Boletín de Prensa

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¡Alto a la represión a maestros y jóvenes!

MOVILIZACION EN EL TRIBUNAL DE ARBITRAJE

 PARA DENUNCIAR A MORENO VALLE

Arribamos a una nueva etapa de lucha por la educación pública y los  derechos  laborales

Uno de los secuestradores de la educación es Rafael Moreno Valle, gobernador de Puebla, quien al despedir a 40 directores de escuela y a un docente se suma a las acciones de “Mexicanos Primero”. Nada ha hecho por las decenas de miles de estudiantes rechazados por la Universidad Autónoma de Puebla. Sí en cambio ha reprimido violentamente a los jóvenes de #132 que manifestaron su repudio al fraude electoral en una caseta de peaje.

Rafael Moreno Valle se ha sumado a las acciones de enemigos de la educación, entre otros “Mexicanos Primero”, un organismo sombra, promotor de los intereses de la derecha empresarial en materia educativa. Su presidente, Claudio X. González, dijo hace poco que el país tiene la fórmula para una educación… ¡mediocre!, que el panorama educativo es desalentador, y que el organismo gremial del magisterio “requiere hacer más

educación y menos política.”

Hoy gobiernan los empresarios y ellos han llevado a la educación pública a grave retroceso. Aplicando criterios mercantilistas, eficientistas y privatizadores de corte neoliberal han reducido el presupuesto , han extendido el reconocimiento a las escuelas privadas, han desaparecido a las escuelas normales y los internados indígenas, han mutilado la currícula para borrar la memoria histórica, la identidad popular y nacional. Han permitido grandes negocios con universidades privadas, con los libros de texto, la construcción de escuelas, las evaluaciones, las computadoras, etc. Lo que pretenden está a la vista: despojar al Estado de su función constitucional y que la patronal, las asociaciones de padres de familia y el clero decidan todo lo relativo a la educación.

En este contexto Elba Esther Gordillo Morales está convocando a un congreso nacional para el mes de octubre, con toda la ilegalidad a la vista, una vez que la “vitalicia” y sus estructuras charras han rebasado el periodo estatutario, han manejado las cuotas inescrupulosamente, han suprimido la democracia en las delegaciones, han sido cómplices de la política contraria al Artículo Tercero Constitucional, etc.  Estos líderes sindicales son responsables de contubernio con gobiernos empresariales, como el de Moreno Valle, al haber firmado en Puebla el acuerdo para la Evaluación Universal y la nueva versión de los lineamientos de Carrera magisterial. Esto es parte del saldo de la gestión de Elba Esther Gordillo. ¡Traicionaron al magisterio al firmar con Rafael Moreno Valle el cese de los 40 directores y un docente por no aplicar ENLACE!

Ante este panorama los maestros democráticos no tenemos más que hacer que romper con ese congreso e impedir que al salir Elba Esther Gordillo sus vicios y corrupción se reproduzcan. ¡ Ante el charrismo sindical ni un paso atrás!

¡Todos a exigir a Moreno Valle la reinstalación de los maestros cesados!

Este 30 de agosto a partir de las 9 horas  nos concentraremos frente al Tribunal de Arbitraje del Estado de Puebla (en Av. Reforma, entre 7 y 9 sur) para exigir a Moreno Valle restitución del empleo a los 40 directores y maestros cesados, por el pago de sus salarios caídos y vacaciones.

Para esta movilización demandamos difusión a este llamado y la solidaridad del pueblo, los padres de familia y las organizaciones sindicales.

Atentamente:

¡Por la educación al servicio del pueblo!

Heroica Puebla de Zaragoza a 27 de agosto de 2012

Consejo Democrático Magisterial Poblano

Invitacion

   COMPAÑER@S Y PUBLICO INTERESADO EN TALLER PADAGOGICO:

    Envío la agenda de trabajo desglosada para el taller


     El colectivo docente de la Escuela Primaria Federeal "Abraham Sosa" de la comunidad de Tatoxcac, Zacapoaxtla, Pue., le hace una atenta y cordial

    INVITACIÓN

    al Primer curso/taller sobre sobre Planeación Educativa que ser realizará los días 25 y 26 de agostode 2012,  en las instalaciones de la institución educativa.
    

    CURSO/TALLER

    LA PLANEACIÓN EDUCATIVA, DESDE LA EDUCACIÓN POPULAR             

    El estudio no se mide por el número de páginas leídas en una noche, ni por la cantidad de libros leídos en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas

    Paulo Freire


     Les esperamos con los brazos abiertos y con la idea de que debemos aprender para ayudar a aprender.

    LA COMISIÓN ORGANIZADORA

    INFORMES AL TEL. 233 759 75 33

Foro del Programa de Estudios de Género

En dos sexenios se ha debilitado la laicidad del Estado: académico
Fernando Camacho Servín

Periódico La Jornada/Jueves 23 de agosto de 2012

En los dos sexenios recientes ha habido un fuerte reposicionamiento de los intereses de la Iglesia católica en el país, debilitando la laicidad del Estado y anulando su capacidad de proteger las garantías básicas de todos los ciudadanos, en nombre del respeto a la "libertad religiosa".

Así lo advirtió el académico Rodolfo Vázquez, en el contexto del foro Estado laico, derechos reproductivos y violencia contra las mujeres, organizado por el Programa Universitario de Estudios de Género, de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

En dicho encuentro, el investigador señaló que durante los gobiernos panistas de Vicente Fox y Felipe Calderón ha ocurrido un notable reposicionamiento de los intereses de la jerarquía católica, como comprueban las reformas al artículo 40 constitucional, que podrían abrir la puerta a una mayor participación del clero en aspectos como la educación y el control de medios informativos.

Otros ejemplos de ello, indicó, son la impugnación de la Procuraduría General de la República y la Comisión Nacional de los Derechos Humanos de la ley que despenalizó el aborto en el Distrito Federal en las primeras 12 semanas de gestación, así como la oposición de México a los experimentos con células embrionarias, por presión de la Iglesia.

Este embate confesional en contra del Estado laico ya generó una respuesta "visceral y provocadora" de ciertos grupos que rechazan toda posibilidad de diálogo con la religión. "Este laicismo beligerante es la otra cara de la moneda, y es tan rechazable como el reposicionamiento de la Iglesia", subrayó.

Frente a dicho panorama, el académico llamó a fortalecer la laicidad como una doctrina que garantice la imparcialidad del Estado frente a las diversas posturas sobre la fe –sin caer en la inacción–, protegiendo la libertad de expresión de los grupos religiosos, pero al mismo tiempo evitando que éstos hagan uso de recursos públicos o causen daños a terceros.

Gustavo Ortiz Millán, profesor del Instituto de Investigaciones Filosóficas de la UNAM, afirmó que durante mucho tiempo la Iglesia católica ha justificado su oposición al aborto con argumentaciones supuestamente legales o científicas, pero en las cuales subyacen elementos morales y religiosos que tratan de imponer a toda la sociedad.

Sin embargo, en buena parte de la clase política –incluyendo los partidos de izquierda– todavía existe un gran temor al poder clerical, lo cual termina por convalidar los ataques de éste a los derechos sexuales y reproductivos de las mujeres, alertó.

En el foro participaron también Nelly Caro, de El Colegio Mexiquense; Gloria Ramírez, de la Cátedra Unesco de Derechos Humanos de la UNAM, y Verónica Cruz Sánchez, del colectivo feminista Las Libres

Boletin de Prensa - Cursos Básicos

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SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION

Comité Ejecutivo Nacional Democrático

CURSOS BÁSICOS DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2012:

UNA FARSA INACATABLE

El Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2012, denominado Transformación de la Práctica Docente, tiene la finalidad de impulsar los planteamientos centrales de la Reforma Integral de la Educación Básica, pretende  consolidar la Alianza para la Calidad de la Educación(ACE), es un paso más en contra de los principios que establecen los Artículos 3º y 123 Constitucionales, todo ello en detrimento del derecho a la educación y contra los derechos laborales de los trabajadores de la educación.

