EL CDMP EXHORTA AL GOERNADOR DEL ESTADO Y A LOS DIPUTADOS POBLANOS A DEROGAR LA REFORMA EDUCATIVA EN PUEBLA

:

DEMANDAMOS SE  EMITA DECRETO  DE  SUSPENSIÓN  DE LA EVALUACIÓN PUNITIVA

Maestros del CDMP realizaremos este miércoles 29 una marcha más para demandar al Gobernador del Estado y a los diputados del Congreso del Estado un decreto para derogar la “armonización” educativa y centralmente lo relativo a  evaluación pues afectan gravemente nuestros derechos fundamentales previstos en los artículos 1, 5, 14, 16, 115, 115 y 123 Constitucionales.

 La reforma educativa despoja a los  trabajadores de la educación de  los derechos sociales, entre otros, el artículo 5º que establece el derecho de todo individuo al trabajo licito, al respeto a su trabajo y sus productos, y en el artículo 123 los derechos fundamentales de los trabajadores mexicanos tanto del apartado A, como del Apartado B.

La reforma educativa se contrapone a los artículos 115 y 116 constitucionales que facultan a los congresos a legislar en materia de trabajadores al servicio de los estados de la república. Al  legislar en marzo de 2014  los diputados poblanos solamente copiaron y pegaron las disposiciones de la Ley del servicio Profesional docente  en contra de lo establecido en el Artículo 123 Constitucional. 

Hemos demandado el amparo y protección de la justicia federal por violaciones a diversas disposiciones constitucionales y tratados internacionales contenidas en la Ley del Servicio Profesional Docente , por ejemplo  donde se dice: “Art 53: En caso de que el personal no alcance un resultado suficiente en la tercera evaluación que se le practique, se darán por terminados los efectos del Nombramiento correspondiente sin responsabilidad para la Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado, según corresponda.”

Así que ante la protesta de decenas de miles de maestros en las semanas precedentes  y ante el creciente descontento que se manifestará al inicio del año escolar  haremos a los diputados un exhorto para que rectifiquen el sentido de la llamada  armonización educativa aprobada en marzo de 2014 y retiren de la legislación estatal todo lo relativo a la llamada reforma educativa. 

Esta marcha, que partirá de El Gallito a las 10 de la mañana, rumbo al zócalo de la capital del Estado, pasará a la sede del Congreso del Estado ,en la avenida 5 poniente, solicitando formal entrevista con la Comisión de Educación  a fin de plantear nuestra demanda de derogación de las reformas introducidas a la Ley de Educación para el Estado de Puebla .

La marcha tiene por objeto sensibilizar a la ciudadanía , a los padres de familia y a los mismos diputados de la urgencia de parar la agresión a la escuela pública y  los derechos laborales de los maestros agotando las posibilidades de diálogo público entre el magisterio y las instancias de gobierno y a fin de que se evite llegar a medidas tan drásticas como el paro laboral, el boicot a la aplicación de la punitiva evaluación educativa.

Independientemente de los resultados de nuestra demanda de diálogo con  los señores diputados la marcha de este 29 de julio y las  acciones programadas para los días próximos  se seguirán dando en forma pacífica y en el marco de la legalidad.

En esta marcha se expresarán las voces de las organizaciones sociales y estudiantiles  y magisteriales, en la ruta de constituir en la acción  un gran frente popular, antioligárquico, y antiimperialista.

 Al Gobernador Rafael Moreno Valle y a los señores diputados de Puebla el CDMP los emplaza a escuchar al magisterio organizado: ¡alto a la evaluación punitiva! ¡Derogación de la criminal reforma educativa!

ATENTAMENTE

Heroica Puebla de Zaragoza a 28 de julio de  2015

POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO

POR EL CONSEJO DEMOCRATICO MAGISTERIAL POBLANO

PROF MIGUEL GUERRA CASTILLO

Vocero

PASA LA VOZ...!

El debate por la educación

SEP-SNTE ¡Hipócritas!

Luis Hernández Montalvo

“Pero, antes de separaros, hacedle otro muy señalado todavía, en reparación de tantos males como habéis causado; dejad un recuerdo grato de vosotros; proponed al Gobierno una ley que diga así poco más ó menos: En lo sucesivo, para ser miembro de una Junta de Instrucción, se necesita tener título de maestro de primeras letras, y haber ejercido la profesión durante algunos años” -(Agosto 1º. De 1886) Carlos A. Carrillo

Los diputados y senadores de la Comisión Permanente del Congreso de la Unión cuestionaron con la voz atropellada, y con los rostros descompuestos por el enojo, al gobernador de Oaxaca; el pasado jueves 16 de julio.

En la primera reunión de análisis sobre los problemas educativos del estado de Oaxaca, el gobernador respondió cada una de las preguntas de los legisladores que se erigieron en tribunal inquisitorial y; dejaron caer toda la responsabilidad de lo que ocurre con la conducción de la educación pública en el estado de Oaxaca al jefe del Ejecutivo de aquella entidad del sur de México.

En este espacio se criticó el acoso a los miembros de la Sección 59 del SNTE; mientras se preservaban los privilegios de quienes están organizados en la Sección 22 del SNTE y que a su vez, participan en la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación CNTE. El tiempo que duró la sesión de trabajo; estuvo marcado por la tensión y por una presión que rayaba en la exigencia a la represión de los insurrectos profesores que no aceptan las nuevas reglas laborales y la simulación en los apoyos mecánicos a la reforma educativa sexenal.

¡Hipócritas! Los legisladores que no tuvieron empacho en reclamar la supresión de los privilegios sindicales de la CNTE como la venta de plazas y el tráfico de influencias en el manejo del escalafón; desde el ingreso al servicio profesional docente, hasta la promoción a los cargos de director de escuela, supervisión e incluso en la integración de los mandos medios y superiores del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca IEEPO.

¡Hipócritas! Los profesores que nunca han pisado las aulas de la Escuela Pública y que han hecho del Sindicato y de la Educación un patrimonio de facción. Aquí están los que critican a los maestros que no respetan el derecho de los niños de Oaxaca pero guardan silencio con lo que ocurre con el resto de las secciones del SNTE.

Una vez más la política y los intereses de los grupos que ven a la educación pública como un bien patrimonial se han impuesto y han obligado al gobernador Gabino Cué a entregar el control del IEEPO a intereses fundamentalmente anidados en los sótanos de Argentina 28 y Venezuela 44 y, a los grupos de presión representados en los partidos políticos firmantes del Pacto por México.

