viernes, 2 de septiembre de 2011

Decenas de sindicatos y organismos sociales participaron en la jornada de los indignados mexicanos


Consignas en favor del Sindicato Mexicano de Electricistas y de los trabajadores de Mexicana de Aviación se dejaron oir durante el mitin que organizaciones sociales y sindicales realizaron ayer en el Zócalo capitalinoFoto Yazmín Ortega Cortés




En la manifestación participaron electricistas, mineros, pilotos, telefonistas, atencos, maestros, jubilados, ferrocarrileros e integrantes de Morena, entre otrosFoto Yazmín Ortega Cortés

Miles acudieron al Zócalo 
en repudio al "informe perverso"
de Felipe Calderón

En la Cámara de Diputados entregaron una carta en la que advierten
que "el país no aguanta más"



Patricia Muñoz y Ciro Pérez.Periódico La Jornada Viernes 2 de septiembre de 2011

En el Zócalo capitalino, más de un centenar de organizaciones sindicales y movimientos sociales concluyeron que, lejos del optimismo oficial, el verdadero estado que guarda el país es de "desastre" general, y reunidos en la llamada Jornada Nacional de los Mexicanos Indignados realizaron un contrainforme popular, diamentralmente opuesto al "informe perverso que el ilegitimo presidente Felipe Calderón envió al Congreso".

La jornada de movilización de este 1º de septiembre comenzó desde temprano con la realización de cinco mesas de análisis, en las que se condenó la "guerra absurda" del gobierno de Felipe Calderón, que ha dejado 50 mil muertos y desaparecidos, y "una crisis interminable que cancela las posibilidades de desarrollo de millones de mexicanos". En cinco años, dijeron, el panorama es desolador: el número de pobres creció en 10 millones; los ingresos de los trabajadores y capas medias disminuyeron en casi un tercio; el desempleo aumentó en 3 millones y más de 7 millones de jóvenes carecen de empleo y de una oportunidad para estudiar.

La indignación recorre el país y tiene muchos nombres, sostuvo el mosaico de organizaciones, y sintetizó en un pegote de los muchos que se distribuían en el Zócalo el sentir sobre este régimen: "Ya no necesito sexo, el gobierno me coge todos los días, con el IVA, la inseguridad, el desempleo, los cobros por la luz, el agua, el predial".

"Estamos hasta la madre"

De 9 de la mañana a 8 de la noche duró la jornada de manifestaciones, tras las cuales todos los grupos y corrientes políticas y sociales representados dieron a conocer un manifiesto en el que señalan: "La verdad es que el país no aguanta más. Se precipita en el desastre de la violencia cotidiana y generalizada, en el desempleo y el hambre, en la violación de los derechos más elementales, en la destrucción del tejido social, en la pérdida de los valores humanos".

Las banderas que enarbolaron demandaban ¡no más sangre!, ¡no más hambre!, ¡trabajo y vida digna! ¡respeto a los derechos humanos y sociales!; en cientos de carteles se exigía el regreso del Ejército a los cuarteles; las consignas también fueron en apoyo a los electricistas y a los trabajadores de Mexicana de Aviación.

"Estamos hasta la madre", coincidieron electricistas, trabajadores de la UNAM, mineros, pilotos, telefonistas, la Coordinadora Metropolitana de Movimientos Populares, la Organización Nacional del Poder Popular, los atencos, el amplio contingente de trabajadores de tierra de Mexicana de Aviación, diversas secciones de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, así como integrantes de Morena, jubilados ferrocarrileros, mujeres de izquierda y miembros del Partido del Trabajo, que conformaron un mosaico multisectorial de alrededor de 40 mil personas que ocuparon la plancha del Zócalo y se fundieron con el campamento instalado por el SME, respaldando su lucha.

La jornada de los Indignados Mexicanos, que se inició en el Zócalo y que incluso instaló una tribuna abierta para todos los ciudadanos, se extendió hasta las inmediaciones de la Cámara de Diputados, donde todos los gremios se reunieron en una manifestación para decir a los legisladores que "ya no aguanta más el país: o toman medidas para corregir el rumbo o el pueblo las tomará por su propia mano, porque está cansado de tanta injusticia y crisis".

Los gremios entregaron una carta a los legisladores y tomaron la palabra Martín Esparza, del SME; Agustín Rodríguez, del STUNAM, y Jorge Cázares, de la CNTE de Michoacán, para hacer el mismo reclamo: cambio de rumbo; que el gobierno "deje de entrometerse y perseguir a las organizaciones independientes, ya que ha criminalizado la protesta social", así como el rechazo unánime a las reformas de seguridad y laboral.

Todos los contingentes, en los que también participaron tranviarios, estudiantes de la FES Zaragoza y de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, así como miembros de las organizaciones de usuarios de la energía eléctrica, marcharon de San Lázaro al Zócalo, a donde llegaron a las 18:20 horas, y concluyeron la jornada con una declaración final en la que llamaron a la unidad de todas las luchas y las protestas, se constituyeron en asamblea permanente y convocaron a una marcha el próximo 8 de septiembre con los gremios inconformes por los cobros de luz, y a las jornadas de movilización del 12 al 15 de octubre en coincidencia con protestas obreras que se realizarán en otros países.

Ya caía la noche cuando Martín Esparza tomó el micrófono para plantear a los electricistas ahí reunidos que la Secretaría de Gobernación propuso instalar una mesa de diálogo a cambio de que levantaran el plantón, instalado desde marzo pasado. La respuesta fue unánime: "Nooo. Aquí nos quedamos hasta que nos resuelvan".

miércoles, 31 de agosto de 2011

REGRESO A CLASES










CARTAS DE PAULO FREIRE
A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR.


Fidencio Romero Carrera

En este regreso a clases,cuando la Reforma Educativa nos presenta el enfoque por competencias como verdad única,es importante saber que hay otras visiones educativas importantes que debemos revisar.Me referiré al pensamiento educativo del brasileno Paulo Freire (1921-1997) llamado "el educador más conocido de nuestra epoca", "el mejor educador contemporaneo" o "el último gran pedagogo". El proponía un proceso educativo centrado en el entorno del alumno,quien debía ser un "sujeto" de su propio destino, y no solo "objeto".La defensa de sus ideas,sobre todo en sus libros "La educación como práctica de la libertad", "La pedagogía del oprimido", "La pedagogía de la esperanza", le llevaron a la cárcel y el exilio;pero también a ser publicado en 18 idiomas y a recibir el Título "Honoris Causa" en más de 20 Universidades en el mundo. De su libro "Cartas a quien pretende enseñar"sintetizo algunas de sus ideas principales:

_La práctica educativa no debe limitarse solo a la lectura de la palabra,a la lectura del texto,sino que debe incluir la lectura del contexto,la lectura del mundo.Leer es una opción inteligente,dificil,exigente,
pero gratificante.Es una experiencia creativa de la comprensión y de la comunicación.Pensar,leer y escribir son  procesos que no se pueden separar,son fuentes de alegría y placer para vivirlas intensamente.Nadie escribe si no escribe,del mismo modo que nadie nada si no nada.

_Hay una relación entre el nivel del contenido del libro y el nivel de capacitación del lector.Abarca la experiencia intelectual del autor y del lector.La comprensión de lo que se lee tiene que ver con esa relación.Cuando la distancia entre esos niveles es demasiado grande,todo esfuerzo en la busqueda de esa comprensión es inútil.

_Todo acto educativo es un acto político.Decir que los hombres son personas y como personas son libres,y no hacer nada para lograr concretamente que esta afirmación sea objetiva,es una farsa.

_Estudiar es un quehacer exigente en cuyo proceso se da una sucesión de dolor y placer,de sensación de victoria,de derrota,de dudas y alegria,es un deleite y una necesidad.

_La deshumanización es consecuencia de la opresión,afecta a los oprimidos y a quienes oprimen.Por eso la pedagogía debe ser humanista y liberadora.Nadie es,si se prohibe que otros sean.La educación no es la palanca de transformación social,pero sin ella esa transformación no se da.Ninguna nación se afirma fuera de esa loca pasión por el conocimiento sin aventurarse,plena de emoción,en la constante reinvención de si misma,sin que se arriesgue creativamente.

_EL conocimiento no se transmite,se construye. Todos sabemos algo,todos ignoramos algo.Todos estamos programados para aprender.Por eso aprendemos siempre.Solo es "educación bancaria" el acto de depositar,de transferir,de transmitir valores y conocimientos;el conocimiento es una donación de quienes se juzgan sabios a quienes se juzgan ignorantes.

