MARCHA EL VIERNES 29 DE ENERO

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¡POR LA DEFENSA DE LA ESCUELA PUBLICA!
¡ABAJO EL CONTUBERNIO DEL SNTE Y EL MARINISMO!

Una vez más los maestros democráticos tomarán las calles de la ciudad de Puebla este viernes 29 de enero, por la defensa de la escuela pública, la democratización del SNTE, contra la represión y contra la manipulación política que el gobierno ejerce, en contubernio con el SNTE gordillista.

El magisterio poblano marchará junto a las organizaciones sociales, sindicales, campesinas y estudiantiles en un frente que cada día se consolida: el Frente de Organizaciones Sociales, Sindicales y Campesinas del Estado de Puebla (FOSSCEP).

Las marchas de los maestros junto al pueblo son necesarias para echar abajo las políticas causantes de la miseria, el desempleo, la crisis económica y contra la entrega del país a los políticos corruptos ,los empresarios, las transnacionales.

Simultáneamente se realizará una megamarcha en la ciudad de México, a la que asistirán también representaciones del magisterio poblano y de las organizaciones populares.

En la protesta pública de los maestros está la indeclinable decisión de echar abajo la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE) que aunque avanza a medias es una amenaza real: atenta contra la educación gratuita, laica, democrática.

Los hechos recientes demuestran cómo avanza la contratación temporal que al final va contra la plaza base. En el mismo sentido más interinatos, jubilación obligatoria, incremento al ISR, sustitución de maestros de base por jóvenes del CONAFE. El aumento a los precios de la canasta básica, va más allá del miserable aumento salarial.

Avanza la reforma educativa basada en competencias laborales, mercantiles. Se avanza en la aplicación dell examen de ingreso, la prueba ENLACE y la certificación para excluir a miles de estudiantes y maestros. Cada día más escuelas particulares con fines mercantiles, y más cuotas y contribuciones que pagan los padres de familia ,en tanto el Estado incumple con esta obligación.

La represión contra la disidencia magisterial no ha cesado: sigue pendiente la reinstalación de los cinco maestros cesados y la amenaza hacia muchos de caer en las listas negras de la SEP.

Protestan los maestros y el pueblo contra la desbocada carrera de algunos políticos por el voto. La disputa por la gubernatura, las curules y los ayuntamientos de Puebla rebasa el marco legal, socava los principios del sistema democrático y la autonomía de las organizaciones sociales y sindicales. Por ejemplo, uno de los personeros de Elba Esther Gordillo, el Secretario General de la Sección 23, ha declarado en días pasados, con evidente desfachatez electorera que entre el PRI y el PANAL hacen mayoría en el sindicato magisterial. Es evidente el entreguismo de este corrupto líder que ha negociado ya con “el gober” de Puebla el voto magisterial.

Otro descarado intento por quedar bien ante el electorado es el delfín del gobernador, el señor Montero Serrano quien declaró como Secretario de Gobernación ante el Congreso del Estado “que ha mediado entre el SNTE y el CDMP”. ¿Con qué esquiroles ha mediado el aspirante a la presidencia municipal de Puebla? Las acciones del señor Montero son en realidad una manipulación descarada para acabar con el movimiento democrático. Montero Serrano fue autor de la represión del 10 de junio, ordenada por el gobernador Mario Marín Torres contra la manifestación de maestros, donde hubo golpizas y detenciones hasta la fecha impunes.

Rupestre y ofensivo es que se haga la política con pan y circo. ¿Así será el próximo sexenio? ¿Otra vez los Nacif y los desprendidos empresarios están financiando a Javier Zavala, quien celebra su cumpleaños con 3 mil invitados, como lo informa la prensa, la mayoría de ellos maestros? ¿También Darío Carmona ocupa el puesto oficial para la promoción del voto? ¿Para esos comensales también habrá descuentos? Al respecto hay que recordar la denuncia hecha en diciembre por el Profr. Gilberto Maldonado, Secretario General de la Sección 23 Democrática del SNTE, acerca de que Elba Esther Gordillo tenía entonces 60 operadores políticos en Puebla para hacer la alianza entre el PRI y el PANAL contando para ello con la incondicionalidad del Secretario de Educación Pública.

Estos hechos justifican la indignación de los maestros y su determinación de marchar este viernes 29 de enero.

Maestra, maestro, Padre de familia, Trabajador:

Es tiempo de reanudar la lucha contra la ACE: el perjuicio que nos ocasiona se verá incrementado con la reforma laboral que viene y que amenaza la existencia misma del SNTE, como ocurrió con el Sindicato Mexicano de Electricistas (SME). El sentido de esta reforma es el control gubernamental de los sindicatos, el desconocimiento a la asociación profesional, del sindicato, como una de las principales garantías sociales, base del derecho al trabajo.

¡Por dignidad y por la defensa de la escuela pública y de los derechos laborales de los trabajadores de la educación, los padres de familia honestos también deben marchar!

¡La movilización popular es el camino, para frenar a las reformas estructurales y echar del gobierno a los vendepatrias!

¡NO A LA REFORMA LABORAL!
POR LA SOBERANIA AGROALIMENTARIA Y ENERGETICA
¡NO AL ALZA DE PRECIOS!

Recomienda la OEA analizar la aplicación de la ACE en las comunidades indígenas

ARTURO ALFARO GALAN

Gaby Fujimoto, especialista senior del Departamento de Educación y Cultura de la Organización de Estados Americanos (OEA), con sede en Estados Unidos, recomendó a las autoridades de educación de Puebla “analizar” la aplicación de la Alianza por la Calidad en la Educación (ACE), principalmente en las comunidades indígenas de la entidad.

De acuerdo con la especialista, el esquema educativo –planteado hace más de un año por la líder vitalicia del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Elba Esther Gordillo Morales– transgrede a los niños de comunidades indígenas, al obligarlos a tomar clases de inglés, en lugar de consolidar sus tradiciones y lenguas maternas.

“En la educación inicial de los niños no se trata de transgredir su cultura y sus orígenes, sino que antes de iniciar el aprendizaje de otro idioma se debe asegurar que existen las condiciones más apropiadas para no sacrificar la enseñanza futura de las personas. No tenemos que abusar de lo que el niño puede aprender y el programa (la ACE) se debe analizar”, acotó en rueda de prensa.

La Alianza por la Calidad en la Educación es un pacto que las autoridades estatales y los dirigentes del SNTE firmaron en julio de 2009. El documento, que se integra de cinco ejes, 10 procesos y 23 puntos de acuerdo, establece como obligatoria la impartición de cursos escolares sobre el idioma inglés en todas las modalidades del nivel de educación básica, que considera las escuelas indígenas del país.

Al respecto, la especialista senior de la OEA, apuntó que los esquemas de educación indígena en Latinoamérica deben brindar la oportunidad a los niños y jóvenes a construir el conocimiento a través de experiencias y no de imposiciones, por lo que si las autoridades educativas pretenden impartir un idioma extranjero en comunidades rurales e indígenas, están obligadas a “analizar el impacto” y asegurarse de no “reducir” las etapas del crecimiento.

Ayer Gaby Fujimoto, junto a cinco representantes más de la OEA y de la Secretaría de Educación Pública presentaron el primer simposio internacional sobre educación inicial y básica para niños de poblaciones rurales e indígenas, que se realizará en el Centro de Convenciones hasta el próximo viernes.

Al respecto, Lenore Yaffee García, jefa de la Oficina de Educación y Cultura de la OEA, estableció que el simposio internacional pretende establecer los mecanismos de intercambio para mejorar la educación inicial en los primeros ochos años de vida de los niños, con la intención de impulsar políticas y programas que desarrollen y evalúen los procesos educativos en toda Latinoamérica.

“Pretendemos llegar a la definición de líneas prioritarias y de trabajo para enfrentar los desafíos del proyecto educativo integral, en la práctica pedagógica con enfoques pedagógicos relevantes y pertinentes del siglo XXI”, refirió.

Los ejes temáticos que se desarrollarán en el simposio serán: educación y multiculturalidad; formación del docente y de agentes educativos en la sociedad del conocimiento; retos educativos y tendencias en la atención integral de los infantes; visión de los indígenas sobre la educación que necesitan para su desarrollo; y tendencias de las políticas de transición en comunidades indígenas, rurales y de frontera.

Publicado en La Jornada de Oriente.27 de enero de 2010

“No cederemos las tierras”, sostienen campesinos afectados por los arcos Norte y Sur–Poniente

El magisterio democratico, imdeclinable en la lucha.

Hijos de campesinos, del pueblo, los maestros marcharon en defensa de la tierra y el agua.

Obddulia Morales habló a nombre de los maestros en el zócalo de la ciudad: ¡No nos moverán los charros, el gobierno, la prensa, de nuestra ruta al lado del pueblo, de los campesinos!

