La manipulacion electoral , mediatica,,contra la autonomia sindical

NOTA:La columna "Cuitlatlán", que se ha caracterizado por sembrar la confusión entre los maestros, una vez más aporta elementos intentando sembrar el terror y fomentando un escenario de miedo entre los electores y entre los adversarios del panismo.Los datos que proporciona Cuitlatlán, más que un análisis serio de la correlación de fuerzas o de las opcciones que podrían tener los maestros para sufragar, además de delatar a los operadores del charrismo, lanza la manzana de la discordia:"¡La CNTE viene a apoyar a la mafia gordillista!" Seguramente los lectores de La Jornada de Oriente no se tragarán la descomunal farsa.Y los maestros menos pues hace ya algun tiempo identifican a sus verdaderos verdugos, los esquiroles que comanda Gordillo .en Puebla los profesores andan por las calles coreando ¡No es Topoyiyo,ni es Miki Maus,es una ratota llamada Gordillo! Así que a cazar mapaches en Puebla, a denunciar a quienes atentan contra la autonomía sindical y creen que el magisterio no tiene erebro y será conducido dócilmente a las urnas electorales.En Puebla hemos dicho: ¡Ni PRI,ni PAN, y mucho menos el PANAL.Miguel Guerra

CUITLATLÁN
Las dos estructuras que usará Gordillo a favor de Moreno Valle

FERMÍN ALEJANDRO GARCÍA

Aunque de manera tardía, finalmente Elba Esther Gordillo Morales, la presidente nacional del SNTE, permitió que se disponga de dos grupos de operadores electorales para reforzar el proyecto del candidato a gobernador por la coalición Compromiso por Puebla, Rafael Moreno Valle Rosas. Uno de ellos, que ya empezó a arribar a la capital, se encargará de la movilización de votantes a favor del aspirante panista. El segundo, que llegará en dos semanas, se encargará de las labores de generación de violencia.

El agrupamiento que intentará movilizar a maestros –junto con familiares o padres de familia– para que voten por Moreno Valle, proviene de la sección 36 del SNTE, que se asienta en el Estado de México y es considerada como una de las fracciones más poderosas del sindicato magisterial, entre otras razones por ahí es por donde Gordillo Morales obtuvo sus primeros cargos de líder gremial.

Se cree que son 2 mil maestros los que vienen de la sección 36 del SNTE. A algunos de ellos ya se les puede encontrar en los hoteles céntricos de la ciudad de Puebla La Casona de los Espejos y Aristos, en donde tienen apartadas habitaciones para un periodo que concluye el 5 de julio.

El segundo agrupamiento viene de Michoacán, y varios de sus miembros son parte de la falsa disidencia del SNTE, es decir de la CNTE, y se cree que llegarán al estado el 1 de julio. Su labor será la de generar actos de violencia en plazas claves donde la votación sea desfavorable para el PAN el día de los comicios. A este segundo grupo se le vio actuar en los comicios locales de 2007 en Baja California y se caracteriza porque sus miembros no se ostentan abiertamente como maestros; es decir, buscan pasar desapercibidos.

Ambas agrupaciones son comandadas por Sanjuana Cerda Franco, actual funcionaria del ISSSTE, pero que en realidad es el brazo derecho de Elba Esther Gordillo, no solamente porque es quien le ha administrado a la maestra los fondos del SNTE, sino porque a ella le encargan resolver los conflictos sindicales o las operaciones electorales que son de interés particular de la cacique del gremio magisterial.

Cerda Franco se ha dejado ver en un par de giras de Rafael Moreno Valle Rosas, y el año pasado fungió como negociadora con el gobierno del estado para intentar resolver el conflicto que generó la disidencia de las secciones 23 y 51 del SNTE:

Hace algunos días se escribió en este mismo espacio que se notaba cierta reticencia de Elba Esther Gordillo de mandar los 2 mil operadores electorales que había ofrecido a Rafael Moreno Valle Rosas.

Se dice que el cambio de actitud repentino de la maestra se debe a que en Los Pinos el caso Puebla ha empezado a cobrar interés, sobre todo a raíz de que han ido diminuyendo las posibilidades de que el PAN pueda ganar la gubernatura de Veracruz con el nefasto Miguel Ángel Yunes.

Aun así, se dice que la dirigente magisterial ha mandado a sus estructuras, pero todavía de última hora puede ordenar que se replieguen. Eso ya ha pasado en otros estados.

Todo va a depender de los índices de preferencias electorales con que cierren las campañas. Si percibe que Moreno Valle no tiene muchas posibilidades de ganar, buscaría no confrontarse con el gobernador Mario Marín Torres y desactivaría a los dos grupos antes mencionados. Pero si considera que su abanderado puede triunfar, entonces buscaría vulnerar a la estructura del candidato de la alianza Puebla Avanza, Javier López Zavala.

En lo que se decide si Gordillo sólo fingirá o se confrontará con el PRI y el gobernador Mario Marín Torres, ha dispuesto que empiecen a trabajar los operadores de la sección 36 del SNTE, en armar estructuras de 20 profesores, que son comandados por un coordinador al que se le dan entre 50 y 100 mil pesos para solventar gastos.