_Nadie libera a nadie,nadie se libera solo, los hombres se liberan en comunión.Nadie educa a nadie,nadie se educa a sí mismo,los hombres se educan entre sí mediatizados por el mundo.Por eso la práctica docente debe forjar mentes críticas,audaces, creativas,libres,desafiantes.No hay experiencia humana sin lucha ni conflicto.El conflicto hace nacer nuestra conciencia.negarlo es desconocer los mínimos pormenores de la experiencia vital y social.Huir de él es ayudar a la preservación del status quo.

_La tarea del docente,que también es aprendiz, es placentera y exigente.Exige seriedad,preparación científica,física,emocional y afectiva.Es una tarea que requiere un gusto especial de querer bien.Es imposible enseñar sin ese coraje de querer bien,sin la valentía de los que insisten mil veces antes de desistir.Es imposible enseñar sin la capacidad forjada,inventada,bien cuidada de amar.Estudiamos,aprendemos,enseñamos y conocemos con nuestro cuerpo entero. Con los sentimientos,emociones,deseos,miedos,dudas,con la pasión y con la razón crítica.Con necesidad de osadía,con la disposición a la pelea justa,lúcida,por la defensa de derechos y la creación de las condiciones para la plenitud de la escuela.

_Planear y evaluar no son momentos separados,son momentos en permanente relación.La práctica se rehace a la luz de las primeras evaluaciones.Evaluar implica reprogramar,rectificar.Se evalua para capacitar mejor,no para castigar.

_El maestro debe dejar volar libre y creativamente su imaginación,y estimular la de sus alumnos,porque la imaginación ayuda a la curiosidad y la inventiva e impulsa la aventura, sin la cual no creariamos.Usarla en el diseño de la escuela, libre y democrática, que todos sueñan,con esos pedazos de su imaginación.Tener el derecho de imaginar,soñar y luchar por ese sueño.

_La escuela es aventura,no le tiene miedo al riesgo y se niega a la inmovilidad.En la escuela se piensa,se actúa,se crea,se habla,se ama,se adivina.Le dice si a la vida y no enmudece a nadie.

_El maestro, es necesariamente, militante político.Su tarea no se agota en la enseñanza de las matemáticas o la geografía.Su tarea exige un compromiso y una actitud en contra de las injusticias sociales.Luchar contra el mundo que los más capaces organizan a su conveniencia y donde los menos capaces apenas sobreviven.Donde las injustas estructuras de una sociedad perversa empuja a los "expulsados de la vida".El maestro debe caminar con una legítima rabia,con una justa ira,con una indignación necesaria,buscando transformaciones sociales.

En este inicio del ciclo escolar 2011-2012 recuperemos el pensamiento educativo de Paulo Freire.
 

¡En México, también hay indignados!



ESTE 1º. DE SEPTIEMBRE, EN EL ZÓCALO
DE LA CIUDAD DE MEXICO

Todas y todos podemos participar en el
CAMPAMENTO DE L@S INDIGNAD@S
•    “Estamos Hasta la Madre”
•    Todas las Voces, Tod@s l@s Agraviad@s, Todos los Descontentos
•    Contrainforme de Gobierno
•    Por una salida al Desastre Nacional


 

La violencia generalizada a la que el pueblo de México se enfrenta día con día es cada vez más devastadora. El desempleo y los bajos salarios no son la excepción, sino la regla. Las reformas en puerta, como la contrarreforma laboral y la reforma a la Ley de Seguridad Pública, amenazan con terminar con los pocos derechos laborales, humanos y sociales que aún mantenemos y que fueron conquistados tras largas luchas. La guerra contra el narcotráfico ha cobrado más de 50 mil muertos y continúa sembrando miedo a lo largo y ancho del país. El ataque a los sindicatos democráticos, la criminalización de la protesta, los presos políticos, la falta de oportunidades laborales y educativas para los jóvenes, el abandono del campo, la militarización del país, la intervención extranjera, el saqueo de tierras de los pueblos originarios y el olvido en el que se les tiene son sólo algunos ejemplos de lo que ocurre; ejemplos que se vuelven exigencia de actuar, de abrir los ojos, de alzar la voz, de escuchar el grito que nos dice: ¡¡INDÍGNATE!!

Es así que hacemos extensiva la convocatoria nacional que el Sindicato Mexicano de Electricistas hace a todos los movimientos y organizaciones sociales y políticas, sindicatos, ciudadanos y ciudadanas, defensores de los derechos humanos de todo el país, a replicar en todas las plazas públicas este jueves primero de septiembre del presente año la Jornada Nacional de Mexicanos Indignados, sumando todas las voces, todas las luchas, todas las reivindicaciones y todas las demandas, buscando soluciones a los múltiples problemas que sacuden a nuestro país.

Estamos invitando a todas las organizaciones que deseen participar y hacer propia la Convocatoria.

Porque en México también hay indignados, es tiempo de que nuestras voces se escuchen, de que nos tomen en cuenta a todos los agraviados de la terrible situación en la que se encuentran nuestro país y el mundo entero. Organicémonos y conjuntemos nuestras demandas particulares convirtiéndolas en un solo reclamo de justicia para todos.


¡TODOS A LA JORNADA NACIONAL DE MEXICANOS INDIGNADOS!

¡ TODOS  A  LA MARCHA , RUMBO AL ZOCALO DEL DF

5 DE LA TARDE.
PRESENTACION  DE  UNA SINTESIS DEL CONTRA-INFORME DE GOBIERNO 
Y DECLARACION POLITICA

MOVIMIENTO DEMOCRATICO MAGISTERIAL POBLANO

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domingo, 28 de agosto de 2011

SE CONVOCA A CONFERENCIA DE PRENSA


SERGIO ESPINAL GARCIA,
SECRETARIO GENERAL DEL CEND SNTE EN PUEBLA.

En la ruta hacia el Congreso Nacional de Bases Magisteriales, a realizarse en el mes de diciembre, sesionará en la ciudad de Puebla el Pleno del Comité Ejecutivo Nacional Democrático del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (CEND) que preside el profesor Sergio Espinal García.

Un objetivo central del pleno será el análisis de la situación política nacional para continuar la lucha contra Elba Esther Gordillo y sus aliados que detentan el poder político desde el Congreso de la Unión, el Senado de la República y los Estados mismos, quienes al lado de los empresarios de la derecha pretenden la destrucción del SNTE para hacer en su totalidad de la educación un jugoso negocio.

La postura del CEND-SNTE como una orientación a los compañeros maestros se hará explicita en este Pleno: no deben ser carne de cañón para el fraude electoral en el escenario de la sucesión presidencial. El magisterio poblano no será sometido a otro charrazo en el congreso seccional que se diseña desde las cúpulas del poder, por lo que debe fijarse una postura ante tal evento.

El CEND en este Pleno trazará la ruta nacional para organizar la movilización ante los eventos anunciados y ante la política educativa que Elba Esther Gordillo instrumenta con el apoyo de alfiles como Rafael Moreno Valle en Puebla. Se hará la denuncia de lo que significa la traición de Gordillo y sus incondicionales y súbditos en Puebla, Eric Lara y Cirilo Salas para con los trabajadores de la educación con medidas como la evaluación universal, la reforma a los lineamientos a Carrera magisterial y la articulación de la educación básica.

En el marco de este evento sindical
el Prof. Sergio Espinal García impartirá una

CONFERENCIA DE PRENSA,

este lunes 29 de agosto, a las 13 horas.

Por lo que se invita a los medios de comunicación en Puebla a la sede del evento:

Jardín de Fiestas “Mariposas y Ciruelos” ubicado en la calle 5 B sur no 12327(Calle Mina)
de la Colonia Guadalupe Hidalgo, en esta ciudad de Puebla.

ATENTAMENTE
¡POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO!
H. Puebla de Zaragoza a 28 de agosto de 2011
POR EL COMITÉ EJECUTIVO SECCIONAL DEMOCRATICO DEL SNTE EN PUEBLA

PROF. GILBERTO MALDONADO MALDONADO
Secretario General
PROF. MIGUEL GUERRA CASTILLO
 Secretario de Prensa

Pleno Nacional en Puebla

CEND - SNTE
PLENO NACIONAL EN PUEBLA
29 de agosto de 2011
10 horas.

Sede: "Mariposas y Ciruelas"
Jardín de Fiestas
5B Sur 12327
Col. Guadalupe Hidalgo
Puebla Pue.




martes, 23 de agosto de 2011


Gabriel Salom  Flores

Falleció hoy, 23 de agosto de 2011
En Tepexoxuca, Puebla.
¡ Descansa en paz,  camarada !