TANIA DAMIÁN JIMÉNEZ

Campesinos de 32 comunidades cercanas a la Angelópolis marcharon este día desde ocho puntos hacia el zócalo de la ciudad para exigir que el gobierno del estado no lleve a cabo la construcción de los libramientos norte y surponiente que se ubicarán sobre sus terrenos y casas.

Una vez que los manifestantes llegaron a la plaza central, conformaron una comisión de representantes que se dirigió a la sede del gobierno estatal, conocida como Casa Aguayo, para solicitarle una audiencia al mandatario Mario Marín Torres y expresarle que la mayoría de pobladores no está de acuerdo con la realización de los proyectos carreteros.

Sin embargo, el encuentro no fue concedido, lo cual fue calificado por los inconformes que pertenecen al Frente de Pueblos en Defensa del Agua y la Tierra de Puebla y Tlaxcala (FPDAT) como una insensibilidad de la autoridad local.

Antes de acudir a la oficina del gobernador, durante el mítin político cultural que llevaron a cabo en el zócalo de la ciudad, los campesinos advirtieron nuevamente que no permitirán la construcción de los libramientos, debido a que sólo representan un negocio para consorcios extranjeros.

José Mateo López Aguilar, representante del FPDAT, señaló que las autopistas dejarán sin salida a los pueblos cercanos, así como no beneficiarán a los habitantes de la ciudad, porque tendrán que pagar una cuota para utilizar las mismas.

“Los gobiernos federal y estatal no piensan en beneficiar a las comunidades; aquí cada vez más se termina el agua por la perforación de pozos que surten del líquido a la ciudad, no existen subsidios para la siembra de los cultivos y hasta nos quieren quitar nuestras tierras”, se quejó.

“Los proyectos carreteros son para los capitalistas, los que tienen empresas y que pueden pagar las cuotas. Y después de las autopistas viene la especulación y se acaba con los pueblos”, agregó.
Indicó que continuarán con las movilizaciones hasta que el gobierno estatal dé marcha atrás a la construcción de ambos libramientos.

La manifestación multitudinaria –en la que participaron cientos de labriegos– fue la tercera que realizó el FPDAT para señalar su rechazo frente a los proyectos de los arcos norte y surponiente, que miden 32 y 27 kilómetros, respectivamente, y serán construidos por las empresas Obrascón, Huarte y Laín (OHL) y Melgarejo Construcciones y Concesiones (MCC), en donde la primera es española.

Desde las 8 de la mañana

Desde las 8 horas, los pobladores que participaron en las protestas se empezaron a agrupar en varios contingentes. El primero partió de la carretera federal México–Puebla, a la altura de la colonia San Diego Cuachayotla que pertenece a San Pedro Cholula. El segundo grupo inició en la carretera federal a Atlixco, a la altura de la comunidad San Bernardino Tlaxcalancingo, y el tercer bloque de personas partió de la vía corta a Santa Ana Chiautempan a la altura del municipio de San Pablo del Monte, Tlaxcala.

Otros puntos desde donde los manifestantes iniciaron las movilizaciones fueron: la 11 Sur y esquina con el mercado Independencia; la colonia Joaquín Colombres; el mercado Hidalgo, el Parque Juárez y el Paseo Bravo, los cuales ya están ubicados dentro de la Angelópolis.

Al mediodía, los inconformes mantenían bloqueados la mayoría de los accesos al Centro Histórico de la capital, ya que los contingentes avanzaban desde el norte, sur, poniente y oriente de la ciudad hacia la plaza central.

Sin contratiempos durante los recorridos, los manifestantes concurrieron en el zócalo de ciudad un poco después de la 1 de la tarde, en donde, en conjunto con otras organizaciones, como la Unión Popular de Vendedores Ambulantes (UPVA) “28 de octubre”, el Consejo Magisterial Democrático Poblano (CMDP) y la Liga Estudiantil Democrática (LED), realizaron un mítin político–cultural para reiterar su demanda de que el gobierno del estado cancele la construcción de las carreteras.

De acuerdo con los proyectos ejecutivos, el libramiento norte unirá los municipios de San Miguel Xoxtla –localizado en el kilómetro 110 de la autopista México–Puebla– y Amozoc, al suroriente de la ciudad de Puebla. La obra fue concesionada a la constructora OHL por 30 años, la cual invertirá unos mil 900 millones de pesos. En tanto el arco surponiente unirá a Atlixco con el aeropuerto Hermanos Serdán en Huejotzingo.

Las autopistas perjudicarán propiedades y casas de habitantes de ocho municipios conurbados a la Angelópolis, los cuales son: Juan C. Bonilla, San Pedro Cholula, San Jerónimo Tecuanipan, Santa Isabel Cholula, Coronango, San Andrés Cholula, San Andrés Calpan del estado de Puebla y San Pablo del Monte de Tlaxcala.

Publicado en LA JORNADA DE ORIENTE. 22 de enero de 2010

¡ALTO A LOS DESPOJOS DE LA TIERRA Y EL AGUA EN PUEBLA!

SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION

Concejo Democrático Magisterial Poblano

A los campesinos
A los maestros
A los ciudadanos
A la opinión pública:

Desde 2007, con la imposición de la Nueva Ley del ISSSTE y después con la firma de la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE) en 2008, los maestros integrantes del consejo Democrático Magisterial Poblano nos hemos manifestado por todos los medios por el derecho a la educación pública y por la democratización de nuestro sindicato, el SNTE, intervenido y controlado por el gobierno a través de la mafia de Elba Esther Gordillo.

Hoy los maestros democráticos nos sumamos al Frente de Pueblos en Defensa de la Tierra y el Agua, Puebla Tlaxcala, porque advertimos la amenaza de despojo de estos bienes por parte de “Constructora Melgarejo”, “OHL” y otras empresas a quienes el gobierno ha concesionado los proyectos carreteros “Libramiento Norte” y “Libramiento Sur poniente”.

Manifestamos la solidaridad de los maestros con los campesinos y pueblos porque solo con la unidad defenderemos las garantías individuales, hoy amenazadas por el ejército en las calles y los derechos sociales: la educación, la tierra, el trabajo, consagrados en la Constitución gracias a la sangrienta lucha de 1910, además:

PORQUE LOS CAMPESINOS HAN MANIFESTADO SU RECHAZO A LOS PROYECTOS CARRETEROS EN TODAS LAS FORMAS, DENTRO DE LA LEY, PÚBLICA Y PACIFICAMENTE, SIN QUE SE LES RECONOZCA EL DERECHO DE DECIDIR SOBRE SU PATRIMONIO MÁS PRECIADO: LA TIERRA Y EL AGUA.

-PORQUE LAS EXPROPIACIONES SE ESTAN DECIDIENDO ENTRE EL EJECUTIVO DEL ESTADO,EL CONGRESO ESTATAL, ALGUNOS AYUNTAMIENTOS Y VORACES EMPRESARIOS DE LA CONSTRUCCION ,INMOBILIARIAS, BANQUEROS,INDUSTRIALES Y POLITICOS LADRONES SIN CONSULTA CON LAS AUTORIDADES AGRARIAS Y LOS PUEBLOS .

-PORQUE LAS AUTOPISTAS Y VIAS RAPIDAS Y LA EXPANSION DE LA CIUDAD CAPITAL Y EL AREA METROPOLITANA PROPICIAN MÁS INJUSTICIA, DESIGUALDAD ENTRE LA CIUDAD Y EL CAMPO, CONCENTRACION DE LA POBLACION, MIGRACION CAMPESINA EN CINTURONES DE MISERIA, AUMENTO DEL COSTO DE LA VIDA ,ETC.

-PORQUE SE ADVIERTE LA EXPULSION DE LOS CAMPESINOS MEDIANTE EL DESPOJO,LA EXTORSIÓN,LA COMPRA DE AUTORIDADES, LA AMENAZA Y EN ULTIMA INSTANCIA EL USO DE FUERZAS POLICIACAS PARA LA REPRESION, COMO OCURRIO EN OCOTLAN, NEALTICAN Y OTROS PROYECTOS DONDE QUIENES MAS SE HAN BENEFICIADO SON LOS EMPRESARIOS,COMO EN ATLIXCAYOTL Y ANGELOPOLIS.

-PORQUE LOS PROYECTOS CARRETEROS NO TOMAN EN CUENTA ASPECTOS COMO LA CULTURA COMUNITARIA,LAS TRADICIONES DE LOS PUEBLOS, LAS COMUNICACIONES VECINALES, LA ECONOMIA FAMILIAR EN EL MEDIO RURAL Y LA ACTIVIDAD AGRICOLA Y ARTESANAL DE MILES DE POBLADORES DEL AREA METROPOLITANA.



