LOS AMPAROS MAGISTERIALES Y EL PAPEL DE LA SUPREMA CORTE DE JUSTICIA DE LA NACIÓN

El compromiso firme para defender la educación pública, la gratuidad, los derechos laborales, nuestro empleo, el normalismo y la Patria, es la abrogación de la Reforma Constitucional a los Artículos 3º y 73º, de las tres “leyes” reglamentarias, además de los lineamientos de la SEP y el INEE, con sus catastróficos efectos para la nación.

Quienes están al frente de la SCJN, de los Juzgados Federales y de los Tribunales Colegiados de Distrito, buscan cancelar las decisiones trascendentales autónomas del Poder Judicial de la Federación y lo someten a intereses fácticos empresariales y de ordenamientos trasnacionales que van contra los principios Constitucionales del interés general de la nación mexicana, al pretender evadir su responsabilidad de congelar la aprobación y aplicación de leyes injustas. 

En realidad, lo que los Juzgados Federales han estado declarando en estos días, es que se han desechado los amparos de maestros contra la Reforma Constitucional a los Artículos 3º y 73º que tienen deficiencias de argumentación, sustento y construcción técnico jurídicas; sin embargo, han tratado de evadir que existen decenas de miles de amparos presentados por el CEND del SNTE y abogados de la ANAD encabezados por el Doctor en Derecho Manuel Fuentes Muñiz a contra la reforma educativa en los meses de marzo-abril en todas las sedes de la Judicatura de la Federación ubicadas en las entidades, y que hoy se encuentran en vigencia total radicados en los Juzgados Federales 3º, 6º y 7º de San Andrés Cholula, Puebla.

En este plano, los charros del SNTE también han estado engañando a los compañeros trabajadores de la educación en el país, diciéndoles que no se amparen hoy, que se esperen hasta que se armonicen las leyes estatales con la Reforma Constitucional y “leyes” secundarias. ¡Vil mentira! Lo que tratan es evitar que nos amparemos todos y poder reírse de su trampa…

Recordemos que el plazo legal-Constitucional para ampararnos contra las tres “leyes” reglamentarias vence totalmente al día 24 de este mes de octubre, después de este tiempo, no será posible hacer absolutamente nada; o sea, que solamente nos quedan 6 días hábiles a partir de hoy para interponer nuestra solicitud de amparo, con el cual estamos solicitando, desde el inicio, la suspensión del acto reclamado mientras dure el litigio promovido contra las leyes injustas. 

Desde el día 12 de septiembre del presente año, un día después del depredador Decreto de las “leyes” reglamentarias, el CEND del SNTE y abogados de la ANAD, hemos estado interponiendo decenas de miles de solicitudes de amparos de compañeros trabajadores federales y estatales, de educación básica y media superior, como parte de una ruta legal completa para derrotar la regresiva reforma educativa con sus “leyes” que la reglamentan –INEE, LGE y LGSPD- y los complementarios “lineamientos” empresariales privatizadores de la SEP y del INEE; pretendemos agotar con este proceso de la ruta legal los cinco pasos planteados anteriormente, en los Tribunales Mexicanos y acompañar el proceso plenamente sustentado con las pruebas contundentes de afectaciones, hacia el Consejo y Corte Interamericanos de Derechos Humanos de Washington, DC, USA y de San José de Costa Rica, respectivamente.

Recordemos que quien no se integra a la lucha, quien no se ampara, concede la razón y ventajas al gobierno federal, a los gobiernos estatales, a los diputados, a los senadores, al Pacto por México, a los grandes empresarios y a la OCDE, para que apliquen a mansalva todo el paquete de agresiones que contiene la reforma educativa regresiva y las punitivas “leyes” reglamentarias contra la educación pública, los derechos laborales, el normalismo y la Patria.

Reiteramos, quien no se ampara no demuestra interés jurídico de que es afectado por la reforma educativa y sus “leyes” secundarias, por lo tanto, tampoco es beneficiario de esta lucha nacional. 

Nuestro objetivo contundente es poder lograr que interpongan la solicitud de amparo contra esta agresión letal, los dos millones de trabajadores de la Educación Básica y del nivel Medio Superior. 

Paso # 1: En este proceso, cerraremos de manera contundente la entrega de documentos de amparos contra las tres “leyes” reglamentarias en todos los Juzgados Federales que radican en las 61 ciudades de las 32 entidades que conforman la República Mexicana, incluido el Palacio de Justicia Federal en la Ciudad de México, el día 23 de este mes de octubre.

Paso # 2: En los días inmediatos posteriores al día 23 de octubre, estaremos enviando a los REPRESENTANTES COMUNES DE AMPAROS, el contenido del formato para INTERPONER EL SEGUNDO PAQUETE DE AMPAROS A CONTRA DE LOS EMPRESARIALES “LINEAMIENTOS” de la SEP, mismo que ya ustedes tienen en resguardo, firmado por los miles de compañeros solicitantes; y a la vez, les avisaremos sobre las fechas del periodo para repetir esta segunda entrega en los mismos Juzgados Federales ubicados en todos los estados. Aquí adjuntaremos también los formatos para las firmas de los Padres de Familia que deseen ampararse y luchar para defender la escuela pública con todo el concepto de gratuidad.

LOS PADRES DE FAMILIA podrán ampararse en este segundo paquete de amparo. ¿Por qué…?

Sencillamente porque está amenazada de muerte la gratuidad de la educación y porque serán afectados con la reforma educativa regresiva y por las “leyes” reglamentarias punitivas de manera directa. 

¿Pruebas? Baste solamente ver el contenido de las “Guías Básicas de Autonomía y Gestión Escolar 2013-2014”, en donde asignan ya los grandes gastos que el gobierno federal cargará a la corroída economía de los Padres de Familia, hecho que representa el gran negocio para la Iniciativa Privada.

Paso # 3: Inmediatamente después de la entrega del segundo formato de amparo, daremos también las fechas para entregar este formato de amparo número tres, contra los “lineamientos” que emite el Instituto Nacional Para la Evaluación de la Educación (INEE), y a la vez, enviaremos a los representantes comunes de amparo, el contenido completo para esta tercer entrega en los Juzgados Federales instalados en los estados.