Cada miembro de esa estructura tiene la misión de juntar a 20 posibles promotores de Moreno Valle, para que a su vez, cada uno junte a otras 20 personas, a las que no solamente deben convencer de que la mejor opción es la coalición Compromiso por Puebla, sino el día de los comicios garantizar que sí acudirán a las urnas a sufragar por la oposición.

Publicado en La Jornada de Oriente.18 de junio de 2010

Consejos Escolares de Participación Social.

Luis Hernández Montalvo.

“Vosotros, señores ingenieros, y abogados, y médicos y periodistas, que tomáis asiento en las Juntas de Instrucción Pública, permitidme que os dirija muy respetuosa y humildemente esta súplica: Dejad esos asientos, porque no sabéis lo que traéis entre manos, porque estáis haciendo muchos desaciertos que darían mucho que reír, sí no dieran mucho que llorar; dejadlos, creedme, si amáis sinceramente la instrucción pública y queréis sus progresos”. (Carlos A. Carrillo, Agosto 1º. De 1886).

Pues bien, los pretendidos Consejos Escolares de Participación Social que se pretenden imponer en la gestión de las escuelas de Educación Básica a partir de la última semana del mes de septiembre, tendrán como tarea primordial la organización del trabajo escolar de los profesores y directores de Educación Básica, coordinar el trabajo específico de los diversos comités relacionados y comprometidos en el mejoramiento de la “calidad de la educación”.

A finales del siglo XIX, el educador Carlos A. Carrillo, en un artículo, que tituló: “Las Juntas de Instrucción”, sostenía que los miembros de las juntas debían ser maestros; es más, abogaba para que los miembros de las Juntas de Instrucción Pública renunciaran a su cargo en dichas juntas, pero, decía: ”...antes de separaros, hacedle otro muy señalado todavía, en reparación de tantos males como habéis causado, dejad un recuerdo grato de vosotros; proponed al Gobierno una ley que diga así poco más ó menos: En lo sucesivo, para ser miembro de una Junta de Instrucción, se necesita tener título de maestro de primeras letras, y haber ejercido la profesión durante algunos años”.

Hasta hoy, lo que existe, son las asociaciones de padres de familia, normadas por un reglamento que data del 2 de abril de 1980 y el objeto de dichas asociaciones es el de representar ante las autoridades escolares los intereses que en materia de educación sean comunes a los asociados.

Con los Consejos Escolares de Participación Social, los padres de familia ó tutores, estarán sobre representados, ya que tendrán por lo menos la mitad más uno de los votos, de esa manera, se convierten en los responsables de vigilar y controlar el trabajo de los profesores y directivos, sin posibilidades de maniobra para que el o los sindicatos de profesores puedan hacer mayorías. Ahora los papeles de los Consejos invierten los roles de profesores y directivos en relación con los padres de familia, con el agravante de que a dichos consejos, se incorporarán ex alumnos y personajes de la vida política y económica local.

En algunas poblaciones en donde se intentó constituir los Consejos Escolares, los profesores fueron relegados a un segundo plano, logrando protagonismo inmediato curas y comerciantes que vieron en la escuela una posibilidad de hacer negocios, esto en el plano municipal. El Secretario de Educación Pública está optimista, promete una convivencia escolar idílica muy difícil de conformar, cuando hay una realidad negra de la vida escolar que impide ver con claridad las redes de intereses, inercias burocráticas y espacios de poder político y sindical que van a impedir la integración, funcionamiento, cumplimiento de atribuciones como es la evaluación del trabajo escolar por personas que poco o nada tienen que ver con la educación pública como un derecho fundamental del pueblo mexicano.

En primer lugar, hay que señalar la nula o escasa cultura de participación de los padres de familia ó tutores en los asuntos relacionados con la educación de sus hijos.

Los Comités de las Asociaciones de Padres de Familia, siempre ó casi siempre han sido integrados por grupos minoritarios con intereses muy concretos como el manejo de las cuotas económicas que de voluntarias no tienen nada.

En otras circunstancias, dichos comités, son designados por los directores de escuela y estas prácticas, han generado el uso inadecuado de los recursos de los padres de familia y es fuente de conflictos y corrupción denunciados permanentemente y de manera cotidiana en la SEP y en los medios de comunicación.

Los nuevos Consejos Escolares buscan un nuevo control institucional, apoyado en los grupos regionales de poder, en una revitalización y nueva injerencia de los cacicazgos locales, en su mayoría, los grupos más atrasados como los que se imponen por medio de las armas en San Juan Copala, Oaxaca, en donde la escuela ha sido clausurada y los profesores han tenido que abandonar su trabajo por seguridad a su vida.

Los Consejos Escolares no trazan nuevas perspectivas de la vida escolar y de una nueva gestión democrática, no respeta a los principales actores del hecho educativo como son los profesores y su representación formal, el ó los sindicatos. Lo que tenemos a la vista, son líneas de control político, en usufructo de la crítica y las escuelas públicas; y en una perspectiva de la mercadotecnia, se abren las puertas de la educación pública para que el gobierno pueda abandonar tranquilamente, no sé qué tan tranquilamente, su compromiso constitucional de garantizar al pueblo su derecho a la educación pública de calidad.