   

El Curso está diseñado para llevarse a cabo en 40 horas presenciales en una semana, lo que implica para los trabajadores de la educación una flagrante violación en su perjuicio al numeral 153-E de la Ley Federal del Trabajo, que señala que toda capacitación o adiestramiento deberá impartirse a los trabajadores durante las horas de su jornada de trabajo.

El primer tema del Curso, que se refiere a la Práctica Educativa centrada esencialmente en el docente, excluye los factores contextuales-culturales en que se desarrolla el proceso educativo y que necesariamente influyen en el quehacer pedagógico. Además deja fuera al alumno y su realidad, sus problemas y sus necesidades económicas y de subsistencia, así como a las deficiencias de infraestructura, materiales e instrumentales que son producto de  una política de despojo a la escuela pública a la que el gobierno asigna  bajísimo presupuesto. Así impone la idea de que el problema educativo es el docente y nadie más y lo intenta convencer de que no son obstáculos para mejorar la educación ni la explotación ni el incumplimiento de las obligaciones de parte de la autoridad educativa, la violación de los derechos laborales salariales y sindicales así como el hostigamiento laboral .

El segundo tema habla de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB), presentándola como un proceso hacia la mejora de la Educación, a partir de justificar su aplicación con del Plan de Estudios 2011, en donde las competencias, la discriminación entre y hacia los alumnos, y los principios pedagógicos están concentrados en generar una educación sin lógica matemática, sin ciencia ni tecnología, sin historia y sin cultura, en fin, sin un desarrollo integral de los alumnos, en donde lo único que importa es desarrollar las denominadas habilidades comunicativas, para atender órdenes y entender instructivos con facilidad, pues ni siquiera pretende la capacitación para el trabajo.

El tercer tópico que se refiere a la Formación Continua, centralizada en las llamadas competencias profesionales, reduce significativamente el papel del docente a un trabajo eminentemente procesalista, en donde el profesor simplemente es un engrane que debe adecuarse a las necesidades que el mundo empresarial exige de la educación. Así, la formación del profesor según la ACE no trata de acrecentar su conocimiento en lo pedagógico, histórico, cultural, científico, tecnológico, matemático, artístico, deportivo y más, y de sus alumnos; No permite al docente ser propulsor del desarrollo cognitivo integral del alumno, y el propio, sino que únicamente se restringe a desarrollar preponderantemente las llamadas habilidades comunicativas y de operación de la tecnología, asignándole al maestro el papel de un simple facilitador del aprendizaje. Otro aspecto a destacar es la reiterada aseveración respecto al cumplimiento de la legalidad por parte de los maestros, como una forma de definir su responsabilidad educativa. Sin embargo, no nos dice que a los maestros el gobierno  nos está imponiendo la reforma laboral de facto, en abierta violación a la legislación constitucional. La formación docente basada en competencias se contrapone al texto del Artículo 3º de la Constitución que señala: “La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente, todas las facultades del ser humano …”…”El criterio que orientará a esa educación se basará en los resultados del progreso científico, luchará contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios”.

El cuarto tema trata de la Evaluación Formativa, y reivindica la calificación de las  competencias en  los alumnos sin hacer las valoraciones integrales y críticas que toda evaluación social requiere, partiendo de diagnósticos, referentes y variables escolares y extraescolares, personales, biológicas, psicológicas, económicas, materiales, instrumentales, etcétera, sin lo cual, no puede considerarse que exista una verdadera evaluación. Por otro lado, establece ampliamente la Evaluación Universal como la forma de identificar a los maestros eficientes y a los deficientes en base a sus competencias, y afirma que en la evaluación deben tomarse en cuenta únicamente la planeación y la preparación, el ambiente en el salón de clases, la instrucción y las responsabilidades profesionales. Es obvio que en la cuestión educativa atender solamente a estos elementos  es una  evaluación  falsa, incompleta y extremadamente insuficiente. Parece que al final la intención de la autoridad educativa nacional es  desacreditar el trabajo docente, culparnos del atraso educativo. El gobierno  y el SNTE impulsan Carrera Magisterial utilizando como estimulo para los trabajadores de la educación el dinero, la competencia individualista por mejores sueldos, dejando de lado la lucha sindical, organizada. No advierten algunos maestros que al sustituir la lucha colectiva del sindicato con Carrera Magisterial están en riesgo la plaza de base y todos los derechos laborales, salariales y de seguridad social que conlleva la lucha obrero patronal.

El quinto tema aborda lo que denomina Programas de relevancia Social y se relaciona con la Participación Social en la Educación y la conformación de Consejos que fiscalicen la tarea pedagógica y administrativa en las escuelas, lo que es claramente ilegal. Con los Consejos de Participación Social en la Educación, el Estado se deslinda de su obligación constitucional de garantizar la educación gratuita en todos los niveles y en todo el territorio nacional: infraestructura, mantenimiento, trabajadores, material didáctico y transfiere a los padres de familia la gestión de recursos, la aportación de cuotas monetarias, trabajo y materiales, etc.

Maestras, maestros, directivos, asesores técnico pedagógicos, este es nuestro llamado:

-Manifestar nuestro  repudio a los Cursos Básicos de Formación Continua en todos los niveles y modalidades y, de manera organizada, unitaria y masiva y convocarnos en Asambleas Estatales, de Sector, Regionales, Municipales, Delegacionales y de escuela  donde acordemos no participar en dichos cursos por las razones establecidas y en su lugar, llevar a cabo Seminarios, Talleres y Encuentros Político-Pedagógicos donde de verdad discutamos los problemas reales que la educación enfrenta y su vinculación con los temas político, sindical, económico y cultural, a fin de plantear una solución de acuerdo a las necesidades del pueblo.

-Apropiarnos del Proyecto Nacional Alternativo de Educación y Cultura (PNAEC), discutirlo, estudiarlo, llevarlo a la práctica, para oponernos en el discurso y en los hechos a operar en nuestras escuelas y zonas escolares la Reforma Integral de la Educación Básica. 

-En todas las escuelas, en unidad nacional, rechazo total al  Proyecto Educativo neoliberal, la Evaluación Universal, la ACE y todos sus programas antinacionales.

México, DF, a 13 de agosto de 2012.

FRATERNALMENTE

¡POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO!

COMITE EJECUTIVO NACIONAL DEMOCRATICO DEL SNTE

PROFR. ARTEMIO ORTIZ HURTADO

SECRETARIO GENERAL

cend.snte@gmail.com 

RAFAEL MORENO VALLE

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RAFAEL MORENO VALLE

¡ENEMIGO DE LA EDUCACION!

RETRATO DE UN  GOBERNADOR SUMAMENTE SOSPECHOSO, 

HIJO POLITICO DE ELBA ESTHER GORDILLO MORALES

Es nieto de un médico militar, latifundista de la época de cacicazgo priista, miembro del gabinete de Gustavo Díaz Ordaz y ex gobernador de Puebla quien en 1972 tuvo que renunciar al cargo por represor. Fue Secretario de Finanzas y Desarrollo Social  en el período del Gobernador Melquíades Morales Flores. Diputado y senador priista hasta 2009. Gobernador panista, electo en 2010 gracias a Elba Esther Gordillo y la vergonzante coalición del PAN, PRD y Convergencia. Guarda silencio cómplice ante el fraude de Peña Nieto, pues alienta ambición por la presidencia de la república para el 2018, por lo que prepara nuevas alianzas, siempre bajo la protección de Elba Esther Gordillo, de la que es hijo político.

ES EL ENEMIGO NUMERO UNO DE LA EDUCACION PUBLICA

Rafael Moreno Valle es uno de los primeros en esta  guerra  abierta contra la educación pública al lado de “Mexicanos Primero”, “Coalición Ciudadana por la Educación” Gordillo Morales y los empresarios vende patrias. En escaso año y medio como gobernador ha reprimido a docenas de movimientos sociales: Sector Salud, Colegio de Bachilleres, SUNTUAP.