Ciudadano:

¡Los maestros, como los zapatistas ,ante la miseria y el mal gobierno hemos dicho ya basta ¡

¡Ya basta de un modelo económico, el modelo neoliberal, que tanto ha empobrecido al pueblo!

¡Ya basta de un sistema político electoral donde el fraude, el acarreo, la política de dádivas como "oportunidades"y"Teleton"(pan y circo) más la represión han restaurado el porfiriato!

¿Será Puebla otro escenario de barricadas como Oaxaca y de machetes como Atenco?

¡Los maestros, campesinos, comerciantes ambulantes, universitarios, indígenas, defraudaos de las cajas de ahorro, exigimos el dialogo y no represión policiaca!

¡La tierra es de quien la trabaja!

¡Viva la solidaridad del Concejo Democrático Magisterial Poblano

con el Frente de Pueblos en Defensa de la Tierra y el Agua!

Puebla de Zaragoza a 21 de enero de 2010

Concejo Democrático Magisterial Poblano

CONVOCATORIA AL PRIMER PLENO NACIONAL EXTRAORDINARIO

SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN

Comité Ejecutivo Nacional Democrático

A los Comités Ejecutivos Seccionales Democráticos,
A las Juntas de Gobierno Sindical, Movimientos, CCL’s,
Promotoras de Lucha Magisterial y a los
Srios. Grales. Delegacionales y Rep. de C.T.’s

CONSIDERACIONES GENERALES

2010 es año que, para los trabajadores y los sectores populares de todo el mundo traerá aún más dificultades y penurias. Las políticas de reanimación industrial de Estados Unidos, agravan la crisis económica y el recalentamiento global. Continuará la debilidad del dólar. Un Obama a la baja, buscará con su gobierno imperialista imponer su hegemonía en base a la guerra y el militarismo, arrastrar al conjunto de las economías al decrecimiento, a sus planes neocolonialistas, intervencionistas y de saqueo. La profunda recesión de la economía mundial, se ha traducido en crisis estructural, que se combina con la crisis energética, climática y cultural.

En México, las recetas neoliberales, trajeron un escaso crecimiento del PIB, una extrema concentración de la riqueza y un empobrecimiento brutal de la mayoría de familias; la destrucción de la economía interna, la privatización de las empresas paraestatales, el incremento del desempleo y subempleo, una vergonzosa desigualdad y la más dolorosa miseria en las familias mexicanas. Prevalece la polarización y la más profunda descomposición del tejido social. La crisis no ha tocado fondo y puede extenderse por años. Ante el brutal endeudamiento del gobierno y el oneroso interés de los préstamos crece el hoyo fiscal y los impuestos contra el pueblo.

Los sindicatos en México, profundamente debilitados, han sido desplazados como actores políticos; en los últimos 25 años perdieron a más de la mitad de sus afiliados; el SNTE, de alrededor de un millón y medio de afiliados tiene al día de hoy menos de un millón. Su influencia y su poder de negociación es muy limitado; la mayoría de los ciudadanos no confía en ellos.

El gobierno quebró al campo mexicano. Con su lógica neoliberal, exógena, de libre mercado, suprimieron los subsidios, los apoyos y dejaron a nuestros campesinos a merced de una competencia desigual con los monopolios de los agrotóxicos y agroalimentos. Los 8.2 millones de trabajadores rurales están en pobreza. Los monopolios están generando una bioesclavitud.


Los capitalistas intentan superar las crisis a partir de apoderarse de áreas productivas de gran rendimiento; de privatizar la seguridad social, la educación, la salud y los servicios públicos; por medio de la sobreexplotación, la transferencia de recursos públicos a las corporaciones transnacionales, la inflación y la especulación, recetas que generarán mayor profundidad y duración de las crisis, y más exacerbación de las contradicciones acumuladas. Para contener el descontento el régimen ensaya el paramilitarismo y la militarización del país.

Las políticas de individualización, confusión ideológica, consumismo y apatía, rinden sus frutos en la disgregación social. Los soldados mediáticos, son un sistema de propaganda masiva, contra todas las organizaciones sindicales y populares de oposición al Estado. Son ensayos de la manipulación de masas. El golpe al SME, es parte de las políticas anti laborales, como salto de calidad en la ofensiva contra los trabajadores formales. Con el golpe se combina la privatización de la energía eléctrica y la entrega a empresas transnacionales el negocio del “Triple Play” de la fibra óptica y la liquidación del contrato colectivo de trabajo del SME como etapa final del golpe a la contratación colectiva y a los sindicatos. El crecimiento del descontento y la protesta social cada vez más sistemática y coordinada, ante un régimen inconstitucional, con sus instituciones desacreditadas, sostenido con las fuerzas armadas y los monopolios de la comunicación.

En los últimos años creció la conciencia y organización popular. En el país, el pueblo ha venido buscando salidas a la opresión y explotación desde 1988 con la insurgencia cardenista; en 1994 con el levantamiento zapatista; en el 2000, con el llamado voto útil; y en 2006 en la lucha contra el fraude electoral. Simultáneamente desplegó múltiples luchas y procesos organizativos en el CGH de la UNAM, el Frente de Pueblos en Defensa de la Tierra, las luchas magisteriales y campesinas, la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca, las huelgas minearas, el Diálogo Nacional y las batallas en defensa de la seguridad social y del sector eléctrico.

La lucha del SME, intensificó la unidad popular, la movilización de millones de personas, ensayando el Paro Cívico Nacional y preparando la huelga, coordinados desde la Asamblea Nacional de la Resistencia Popular. El movimiento popular se está construyendo desde ámbitos locales, como unidad opositora al régimen autoritario. Hay condiciones en el país, para la conformación de la mayoría política que desplace del gobierno a los neoliberales, para restituir la confianza y el compromiso con la unidad social amplia, con la ruta de construcción del Congreso Social por una Nueva Constituyente, como Proyecto Político Cultural que exprese la recuperación y reconstrucción de nuestras identidades culturales y espirituales, nuestra soberanía y nuestro poder.

A partir de las jornadas de lucha de 1996, la CNTE intensificó su combate al neoliberalismo y al charrismo. En ellas las fuerzas magisteriales desarrollaron una mayor conciencia y voluntad a unirse a la lucha del pueblo, del CGH, de Atenco y de la APPO. A la lucha contra la Ley del ISSSTE, llegamos con un CES estatutario de Oaxaca, el de la Sección IX y cuatro no estatutarios, con los cuales se sostuvo la movilización, el Plantón y se promovieron los amparos, combinando la lucha política con la lucha jurídica. Con este crecimiento de las fuerzas se convocó a tres Encuentros Nacionales del Magisterio, se nombró una Junta Nacional de Gobierno Sindical y realizamos el 1er Congreso Nacional de Bases el 11 y 12 de julio de 2008.

En el IX Congreso Ordinario de la CNTE, la mayoría de contingentes estuvimos a favor del Congreso Nacional de Bases, nos pronunciamos por la UNIDAD POLITICA Y EL FORTALECIMIENTO de la misma, aceptando que las secciones VII, IX y XXII, pelearan por sus congresos estatutarios, y se respetó el Congreso de Bases como un esfuerzo válido de algunos contingentes de la CNTE, quedando abierta la participación en el evento. El Congreso de Bases resolvió: una plataforma de lucha popular, educativa y sindical; y la elección de un Comité Ejecutivo Nacional Democrático (CEND) del SNTE cuya gestión durará tres años, al año y medio se convocará al 2do CNB, para un análisis del trabajo y trazar la perspectiva. El Congreso de Bases y la elección del CEND del SNTE, no contraviene los principios de la CNTE, se inscribe en la línea marxista-leninista de construcción del poder de los trabajadores, poder independiente, autónomo y contrahegemónico al poder impuesto, hacia la desarticulación del charrismo sindical y el rescate y democratización del SNTE.

Hemos combatido los efectos de la ACE: el ataque contra la Plaza de Base, con el “Examen Nacional para la asignación de Plazas”, la “certificación de competencias docentes”, con las contrataciones interinas y a “Lista de Raya a cargo de los municipios”, con la transferencia de escuelas multigrados a CONAFE y con los recortes presupuestales. En la batalla han crecido las fuerzas en BCS, Morelos, Puebla, Quintana Roo, Guanajuato, Querétaro, Campeche, Guerrero, Zacatecas, entre otros, se extendió el combate al charrismo y a la política neoliberal. Dimos un golpe contundente a la ACE, presentamos demanda laboral contra ella, y la reforma criminal al Art. 3o se encuentra atorada en el Senado gracias a la movilización. Los compañeros de Morelos y de Puebla realizaron Congreso Seccional de Bases y nombraron su Comité Ejecutivo Seccional Democrático (CESD). Logramos la suspensión temporal de la ACE en Guerrero y la realización de su Congreso Educativo, al igual que ocurrió en Zacatecas.