En cuestión de horas, he recibido un importante número de correos sobre la difusión de mi nota anterior. En la población de San Luis de la Paz, Guanajuato, un grupo importante de profesores comentaron las preocupaciones aquí escritas, la misma opinión ha sido compartida con los profesores de los Comités Ejecutivos Seccionales que tienen la responsabilidad de participar en la construcción de los Consejos en sus estados.

Las redes sociales como las de los trabajadores de la educación del sindicato independiente de Baja California, han difundido las opiniones entre sus asociados y publicado en su portal en internet. Lo mismo ocurre con los profesores de Educación Física.

Creo que los profesores tenemos una oportunidad, que habría que pulsar el ánimo de una parte del magisterio pensante y con capacidad de convocatoria pública, para llamar a la más amplia discusión del contenido de las nuevas disposiciones burocráticas de la SEP y sobre todo de las consecuencias si el proyecto prospera tal cual ha sido concebido por el titular del ramo educativo en el país.

El Acuerdo 535, por el que se emiten los lineamientos para la operación de los Consejos Escolares de Participación Social, establece que será el director de la escuela ó su equivalente quien emitirá, en la tercera semana del mes de septiembre una convocatoria para celebrar una asamblea de la comunidad educativa. Tal vez el señor Secretario de Educación confunde el término “comunidad educativa, por el de comunidad escolar” y que según el diccionario wíkipedia la define de la siguiente manera:

Comunidad escolar es el conjunto de personas que influyen y son afectadas por un entorno educativo. Si se trata de una escuela, ésta se forma por los alumnos, ex-alumnos, docentes, directivos, padres, benefactores de la escuela y vecinos. Se encarga de promover actividades que lleven al mejoramiento de la calidad de la educación y lograr el bienestar de los estudiantes. Busca no solo impartir instrucción sino la educación integral, se caracteriza por estar abierta al cambio, ya que se encuentra en constante desarrollo. Es el colectivo de elementos personales que intervienen en un proyecto educativo; más concretamente, profesores y alumnos como elementos primarios, y los padres, como elementos muy directamente interesados.

La participación de los padres de los alumnos y la sociedad en los Consejos Escolares, busca la participación más amplia y el desarrollo de una cultura a favor de la transparencia, del respeto a la diversidad de opiniones, que fortalezca y eleve la calidad educativa. Hasta aquí no nos dicen como estos Consejos Escolares van a “elevar la calidad educativa”. Tampoco nos indican a que se refieren con el “respeto a la pluralidad de opiniones. ¿Significa que la escuela pública se convierte en arena de disputa de los intereses locales?

No logro entender qué es lo que reamente busca la SEP con los Consejos Escolares, pero Juan Cortada escribe ya el 26 de octubre de 1838 lo siguiente:

Las juntas son el punto de contacto de todas las opiniones, de todos los bandos, de todas las edades, de todas las profesiones, de todo. El carlista se rompe la cabeza con el cristiano, el comerciante dice pestes de los curiales, éstos dicen epidemias del comercio; el artesano trata de estafa al aristócrata, y el aristócrata llama ladrón al artesano; pero el carlista tiene juntas, el cristiano tiene juntas, el comercio tiene juntas, el curial tiene juntas…”

Los profesores tenemos una oportunidad de insertarnos en el debate educativo, de organizarnos y recobrar la voz para contribuir a clarificar la visión estrecha de los funcionarios sexenales, y no perder de vista que los funcionarios son pasajeros, los profesores son permanentes, la escuela pública, sus profesores y trabajadores son una fuerza histórica, a veces paralizada y silenciada, otras veces en movimiento. Algunas opiniones recibidas.

El autor es profesor del Bachillerato General Matutino del Benemérito Instituto Normal del Estado de Puebla. hernandez_luis21@yahoo.com.mx

APOYEMOS LA MESA DE NEGOCIACION CON EL GOBIERNO FEDERAL

MARCHA Y MESA DE NEGOCIACION DEL
CESD CON GOBERNACION FEDERAL


Martes 15 de junio

9 horas, en el zócalo del Distrito Federal.

El Comité Ejecutivo Seccional Democrático del SNTE en Puebla convoca a esta movilizacion para exigir solución al Pliego Petitorio presentado el 11 de junio de 2010 ante la Secretaria de Gobernación Federal .En la agenda de este dia martes15 de junio se tratarán los asuntos planteados en el documento firmado por el compañero Gilberto Maldonado.

Entre las demandas educativas esta la cancelacion de la Alianza por la Calidad de la Educación, con sus aplicaciones erráticas en les escuelas de Puebla.

Centralmente está la demandadeincremento al presupuesto educativo para el Estado de Puebla y consecuentemente la cancelacion de todas las cuotas escolares.

En lo laboral se demanda el respeto a la contratación colectiva y a la plaza base.

Al ISSSTE se le solicitan préstamos ,créditos para vivienda y servicios eficientes en el Hospital Regional y en los puestos periféricos.

Vamos a defender los derechos laborales y sociales del magisterio poblano y solucion al conflicto del SME

¡PARO INDEFINIDO Y PLANTON EN EL ZOCALO !

¡EMPLEO Y SALARIO DIGNO PARA TODOS!

¡SOLUCION AL A SME!