La más reciente agresión de Moreno Valle a la educación ocurrió en este mes de junio: como a delincuentes trató a 40 directores de escuelas rurales de bajos recursos de Acatlán, Izúcar; Tehuacán, Huauchinango, Libres y Acatzingo y un maestro de grupo de Puebla. Dijo ante los medios: ¡Todo el peso de la ley a los maestros que no aplicaron ENLACE! y sin respeto a las leyes del trabajo los separó del empleo con lujo de violencia: patrullas frente a las escuelas, ministerio público, notario, personal del departamento jurídico de la SEP, de CORDE etc.

NO BASTA LA DENUNCIA: EL MAGISTERIO Y EL PUEBLO NO SE RINDEN, SE ORGANIZAN

La ciudadanía, los maestros deben saber que este atentado no es solo contra los maestros democráticos sino contra el pueblo, contra la sociedad, contra el derecho a la educación pública, contra la Constitución de México. El Dr. Hugo Aboites, connotado investigador de la UAM, ha calificado al gobernador de Puebla como persona de muy baja moral y enemigo de la educación.

La Comisión Permanente del Congreso de la Unión aprobó, este 8 de julio, un Punto de Acuerdo solicitando a la SEP se lleve a cabo la reinstalación de los maestros de Puebla, de manera inmediata. Los legisladores han puesto en su lugar al gobernador: ha violado la Ley al cesar a maestros. Los maestros, al no aplicar ENLACE, actuaron en defensa de  los principios  fundamentales de la Constitución.

Hacemos un llamado a la sociedad en general, a todos los trabajadores, a padres de familia y estudiantes  a sumar fuerzas:

¡En defensa de la educación pública, laica, gratuita y democrática!

¡Abajo la ACE, ENLACE y las punitivas evaluaciones!

Por la solidaridad con la digna lucha magisterial, nuestros derechos laborales y sociales, la plaza base.

Por la democracia sindical, ni un día más el cacicazgo de Elba Esther Gordillo Morales.

Por  la soberanía de nuestro país frente a nuestro enemigo histórico, el Coloso del Norte.

¡Reinstalación inmediata de los maestros cesados!

¡Por la educación al servicio del pueblo!

CONSEJO DEMOCRATICO MAGISTERIAL POBLANO

En a Comisión Permanente Del Congreso de la Unión :

El Sen Ricardo Monreal Avila, en la Sesión del 8 de agosto en la Comisión Permanente del Congreso de la Unión

ACUERDAN SENADORES Y DIPUTADOS   SOLICITAR AL GOBERNADOR DE PUEBLA LLEVE A CABO REINSTALACION DE MAESTROS , DE MANERA INMEDIATA

La Comisión Permanente del Congreso de la Unión hizo, en la sesión de este 8 de agosto,  una  reconvención al Gobernador del Estado Rafael Moreno Valle instándole a que proceda a la reinstalación de  los 40 directores y maestros cesados en Puebla.

La iniciativa del senador Ricardo  Monreal solo fue rebatida por un  diputado panista quien consideró que no se debe permitir que  algunos trabajadores desobedezcan, pues esto  ocasionaría que  muchos otros lo hicieren y  pregunto a su vez  si los maestros cesados, en caso de ser reinstalados,  estarían dispuestos a aceptar se aplicara  en sus escuelas la prueba enlace

Otros diputados, Jaime Cárdenas y José Fermín Martel se pronunciaron por el derecho del maestro a  disentir, a impartir su cátedra con libertad y sentido crítico y llamando al Pleno a evitar que se cometa una injusticia y –dijo Martel- si no existe causa justificada (para el cese) se pudiese en estado de derecho regresar a laborar a quienes fueron injustificadamente despedidos.Aprovechó su intervención para deslindarse de la alianza vergonzante  que llevó a Moreno Valle a la gubernatura y a su vez recomendó al priísta Martel revisar la otra alianza, la actual, que está a la vista: “Porque la jefa es la jefa”ironizó..

   

Para rebatir al diputado panista Ricardo Monreal hizo saber de su reciente entrevista con los maestros cesados en el plantón del  zócalo de la ciudad de Puebla y se enteró de la forma en que fueron cesados. Citó  lo dicho por Moreno Valle al dejar caer la guillotina sobre la cabeza de los directores:” ¡No se permitirá que se secuestre el futuro de nuestros jóvenes  .Y reviró Monreal “¿Quién tiene secuestrada la educación en nuestro país?¡Un hombre (¿Calderón?)   profundamente ligado al SNTE es el que verdaderamente tiene secuestrada la educación en México!

Y en la parte más enérgica de su intervención Monreal dijo que  por el solo  hecho de estar discutiendo el punto de acuerdo en el congreso de la Unión debería  estar preocupando al gobernador de Puebla y al secretario de educación pública. Y fue aún más específico el mensaje: “Gobernador:¡ actúa con sensibilidad, reinstala a los maestros!.¡ No les puedes suprimir su derecho a vivir y a trabajar!. ¡Mejor protegen a  miles de comisionados políticos y despiden a 42 directores que estaban trabajando atrás del escritorio y en el aula!¡ Y a los miles de comisionados nadie se atreve a pedirles que los cesen!. ¡Señor gobernador Moreno Valle , reinstala a esos maestros que has despedido injustamente!.

El punto de acuerdo, aprobado por unanimidad, dice :

UNICO: Esta Honorable Comisión Permanente solicita al titular de  la Secretaría de Educación Pública el Dr. José ángel Córdoba Villalobos para que a través del titular de la Secretaría de Educación Pública del Estado de Puebla, el Licenciado Luis Maldonado Venegas lleve a cabo las medidas pertinentes a efecto  de que se le dé solución a los maestros de Puebla que fueron cesados y se lleve a cabo su reinstalación de manera inmediata si no existió  causa justificada alguna.

La aprobación  del punto de acuerdo , transmitida  en todo el país  por el canal del congreso, es  en palabras llanas  un jalón de orejas al gobernador  de Puebla y empieza a ensombrecer el camino de gloria que soñaban los panistas. Que por unanimidad la representación nacional de la razón a los maestros democráticos y censure al gobernador es un claro indicio de que moreno Valle  tendrá que recular y que el fin del cacicazgo de Elba Esther Gordillo  está  próximo a su fin..
Miguel Guerra Castillo

.

Invitación

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Atenta invitacion

San S. Villanueva,Acatzingo,Pue.Actuación de la Orquesta Bicentenario 

el día 20 de julio,en el marco del 4o Taller del Educador Popular .

“Lo firme no es firme.

Todo no seguirá igual.

Cuando hayan hablado los que dominan

hablarán los dominados.

¿Que se levante aquel que está abatido!

¡Aquel que está perdido, que combata!”

Bertolt Brecht

Como demostración de gratitud y solidaridad con

las  maestras y maestros cesados por el Gobernador de Puebla

Rafael Moreno Valle 

Este domingo 5 de julio, a las 12 horas , debutará la 

 Orquesta Sinfónica Juvenil Bicentenario, 

 bajo la dirección del Maestro

 Ernestino Torres Campos.

actividad que se llevará a cabo en el zócalo de la ciudad de Puebla ,  

Las  niñas, niños y  jóvenes integrantes de la Orquesta Bicentenario de la  escuela “Partido Revolucionario Institucional” de San Sebastián Villanueva, Acatzingo, Puebla,  dedican su actuación al magisterio poblano, demandando al Gobernador la reinstalación de 40 directores y maestros despedidos por  no aplicar la punitiva prueba ENLACE.

 Para los integrantes de la orquesta  esta  función supone un gran estímulo de superación, una experiencia de trabajo en equipo y una  demostración  de que la educación, la  cultura , la  música ,es la mejor  herencia de esta  comunidad de  padres de familia y maestros ,comprometidos todos con la emancipación del pueblo.

 ¡Asista Usted, la entrada será libre !

