¡ Exigimos que las promesas no se queden en foros de consulta!

VIDEO: ¡BRUTAL! MAESTRA DE CUAUHTÉMOC LE DICE EN LA CARA A MOCTEZUMA BARRAGÁN QUE SU FORO PARECE PURA SIMULACIÓN Y EXIGE ABROGAR LA REFORMA EDUCATIVA; PARA MUCHOS, LA MEJOR INTERVENCIÓN DEL AYER

Ponencia presentada en el Foro de Consulta Estatal Participativa Chihuahua Por un Acuerdo Nacional sobre la Educación, texto elaborado por la docente Delma Cecilia Martínez Muñoz, perteneciente a la sección 42.A continuación el texto completo de la intervención.

“Lic. Andrés Manuel López Obrador

Hoy 3 de octubre podemos ver que las promesas de campaña son fácilmente convertidas en un Foro de consulta “participativa” sustentado en la falacia de que esta mecánica de lectura rápida, carente de diálogo y que más bien parece una lista de deseos sea un verdadero encuentro que genere la construcción genuina de la agenda educativa nacional. Más bien se parece a las viejas prácticas de antaño para decir que se ha dado voz y legitimar lo que ya está hecho.

Me atrevo a ser la voz de miles de maestras y maestros de México que hemos sido golpeteados con dicha Reforma elaborada desde los más oscuros intereses del empresariado y un sindicato entreguista y alejado de la defensa de sus bases. Las voces opositoras siempre tuvimos la razón.

Y utilizo la rabia, el miedo y la incertidumbre de los miles de maestros y maestra de México que estamos en las trincheras sufriendo los embates políticos, laborales, administrativos y pedagógicos de la Reforma Educativa y alzo mi voz para establecer un posicionamiento político y exigir aquí fuerte y claro: LA CANCELACIÓN Y ABROGACIÓN DE LA REFORMA EDUCATIVA y de todo de que ella emana por que:

1. La niñez mexicana que ha sido condenada a la cuna donde nace sin esperanza de una mejor calidad de vida y con una educación que se preocupa más por los aprendizajes que por los individuos.

2. Por las y los estudiantes de las escuelas normales, pues hoy cualquier profesionista puede ocupar nuestros espacios docentes. No podemos olvidar que un ingeniero, un licenciado puede volver a su profesión, pero un maestro solo sabe ser maestro.

3. Por la juventud mexicana que ha decidido ejercer la docencia y se les ha condenado a la precariedad, sometidos a una evaluación punitiva y una reforma que ha eliminado de tajo las prestaciones que tuvieron fecha de caducidad 31 de mayo del 2015.

4. Por todos los maestros y maestras de México que vivimos en una situación laboral incierta, sometidos a una evaluación punitiva, clasificadora, para tener el derecho a ejercer y donde importa más resolver un examen que la vocación.

5. Por la sociedad en general porque la educación se ha convertido en un botín y no en una posibilidad de emancipación.

6. Un nuevo modelo educativo que abre las puertas a los particulares a través de la autonomía curricular y amolda a nuestros estudiantes al modelo neoliberal, en el capitalismo salvaje preocupados de sus emociones pero que olvidan la colectividad y el papel que juegan en el mundo para transformarlo.

7. La calidad reducida a parámetros estadísticos y numéricos que reflejan en poco o casi nada lo que sucede en la realidad educativa nacional.

Exigimos que las promesas no se queden en foros de consulta.

¡Por una educación pública, emancipadora y crítica que nos enseñe a pensar y no a obedecer!”.

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EN LA RUTA DE LA CONVENCIÓN NACIONAL DE EDUCADORES MEXICANOS CON MORENA

Foro en Querétaro

VAMOS AL FORO EN HUAUCHINANGO

SENADORES RECIBEN A EDUCADORES MEXICANOS CON MORENA

Comunicado de Prensa.22 de agosto de 2018:

Amaga Morena con abrogar lo que lesione derechos de maestros

Le diputada y presidenta de la Comisión de Educación en San Lázaro, Adela Piña, afirma que su bancada ya trabaja en modificaciones de la Reforma Educativa

Excelsior 04 de Octubre de 2018

La presidenta de la Comisión de Educación, Adela Piña Bernal, en conferencia, ayer. Imagen tomada de Facebook:

CIUDAD DE MÉXICO.Diputados de Morena aseguraron a dirigentes sindicales del magisterio de diversos estados del país que de la Reforma Educativa se abrogará todo lo que jurídicamente lesione los derechos de sus agremiados.

La presidenta de la Comisión de Educación, Adela Piña Bernal, afirmó que a partir de la estabilidad laboral del magisterio a nivel nacional, se podrá echar a andar otro modelo educativo.

Señaló que el problema del sector educativo nacional se centra en tres ejes: el relativo a la reforma, en la que el Poder Legislativo tiene esa facultad y “vamos a hacer, no lo duden, las modificaciones y la abrogación de leyes que se tengan que hacer, ya lo estamos trabajando”.

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La evaluación, enfatizó la legisladora, es el punto medular, porque la mencionan todos los profesores, desde el sistema básico hasta superior; también la modificación de algunos conceptos sustantivos del Artículo Tercero de la Constitución Política, para darle carácter integral.

Agregó que trabajarán con el próximo secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma, a fin de establecer una relación fuerte para que los cambios se realicen.

En tanto, la diputada Anita Sánchez Castro afirmó que el Poder Legislativo no es ajeno a la problemática del rubro educativo, por eso las puertas del diálogo están abiertas, especialmente para un sector que ya tiene una propuesta.

A su vez, Tania Cruz Santos explicó que se impulsarán foros regionales para llevar el Programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura, sugerido por maestros de Querétaro, integrados al Comité Ejecutivo Nacional Democrático del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), para que más docentes lo conozcan.