Restablece el Gobierno del Estado las negociaciones con la disidencia magisterial

Ayer, más de mil integrantes del CDMP
encabezaron unamarcha por las calles del
Centro Histórico;dicho contingente partió
desde la Zona Doraday tuvo como destino
final el zócalo capitalino.

Foto Rafael García Otero

Frenar la represión de la SEP y eliminar actas de sanciones, algunos de los temas

» Se conmemoró, con una marcha por el Centro Histórico, un año de la represión contra el CDMP.

ARTURO ALFARO GALÁN
La Jornada de Oriente .11 de junio de 2010

Luego de que los dirigentes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) decidieron realizar proselitismo a favor del candidato de la coalición Compromiso por Puebla, Rafael Moreno Valle Rosas, el gobierno del estado restableció las negociaciones con los integrantes del Consejo Democrático Magisterial Poblano (CDMP), reveló ayer Gilberto Maldonado Maldonado, líder democrático de la sección 23 del magisterio.

Dentro de las demandas que permanecen pendientes para su resolución, indicó Maldonado, se encuentran que la Secretaría de Educación Pública (SEP) termine con el hostigamiento, los ceses, el levantamiento de actas administrativas y los cambios de adscripciones hacia los docentes que forman parte de la dirigencia magisterial, pues hasta ahora su titular, Darío Carmona García, “sólo se ha dedicado a ignorar las peticiones de los profesores”.

A cambio, indicó Maldonado, los profesores no han comprometido ningún apoyo para el tricolor en las siguientes elecciones del 4 de julio, “porque sabemos que podría ser una estrategia amañada para conseguir votos y volverle a dar la espalda al magisterio. Nosotros no vendemos al movimiento; si nos quieren ayudar, tendrá que ser sin interés partidista”.

“El gobierno se ha dado cuenta de que los maestros podríamos ser sus grandes aliados; lástima que fue tarde cuando se dio cuenta, luego de que (Mario) Marín y (Mario) Montero apoyaron a los ‘charros’ (sic) para que recuperaran sus edificios sindicales, ahora se quedaron solos chiflando en la loma, porque ya los traicionaron y se fueron con el partido de enfrente”, acotó Maldonado.

Ayer más de mil integrantes del CDMP encabezaron una marcha por las calles del Centro Histórico para conmemorar la represión que sufrieron hace un año por parte de los elementos de la Policía Metropolitana, Estatal y Municipal de Puebla. El contingente que partió desde la Zona Dorada tuvo como destino final el zócalo capitalino, en donde una agrupación de 500 simpatizantes del Frente de Organizaciones Sociales Sindicales Campesinas y Estudiantiles de Puebla (Fosscep) los esperó para realizar un mitin en la zona.

Durante el recorrido realizado se escucharon consignas como “Fuimos golpeados, pero no derrotados”, “Marín, te traicionó tu mamá Elba Esther” y “Ni un voto al PRI, ni un voto al PAN, mucho menos al Panal”, las cuales fueron coreadas por maestros de las regiones de Teziutlán, Zacatlán, Izúcar de Matamoros, Atlixco, Cholula, Puebla, Huauchinango y Cuetzalan.

En el acto, el líder democrático de la sección 23 del SNTE exigió al gobierno del estado reinstalar a los cientos de trabajadores de la disidencia magisterial que fueron cesados por pertenecer al movimiento de lucha; además, puntualizó que la Procuraduría General de Justicia (PGJ) deberá archivar los procesos penales abiertos en contra de al menos 15 profesores por los hechos ocurridos durante 2009.

“La muestra más clara a un año de la represión del 10 de junio es que aquí estamos. Sin apoyo de parte de nadie, sin hacer tratos debajo del agua, manteniendo una lucha digna en el movimiento, escuchando a la base y velando por sus intereses. Nosotros estamos aquí, pese a quien le pese”, apuntó Maldonado Maldonado.



A un año de la represión



Durante la marcha que se registró ayer en las calles de la capital para recordar la represión de la que fueron objeto integrantes del Consejo Democrático Magisterial Poblano (CDMP) por parte de las fuerzas policiacas, acusaron que los responsables de las agresiones contra la disidencia magisterial de Puebla son el gobernador Mario Marín Torres y el entonces titular de la Secretaría de Gobernación, Mario Montero Serrano, pues fueron quienes ordenaron el ataque de los uniformados con gas lacrimógeno, toletes y armas.

Desde entonces, indicó Gilberto Maldonado Maldonado, líder democrático de la sección 23 del SNTE, el movimiento “se ha disminuido en número, pero no en conciencia”, pues detalló que al menos en las regiones de Huauchinango, Izúcar de Matamoros, Teziutlán, Atlixco, Tehuacán y Puebla, “los profesores se han convencido de que la lucha del movimiento es para defender el carácter gratuito, laico y crítico de la educación”.

Maldonado, quien encabezó la marcha junto a Mariano Rolón Castelán y Evaristo Mateo Hernández, líderes de la disidencia magisterial, advirtió al gobierno del estado que pese a la represión del 10 de junio de 2009 el movimiento democrático del SNTE sigue su lucha por la verdadera calidad en la educación y evitando la privatización de las escuelas.

El líder de la sección 23 del SNTE reconoció que ese movimiento de docentes se ha reducido, principalmente, por el temor de los maestros en la represión encabezada por el titular de la SEP, Darío Carmona García.