La recentralización del IEEPO y el organismo que surja en los próximos días, se irá integrando con los retazos burocráticos de los tres principales partidos políticos. Lo que se ensaya en Oaxaca no ocurrirá en el resto de las entidades federativas, donde el SNTE y el PRI ejercen un control absoluto en la integración de los organismos supuestamente descentralizados de la educación pública en mayo de 1992, incluso, en aquellos estados donde supuestamente gobiernan otros partidos políticos al PRI o a Nueva Alianza- SNTE. 

Los que dicen preocuparse por los niños y niñas de Oaxaca, los que reclaman airados volver al estado de derecho en materia educativa; se esconden en sus máscaras de inmoralidad. La nueva administración educativa en Oaxaca seguramente reproducirá los mismos vicios en la integración de todo el andamiaje burocrático de la SEP. El nuevo organismo se integrará con políticos inmorales pero no por maestros porque, hacerlo con ellos, por ser sindicalizados de la CNTE, el Estado mexicano estaría perdiendo soberanía frente a sus profesores.

No tenemos duda en afirmar que el sometimiento del gobierno de Oaxaca a la federación; es parte de una decisión autoritaria que pretende doblegar al magisterio y evitar que su ejemplo se propague por todo el país, tal vez, ya sea demasiado tarde y en unas semanas, seremos testigos de qué están hechos los maestros de México.

Los grupos dominantes de la CNTE en el movimiento de los trabajadores de la educación deben revisar su discurso excluyente; para acoger a los miles de trabajadores que no se identifican con las visiones izquierdista demasiado ideologizadas y que por lo tanto, no son capaces de ver con tolerancia un programa común y unitario en la construcción de un gran frente amplio con otros sindicatos, grupos estudiantiles de todos los niveles y con padres de familia; pero también, luchar por ganar a los comunicadores de los medios electrónicos e impresos. Ninguna visión sectaria debiera ser tolerada y el camino, se debe construir un vasto programa de reivindicaciones que garanticen una educación gratuita y con un sustento de equidad que supere las grandes desigualdades sociales. Hoy el movimiento magisterial, está llamado a tomar un papel superior para salvar a la República y a sus instituciones 

Creo que para que los profesores puedan tener relativo éxito, se requerirá de un plan de largo aliento y convocar cuanto antes a la sociedad en su conjunto para aislar a los enemigos de la Educación Pública y de los profesores de escuela. El debate no es nuevo, en el siglo XIX Carlos A. Carrillo se adelantó a estos problemas y solo para quienes se tomen la molestia de acercarse a su pensamiento, pueden consultarlo en la siguiente dirección electrónica: (22 de julio de 2015)

 http://dialogoentreprofesores.blogspot.mx/2015/07/los-miembros-de-las-juntas-deben-ser.html

Convocatoria

VII TALLER ESTATAL  DEL EDUCADOR POPULAR

Auditorio del SUNTUAP, ubicado en Vaquerías.

Avenida Las Torres y  entrada a Mateo de Regil, Puebla, Pue.

“La transformación de nuestra realidad desde el Pueblo organizado”

Considerando:

Que las punitivas políticas neoliberales que caracterizan al sistema capitalista han llevado a nuestro país a una traumática crisis humanitaria que ha tenido un impacto devastador en el tejido económico, social y cultural de nuestros pueblos. Las desnacionalizaciones, privatizaciones y subordinaciones a los intereses geopolíticos y geoeconómicos de las trasnacionales  han desarticulado las cadenas productivas nacionales insertándolas de manera precarizada  a las actividades económicas impuestas por los depredadores financieros  globales.

Que el neoliberalismo ha intentado imponer un predominio empresarial y monopólico y desde sus medios de comunicación ha generado la mercantilización del sistema económico, político, social y la vida de nuestros pueblos y el vaciamiento cultural e ideológico, la manipulación y el control de la sociedad. En su estratagema de dominación intenta acrecentar hasta límites insospechados, la hegemonía de las grandes transnacionales forjando visiones colonizadas, neoesclavistas, de pensamiento único, conservadurismo neoliberal, de sumisión y de impotencia. Desde su maquinaria de política económica, seguridad oligárquica, comunicacional e ideológico-cultural continua desplegando multifacéticas estrategias contra los movimientos sociales y populares para preservar su sistema de dominación. 

Que se ha agudizado la dependencia de nuestro país a las necesidades geoestratégicas de los extranjeros,principalmente norteamericanos. Las  empresas transnacionales en los principales sectores de la economía de nuestro país se  consolidan hacia  la integración subordinada de México, con vistas a la máxima explotación de los trabajadores y  de  nuestros  los recursos naturales, y energéticos.

Que la desaparición forzada de  los jóvenes normalistas de Ayotzinapa, es un delito de lesa humanidad desde el Estado, un acto de barbarie deliberado que forma parte de la sistemática persecución, asedio y estigmatización clasista de la alianza entre  políticos, empresarios y medios de comunicación contra el normalismo ,la clase trabajadora y el pueblo.

Que la reforma educativa y sus punitivas evaluaciones se han convertido en el principal escenario del choque de proyectos, el de los trabajadores de la educación y del pueblo y el proyecto maquilador e imperialista. Ante este hecho es imprescindible el fortalecimiento de la organización y la articulación de todos los esfuerzos de los diferentes sectores del campo y la ciudad en aras de ensanchar  la gran movilización popular y consolidar una potente fuerza política que tenga la capacidad para expresar todas las aspiraciones de nuestros movimientos y comunidades, y, transformarse en un movimiento político nacional con la posibilidad para arrebatar el poder a las clases oligárquicas y realizar las transformaciones políticas, económicas, sociales y culturales que se demandan.

En Puebla, durante el gobierno de Rafael Moreno Valle la represión contra los maestros y el pueblo se ha agudizado.El gobierno del estado, las autoridades educativas, las instituciones encargadas de impartir justicia, el Congreso del Estado, el Ayuntamiento de la capital del Estado, atentos  a la consigna del gobernador han desoído  en estos años los pliegos de demandas de los maestros democráticos, sus  solicitudes de audiencia, marchas, plantones, huelga de hambre, desplegados ,etc.Diez maestros cesados por oponerse a la prueba ENLACE sostienen litigio desde 2012 en demanda de su reinstalación laboral.