La legisladora María Eugenia Hernández Pérez resaltó la importancia de que se reinstale en sus fuentes de trabajo a los profesores cesados, y dijo que los diputados ya trabajan al respecto.

En tanto, dirigentes sindicales de profesores de diversos estados del país pidieron a los diputados de Morena eliminar en la ley de educación todos los preceptos que “cosifiquen” al docente y se recobre la educación armónica, científica y laica.


Solicitaron la reinstalación de 800 profesores cesados desde 2015 a nivel nacional, los cuales “fueron separados injustificadamente, debido más a cuestiones políticas que docentes”.

MINEROS Y MAESTROS DEBEN CONOCER EL ALCANCE DEL CONVENIO 98 DE LA OIT.

Ratifica el Senado de la República el Acuerdo  sobre libertad sindical

MIGUEL GUERRA 

El jueves pasado ,con la votación en contra del partido de la patronal, el PAN, fue aprobada la propuesta de MORENA de ratificar el Acuerdo 98 como una de las convenciones que el derecho internacional hace obligatoria para la política laboral en nuestro país.

Acción Nacional, por conducto del senador panista Rafael Moreno Valle, trató de negociar que se retirara del orden del día la discusión  ese instrumento internacional, el pasado jueves. Sin embargo le fue negada la intentona de mantener en la congeladora el asunto y a pretexto de ello la fracción parlamentaria del PAN abandonó la sesión.

Este convenio fue  adoptado el 1 de julio de  1949 en  la 32ª Reunión de la Conferencia Internacional del Trabajo. El convenio abarca dos ámbitos de la libertad sindical :la protección al derecho a la  sindicación y  la protección y fomento de procesos de negociación colectiva.

En Mexico el gobierno de los vende patrias ha violado el Acuerdo  98 reiteradamente. El dirigente de los mineros vivió años de  criminalización política, persecución, destierro, etc. Los dirigentes del magisterio han vivido igualmente brutal persecución, cárcel, despido y hostigamiento laboral. Y hoy, más que nunca, debemos hacer valer esta convención en la etapa de lucha contra la globalización neo liberal.  

El Acuerdo 98  establece medidas de protección para los dirigentes sindicales y  la no injerencia de la patronal  con actos de discriminación  para obstruir la negociación colectiva. Entre esas medidas está la concesión de tiempo libre a los dirigentes  sin pérdida de salario ni de prestaciones, acceso a los lugares de trabajo, autorización para cobrar cuotas sindicales, colocación de avisos sindicales y otras facilidades para brindar a los trabajadores  las informaciones necesarias  para el ejercicio de sus funciones.

 Queda claro que el Acuerdo  98 es garante de la libertad sindical  y debemos hacerlo valer contra  una práctica  común de los empleadores  utilizando mecanismos de control como la complicidad de los órganos de arbitraje laboral y con el propio gobierno para imponer condiciones laborales de mayor explotación laboral y de acumulación ilegal  de la ganancia. 

La patronal  establece acuerdos, cabildea en los  todos los foros  internacionales y nacionales para imponer sus políticas empresariales .Ignorando eso los trabajadores ,con el fin de preservar la autonomía  e independencia sindical,  se dividen y aún sustentan teorías colaboracionistas que impiden la unidad en la acción 

En entrevista el senador de morena Martí Batres dijo: “Nuestra obligación como Senado es dar resultados a la ciudadanía y lo hicimos con la ratificación de este Convenio 98 de la OIT, que permitirá avanzar a la democracia sindical. Fue un hecho histórico, aprobado por unanimidad”.

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La importancia de la comunicación (Comunicación Asertiva)

Derecho de sindicalización

Posponer ratificación del Convenio 98 de OIT, 

pide el CCE al Senado

Alejandro Alegría

Periódico La Jornada
Jueves 20 de septiembre de 2018, p. 12

El Consejo Coordinador Empresarial (CCE) expresó su desacuerdo con la decisión del Senado de presentar hoy la ratificación del Convenio 98 de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), pues consideró dicha acción como un trámite apresurado y que se requiere realizar consultas.

En un comunicado, rechazó que dicha cámara tome esas determinaciones, pues consideró que "afectan fundamentalmente la relación entre trabajadores y empleadores en un trámite apresurado". Argumentó que se viola el Convenio 144 de la misma OIT, el cual indica que es necesario realizar consultas entre gobierno y las organizaciones más representativas de los empleadores y de los trabajadores sobre cuestiones relativas a las normas internacionales del trabajo.

En su rechazo de que el Senado ratifique el Convenio 98 –el cual señala el derecho de libre sindicalización y negociación colectiva–, el CCE llamó a los legisladores a analizar de forma amplia e integral el tema y a escuchar todas las opiniones pertinentes.

Debe someterse a consulta

Sostuvo que es necesario que se cumpla con lo dispuesto en el artículo 4 de la Ley sobre la Celebración de Tratados, el cual determina que los acuerdos que se sometan al pleno del Senado se turnarán a comisión, con la finalidad de analizar y discutir para formular un dictamen.

Aunque expresó su desacuerdo, el CCE dijo que el sector privado está en favor de la modernización del marco legal que rige el diálogo social y de los derechos laborales, como los de asociación, sindicalización y contratación colectiva. Insistió en que se mantenga y fortalezca la consulta a los sectores, pues el nuevo marco de las relaciones laborales, rediseñado con la reciente reforma constitucional en materia de justicia laboral, debe ser entendido conjunta e integralmente.

"Esta legislación deberá armonizar el respeto a los derechos de los trabajadores y su libertad sindical, con un contexto de orden y certidumbre que permita una relación laboral armónica y productiva", dijo.

Concluyó que la IP está dispuesta a entablar el diálogo "y la generación de propuestas que contribuyan a fortalecer los derechos de los trabajadores", con el fin de consolidar las instituciones y la paz laboral.

Por la noche, el CCE hizo llegar una carta al Senado en la que solicita que no apruebe la ratificación del convenio.