Paso # 4: Este formato de firmas, signado por todos los compañeros trabajadores de la educación amparistas hasta ahorita, deberá ser entregado el original de manera inmediata, después del día 24 de octubre, al CEND del SNTE y abogados democráticos de la ANAD, puesto que este lo entregaremos directamente en el Consejo y Corte Interamericana de Derechos Humanos en Washington, DC, EEUU y en San José, Costa Rica Respectivamente. En este caso internacional, enviaremos a los compañeros representantes comunes de amparos, para conocimiento de todos, el contenido del sustento documental que entregaremos en los Tribunales Internacionales.

Recordemos que este formato de firmas es el complemento del amparo que interpusimos en los Juzgados Federales a contra de la Reforma Educativa a los Artículos 3º y 73º Constitucionales publicada en el Diario Oficial de la Federación el 26 de febrero del presente año.

En este caso del formato número cuatro para la ruta internacional, sería muy conveniente que los jóvenes de las escuelas normales oficiales del país, pudieran firmarlo, puesto que aquí se habían integrado varios de estos jóvenes normalistas al amparo contra la Reforma Constitucional, y sobre todo por la gran afectación que implica la reforma en mención, que tiene la dedicatoria letal para las escuelas normales públicas.

Paso # 5: Este formato número cinco, es el complemento internacional del amparo contra las tres “leyes” reglamentarias que estamos entregando ahora en los Juzgados Federales y que concluiremos para este próximo 23 de octubre. En este caso, se requiere que al igual que el formato número cuatro, nos lo hagan llegar el original, al CEND del SNTE y abogados democráticos, pues en su momento, lo entregaremos también directamente en el Consejo y Corte Interamericana de Derechos Humanos en Washington, DC, EEUU y en San José, Costa Rica, respectivamente. 

También para este formato internacional, enviaremos a los representantes comunes de amparos para que se conozca por los compañeros firmantes el contenido del sustento documental que entregaremos en los Tribunales Internacionales.

Amigos trabajadores de la educación, padres de familia y estudiantes: todos estos pasos del proceso de la lucha legal con el amparo contra la destructiva reforma educativa y las punitivas “leyes” reglamentarias, son muy necesarios, en el sentido de la maraña que significan las redes confusas tendidas por el gobierno como un paquete integral de agresiones que significan la compleja afectación de la reforma educativa.

Compañer@s: Les informamos también que esta ruta de amparo legal será una batalla fuerte en el corto, en el mediano y en el largo plazo, por lo que es necesario acompañarla plenamente con las movilizaciones permanentes en todo el país y en la Ciudad de México, DF; con la lucha pedagógica haciendo a un lado los erróneos programas oficiales empobrecidos de la SEP-OCDE, y aplicando el PNAEC; proponiéndonos siempre la ruptura total con los charros del SNTE por alta traición y rescatarlo para democratizarlo; y en la fase de lucha popular, acompañar y ser parte plena en las batallas del pueblo contra las reformas: energética, hacendaria, laboral y de salud, y por la defensa del territorio, los recursos naturales, la Soberanía e Independencia nacional.

¡Todos a preparar el estallamiento del Paro Cívico Nacional para el día 24 de este mes de octubre, con todas las acciones posibles de costa a costa y de frontera a frontera en el Territorio Nacional!

¡Que nadie permita en sus escuelas el CENSO policiaco-empresarial de la SEP-OCDE! 

¡Todos al Amparo Masivo Nacional y a respaldarlo con el Paro Indefinido y acciones permanentes!

¡Exigimos firmemente al gobierno federal y gobiernos estatales, el cese a la represión física, administrativa y económica que ejercen contra nuestros compañeros movilizados en el país, que defienden la educación pública, los derechos laborales, el normalismo y la Patria!

México, DF, a 17 de octubre de 2013. 

FRATERNALMENTE

CEND del SNTE – ABOGADOS INTEGRANTES DE LA ANAD

DOCTOR EN DERECHO MANUEL FUENTES MUÑIZ

PROFESOR ARTEMIO ORTIZ HURTADO

SECRETARIO GENERAL

Cendsnteamparo3.73@gmail.com  y cendsntejuridico@gmail.com

  

CONTINUARÀN MARCHAS, PLANTONES Y CARAVANAS DE MAESTROS EN TODO EL PAIS

Profesores rechazan campaña de desprestigio

Fidelidad a la defensa de la educacion pùblica

Frente al Congreso del Estado:no pasaarà la reforma educativa

En el zòcalo de la ciudad de Puebla llegada del contingente

 

Prof Gilbeto Maldonado M. voz del magiterio poblano inconforme

  CONTRA LA REFORMA EDUCATIVA Y  CONTRA EL SINDICALISMO CORPORATIVO

MILES DE AMPAROS DENUNCIAN Y RECHAZAN LOS ATAQUES DE PEÑA A MAGISTERIO.HOY TERCERA ENTREGA EN CIUDAD JUDICIAL.

LA ASAMBLEA ESTATAL MAGISTERIAL EN PUEBLA UNE A TODOS LOS MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA PARA ECHAR ABAJO LEYES INJUSTAS 

El V Encuentro Magisterial Popular  ha tomado acuerdos  que fortalecen al movimiento sindical y lo mantienen en ascenso y  llama a reforzar el plantón en la cd de México, a sumar a los padres  de familia a nuestra lucha, “brigadeo”, liberación de  casetas de peaje  en todo el país este 16 de octubre ,tomas de puertos , fronteras ,aeropuertos, centros comerciales, etc. 

En el Estado de Puebla, pese a la represión  que ejerce Rafael Moreno Valle, el magisterio continúa manifestando su inconformidad ante la reforma educativa impuesta por gobiernos entreguistas neoliberales y  ni las constantes amenazas y denostaciones contra las y los maestros a través de los medios,  ni las destituciones de directores ni  los cercos policiacos  han parado nuestras acciones de protesta.