“El sueño es nuestro: de los maestros que luchan, de los maestros cansados, de los maestros que fueron, de  los maestros que son… “Gabriel  Salom


SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION
Secciones Democráticas  23  y 51  de Puebla

A  los  compañeros que  puedan acompañar a Gabriel en su último viaje  se les informa que para el  miércoles  habrá una misa a las 12 hrs. en su casa en San Andrés, en donde se vela hoy y mañana.  Para el jueves, a las 10 a.m.,  la comunidad ha organizado una misa de cuerpo presente en la iglesia de San Andrés Tepexoxuca De ahí saldrá a Teziutlán en donde se hará la cremación, en Funeraria Rodríguez, Av. Hidalgo. No. 1105.

domingo, 21 de agosto de 2011

Otra directora para el CBTIS de Izúcar de Matamoros


CON LA IMPOSICIÓN DE DIRECTORES  NO SE TRATA A LOS MAESTROS COMO PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN SINO COMO EMPLEADOS

La destitución “manu militari” de los directores del Colegio de bachilleres de Puebla y de la unidad 211 dela UPN de Puebla  es una demostración de lo que es un gobierno de derecha. Para él  la política educativa no se discute, se obedece. En ese mismo sentido se impone  la sumisión de los sindicatos al gobierno: es el caso de la destitución del Secretario General del Sindicato Independiente de Trabajadores del Colegio de Bachilleres, el Prof. Refugio Rivas.

Otro caso que está por verse es el de la imposición de la QFB Eugenia Caballero Rosas como directora del  CBETIS  de Izúcar de Matamoros. En este medio se denunció hace algunos meses el intento fallido de Marco Antonio del Castillo, de la Dirección de Educación Media Superior por  imponer  como director del plantel a un profesor repudiado, con títulos apócrifos, que fue incapaz de  asumir el cargo.

El día de mañana lunes 22 de agosto, a las 9 horas  los padres de familia, los maestros, los estudiantes del CBETIS de Izúcar  están convocados para la presentación de la Química Caballero Rosas. Dirigentes de estos sectores han anticipado a los medios en la región que  en tanto no se tome en cuenta a la  representación de padres de familia y de los maestros no será bien recibida la nueva directora.

La SEP y el SNTE no aciertan porque no se guían por criterios válidos para nombrar a los funcionarios en las instituciones educativas y solo tratan de acomodar a elementos alineados a las mafias sindicales y al gobierno en turno. No se toman en cuenta los méritos ni los derechos  de los maestros que se forjan en las luchas diarias de las escuelas y de las aulas. Seguramente se repetirá la historia: la comunidad educativa  no  permitirá la imposición.

ATENTAMENTE
¡POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO!
H. Puebla de Zaragoza a 21 de agosto de 2011
COMITÉ EJECUTIVO SECCIONAL DEMOCRATICO  DEL SNTE EN PUEBLA
SECCIONES 23 Y 51

martes, 16 de agosto de 2011

Volante CEND-SNTE




Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación
Comité Ejecutivo Nacional Democrático

CON LOS NUEVOS LINEAMIENTOS DE CARRERA MAGISTERIAL SE COMPLICA ASCENDER Y SE PONE EN PELIGRO MANTENERSE EN EL NIVEL

A partir del presente ciclo escolar 2011-2012 será MUY DIFICIL subir de nivel, ya que a la prueba ENLACE le dan 50% del total de los puntos; al día de hoy más del 70% del magisterio está "reprobado” según la tramposa forma de “medir conoci- mientos” de Gordillo y los empresarios.

Quien NO obtenga la puntuación mínima (70 puntos) BAJARÁ de nivel P. 14 Reg- to. de CM. A pesar de que el reglamento dice que no se modificará el nivel que tienen los trabajadores (A,B,C,D,E), también reconoce: a quien participe en la promoción de este año se aplicará el presente reglamento, es decir; que sí, podrán bajar de nivel o hacerse acreedores a las sanciones del nuevo reglamento-Página 13 del Regto. de CM. Las nuevas disposiciones obligan a trabajar horas extras simulando pagar con un “estímulo” (anticonstitucional), se incorpora el factor “Actividades Cocuricula- res” (20ptos) en “acciones” extraclase y extrahorario con el “visto bueno” de los Con- sejos de Participación Social. Es decir, la Calidad de vida del docente para atender a sus hijos o familiares después de su jornada de trabajo desaparece. -P. 8 Regto. de CM. La Preparación Profesional DESAPARECE (maestrías y doctorados quedan sin valor) y de forma tramposa la valoran mediante “un examen” estandarizado para medir solo: habilidades, conocimientos, capacidades y competencias, a esto le llaman “Preparación Profesional” (5ptos) P. 9 Regto. de CM.

La Antigüedad queda prácticamente eliminada dando 0.2 puntos por cada año labo- rado, es decir tendrás que acumular 25 o más años de servicio para acumular (5pts). - Página 10 del Regto. de CM. Solo el 1.55% del magisterio está en nivel E, y la mayor parte (70%) está en nivel A o no se ha incorporado, es decir, después de 20 años de aplicar    Carrera Magisterial; no elevó la Calidad de la Educación, ni mejoró las    condiciones de vida, laborales y profesionales de los maestros los pocos que alcanzaron algún nivel, hoy corren el riesgo de perderlo.

LA INICIATIVA DE REFORMA A LA EDUCACIÓN BÁSICA MUNICIPALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN El pasado 13 de junio se presentó en el Congreso la “Iniciativa de Ley” de Reforma a la Educación Básica, para aplicarse a partir de este ciclo escolar. Bajo un discurso oficial de “Aprendizaje Crítico” su objetivo real es terminar con la Descentralización Educativa, es decir transferir la administración de las escuelas a los municipios. ¡Golpe de muerte final a la Educación Pública !

¡EVALUACIÓN UNIVERSAL SENTENCIA FATAL!

El documento “Acuerdo de cooperación México-OCDE para mejorar la calidad de la Educación de las escuelas mexicanas. Establece “15 recomendaciones”, la núme- ro 8 “Evaluar para ayudar a mejorar”, establece “...Los docentes que presenten un bajo desempeño de forma permanente deben ser excluidos del sistema educativo”, en México Calderón a través de sus títeres de la SEP y el SNTE arrodillados al ex- tranjero siguen modificando y promoviendo “leyes” y reglamentos para operar las “recomendaciones”.

El documento denominado Reglamento de la Ley del Servicio Profesional de Ca- rrera en la Administración Pública Federal”, en su artículo 61 establece “Los servi- dores públicos de carrera que obtengan resultados no satisfactorios en su segun- da evaluación de capacitación, serán separados de su puesto y del Sistema, y en consecuencia causarán baja del Registro”. Es decir, ya existe un marco legal para correr a los docentes.

La evaluación universal en el marco de la ACE, en su Eje V “Evaluar para mejo- rar” (comparar con la recomendación 8 de la OCDE) bajo el supuesto de “elevar la calidad Educativa, declara la sentencia fatal al magisterio con la Evaluación estan- darizada y mañosa para Primarias en 2012, secundarias en 2013 y Educación ini- cial, preescolar y especial en 2014.

La evaluación Universal es una iniciativa del Banco Mundial a través de la OCDE para seguir privatizando la educación pública eliminando plazas de base e incre- mentando el contratismo, es evidente que la desaparición de la plaza automática de las normales y el examen nacional para la asignación de plazas son parte de las mismas medidas (entre otras), basta leer el documento completo de la OCDE para darnos cuenta hacia donde van las intenciones de Gordillo y sus Charros del SNTE. Cuando Gordillo decide perpetuarse como presidenta vitalicia (violó sus estatutos que prohíben la reelección), al no convocar a Congreso Nacional    deja evidente la ilegalidad y anula la personalidad jurídica para firmar la ACE, la Evaluación Uni- versal y la modificación a los lineamientos de Carrera Magisterial a nombre del magisterio.

El Magisterio Democrático Nacional presentó una demanda contra la ACE y Alfre- do Farid Barquet Rodríguez (Presidente del Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje) por abuso de autoridad al extenderle ilegalmente la toma de nota a Gor- dillo), en este momento exigimos: anular la ACE, las modificaciones a Carrera Ma- gisterial y todos los documentos firmados por ella a nombre del magisterio. Conociendo la ilegalidad en la firma de la ACE, los maestros no estamos obligados a adoptar NINGUNA de sus medidas o programas, por tal motivo hacemos un lla- mado a: ¡No participar en la farsa de los Talleres de Actualización ! ¡Discutamos alternativas para defender la Escuela Pública y nuestra fuente de trabajo!