Biestro responde a los maestros que ya no habrá más reforma educativa

Maestros respaldan a diputados de Morena en el Congreso; piden abrogar la reforma educativa

https://www.facebook.com/centralpuebla/videos/1928051967500938/

 Aqui, URL con video 

  En el inicio del primer periodo de sesiones de la LX Legislatura del Congreso del estado, el magisterio democrático e integrantes de organizaciones sociales de Puebla acompañaron  y  respaldaron  este sábado a los diputados de Morena,donde hablaron de sus demandas más urgentes e inaplazables: la  abrogación  de  la  evaluación  para la permanencia y reinstalación de los maestros cesados.Además se pronunciaron por la defensa del agua, los recursos naturales y los derechos humanos.

A las puertas del Congreso local, sostuvieron que en Puebla la victoria política de Andrés Manuel  López Obrador (AMLO) está incompleta porque con el fraude electoral, “el ex gobernador Rafael

Moreno Valle amenaza con man tenernos en la pobreza, la represión y el saqueo de las finanzas públicas y las riquezas naturales”. 

El vocero de los docentes, Miguel Guerra Castillo, advirtió que si se consuma el fraude y la “seora de Moreno Valle” –como llamó a la panista Martha Érika Alonso es gobernadora, todos los diferentes sectores de la clase trabajadora sufriremos seis años más de un gobierno intolerante, autoritario y con endeudamiento a niveles inconcebibles. “Los maestros, con el gobierno de la democradura morenovallista, seremos otra vez viles instrumentos para la anunciada venganza  de  Elba  Esther  Gordillo”,aseveró.

El contingente que portó mantas para expresar su rechazo a la reforma educativa, fue recibido por el senador Alejandro Armenta y por el diputado Gabriel Biestro Medinilla, coordinador de la bancada de Morena, quien destacó que ya se inició la reversión de las modificaciones a dicha ley. 

“El Congreso a partir de hoy ya cambió, dejará de ser una casa apartada del sentir de la gente, despreocupada de la problemática en que  vivimos;  vamos  a  estar  en constante comunicación y vamos a sacar las cosas adelante”, dijo Biestro a los representantes de las organizaciones.

A  los  maestros  les  respondió:“ya lo dijo López Obrador, no más reforma educativa; no más atropellos contra los maestros”.

Los docentes arguyeron que el gobierno electo de Andrés Manuel López Obrador necesita de la población, a pesar de haber arrasado en las urnas en las pasadas elecciones del 1 de julio.
“El  verdadero  poder  sigue  en manos de la mafia neoliberal”,alertaron.

Por estas razones, los docentes convocaron a los campesinos, los estudiantes, los empleados, los indígenas y todas las organizaciones sociales  y  populares  deben  posicionarse  firmemente  en  la  lucha política al lado del nuevo gobierno.

SI DEFENDEMOS AL GOBIERNO DEL PUEBLO DEFENDEMOS NUESTROS DERECHOS

Acompañemos a los diputados del pueblo y demandemos ser oídos.   

¿El gobierno de López Obrador necesita de nuestra ayuda aún después de arrasar en las urnas? Sí, porque el verdadero poder  sigue en manos de  la mafia neoliberal. En Puebla la victoria política de AMLO  está incompleta porque con el fraude electoral Moreno Valle amenaza con mantenernos en la pobreza, la represión y el saqueo de las finanzas públicas y las riquezas naturales. Es cierto que  si se consuma el fraude y la Sra. Alonso de Moreno Valle  es gobernadora todos los  diferentes sectores de la clase trabajadora sufriremos seis años más de un  gobierno  intolerante, autoritario y con endeudamiento a niveles inconcebibles. Los maestros, con el gobierno de la democradura morenovallista seremos otra vez carne de cañón para la anunciada venganza de Elba Esther Gordillo.

¿qué podemos esperar los poblanos con una  gobernadora panista, que es  el “otro yo” de Moreno Valle? Por estas razones  los maestros, los campesinos, los estudiantes, los empleados, los indígenas y todas las organizaciones sociales y populares debemos posicionarnos  firmemente en la lucha política al lado del nuevo gobierno. Vinculemos nuestras  luchas en  defensa la tierra y el medio ambiente, la salud, el agua, la seguridad, las libertades públicas y nuestras demandas  de salario, condiciones dignas con las luchas de Andrés Manuel López Obrador, de nuestros senadores, del Gobernador del Estado, diputados y  ayuntamientos de  morena. Sin esa lucha política, con afiliación o sin afiliación,  que en campaña llamamos seis de seis los compromisos  hechos por López Obrador solo quedarán en paliativos temporales, medidas defensivas.

El proceso legislativo y político para la abrogación total de la reforma educativa se ha iniciado con el Punto de Acuerdo que los diputados federales de morena  han aprobado este 11 de septiembre demandando la suspensión de la evaluación para la permanencia  en el servicio. Hagamos lo propio en Puebla proponiendo un solemne  compromiso entre los maestros y los diputados electos de morena para que en Puebla se inicie el proceso jurídico para revertir la armonización educativa con la Ley Estatal de Educación y con su apoyo legislativo y político los maestros  se rebelen contra la evaluación que este gobierno pretende imponer en el mes de noviembre.

 Y mientras tanto continuemos con nuestra  tarea pedagógica de explicar al pueblo las 15 razones por las que nos oponemos a la reforma educativa, en qué consiste nuestra propuesta educativa alternativa, porqué nos llamamos Educadores Mexicanos con Morena y qué esperamos de la Cuarta Transformación de México.

COMPAÑERO TRABAJADOR: 

ASISTE ESTE SABADO 15 DE SEPTIEMBRE PARA EL  ACOMPAÑAMIENTO DEL MAGISTERIO Y EL PUEBLO CON  LOS DIPUTADOS DE MORENA EN LA  SESIÓN SOLEMNE DONDE RENDIRÁN PROTESTA COMO DIPUTADOS DEL PUEBLO, DIPUTADOS AL SERVICIO DE LA PATRIA.