Del Debate Nacional contra la ACE, avanzamos a la elaboración de la propuesta de Programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura (PNAEC), síntesis de múltiples propuestas. La educación popular cobra gran relevancia en las batallas con el Taller del Educador Popular, las escuelas integrales y el programa de desarrollo lingüístico integral. El CEND, reconoce en la CNTE el proyecto histórico y principal referente de organización y lucha de los trabajadores de la educación del país. En el escenario nacional apremia contribuir a la lucha popular, hacia la construcción de la mayoría política y la victoria en defensa del SME. Para avanzar en la democratización del SNTE, la tarea es impulsar el Recuento Nacional, levantar las demandas educativas, laborales y la realización del Congreso Nacional democrático por la destitución definitiva de la Gordillo.

Por lo anterior el Consejo Político Nacional Democrático Convoca al Primer Pleno Nacional Extraordinario, el cual se desarrollará bajo las siguientes:


BASES

DEL LUGAR Y FECHA.- El Primer Pleno Extraordinario se realizará el día 30 de enero de 2010 en la Telesec. 190, ubicada en la Col. Vergel de Guadalupe en Cd. Neza, Edo. Méx., Metro Netzahualcóyotl de la línea B.
DE LOS PARTICIPANTES.- En el Primer Pleno Extraordinario, serán delegados efectivos los miembros de los Comités Seccionales Democráticos, los Secretarios Generales Delegacionales, los Representantes Sindicales de C.T.’s, las comisiones políticas, Juntas de Gobierno Sindical o CCL’s, así como los miembros del CEND-SNTE.
DE LA AGENDA DE LOS TRABAJOS.- Se desarrollará con el siguiente:

ORDEN DEL DÍA

1. Lista de Asistencia.
2. Bienvenida a los contingentes por la Junta de Gobierno Sindical de la Secc. 36 del Valle de México.
3. Acto Inaugural.
4. Instalación formal del evento.
5. Informe del CEND-SNTE
6. MESAS DE DISCUSIÓN CON LA SIGUIENTE TEMÁTICA:
a. La Huelga Política, su preparación y las medidas de organización y propaganda.
b. El PNAEC, la defensa de la Plaza de Base, la batalla contra la ACE, la ocupación de las escuelas y los programas educativos a generalizar.
c. El sindicalismo, la CNTE y la democratización del SNTE.
d. Las formas de la organización popular, desde las escuelas y comunidades. Nuestra Política de Frente Único.
e. Las tareas políticas del II Congreso Nacional de Bases.
7. Acuerdos y tareas.
8. Clausura.

DE LOS GASTOS DEL EVENTO.- Los contingentes y delegados aportarán proporcionalmente una cantidad que permita cubrir los gastos del evento.
TRANSITORIOS.- Los casos no previstos en la presente, serán resueltos por el CEND-SNTE.

¡RESISTIR, OCUPAR, EDUCAR, CONSTRUIR PODER POPULAR!
CEND-SNTE
CONSEJO POLÍTICO NACIONAL DEMOCRATICO

MOVILIZACIÓN JUEVES 21 DE ENERO

Compañero Maestro:

El CESD te invita amarchar con el FOSSCEP, en apoyo al Frente de Pueblos en Defensa de la Tierra y el Agua.

Las representaciones regionales del Consejo Democrático Magisterial Poblano están convocadas para reunirse y salir

de El Gallito a las 13 horas

¡Maestro y pueblo unidos,jamás seran vencidos!


FRENTE DE LOS PUEBLOS
EN DEFENSA DE LA TIERRA
PUEBLA TLAXCALA

Reciban un saludo y un fuerte abrazo por parte del FRENTE DE PUEBLOS EN DEFENSA DE LA TIERRA Y EL AGUA PUEBLA TLAXCALA y les informo que tenemos una fuerte movilizacion para este jueves 21 de enero vamos a hacer la toma simbólica de la ciudad de Puebla marcharemos con tractores caballos burros perros y demas animales del campo asi como con asadones palas machetes utencilios del campo, esto en forma de protesta por no dejar pasar estos proyectos carreteros que nos dejarian en total desamparo y en la miseria. Informen a todos los compañeros estamos pidiendo se pronuncien en favor de la lucha del Frente de Pueblos Puebla Tlaxcala y tambien les pedimos esten al pendiente ya que el "gober precioso" dice que si tomamos las carreteras utilizará la fuerza publica pero no podemos echarnos para atras sería como aceptar sus malos proyectos carreteros. Entonces estaremos marchando de 5 puntos diferentes al rededor de la ciudad de Puebla sobre las principales carreteras federales autopista y calles que entran a la ciudad para llegar hasta el zócalo; la actividad empieza a las 8 a.m. y la llegada al zócalo se calcula a la 1 p.m., si llegamos sin incidentes los estudiantes de diversas facultades están organizando un acto social con música y demás.

Invitamos a fotógrafos, periodistas y demás, por si algo ocurre tengamos evidencias.Los puntos de partida son la zona norte vía corta a Santa Ana entrada a San Pablo del Monte, caminamos sobre la via corta autopista México-Puebla, calzada zaragoza o boulevard norte (por definir) y 2 norte llegando al zócalo de lado norte.

Zona sur, partimos de la cuarta sección de san Ramón 11 sur, 25 Pte., 16 sep llegando zona sur.

Zona sur poniente, estaremos marchando por carretera federal Atlixco entrada san Antonio Cacalotepec
boulevard atlixco 25 pte 11 sur y reforma entrando poniente.

Zona poniente, carretera federal a México, entrada San Diego Cuachayotla forjadores o recta (por definir) para llegar a Reforma, entrada poniente.

zona oriente por definir.

Laicismo, izquierda y revolución

John M. Ackerman

MÉXICO, D.F., 6 de enero.- Más que aquel mito histórico al que algunos la reducen, la Revolución Mexicana es una realidad presente que distingue a nuestra nación y que ha inspirado nuestra cotidiana construcción democrática. Uno de los logros más importantes de los revolucionarios de 1910 fue sin duda la irrestricta separación Iglesia-Estado. La fortaleza y la dignidad del Estado laico mexicano siempre fueron ejemplos internacionales del éxito de un liberalismo progresista, y se destacan hoy más que nunca en una época de resurgimiento de fundamentalismos y sectarismos de diversa índole a lo largo y ancho del planeta.

México cuenta con un nivel de desarrollo mucho más avanzado que Estados Unidos en la materia. En el país vecino del norte, tanto el presidente como los diputados y senadores federales juran sobre la Biblia al tomar posesión de sus cargos. En más de una docena de entidades federativas de la Unión Americana un sacerdote inaugura las sesiones legislativas locales con una bendición pública. La moneda estadunidense reza que su valor surge de la “confianza” que los ciudadanos tienen en Dios (“In God We Trust”). Las bodas oficiadas por curas, pastores e incluso chamanes tienen valor civil. Un gran número de escuelas públicas del sur de Estados Unidos todavía enseñan que la humanidad tiene su origen en el pecado original de Adán y Eva.

México, en contraste, es un ejemplo de modernidad y progreso. Si bien el régimen del partido del Estado estableció cuestionables pactos con los grupos más conservadores de la jerarquía católica, durante sus más de 70 años en el poder el Partido Revolucionario Institucional (PRI) y sus precursores nunca se atrevieron a minar totalmente los cimientos del Estado laico.

Hoy, el respaldo del PRI a las iniciativas que prohíben y penalizan al aborto en diversos estados de la República representa una franca traición al tradicional compromiso de este partido con los principios del liberalismo. Ello ha demostrado que el “nuevo” PRI es aún más carente de valores y principios democráticos que el “viejo” PRI. La visita de Enrique Peña Nieto al Papa es particularmente elocuente al respecto.

A diferencia de lo anterior, el izquierdista gobierno del Distrito Federal se ha convertido en uno de los más importantes defensores de los principios revolucionarios. La reciente aprobación y publicación de las reformas al Código Civil que permiten el matrimonio entre dos personas del mismo sexo, así como la adopción de niños por estas parejas, implican una significativa expansión de los derechos de la población mexicana. Al igual que con la legalización del aborto, la legislación del “divorcio exprés” y el aval a la muerte asistida en el Distrito Federal, en este caso los asambleístas del Partido de la Revolución Democrática y el jefe de Gobierno, Marcelo Ebrard, se han colocado de nuevo a la vanguardia en el cambio social y político.