A partir de  que Peña  Nieto presentó la iniciativa para la  reforma educativa han transcurrido 1944 días y durante todo este tiempo todos los niveles de gobierno se han negado a escuchar o recibir nuestras propuestas en materia educativa y en cambio han orquestado campañas mediáticas para denigrar y descalificar a los maestros e investigadores e intelectuales  que asumen una postura crítica ante la mal llamada reforma educativa. 

A falta de capacidad política y del más mínimo interés por el sistema educativo el gobierno  ha intentado implantar la reforma  educativa de la OCDE y de la patronal con medidas represivas .La criminalización de la protesta social  se  ha generalizado en Puebla contra las organizaciones sociales, los universitarios, los campesinos ,los estudiantes, los defensores del medio ambiente y el patrimonio cultural .Contra el magisterio democrático  recientemente se dictaron autos de formal prisión contra tres dirigentes de las secciones 23 y 51de Puebla.

Pese a todo lo anterior es necesario señalar que en las acciones del magisterio disidente  no hay ningún otro móvil que no sea que la defensa de la educación pública, delnormalismo, del presupuesto educativo  y de los derechos laborales del magisterio así como  el acompañamientoa las luchas del SUNTUAP, la UPVA 28 de Octubre, el SME, los estudiantes universitarios, las enfermeras, los médicos, los campesinos y  los ciudadanos agraviados por el despido o la  cárcel en el caso de Rubén Sarabia Sánchez.

Con gran lealtad a la niñez a la juventud, a los padres de familia y a la patria las maestras y los maestros poblanos se han preocupado por desarrollar y aplicar su propuesta alternativa en materia educativa  de acuerdo con el  Programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura(PNAEC)actividad  pedagógica simultánea a la movilización política y sindical .Por eso durante estos últimos seis años han realizado en los periodos vacacionales los talleres estatales del Educador Popular.

En este VII Taller Estatal del Educador Popular nos proponemos a hacer un balance de la lucha contra la criminal reforma educativa, de la batalla pedagógica, política, jurídica, sindical y popular permanentes,  revisar nuestros avances en los procesos de trasformación de la práctica educativa a partir del PNAEC y sus herramientas; de las luchas por el predominio de las propuestas del pueblo, la defensa y gestión de las pertenencias comunes como la educación, la salud, la cultura, la comunicación alternativa , los recursos naturales; por el desmontaje permanente de la lógica de la mercantilización y el lucro,  por la profundización de los procesos antineoliberales; desde este taller renovar, recrear y unificar la gran diversidad de fuerzas sociales, políticas y culturales con capacidad de asumir y profundizar cada proceso transformador e impulsar nuevas y originales acciones que contribuyan a la construcción de la Nueva Patria, social y políticamente emancipada.

Por todo lo anteriormente expuesto

C  O  N  V  O  C  A  M  O  S

A todas las regiones, Comités y Promotoras de Lucha Magisterial, activistas reconocidos y/o interesados y a todos los trabajadores de la educación en el estado y sus familias, sindicatos democráticos del nivel medio superior y superior, universitarios del sector cultura, de la ciencia, de la investigación y del arte; a las organizaciones de educación popular, del movimiento social y de construcción del poder popular y al pueblo digno en general, al

VII  Taller Estatal del Educador Popular

“La transformación de nuestra realidad desde el Pueblo organizado”

El VII Taller Estatal del Educador Popular, se desarrollará bajo las siguientes bases:

DEL LUGAR Y FECHA.- En su fase Estatal se realizará en el periodo que comprende los días 22,23y24  de julio del presente año, en las instalaciones del Auditorio del Sindicato Unitario de Trabajadores de la Universidad Autónoma de Puebla(SUNTUAP) ubicado en el campo de Vaquerías, en Av. Las Torres y entrada a Mateo de Regil, atrás del mercado Independencia, en esta ciudad de Puebla de Zaragoza.

DE LOS PARTICIPANTES.- Todos los interesados en la educación popular en nuestro Estado y la República  Mexicana.

DE LOS INVITADOS.- Están de antemano invitados los investigadores, historiadores, pedagogos, defensores de derechos humanos, sindicalistas, organizaciones sociales, indígenas, campesinos, populares, colectivos de educación popular, padres de familia, estudiantes, educadores en general y todos los ciudadanos interesados en el tema de la defensa de la educación pública.

DEL ORDEN DEL DIA.- El VII Taller Estatal del Educador Popular se desarrollará  de acuerdo a una  agenda de conferencias, talleres, actividades artísticas y culturales  que se anexa.

DE LAS COMISIONES.- El VII Taller Estatal del Educador Popular tiene la modalidad de la escuela campamento, por lo que se requiere que cada contingente participante nombre comisiones rotativas desde donde nos integremos al proceso del desarrollo logístico del evento como espacios de formación en el trabajo necesario, solidario y voluntario.

DEL TALLER INFANTIL.-  El Taller Nacional Infantil dará inicio el jueves 16 de julio a partir de las 9:00 horas con tres grupos en edades de 5 a 14 años, con actividades y talleres propios.

DE LOS RECONOCIMIENTOS.- El VII Taller Estatal del Educador Popular extenderá  constancia de reconocimiento a  todos los participantes.

DE LOS GASTOS.- En cuanto al hospedaje podrá realizarse en casas de campaña en las áreas asignadas por la comisión responsable en el mismo auditorio  donde se realizará el evento; se buscarán mecanismos para brindar alimentos a bajo costo, además de lo que solidaria y responsablemente cada contingente y/o organización participante pueda aportar; los materiales de los talleres serán cubiertos por cada participante; la Antología y materiales tendrán un costo de recuperación.

TRANSITORIOS.- Los casos no previstos en la presente convocatoria serán resueltos por la Comisión Organizadora integrada por el CEND del SNTE, el Consejo de Sistematización Nacional, los Colectivos Pedagógicos Seccionales y Organizaciones participantes.

México, DF,  julio de 2015.

FRATERNALMENTE

POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO

RESISTIR, OCUPAR, EDUCAR, TRANSFORMAR, CONSTRUIR PODER POPULAR.

CONSEJO DEMOCRATICO MAGISTERIAL POBLANO

COMITE EJECUTIVO NACIONAL DEMOCRATICO DEL SNTE

En f: “consejo democrático magisterial poblano”

www.codemagisterialpoblano.blogspot.com

VII TALLER ESTATAL DEL EDUCADOR POPULAR

PROGRAMA GENERAL

                   MIÉRCOLES  22 de julio de 2015.