La Jornada de Oriente registra  la fuerza de la  marcha del Consejo Democrático Magisterial Poblano en Tehuacán, el sábado 12 de octubre donde  miles de maestras y padres de familia rechazan la reforma educativa. En la ciudad de Puebla simultáneamente marchamos hasta el zócalo, que esta vez no estuvo cercado por granaderos y en la voz de Abelardo Cuéllar, Gilberto Maldonado, Gerardo Muñoz y algunos  ciudadanos se expresó la oposición a las políticas privatizadoras en materia de  educación, agua, minas, energía, etc.

Las recientes acciones  se han centrado en la vía jurídica, con  la interposición del amparo del CEND-SNTE contra las leyes de educación, del servicio profesional docente y del Instituto Nacional para la  Evaluación Educativa .Son ya miles de amparos provenientes de todas las regiones del  estado de Puebla, resultado de  foros y reuniones regionales desde los más apartados municipios como  Chichiquila, Pahuatlàn, Zapotitlàn de Méndez, Tehuacán, La Ceiba, Teziutlán,Acatlàn y  Izùcar, Acatzingo y Puebla, donde el abogado Abelardo Cuéllar Delgado ha brindado asesoría a fin de que todos los quejosos lo firmen convencidamente.  Estos días 15 18 de octubre  se harán nuevas entregas de amparos en Ciudad Judicial. 

Para  el sábado 19 de octubre el consejo Democrático Magisterial Poblano convoca a todos los maestros poblanos, padres de familia, organizaciones sociales solidarias en esta lucha, a decidir en la Asamblea Magisterial Popular  las acciones inmediatas a fin de que Puebla asuma un papel más activo en la lucha nacional. En estos días se han incorporado al plantón en el Monumento a la Revolución en la ciudad de México, además de maestros de Veracruz, Chiapas y Guerreo y estudiantes  que advierten la necesidad de defender las normales públicas y el ingreso al servicio. 

Esta Asamblea Magisterial Popular en Puebla, que coordina sus acciones con los  encuentros nacionales magisteriales, se ha mantenido como un frente único contra el estado patrón y su andanada de ataques a la educación pública, gratuita y laica y a los derechos  de los trabajadores de la educación. Superando nuestras diferencias de todo tipo buscamos lo que nos unifica: la plaza base, la antigüedad ,el salario, la jornada laboral etc. que hoy se ven amenazadas  por la Ley del Servicio Profesional Docente al imponer el despido y condiciones de trabajo eventual para todo el magisterio.

 Se propone para  la Asamblea  de este sábado  el acuerdo  para  realizar  acciones más efectivas para nuestro fin, entre otras  una gran movilización, sea marcha, plantón o caravana   para el próximo 22 de octubre de octubre y movilizaciones  en la ciudad de México al lado de las secciones que se organizan desde el campamento del Monumento a la Revolución.

Pese  al hostigamiento laboral y la represión nuestra lucha tiene un futuro luminoso. En tanto el magisterio se una nacionalmente no solo preservaremos nuestros derechos laborales sino abrogación de la Reforma Educativa.

Atentamente

¡POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO!

Heroica Puebla de Zaragoza a 15 de octubre de   2013

Por el Comité Ejecutivo Seccional Democrático del SNTE en Puebla

Prof. Miguel Guerra Castillo.

Secretario de Prensa y Propaganda

MAESTROS DE CHIAPAS EN LA LUCHA NACIONAL

El incendio magisterial y los nuevos Nerones

Luis Hernández Navarro
La Jornada 15 de octubre de 2013

Héctor Serrano es el secretario de Gobierno de la ciudad de México. El 1º de octubre declaró que, luego del enfrentamiento que policías sostuvieron la mañana de ese día con integrantes de la CNTE, un elemento de la Secretaria de Seguridad Pública del DF estaba en coma. Horas después, diversos medios informaron que el agente tenía muerte cerebral y que su vida estaba en ­peligro.

Sin embargo, al día siguiente, el panorama resultó ser otro. El subinspector de la policía metropolitana Álvaro Sánchez Valdez no estaba en coma ni con muerte cerebral. Su esposa, Éricka Granada, lo confirmó, y no quiso responder más preguntas a los periodistas porque "nos dijeron que no podíamos hablar" (http://www.animalpolitico.com/).

En su columna Ciudad Perdida del pasado martes, publicada en este diario, Miguel Ángel Velázquez escribió: "En el comunicado 939/13 de la Secretaría de Seguridad Pública del DF no se hace alusión alguna al supuesto o real estado de coma del policía, aunque sí se habla de las lesiones que le impusieron los golpes recibidos".

De la agresión se culpó al profesor chiapaneco Ernesto de Jesús Rea Coello, quien fue detenido y acusado de tentativa de homicidio. Sin embargo, dos días después fue liberado. La Procuraduría Ge­neral de Justicia del Distrito Federal explicó que el Ministerio Público no encontró correspondencia entre la versión de testigos y la lesión de Sánchez Valdez.

Ernesto de Jesús Rea es uno de los 2 mil maestros chiapanecos que hacen acto de presencia en el plantón que la CNTE tiene en el Monumento a la Revolución, en la ciudad de México, junto a otros miles de docentes de diversos estados. Su presencia allí no es casual. El 95 por ciento de los profesores de esa entidad del sureste mexicano, adscritos a la sección 7 del SNTE, se encuentran en paro desde el pasado 28 de agosto. Sus compañeros de la sección 40 suspendieron labores 10 días después.

Chiapas es uno de los baluartes principales de la coordinadora. Fue en ese estado donde, en 1979, se realizó su reunión fundacional. También conquistó allí, casi dos años después, el reconocimiento de su primera dirección democrática en una sección sindical. Desde entonces, con altas y bajas, han desempeñado un papel central en la lucha nacional.

Como en el resto del país, los maestros de ese estado exigen la abrogación de la reforma constitucional en materia educativa y sus leyes secundarias. Y, ante la cerrazón gubernamental, cada día que pasa radicalizan sus acciones. Desde el inicio del conflicto instalaron un plantón en la plaza central de la capital del estado. En un par de ocasiones tomaron la Torre Chiapas, el edificio más alto del sureste del país, símbolo de los poderes locales. Allí se albergan oficinas del gobierno, el estudio de televisión de Tv Azteca Chiapas y un helipuerto.