Esta reforma es trascendente no tanto por permitir el matrimonio entre dos personas del mismo sexo, sino porque representa la liberación del Estado mexicano de la definición eclesiástica de la familia. Abre la puerta para el pleno reconocimiento estatal de la gran diversidad de familias que existen en la sociedad mexicana.

Estrictamente hablando, cualquier persona debería poder adoptar a un niño, aun si no estuviera “casado/a” con otra persona. Los millones de madres solteras del país saben muy bien que lo verdaderamente relevante es el compromiso, el respeto y el amor, no necesariamente la presencia de dos adultos. Incluso, muchas veces las familias “tradicionales” resultan ser espacios muy poco propicios para el desarrollo emocional e intelectual de los niños, sobre todo cuando la norma es el maltrato de las mujeres y niños por el padre de familia.

Hace 10 días, en el evento de reapertura del museo Casa Morelos en Michoacán, Calderón reveló su estrategia para sacar raja política de las celebraciones de la Revolución y la Independencia que tendrán lugar durante 2010.

Primero, apelará al patrioterismo y al “nacionalismo” cultural: “2010 debe ser un año en el que celebremos con alegría 200 años de ser orgullosamente mexicanos. Debe ser un año en el que el sentimiento patrio palpite con enorme fuerza en cada hogar, en cada escuela y en cada plaza pública”.

Segundo, priorizará el legado de la Independencia por encima de la Reforma y la Revolución, con el enaltecimiento del papel de la Iglesia y la marginación del liberalismo mexicano.

Tercero, colocará como los principales “enemigos” a vencer a los narcotraficantes, en lugar de la pobreza, el autoritarismo o la concentración del poder: “Hoy, como hace 200 años, nuestra nación sufre los embates de sus enemigos, de aquellas que buscan cancelar para todo efecto práctico las libertades de los mexicanos”.

Los mexicanos no podemos permitir esta reinterpretación eminentemente conservadora de los legados de la Independencia y la Revolución. “Morelos luchó por la Independencia nacional convencido de que esa era su misión en la vida. Hay generaciones a las que les corresponde luchar por la libertad y otras a las que nos corresponde luchar por preservarla”, declaró Calderón.

Así como Barack Obama fracasó olímpicamente en su intento de transformar el Premio Nobel de la Paz en una certificación para emprender “guerras justas” desde el imperio, Felipe Calderón tampoco tendrá éxito en su esfuerzo de convertir las guerras libertarias del pasado mexicano en un permiso para frenar la expansión de nuestros derechos y reinstalar un Estado confesional y una intolerancia institucionalizada.

www.johnackerman.blogspot.com

Boletín de Prensa SME

México, DF. Integrantes del Sindicato Mexicano de Electricistas protestaron este jueves en calles del Centro Histórico de la ciudad de México, donde agentes de la Policía Federal les impidieron llegar a las oficinas alternas de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. Notimex

Durante la madrugada del 7 de enero del presente año, el Centro Histórico de nuestra Ciudad Capital vivió un verdadero calvario, anticipando con mucho, a la semana santa.

En efecto a partir de las 2 de la mañana comenzaron una serie de explosiones en la Red Automática Central. Todo inició en la bóveda de 16 de septiembre y Gante en la Red 53, donde personal de las empresas contratistas privadas al realizar maniobras equivocadas, provocaron varios disturbios eléctricos e incendios que duraron prácticamente toda la madrugada.

Posteriormente, en la Subestación (S.E.) de 20 de Noviembre y Regina, se incendia dicha S.E. dejando sin potencial a una amplia zona del primer cuadro, entre otros edificios, al Palacio Nacional y al de la Suprema Corte de Justicia de la Nación.

Finalmente, en la S.E. de Bolívar 30, en otro edificio de la Suprema Corte de Justicia de la Nación, se registra otro incendio dejando sin potencial a la totalidad de la Red Central por más de 20 minutos, y posteriormente se presentan dos potentes explosiones, poniendo en peligro la vida de los miembros del Heroico Cuerpo de Bomberos que se encontraban dentro de ese edificio, combatiendo el incendio. Al momento de escribir el presente boletín, siguen sin normalizarse completamente los distintos disturbios.

Con lo anterior, queda claro que la zona de influencia de Luz y fuerza del Centro (LyFC) que fuera atendida por trabajadores del Sindicato Mexicano de Electricistas (SME), está a merced de personas y empresas sin el suficiente conocimiento técnico y operativo de las redes eléctricas. Por consiguiente, los ciudadanos, sus propiedades y lugares de habitación, trabajo, estudio y recreación, se encuentran sin la protección mínima o suficiente, agregando uno elemento más, a la ya de por si grave inseguridad social en la que vivimos los mexicanos.

Todo ello es responsabilidad exclusiva de quienes decidieron decretar la extinción de LyFC, a saber: Felipe Calderón Hinojosa, el autollamado “presidente del empleo”; del gerente de relaciones laborales de la oligarquía mexicana, Javier Lozano Alarcón y de Alfredo Elías Ayub, el director de “Clase Mundial”.

Por nuestra parte, el SME expresa su solidaridad con los miles de ciudadanos afectados por la incapacidad e impericia de los funcionarios que padecemos, al mismo tiempo que nos ponemos a la disposición de las personas que están sufriendo en carne propia la ineficiencia del personal de “Clase Mundial” que no solo no repara sino que complica la operación de nuestras Redes Eléctricas.

Fraternalmente
“Por el Derecho y la Justicia del Trabajador”
México D.F. a 7 de enero de 2010

FERNANDO AMEZCUA CASTILLO
Secretario del Exterior
SME

- o -

Y se hizo la luz...

Video sobre la agresión al Sindicato Mexicano de Electricistas del 10 y 11 de octubre de 2009 y la lucha por el rescate del empleo. Gracias a los compañeros del SME que nos proporcionaron los enlaces.

1ra parte:



2da. parte:



3ra. parte:

DEMOCRATIZAR AL SNTE, ¿DESDE ADENTRO O DESDE AFUERA?

NOTA:El autor envió a este blog el presente artículo desde el mes de noviembre y lo rescatamos del correo del ¨CODE¨ por su importancia para el movimiento democrático magisterial poblano, quien se apresta a nuevas batallas contra el charrismo. El SNTE ha lanzado sendas convocatorias para renovar Comités Ejecutivos Delegacionales y va perdiendo elección tras elección, como en el caso de la Delegación donde Fidencio Romero contendió y venció dos a uno a los esquiroles.

En unos dìas, ahora en diciembre, se cumpliràn 30 años de la formaciòn de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educaciòn, la CNTE. En 1979, en Chiapas, empezò una oleada de insurgencia magisterial, que luego se extendiò a otros estados del paìs. En esa epoca la lucha era contra el cacicazgo de Carlos Jonguitud Barrios y las demandas de siempre: mejoras salariales, dempocratizaciòn del SNTE, defensa de derechos, etc. Han sido 30 años de lucha heroica y dificil. Porque no solo se ha luchado contra las dirigencias "charras", sino contra el Estado, contra los gobiernos complices de esas dirigencias. Muchos maestros y maestras han entregado su inteligencia, su energìa, su v

Guardar ahora

alor, e incluso su vida, en la busqueda de recuperar su sindicato y mejores condiciones de vida.

En estos 30 años se han buscado y abierto caminos y espacios de participaciòn y se han tenido logros importantes: en 3 ocasiones se han roto topes salariales, se ha movilizado a medio millòn de docentes, etc. A pesar de las carencias y golpes recibidos La CNTE es un referente importante de lucha magisterial y social con presencia en muchos estados.Aglutina a los contingentes disidentes.Tambièn ha tenido fracasos, errores, traiciones.

En este marco de referencia este pasado sàbado 28, el Movimiento Democràtico Magisterial Poblano ha realizado un Foro para conocer y debatir, para tener opiniones, experiencias, argumentos, en torno a una disyuntiva: Democratizar al SNTE ¿desde adentro o desde afuera? Hemos escuchado a compañeros y compañeras, luchadores historicos, de Oaxaca, Michoacàn, Tlaxcala, el Valle de Mèxico,Puebla, las Secciones 9 y 10 del D.F. y del Comite Ejecutivo Nacional Democràtico (que es una posibilidad de organizaciòn de lucha y reinvindica y fortalece a la CNTE).

Actualmente las 2 Secciones màs consolidadas y combativas son Oaxaca y Michoacàn.Las 2, estando en la CNTE, han seguido, obligadas por sus propias condiciones o circunstancias internas, 2 formas o estrategias distintas para enfrentar el cacicazgo de Elba Esther Gordillo (EE)y ser respetadas.