ATENTAMENTE

PADRES DE FAMIIA DE  LAS ESCUELAS DE 

SAN SEBASTIÁN  VILLANUEVA,ACATZINGO,PUEBLA

Se inaugura el 4º Taller Estatal del Educador Popular

Boletín de Prensa

SERÁ UN ESPACIO MÁS PARA  CONSTRUIR ALTERNATIVAS  DEMOCRATICAS 
PARA EL MAGISTERIO

Este miércoles 18 de julio se inaugurará en Acatzingo  el 4º Taller Estatal del Educador Popular .Será un espacio más  para discutir, en un contexto en el que se prevé  la inminente salida de Elba Esther Gordillo y los esquiroles seccionales, formas nuevas e imaginativas    para la democratización del SNTE y defensa de   la educación pública. Dando muestra de elevada responsabilidad política, el magisterio democrático realizará,  en pleno período vacacional, una serie de conferencias, foros y actividades culturales.

Se ha convocado a los maestros y padres de familia, a  organizaciones sociales amigas, para delinear la resistencia contra la ACE y  la  punitiva Evaluación Universal que en nuestro Estado se utilizan como punta de lanza  para la violación de los derechos  laborales.

El taller se realizará del 18 al 20 de julio en el edificio sindical de la Delegación D-I/II en Acatzingo, Puebla. En estos tres días de trabajo también  se buscará sumar fuerzas y definir estrategias  para recabar la solidaridad hacia los compañeros cesados por el gobernador Rafael Moreno Valle y para consensar formas de  denuncia contra este enemigo de la educación pública.

La inauguración de esta jornada de trabajo estará a cargo del Secretario General del CESD, Prof. Gilberto Maldonado y se llevará a cabo en el zócalo de la ciudad. Se contará también con la presencia del Prof. Artemio Ortiz Hurtado, Secretario General del CEND-SNTE y con destacados compañeros de la insurgencia magisterial, quienes compartirán sus experiencias en el terreno pedagógico, sindical y político.!

ATENTAMENTE

Heroica Puebla de Zaragoza a 18 de julio de 2012

¡POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO!

COMITE EJECUTIVO SECCIONAL DEMOCRATICO DEL  SNTE EN PUEBLA

 Secciones 23 y 51

4oTaller Estatal del Educador Popular

SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION

CONSEJO DEMOCRATICO MAGISTERIAL POBLANO

COMITE EJECUTIVO SECCIONAL DEMOCRATICO

Secciones 23 y 51 de Puebla

Heroica Puebla de Zaragoza, a 16 de julio de 2012.

CONVOCATORIA

Los empresarios, Calderón, Gordillo y Peña Nieto han dejado una serie de secuelas gravemente lesivas y dolorosas para la nación mexicana. A la grave crisis económica, política y social, se agrega las consecuencias de incertidumbre de los resultados del fraude del proceso electoral del 2012, que ha generado una serie de inconformidades contra la democracia burguesa y un profundo grado de dependencia con el imperialismo.

Hoy tenemos muchos ejemplos en el mundo que desde abajo están resistiendo al neoliberalismo y sus consecuencias y desarrollando una organización colectiva que se consolida y avanza con proyectos de cambio y transformación, los movimientos indígenas de América, los movimientos populares árabes, los jóvenes estudiantes chilenos, los indignados españoles, los ocupas norteamericanos, el 132 mexicano; han denunciado la vergonzante desigualdad mundial y demuestran su determinación de ser protagonistas para la transformación de nuestros pueblos.

Tenemos la gran responsabilidad de hacer juntar todas nuestras voluntades en estos momentos de definición de carácter histórica para nuestro país, que se requerirá un gran esfuerzo de determinación y organización para restablecer continuamente la ruta que abra las grandes posibilidades de transformación de nuestra nación.

Con nuestro Taller Estatal del Educador Popular complementamos un amplio trabajo de cientos de compañeros que desarrollamos nuestro proyecto educativo como instrumento contra el programa del Banco Mundial y de la OCDE, y es parte de las tareas de contribución a la resolución de los grandes problemas nacionales; la democratización de la educación y del SNTE, y espacio para la edificación del nuevo sujeto que forma parte de la transformación democrática de la nación, del sindicalismo y la escuela mexicana.

Es un encuentro de propuestas para delinear la resistencia contra la punitiva Evaluación Universal que en nuestro Estado se muestra con toda su realidad de punta de lanza en la violación de los derechos laborales. Es la conjunción de todas nuestras aportaciones a la solidaridad y solución con nuestros compañeros cesados.

El Movimiento Democrático Magisterial Poblano continuamos con nuestro compromiso y militancia con nuestro proyecto pedagógico, con la independencia nacional, con la soberanía democrática y la transformación social, por ello el Comité Ejecutivo Seccional Democrático Secciones 23 y 51 del SNTE:

C O N V O C A N

A todas los trabajadores de la educación y sus familias, a las organizaciones sociales y sindicales, a los estudiantes de todos los niveles, activistas reconocidos, el sector cultura, de la ciencia, la investigación, el arte, a las organizaciones de educación popular y al pueblo en general, al

4º Taller Estatal del Educador Popular

Objetivo: Construir nuestros proyectos de transformación social como programa de lucha de los trabajadores, que consolide las bases para un nuevo sistema educativo y modelo pedagógico alternativo para México, de contraposición al modelo educativo neoliberal y a sus últimas reformas que afianzan la tendencia destructiva de la escuela pública y de la contratación colectiva; trazar la ruta de la resistencia activa a tales medidas.

El 4º Curso Taller Estatal del Educador Popular, se desarrollará bajo las siguientes bases:

DEL LUGAR Y FECHA.- del 18 al 20 de julio del 2012, la inauguración se desarrollara en el zócalo y demás eventos en el edificio sindical DI-2 calle 5 poniente entre 13 y 15 Sur (a un costado del Colegio de Bachilleres) en Acatzingo, Puebla

DE LOS PARTICIPANTES.- Todos los interesados en la educación popular y alternativa para transformar a nuestra

DE LOS INVITADOS.- Investigadores, historiadores, pedagogos, defensores de derechos humanos, sindicalistas, organizaciones sociales, indígenas, de campesinos, populares, colectivos de educación popular, padres de familia, estudiantes, educadores en general y todos los ciudadanos interesados en el tema de la defensa de la educación pública.

DE LA ORDEN DEL DIA.- Se desarrollará bajo la siguiente AGENDA DE TRABAJO:

MIERCOLES 18 DE JULIO

HORA-    ACTIVIDAD

9:00 hrs.Registro e instalación de los participantes

9:00-9:45 hrs.Intervención artística

9:45 a 10:00 hs Evento Inaugural: Conducción Gabriela Molina
           Himno Venceremos
           Mística de Bienvenida
          Bienvenida y declaración inaugural, Profr. Gilberto Maldonado Maldonado
          Saludos de Organizaciones Invitadas

10:00 a 12:00 hrs.Panel: Análisis y Perspectivas del movimiento social y educativo:
          Movimiento 132, CEND-SNTE, Unión Popular de Vendedores Ambulantes   “28  de octubre”,
       
12:00 a 15:00 hrs;Postulados Filosóficos de la Reforma Integral de Educación Básica (RIEB)
            Profr.   Renahud Hernandez Morales
             Experiencias Pedagógicas en el estado de Puebla Profra. Gabriela Molina.