En dos momentos, los docentes cercaron la Torre de Pemex, impidiendo que entrara o saliera combustible. La primera vez, la planta estuvo aislada tres días, y en la entidad se generó pánico ante el desabasto de gasolina. En la segunda, la acción duró cinco días, y las autoridades trasladaron pipas de Ve­racruz para abastecer directamente las gasolineras.

Sus movilizaciones han sido las más numerosas en la historia de la entidad. Los pasados 2 y 12 de octubre decenas de miles de ciudadanos marcharon al lado de los maestros. En tres fechas distintas bloquearon los grandes centros comerciales del estado. Tienen el control de caminos, carreteras y casetas de cobro.

Ante el manejo sesgado en la información que los medios electrónicos de comunicación han hecho de sus protestas, los mentores ocuparon sus instalaciones para exigir derecho de réplica. La presión se concentró en las sedes de Televisa, Tv Azteca y las radiodifusoras del diputado del PRI Simón Valanci.

Los padres de familia han brindado a los maestros una solidaridad amplia y generosa. Más aún, han tomado en sus manos la lucha contra la reforma educativa como un asunto propio. Ellos han propiciado que en la entidad se esté formando un movimiento magisterial-popular inédito. Muchas de protestas no son iniciativa de los docentes, sino de otros sectores de la población

El pasado 6 de octubre, más de 3 mil representantes de los progenitores formaron el Comité Democrático Estatal y Regional de Padres de Familia de Chiapas en Defensa de la Educación Pública y la Nación. Su primer acuerdo fue no permitir que los maestros interinos contratados por el gobierno del estado para sustituir a los paristas entren a las escuelas. El segundo consistió en cerrar todas las aulas que aún tienen clases. En un hecho inusitado, el 7 de octubre, miles de padres y maestros tomaron 59 presidencias municipales y, simbólicamente, el Congreso del estado.

La misma situación de efervescencia viven los estudiantes de las escuelas preparatorias y técnicas. Son ellos quienes están tomando las aulas.

La diócesis de San Cristóbal expresó su solidaridad con el movimiento magisterial. Considera que "el enfoque privatizador de la orientación educativa afecta gravemente los intereses de la sociedad".

Gobierno y empresarios han impulsado una beligerante campaña de intimidación y difamación. Han contratado a grupos de jóvenes para que peguen propaganda en favor del "estado de derecho" y contra los mentores. Quieren dividir al magisterio propalando todo tipo de rumores e infundios sobre sus dirigentes. Descuentan salarios, y amenazan con levantar actas administrativas y cesar a los paristas. Nada les ha servido. El movimiento se despliega con potencia y beligerancia.

Apenas ayer lunes, Zacatecas declaró el paro indefinido. El incendio magisterial se extiende en Chiapas y en todo el país. Y, en lugar de apagarlo abrogando la norma punitiva, los modernos Nerones se dedican a proclamar ante personajes como Fernando Savater, antiguo aliado de Elba Esther Gordillo, la excelsitud de la reforma educativa, como si fuera la moderna versión azteca de El saqueo de Ilión.

Twitter: @lhan55

Tehuacá,Puebla.Docentes volvieron a las calles para reiterar su rechazo a la Reforma Educativa y advertir a los padres de familia de las trampas que contienen esas modificaciones, enfocadas a privatizar la educación

Realizan marcha los maestros para informar a padres de familia sobre trampas de la reforma educativa

Publicado por Elizabeth Rodríguez Lezama en octubre 14, 2013 en Municipios |

Tehuacán. Para que la ciudadanía sepa la realidad sobre la reforma educativa no se pueden abandonar las movilizaciones en el país; bajo esa convicción los docentes de esta región volvieron a marchar para seguir con la campaña de información que se necesita para no confundir a la población.

Ramiro Arciga, vocero del CDMP, expresó lo anterior al indicar que el gobierno realmente muestra odio contra los maestros pensantes, los que han decidido informar a la población de las trampas que tiene la mal llamada reforma educativa, pues recordó que se trata de una reforma de carácter 100 por ciento laboral.

Indicó que es obvio que el gobierno no quiere a los profesores pensantes, a los que cuestionan y deciden impugnar las leyes injustas, por lo que tiene una campaña fuerte de desprestigio contra todos los que se movilizan, tratando de responsabilizarlos de los malos resultados de un método educativo que fue impuesto por el mismo gobierno.

Advirtió que las autoridades federales también se están enfocando a adiestrar a los directivos para que puedan desempeñar bien su papel y así obliguen a los padres de familia a dar todo el mantenimiento a las escuelas, lo cual buscan conseguir a través de un curso al que sometieron a los directivos denominado de liderazgo.

Lamentó que ese liderazgo que se busca despertar en los directores no sea enfocado a conseguir el máximo desempeño de los docentes para mejorar el rendimiento educativo de los alumnos, sino más bien es de tipo empresarial, encaminado a privatizar la educación y aplicar mano dura hacia aquellos que menos tienen.

El vocero del CDMP recordó que los padres de familia ya pagan un impuesto sobre el trabajo, lo que debería ser ocupado para atender las necesidades de las escuelas, pero el gobierno no parece sentirse satisfecho con eso y prefiere seguir sangrando al pueblo.

No es una oposición sólo por necedad, aclaró, pues dijo que el CDMP tiene una propuesta de educación que ya aplican en sus aulas y está dando buenos resultados, misma que también propusieron para que se realizaran en el país, pero no la tomaron en cuenta porque está fuera de los planes privatizadores del gobierno.

A pesar de las campañas de desprestigio, a pesar de la intimidación de que son objeto y de todo lo difícil que resulta hacer conciencia entre el pueblo que se lucha por sus derechos, los maestros en resistencia se mantendrán firmes en su objetivo, por lo que las movilizaciones van a continuar, aseveró Ramiro Arciga.

¡ VAMOS A LA MARCHA!