CURSOS PARA MAESTROS:

DEL DISCURSO A LA REALIDAD, EL CAMINO PERDIDO




DEL DISCURSO A LA REALIDAD, EL CAMINO PERDIDO

El Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2011 "Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio" es, dice la introducción, "para transformar la práctica docente" y para fomentar el análisis, la reflexión y el intercambio de ideas. El equipo pedagógico que elaboró el Curso Básico no es, desde luego, el que toma las decisiones educativas y políticas, y entonces hay una contradicción entre el discurso ideológico-educativo-cultural del Curso Básico y la realidad educativa, política y sindical. Estos son algunos ejemplos:

El tema 2 "LA FORMACION DEL PENSAMIENTO CRITICO Y CIENTIFICO" nos dice que todos, estudiantes y maestros, debemos adquirir un pensamiento crítico. Que tenemos el derecho y la libertad de alcanzar una "autonomía intelectual y moral". Usar libremente y por cuenta propia la razón, sin limitaciones dogmáticas ni imposiciones. Que este pensamiento "abierto y flexible" nos debe hacer capaces de cuestionar y rechazar "verdades únicas" y de defender nuestros derechos y opiniones. Que este intelecto crítico, reflexivo, analítico, independiente, argumentativo, debe evitar que seamos sometidos.  

Sin embargo en el Tema 3 "ACUERDO POR EL QUE SE ESTABLECE LA ARTICULACION DE LA EDUCACION BASICA" simplemente se informa en que consiste el citado Acuerdo, dándolo por hecho, cuando ese Acuerdo apenas hace 2 meses la Secretaría de Educación Pública puso a consideración del Senado como PROPUESTA para su revisión y autorización. Es decir, apenas está en el proceso de negociación con los partidos políticos y oficialmente no existe. ¿Dónde está el valor de la transparencia informativa, la ética y la verdad? ¿Porqué este  documento no lo ponen a  discusión de nosotros, los maestros que seremos los afectados?

El tema 4 "LA EVALUACION COMO HERRAMIENTA DE LA TRANSFORMACION DE LA PRACTICA DOCENTE" nos dice lo que todos los maestros sabemos. Que el enfoque de la evaluación es formativo. Que la evaluación es un proceso dinámico, continuo, sistemático e inclusivo, ajustado a las características y necesidades de los alumnos y del contexto social. Que la evaluación, que puede ser diagnóstica, formativa o sumativa, tiene dos funciones: de carácter social y de carácter pedagógico; y que se califican saberes y esfuerzos diarios, conductas, carencias, afectos, valores, habilidades, competencias, etc.

Pero esta práctica teórica se contradice con la realidad. Para la Secretaría de Educación Pública (SEP)lo único que cuenta como evaluación es el resultado del examen ENLACE que se aplica en educación básica. El resultado de un examen estandarizado que se aplica por igual, sin considerar desigualdades sociales y culturales,  que se critica por su pobreza pedagógica.

Las últimas teorías sobre evaluación indican que deben desterrarse los premios y castigos, el ensalzar los brillantes primeros lugares, porque eso implica discriminar a los menos capaces. Sin embargo la SEP  aplica lo contrario. Reconoce y da estímulos económicos a quienes salen bien en ENLACE, que con mas ventajas  siempre serán las escuelas y maestros con las mejores condiciones socioeconómicas. Y señala y cuestiona a los peores resultados, que siempre serán las escuelas y maestros con más carencias laborales.

La Alianza por la Calidad Educativa (ACE), las REFORMAS a Carrera Magisterial, el Acuerdo para la EVALUACION UNIVERSAL y el enfoque por COMPETENCIAS en la REFORMA INTEGRAL A LA EDUCACION BASICA (RIEB) no fueron acordadas por Elba Esther Gordillo y Felipe Calderón, una presidenta ilegal del SNTE y el otro presidente espurio de México, porque les interese la mejora educativa. Todo lo anterior fue impuesto, sin considerar la opinión de los actores educativos, obedeciendo las "15 recomendaciones" que le hace la Organización para el Comercio y Desarrollo Económico, la OCDE, a México. No son la ONU o la UNESCO, las autoridades educativas que orienten la política educativa de México, es la OCDE, una organización comercial, con una visión empresarial la que fija como debe ser nuestra educación.

Esto es lo que tendría que  estarse discutiendo entre todos. Las decisiones que toman  otros y que nos afectan a los maestros. Las que afectan los derechos sociales del pueblo. En los países de Europa donde se impuso primero el enfoque por competencias en educación, actualmente los jóvenes están rebelándose por la falta de oportunidades laborales y sociales. Es decir, ha fracasado esta educación con visión mercantilista, en donde la escuela es vista como una empresa y la educación como una mercancía y no como un derecho. Sin embargo en México este enfoque por competencias que proviene del ámbito empresarial, es el modelo impuesto como verdad única, sin que lo sea.

La camarilla encabezada por Elba Esther Gordillo, que controla el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, traiciona a los maestros por aceptar y apoyar las reformas de Calderón, por permitir la afectación a los derechos de educativos de los mexicanos. El SNTE y Elba Esther deben ser enjuiciados por actuar solo en función de su interés político.

Los maestros no deben quedarse solo con la visión educativa y cultural impuesta por el actual gobierno de la derecha. Deben buscar otros referentes educativos y culturales. Usar su libertad y derecho de autonomía intelectual y moral para cuestionar la verdad única que se quiere imponer. Sin maestros críticos, reflexivos, analíticos, independientes y argumentativos, no podremos tener alumnos así y su  futuro será peor.

Cuántas  bellas ilusiones se hacen estos días en el Curso para maestros que chocan con la  realidad: pobreza  en las escuelas, privatización educativa, amenaza  a los derechos  de los trabajadores de la educación con la reforma laboral, etc. Por lo tanto, conociendo la ilegalidad en  la firma de la ACE los maestros no debemos participar en la farsa de estos cursos. ¡Discutamos alternativas para defender la Escuela Pública y nuestra fuente de trabajo!

FRATERNALMENTE
¡Por la educación al servicio del pueblo!
SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION
Comité Ejecutivo Seccional Democrático
Secciones 23 y 51

HOY, martes 16 de agosto , a las 18 horas



MARCHA, DEL GALLITO AL ZOCALO

¡QUEREMOS UN LUGAR EN LA UNIVERSIDAD 
PARA NUESTROS HIJOS ¡

En el mundo y en México la juventud, indignada por la  privatización de le educación , ha protagonizado acciones  de protesta masiva.Estas son algunos  hechos que  aparecen en la prensa :

Estudiantes rechazados de la Universidad Autónoma de Guerrero (UAG) efectuaron por segundo ocasión una huelga de hambre en el quiosco del zócalo de este puerto, para exigir que sean aceptados en las unidades académicas de medicina, odontología y enfermería  Protestaremos hasta que nos acepten dicen los estudiantes rechazados.

Jóvenes que aspiraban a ingresar a la Universidad Autónoma de Nayarit (UAN) marcharon por la avenida México, en Tepic, inconformes por la falta de capacidad de la universidad para aceptarlos, pese a haber obtenido buenas calificaciones .En el mismo medio se da información de  la protesta de jóvenes de Ciudad Juárez , indignados también.

En el DF  marchan de gobernación a la SEP miles   estudiantes DEL Movimiento de Aspirantes Excluidos   de la Educación Superior. , rechazados por el IPN, la UNAM, la UAM .¡ Queremos un lugar para  recibir una educación digna ¡  es su consigna Permanecerán en plantón frente a la SEP  se informó  LA PRENSA  
En Puebla  Universidades privadas comienzan la caza de 17 mil rechazados de la BUAP .Caras tristes y largas dejaron los resultados del examen de admisión de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, ya que sólo uno de cada dos estudiantes que buscó ingresar a una de las 66 carreras técnicas y profesionales y 15 preparatorias de la institución logró hacerlo.

MAESTRO: ¿Podemos permanecer indiferentes?

Los maestros democráticos  estaremos hoy y siempre  con los estudiantes, defendiendo el derecho a la educación, conculcado por la mafia  SEP SNTE.Asiste a la marcha,compañera, compañero.

¡Por la Educación al Servicio del Pueblo ¡

SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION
Comité Ejecutivo Seccional Democrático
Secciones 23  y 51

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ESTA SEMANA, EN EL  SUNTUAP, a las 17:30 horas
(21 oriente no 11, col El Carmen, en Puebla) 

¡Discutamos alternativas para defender la escuela pública y nuestra fuente de trabajo ¡ ¡No participar en la farsa de los Cursos Básicos  de Formación Para Maestros!

MIERCOLES.- ¡PAREMOS  LA REFORMA INTEGRAL A LA EDUCACION BASICA! .Prof.  Antonio Castro, (CEND SNTE) 

JUEVES: “CURSO BASICO: EN LA RUTA DE LA DSAPARICION DE LA PLAZA BASE”.TELECONFERENCIA. PROF  SERGIO ESPINAL (CEND SNTE)

VIERNES” OBSTACULOS A LA PRACTICA DOCENTE.” Taller. Maestras  Soledad Castillo, Guadalupe Solís (CESD SNTE)

¡ ASISTE !¡ DI NO A LA MAFIA SINDICAL, SI A LA ESCUELA PUBLICA !

lunes, 15 de agosto de 2011

¡ Alerta, alerta, alerta !