A base de fuerza, organizaciòn y unidad Oaxaca ha defendido su independencia, democracia y conquistas, pero reconociendo y negociando con EE. Es decir, EE les reconoce legalidad pero ellos tambièn le tienen que reconocer a ella.Es decir, desde adentro de la esctructura estatutaria y sindical se defienden y combaten a EE. Desde adentro, desde las bases, luchan contra ella y buscan la democratizaciòn del SNTE. Y son un ejemplo de convicciòn y logros.

El mismo ejemplo de convicciòn y logros es Michoacàn, que siendo mayoria, buscando ese reconocimiento que debe dar EE y sin obtenerlo, ha tenido que formar una estructura seccional "paralela" a la oficial. Es decir, no reconocen ni negocian con EE, y EE no les reconoce ni les da la legalidad, las cuotas sindicales ni ningùn otro beneficio al que tienen derecho. Es decir, desde afuera de la estructura estatutaria y sindical se defienden y combaten a EE y la camarilla que controla el SNTE. La legitimidad y el poder dual se los dan las bases y no han tenido que someterse a EE.

Estas 2 lineas de acciòn son fàciles de mencionar aquì, pero implican un mundo y una vida de valor, sacrificio, solidaridad, discusiòn, compromiso,desgaste, peligros y riesgos. Con sus matices, coincidencias y diferencias, permean la lucha de la CNTE contra EE. En este confrontar o coexistir, los 3 propòsitos centrales por los cuales se fundò la CNTE siguen vigentes: 1.-Democratizar la educaciòn, 2.-democratizar el paìs, 3.-democratizar el SNTE. Reconocer la lucha de clases, tener independencia del Estado y los Partidos Polìticos aunque reconociendo la libre militancia. que el sindicato estè al servicio de los trabajadores y no solo regule la venta de la fuerza de trabajo de sus agremiados.
En todo este tiempo se han dado procesos de construcciòn y destrucciòn, de integraciòn y desintegraciòn, de educaciòn, de procesos ideològicos normales en una organizaciòn social, viva, libre,pensante. La dinàmica de la lucha, la diversidad y las mismas diferencias y contradicciones le han fortalecido, son algo dialèctico. Porque la rueda de la historia no se detiene. Porque la historia de la humanidad y las luchas sociales da saltos pero tambièn retrocesos. Lo importante es mantener todos 3 principios bàsicos: 1.-teniendo los mismos propòsitos reconocer diferencias. 2.- Llegar a/y respetar acuerdos polìticos. 3.-Caminar juntos, mantener la unidad de acciòn.

La presencia y aportaciòn historica de viejos luchadores y luchadores sociales de otros estados, que han mencionado y reconocido la participaciòn de Puebla en otros momentos de lucha, ha sido edificante.

El debate està abierto para los maestros democràticos de Puebla. Debemos estar màs politizados para elegir, a partir de experiencias externas, cuàl camino elegir en nuestra justa y necesaria lucha por recuperar y democratizar al SNTE. Desde adentro o desde afuera tenemos la tarea de hacerlo.

Profr. Fidencio Romero Carrera

INSTRUCTORES DEL CONAFE DESPLAZAN A MAESTROS EN ZONAS MARGINADAS;CDMP

ARTURO ALFARO GALAN

Integrantes del Consejo Democrático Magisterial Poblano (CDMP) acusaron que el gobierno federal intenta desplazar a cientos de maestros de base de las regiones de Teziutlán, Huauchinango y Acatlán empleando a instructores comunitarios del Consejo Nacional para el Fomento Educativo (Conafe) para cubrir el déficit de la Secretaría de Educación Pública (SEP) en zonas de alta marginación.

Además, afirmaron que el problema no es exclusivo de Puebla, pues en los estados de Oaxaca, Guerrero y Michoacán se han desplazado a más de 80 mil trabajadores de la educación del nivel primaria y telesecundaria por parte de los instructores de la dependencia federal.

Gilberto Maldonado Maldonado, líder democrático de la sección 23 del SNTE, enfatizó que la SEP federal ha concedido permisos para que los centros Conafe se instalen en comunidades que cuentan con hasta 10 mil habitantes, incluso con escuelas generales con clave oficial.

Maldonado Maldonado aseguró que con la aplicación de la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE) en la entidad se está “acelerando” este proceso de entrega de miles de plazas para que sean cubiertas con instructores del Conafe, a quienes sólo se solicita tener secundaria o bachillerato concluidos para enviarlos a escuelas multigrado en comunidades rurales e indígenas, con el compromiso de entregarles un apoyo mensual por poco más de mil pesos.

Por ello, insistió en que la SEP “desplaza al magisterio nacional con instructores Conafe” para acabar con la plaza de base, aunque esto implique profundizar la extrema marginación educativa y social que enfrenta la población indígena y campesina en las comunidades más pobres del país.

Publicado en La Jornada de Oriente.21 de diciembre de 2009

TALLER PARA LA FORMACIÓN DE SUJETOS DE LA DIGNA RABIA

LO QUE SE PROPONE ESTE TALLER:

Ser un espacio para pensar la educación

Ser un espacio de reflexión y acción que nos dé elementos para “hacer-nos” “sujetos de la digna rabia”

Ser un espacio para conocer y participar en la construcción del proyecto alternativo, como instrumento para la formación de “sujetos de la digna rabia”

Ser un espacio para apropiarnos y crear estrategias, instrumentos, artilugios, que nos permitan trasformar nuestra práctica educativa


LO QUE HAREMOS EN ESTE TALLER:

TEMAS A REFLEXIONAR:

1.- Educar desde, en y para la vida cotidiana: reconocernos como “sujetos situados”: (Gabriel Salom)

2.- La escuela como estructura de acogida, que trasmite, que ofrece seguridad, que permite empalabrar (nombrar), y enseña a habituar (apropiarse, habitar la realidad): (Benjamín Berlanga)

3.- Sujetos de la digna rabia. (Benjamín Berlanga)

4.- El proyecto alternativo, (Ramiro Aguilar)


ACTIVIDADES A REALIZAR:

Expresión corporal y creatividad :

la corporalidad , el arte y la creatividad en la educación: (Gabriel Salom)

Comunidad de diálogo

Leer, construir conceptos, identificar valores, desarrollar el pensamiento superior: (Ramiro Aguilar, Hernán Hernández)

Arte Sofía:

La música como elemento de concentración, relajación, reflexión, disfrute: (Hernán Hernández)
Matemáticas:

de la manipulación de lo concreto a lo abstracto, uso y diseño de material didáctico: (Ramiro Aguilar, Hernán Hernández, Gerardo Moreno, Marcos Lobato)

Lenguaje total:

estrategias y actividades para desarrollar el lenguaje: oral, escrito, gráfico, dinámico, dramático…(Cesáreo González)

Cine debate:

películas que propicien el debate sobre la educación que queremos

Talleres de investigación:

cómo se diseñan, cómo se realizan…(Ramiro, Cesáreo)

La alternancia educación –producción

integrar conocimientos, habilidades, destrezas, valores (Hernán)

COSAS QUE DISFRUTAR

La convivencia
La comida
El ambiente

LUGAR: SAN ANDRÉS TEPEXOXUCA
INICIA: MARTES 22 DE DIEMBRE A LA 10 HORAS
TERMINA: MIERCOLES 23 A LAS 16 HORAS

CUOTA DE RECUPERACIÓN: $ 150.00

!TE ESPERAMOS!
Comités de Educación y Cultura .Secciones 23 y 51

Video: Maratón Cultural de Solidaridad con el SME en el Zócalo de Puebla, 20 de Diciembre 2009

A LOS TRABAJADORES Y AL PUEBLO:

Después de la ocupación y desalojo de Luz y Fuerza del Centro por parte de la Policía Federal Preventiva y el Ejército, diversos actores de la vida política han expresado su razonado rechazo a la medida inconstitucional que ha dejado sin empleo a más de 44 mil trabajadores.

Destacados especialistas en Derecho Constitucional y Laboral; dirigentes sindicales, sociales y políticos; académicos, científicos y artistas; obreros, estudiantes, profesores, campesinos e indígenas han hecho saber el conjunto de violaciones a nuestra Carta Magna, y al mismo tiempo su solidaridad para con el Sindicato Mexicano de Electricistas(SME), apoyo que va creciendo de manera permanente a lo largo y ancho del territorio nacional y en todo el mundo.

Tres cuestiones han quedado evidentes: la primera es que el gobierno federal mintió de manera grosera, manipulando cifras de LyFC para hacer creer que los trabajadores del SME somos los responsables de una supuesta crisis de la empresa; la segunda es que el verdadero objetivo del famoso "Decreto de Extinción" es acabar con el contrato colectivo de trabajo y con nuestra organización sindical y, la última, es que la Comisión Federal de Electricidad ha demostrado su incapacidad para enfrentar el colapso eléctrico que ellos mismos han provocado. Los afectados han sido los usuarios que, irritados, han cerrado calles y avenidas.