Este sábado 12 de octubre
A las 10 horas
Punto de partida : "El Gallito”

 ¿Y què defendemos los maestros?

Art 3º: EL DERECHO A LA EDUCACION GRATUITA, LAICA  Y DEMOCRATICA.

ART 27º: LOS RECURSOS NATURALES  COMO  PROPIEDAD DE LA NACION

Art 123º: EL DERECHO AL TRABAJO, BAJO EL SIGNO DE LA LUCHA  POR LA LIBERTAD  Y EL RESPETO A LA DIGNIDAD  DEL HOMBRE


¿Y ante la disyuntiva de obedecer postrados las leyes injustas o desobedcerlas ?

¡Los maestros poblanos decidimos

unirnos totalmente a la lucha nacional

para defender la educación pública,

nuestros derechos laborales, la estabilidad en el empleo, la plaza base , el normalismo y la patria.!

¡La reforma educativa regresiva y sus leyes secundarias punitivas no pasaràn ! 

CONSEJO DEMOCRATICO MAGISTERIAL POBLANO

POR EL DERECHO A LA EDUCACION

Normalistas del DF iniciarán movilizaciones la próxima semana

Exigirán que se destinen mayores recursos a sus casas de estudio y se garantice el acceso a plazas docentes a sus egresados.

Laura Poy Solano
Publicado: 11/10/2013 12:16

México, DF. Estudiantes normalistas en el Distrito Federal anunciaron que a partir de la próxima semana iniciarán movilizaciones para exigir que se destinen mayores recursos a esas casas de estudio y se garantice el acceso a plazas docentes a sus egresados.

También demandan que se garanticen condiciones de infraestructura y equipamiento, y que se complete la plantilla de docentes en estas casas de estudio.

Denunciaron que por décadas se ha mantenido en el abandono presupuestal y académico a las instituciones formadoras de docentes, a las cuales, afirmaron, "se les quiere desaparecer" como parte de una política educativa "privatizadora".

En entrevista, señalaron que pese a haber estallado un paro indefinido de labores en protesta por la aprobación de la reforma educativa en la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, así como en la Normal Superior de México y la Normal de Especialidades, no han obtenido ninguna respuesta a sus demandas.

Alma Martínez, alumna de la BENM, señaló que luego del enfrentamiento el pasado lunes entre autoridades de la normal y estudiantes, se acordó demandar la destitución de su directora María Esther Núñez y su cuerpo directivo.

Por ello, informó que se analiza este viernes un nuevo plan de acción, a fin de que se dé una respuesta a su pliego petitorio.

Dia Internacional de la Niña

El Día Internacional de la Niña, instituido a iniciativa de la ONU, se conmemora por segunda ocasión este 11 de octubre. En la imagen, una menor, disfrazada de payaso, pide dinero en una de las principales avenidas del DF. Foto: Yazmín Ortega Cortés

Un millón 300 mil niñas menores de 18 años, con trabajo y triple jornada

El Inegi brinda cifras que exhiben la precariedad en que viven 75% de ellas. Una de cada tres gana hasta un salario mínimo.

Susana González G.
Publicado:La Jornada 11/10/2013

México, DF. En México, alrededor de un millón 300 mil niñas y adolescentes menores de 18 años trabajan y 58.2 por ciento de ellas “cubren una triple jornada, ya que combinan el trabajo con la realización de quehaceres domésticos y estudios, mientras otro 31.2 por ciento trabaja y realiza quehaceres en casa, pero no asiste a la escuela”, indica el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi).

Al difundir cifras con motivo del Día Internacional de la Niña que por segunda ocasión se celebra este 11 de octubre, luego que la Organización de las Naciones Unidas lo instituyera apenas el año pasado, el Inegi abunda que en el país existen 19.3 millones de mujeres menores de 18 años y representan 49 por ciento del total del grupo de esa edad.

LA DISYUNTIVA PARA LOS MAESTROS

URGENTE
COMPAÑER@ TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN:

“QUE EL PODER EJECUTIVO DEL GOBIERNO FEDERAL HA SIDO Y SERÁ RESPETUOSO DE LA DECISIÓN DEL CONSTITUYENTE PERMANENTE, ASÍ COMO DEL CONGRESO FEDERAL, POR LO QUE, EN CONGRUENCIA POR EL RESPETO AL PODER LEGISLATIVO CUALQUIER PROPUESTA DE MODIFICACIÓN A LA LEGISLACIÓN VIGENTE SEGUIRÁ LOS CAUSES Y PROCESOS LEGISLATIVOS CORRESPONDIENTES” – SEGOB, 2 de octubre de 2013.

Lo que la Secretaría de Gobernación está diciendo es que la Reforma Constitucional en Materia Educativa del pasado 26 de febrero y las “leyes” reglamentarias del INEE, LGE y LGSPD con sus lineamientos, guías, censos y todas las consecuencias letales de su aplicación contra la educación pública, la gratuidad, la cultura universal para el pueblo mexicano, contra nuestros derechos laborales, el normalismo, la estabilidad en el empleo, la plaza de base y la Patria, no son negociables. Que en los estados pueden “negociarse” cuestiones netamente elementales, pero que las “leyes”, por ser Decreto, NO SE NEGOCIAN.

Ante estas circunstancias de gravedad para la nación, l@s trabajador@s de la educación tenemos las disyuntivas siguientes:

1.- Obedecer postrados las “leyes” cuando estas son injustas.

2.- Asumir la lucha permanente respecto a: “Cuando una ley es injusta, lo correcto es desobedecer” –
(Gandhi).

Respecto a la primera disyuntiva: ¿Estaría usted de acuerdo en postrarse ante el golpe letal que significa la reforma educativa regresiva y las “leyes” reglamentarias punitivas?

Segunda disyuntiva: ¿O se une totalmente a la lucha nacional definitiva para defender la educación pública, nuestros derechos laborales, la estabilidad en el empleo, la plaza de base, el normalismo y la Patria?

La 1ª Opción significa:

LA RESIGNACCIÓN: ¡Ni modo compañeros, nos dieron el golpe final!