15:00 a 16:00 hrs:Comida
16:00 a 17:30 hrs :Mesas de Trabajo.
17:30 a 19:30 hrs:Talleres Pedagógicos, Artísticos y Culturales, Tecnologías Domesticas,                             Científicos,  Manualidades, etc.
19:30 hrs:.Evento Cultural.Trova
20:30 hrs.:Cena

JUEVES 19 DE JULIO

HORA-ACTIVIDAD

7:00 hrs.:Formación Física Integral
8.00 hrs.:Aseo Personal
8:30 hrs:.Desayuno
9:30 hrs:.Mística .
10:00 hrs:.Conferencia: El Poder Popular Colectivo de Educación Popular Oaxaca( CODEP)
             Experiencias Pedagógicas,Puebla,Tehuacán e Izúcar de Matamoros
11:45: Capsula Fomativa
12:00 a 14:00 hrs:Panel,"Crítica al modelo educativo neoliberal y educación alternativa"
               Crítica al enfoque por competencias,Maestro Manuel Martínez camarillo (BUAP)
               La enseñanza de la ciencia en la educación científica,Dr Luis Ignacio Hernández
               Experiencias Pedagógicas: Colectivo de Educación Popular(CODEP)
               Programa Nacional Alternativo  de Educación y Cultura (PNAEC) Irma Hernández Iriberri
14:00 15:00 hrs:Comida
15:00 a 17:00 hrs:Mesas de Trabajo
17:00 hrs.Talleres Pedagógicos, Artísticos y Culturales,
             Tecnologías  Domesticas,  Científicos,Manualidades, etc.
19:00 hrs:Verbena y cena


VIERNES 20 DE JULIO

HORA- ACTIVIDAD

7:00 hrs.:Formación Física Integral
8:00 hrs:Aseo Personal
8:30 hrs:.Desayuno
9:30 hrs: Mística
10:00 hrs:Panel: Desarrollo Cultural Filosófico y Pedagógico de los Pueblos Originarios:
               Eva Hortencia Chazaro.
               Fil Gerardo Pérez Muñoz
             Experiencias Pedagógica en el Estado de Puebla.
12:00 hrs:El sindicalismo y las fuerzas democráticas ,Lic Humberto Oseguera  y Abelardo Cuéllar   
 13:00 hrs. Entrega  de premios "Gran Rifa Maestr@"           
          DECLARACIÓN FINAL Y CLAUSURA.

DE LAS COMISIONES.- El 4º Taller Estatal del Educador Popular tiene la modalidad de  escuela campamento, por lo que se requiere que los compañeros participantes se asignen las diferentes comisiones.

DEL TALLER INFANTIL.- El Taller Nacional Infantil dará inicio el miércoles 18 de julio en función de la cantidad de niños que se integren, con actividades y talleres propios.

DE LOS RECONOCIMIENTOS.- El 4º Taller Estatal del Educador Popular constará de 36 horas, datos que se asentará en la constancia correspondiente.

DE LOS GASTOS.- Se buscarán mecanismos para el hospedaje, alternativas de la alimentación; la antología y materiales de los talleres tendrán una cuota de recuperación.

TRANSITORIOS.- Los casos no previstos en la presente convocatoria, serán resueltos por la Comisión Organizadora.

COMISIÓN ORGANIZADORA

COMITES EJECUTIVOS SECCIONALES DEMOCRÁTICOS, SECCIONES 23 Y 51 DEL SNTE

CUMPLIMOS UN MES DE DENUNCIA

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¡CUMPLIMOS: UN MES DE DENUNCIA PÚBLICA CONTRA  MORENO VALLE, ENEMIGO DE LA EDUCACION!

BAJA, LA MORAL DEL GOBERNADOR, DECLARA HUGO ABOITES EN PUEBLA.
SE LEVANTA HUELGA DE HAMBRE DE MAESTROS CESADOS, SIN SOLUCION.
PESE A TODO LA LUCHA CONTINÚA.

Este domingo 8 de julio, después de 18 días, se levantó la huelga de hambre  que 5 maestros mantenían en el zócalo de la ciudad de Puebla como protesta por el cese dictado por Rafael Moreno Valle, gobernador del Estado. Fueron cesados, junto a más de 40 directores, por  negarse a aplicar la prueba ENLACE. 

No estámos en contra de ser evaluados, siempre y cuando se evalué todo el sistema educativo, desde los funcionarios de la Secretaría de Educación Pública, programas, libros, ambientes escolares, etc. y no solo el último eslabón de la cadena que son los alumnos y maestros. 

  Desde el 6 de junio, con los primeros ceses, realizamos  combativas marchas  junto a las  organizaciones sociales, populares, sindicales, estudiantiles y del pueblo, manifestando  enérgica condena y repudio al gobernador y plena solidaridad con el magisterio democrático. Sin embargo el gobernador gordillista permaneció  sordo y mudo, sin ninguna muestra  de voluntad política para el diálogo. Los esquiroles de la sección 23 del SNTE guardan silencio, con docilidad perruna, traicionando al magisterio. 

El último día de la huelga de hambre, se recibió en el plantón del zócalo al Doctor Hugo Aboites,  quien dictó una conferencia abordando el tema de la evaluación. El académico Hizo una crítica contundente a la prueba ENLACE, expresó su solidaridad con el magisterio poblano y calificó como muy  baja moral del gobernador Moreno Valle por su determinación de cesar a los 40 directores.

Pese a todo no cesará la lucha por la  reinstalación inmediata de todos los maestros cesados.ç

Por ahora cerramos este período de lucha para continuar en otras formas la lucha por la democratización del SNTE, por la dignificación del magisterio, por la defensa de la educación pública y los derechos laborales y sociales.

¡Por la educación al servicio del pueblo!

SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION

Consejo Democrático Magisterial Poblano

DE HUGO ABOITES

LA EVALUACIÓN EN MÉXICO:

Historia y futuro

Hugo Aboites UAM-X

Ponencia Magistral en el Foro: La Evaluación Universal en el marco de la Reforma Educativa, convocado por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación y la Cámara de Senadores el 21-22 de marzo del 2012 en la Sede del Senado de la República.

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LA PRUEBA ENLACE:

Una pésima medicina para un sistema educativo enfermo.
La necesidad de otra evaluación. 
Hugo Aboites
3 de Mayo 2009

La Secretaría de Educación Pública argumenta que la prueba Enlace es un Examen Nacional del Logro Académico en Centros Escolares que permite conocer la realidad de la educación mexicana y así generar iniciativas para mejorar su calidad.  Sin embargo, esta prueba que anualmente se aplica a más de once millones de niños y jóvenes, trae consigo problemas importantes y un mayor deterioro para las condiciones de trabajo de los docentes y para la educación mexicana. Enlace viene a ser la corona de la fallida estructura de evaluación de la educación que en México se creó desde el comienzo de los años noventa y, junto con la certificación de los maestros (otra evaluación semejante), es también uno de los soportes más importantes de la muy cuestionada Alianza por la Calidad de la Educación (ACE). No es provechosa ni para los maestros ni para los estudiantes. 

En este escrito se presentan algunos de los problemas que tienen exámenes como Enlace para los maestros, estudiantes y la educación en general. Toca a maestros, estudiantes y comunidades criticar, precisar, ampliar y profundizar este escrito esencialmente provisorio.

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SE LEVANTA HUELGA DE HAMBRE DE MAESTROS CESADOS, SIN SOLUCION.

El Dr Hugo Aboites, al centro, en la conferencia sobre ENLACE.Le acompañan algunos de los  maestros cesados.

EL DR HUGO ABOITES DICTA CONFERENCIA EN  EL  PLANTON  DEL ZOCALO DE PUEBLA 
.
DENUNCIA LA BAJA MORAL DEL GOBERNADOR MORENO VALLE  AL CESAR A MAESTROS.

EXPRESA  SOLIDARIDAD AL  MAGISTERIO DEMOCRATICO.  

Este domingo 8 de julio, después de 18 días, se levantó la huelga de hambre  que 5 maestros cesados por el gobierno estatal de Rafael Moreno Valle (3 de  Sección 23 del SNTE y 2 del Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte) mantenían en el zócalo de la ciudad de Puebla desde el 20 de junio. El despido fue porque los 3 primeros se negaron a aplicar la prueba ENLACE en sus escuelas y los 2 segundos (una maestra incluida) pedían respeto a su organización sindical. 

El CESE aplicado a más de 40 docentes por negarse a aplicar la prueba ENLACE es injusto e ilegal, una reacción represiva y arbitraria de un gobierno estatal carente de principios humanitarios. Porque la prueba ENLACE es cuestionada ya que  se aplica por igual a todos los alumnos y escuelas sin considerar los contextos escolares y las grandes diferencias y desigualdades existentes. No se está en contra de ser evaluados, siempre y cuando se evalué todo el sistema educativo, desde los funcionarios de la Secretaría de Educación Pública, programas, libros, ambientes escolares, etc; y no solo el último eslabón de la cadena que son los alumnos y maestros. 