 EN ESTE ACTO PÚBLICO HABLAREMOS DE NUESTRAS DEMANDAS MÁS URGENTES E INAPLAZABLES: ABROGACIÓN DE LA EVALUACIÓN PARA LA PERMANENCIA Y REINSTALACIÓN DE LOS MAESTROS CESADOS. 

LUGAR DE LA CONCENTRACIÓN. Cámara de Diputados, en 5 poniente 108. Centro Histórico de la Ciudad de Puebla HORA: 10 de la mañana.

Atentamente 

Puebla,  12 de septiembre de 2018

POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO

CONSEJO DEMOCRATICO MAGISTERIAL POBLANO   

DIPUTADOS DE MORENA EXHORTAN AL GOBIERNO FEDERAL A SUSPENDER EVALUACIÓN EDUCATIVA

Quienes  ingresan al examen para la permanencia, además de aprobar la reforma educativa, salen sin la plaza base.

Con el acompañamiento de una representación de Educadores Mexicanos con Morena encabezados por el Profesor Antonio Castro y Eugenio Rodríguez en la Cámara de Diputados de San Lázaro, este día, 11 de Septiembre de 2018, se dio un primer paso en el proceso legislativo para la abrogación de la reforma educativa.

En la sesión de hoy el Pleno de la Cámara de diputados del Congreso de la Unión aprobó el “Punto de Acuerdo para suspender de manera inmediata e indefinida los procesos de evaluación educativa hasta que sea revisado y en su caso reformado el marco normativo aplicable.

El Canal de congreso informó que “la Cámara de Diputados exhortó a diversas autoridades federales y locales a suspender de manera inmediata e indefinida los procesos de evaluación educativa para el ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia, así como cualquier procedimiento sancionatorio, hasta en tanto sea revisado y en su caso reformado el marco normativo aplicable”.

La lectura de la proposición estuvo a cargo del Diputado oaxaqueño Irán Solís y en el debate se pronunciaron a favor el PT y el PRD   concluyendo en el debate la  arenga de  la diputada michoacana María Chávez Pérez, de Morena.  

En sus  planteamientos los  legisladores del PT y  el PRD, quienes manifestaron que la desvalorización del docente se ha incrementado con la mal llamada Reforma Educativa que ataca los derechos laborales del magisterio, pues ha tenido un carácter sancionatorio y no ha impactado la calidad de la educación.

Sin embargo, legisladoras y legisladores de partidos como el PVEM, el PRI y el PAN se pronunciaron en contra de este exhorto ya que, dijeron la sociedad demanda el estricto apego a las leyes y los diputados no pueden pedirle que se desconozcan.

El proceso parlamentario para abrogar la reforma educativa se ha abierto hoy, pero llevará tal vez  algunos meses, una vez que Andrés Manuel López Obrador desde la Rresidencia de la República  nombre nuevo secretario de Educación y las dependencias a quienes se dirige el exhorto  lo  lleven a ejecución.  Para mayor información sobre el Punto de Acuerdo, aprobado por mayoría, el Canal de Congreso puede consultarse abriendo “videos”, “sesión ordinaria  del H Congreso de la Unión 11 de septiembre de 2018” 

Así que las tareas de los maestros para desmontar la reforma educativa exigen, además de la modificación de la ley y la emisión de otro marco normativo, aun teniendo mayoría democrática  en las cámaras y nuevo gobierno, la construcción de nuestra propuesta  educativa alternativa, su comprensión, dominio y aplicación en el sistema educativo del país  .

 

 Miguel Guerra Castillo.

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Martí Batres propone revisar la Reforma Educativa

El plan de los diputados de Morena para reinstalar a maestros cesados por reforma educativa

La bancada de Morena en la Cámara de Diputados tiene un plan para echar atrás la reforma educativa y reinstalar a los maestros cesados, tras la implementación de ésta. Por lo que el siguiente martes presentará un punto de acuerdo para exhortar a la Secretaría de Seguridad Pública.

Publicado en Indigo Informe


El Punto de Acuerdo se trabajó de manera conjunta con maestros, lo que que representa un primer paso para dar marcha atrás a la reforma educativa, señaló Morena

En conferencia de prensa los legisladores federales Adela Piña Bernal, Anita Sánchez Castro, Irán Santiago Manuel, María Chávez Pérez y Óscar Novella Macías también se pronunciaron por la derogación de dicha reforma ya que, a su juicio, afecta derechos de los docentes.

Santiago Manuel precisó que el Punto de Acuerdo se trabajó de manera conjunta con maestros, lo que que representa un primer paso para dar marcha atrás a la reforma educativa.

En tanto, las legisladoras Sánchez Castro y Chávez Pérez afirmaron que la educación es un elemento medular para lograr un México mejor, y ello significa respaldar a los profesores cesados para lograr su reinstalación.

A nombre de profesores cesados, Sergio Espinal García solicitó el apoyo de la bancada de Morena para que en el Presupuesto de Egresos de la Federación 2019 se incrementen los recursos para el sistema educativo nacional.

PUNTO DE ACUERDO

PARA LA REINSTALACION DE LOS  MAESTROS CESADOS EN EL PAÍS

¡Abrogación total de la reforma educativa partiendo de la reforma al Art. 3º Constitucional.!

CONFERENCIA DE PRENSA EN LA CÁMARA DE DIPUTADOS DEL CONGRESO DE LA UNION.