¡NO AL CURSO-NARCÓTICO
HECHO POR LA MAFIA  SEP- SNTE ¡

El Curso Básico  de Formación Para Maestros, al igual que otros medios de manipulación empleados por televisa y tv-azteca, es una mentira hábilmente disfrazada que  oculta la pérdida de  nuestra plaza base.

Maestro:


El “curso de formación continua”, como la  droga,  anula tu capacidad para pensar  y debilita tus fuerzas para luchar. Es un distractor desde su creación para que el maestro no hable de los problemas reales de su  escuela con soluciones reales y sólo reproduce ilusiones educativas que ellos, Gordillo y Lujambio, han ideado desde un escritorio con niños bonitos, escuelas bonitas y directores perfectos, etc.

¿Porqué debemos rechazar el curso ?

1.-En el material del curso hay una ruptura entre el ideal que  dictaminan con los escenarios reales de nuestras escuelas.

2.-Se dio la  indicación de que a los compañeros facilitadores no se les  autoriza para hablar de  del sistema de evaluación universal, y las reformas de carrera magisterial que significan el despido masivo de profesores  para el 2015. recordemos que la evaluación universal inicia para primaria este ciclo a través de los resultados de enlace.

3.-Se enfatiza en el pensamiento crítico del docente -  alumno, la capacidad de reflexión, crítica, argumentación y la libertad para cuestionar  pero se deben acatar órdenes y resoluciones de autoridades aún y cuando estas contravengan  la Constitución, la Ley Federal del Trabajo, etc.

4.-Se expone la evaluación como un proceso de diagnóstico y procesual necesario para mejorar el aprendizaje - enseñanza  pero  dosis de  droga se contradice con la aplicación de ENLACE como único instrumento de medición del desempeño del profesor.
.
En las teorías que se revisan se dice que no se debe señalar a los alumnos, priorizar  la esencia humana de nuestra labor, pero en la práctica los maestros y escuelas con un mal desempeño, según ENLACE, no solo se señalan  sino que  son sancionadas.

5.- Revisemos las 15 recomendaciones de la OCDE para México, en las que se exige el despido de maestros.

6.-Por último los horarios del curso contravienen la Ley Federal del Trabajo, en cuanto a la capacitación del empleado, las condiciones general para los trabajadores de la educación sobre las condiciones y calendario escolar, pero sobre todo la supremacía constitucional del artículo 133 “ nada por encima de la Constitución”, por lo que jurídicamente la ACE y sus acuerdos son nulos...

Con ello vale la pena preguntar si es indicación que no se hable de carrera magisterial en el curso, que se analice con nuestros contextos lo que intentan imponer, pero sobre todo pregúntate tu maestro si  el curso de  inducción a la droga tiene relación con nuestra seguridad laboral.

¡ Dí NO A LA PENDEJEZ, Dí Sí A LA  EDUCACION ¡

Todos los días en el SUNTUAP( 21 poniente no 11, Col el Carmen), a las 5 pm, habrá ponencias y actividades para ir analizando lo visto en los cursos y prepararnos alternativamente

 Las regiones alejadas podrán ver  a través  de  TU TV por internet y del blog www.codemagisteriapoblano.blogspot.com   conferencias ,foros y documentos sobre el tema.. Diariamente se elaborarán volantes para informar a la mayor parte de compañeros.

SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION
Comité Ejecutivo Seccional Democrático
Secciones 23 y 51

domingo, 24 de julio de 2011

El SNTE, el ISSSTE y el apego a las disputas

Luis Hernández Montalvo.

La comparecencia del director del ISSSTE, Jesús Villalobos López, el jueves 14 de julio, ante la Comisión de Salud de la Cámara de Diputados, mostró a qué nivel puede llegar el extremo apego por las disputas patrimonialistas de los distintos actores políticos.

El ISSSTE y el SNTE, ¿Son propiedad de los trabajadores ó de la presidenta del CEN del SNTE?, y las instituciones públicas, ¿Son propiedad de la nación ó de intereses particulares?

En la comparecencia que tuvo una duración de aproximadamente cinco horas, se hicieron visibles los intereses de los partidos políticos ahí representados, pero también los de carácter personal y de la facción sindical, como los de la presidenta del Comité Ejecutivo Nacional del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.

Desde la pantalla de la televisión del Congreso de la Unión, seis diputados de la fracción parlamentaria del Partido Nueva Alianza denunciaron, con pruebas documentadas las redes de corrupción en el periodo de la gestión de Miguel Ángel Yunes.

Por su lado el Partido del Trabajo, en donde la maestra tiene a sus amigos que le son leales, se encargaron de denunciar el uso faccioso de los recursos del instituto para apoyar la campaña electoral al gobierno del estado de Veracruz y hasta los radicalismos de izquierda se alinearon contra el ex director del ISSSTE, dejando a salvo cualquier referencia a la presidente del SNTE.

El evento al que habían sido convocados los diputados, debía iniciarse con una intervención de cinco minutos, en la que se reflejara la posición política de las fracciones parlamentarias, sin embargo, los diputados se enfrascaron en una serie de cuestionamientos al director del ISSSTE, pero sobre todo, denunciaron el desfinanciamiento del Instituto por parte de la administración anterior.

Los diputados del Partido Nueva Alianza, exhibieron copias de los contratos, de la compra de botiquines para apoyar la campaña del candidato al gobierno del estado de Veracruz, en el reciente proceso electoral de aquella entidad. También recurrieron a la didáctica de la “maestra”, cuando mostraron una “periquera” para las guarderías del instituto con los distintos precios y el pago sobrevaluado.

En la disputa iniciada en días atrás, entre la señora Elba Esther Gordillo y el Presidente Felipe Calderón, por el control de los trabajadores afiliados en el SNTE, registró una importante escaramuza en la que mostraron el crecimiento exponencial de la entrega de vales de medicamentos para su intercambio en farmacias privadas.

Los diputados del PRI, PRD y PVEM, cuestionaron la red de corrupción construida por Yunes y protegida por Villalobos. Durante cinco horas, se exhibieron fotografías sobre el deficiente servicio en las clínicas de especialidades, con camas de enfermos apiladas en los pasillos de las salas de urgencias por falta de espacios para la atención de los pacientes. Señalaron que un paciente en las salas de urgencias tarda hasta cinco horas antes de ser atendidos por un médico, y la programación de las operaciones hasta con más de seis meses, sin mencionar  la subrogación de servicios en clínicas privadas, por falta de instrumental y aparatos,pero ningún posicionamiento que trascendiera el encuentro.

La Presidente de la Comisión de Salud llamó a sus compañeros para que cada partido se ajustara a lo que establece el reglamento en estos casos, sin embargo, los diputados no hicieron caso, denunciaron, cuestionaron pero sin ninguna posición, a pesar de las evidencias documentadas en la reunión.

 La preocupación inicial del director del Instituto se diluyó en evasivas, eludió los cuestionamientos de los diputados, las denuncias de corrupción con las agencias turísticas, las relaciones de amistad de Villalobos con Yunes y las fotografías que muestran al ex director del ISSSTE en pantalones cortos con la delegada del ISSSTE en la zona norte, la señora Sandra Ortega, que a su vez es hermana de la directora de TURISSSTE, la señora Rossana del Carmen Ortega.

Entre “Amigos y queridas” se reparten los contratos y hacen del Instituto un espacio patrimonialista, para incrementar fortunas personales ó para financiar a partidos como el PAN, el PRI, el PT ó al Partido Nueva Alianza.

Como siempre las prioridades de los diputados son de carácter político electoral, por eso no pasaron de los reclamos y cuestionamientos, de las denuncias de corrupción, pero sin ningún planteamiento para fortalecer al instituto, colocaron sus intereses particulares y de facción en la perspectiva del proceso electoral del 2012.

Los diputados no convocaron a los sindicatos y a la sociedad, a los especialistas en problemas de seguridad social para discutir los problemas del ISSSTE. No presentaron un diagnóstico que muestre la superación de los problemas del Instituto a partir de las reformas. El desabasto de medicamentos es una constante, la sobrecarga de trabajo de los médicos y especialistas va en aumento, el déficit de camas en los hospitales, y la corrupción son una constante y no existe una visión sindical, no solo de los líderes, sino también desde los trabajadores y de los usuarios de los servicios médicos del ISSSTE.
La presidente del CEN del SNTE fue arropada por los diputados de todas las fracciones parlamentarias con la esperanza de ganarla como aliada en el próximo proceso electoral, repito, la reunión culminó sin pronunciamientos, sin posicionamientos, sin que se propusieran algunas líneas para construir un programa de seguridad social de largo aliento.

hernandez_luis21@yahoo.com.mx

viernes, 15 de julio de 2011

 El Taller del Educador Popular, un bastión para la resistencia.