Maldonado Maldonado explicó que los procesos penales en contra de los profesores “enfrascaron a la disidencia magisterial en otro ritmo”, el cual terminó por “agotar a muchos compañeros que hoy no asistieron a la marcha”; además, señaló que los sucesos violentos contra los docentes “han lastimado” al movimiento, como sucedió a finales del año pasado, cuando el hijo de dos profesores del CDMP fue asesinado en la región de Huauchinango.

Finalmente, destacó que el movimiento disidente, desde sus inicios, fue motivado sólo por las ideas, proyectos y propuestas de “profesores honrados y fieles a sus convicciones” para mejorar la calidad en la educación “y no por políticos que pretenden engañar a los docentes”.

Finalmente, el líder del CDMP exhortó a los profesores de la base magisterial del SNTE a “no dejarse engañar por los intereses oscuros de las dos fuerzas políticas de la entidad”, pues el movimiento disidente sólo busca “mejoras en la calidad en la educación y en la forma de vida de cientos de mexicanos”.

INVITACION A RUEDA DE PRENSA

A LOS SEÑORES DIRECTORES DE LOS MEDIOS
DE COMUNICACIÓN EN PUEBLA

A nombre de los Comités Ejecutivos Seccionales Democráticos del SNTE en Puebla, secciones 23 y 51 nos permitimos invitarles cordialmente a la

RUEDA DE PRENSA

que realizaremos el día domingo 6 de junio, las 11 horas, en el Café Restaurante Macondo, ubicado en Avenida 5 poniente esquina con 5 sur, centro, de esta ciudad de Puebla.

En esta rueda de prensa los maestros democráticos y algunos invitados daremos a conocer los eventos que hemos preparado para el 10 de junio, Primer Aniversario del Frente de Organizaciones Sindicales, Sociales, Campesinas y Estudiantiles del Estado de Puebla (FOSCCEP) y de la represión lanzada por el Gobierno del Estado contra el magisterio democrático en las calles de la ciudad de Puebla.

Denunciaremos una vez más la impunidad con que se conducen los autores de la represión, exigiendo el castigo al abuso de autoridad, pues quedó demostrado que los maestros democráticos no cometieron delito alguno.

En defensa de la autonomía sindical fijaremos nuestra posición frente a todos los partidos políticos que, sin plataformas electorales ni principios, solo ofrecen dádivas para engañar al pueblo. Entre otros, en alianza vergonzante, el “charrismo” sindical elbista pretende el voto de los maestros, siguiendo viejas prácticas manipuladoras de acarreo, sobornos y amenazas. Condenamos y rechazamos el hecho.

La marcha al zócalo, el mitin y el evento político cultural que se realizará en Santa Inés serán nuevas contribuciones de los maestros poblanos en la defensa de la educación pública y de los derechos sociales que abandera el nuevo SNTE

Esperando contar con su valiosa asistencia para la difusión de nuestros eventos les saludamos.

Atentamente

¡POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO!

H. Puebla de Zaragoza a 5 de junio de 2010

SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION
Secciones Democráticas 23 y 51

PROF. MIGUEL GUERRA CASTILLO
COMISIÓN DE PRENSA Y PROPAGANDA

La escuela-empresa del SNTE

Gilberto Guevara Niebla

El SNTE ya logró meter varios caballos de Troya a la fortaleza de la SEP. Uno, la Alianza por la Calidad Educativa (ACE); otro, la persona que dirige la Subsecretaría de Educación Básica, cuyos estrechos vínculos con la líder del SNTE son conocidos; el tercero, la llamada propuesta de una norma oficial mexicana de servicios de calidad en la educación básica obligatoria (la NOM), un sistema de medición y evaluación de la eficiencia y la calidad de la escuela que el sindicato quiere imponer a la SEP.

Medir y evaluar no es algo malo en sí mismo, pero en este caso lo que se busca es aplicar criterios empresariales a la escuela y, al mismo tiempo, lograr un objetivo político. Se trata, como lo dice Roberto Rodríguez, de un sistema de normas y de un instrumento más para que el SNTE incida en el control del sistema educativo. Desde luego, formalmente se dice otra cosa. Se dice, por ejemplo, que lo que se busca es elevar los aprendizajes y asegurar que los egresados de las escuelas sean capaces de competir con cualquiera.

Esto se logra adoptando una modalidad de evaluación-gestión cuyo origen hay que buscarlo en el mundo de la empresa económica. ¿Ha oído usted hablar de ISO-9000? Es una familia de normas que apoyan “la implementación y operación de sistemas con gestión de calidad eficaces”. Se han identificado ocho elementos esenciales para lograr la gestión de calidad: a) enfoque al cliente; b) liderazgo; c) participación del personal; d) enfoque basado en procesos; e) enfoque de sistemas para la gestión; f) mejora continua; g) enfoque basado en hechos y h) relaciones mutuamente provechosas con el proveedor.

La Norma Oficial Mexicana es una secuencia del estándar ISO/WA2 (directrices para la aplicación del ISO-9001:2000 en la educación) para aplicar criterios de empresa a la escuela. La NOM implica evaluar: a) la gestión y administración de recursos humanos; b) el proceso de enseñanza-aprendizaje, y c) los resultados de aprendizaje, etcétera. Pero esto exige un sistema nuevo de autoridades que dirijan estos procesos.