Esta lucha es de todos los mexicanos por preservar su patrimonio energético y soberanía.Por esta razón el Frente de Organizaciones Sindicales, Sociales y Campesinas del Estado de Puebla(FOSSCEP)convocó a los ciudadanos ,a los trabajadores y a sus organizaciones a manifestar su solidaridad con el SME.Innumerables oradores y grupos artisticos intervinieron ,recibiendo el aplauso de los asistentes al zócalo capitalino y el reconoocmiento del SME.

A continuación unos vídeos con intervenciones del Maestro Guillermo López Mayo, Secretario General del Sindicato Unitario de Trabajadores de la Universidad Autónoma de Puebla(SUNTUAP) y de la Maestra Guadalupe Solís, del Consejo Democratico Magisterial Poblano,(SNTE)entre algunos de los participantes en el Maratón Cultural en solidaridad con el SME el domingo 20 de Diciembre de 2000.

¡Viva la unidad del pueblo trabajador!
¡Viva la solidaridad con el SME!

Solidaridad con el SME

Apoya la lucha de los compañeros del Sindicato Mexicano de Electricistas.

Ven y asiste al Maratón Cultural en apoyo al SME y trae alimentos (latas, arroz, café, azúcar, etc.), medicinas o efectivo.

*Sábado 19 de Diciembre en Necaxa.
*Domingo 20 de Diciembre, 11 Hrs. Zócalo de Puebla

Habrá música, canto y más. ¡No faltes!

La participación de todos es muy importante. ¡Pasa la voz!

Convocan organizaciones del FOSSCEP.

¡Frenemos la política de extinción y eliminación del empleo!
¡Alto a la entrega de los mil kilómetros de fibra óptica
a los ex-secretarios de energía!
¡No a la criminalización de la lucha sindical!

¡TODOS SOMOS SME!

Página del Anuario 2009 de La Jornada de Oriente

Dar click en la imagen para visualizar en tamaño completo.

Video: Niña de 14 años defiende la educación pública

En la patria de Salvador Allende Gossens hay niños muy conscientes de la perversidad que oculta la "Ley General de Educación" (una especie de "Alianza por la Calidad en la Educación"). Ley que representa sepultar la educación pública, que la privatiza y avala el lucro.

Por esta razón -por tratarse de estudiantes conscientes- el Gobierno socialdemócrata de Bachelet viola los Derechos del Niño enviándoles carabineros (granaderos) para intoxicarlos con gases lacrimógenos, golpearlos o mojarlos con agua a presión lanzada desde tanquetas antimotines llamadas "guanacos".

Aquí un vídeo donde la Ministra de Educación de Chile ignora los reclamos de una pequeña de 14 años, Música Sepúlveda. La niña se vio obligada a mojar con una jarra de agua a la ministra para conseguir un instante de su atención y pedirle que dejen de agredir a sus compañeros.

Un canal de televisión chilena intentó -sin éxito- hacer un show mediático para condenar la acción de la niña y de paso todo el movimiento contra la privatización de la educación pública. Esta televisora se estrelló contra el alto grado de conciencia de esta niña y de sus compañeros que la apoyan.



El segundo vídeo consiste es una canción en homenaje al valor y profundas convicciones de Música Sepúlveda y de sus compañeros de lucha quienes afirman que el lucro es contrario a la calidad educativa.




Nota: Todo ocurrió en 2008, pero el contenido sigue vigente.

La SEP no es el mejor espacio para calificar a la UNAM, dice

"Sobre las rodillas" se elabora la política educativa: Casanova
Emir Olivares Alonso Periódico La Jornada.Domingo 13 de diciembre de 2009, p. 13

En años recientes la política educativa en México "se hace sobre las rodillas": dos muestras son la Reforma Integral a la Educación Media Superior (RIEMS) y la prueba Enlace, aplicada por la Secretaría de Educación Pública, aseguró Hugo Casanova del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la UNAM.

En entrevista, sostuvo que los expertos coinciden en que la evaluación educativa "es algo mucho más complejo que un simple examen estandarizado", mientras que el implantar un modelo único de bachillerato es un error. "La educación y sus procesos se han llevado erróneamente al ámbito burocrático y han dejado el académico".

"La política educativa en México en los últimos años está hecha sobre las rodillas. Estas reformas son ejercicios absolu- tamente fallidos, porque en cuanto se ponen a prueba chocan con una resistencia y reflexión muy seria de los actores a los que se quieren aplicar", dijo

Como consejero de la máxima casa de estudios, el investigador coincidió con la posición del rector José Narro Robles en el sentido de que la UNAM no debe sumarse ni a la RIEMS ni a Enlace.

“La SEP, con todos sus instrumentos y con los golpes de timón que ha dado recientemente, no es el espacio más acreditado para calificar qué hace bien o mal la UNAM. Ahí la posición de autoridades universitarias es muy clara: es decir, no hay una negativa para que la sociedad la califique, pero no cualquier instancia o instrumento puede ser pertinente para evaluar su desempeño.

"Mal haría la UNAM si recibe de manera irreflexiva cuanta cosa le proponen estos señores (de la SEP) que han estado experimentando por años. El día que veamos que esta institución funciona de una manera razonable, con gran calidad, seguramente tendremos más disposición para escucharlos e involucrarnos en lo que están haciendo. De momento me parece que la posición institucional de la UNAM es la correcta".

El también coordinador de la Red de Investigadores de Educación Superior consideró que Enlace tiene como base "traer la lógica de la empresa al ámbito educativo y en la educación nos negamos a ser clasificados y jerarquizados como en el sector privado. Lo que se está manifestando es esta imposición de la metáfora industrial en la vida universitaria. Quienes nos dedicamos con seriedad a esto no pretendemos oponernos de una manera automática, sino que buscamos poner las cosas en su sitio."

¡¡UNIDAD, UNIDAD, SIN CHARRISMO SINDICAL!!

SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION
COMITÉ EJECUTIVO SECCIONAL DEMOCRATICO
SECCIONES 23 Y 51 PUEBLA

El ¨ Encuentro por la Unidad ¨, al que convoca la mafia del SNTE , una farsa más para acarrear a los trabajadores de la educación

El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) está en la mira del gobierno y de sus enemigos históricos, que se han lanzado a fondo contra el sindicalismo. La más evidente muestra de ello es la extinción del Sindicato Mexicano de Electricistas (SME) con el despido de mas de 44 mil compañeros trabajadores.

La destrucción del SNTE es un designio del gobierno porque la base magisterial agrupada en este sindicato está en defensa de la escuela pública, porque es el sindicato más grande de México y América Latina, porque al sistema no le sirve un gremio organizado y porque ya no responde al proyecto neoliberal que es un proyecto privatizador.

Los maestros saben que los autores de la ¨Alianza por la Calidad de la Educación¨ fueron el SNTE gordillista y los empresarios, que ven en la educación el lucro, la privatización de la escuela pública, Ellos son la contracorriente de la historia. Los charros son cómplices de la violación de los derechos laborales, sociales y profesionales de los maestros, como la imposición de la reforma a la ley del ISSSTE, otra de, sus fechorías, negando primero los perjuicios que esta política nos traería y reprimiendo después a quienes se movilizan para echar abajo esa Ley. Ellos son cómplices de la destrucción del SNTE a través de la supresión de la plaza base, los contratos temporales, la congelación de plazas, y entrega de las escuelas al CONAFE.


La estrategia del Estado de desmantelamiento del SNTE y de le escuela pública ha consistido en flagrantes actos de corrupción, venta de plazas, despolitización del magisterio, actos criminales en contra los maestros democráticos. En contubernio con la SEP, año tras año los charros han facilitado irresponsablemente las suspensiones de clases, días para sorteos, puentes, rifas y comilonas, además de los ya conocidos sobornos, prebendas y beneficios laborales a quienes se someten.

Con esta experiencia el Consejo Democrático Magisterial Poblano denuncia una vez más los intentos del charrismo de sorprender a las bases magisteriales, aclarando que combatir a los esquiroles y al charrismo no es atentar contra el SNTE.

Compañer@ maestr@:

Siguiendo viejas prácticas de manipulación y acarreo, hoy el SNTE anuncia el “Encuentro por la Unidad de los Trabajadores de la Educación” a realizarse el 14 de diciembre en Puebla, con la presencia de Rafael Ochoa, el más incondicional lacayo de la Gordillo, evento en el que se estima un gasto de cientos de miles de pesos sacados de nuestras cuotas, en contra de nuestra voluntad.

Quienes tienen dignidad y conciencia deben repudiar esta farsa por la “Unidad” negándose a asistir. La Gordillo y la cúpula sindical intentan una vez más someter al magisterio poblano para posicionar al charrismo ante el proceso electoral que se avecina y para tratar de levantarse después de la zurra que recibió del magisterio democrático.