7:30 -10:00    Instalación de campamento
                      Registro de participantes
                      Desayuno
10:00 - 11:00 INAUGURACIÓN
                      SALUDO  DE ORGANIZACIONES SOLIDARIAS
11:00 - 13:00    PANEL 1
                      La lucha jurídica y política contra las reformas estructurales
                      Perspectivas de nuestro movimiento desde los diferentes ejes de lucha
13:00 a 15:00    PANEL 2
                       Fundamentos y procesos de la Relación Escuela-Comunidad
                       y Política y Educación
15:00- 16:00    COMIDA
16:00 18:00     MESAS DE TRABAJO
18:00 - 20:00  TALLERES
20:00               EVENTO CULTURAL


                   JUEVES  23 de julio

7:30 - 10:00       Actividad física
                          Aseo personal y general
                         Desayuno
11:00 - 13:00    PANEL 3
                          la Educación popular como referente en la construcción de nuestro
                         modelo educativo y  la  vinculación con la comunidad
13:00 a 15:00    PANEL 4
                         Los rostros de la resistencia
15:00 - 16:00    COMIDA
16:00 -18:00     MESAS DE TRABAJO
18:00 - 20:00    TALLERES
20:00     EVENTO CULTURAL
                         

       VIERNES 24 de julio de 2015

7:30 - 10:00    Actividad física
                       Aseo personal y general
                        Desayuno
10:00 - 12:00   Conferencia magistral
12:00 - 14:00   Plenaria, acuerdos y declaración política-pedagógica del
                        7º taller estatal del educador popular
14:00 - 16:00    COMIDA

LA COMISIÓN
COMISIÓN DE EDUCACIÓN Y CULTURA
COLECTIVO PEDAGÓGICO REGIONAL

Morena apoya la lucha

A LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN. 
A LA SOCIEDAD POBLANA.
                                                             

Morena  apoya la lucha que sostiene el magisterio democrático de este país en defensa de la educación pública gratuita y de calidad y en contra de la evaluación  punitiva.  

                                                            Denunciamos ante la opinión pública que el gobierno federal y estatal  de manera tramposa a través de una evaluación estandarizada,  despoja  a los maestros de México de sus derechos laborales, esta reforma ha sido concebida sin la participación de las bases magisteriales y votada sin su  consenso. 

                                                             Es necesario que la sociedad conozca que ésta mal llamada reforma educativa no atiende todos los aspectos que se deben considerar para lograr la transformación del Sistema Educativo Nacional, y hoy se centra en los maestros que son sólo una parte del sistema,  una evaluación diseñada por organismos internacionales,   que atiende a los intereses neoliberales y cuyo único propósito es tomar el control del magisterio, sector democrático y combativo  que se pretende acallar despojándolo de su plaza base y  eliminando prestaciones conseguidas a través de años de lucha.  

                                                            Denunciamos  la represión de la que son objetos los maestros en Puebla,  el gobierno separó  de sus cargos  a  maestros  por oponerse a la prueba ENLACE, misma que la propia SEP ha cancelado por no ser un verdadero instrumento de evaluación,     hoy la prueba ENLACE  ha desaparecido por improcedente pero el gobierno represor de RMV mantiene el cese de 10 maestros, y en el colmo ha abierto procesos judiciales en contra de los líderes del Consejo Magisterial Democrático Poblano, el Prof. Miguel Guerra y el Prof. Gilberto Maldonado,  exigimos un alto a la represión y la restitución en sus plazas base a estos maestros así como  la cancelación de los procesos judiciales, claro ejemplo de criminalización de la protesta. 

                                                          Alertamos a la sociedad pues con esta reforma se abre la puerta a la privatización de la educación pública ya que año con año los gastos operativos de las escuelas se cargaran a los padres de familia, rechazamos el engaño y la simulación del gobierno. 

                                                          Informamos que dentro de nuestra agenda legislativa se encuentra la derogación de esta reforma educativa, así como de todas las reformas estructurales que no benefician de manera alguna  a la mayoría de los mexicanos. 

¡POR UNA EDUCACION PUBLICA GRATUITA Y DE CALIDAD!

¡RESPETO ABSOLUTO A LOS DERECHOS LABORALES DE LOS MAESTROS!

Morena Puebla Secretaría de Comunicación Difusión y Propaganda.

CONVOCATORIA

12º  CURSO TALLER NACIONAL DEL EDUCADOR POPULAR

Preparatoria Popular “Mártires de Tlatelolco”, Ciudad de México, DF.

“La transformación de nuestra realidad desde el Pueblo organizado”

Considerando:

Que las punitivas políticas neoliberales que caracterizan al sistema capitalista han llevado a nuestro país a una traumática crisis humanitaria que ha tenido un impacto devastador en el tejido económico, social y cultural de nuestros pueblos. Las desnacionalizaciones, privatizaciones y subordinaciones a los intereses geopolíticos y geoeconómicos de las trasnacionales  han desarticulado las cadenas productivas nacionales insertándolas de manera precarizada  a las actividades económicas impuestas por los depredadores financieros  globales.

Que el neoliberalismo ha intentado imponer un predominio empresarial y monopólico y desde sus medios de comunicación ha generado la mercantilización del sistema económico, político, social y la vida de nuestros pueblos y el vaciamiento cultural e ideológico, la manipulación y el control de la sociedad. En su estratagema de dominación intenta acrecentar hasta límites insospechados, la hegemonía de las grandes transnacionales forjando visiones colonizadas, neoesclavistas, de pensamiento único, conservadurismo neoliberal, de sumisión y de impotencia. Desde su maquinaria de política económica, seguridad oligárquica, comunicacional e ideológico-cultural continua desplegando multifacéticas estrategias contra los movimientos sociales y populares para preservar su sistema de dominación.

Que se ha agudizado la dependencia de nuestro país a las necesidades geoestratégicas de los gringos, a un opresivo control que han alcanzado las empresas transnacionales norteamericanas en los principales sectores de la economía de nuestro país, que buscan consolidar la integración subordinada de México, con vistas a preservar su control sobre los recursos naturales, energéticos, y los bienes comunes, de nuestro país y mantienen un silencio cómplice a las acciones de violación del Estado a los derechos del pueblo.