Durante 18 días los maestros en HUELGA DE HAMBRE dieron muestras de valor físico y moral al exponer su salud y su propia vida, buscando llamar la atención a la sociedad sobre la injusticia cometida en su contra; y para buscar sensibilizar al gobernador Moreno Valle y que rectificara su decisión y les reinstalara. Se tuvo la solidaridad de organizaciones sociales, populares, sindicales, estudiantiles y del pueblo; además de maestros democráticos de varias regiones del Estado que acompañaron el plantón establecido. Sin embargo, el gobierno estatal permaneció sordo y mudo, no dio ninguna señal de diálogo. Ante esta situación de indiferencia se decidió no exponer a los huelguistas  a un deterioro físico y anímico mayor. Aunque han dado muestra de una fortaleza y dignidad admirables, el gobierno estatal no dió  ninguna muestra  de voluntad política para  conciliar.De manera que el  sacrificio de nuestros compañeros no podía prolongarse.

Y este domingo, último día de la huelga de hambre, se recibió en el plantón del zócalo al Doctor Hugo Aboites, quien haciendo a un lado su  descanso y compromisos profesionales, dictó una conferencia abordando el tema de la evaluación. Con un público de maestros y padres de familia que se mantuvieron de pié en el  improvisado escenario, el académico de la UAM Xochimilco hizo una crítica contundente a la prueba ENLACE así como a la baja moral del gobernador Moreno Valle por su determinación de cesar a los 40 directores en el Estado de Puebla. En su intervención el  Dr. Aboites expresó su solidaridad con el magisterio poblano. Su ponencia se publica en este mismo espacio según nuestro compromiso hecho ante el auditorio. Asimismo es oportuno invitar a nuestros lectores para que soliciten a través de los correos de este blog el libro ”EL SECUESTRO DE LA EDUCACIÓN” que incluye un capítulo del distinguido visitante.  

Agradecemos a las organizaciones sindicales de los  telefonistas,electricistas,del seguro sociaal, universitarios,vendedores ambulantes,colonos,etc que sostuvieron el plantón y la huelga de hambre con su ayuda material y manteniendo en alto la moral y la salud de nuestros camaradas.Reconocemos el esfuerzo de las doctoras,activistas,padres de familia, y cerramos este capítulo para continuar en otros frentes, otras formas,  la lucha por la democracia del SNTE, por la dignificación del magisterio, por la defensa de la educación pública y los derechos laborales y sociales.

¡ Seguimos reclamando la  reinstalación inmediata de todos los maestros cesados.!

CONFERENCIA: HUGO ABOITES

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DE LA RESISTENCIA A LA PROPUESTA:

EL MOVIMIENTO MAGISTERIAL EN EL

PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE LA 

OTRA EDUCACIÓN MEXICANA

CONFERENCIA: Dr Hugo Aboites

FECHA: Domingo 8 de Julio de 2012.

LUGAR: “Plantón Ramiro Árciga”, Zócalo de la Ciudad de Puebla de Zaragoza.

HORA: 13:00 Horas.

¡No permitamos que las contrareformas destruyan nuestra escuela pública!

¡Por el desarrollo cultural de nuestros pueblos y la educación para la emancipación!

Asiste compañera, compañero.

El evento se realizará después de la marcha que se está convocando a las 11 horas de éste domingo y que partirá de El Gallito para llegar al Zócalo.

Hugo Aboites, Maestro y Doctor en Educación, Profesor de la Universidad Autónoma de Chihuahua, Profesor Investigador Titular, del Departamento de Educación y Comunicación de la Universidad Autónoma Metropolitana – Xochimilco. Es autor de varios libros, entre otros Viento del Norte y El dilema, La medida de una Nación. Fue Secretario General del Sindicato de Trabajadores Académicos y Administrativos de la UAM (SITUAM). Ha participado en diversos actos del movimiento magisterial democrático, particularmente contra la prueba ENLACE.

SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN.

Consejo Democrático Magisterial Poblano
Secciones 23 y 51

ASOCIACIÓN SINDICAL DE TRABAJADORES

DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR

DE LA SIERRA NORTE DE PUEBLA.

Facebook/ASTITSSNP

18 DIAS EN HUELGA DE HAMBRE

SABADO 7, DIA 18 DE  HUELGA DE HAMBRE DE MAESTROS CESADOS.

Este sábado 7 de julio se cumplen 18 días de que 4 maestros y una maestra están en HUELGA DE HAMBRE en el Zócalo de la ciudad de Puebla. Tres de ellos, de Educación Básica, como protesta por haber sido CESADOS por el gobierno estatal de Rafael Moreno Valle al no aplicar la prueba ENLACE, un examen estandarizado carente de principios educativos. Y otros dos, un maestro y una maestra del Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla, CESADOS por reclamar derechos de organización sindical. Durante 18 días han dado muestras de valor físico y moral al exponer su vida en busca de justicia y de que se les reinstale en sus empleos. 

Durante este tiempo su digna lucha ha sido acompañada por la solidaridad de organizaciones sociales, sindicales, populares, estudiantiles, ciudadanos comunes que han asistido al PLANTON instalado en el Zócalo a expresar su apoyo; además de los contingentes del Magisterio Democrático del país y de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación,  la CNTE.

Durante este tiempo el gobierno estatal de Moreno Valle ha cerrado  ojos y oídos al reclamo de REINSTALACION DE LOS DOCENTES CESADOS. Su decisión represiva y autoritaria lesiona los derechos sociales y laborales de quienes tienen un pensamiento crítico y defienden la educación pública. De quienes no aceptan que la educación se convierta en una mercancía y la escuela en una empresa. Porque la educación es un derecho del pueblo, y no un negocio según la óptica empresarial donde todo se reduce a  oferta-demanda, producción-consumo, perdida-utilidad. 

El propósito de ENLACE es exhibir a la escuela pública para privatizarla, y el fin último de la Evaluación Universal es la perdida de la plaza de base y el despido. Por eso ayer viernes, cuando se aplicó la Evaluación Universal en Puebla, apenas 3,600 maestros de 20,000 se presentaron a hacerlo. Demostrando que existe conciencia y ya no son engañados.

Seguimos reclamando al gobernador Moreno Valle el respeto al pensamiento distinto al suyo, el término de la represión y LA REINSTALACION INMEDIATA DE TODOS LOS DOCENTES CESADOS.

CONVOCAMOS ESTE DOMINGO 8, a las 11 horas, a la MARCHA de EL GALLITO al ZOCALO. Para expresar nuestro apoyo a nuestros dignos compañeros.

Y A LAS 13 horas, en el Zócalo, a la CONFERENCIA  “DE LA RESISTENCIA A LA PROPUESTA: EL MOVIMIENTO MAGISTERIAL EN EL PROCESO DE CONSTRUCCION DE LA OTRA EDUCACION MEXICANA” IMPARTIDA POR EL DOCTOR HUGO ABOITES, EXPERTO EN EDUCACION.

Como una siguiente etapa de lucha y como un espacio de formación política y pedagógica CONVOCAMOS al  9º. CURSO TALLER NACIONAL DEL EDUCADOR POPULAR, del 9 al 13 de julio en el Centro Recreativo “Deportivo 18 de Marzo” Habana 56 esquina con Montiel. Colonia Tepeyac Insurgentes. Delegación Gustavo A. Madero. Metro Deportivo 18 de Marzo. D.F.  Ahí enriqueceremos nuestra práctica educativa.

Mañana, domingo 8, habrá definiciones importantes, les convocamos a estar presentes.

DIA 13 DE HUELGA DE HAMBRE DE MAESTROS CESADOS.

CONVOCAMOS A LA SOLIDARIDAD CON MAS DE 40 DESPEDIDOS:

MARCHA EN LA CIUDAD DE MEXICO
Miercoles 4 de julio
Del zócalo a Gobernación
La cita es a las 10:00 horas

Este lunes 2 de julio se cumplen trece días de la huelga de hambre, que cuatro maestros y una maestra mantienen en el zocalo de la ciudad, desde el pasado 20 de junio, como protesta por haber sido cesados injustamente por el gobernador de Puebla Rafael Moreno Valle, a través de la Secretaría de Educación Pública estatal.