La reforma educativa se ha impuesto violando los Derechos Humanos de la niñez mexicana, del pueblo de México y de los trabajadores de la educación, su imposición viola los principios de universalidad, interdependencia, indivisibilidad y progresividad previstos en el artículo 1º Constitucional al anular derechos humanos laborales de los docentes. (Transitorio Segundo). El acto educativo ha quedado sin derechos, así como el libre ejercicio de la profesión, la progresividad, la seguridad jurídica y la dignidad humana. Estas carencias han sido manifiestas en el punitivo examen, llamado evaluación que es: sumativo, terminal, unilateral, inseguro, impositivo, vertical, externo, ambiguo, lineal e imparcial, con el mencionado agregado de la punitividad, no hay razón alguna para buscar en la reforma educativa y sus medidas, en este caso el examen, una solución al problema educativo y en el aspecto de los derechos están anulados para la niñez mexicana y los maestros, bajo actos ilegales se han despedido a más de 800 maestros por lo que estamos llamando a esta Honorable Cámara de Diputados de la LXIV legislatura a:

1.    Emitir un punto de acuerdo para exhortar a la SEP y en su caso a los gobiernos de los estados, al allanamiento sobre el procedimiento jurídico laboral de despido injustificado de maestros en el país, para proceder a su reinstalación inmediata y restituyendo los derechos y salarios caídos de los maestros referidos, por ser un acto injusto, de negación del pleno ejercicio de los derechos humanos. (Se anexa una primera lista de despedidos injustificados de 9 entidades).

2.    Revisión y ajuste del presupuesto educativo en atención al planteamiento de “Primero los niños, primero los jóvenes”: a) incrementando el presupuesto educativo con recursos de las Reservas Federales, desde Secretarías en que no se justifican presupuestos onerosos y recortando presupuestos a  programas educativos ineficaces como el destinado a las punitivas evaluaciones, el asignado a CONAFE y a Habilidades digitales,; b)  incrementar el presupuesto para los programas socioeducativos en lo que respecta a la entrega de desayunos calientes, libros de texto básicos alternativos gratuitos, materiales y útiles escolares, uniformes y calzado; plazas basificables urgentes y de nueva creación, movimientos y listas de prelación, enfatizamos que con la plaza de base se asegura la continuidad pedagógica de los grupos escolares, la continuidad del desarrollo cultural de las comunidades y de las escuelas, base financiera de la seguridad social; para la infraestructura escolar se requiere mantenimiento emergente y equipamiento; así como atención a pagos de adeudos salariales, prestaciones y bonos a los trabajadores de la educación; c) Cancelación definitiva de cuotas en educación básica, particularmente en educación secundaria y media superior (EST, ESG, ETV, CETI´s, CBTI´s, CBTA´s) e incremento al presupuesto para atender las necesidades de construcción, mantenimiento, equipamiento y entrega de material didáctico.

3.    Para asegurar el pleno ejercicio de los derechos laborales desde el primer año de gobierno de Andrés Manuel López Obrador se requiere regresar el FONE (Fondo de Aportaciones para la Nómina Educativa y Gasto Operativo) de la SHCP a la Secretaria de Educación Pública, para restituir su carácter de plantilla de personal y nómina de pago, lo que implica modificar Fracciones, Artículos e incisos de la Ley de Coordinación Fiscal. 

4.    Trabajar una iniciativa de agregado a los transitorios de la Ley del Servicio Profesional Docente en el que se suspendan de forma indefinida las punitivas evaluaciones.

5.    Erradicación de porrismo y actos delincuenciales en torno de las escuelas de nivel medio superios (CETI´s y CBTI´s, CBTA´s, Vocacionales, Prepa´s, etc.).

6.    Transparencia y acceso a la información del manejo de recursos en las escuelas del nivel medio superior y básico.

7.    Trabajar un ciclo de foros en la ruta de construcción del Modelo de la Buena Educación para  la Cuarta Transformación organizados con los diputados de la Fracción Parlamentaria de Morena y el Congreso Nacional de Bases y la Convención Nacional de Educadores Mexicanos con Morena. 

8.    Abrogación total de la reforma educativa partiendo de la reforma al Art. 3º Constitucional, acerca de lo cual tenemos una iniciativa a presentar ante la bancada de Diputados y Senadores de Morena.

FRATERNALMENTE

Ciudad de México 6 de septiembre de 2018

MOVIMIENTO MAGISTERIALES DE BASES DEL SNTE EN LUCHA

MOVIMIENTO DEL MAGISTERIO DEMOCRÁTICO NACIONAL

CONVENCIÓN EDUCADORES MEXICANOS CON EL MOVIMIENTO DE REGENERACIÓN NACIONAL- 

COMITÉ EJECUTIVO NACIONAL DEMOCRÁTICO DEL SNTE EN LUCHA

UNIDAD PATRIÓTICA

DECLARACIÓN DE LA CONVENCIÓN DE EDUCADORES MEXICANOS CON MORENA (EMM)

Cuernavaca, Morelos, 18 de agosto de 2018.

¿Quiénes somos?

1. Somos trabajadores de la educación, afiliados al SNTE, militantes y/o simpatizantes de Morena.

2. Nos agrupamos estructuralmente con el firme propósito de sacar a un régimen contrario a los intereses del pueblo de México y contribuir al triunfo de la Coalición “Juntos haremos historia” y de nuestro compañero Presidente Electo Andrés Manuel López Obrador.

3. Somos parte de los cientos de miles de maestros, con o sin filiación sindical, que platicamos y construimos un consenso con las comunidades, el barrio, la colonia y en las redes sociales, acerca de la apremiante necesidad de un cambio, tomamos parte en la información de afectaciones de las reformas estructurales, la propuesta de un nuevo proyecto de nación, la promoción del voto, en el cuidado de casillas, en los trabajos de monitoreo. Somos maestros democráticos, opositores a la reforma educativa neoliberal, al sindicalismo corporativo y dispuestos a llevar adelante la democratización del SNTE, la reconstrucción de la escuela y educación públicas y la patria.