¡El SNTE no se vende, el SNTE se defiende con mucha dignidad!
¡COMBATIR A LOS ESQUIROLES ES DEEFENDER AL SNTE¡
¡POR LA DEMOCRATIZACIÓN DE NUESTRO SINDICATO!
¡ABAJO LA REFORMA A LA LEY DEL ISSSTE!!!POR LA ANCELACION TOTAL DE LA ACE!
¡FUERA ELBA ESTHER GORDILLO DEL SNTE!

Puebla, 12 de diciembre de 2009

CONSEJO DEMOCRATICO MAGISTERIAL POBLANO

Líderes magisteriales del CDMP exigen interlocucion con el Gobierno del Estado

Escrito por Intolerancia Jueves, 10 de Diciembre de 2009 11:04 por: Samuel Vera Cortés

El vocero oficial del Consejo Democrático Magisterial Poblano (CDMP), Miguel Guerra Castillo, anunció que esa organización que se encuentra dentro del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) buscará en los próximos días, reactivar la interlocución con el gobierno del estado porque consideran que todavía hay temas incumplidos de parte de la autoridad poblana.

En rueda de prensa, aseguró que ya es tiempo que se resuelvan los graves problemas laborales que prevalecen contra los simpatizantes del grupo disidente, pero también aseguró que hay pendientes sociales y profesionales que se tienen que solucionar porque afectan a los maestros del grupo.

El profesor de la disidencia magisterial dijo que la petición para que el gobierno del estado regrese a las mesas de negociación, es de la diputada local, Irma Ramos Galindo, del Partido de la Revolución Democrática (PRD), con quien esperan que se reabra el diálogo institucional.

El vocero aseguró que los maestros no dejarán de demandar lo que les corresponde como derecho, por eso quieren que el gobierno del estado asuma su responsabilidad y responda a las demandas del consejo, porque hay muchas irregularidades que esperan se resuelvan favorablemente.

“Ni un crimen más”

Otro asunto que pretenden esclarecer desde la disidencia magisterial es el asesinato de un joven, hijo de un líder de los maestros disidentes de la región de Huauchinango, para lo cual buscaron también el apoyo de algunos diputados locales, para que hagan un exhorto a las autoridades judiciales del estado y presenten la línea de investigación del caso que, para ellos, tiene trasfondo político, pero no hay bases sólidas para sustentar la hipótesis.

El CDMP pretende regresar a la “arena pública” de Puebla con argumentos relacionados con los ataques realizados por el gobierno del estado contra sus militantes, sin embargo, ya dejaron de lado la petición original de cancelar la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE).

La exigencia

Regresar al diálogo con el gobierno
Interlocutora:
Diputada Irma Ramos Galindo del PRD
Esclarecer crimen del hijo de maestro disidente
Interlocutores:
Melitón Lozano Pérez
José Manuel Benigno Pérez Vega

30 años de la CNTE

Debe garantizarse la huelga nacional contra la ACE y reformas como la de la ley del ISSSTE.

Unidad, requisito para frenar los fuertes golpes de la derecha, advierte la CNTE.

Realizan en Casa Lamm foro con motivo de los 30 años del surgimiento de la coordinadora.

Karina Avilés
Periódico La Jornada
9 de diciembre, 2009

Foro A 30 años de la fundación de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, organizado por La Jornada y Casa Lamm. Foto Jesús Villaseca.

Ante lo que consideraron "la mayor ofensiva" contra la clase trabajadora del país, dirigentes y fundadores de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) coincidieron en que hoy más que nunca es necesario construir la unidad que garantice la "huelga nacional" contra la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE) y reformas como la de la Ley del ISSSTE.

De no hacerlo –advirtieron–, la dispersión también conllevaría un grave riesgo para la organización de maestros disidentes.

En el foro A 30 años de la fundación de la CNTE, organizado por este diario y Casa Lamm, el secretario general del comité ejecutivo democrático de la sección 9, Francisco Bravo, expresó que hoy existen condiciones reales para que haya mayor aglutinación, ya que los golpes de la derecha han sido muy fuertes. Sin embargo –dijo–, es posible detenerlos si todos los trabajadores unen fuerzas hacia un mismo objetivo.

En un sentido autocrítico, señaló que a la CNTE le falta trabajar por la unidad en la diversidad de las distintas expresiones a su interior, así como cumplir los acuerdos –no simularlos– y pasar de un carácter contestatario a la propuesta, tanto en lo educativo como en lo político.

En su turno, Jesús Martín del Campo, fundador de dicha organización, recordó que en sus 30 años de lucha, la coordinadora ha visto desfilar en Los Pinos a José López Portillo, Miguel de la Madrid, Carlos Salinas, Ernesto Zedillo, Vicente Fox y el "espurio" Felipe Calderón. Destacó que ha sido la única coordinadora de masas surgida a finales de los 70 que se mantiene activa, viva y vigente.

José González Figueroa, dirigente fundador, consideró que hay dos logros esenciales de la CNTE: que a pesar de toda la represión del gobierno en su contra, no han podido destruirla, y la segunda conquista es la generación de conciencia.

Por ello, manifestó que en esta época del "espuriato", negarse a la unidad para derrocar a Elba Esther Gordillo sería "mezquino". En el mismo tenor, Asael Santiago Chepi, secretario general de la sección 22, de Oaxaca, señaló que ante la mayor ofensiva que viven los trabajadores, es necesario trabajar por la unidad y construir una "dirección nacional" que garantice la lucha contra las reformas regresivas, como la del ISSSTE.

Manuel Munguía, de la sección 18, de Michoacán, destacó la necesidad de que la CNTE trace un "nuevo rumbo" que aglutine la inconformidad de la clase trabajadora. Debe contar con un programa definido que le permita actuar con un elemento central: el proyecto educativo.

Propone la CNTE plan de educación alternativo a la escuela neoliberal

* El sistema público se enfila hacia su destrucción, afirman profesores disidentes

* Si la OCDE desea evaluar, que comience con Lujambio para que conozca su desempeño

Derivado de que la escuela neoliberal ha generado que más de un millón 200 mil niños y casi seis millones de jóvenes no asistan a centros educativos, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) presentó el Programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura (PNAEC), que plantea: la buena educación para el buen vivir, con el objetivo de rescatar de manera urgente la enseñanza nacional, ya que el sistema público se perfila hacia su destrucción.

Asimismo, la organización de maestros disidentes respondió al jefe del Ejecutivo que si va a eliminar la maraña de intereses, que quite a Lujambio, a Elba Esther Gordillo y a su yerno, el subsecretario de Educación Básica, Fernando González Sánchez. Emplazó también al titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP) a un debate sobre el proyecto educativo, ya que quienes lo han llevado a la quiebra son las autoridades y los organismos internacionales.

Si la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), señaló, desea evaluar para justificar la intención de acabar con la plaza de base de maestro, debería comenzar por los funcionarios de la SEP como Alonso Lujambio, para que se viera cuál es su desempeño.

Durante una conferencia de prensa, José González Figueroa y Sócrates Pérez Alejo, fundadores de la CNTE, así como el secretario general del comité ejecutivo nacional democrático del sindicato magisterial, Sergio Espinal, y otros representantes del sector presentaron la propuesta mencionada la cual, de hecho, comenzó ya a aplicarse en algunos estados, como Michoacán.

En el PNAEC se asienta que la enseñanza deberá ser obligatoria, gratuita, laica, científica, universal, integral, democrática, popular, patriótica, equitativa, pertinente y humanista.

Deberá ser el medio fundamental para la integración de las culturas nacionales y el desarrollo de sus tradiciones universalistas, democráticas y emancipadoras.

Para ello, el programa propone la anulación o desarticulación de las bases de la escuela neoliberal, ya que ha roto con los preceptos constitucionales y ha dejado a los jóvenes en una situación de mayor explotación, marginación, alienación y consumismo.

De acuerdo con el PNAEC, los campos de conocimiento están organizados en cuatro dimensiones: proyecto de nación y comunidad, dignidad humana, defensa del planeta y actividad transformadora.

El programa de la CNTE postula, entre otros aspectos, becar a todos los niños de escasos recursos; crear una partida presupuestal para entregar un monto mínimo a las casi 100 mil primarias del país, con el fin de adecentarlas y humanizarlas; otorgar gratuitamente todos los libros de texto, desde prescolar hasta secundaria, y crear un sistema de rendición de cuentas y sanciones que controle el uso del presupuesto educativo tanto federal como en las entidades.

Publicado por Karina Avilés en La Jornada, 8 de Diciembre de 2009, página 38