Los maestros de Educación Básica Miguel Guerra Castillo y Rodolfo Vázquez Hernández (Docentes de Primaria) y  Rigoberto Ortiz Martínez (Director de Secundaria) fueron despedidos de su trabajo por negarse a aplicar la prueba ENLACE a sus alumnos; el maestro Angel Martínez Mejorada y la maestra María Fernanda Angelita Rocha Cabrera, fueron despedidos por querer organizarse sindicalmente. En los dos casos la normatividad que rige las relaciones laborales fue usada por el gobierno del estado para reprimir a los que tienen un pensamiento crítico y una postura educativa crítica. Puesto que el examen ENLACE no indica de manera verídica el nivel de desarrollo educativo de un alumno y si sirve para exhibirle.

El viernes pasado, 29 de junio, los maestros cesados interpusieron una demanda en contra del gobernador Moreno Valle por la injusticia cometida en su contra y reclamando la reinstalación inmediata y la recuperación de sus derechos laborales, perdidos de manera abrupta por esta decisión arbitraría. Cientos de maestros y padres de familia acompañaron en la entrega de esta demanda.

Ante la insensibilidad política del gobierno estatal, los maestros en huelga de hambre anteponen su derecho al trabajo, su valor moral y civil para exigir se les devuelva su trabajo. Están poniendo en peligro su vida como una respuesta extrema a una decisión política a todas luces excesiva y abusiva.

Convocamos a la solidaridad, con los compañeros y la compañera en huelga de hambre,y con los otros más de 40 cesados, en esta prueba de valentía y coraje en defensa de la razón moral . Esta semana, miércoles y viernes, habrá movilizaciones para combatir el autoritarismo del gobierno estatal.

Viernes 6 de julio,16 horas : Marcha  .Salida de "El Gallito"

¡RESTITUCION INMEDIATA DE SU EMPLEO! 

¡LA INSURGENCIA MAGISTERIAL  EN DEFENSA DE LA EDUCACION PUBLICA Y EL DEECHO LABORAL NO PUEDEN SER FRENADOS CON LA ACCION REPRESIVA DEL ESTADO!

Fraternalmente

POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO

COMITE EJECUTIVO SECCIONAL DEMOCRATICO

 Secciones 23 y 51 de Puebla

CONVOCATORIA 9º TALLER NAL. EDUCADOR POPULAR

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SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN
Comité Ejecutivo Nacional Democrático

México, D.F. a 25 de junio de 2012.

C O N V O C A M O S

A todas las representaciones del SNTE en sus diferentes niveles: Secretarios Generales, Seccionales y Delegacionales, con sus respectivos Comités Ejecutivos Democráticos, Concejales, Representantes de las juntas de Gobierno Sindical, Comités y Promotoras de Lucha Magisterial, activistas reconocidos, a todos los trabajadores de la educación en el país  y sus familias, Sindicatos del nivel medio superior y superior, universitarios, del sector cultura, de la ciencia, de la investigación, del arte, a las organizaciones de educación popular, del movimiento social y de construcción del poder popular y al pueblo en general, al

9º Taller Nacional del Educador Popular

“El Desarrollo Cultural de los Pueblos y la Educación para la Emancipación”

OBJETIVO:

Seguir forjando nuestro imaginario de transformación social a partir del Programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura (PNAEC) como programa de lucha de los trabajadores, que consolide las bases para un nuevo sistema educativo y modelo pedagógico alternativo para México, y que sirva como marco de arranque en el proceso de la realización del Congreso Nacional Popular de la Educación, la Ciencia, la Tecnología, la Investigación, la Cultura, el Arte y el Deporte, de contraposición al modelo educativo neoliberal y a sus últimas reformas que afianzan la tendencia destructiva de la escuela pública y de la contratación colectiva; trazando la ruta de la resistencia activa ante tan graves medidas.

El 9º Curso Taller del Educador Popular, en su fase nacional, se desarrollará bajo las siguientes bases:

DEL LUGAR Y FECHA.- En su fase nacional se realizará en el periodo que comprende del día 9 al 13 de julio del presente año, en el Centro Recreativo “Deportivo 18 de Marzo”, de las instalaciones del  Sindicato Único de Trabajadores del Gobierno del Distrito Federal (SUTGDF); ubicado en la calle Habana # 56, esquina con Montiel, colonia Tepeyac Insurgentes, Delegación Gustavo A. Madero, C.P. 07020, a la salida de la estación del metro “Deportivo 18 de Marzo”, de esta Ciudad de México, D F; en su fase estatal, los contingentes determinarán las fechas y sedes.

DE LOS PARTICIPANTES.- Todos los interesados en la educación popular para nuestro México libre y soberano.

DE LOS INVITADOS.- Están de antemano invitados, los investigadores, historiadores, pedagogos, defensores de derechos humanos, sindicalistas, organizaciones sociales, indígenas, de campesinos, populares, colectivos de educación popular, padres de familia, estudiantes, educadores en general y todos los ciudadanos interesados en el tema de la defensa de la educación pública.

DE LAS COMISIONES.-  El 9º Curso Taller Nacional del Educador Popular tiene la modalidad de la escuela campamento, por lo que se requiere que cada contingente participante nombre comisiones rotativas de  acuerdo a sus posibilidades para vigilancia y aseo de todos los espacios formativos.

DEL TALLER INFANTIL.-  El Taller Nacional Infantil dará inicio el martes 10 de julio a partir de las 9:00 hrs. con grupos en edades de 5 a 14 años, con actividades y talleres propios.

DE LOS RECONOCIMIENTOS.- El 9º Curso Taller del Educador Popular en su fase nacional constará de 60 horas, dato que se asentará en la constancia correspondiente.

DE LOS GASTOS.- En cuanto a hospedaje podrá realizarse en las áreas del Deportivo asignadas por la comisión, con casitas de campaña y cobijas; se buscarán mecanismos para brindar alimentos a bajo costo; los materiales de los talleres serán cubiertos por cada participante, la Antología y materiales del evento tendrá un costo de recuperación.

TRANSITORIOS.- Los casos no previstos en la presente convocatoria, serán resueltos por la Comisión Organizadora, integrada por el CEND del SNTE, el Consejo de Sistematización Nacional y los Colectivos Pedagógicos Seccionales.

FRATERNALMENTE

POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO

RESISTIR, OCUPAR, EDUCAR, TRANSFORMAR, CONSTRUIR PODER POPULAR.

COMITE EJECUTIVO NACIONAL DEMOCRATICO DEL SNTE

PROFR. ARTEMIO ORTIZ HURTADO

SECRETARIO GENERAL

www.cend-snte.com    contacto@cend-snte.com    cend.snte@gmail.com

A 12 días de huelga de hambre

A dejar de actuar bajo consigna política, respetar los derechos laborales y la educación pública, emplazan los maestros en huelga de hambre desde el pasado 20 de junio en el zócalo de Puebla. Así lo dió a conocer el Profesor Miguel Guerra, vocero de los huelguistas, en un breve mensaje.

Tras once días de mantenerse en huelga de hambre, los profesores explican que Rafael Moreno Valle debe mucho de su carrera política a la Profesara Elba Esther Gordillo Morales, de los compromisos políticos adquiridos con ella, se desprende esta represión. No existen elementos para el cese en virtud de que ellos llevan muchos meses argumentando, explicando, documentando el porqué las medidas implementadas por la Alianza por la Calidad Educativa (ACE), son anticonstitucionales y por ende no deben de ser aplicadas. Pero las autoridades se niegan a atender sus llamados.

Así la medida de resistir a la aplicación de la prueba ENLACE es un acto de congruencia contra una medida arbitraria y que contraviene nuestras leyes, los altos intereses que para la nación guarda la educación pública, gratuita, laica y científica. Y que está amenazada por los intereses privatizadores.