Con este objeto el SNTE propone la creación de un nuevo aparato burocrático (a) una Coordinación Nacional para el Aseguramiento de la Calidad de la Educación; b) Una Subcoordinación de Planeación y Contenidos Educativos; c) una Subcoordinación de de Normatividad y Procesos; d) una Subcoordinación de Enlace Intersectorial, Infraestructura y Aprovisionamiento Didáctico, y e) una Subcoordinación de Evaluación Educativa.

A la cabeza de esta nueva burocracia existiría la Comisión Nacional para el Aseguramiento de la Calidad Educativa (CNACE). El sindicato demanda que este organismo-cabeza funcione de forma paritaria, es decir, un año estaría en manos del SNTE y el siguiente en manos de la SEP.

Se trata, ni más ni menos, de un cogobierno entre agentes que, se asume, son iguales.

Aunque sabemos que la Constitución sólo autoriza al Estado para dirigir la educación nacional (con todo lo que ello implica), se preguntará usted justamente: ¿qué demonios tiene que ver el SNTE, una entidad privada, con la evaluación educativa? Legalmente, nada. Pero al parecer hay instrucciones que vienen “desde lo alto” para que el SNTE consume su absurdo proyecto de sujetar la escuela a patrones empresariales.

Increíble, ¿no? Digamos de paso que el proyecto de la NOM supone crear una “SEP paralela”, un shadow ministry con funciones reales que –es fácil pronosticar– terminaría por paralizar la educación nacional. Esto, sin hablar de recursos financieros que, sin duda, se requerirán en montos considerables. ¿Qué pretende el SNTE con este proyecto? ¿Qué está ocurriendo en educación? ¿Hasta dónde se va a permitir que el SNTE atropelle las reglas y manipule la educación a su gusto? ¿Nadie en este país puede poner en su lugar al SNTE?

10 de junio:¡ Ni perdón ni olvido!

¡ TODOS A LA MARCHA.!

-Salida : 3 de la tarde,desde Plaza Dorada.(Monumento a Juárez)

-Mitin en el Zócalo de la ciudad de Puebla

-Evento político en LA Plaza de Santa Inés ( 9 Poniente y 3 sur)

El 10 de junio de 2009, el magisterio democrático de Puebla junto con otras organizaciones conformó el FOSSCEP. (Frente de Organizaciones Sociales, Sindicales y Campesinas del Estado de Puebla)

Después de la asamblea en el zócalo los maestros ocupamos pacíficamente las dos viejas instalaciones sindicales del centro histórico y se exhibió la gran cantidad de propaganda política a favor del panal que ahí se tenía. Más que un local sindical, parecía una Casa de Campaña.

Este fue el pretexto del gobierno para desatar la represión con el objetivo de aplastar de una vez por todas al movimiento magisterial. Con gran brutalidad fueron tomadas las calles del centro histórico por la policía municipal, judicial y metropolitana. Apoyados por infiltrados y charros y un enmascarado que señalaba a quien detener, así hubo un saldo de 17 detenidos, quienes lograron su libertad gracias a la movilización y apoyo de la base magisterial, organizaciones y pueblo en general.

Los responsables de esta represión : Mario Marín, Montero Y Diáz Gil.

A un año de esta represión, el magisterio democrático de Puebla está más vivo que nunca, entregando su corazón al pueblo, conciente que la lucha que lleva sobre sus hombros es una firme oposición a las políticas antieducativas, antidemocráticas y excluyentes que por años se ha llevado en el estado y el país. Políticas enviadas por organismos internacionales como BM, FMI y OCDE

Además el magisterio disidente se reafirma como un destacamento más del movimiento popular de los trabajadores de diferentes sectores del Estado de Puebla y del país.

Nos toca continuar la lucha, nos toca enfrentar la campaña mediática del estado que nos quiere vincular a partidos políticos. Cuando la posición del movimiento es que no avalamos a ninguno porque no beneficia a los intereses de nuestro pueblo.

Nos toca enfrentar al estado que al darse cuenta que el magisterio disidente mantiene la dignidad muy en alto cambia su táctica de ataque. Intensifica la represión administrativa, reabre casos jurídicos como hostigamiento, no se ha reinstalado a compañeros cesados, y crea opinión pública para atemorizarnos y que el pueblo se aleje de nosotros.

La represión hacia los maestros trascendió las fronteras, nuestra lucha se conoció en nuestro estado en otros y por varios rincones del mundo. Y a través de marchas, pronunciamientos, videos donde se muestra la represión nos hicieron ver su solidaridad y apoyo, así como exigir la liberación de nuestros detenidos.

La lucha de los maestros democráticos en Puebla es parte y se articula con el contingente nacional del magisterio en lucha no busca privilegios, simplemente busca que la educación mejore y permanezca como un derecho para todos, por eso nos oponemos a la ACE (Alianza por la calidad de la Educación) No a la ACE!.