Hecho que estaría aceptando: La eliminación del nombramiento definitivo para todos los trabajadores de la educación que están en servicio actualmente en Educación Básica y el Nivel Medio Superior; lo que es igual a perder la plaza de base y, por consiguiente, la pérdida de aguinaldos, vacaciones, seguridad social y otras prestaciones.- Cancelación del escalafón; lo que significaría el despojo total de los derechos de los actuales directivos de educación básica y nivel medio superior, y de quienes pretendan sobre derechos adquiridos buscar una promoción.- La muerte del normalismo rural y urbano. Proliferación de las escuelas privadas.- Ingreso al servicio educativo sólo con examen de oposición y sin derechos laborales.- La cancelación de la estabilidad en el empleo.- Desaparecer Carrera Magisterial.- Que te evalúen para correrte del empleo.- Si no te presentas a la evaluación punitiva, cese fulminante.– Cambios de adscripción arbitrarios.- La desprotección laboral total para el trabajador y permitir al patrón que haga de nosotros lo que desee.- Despido inmediato por tres ausencias a la escuela durante un mes.- Eliminar todas las posibilidades de lucha nacional por el salario y mejores prestaciones.- Jubilarse o retirarse del servicio educativo sin ninguna prestación, bajo amenazas de la gente de la SEP o de los charros del SNTE; y quedar arrinconado por el abandono social.- Entre otras graves afectaciones más.

Recordemos que el trabajador de la educación que es de vocación, jamás se retira o jubila del Sistema Educativo Nacional; nuestra vida es la educación y la escuela pública, y nuestro juramento profesional es permanecer al servicio de la Patria hasta el último aliento.

La 2ª opción significa:

No perder de vista que nuestra lucha nacional y estatal es por la derrota total de la regresiva Reforma Constitucional a los artículos 3º y 73º y de sus “leyes” reglamentarias punitivas del INEE, LGE y LGSPD.- Integrarnos permanentemente a nivel local, estatal y nacional para defender la escuela pública, los derechos laborales, el normalismo y la Patria.- Dar la lucha en unidad nacional con toda la firmeza y convicción de defensores de la Patria.- Buscar y hacernos de la información críticamente.- Informar a los compañeros y a los padres de familia de manera permanente.- Organizarnos sin perder de vista al enemigo común.- Entre otras iniciativas de la inteligencia colectiva.

*Coordinar la lucha en todos los niveles con los cinco ejes siguientes trazados:

-En lo político, mantener las movilizaciones permanentes en la Ciudad de México y en todo el país.

-En lo legal, integrarnos masivamente al AMPARO nacional en lo inmediato, contra las tres “leyes” reglamentarias punitivas del INEE, LGE y LGSPD, contra los lineamientos de la SEP-OCDE y para la preparación hacia las rutas a los Tribunales Internacionales.

-Profundizar la lucha pedagógica-educativa nacional, haciendo a un lado en todas las escuelas públicas mexicanas, los empobrecidos y erróneos programas oficiales de la SEP-OCDE, y a la vez, aplicar el Programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura.

-Sacudirnos al charrismo del SNTE, POR ALTA TRAICIÓN a las bases, en todas las secciones no democratizadas de los estados y a nivel nacional; democratizar al SNTE y que sea nuestra arma de lucha nacional, seccional y delegacional en defensa de la educación pública y todo lo que implica.

-Integrarnos en unidad con las luchas del pueblo a contra de las reformas energética, hacendaria, laboral y otras, y disponernos al igual que el pueblo digno a defender los derechos sociales, el territorio, los recursos naturales, contra el IVA, por la soberanía e independencia nacional.

Ante esta disyuntiva en donde nos jugamos el futuro de la educación pública, la gratuidad, los derechos laborales, el empleo, el normalismo y la Patria, ustedes, compañeros y compañeras, tienen la palabra.

¡La reforma educativa regresiva y sus “leyes” secundarias punitivas, no pasarán!

México, DF, a 4 de octubre de 2013.

FRATERNALMENTE

POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO

RESISTIR, OCUPAR, EDUCAR, TRANSFORMAR, CONSTRUIR PODER POPULAR.

COMITE EJECUTIVO NACIONAL DEMOCRATICO DEL SNTE

Cendssnteaamparo3.73@gmail.com

6 de octubre,"Día de las Víctimas del Terrorismo de Estado"

¨Los Cinco Héroes¨

Gabriel Lamoth

Gabriel: otro crimen del terrorismo contra Cuba

Por Víctor Hugo Purón Fonseca

4 de octubre de 2013

http://www.venceremos.co.cu/pags/varias/memorias/imagenesgabriel_lamoth_3024288.jpgGuantánamo (Redacción Digital Venceremos) -

Cualquier cubano conoce por propia experiencia las consecuencias en pérdidas de miles de vidas humanas y otros negativos efectos, que ha provocado la criminal política de los Estados Unidos contra Cuba.

Los guantanameros, en particular, están sufriendo la muerte de muchos de sus hijos debido a las acciones terroristas engendradas a partir de la autoría intelectual de los elementos más reaccionarios de ese gobierno y la mafia anticubana allí asentada.

Uno de los aspectos más criminales de esa política ha sido el auspicio de la migración ilegal e irregular de ciudadanos cubanos hacia esa nación, y el recibimiento y trato privilegiado a asesinos y criminales confesos, auténticos terroristas, que se pasean hoy libremente por calles norteamericanas.

Esta política busca y encuentra caldo de cultivo entre individuos antisociales, delincuentes y lacras, que se desarrollan al margen de las oportunidades que ofrece la sociedad de convertirse en personas de bien, y se actúan de hecho como agentes de quinta columna de esa política hostil con sus indisciplinas, ilegalidades, depravaciones y delitos.    

Precisamente hace poco se cumplieron 19 años del asesinato del joven guantanamero Gabriel Lamoth Caballero por elementos contrarrevolucionarios que secuestraron una lancha en el puerto habanero de Tarará con el propósito de dirigirse a Estados Unidos.