Miguel Guerra Castillo

La lucha de los maestros poblanos continúa, con   el ejemplo de otras luchas heroicas por la patria y por la humanidad,  contra fuerzas aparentemente invencibles.

Hablando de la resistencia en la lucha  decía Vicente Lombardo Toledano que  luchamos  contra enemigos poderosos y contra la “fatalidad histórica“ que los agentes  del imperio han inventado  para atemorizar a los pueblos de América y del mundo. Según esa doctrina nada se puede  hacer en nuestro continente  sin la autorización previa o sin la voluntad de los Estados Unidos. El artículo de Lombardo titulado  “¿Cash o en abonos? La doctrina de la ´fatalidad histórica´ aparece en América”, apareció en la prestigiada revista Siempre! alentando a la resistencia a los patriotas guatemaltecos, ante la caída del gobierno legítimo de Guatemala en 1954.

 De ese escrito he subrayado esta cita:“Resistir, cuando se tiene la razón, cuando se defienden derechos sagrados,  es deber elemental de los responsables de la vida económica, social, política y cultural de un país. No ceder, por grande que sea la presión del exterior, por desproporcionado que sea el enemigo, es el único camino que conduce al progreso y a la libertad, porque los opresores pasan y los pueblos que han sufrido la opresión son los que más pronto llegan a la altura”.

Al paso del tiempo se ha hecho realidad brutal el avasallamiento  por parte del imperialismo norteamericano de México y de otras  naciones hermanas  de Latinoamérica como Panamá, Colombia, Chile etc, quienes  han sufrido golpes de Estado  y políticas   económicas que han traído  sufrimiento inenarrable para los pueblos y para los trabajadores. Quienes  sembraban la confusión, propalada por  la derecha,  diciendo que eso del imperialismo del que tanto hablaba  Lombardo  era pura retórica hoy tienen que reconocer que los  Estados Unidos y la gran  burguesía pro imperialista no son tigres  de papel.

En el ámbito de nuestra lucha  sindical a veces   se oyen los ecos  de  esa doctrina  de la “fatalidad histórica” repitiendo la idea de que poco o  nada se puede hacer  para acabar con el charrismo sindical, para  defender los derechos laborales , para sacar de palacio nacional a los vende patrias, para rescatar la soberanía nacional.

Pero pese al desánimo y la confusión que siembra la derecha entre los sectores  más rezagados de la clase trabajadora, la resistencia popular se mantiene y  hoy se dan condiciones  para la caída de  Gordillo Morales, tomando en cuenta la ruptura  entre los grupos de poder y la disputa por entre partidos, sindicatos y gobierno  rumbo al 2012. En esta coyuntura los maestros hemos  dicho que le llegó la hora y  estamos atentos a movilizarnos, así sea en vacaciones, para echar a la Gordillo y a la mafia sindical, como lo hicimos en el 2008 en Puebla.

Con la  caída de Gordillo tenemos que exigir la cancelación de la ACE y de  las medidas que se aplican contra la escuela pública y contra el sistema laboral de derechos colectivos.
Para lograr estas metas  continuamos con nuestra preparación en  las cuestiones pedagógicas, sindicales  y políticas. La consigna del movimiento es precisamente: ¡ “Resistir, ocupar, educar, transformar, construir poder popular!.

Para ello se ha realizado esta semana en la ciudad de México, en la sede del combativo Sindicato Mexicano de Electricistas en 8º Taller Nacional del Educador Popular. A partir de la defensa de sus condiciones de trabajo y de la educación pública los maestros hacen su  aportación a la lucha nacional, al lado de las secciones democráticas, del Comité Ejecutivo Nacional Democrático y de las organizaciones sociales, los padres de familia y otros sectores sociales con los que tenemos  objetivos comunes.

Y en el Estado de Puebla también  realizaremos el Taller del Educador Popular, con el mismo objetivo que el taller nacional, los días 20,21,22,y 23 de julio de este año, en el Municipio de San Gabriel Chilac ,en la región de Tehuacán. Circula ya la convocatoria  y esperamos  una gran participación de los  maestros.

¡Asistir al  Taller del Educador Popular es una tarea  indispensable para   la resistencia ¡
Puebla, 16 de julio de 2011


SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES 
DE LA EDUCACION


CONVOCATORIA
 Taller del Educador Popular
 Municipio de San Gabriel Chilac, Tehuacán, Puebla
Del  20 al  23 de Julio de 2011



Responde a un esfuerzo del Movimiento Democratico nagisterial Poblano por aprovechar el receso escolar para actividades formativas.

En esta ocasión nos esforzamos para tener una visión  diferente de las varias disciplinas que debemos enseñar. También para que reflexionemos acerca de la calidad de los cursos que el oficialismo a través de la SEP nos está dando. 

La embestida del estado neoliberal, se expresa en este momento en la pretensión de la desaparición de los derechos sociales (y ya ha avanzado en ello) ganados por el pueblo mexicano, en el rubro de seguridad social y derechos laborales, por lo que estos temas serán tratados por especialistas con la participación de todos nosotros.


PROGRAMA

La temática será laboral, pedagógica y político-sindical


TEMÁTICA  LABORAL   Miércoles 20                
9 hs actividad  introductoria. Inauguración formal del Evento por el Prof. Gilberto Maldonado Maldonado.
10 hs. “Las pensiones desde el punto de vista actuarial”
Conferencia a cargo del Actuario Javier Fernández
Académico de la UAM.

•    12 hs. “Evaluación al docente”  Diseño de Organismos Internacionales
Conferencia de la Profesora Luz María Arriaga Lemus.
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14 hs comida
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16 hs. “Reforma a la Ley Federal de Trabajo y sus repercusiones en el magisterio”.
 Conferencia  por el Lic. Samuel Porras Rugerio, Abogado laboralista.
18 hs.
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20 hs Taller de Danzón
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PEDAGOGÍA JUEVES 21

9 hs. Actividad introductoria
    10 hs. “Corrientes Pedagógicas”

12 hs. “Aprendizaje de las  ciencias”
Disertación- reflexión a cargo del Dr. Apolonio Juárez Núñez
Investigador de la BUAP.
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Comida
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16 hs “Juegos para la enseñanza de las matemáticas en primaria”
Taller a cargo del Maestro  Pablo Zeleny
Catedrático e investigador de la Fac. Físico matemáticas BUAP

18  hs. Taller de productividad
 Coordinado por la Dra. Ma. Cristina González García



CONTINUACIÓN de TEMÁTICA PEDAGÓGICA…        Viernes 22

9 Hs Actividad Introductoria
10 hs. hs Categorías teológicas en el pensamiento Náhuatl.
Lic. Regino Melchor Jiménez Escamilla. Egresado de la Universidad Autónoma Metropolitana, UAM.
   
12 hs. Reformas educativas: modificación a los Lineamientos de carrera magisterial y Evaluación universal, así como el establecimiento del  Instituto Estatal de Evaluación ya anunciado por Moreno Valle.
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Comida
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POLÍTICO- SINDICAL  VIERNES 22


16 hs. Un punto de vista sobre Sindicalismo
Por el Ing. Luis Miranda Reséndiz
20 hs Música, o película

18 hs  Obstáculos en la práctica docente
Taller por los profesores  Gpe. Solís, Evaristo Mateo, Soledad Castillo y Ma. de Lourdes Valderrábano


SÁBADO 23

9 Hs. Actividad introductoria
10 hs “El Papel del Maestro en la Sociedad”
A cargo del Pbro. Anastasio Hidalgo Párroco de San G: Chilac
12 hs Plenaria para sacar conclusiones.
13.30 hs.  Clausura
14 hs Comida


ATENTAMENTE
¡POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO!
H. Puebla de Zaragoza a 14  de julio  2011

COMITÉ EJECUTIVO SECCIONAL DEMOCRATICO DEL SNTE EN PUEBLA
SECCIONES 23 Y 51

viernes, 8 de julio de 2011

BOLETIN DE PRENSA

SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN
    Comité Ejecutivo Nacional Democrático


México, D.F., 7 de julio de 2011.

LLAMADO URGENTE A LA UNIDAD
DE JUBILADOS Y ACTIVOS  POR EL RESCATE DEL ISSSTE

CORRESPONDE A LA  PGR SANCIONAR EL DELITO DE PECULADO

1.    Los contingentes del Congreso Nacional de Bases y el CEND-SNTE, demandamos a  la PGR, proceda penalmente contra Miguel Ángel Yunes, anterior Director General del ISSSTE, del actual, de Sanjuana Cerda Franco (comadre de  Gordillo) actual Sub-Directora de Delegaciones del ISSSTE y de todos los gordillistas incrustados en el Instituto, así como de Elba Esther Gordillo Morales, a quién Yunes está señalando como principal promotora del saqueo de las finanzas del ISSSTE. Además debe sancionarse el presunto peculado, la complicidad y contubernio de estas personas. Está dado el hecho, corresponde a la PGR de forma imparcial y expedita dar el derecho.