No buscamos formar otro sindicato, simplemente democratizar al que ya tenemos: el SNTE y que verdaderamente represente los intereses de las bases magisteriales y no sea un instrumento al servicio del estado, ni instrumento para ganar votos en los procesos electorales ni coto de poder de Gordillo Morales que lo pone al servicio de organismos financieros internacionales convirtiéndolo en impulsor de políticas y reformas neoliberales, por eso decimos: Fuera Gordillo Morales del SNTE! . NO a los partidos políticos! Democratizar al SNTE! No permitiremos que los trabajadores incluyendo al magisterio sean despojados de su seguridad social y de derechos laborales que se han ganado con lucha, resistencia y sangre.

Por eso denunciamos la retrógrada Ley del ISSSTE que provocó que los recursos de todos los trabajadores de la educación federal pasaran a la iniciativa privada a las llamadas AFORES. Por eso decimos: NO a la Ley del ISSSTE,

Y los verdaderos objetivos de la Reforma Laboral Lozano Calderón que de aprobarse acabará con los derechos de los trabajadores como la plaza de base, cambiando a contratos temporales, contratación a prueba sin derecho a liquidación, contratación por conducto de empresas intermediarias, con el fin de abaratar nuestro trabajo imponiendo salarios y condiciones de trabajo cada vez más precarias.

La única manera que tienen los maestros para defender sus derechos es la solidaridad, organización y resistencia. Abajo la Reforma Laboral!

Retomemos la consigna principal del movimiento estudiantil del 10 de junio de 1971:

¡ DIEZ DE JNIONI PERDON NI OLVIDO

¡ TODOS A LAS CALLES EL 10 de JUNIO

¡ MAESTRO LUCHANDO TAMBIEN ESTA ENSEÑANDO!

¡ ANTE LA REPRESION, LA MOVILIZACION!

¡ CASTIGO A LOS CULPABLES DE LA REPRESION!

¡ NO A LOS PARTIDOS POLITICOS

¡ MAGISTERIO Y PUEBLO UNIDOS, JAMAS SERAN VENCIDOS!


SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION
Secciones Democraticas 23 y 51 de Puebla
____________________________________________________

PARO INDEFINIDO Y PLANTÓN EN EL ZÓCALO

Plantón de maestros democráticos, como parte de la Jornada Nacional
en Defensa de la Educación Pública

El plantón del SME en el Zócalo de la ciudad de México,el 29 de mayo

SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN
CNTE-SNTE

¡EMPLEO Y SALARIO DIGNO PARA TODOS!

SOLUCIÓN AL SME

Para defender los derechos laborales y sociales, y demandar solución al SME, a los Mineros y a nuestro Pliego Nacional de Demandas, iniciamos el PARO INDEFINIDO y el PLANTÓN NACIONAL, en el Zócalo de la Cd. de México.

La agresión de patrones y gobierno contra el empleo fijo y la plaza de base, nos afecta a todos. En la mayoría de las dependencias de gobierno, los trabajadores son de confianza y sin derechos; en Quintana Roo, muchos compañeros de nuevo ingreso laboran sin contrato y con pago en lista de raya; en Michoacán alrededor de 1800 compañeros tienen contratos interinos, con pagos por servicios eventuales y por honorarios; en Baja California Sur existen 1400 compañeros “compensados”; en las escuelas secundarias del D.F. un alto porcentaje de maestros laboran como interinos. Esta política laboral se promueve desde la Secretaría del Trabajo, con el esquirol Lozano Alarcón, protector de los empresarios y responsable del despido de 44 mil electricistas y de la privatización del sistema eléctrico de la zona metropolitana. Dicha política solapada por la Suprema Corte de Justicia de la Nación, arrodillada a los intereses de los empresarios, de banqueros y pederastas; misma que exoneró a Fox y a Peña Nieto por la represión a ejidatarios de Atenco por defender sus tierras; aceptó que no se rescaten los cuerpos de los mineros de Pasta de Conchos; protege a los dueños de la Guardería ABC y funcionarios del IMSS responsables de la muerte de 49 niños; protege bandas paramilitares que siembran el terror y asesinan luchadores sociales y defensores de los derechos humanos como en San Juan Copala, Oax., en Huahuchinango, Puebla, en Tamaulipas, en Cd. Juárez y en Lázaro Cárdenas Mich.; y está a punto de legalizar el anticonstitucional decreto que deja sin empleo a los compañeros del SME. Hoy venimos al Senado de la República a repudiar la aprobación anticonstitucional de la reforma a la Ley General de Educación que rompe la relación laboral bilateral al dejar en manos sólo de la SEP los criterios de contratación y que legaliza las cuotas escolares.

EXIGIMOS A LA SUPREMA CORTE DE JUSTICIA DE LA NACIÓN UNA ACTITUD CONSTITUCIONAL Y HONESTA ANTE LOS PROBLEMAS SOCIALES.

¡Participa en la Jornada popular del 9 de junio!

¡UNIDOS Y ORGANIZADOS A CONSTRUIR LA VICTORIA!