4. Junto con el pueblo nos hemos constituido en una nueva mayoría política en el país y construimos el triunfo del Movimiento de Regeneración Nacional (Morena) en 31 de las 32 entidades federativas de México, debido al hartazgo social con el régimen neoliberal, a la resistencia y luchas magisteriales/populares extendidas por todo el país y el liderazgo de AMLO. Hemos marcado con esta nuestra decisión, la irrefrenable necesidad de un cambio profundo.

5. Hemos tomado parte en distintos momentos, en la lucha magisterial y popular contra el régimen neoliberal depredador, explotador, autoritario, corrupto y represivo; hemos resistido a sus políticas antipatrióticas, antisociales, antilaborales e inhumanas. Así mismo hemos asumido la defensa de la escuela pública, de la educación gratuita, laica, científica, integral, humanista y popular, por lo que nos hemos opuesto a la política educativa neoliberal y hemos dado cuerpo al Programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura, mismo que se implementa en miles de escuelas en el país, así como muchas otras iniciativas de renovación pedagógica.

6. Somos herederos de muchas luchas de los maestros de México por asumir con independencia nuestra legítima organización sindical, desde siempre controlada por nefastas dictaduras. En la lucha por la democratización del SNTE, los hoy integrantes de EMM, hemos luchado por la democratización total del SNTE, por la vía estatutaria y no estatutaria hemos avanzado en la restitución del poder de base y el establecimiento de una cultura democrática, participativa y protagónica. Hemos tomado parte en la constitución de Comités Seccionales electos de forma estatutaria y también de Comités Ejecutivos Seccionales electos en Congresos Seccionales de Bases. Desde esta condición, en 2008, nos convocamos a un Congreso Nacional de Bases y procedimos a la elección de un Comité Ejecutivo Nacional Democrático del nuevo SNTE en Lucha.

¿Qué objetivos nos planteamos?

1. En el reciente proceso electoral: El pueblo ha mandatado un viraje en el destino de nuestra patria. ¡Ganamos! Hacemos nuestra la tarea de contribuir a la consolidación del buen gobierno al servicio del pueblo.

2. Toca a todo el pueblo, con un sentido patriótico reconstruir el país y llevar adelante la 4ª transformación de México, con la organización, la colectividad, las propuestas y la laboriosidad necesarios.

3. Trabajar para que se lleve adelante el programa de AMLO, para ser autosuficientes, para un nuevo uso de nuestros recursos y de las capacidades laborales de los mexicanos, para que florezcan: La democracia, la justicia social y la felicidad. Vamos a contribuir en la formación política y la educación popular del pueblo para la implementación de los 25 programas para el desarrollo social con bienestar y justicia.

4. En la ruta de la abrogación de la reforma educativa neoliberal hacemos nuestros “Los diez compromisos por la educación de AMLO”.

5. Vamos a tomar parte junto a padres de familia, estudiantes, jubilados y pensionados y organizaciones sociales y sindicales en la “Consulta Nacional por la abrogación de la reforma”. Volveremos a explicar al pueblo de México como la reforma educativa neoliberal: privatiza la escuela pública; empobrece los procesos educativos con fines de analfabetización social; destruye los derechos laborales, la plaza de base y la seguridad en el empleo de más de 1.5 millones de trabajadores de la educación con el pretexto de una evaluación punitiva; destruye las Escuelas Normales Oficiales; desarticula el sistema educativo nacional y promueve la destrucción cultural.

7. En el Congreso Nacional Extraordinario de Educación y Cultura celebrado en Puebla el día 28 de abril de 2018, acordamos ajustar nuestro Programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura (PNAEC) al contexto actual y presentar a AMLO nuestra propuesta de Programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura para el Renacimiento de México. Esa síntesis del (PNAEC), ajusta el Modelo Social al Programa mínimo de los 50 puntos y al Programa por el renacimiento de México. Con el PNAEC-RM participaremos en el proceso de formulación del nuevo Modelo y Programa Educativo de la Buena Educación para el Buen Vivir.

8. El Ciclo Escolar 2018-2019 no será el “ciclo perdido”, vamos a sentar las bases para la transición a la Buena Educación; nos vamos a actualizar en las ciencias, las humanidades y las artes; vamos a tomar parte en los debates sobre las orientaciones, los campos de estudio y los componentes del Modelo y Programa de la Buena Educación; y nos convocamos a tomar parte en la reconstrucción de la unidad de los trabajadores de la educación de base, con un programa de educación popular, un proyecto sindical de poder de base con dirección colectiva, comprometidos con la 4ª transformación del país y orientado por un decálogo de principios del educador popular mexicano.

9. Hacemos nuestra la tarea pedagógica de explicar en que consiste la 4ª Transformación de México, no seremos factor de confrontación sino de organización y movilización del pueblo, para asumir nuestro lugar en la anhelada transformación por venir; rechazamos las tempranas y reaccionarias campañas contra AMLO. Es tiempo de orientar y motivar la movilización social para inventar en todos los espacios y ámbitos las vías de la transformación social. Hay que abrir todos los espacios posibles para la participación de los campesinos, los obreros, empleados, pequeños y medianos empresarios, jóvenes, mujeres, etc. Hay que llevar adelante una moral de servicio, de buen gobierno, de solidaridad, cooperativismo y de reconciliación social. Promoveremos y vigilaremos se establezca un gobierno que actué con responsabilidad, justicia y equidad, un gobierno que suprima los viejos códigos del poder autoritario, de las absurdas jerarquías y abusos de poder.