2.    Demandamos la inmediata remoción del cuerpo directivo del ISSSTE, para brindar mínimas condiciones a la Auditoría Superior de la Federación, en coordinación con las comisiones legislativas correspondientes para la revisión de las cuentas del Instituto de los últimos 10 años. El PRI le brindó protección a esta mafia de charros de 1989 al año 2000, como desde entonces lo hace el PAN, por ser el mejora aliado para las contrarreformas, por el control al magisterio y por su complicidad en el saqueo de los dineros. El silencio del PAN hacia Gordillo evidencia que no han descartado a la incómoda aliada hacia el 2012 y los priístas la elogian y aprueban la coalición con el PANAL por reconocer en ella al artífice de la mejor alquimia electoral.

3.    Demandamos al Congreso de la Unión la asignación de un presupuesto de emergencia al ISSSTE, para atender el pago de jubilaciones y para aliviar la situación de Hospitales y clínicas. LaSub- Dirección de Delegaciones del ISSSTE encabezada por San Juana Cerda Franco,  lleva meses ordenando por escrito a las farmacias del instituto informen diariamente a los médicos de las medicinas que no se tienen en existencia para que los médicos no las receten, so pena de ser sancionados administrativamente, sólo otorguen 2 medicamentos por receta para ser canjeadas en las farmacias comerciales y que los hospitales cubran su abasto de medicamentos necesarios en los procesos hospitalarios utilizando el llamado “fondo revolvente de emergencia” condenando a los pacientes y población derechohabiente a sufrir enfermedades y muertes que pueden ser evitadas con un tratamiento oportuno y medicamentos suficientes.

4.    Llamamos a los trabajadores al servicio del Estado y a los derechohabientes a tomar parte en la preparación y realización de una Convención Nacional de la seguridad social.  La contrarreforma a la Ley del  ISSSTE de 2007 fue parte del pago de facturas de Calderón a Gordillo, destruyó el derecho a la jubilación e impuso las cuentas individuales administradas por las usureras afores. El llamado a la Convención es para nuestros compañeros que participaron en la histórica batalla de los amparos promovidos en 85 formatos, con los cuales impugnamos más de 50 Artículos de la nefasta ley.  En la Convención definiremos la estrategia para una nueva ley del ISSSTE, garante de la seguridad social solidaria y transgeneracional, el mecanismo a plantear para la elección democrática de un nuevo cuerpo directivo del ISSSTE, la figura organizativa amplia e incluyente para esta tremenda batalla en la cual tendremos presente la experiencia del Consejo Nacional de Huelga, del Plantonissste y de la movilización; el carácter destructivo de la actual ley está a la vista y vamos a un gran referéndum nacional para aportar pruebas y testimonios de dichos efectos.

5.    Estamos hartos de la impunidad y cinismo con que se conduce el charrismo sindical, protegidos por las más altas esferas de poder, socios de los negocios  multimillonarios de las afores, de las farmacéuticas, de las sofoles y negocios educativos. Gordillo debe ir a la cárcel junto con su pandilla de charros, se debe declarar ya la falta de personalidad jurídica a partir de marzo de 2008, por el Tribunal de Conciliación y Arbitraje. Nosotros vamos a extender el ejercicio del SNTE de hecho. Del 11 al 15 de julio realizamos el 8º Curso Taller Nacional del Educador Popular, en el cual definiremos la estrategia pedagógica y jurídica para consolidar nuestra oposición a la reforma educativa y laboral.  

“POR LA EDUCACIÓN AL SERVICIO DEL PUEBLO”
RESISTIR, OCUPAR, EDUCAR, TRANSFORMAR, CONSTRUIR PODER POPULAR
COMITÉ EJECUTIVO NACIONAL DEMOCRÁTICO

miércoles, 6 de julio de 2011

TALLER DEL EDUCADOR POPULAR

CARTEL CONVOCATORIA AL 
TALLER DEL EDUCADOR POPULAR





jueves, 30 de junio de 2011

Se convoca a conferencia de prensa.



MORENO VALLE OFRECIO  PUERTAS ABIERTAS PARA TODOS,PERO NO  RECIBE AL FOSSCEP.

José Luis Maldonado Venegas se niega a recibir a los maestros democráticos, cancelando audiencia previamente aceptada.
 
El viernes 10 de junio pasado, gracias a la movilización del Frente de Organizaciones Sociales, Sindicales, Campesinas y Estudiantiles del Estado de Puebla (FOSCCEP), que incluyó una  marcha de  Plaza Dorada al zócalo y luego un mitin frente a la Casa Aguayo, fuimos recibidos por funcionarios de la Secretaría de Gobernación a quienes se planteó la problemática  que enfrentamos como organizaciones y como pueblo. Nos escucharon y ofrecieron ponernos en contacto con las dependencias y oficinas que debían atender nuestros asuntos planteados.

En el caso del Movimiento Democrático Magisterial Poblano fuimos recibidos por el jefe de la oficina del Secretario de Educción Pública. Se le pidió una  audiencia con el Secretario de Educación Pública, Lic. Luis Maldonado Venegas, que aceptó y fue agendada para el viernes 1 de julio a las 12 horas .Se trataba de plantear demandas educativas surgidas de las bases  magisteriales .Sin embargo este martes 28 su secretario particular Juan Pablo Mirón  se comunico con los maestros para avisar que la reunión acordada quedaba cancelada  y los maestros democráticos  que la solicitaron debían  regresar a la Secretaría de Gobernación con el Lic Víctor Manuel Barceló para tratar cualquier asunto.

Este hecho, propio de una burocracia inepta, debe ser denunciado, pues los miles de integrantes de las organizaciones del FOSSCEP y los maestros  que marcharon el 10 de junio merecen respeto, una vez que cubrieron todas las instancias y formas para hablar con el gobernador y o los secretarios del gabinete.

Pese a la negativa de Maldonado Venegas, el día de mañana los maestros democráticos estaremos en la Secretaria de Educación Pública del Estado demandando audiencia para plantear   cuestiones educativas y laborales  que  apremian.


A LOS SEÑORES DIRECTORES
 DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN:

Se les invita muy cordialmente a la conferencia de prensa  que  impartiremos   sobre el curso de nuestra solicitud de audiencia y de la movilización de maestros frente a la Secretaria de Educación Pública.

La cita es a las 11 horas de este 1 de julio, frente al OXXO de la esquina de la 36 poniente y 35 norte, donde inicia la  Avenida Jesús  Reyes Heroles, en la Colonia Nueva Aurora, de esta ciudad de Puebla.

Esperando contar con la presencia de Ustedes o de sus representantes.



ATENTAMENTE
¡POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO!
H. Puebla de Zaragoza a 30 de junio de 2011
COMITÉ EJECUTIVO SECCIONAL DEMOCRATICO  DEL SNTE EN PUEBLA
SECCIONES 23 Y 51
Por la Comisión de Prensa y Propaganda:
Prof. Miguel Guerra Castillo

martes, 28 de junio de 2011

MITIN EN LA SEP EL 1 DE JULIO

¡Gran concentración de maestros!
Mitin en la SEP (Av. Reyes Heroles) el viernes 1 de julio de 2011 a las 11 horas.
¡Asiste maestro!



¿ES INDISCUTIBLE LA ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACION?

El estado libre y soberano de puebla no puede subordinar la educación pública a Elba Esther Gordillo Morales

 ¿Qué le exigen los maestros a Rafael Moreno Valle?

Le exigimos al gobernador Rafael Moreno  Valle que se abra a la discusión la ACE en Puebla, sus programas, en particular la cuestión de la evaluación y formación de maestros. La Alianza fue impuesta sin tomar en cuenta a maestros, a padres de familia, a los ciudadanos, así que es necesario abrir la discusión en torno a este tema. Demandamos se discuta en el sector educativo el Proyecto Educativo Alternativo que desarrollan maestros en diferentes escuelas y regiones del Estado de Puebla.

Que el gobernador del Estado se quite la tutela del cacicazgo sindical representado por la presidenta “vitalicia” del SNTE Elba Esther Gordillo si no quiere que se repita el estrepitoso fracaso marinista en materia educativa en Puebla. Dejamos claro que en su momento estaremos denunciando las acciones al margen de la ley que cometen los políticos encubiertos por la mafia sindical gordillista.

En tanto no se abra la discusión en torno a la ACE mantendremos nuestra firme oposición y rechazaremos cualquier modificación a la legislación estatal que tenga como fin adecuar las leyes de Puebla a la ACE. Inclusive recomendaremos la desobediencia civil a los programas de la ACE.