Que el neoliberalismo ha creado múltiples guerras y conflictos internacionales por el control de los recursos naturales renovables y no renovables, ambiciona las escasas fuentes de agua potable mundiales y otros bienes comunes de carácter estratégico, al realizar prácticas como la minería a cielo abierto y el fracking  perpetran un perjuicio incalculable para el deterioro y la contaminación del agua y del patrimonio natural y cultural de los pueblos.  

Que el saqueo y la depredación de nuestro patrimonio de recursos naturales y bienes comunes desde las trasnacionales en alianza con caciques estatales ha generado un amplio abanico de resistencias populares, que van de la defensa de la tierra y el agua, la lucha contra la minería a cielo abierto y  el fracking,  lucha por los territorios sagrados, por los saberes, por los espacios públicos urbanos, por la educación pública, contra la contaminación ambiental, por la justicia y por el derecho a la vida, por la defensa del empleo, el sindicalismo, por la construcción de un nuevo proyecto de nación, etc., estamos caminando desde multiplicidades que confluyen y unifican resistencias que enfrentan el despojo y las políticas criminal del Estado que han desplazado a miles por medios coercitivos y ha ampliado el hambre y la marginación.

Que la desaparición forzada de  los jóvenes normalistas de Ayotzinapa, es un delito de lesa humanidad desde el Estado, un acto de barbarie deliberado que forma parte de la sistemática persecución, asedio y estigmatización clasista de la alianza entre  políticos, empresarios y medios de comunicación hacia el normalismo y hacia toda oposición real, cuya misión es destruir desde la irradiación del miedo todo lo disfuncional al sistema, es la síntesis del fracaso del decrepito orden neoliberal.

Que la reforma educativa y sus punitivas evaluaciones se han convertido en el principal escenario del choque de proyectos, el CEND SNTE y el Movimiento Democrático Magisterial Nacional continua de manera firme emprendiendo acciones diversas desde la multiplicidad e interacción de todos los contingentes que ha elevado cuantitativa y cualitativamente sus espacios y  capacidad de oposición,  desde una cohesión común basado en el carácter agresivo de la reforma, se fortalece y profundiza la flexible capacidad de acción para quebrantar y desmontar el actual diseño empresarial y sus postulados mercantiles en la educación mexicana.

Que con sus propios resultados, los sustentos neoliberales se caen a pedazos, los ajustes financieros, fiscales, la reducción del gasto público, la liberalización comercial, la privatización de lo público, la economía exógena, el miedo, la educación de calidad o en competencias ,las leyes del mercado en la salud, la seguridad social y la educación.

Que también camina una gran ola de luchas populares contra la política neoliberal nacional y mundial haciendo imprescindible el fortalecimiento de la organización y la articulación de todos los esfuerzos de los diferentes sectores de la comunidad y la ciudad en aras de ensanchar  la gran movilización popular, y, consolidar una potente fuerza política que tenga la capacidad para expresar todas las aspiraciones de nuestros movimientos y comunidades, y, transformarse en un movimiento político nacional con la posibilidad para arrebatar el poder a las clases oligárquicas y realizar las transformaciones políticas, económicas, sociales y culturales que se demandan.

Que en nuestro 12º Taller Nacional del Educador Popular nos proponemos a hacer un balance de la lucha contra la criminal reforma educativa, de la batalla pedagógica, política, jurídica, sindical y popular permanentes, a revisar nuestros avances en los procesos de trasformación de la práctica educativa a partir del PNAEC y sus herramientas; de las luchas por el predominio de las propuestas del pueblo, la defensa y gestión de las pertenencias comunes, como la educación, la salud, la cultura, el conocimientos, los recursos naturales; por el desmontaje permanente de la lógica de la mercantilización y el lucro,  por la profundización de los procesos antineoliberales; desde este epicentro renovar, recrear y unificar la gran diversidad de fuerzas sociales, políticas y culturales con capacidad de asumir y profundizar cada proceso transformador e impulsar nuevas y originales acciones que contribuyan a la construcción de la Nueva Patria, social y políticamente emancipada.Ante ello:

C  O  N  V  O  C  A  M  O  S

A todas las representaciones en sus diferentes niveles: Secretarios Generales, Seccionales y Delegacionales, con sus respectivos Comités Ejecutivos Democráticos, Consejales, Representantes de las Juntas de Gobierno Sindical, Comités y Promotoras de Lucha Magisterial, activistas reconocidos y/o interesados y a todos los trabajadores de la educación en el país y sus familias; sindicatos democráticos del nivel medio superior y superior, universitarios del sector cultura, de la ciencia, de la investigación y del arte; a las organizaciones de educación popular, del movimiento social y de construcción del poder popular y al pueblo digno en general, al

12º Taller Nacional del Educador Popular

“La transformación de nuestra realidad desde el Pueblo organizado”

Objetivo:

El 12º Taller Nacional del Educador Popular, se desarrollará bajo las siguientes bases:

DEL LUGAR Y FECHA.- En su fase nacional se realizará en el periodo que comprende los días del 15 al 19 de julio del presente año, en las instalaciones de la Preparatoria Popular “Mártires de Tlatelolco”, ubicada en la calle Fresno # 301 esquina con Ricardo Flores Magón, Colonia Atlampa, Delegación Cuauhtémoc, de esta Ciudad de México, DF. (A 6 cuadras del metro San Cosme).

En su fase estatal, los contingentes determinarán las fechas y sedes.

DE LOS PARTICIPANTES.- Todos los interesados en la educación popular en nuestra Patria y América Latina.

DE LOS INVITADOS.- Están de antemano invitados, los investigadores, historiadores, pedagogos, defensores de derechos humanos, sindicalistas, organizaciones sociales, indígenas, campesinos, populares, colectivos de educación popular, padres de familia, estudiantes, educadores en general y todos los ciudadanos interesados en el tema de la defensa de la educación pública.