Era el año 1994. Al respecto, escribe la periodista Norelys Morales Aguilera, en su blog: “Los rumores de que cualquier ciudadano cubano podría emigrar hacia Estados Unidos por vía marítima, sin la mediación de trámite alguno con el fin de estimular la emigración ilegal, fueron originados en emisoras desde territorio norteamericano.

“Las televisoras de Miami en esa época, año 1994, daban cuenta, incluso, del incremento de la actividad terrorista y de la preparación de esos elementos en el territorio norteamericano.

“Se vivía el año más difícil de la economía cubana y decididos a dar el golpe final para acabar con la Revolución, era excelente prometer a los cubanos un respiro económico con privilegios existentes para la emigración cubana.

“Hablaron de barcos para recogerlos en alta mar, estimularon el robo y salir a riesgo en cualquier embarcación hacia el Estrecho de la Florida. Llegarían héroes”.

El asesinato lo perpetraron los aludidos elementos el 4 de agosto de 1994, contra la persona del Suboficial de la Policía Nacional Revolucionaria Gabriel Lamoth Caballero, de 20 años, quien en esos precisos instantes se encontraba cumpliendo su servicio de guardia.

Gabriel había nacido el 26 de noviembre de 1974 en Guantánamo, y su infancia se desarrolló en la comunidad La Yaya, cabecera del municipio de Niceto Pérez, donde hizo sus primeros estudios en la Escuela Primaria José Martí Pérez con buenos resultados académicos y destacada actuación en el Movimiento de Pioneros Exploradores, en eventos municipales y provinciales, e integró la banda rítmica de su centro.

Durante sus estudios secundarios en la ESBEC #126, Gabriel sobresalió por su activa participación en las actividades productivas y su inclinación hacía la práctica del fútbol como delantero de su equipo, que integró en campeonatos provinciales y municipales.

Tras concluir con buenos resultados el duodécimo grado de preuniversitario, en el IPUEC Ángel Guerra Díaz, es llamado al Servicio Militar Activo, donde es reclutado para el Ministerio del Interior, y matricula en el Segundo Curso Básico de la Escuela de la Policía Nacional Revolucionaria en Ciudad de la Habana, hasta llegar a alcanzar el grado de suboficial.

Más adelante se incorporó al Quinto destacamento de la Brigada Especial de la Policía Nacional Revolucionaria en Ciudad de la Habana, en el cual debido a su comportamiento, logró tener una limpia hoja de servicios con apenas un año de antigüedad.

El nombre de Gabriel se perpetúa en una unidad básica de producción cooperativa (UBPC), en La Yaya, cuyos trabajadores acometen con su laboriosidad las transformaciones actuales del modelo económico cubano.

Cumplidos 19 años del hecho, en vísperas de conmemorar este 6 de octubre el Día de las Víctimas del Terrorismo de Estado, instituido oficialmente por el Consejo de Estado de la República de Cuba, mediante el Decreto-Ley No. 279 del 2010, vale recordar que Gabriel Lamoth Caballero es también uno de los miles de cubanos martirizados por ese crimen.

El Día de las Víctimas del Terrorismo de Estado se establece el 6 de octubre por el abominable crimen que se cometió en esa fecha de 1976, cuando fue destruida en pleno vuelo, por un atentado terrorista, una aeronave de Cubana de Aviación en la que perdieron la vida 73 personas inocentes, jóvenes en su mayoría, cuyos autores tenían probados vínculos con la Agencia Central de Inteligencia de los Estados Unidos y aún gozan de impunidad y amparo en territorio norteamericano.

ASISTE A NUESTRO FORO :

 " EL AMPARO
 CONTRA LAS PUNITIVAS
 LEYES REGLAMENTARIAS 
DE LA REFORMA EDUCATIVA"

Por el Lic Abelardo Cuéllar Delgado

ESTE SABADO 5 DE OCTUBRE DE 2013,A LAS 11 HORAS,EN EL  AUDITORIO DEL SINDICATO DE  TELEFONISTAS (Boulevard 5 de Mayo ,entre 11 y 13 oriente en esta Ciudad de Puebla)

(CON EL RUEGO DE QUE SEA USTED PUNTUAL.
A LAS 11 HORAS  EN PUNTO DARA INICIO EL EVENTO).

Trabajador de la educacion :

¡Ahora o nunca!,el amparo jurídico es hoy la forma de lucha unitaria, igual que la lucha política,sindical, pedagógica y poplar para derrotar las punitivas leyes secundarias.

Recaba información, pregunta, y pasa la voz.

Fraternalmente

  

CONSEJO DEMOCRATICO MAGISTERIAL POBLANO

______________________________________________________

IMAGENES DEL 3 DE OCTUBRE:

PRIMERA ENTREGA DE AMPAROS:

Los primeros en llegar a la sede del Poder Judicial de la Federación en Ciudad Judicial ,CholuaPuebla.Agitando una bandera en el dia de Acción de la Federación Sindical  Munidial las y los maestros demandaron juaticia pronta y  expedita una vez que las Leyes Reglamentarias de la reform educativa atentan contra la plaza base,el salario,la adscripción,la antigürdad, ascensos.escalafón, contrato colectivo, etc.

En la ventanilla de los juzgados federales,el abogado Darío García, acompañado de cinco compañeeros hace entrega formal y recaba acuse de reciibo por los primeros más de mil amparos contra la legislación secundaria en materia educativa.

Nuestra ruta jurídica

COMPAÑERO MAESTRO:

ESTE JUEVES 3 DE OCTUBRE

a partir de las 3 de la tarde

 Entrega masiva de amparos en Cuidad Judicial,en Puebla.

PARA INFORMACION Y DOCUMENTAR TU AMPARO,

ACUDE A NUESTRAS OFICINAS EN LA 33 PONIENTE 1501.  Col. Los Volcanes En Puebla,Pue

DOCUMENTOS QUE DEBES LLEVAR:

1.- TALÓN DE CHEQUE DEL 15 O 30 DE SEPTIEMBRE,ORIGINAL O COPIA CERTIFICADA POR NOTARIO.

2.-CREDENCIAL DEL IFE.