10. Participar en la democratización del SNTE. Dar por terminada la negra noche del charrismo sindical. No permitir más dictaduras sindicales dentro del SNTE. Iniciaremos una campaña nacional de renovación sindical. No se trata de restituir la legalidad vertical de la omnipotencia y la omnipresencia del Secretario General-Presidente del SNTE, ni una institucionalidad de la obediencia, el seguidismo y el funcionarismo sindical. Restituir el poder de base en el SNTE, implica replantear la legitimidad y la legalidad interna, la estructura organizativa, el protagonismo de base y las instancias de deliberación y decisión, las instancias colectivas de dirección, representación y ejecución, así como las instancias autónomas de fiscalización. Vamos a construir y a consensuar un Proyecto Político Sindical de carácter democrático, incluyente, de defensa irrestricta de los derechos adquiridos, de compromiso con la escuela pública y la educación laica, científica, humanista, integral y popular; comprometido con las causas más nobles de nuestro pueblo. Para tal efecto acordaremos la ruta a seguir para la destitución del espurio CEN del SNTE que encabeza Juan Díaz de la Torre.

11. Estableceremos las alianzas y las coaliciones necesarias para abrir una ruta de democratización total del SNTE, con los criterios y principios que nos han guiado y aquellos que acordemos por consenso y hagan viable este propósito.

 PROPUESTA DE ESTRUCTURA NACIONAL DE EDUCADORES MEXICANOS CON MORENA

•    COORDINACIÓN GENERAL: Miguel Guerra Castillo, Alejandro Trujillo, Antonio Castro López. Esteban Ojeda Ramírez (José Raúl Chávez Nieto), Rosa María Córdova Rodríguez (Elsy C. Chi Cauich), Sergio Espinal García (Nicanor Pérez Reynoso) Sergio Jerónimo Sánchez (Florentino Moreno)
•    COMISION POLÍTICA NACIONAL: Claudia García, Florentino Moreno, Leticia Cauich Can, Elsy Concepción Chi Cauich, Ninfa Castillo Aguilar, Carlos Ramírez López, Sabino Gutiérrez Márquez, Raúl Guerra Gallegos, José González Figueroa, Renahud Hernández, Eugenio Rodríguez Cornejo, Sergio Espinal García, Nimbe Dolores

Hernández Aguilar, Lenin Martínez Mazariegos, Juan Martín de la Cruz Bautista, Nicanor Pérez Reynoso, Julita Villalba Alias, Salvador Bonilla Sevilla, Rubén León, Sergio Jerónimo Sánchez, Rosa María Córdova Rodríguez, Juan Vital.
•    DIRECCIÓN COLECTIVA CON TAREAS DE ORGANIZACIÓN (10 COMPAÑEROS)
•    CONSEJO POLÍTICO NACIONAL (COORD. GRAL., DIR. COLECTIVA Y REP. POR ESTADO)
•    CONSEJOS:
o    POLÍTICO SINDICAL
o    POLÍTICO-PEDAGÓGICO
o    POLÍTICO-POPULAR Y ELECTORAL

PRINCIPIOS DEL EDUCADOR POPULAR

1.- Defensa de la educación pública, laica, gratuita, científica, integral y popular.

2.- Educación liberalizadora que forme un sujeto social culto, educado, dotado de los conocimientos científicos, de las herramientas y técnicas del desarrollo, comprometido con la naturaleza, la vida, la sociedad, la patria, la felicidad y el buen vivir.

3.- Construir una representación y organización sindical democrática, colectiva, participativa, transparente, que restablezca el poder de base, independiente, comprometido con la defensa de la educación popular, el buen vivir y la patria nueva.

4.- Llevar la educación popular, para el buen vivir y la patria nueva a todos los ámbitos de la sociedad y a todo el territorio nacional.

5.- Contribuir a la educación, organización y unidad del pueblo para que participe consciente y activamente en la construcción de la nueva sociedad.

6.- Promover la unidad de la organización magisterial y las organizaciones populares para fortalecer el poder de base y popular y nuestra participación activa en la definición del rumbo del país.

7.- Incorporarse en la participación en los espacios de gobierno y la administración pública para desde esos espacios llevar adelante el programa de la educación popular, para el buen vivir y la patria nueva.

RUTA DE PARTICIPACIÓN EN LA 4ª TRANSFORMACIÓN DE MÉXICO

 Tomar parte en la afiliación al Movimiento de Regeneración Nacional (Morena).

 Hacer vida partidaria en el Movimiento de Regeneración Nacional (Morena), con reuniones periódicas y un plan de formación política.

 Fortalecimiento de la Unidad Patriótica, los frentes sindicales y sociales; tomar parte en las redes cooperativas y los proyectos productivos con articulaciones intersecretariales.

 Llevar adelante el plan de trabajo rumbo a las nuevas contiendas electorales.
Convención de Educadores Mexicanos con Morena

Unidad Patriótica 

Movimientos Magisteriales de Bases del SNTE en Lucha

Movimiento del Magisterio Democrático Nacional

Comité Ejecutivo Nacional Democrático del SNTE en Lucha

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Anuncia diputada electa y CDMP el foro regional de educación; esperan más de 400 participante

La Jornada de Oriente agosto 23, 2018
Por  Elizabeth Rodríguez Lezama

Tehuacán. La diputada federal electa de Morena, Olga Lucía Romero Garci Crespo, junto con integrantes del Consejo Democrático Magisterial Poblano (CDMP) llevarán a cabo un foro regional de educación, con miras al que se realizará en el estado para integrar el Acuerdo Nacional en esa materia.

Según explicó Romero Garci Crespo, el foro se realizará este sábado próximo, con el objetivo de que los docentes, padres de familia, estudiantes y todos los interesados en el tema expongan sus propuestas a fin de llevar al acto estatal el sentir de Tehuacán y la región.

Manifestó que ya es momento de que la voz de los verdaderos protagonistas de la educación en México sea escuchada; además, recordó que los foros demuestran que el presidente electo, Andrés Manuel López Obrador, va a cumplir con sus promesas de campaña.

La legisladora electa aseveró que de manera personal ha tomado como un compromiso dar el apoyo a los docentes que fueron despedidos en el sexenio de Rafael Moreno Valle, por ser voces disidentes, específicamente hizo patente su respaldo a Ramiro Arciga Martínez, uno de los afectados en esta región por el gobierno morenovallista.