DEL ORDEN DEL DIA.- El 12º Curso Taller Nacional del Educador Popular se desarrollará bajo la siguiente

A G E N D A:

Miércoles 15 de Julio

  8:00 hrs Cafetería e instalación del campamento

  9:00 hrs Registro

10:00 hrs Acto Cívico

11:00 hrs Bienvenida, presentación de invitados, inauguración

12:00 hrs Panel

14:00 hrs Comida

15:00 hrs Panel

17:00 hrs Sesión de Taller

20:00 hrs Gala artística

20:30 hrs Balance de los trabajos

21:00 hrs Cena

Jueves 16 de Julio:

6:00 hrs Activación Física

7:00 hrs Aseo Personal y Desayuno

9:00 hrs Registro e inicio de Taller de Niños, Registro extemporáneo, Presentación de materiales pedagógicos del PNAEC

10:00 hrs Panel 1

12:00 hrs Panel 2

14:00 hrs Comida

15:00 hrs  Mesas Pedagógicas

19:00 hrs Conferencia Magistral

20:00 hrs Gala Artística

20:30 hrs Balance de los trabajos

21:00 hrs Cena

Viernes 17 de Julio:

6:00 hrs Activación Física

7:00 hrs Aseo Personal y Desayuno

9:00 hrs Registro extemporáneo, Presentación de materiales pedagógicos del PNAEC

10:00 hrs Panel 1

12:00 hrs Panel 2

14:00 hrs Comida

15:00 hrs  Mesas Pedagógicas

17:00 hrs 2ª Sesión de Taller

20:00 hrs Gala Artística

20:30 hrs Balance de los trabajos

21:00 hrs Cena

Sabado 18 de Julio:

6:00 hrs Activación Física

7:00 hrs Aseo Personal y Desayuno

9:00 hrs Presentación de materiales pedagógicos del PNAEC

10:00 hrs Panel 1

12:00 hrs Panel 2

14:00 hrs Comida

15:00 hrs  Mesas Pedagógicas

17:00 hrs 3ª Sesión de Taller

20:00 hrs Kermes tradicional

20:30 hrs Balance de los trabajos

21:00 hrs Cena

Domingo 19 de Julio:

6:00 hrs Activación Física

7:00 hrs Aseo Personal y Desayuno

9:00 hrs Exposición de proyectos construidos en los talleres

10:00 hrs Panel 1

12:00 hrs Plenaria de Cierre de mesas de trabajo y talleres

13:30 hrs Declaratoria Política Final y Clausura

14:00 hrs Comida

15:00 hrs Levantamiento de campamento y Aseo local

DE LAS COMISIONES.- El 12º Taller Nacional del Educador Popular tiene la modalidad de la escuela campamento, por lo que se requiere que cada contingente participante nombre comisiones rotativas desde donde nos integremos al proceso del desarrollo logístico del evento como espacios de formación en el trabajo necesario, solidario y voluntario.

DEL TALLER INFANTIL.-  El Taller Nacional Infantil dará inicio el jueves 16 de julio a partir de las 9:00 horas con tres grupos en edades de 5 a 14 años, con actividades y talleres propios.

DE LOS RECONOCIMIENTOS.- El 12º Taller Nacional del Educador Popular en su fase nacional constará de 60 horas, dato que se asentará en la constancia correspondiente.

DE LOS GASTOS.- En cuanto al hospedaje, podrá realizarse en las áreas asignadas por la comisión responsable en el lugar donde se realizará el evento, con casitas de campaña y cobijas; se buscarán mecanismos para brindar alimentos a bajo costo, además de lo que solidaria y responsablemente cada contingente y/o organización participante pueda aportar; los materiales de los talleres serán cubiertos por cada participante; la Antología y materiales tendrán un costo de recuperación.

TRANSITORIOS.- Los casos no previstos en la presente convocatoria serán resueltos por la Comisión Organizadora integrada por el CEND del SNTE, el Consejo de Sistematización Nacional, los Colectivos Pedagógicos Seccionales y Organizaciones participantes.

México, DF,  julio de 2015.

FRATERNALMENTE

POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO

RESISTIR, OCUPAR, EDUCAR, TRANSFORMAR, CONSTRUIR PODER POPULAR.

COMITE EJECUTIVO NACIONAL DEMOCRATICO DEL SNTE

 PROF. ANTONIO CASTRO LÓPEZ  

SECRETARIO GENERAL

PROFR. MIGUEL GUERRA C. 

SECRETARIO GENERAL   

  

  PROF. ALEJANDRO TRUJILLO G. 

                  SECRETARIO GENERAL   

                    

cendsnteamparo3.73@gmail.com                   cendsnte.org

LLAMADO A LA MARCHA DE PADRES DE FAMILIA Y MAESTROS.

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LLAMADO A LA MARCHA DE PADRES DE FAMILIA Y MAESTROS

15 de julio a las 15:30 horas,

de El Gallito al Zócalo, Puebla.

¿Le interesa a los padres de familia el conflicto entre el magisterio y el gobierno?

Los padres de familia, los trabajadores y cualquier ciudadano ve que hay un conflicto, un gran enfrentamiento entre los maestros y el gobierno, quien actúa como sirviente de los empresarios, que son el poder real y autores de la reforma educativa. ¿Cuál es  el verdadero fondo de este conflicto que llena las avenidas de casi todas las capitales del país con enormes marchas y plantones de maestros inconformes? 

Lo que está en el fondo de esta lucha de clases no es solo la evaluación sino la gran disputa por la educación como un derecho social irrenunciable o la educación como una concesión para los empresarios, como un derecho de los particulares para modelar la conciencia de los niños, de los jóvenes y de los adultos con el fin de hacerlos obreros dóciles, eficientes y productivos.

En todos los tiempos el poder público ha formulado y aplicado su tesis pedagógica, su teoría educativa, precisamente para formar la conciencia de la gente. El que tiene el poder político tiene el derecho de influir en la conciencia colectiva para que ese poder se mantenga, crezca, se depure y se defina. Sí, en México el derecho de educar pertenece al Estado, según el texto del Artículo Tercero, pero en la realidad del México de hoy, con el desmantelamiento del Estado ese derecho ha pasado a manos de los grandes empresarios, de los industriales, de los monopolios, de los autores y beneficiarios de las reformas estructurales. Muchos aun no entienden el papel del Estado surgido de la Revolución y el papel del Estado con la llegada de Salinas y los neoliberales.

Los padres de familia y aún algunos maestros que antes solo se ocupaban de “los frijoles”, del incremento salarial, de la compra de un auto, las diversiones, las vacaciones y el aguinaldo, etc. ignoraban el significado del Artículo Tercero, es decir que la educación esté al servicio del pueblo y

que el pequeño comerciante, el obrero, el campesino tengan la posibilidad de salir de la pobreza mediante la educación. Ahora que vivimos las consecuencias de la brutal crisis económica, el desempleo, el espantoso número de estudiantes rechazados de la universidad pública, ahora que los maestros vemos la amenaza de perder la plaza, el empleo y la jubilación, reconocemos la urgente necesidad de luchar unidos, padres de familia y maestros, prioritariamente en defensa de esa escuela pública, de las normales, de la universidad, del presupuesto educativo.