Presentar en hoja tamaño oficio los dos doumentos(es el ORIGINAL)

 De este documento llevar dos copias fotostáticas
Añadir leyenda

LLAMADO A LOS MAESTROS POBLANOS

La solución neoliberal - Fisgón La Jornada

Paciencia de Job - Magú La Jornada

Manifestarse no es un delito, es un derecho!

¡EL CONSEJO DEMOCRATICO MAGISTERIAL POBLANO MARCHA CONTRA LA REFORMA EDUCATIVA 
Y “LAS TRES DAGAS” !

Sábado 31 de agosto de 2013

SALIDA:
De la CAPU al zócalo de la ciudad de México


Maestra, maestro,
Padre de familia
Trabajador  :

El Consejo Democrático Magisterial Poblano (CDMP) mantiene firmemente las consignas que levantamos desde el  Congreso Nacional de Bases en 2008: tomar las escuelas, democratizar al SNTE, que es nuestro y caminar por las demandas del pueblo mexicano  al lado  de los campesinos, los obreros, los estudiantes ,los pequeños comerciantes, los universitarios  y los indígenas.

Este  sábado 31 de agosto vamos a marchar al lado de las secciones democráticas que acampan en el zócalo del Distrito Federal. El gobierno derechista de Moreno Valle y la mafia sindical no nos impedirán manifestarnos contra la reforma educativa y “las tres dagas”, las leyes secundarias, fuera de la jornada laboral. Es la hora de sumar nuestra fuerza y nuestra solidaridad con los maestros michoacanos, oaxaqueños y de todas las secciones sindicales en pié de lucha.

¡Ante la criminalización de la protesta social y la entrega de la nación a las trasnacionales imperialistas es urgente  reforzar  el frente único del magisterio democrático  y el pueblo! ¡Abajo la reforma educativa y las reformas estructurales¡

Compañero : organízate en tu Delegación Sindical y confirma tu asistencia a través de tu Coordinación Regional.

Heroica Puebla de Zaragoza a 30 de agosto de 2013

¡ABAJO LA REFORMA EDUCATIVA Y LAS LEYES SECUNDARIAS  QUE VIOLAN LA CONSTITUCIÓN Y ANULAN LOS DERECHOS LABORALES!

Consejo Democratico Magisterial Poblano

¡La Reforma en la lona!

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La reforma educativa

 es un “retroceso”, afecta a maestros: especialistas en MVS

  

Luis Hernández Navarro y Hugo Aboites debatieron el tema de la evaluación de docentes, incluida en la reforma, lo que consideraron que fue definida de forma vertical, sin considerar los contextos de los diferentes estados.

Tomado de :

 http://aristeguinoticias.com/2908/mexico/la-reforma-educativa-es-un-retroceso-afecta-a-maestros-especialistas/

Luis Hernández Navarro, especialista en temas educativos, y Hugo Aboites, académico de la UAM Xochimilco, rechazaron que a los profesores se les “amenace” con el despido, en lugar de estimularlos para llevar a cabo un proceso de evaluación.

En Noticias MVS, primera emisión, defendieron esta mañana su postura contra la reforma educativa impulsada por el gobierno federal y coincidieron con las manifestaciones de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en la capital del país.

“Quieren establecer que la autoridad defina de forma vertical cómo va a ser la evaluación”, indicó Hernández.

El primer problema de la reforma educativa, señaló, es que lanza lineamientos, y plantea al Instituto Nacional para la Evaluación Educativa como autoridad educativa cuando no lo es, pues sólo será autoridad para emitir lineamientos.

Sobre ello, indicó que no hay una definición sobre la coordinación del INEE con los estados, lo cual es “gravísimo”.

Navarro mencionó que se trata de un revés a la descentralización de la educación, además de que la reforma tiene definiciones ininteligibles como “calidad de la educación” que refiere un “máximo logro”, el cual no se especifica.

“La pregunta es ¿vamos a profesionalizar a los profesores amenazándolos?, o les vamos a dar certidumbre, capacitándolos… ellos están apuntando a la precarización del empleo”, dijo.

“Están creando con esta legislación el campo para la simulación, no para que los alumnos aprendan, sino para que los alumnos memoricen, quieren que los alumnos sean seres sumisos… Lo que la CNTE dice es la evaluación tiene que ser un proceso dialógico”, agregó.

Y concluyó: “La ley del servicio profesional docente lleva el reloj 100 años atrás, en lugar de mejorar la educación, la va a empobrecer”.

En tanto, Hugo Aboites comentó que las evaluaciones son “un cerrojo”, “se plantea una evaluación centralizada, única nacional”.

El académico de la UAM consideró que la reforma es un “proyecto persecutorio, hay una cruzada moral en contra de los profesores… a nivel de cruzadas morales lo que se genera es una verdadera lucha de clases”.

Mencionó que en la Ley federal del trabajo ya está establecido la obligación laboral de los maestros; “no somos irresponsables, está firmado que se puede correr a los trabajadores si faltan… que se respete la bilateralidad”.

Ambos expertos comentaron que la reforma no define a qué puestos serán transferidos los docentes si reprueban 3 veces la evaluación, pues sólo indica que se dedicarían “a otras tareas”.

Hugo Aboites refirió que “algunos maestros que han implementado proyectos de educación se sienten amenazados por este modelo propuesto por la OCDE y organismos empresariales”.

Acusó que el PRI llegó al debate con la intención de ser una oficialía de partes pero cuando surgieron argumentos sólidos por parte de la CNTE se inició un buen diálogo donde la clave fue que la selección de los mejores maestros no se debe hacer de manera automática.

Aboites afirmó que una de las propuestas del magisterio es que la evaluación sea multidimensional, ya que no son las mismas condiciones las que se viven en Oaxaca, Guerrero o Michoacán.

En su oportunidad, el periodista Luis Hernández Navarro aseguró que la iniciativa presentada por el Ejecutivo retrocede 100 años en la historia, ya que en los hechos se está aboliendo el artículo 123 constitucional.

“Desde el Pacto por México se ha metido en un país en un problema… lo que se propone es la desaparición de la educación porque busca convertir a los docentes en trabajadores administrativos”, dijo.