"Elba Esther Gordillo representa la corrupción en este país". Y es ella la que está detrás de esta medida y aprovechando los favores prestados a Rafael Moreno Valle, hace de Puebla un laboratorio de la represión e implementación de las medidas de la ACE.

El llamado al gobernador es actuar atendiendo al alto cargo que tiene y desempeña y no como un miembro más de la camarilla de Elba Esther Gordillo. El gobernador tiene la oportunidad esta semana de dar marcha atrás a su medida insensata y evitar un largo y complejo conflicto que perderá en los tribunales laborales, en virtud a que sus ceses son ilegales, injustos e injustificados.

¿QUIEN ORDENA EN MEXICO?

La SEP, utensilio de la OCDE

Miriam Sánchez Hernández
Publicado en La Jornada,1 de julio de 2012

México ingresó a la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) en 1994, al final del periodo presidencial de Carlos Salinas de Gortari. Desde ese momento ha mantenido una interlocución estrecha con la OCDE, ha hecho pactos, solicitado estudios y los ha pagado, ha cumplido con sus cuotas por ser socio (por su contribución, ocupa el noveno lugar), ha recibido recomendaciones y directrices, y las ha traducido en políticas educativas conforme ha propuesto el organismo. La línea ha sido la misma en tres sexenios. Ni el cambio de presidentes, ni el de partido en el poder, ni la presencia de siete secretarios de Educación la han desviado. Los pactos son transexenales.

Pero, ¿qué es la OCDE?

Su antecendente es la Organización Europea para la Cooperación Económica (OECE). Es un organismo que surge para aplicar el Plan Marshall que Estados Unidos diseñó para la recuperación económica de los países europeos después de la Segunda Guerra Mundial, con el propósito de contrarrestar los impactos en su propia economía y evitar el avance del comunismo, en el contexto de la guerra fría. Recordemos que se conocía como el "Club de los ricos". Posteriormente cambió su nombre a OCDE, y a partir del ingreso de México se estimuló la participación de otros países con menor desarrollo. Sus metas y su orientación son eminentemente económicos.

La pertenencia a la OCDE obliga a cumplir pactos con la misma. Los compromisos se signan en acuerdos. Los acuerdos se hacen en todos los aspectos del desarrollo del país, tanto económicos como de desarrollo social.

La educación es un rubro que interesa a la OCDE, pues cifran en ella el desarrollo de un país. De esta suerte, México, por conducto de la Secretaría de Educación Pública (SEP) estableció con la organización, en 2008, el Acuerdo para Mejorar la Calidad de la Educación de las Escuelas en México.

Su propósito fue “determinar no sólo qué cambios de política había que hacer en México, sino también cómo debían diseñarse e implementarse eficazmente las reformas de la política educativa…” "Uno de los componentes de este acuerdo implicó el desarrollo de políticas y prácticas adecuadas para evaluar la calidad de las escuelas y los maestros, y para vincular los resultados con los incentivos con la finalidad de generar procesos efectivos de mejora" (OCDE, 2010).

Para lograr esa meta, el organismo internacional desarrolló varios estudios de los que derivaron recomendaciones, cuyo propósito fue "proporcionar lineamientos a la SEP, y a los actores implicados en México, para una continua movilización del conocimiento local, con la finalidad de informar los procesos de la reforma educativa."

Además, "la SEP solicitó el apoyo de la OCDE para determinar la mejor manera de recompensar a los docentes conforme a su desempeño", por ello, "el consejo asesor se concentró, en primer lugar, en los incentivos docentes, debido a que para la SEP esta era una de sus mayores prioridades".

Resultado de esas solicitudes son varios documentos, especialmente dos, en los que se dan las recomendaciones que México debe seguir: mejorar las escuelas; estrategias para la acción en México y establecimiento de un marco para la evaluación e incentivos para docentes: consideraciones para México (OCDE, 2010).

En ellos se identifica a la educación como "la base para un futuro exitoso de nuestras sociedades", y a los docentes como "la base del éxito del sistema educativo de una nación", éxito medido por "los resultados del aprendizaje de los alumnos". A partir de esta directriz, elabora 15 recomendaciones para mejorar el desempeño de los estudiantes, de las cuales ocho son acciones dirigidas a los profesores: en relación con formación inicial y en ejercicio de los docentes, la evaluación, la remuneración, la selección, la contratación y la permanencia, siempre desde una perspectiva de eficacia. También recomiendan que se incremente la autonomía escolar, entendida como que los líderes, entendamos los directores, "participen en las decisiones clave que ocurren en su escuela, como contratar o despedir docentes". ¿Estarán proponiendo eliminar el contrato colectivo?

Insisten en que "con el fin de lograr la transmisión desde la OCDE hacia México es necesario que un grupo nacional de actores reflexione, se apropie y las adapte", y dice que "además, estas recomendaciones concuerdan con las metas establecidas en el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 y la Alianza por la Calidad de la Educación".

Es decir, la política educativa no es obra de la secretaría ni del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE); la OCDE la transmite y aquéllos se la apropian y la adaptan. No se discute. No se invita a la sociedad, a los profesores ni a los estudiantes a un debate. Se aplica.

La dependencia federal, el SNTE y el gobierno mexicano han depuesto su papel de interlocutores en favor de un organismo ajeno a la sociedad mexicana, preocupado por la economía, no por las personas, no por la educación, no por la felicidad de los niños.

Los profesores se han resistido a esas imposiciones. Tienen propuestas, quieren discutir y ser partícipes del diseño de la política educativa. Quieren ser interlocutores legítimos; lo que exige conocer profundamente la política educativa mexicana, explicarla y discutirla con la sociedad. Para comenzar es indispensable leer detalladamente los documentos citados.

Boletin de Prensa

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MARCHARAN  DE “EL GALLITO” AL TRIBUNAL DE ARBITRAJE DEL ESTADO,  ESTE  VIERNES 29 DE JUNIO A LAS 14 HRS.

MAESTROS DEMANDAN 

AL GOBERNADOR MORENO VALLE

A NUEVE DÍAS DE INICIADA HUELGA DE HAMBRE, MAESTROS  EXIGEN RESPETO A LA CONSTITUCION Y A SUS DERECHOS LABORALES

El Consejo Democrático Magisterial Poblano denuncia ante  la opinión pública la postura  impasible,  arrogante y autoritaria del gobernador de  Puebla ante la HUELGA DE HAMBRE que 3 docentes de Educación Básica y 2 del Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla mantienen en el Zócalo de la capital del estado, como protesta  por haber sido cesados de sus funciones laborales.

Desde hace 9 días los cesados están dando una muestra de dignidad y valor, al exponer su salud y su vida, buscando llamar la atención sobre la injusticia cometida en su contra. Los 3 primeros  fueron despedidos por no aplicar la prueba ENLACE, una prueba estandarizada que no evalúa, sino que discrimina y excluye a los alumnos, escuelas y maestros  con bajos resultados, sin considerar el contexto social y las desiguales condiciones educativas. A los 2 últimos les cesaron  por pretender organizar su  sindicato. En ambos casos es injustificado y arbitrario el despido.

Condenamos enérgicamente la  decisión política del gobernador Moreno Valle  que pretende  acallar las voces críticas y reflexivas de los Maestros Democráticos de Puebla, quienes  exigimos  respeto a la libertad de pensamiento, opinión y manifestación. Nos  oponemos  a la idea de nuestros gobernantes de convertir a la educación en una mercancía y a la escuela en una empresa. Rechazamos la visión empresarial aplicada a la educación para quitarle su esencia humanista.

Consecuentemente el día de mañana el Lic. Abelardo Cuéllar Delgado presentará ante el Tribunal de Arbitraje del Estado el alegato  en defensa de los maestros cesados. Estamos convocando para acompañamiento a los maestros, padres de familia,  organizaciones  sindicales y  al pueblo en general. La marcha partirá  a las 14:00 horas de  “El Gallito”.

Atentamente

Por la educación al servicio del pueblo.

Heroica Puebla de Zaragoza, a 28  de junio de 2012

Comité Ejecutivo Seccional Democrático

Secciones 23 y 51 de Puebla