Los padres de familia saben que el rezago educativo, las carencias en las escuelas, la violencia que estalla en el patio de las escuelas, no es culpa de los maestros sino de un modelo educativo, un modelo social y económico impuesto por los dueños del gran capital nacional y extranjero.

Afortunadamente la resistencia contra la reforma educativa se mantiene y ahora que se aproxima la amenaza del despido a los maestros y el avance de la privatización de la educación la protesta ha crecido por todo el país como un incendio. Se buscan todas las formas y rutas para la resistencia. Está listo el amparo contra la aplicación de la evaluación a maestros. Este lunes 13 se realizará Asamblea Magisterial en el auditorio de los Telefonistas, en la ciudad de Puebla y se instalará en este lugar la Mesa Receptora para la firma del amparo.

El magisterio democrático se prepara para una batalla colosal. Se requiere que nuestras organizaciones sindicales y populares coordinemos la lucha sin sectarismo, sin aislamiento, sin exclusión, sino como un frente único, con un SNTE nacional en lucha. Las acciones inmediatas requieren de la fuerza de la unidad indisoluble entre todos los maestros y entre los maestros y los padres de familia.

¡TODOS A LA MARCHA MAGISTERIAL
Y DE PADRES DE FAMILIA!

Miércoles 15 de julio, a las 15:30 horas,

del El Gallito al Zócalo, en la ciudad de Puebla.

¡Por el derecho de la niñez y la juventud a la educación pública y contra la evaluación punitiva a maestros!

¡Presos políticos, libertad!

¡Reinstalación de los maestros cesados!

¡Todos los trabajadores a echar abajo la letal reforma educativa , a defender la educación pública, gratuita y popular!

Por la educación al servicio del pueblo.

H. Puebla de Zaragoza, 13 de julio de 2015

CONSEJO DEMOCRÁTICO MAGISTERIAL POBLANO

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FORO PARA ENFRENTAR LA EVALUACIÓN PUNITIVA

CON LA PARTICIPACIÓN DEL PROF. ANTONIO CASTRO LÓPEZ, SRIO. GRAL. DEL CEND-SNTE, Y MÁS PONENTES POR CONFIRMAR.

Sábado 11 de julio, a las 10 horas, en Auditorio del Sindicato de Telefonistas de la Republica Mexicana, Boulevard 5 de mayo, entre 11 y 13 oriente.

La evaluación educativa atenta contra la escuela pública porque despoja a los trabajadores de la educación de sus derechos laborales y de la representación sindical para su legítima defensa. En consecuencia manifestamos nuestra oposición total a la evaluación que aplica el INEE.

LA EVALUACIÓN SÍ ES PUNITIVA, POR ESO HAY QUE PARARLA

Los "no idóneos" para el sistema serán re-adscritos como administrativos, obligados a acogerse al retiro voluntario pero todo esto encaminado al despido, de hecho. Todo esto, (¡alerta!) si no somos capaces de parar la evaluación. En el CEND ha salido la propuesta de dirigir a Peña Nieto un escrito firmado por el magisterio nacional emplazándolo a que emita un decreto de suspensión definitiva de la evaluación. Si Chuayffet suspendió el calendario de las evaluaciones para sacar presión al conflicto social antes de las elecciones Peña puede hacerlo. Ello es posible porque ya prendió el movimiento nacional de protesta contra la evaluación y no lo para nadie a menos que caiga la evaluación con Chuayffet por delante.

¿QUÉ HACER ANTE EL ACTO DE APLICACIÓN DEL EXAMEN AL QUE NOS CITA EL INEE?

¿Es legal que el patrón SEP me obligue a dar "clic" renunciando al régimen anterior, que son mis derechos laborales? ¿A dónde recurrir si en el sindicato han declarado que no pasa nada y no nos defiende? La propuesta del SNTE charro de tomar los cursos del SINADEP es una simple salida para engañabobos. ¿Quién le cree a Díaz de la Torre? A ese y a los líderes seccionales les llegó la hora de su retiro antes de que sean echados vergonzosamente de los puestos y de los edificios sindicales.

La solución del conflicto entre el magisterio y el gobierno es la vía política, la movilización, la protesta pacífica, las marchas, el boicot a las sedes de aplicación del examen, el rechazo a toda la política privatizadora y entreguista del gobierno del estado y de la federación. El gobierno tendrá que reconocer el legítimo reclamo de los maestros y el pueblo y suspender la evaluación.

 El magisterio nacional, más allá de sus siglas impulsa la unidad de las acciones de todos los sectores. Constituye en los hechos un Frente en Defensa de la Educación en el que están involucrados todos los sectores de la sociedad, de manera plural, padres de familia, incluidos los propios maestros de todos los grupos o corrientes.

¿CÓMO ORGANIZAR LA RESISTENCIA A LA EVALUACIÓN PUNITIVA?

- Si te notificaron que fuiste elegido para presentar el examen de evaluación docente vía correo electrónico, llamada telefónica, o por la lista girada por el director, o supervisor de tu dependencia, el aviso NO TIENE VALIDEZ , por lo que no es obligatorio presentarse a la evaluación.

- Atención: No des “clic” si ingresas por internet a la plataforma para subir el expediente con las evidencias de enseñanza pues te obliga a “renunciar al régimen anterior” ,que es la legislación que garantiza tus derechos laborales. No aceptes la trampa, abandona la página, no podrás subir las evidencias pero seguirás conservando tu plaza y defendiendo tus derechos por la vía jurídica y la movilización magisterial y popular.

- La vía jurídica es el amparo contra el acto de aplicación de la evaluación docente. No debemos presentarnos a la evaluación pero firmar el amparo elaborado por el Doctor en Derecho Manuel Fuentes Muñiz, de la Asociación Nacional de Abogados Democráticos (ANAD). El primer requisito para ampararte es el aviso de que fuiste seleccionado, la notificación por escrito, con firma y sello oficial, por el que se te requiere para presentar el examen. El plazo legal para firmar el amparo corre a partir de que fuiste notificado, por lo que de inmediato deberás acudir a las oficinas estatales o regionales del CDMP y entregar la notificación junto con otros documentos de trabajo e identificación.