Tehuacán será el único municipio del estado que lleve a cabo un foro regional, por lo que en esta ciudad se concentrarán maestros de diferentes regiones de la entidad para exponer sus propuestas, informaron integrantes del CDMP.

Recordaron que fue en esta ciudad en donde se dieron las primeras voces magisteriales contra la reforma educativa, por lo que ahora se tiene el compromiso de contribuir para que se abrogue esa ley. Por lo menos se espera la participación de 400 personas en el foro, explicaron los docentes organizadores quienes aseguraron que para ello trabajan en la convocatoria desde hace algunas semanas,

Entre los ponentes se anunció la presencia del líder del CDMP en la entidad, Gilberto Maldonado Maldonado, así como otros representantes magisteriales tanto de Puebla como de otras partes del país.

Tanto la diputada electa como los docentes señalaron que existe la confianza de que las propuestas que salgan de Tehuacán encuentren eco durante el foro estatal que será el próximo 29 de este mes y se incluyan en el Acuerdo Nacional sobre la Educación.

Villa es el personaje del norte de México que el pueblo necesitaba”.

Desde el estigma de bandolero,

 perfila historiador un Villa humano

Jesús Vargas presenta su trabajo sobre el Centauro del Norte

Comprender al Francisco Villa revolucionario se logrará mejor con la lectura de Villa bandolero, pues permitirá iniciar otras investigaciones que nos descubrirán mucho sobre el personaje, ‘‘pero más del pueblo que hizo una revolución hace 100 años”, refiere Jesús Vargas Valdés, autor de ese libro publicado por el sello Martínez Roca, que hoy será presentado en la Feria del Libro de la Alameda Central.

En entrevista con La Jornada, Vargas Valdés explica: ‘‘Villa estuvo representado durante 80 años en la leyenda. No se podía comprender así a un personaje de su dimensión. Cuando Friedrich Katz publica su Pancho Villa, empieza a surgir la realidad y comenzamos a conocer al líder militar como ser humano”.

La existencia de su figura histórica, continúa el especialista, ‘‘no es un acto de voluntarismo. Los personajes surgen hacia los más altos niveles cuando el pueblo los necesita y los asume. Villa es el personaje del norte de México que el pueblo necesitaba”.

Ese trabajo explica el contexto social en que los bandoleros del norte del país fueron una especie de opositores al porfirismo, desde Heraclio Bernal, quien postulaba ideas de rebelión contra el régimen del Porfirio Díaz.

‘‘Fue desde esta actividad, fuertemente influida por el aumento de la desigualdad y la concentración de la riqueza, que Francisco Villa y muchos otros de sus compañeros se incorporaron al movimiento revolucionario de 1910, un movimiento no en vano vinculado a la reivindicación de los desposeídos”, consigna la investigación de Vargas Valdés.

Quitar el aura de gran líder

El especialista en historiografía de la Revolución Mexicana afirma que su investigación está inspirada en la escritora Nellie Campobello. ‘‘Hice todo por mostrar al Villa humano, el ser de carne y hueso, desprenderlo del aura de gran líder y presentarlo con sus limitaciones, que tuvo hasta el final, una de las cuales fue el estigma de bandolero”, a lo que se dedicó desde que tenía 16 años.

‘‘Nunca se desprendió ante los grandes como Francisco I. Madero, Abraham González, Venustiano Carranza y Álvaro Obregón de ese complejo que lo persiguió desde el comienzo de la Revolución.”

Para este trabajo, Vargas Valdés investigó en archivos sobre el ‘‘Villa perseguido. Había muy pocos documentos. No había registros de Doroteo Arango como asaltacaminos y abigeo porque se ocultó usando otros nombres. Al menos encontré 10 referencias. Tenía otra estratagema: cuando necesitaba presentarse mandaba a otra persona. Era una doble falsa identidad: ni el nombre ni la persona”.

Antes de la gesta revolucionaria, prosigue, al Centauro del Norte ‘‘lo apodaban El Gorragacha, pues se ocultaba en el sombrero y nunca se sabía quién era. Nellie Campobello utiliza este mote porque un tío le habló del Villa que él conocía así, que no se dejaba ver el rostro. No había una investigación que presentara documentos y propuestas de cómo fue la vida de Doroteo Arango de 1894 a 1910”, destaca.

Villa se relacionó con Ignacio Parra, discípulo de Heraclio Bernal. ‘‘Hay una conexión entre estos tres bandoleros muy clara. Si a Villa le hubiera tocado actuar con una banda de forajidos sin ningún elemento moral o de respeto quizá se hace otra persona. Con Parra, Villa aprendió del bandolerismo muchas cosas que después aplicó como jefe militar. Por ejemplo, que los mayores valores de un ser humano son la lealtad y la valentía. Principios que ejerció e impuso toda su vida”.

La incursión en la rebelión armada, refiere Vargas Valdés, ocurrió cuando en 1910 Villa es identificado en Chihuahua como abigeo y se pide su detención en ese estado y en Durango. A poco de iniciarse la Revolución se incorpora a ella como una oportunidad, junto con muchos de sus hombres. Así ‘‘entran en juego todas las cualidades que Villa fue acumulando durante 16 años en que anduvo proscrito”.

El revolucionario, añade el historiador, conjuntaba ‘‘una memoria privilegiada, casi fotográfica, y una inteligencia fuera de serie para asimilar rápidamente lo que él no había aprendido. La memoria la utiliza porque se aprende los caminos, las cuevas, atajos, trae un mapa en su cabeza, y aprende los personajes. Es muy difícil que se le engañe porque nunca olvida un rostro”.

El libro Villa bandolero, de Jesús Vargas, será presentado hoy a las 19 horas por el autor y el escritor Paco Ignacio Taibo II en la Feria del Libro de la Alameda Central.