El pueblo y los maestros deben saber qué es la  ACE

La Alianza por la Calidad de la Educación ( ACE ) es una imposición del Banco Mundial (BM), de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), así como del Banco Interamericano de Desarrollo (BID ). Los programas de la ACE se inscriben dentro de los cánones del Tratado de Libre Comercio ( TLC ).

Los programas de la ACE: Escuelas de Calidad, Escuela Segura y las medidas para su aplicación como ENLACE, enseñanza por competencias, municipalización, etc. han exhibido su esencia: hacer de la educación una mercancía más, disponible solo para quienes puedan pagarla, es decir, se  pretende acabar con la educación gratuita.

En lo laboral los programas de la ACE: Evaluación Universal, Programa de Reforma a la Educación Básica, Examen de oposición para Maestros, etc. También han mostrado su objetivo, que es   aplicar el outsourcing, la polivalencia, la productividad, para despedir a los maestros masivamente, hasta la desaparición del sindicato  y con ello la contratación colectiva.

¿Quiénes somos los maestros democráticos?

Somos miles de maestros inconformes con la política  educativa del régimen y levantados contra el modelo de país dependiente, empobrecido, subordinado a los dictados del imperio del norte.

Somos un movimiento donde caben todas las corrientes sindicales: los demócratas, los liberales, los cristianos, los socialistas, etc. Ejerciendo los derechos constitucionales de asociación, manifestación y libre expresión de las ideas caminamos con secciones democráticas de 13 Estados de la República, con objetivos comunes.

Nuestro movimiento ha respondido a la ACE con la más amplia unidad con otros sectores de trabajadores que integran el  FOSCCEP, que son organizaciones de padres de familia, campesinos, comerciantes, obreros, universitarios, estudiantes , etc. Este frente se ha integrado porque tiene  claro que la ACE se combina con otras maneras de imposición, autoritarismo y ausencia de democracia, como el despojo de tierras ,falta de oportunidades en educación superior, desempleo, corporativismo sindical y que en el caso de la educación pública la ACE es producto de la complicidad de Elba Esther Gordillo Morales con Calderón, quienes por sí mismos no tendrían ningún poder si no fuera porque son  instrumentos del imperialismo yanqui, de los impulsores de lo que se ha llamado “El Consenso de Washington”.

¿Desde cuándo estamos pidiendo ser oídos?
Desde el primer día del mandato de Rafael Moreno Valle nos manifestamos exigiendo ser oídos.
Pero nuestra movilización tiene muchos años de experiencia y de lucha. Ante el gobernador anterior nos plantamos 50 mil maestros  exigiendo la cancelación de la ACE y marchamos por todas las ciudades del Estado y en la Capital de la República para manifestar nuestro rechazo rotundo a la ACE.

Hoy, a 5 meses de gobierno de  Rafael Moreno Valle, los maestros reiteramos nuestra exigencia: o cumple con su obligación de  escuchar, y gobernar  para  las  mayorías o mantiene la cerrazón, la sordera, la demagogia priista y la sumisión ante Elba Esther Gordillo Morales, demostrando así que es ella quien gobierna en Puebla.

Los maestros mantenemos el rechazo total a la ACE y la lucha en defensa de la educación pública y  de nuestros derechos laborales.

SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION
COMITE EJECUTIVO SECCIONAL DEMOCRATICO
Secciones 23 y 51 de Puebla

jueves, 23 de junio de 2011

CERRAR LAS NORMALES : COINCIDE GORDILLO CON "MEXICANOS PRIMERO"

"Buscan disminuir la matrícula, a pesar de que faltan docentes"


Se abrió la puerta para privatizar el sistema magisterial, opinan mentores



Laura Poy Solano . Periódico La Jornada. Jueves 23 de junio de 2011

Calificar las escuelas normales de "monstruos" e instituciones que “ni siquiera son patito” es una muestra de la profunda ignorancia de Elba Esther Gordillo –líder del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE)– respecto del papel que ha tenido el normalismo en el desarrollo educativo del país, pero sobre todo se trata de una "invitación abierta a la iniciativa privada para que se haga cargo de la formación de docentes, tarea a la que el Estado no puede ni debe renunciar", advirtieron catedráticos de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros.

"Es un ataque frontal a la formación pública, por lo que no extraña que quien demandó el cierre de normales sea Claudio X. González, director de la Fundación Televisa, empresa con la que Gordillo mantiene estrecha colaboración y con la que busca abrir la puerta a la privatización del sistema de formación magisterial", aseguraron.

Juan Manuel Rendón, profesor de la Normal, afirmó que desde los años 80 se ha usado el discurso de que existe una saturación de docentes para impulsar una drástica disminución de la matrícula con el argumento de que "sobran maestros", pero los hechos confirman lo contrario. La obligatoriedad de la educación prescolar, explicó, no se ha alcanzado, porque no hay docentes suficientes para atender a esta población y lo mismo ocurre con las vacantes por jubilación, renuncia o deceso de los profesores de primaria y secundaria, que son miles en todo el país.

Graciela Gutiérrez, catedrática del posgrado en la Normal, indicó que es inaceptable que "quien no conoce el sistema normalista ni ha sido nunca maestra busque descalificar, para luego desaparecer instituciones que han formado maestros, pese a que desde hace años sólo recibimos recursos para alcanzar la sobrevivencia".

¡ Auditoría inmediata al programa Carrera Magisterial !

SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES    DE LA EDUCACIÓN

         Comité Ejecutivo Nacional Democrático


BOLETÍN DE PRENSA 

México, D.F. a 20 de junio de 2011.

El Comité Ejecutivo Nacional Democrático exigimos a la Comisión Permanente del Congreso de la Unión, se aplique de inmediato auditoría al programa Carrera Magisterial por el conjunto de irregularidades denunciadas por compañeros trabajadores de la educación del D.F.,  Puebla  y Estado de México, consistentes en la venta de claves para el examen del pasado sábado 18 de junio. La filtración de la clave es estricta responsabilidad de la SEP y  de los charros gordillistas incrustados en el aparato administrativo. La federación manda una bolsa para incorporar a los dirigentes sindicales a la Carrera Magisterial. Por medio de ella se premia a esos dirigentes sin que tengan que pasar por los exámenes y cumplir los requisitos que los demás maestros tienen que cubrir, las categorías C, D y E están plagadas de estos charros de forma irregular.

Carrera Magisterial se creó en el marco del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (1992) bajo el supuesto de “la revaloración de la función social del magisterio”, sin embargo a la fecha de 1, 170 mil docentes de educación básica, se han promovido de la clave inicial a alguna de las cinco categorías, 774, 115 compañeros, de ellos, sólo  18,277 están en la Categoría “E”, es decir  apenas el 1.55%. Está  plenamente demostrado el carácter excluyente, tramposo y elitista de Carrera Magisterial. Un programa que rompe con el principio constitucional de a trabajo igual, salario igual. Mientras un compañero con Plaza inicial gana al mes $5 mil 680.00 pesos, el de Categoría A, en la B $7,206.00, en la C $9, 000.00, el de la D $ 14, 373.00 y en la E $17, 896.00, como se puede apreciar la diferencia entre un salario de Plaza inicial y uno de Categoría E, es de $12, 216.00, el llamado estímulo es muy superior al Sueldo Base.

Condenados a sólo los incrementos  mínimos impuestos desde la política del tope salarial se mantienen 395, 885 docentes, fuera de Carrera Magisterial; y en la Categoría A se encuentran 421, 477, de éstos, hay miles que llevan hasta 18 años en la Categoría A, y miles llevan hasta 15 años en la Categoría B, significa que durante todos esos años recibieron solo un incremento adicional al incremento del tope. De tal suerte que suman 817, 362 los docentes ubicados en las categorías A y menos A, somos los más pobres del país, con deudas fuertes en cajas de ahorro, bancos y tiendas comerciales.

Carrera Magisterial nació corrompida, en manos de los charros gordillistas, con criterios de excepción para miembros de comités seccionales y nacional y ahora con este manejo turbio de las claves para contestar los exámenes cuyo valor es de 10%.  Desde esta nefasta Carrera Magisterial, Gordillo y sus charros colaboran con el gobierno y con los organismos transnacionales a imponer los antivalores neoliberales.

Por otro lado, hoy se realiza en Morelia Michoacán una Mega Marcha con la cual se da continuidad al Paro Indefinido de labores y a la Jornada de lucha en demanda de solución a las demandas planteadas.

¡POR UN MAGISTERIO DIGNO Y DEMOCRÁTICO!

¡ABAJO LAS REFORMAS NEOLIBERALES!

¡POR LA SALIDA INMEDIATA DE ELBA ESTHER GORDILLO Y SUS CHARROS DE NUESTRO SNTE!