COMPAÑER@ MAESTR@:

Asiste al foro este sábado 11 de julio. Infórmate y decide con pleno conocimiento de las consecuencias o afectaciones que conllevan la reforma educativa, las leyes secundarias y reglamentarias.

Hemos dicho que un crimen se consuma cuando la víctima deja de luchar y se rinde. Pero nadie puede decir que el magisterio nacional se ha sometido. Día a día más estados, regiones, municipios, y escuelas se suman a la protesta acompañados de padres de familia y organizaciones sociales y políticas. El SNTE en lucha nacional es la opción democrática y unitaria para la victoria contra la reforma educativa. No aceptaremos transacciones, mesas de negociación ni componendas con el charrismo sindical. Los derechos laborales no se negocian, se defienden con el compromiso único de que los maestros y la educación estén al servicio del pueblo

¡TODOS A LA MARCHA EN PUEBLA!

ESTE VIERNES 10 DE JULIO,A LAS 4 DE LA TARDE,

DE EL GALLITO AL ZÓCALO

¡PRESOS POLÍTICOS, LIBERTAD!

¡REINSTALACIÓN DE LOS MAESTROS CESADOS!

Por la educación al servicio del pueblo

FRATERNALMENTE

Puebla 6 de julio de 2015

CONSEJO DEMOCRÁTICO MAGISTERIAL POBLANO (CDMP)

FRENTE DE ORGANIZACIONES SOCIALES Y POLÍTICAS DE PUEBLA (FOSYP.PUE)

COMITÉ EJECUTIVO NACIONAL DEMOCRÁTICO DEL SNTE (CEND SNTE)

APOYO AL MAGISTERIO POBLANO

 UNIDAD SOCIAL Y POLITICA  CONTRA  LA  EVALUACION  A MAESTROS

Los maestros no tienen derechos,según la SCJN.

El Dr Manuel Fuentes Muñiz,de la ANAD y el Prof Antonio Castro Lopez Secretario General del CEND SNTE

LA EVALUACIÓN EDUCATIVA Y LA CORTE

La decisión de los ministros de la Corte por sus alcances negativos en contra de los maestros será impugnada ante instancias internacionales.

Dr. Manuel Fuentes Muñiz

A pocos ha sorprendido el vergonzoso papel que está jugando la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) para avalar la anulación de los derechos laborales de los docentes en nuestro país con el pretexto de la mal llamada reforma educativa.

Sin pudor alguno esa Corte de la vergüenza, valida que los trabajadores del magisterio nacional carezcan de los derechos más elementales. En otras palabras, los considera mexicanos fuera del marco constitucional en protección a sus derechos porque su actividad es la de educar y por ello, según esos ministros, deben ser borrados de la legislación laboral. Ni los peores delincuentes se encuentran en ese estatus.

Para los ministros de la SCJN, los docentes son objetos sin derechos. No existe bilateralidad en sus relaciones laborales sino imposición unilateral del patrón gobierno. No tienen derecho a ser representados colectivamente sino a enfrentar todo el aparato estatal en soledad.

No hay limitación en las causales de despido en su contra, ya que todas ellas estarán bajo el criterio unilateral del patrón-gobierno que las podrá aplicar e interpretar a placer, por lo que su estabilidad en el empleo desaparece a pesar de sus nombramientos de base.

Según la Corte no tienen derecho los maestros a la defensa en audiencia abierta para conocer las acusaciones en su contra. A las pruebas en su perjuicio se impide las conozcan de manera directa para objetarlas.

Es válido según los ministros que el patrón sea juez y parte para aplicar sanciones y no hay autoridad imparcial que intervenga antes de la pérdida de los derechos de los maestros como antes ocurría.

El despido será inmediato sin juicio previo, cuando así lo decida el patrón.

Son decisiones de la Corte que borran la esencia del derecho laboral en un acto sin precedentes en la historia de nuestro país.

Para realizar un estudio completo habrá que esperar que la Corte publique las ejecutorias para conocer sus alcances jurídicos de esos 26 amparos seleccionados que tendrán impacto para todos los docentes en el país, hayan presentado o no amparos antes, o les haya desechado sus recursos en alguna etapa anterior del proceso.

Los abogados que participamos en su elaboración de los amparos tuvimos que esperar año y medio para la Corte resolviera, pero nunca se esperó que esos ministros que se supone imparciales y supuestos garantes de los derechos humanos guardaran tanto rencor contra el magisterio de nuestro país.

Esa decisión de los ministros de la Corte por sus alcances negativos en contra de los maestros será impugnada ante instancias internacionales, pero se espera, como ya sucede, que cientos de miles de maestros en todo el país se organicen y con movilizaciones inteligentes logren recuperar sus derechos.

El magisterio nacional, más allá de sus siglas deberá impulsar la unidad de las acciones de todos los sectores. Deberá revisar la constitución de un Frente en Defensa de la Educación en el que estén involucrados todos los sectores de la sociedad de manera plural, padres de familia, incluidos los propios maestros de todos los grupos o corrientes. Deberá entenderse que la defensa de la educación no solo es tarea de los docentes.

Evitar acciones que afecten a la sociedad (por no ser parte del pleito) para evitar que medios de comunicación afines al gobierno denosten al magisterio nacional y se facilite su ataque.

Usar movilizaciones que propicien la concientización y organización de la sociedad no el hastío social. Visitar puerta por puerta, calle por calle, cada sector para que la sociedad conozca la propuesta magisterial de mejora de la educación y evaluación contra la que propone el gobierno. Sustituir esas estrategias anticuadas que usan algunos que enfrentan, en vez de sumar aliados.

Impulsar una campaña para evitar que los maestros se sigan jubilando de manera anticipada. Es inadmisible que 300 docentes se jubilen día a día en lugar de enfrentar la defensa de la educación. La jubilación no se pierde con los procesos de evaluación educativa por ser un derecho irrenunciable ligado a la generación de antigüedad y no al capricho de un funcionario.

Debe entenderse que la Suprema Corte de Justicia no tiene capacidad legal ni histórica para validar la desaparición de los derechos humanos de las y los maestros, y que estás acciones propias de una dictadura serán revertidas con una organización social amplia que logre un cambio del mando político. Estamos seguros que así ocurrirá.