10 DE JUNIO

10 de junio de 1971. Ciudad de México. Este día también llamado "Jueves de Corpus" o "El Halconazo", más de diez mil estudiantes que realizan una marcha por la defensa de la reforma universitaria y la exigencia de la liberación de los presos políticos que están en la cárcel desde 1968 o antes, son detenidos y enfrentados por más de 100 Halcones (grupo armado creado durante el gobierno del presidente Gustavo Díaz Ordaz y que ahora está al servicio del gobierno del presidente Luis Echeverría Alvárez), además de tanques antimotines, camiones de bomberos, patrullas, francotiradores. Durante más de dos horas, impunemente y sin control, persiguen a jóvenes indefensos. Hombres y mujeres son golpeados y heridos,hay más de cien asesinados. Esta acción criminal, muy bien planeada, organizada y ejecutada desde el gobierno, tiene un responsable y siempre será señalado como tal: el presidente Echeverria, cabeza de un gobierno ensangrentado por la matanza del 2 de octubre de 1968, cuando él era Secretario de Gobernación de Días Ordaz. Echeverría será impunemente protegido por los gobiernos priistas de los siguientes 29 años, complices entre ellos. Los gobiernos panistas de Fox y Calderón, después del año 2000, intentaron timidamente investigar. Llegaron a liberar órdenes de aprehensión contra Echeverría, pero lo dejaron libre por "prescripción de delito". Casi 40 años después de esa matanza de estudiantes, ni el gobierno federal,ni el Poder Judicial, ni Comisiones Investigadoras han impartido justicia y castigado este delito de genocidio.

10 de junio 2009. Ciudad de Puebla. Este día se conforma y realiza una marcha del Frente de Organizaciones Sociales,Sindicales, Campesinas y Estudiantiles del Estado de Puebla, el FOSSCEP. Vendedores ambulantes,maestros del Movimiento Democrático Magisterial Poblano, trabajadores Universitarios, campesinos que defienden sus tierras y su agua ante la voracidad de las inmobiliarias y los proyectos carreteros que les afectan, Ligas estudiantiles, Defensores de Derechos Humanos, etc. Una amplia gama de conciencia y lucha social decide unificar sus fuerzas para defender sus derechos y apoyarse. Al llegar al zocalo los maestros Democráticos se dirigen a los edificios sindicales que aún están en manos de las dirigencias oficiales desconocidas por ellos. La furia, el resentimiento,la pasión y tensión acumuladas durante los últimos meses de lucha hacen crisis. Se toman los edificios, se quema propaganda de Nueva Alianza, el partido creado por Elba Esther Gordillo para usar la fuerza del magisterio nacional como le convenga, en su papel de mercenaria de la política. Este desahogo de rabia es cortado cuando granaderos y golpeadores civiles arremeten contra maestros y maestras indefensos y sorprendidos. Hay golpeados, heridos, y detenidos que los siguientes días con el apoyo y la solidaridad del Frente,serán liberados, aunque sus procesos judiciales, un año después,están pendientes. Así, luchando y defendiéndose, inicia el FOSSCEP su vida social. Es un parto doloroso. Así, reprimidos, los maestros que defienden la educación publica y el Artículo 3o. Constitucional son respondidos por el Estado.

En la misma fecha, 10 de junio, la agresión policiaca del gobierno del Estado de Puebla contra los integrantes del Movimiento Democrático Magisterial Poblano marcará historicamente al gobernador Mario Marín Torres, como represor de maestros. De la misma forma que Echeverría quedó marcado como represor de estudiantes. Estudiantes y maestros hacían uso de su libre derecho, concedido en la constitución,de participación,reunión, asociación, manifestación y expresión. Derechos que al no ejercerse se pierden. En una sociedad, tan desigual y diversa, siempre debe cultivarse la protesta y el reclamo a gobiernos insensibles y autoritarios que criminalizan las luchas sociales. Cultivar el valor de levantar la voz, la dignidad y el orgullo, la defensa de los derechos humanos, individuales y sociales. Cultivar la resistencia moral y civil de las mayorias afectadas por políticas de Estado que les condenan a la miseria.

Este 10 de junio, a un año de la represión sufrida, seguimos exigiendo justicia, castigo a los responsables de la agresión a los maestros y estudiantes. La memoria, dice el escritor checo Milan Kundera, es el arma de los débiles contra los poderosos. Tiene razón,a veces es la única arma por usar. No olvidemos la represión que sufrimos. Que los culpables no se oculten en nuestra mala memoria. Porque la peor tragedia, para una persona o un pueblo, en un mundo donde la historia es injusta con los débiles, es el olvido. Por eso ni olvido ni perdón a los represores.

Profr. Fidencio RomeroCarrera

JORNADA NACIONAL DE LUCHA MAGISTERIAL POPULAR 2010

Solidaridad con trabajadores del SME en huelga de hambre desde hace 35 dias.El ejemplo:morir
con dignidad antes que vivir de roodillas.En la foto José Antonio Olvera,desalojado por la Cruz Roja
en grave estado de salud del campamento del zócalo de la ciudad de México

Contingente de maestros poblanos en la Avenida Hidalgo ,
de la ciudad de México,durante la marcha del 28 de mayo.

EN EL DF MARCHAN MAESTROS
QUE EXIGEN RESPUESTA
A PLIEGO PETITORIO

EL GOBIERNO FEDERAL INSTALA
MESA CENTRAL DE NEGOCIACION.

Una vez más la combatividad del magisterio nacional logra sentar en la mesa de negociación al Subsecretario de Gobernación Federal para exigiirle respuesta al Pliego Petitorio presentado el 30 de abril .Ante la negativa de la comisión de maestros a instalar la Mesa de Negociación con funcionarios menores y después de que los contingentes arreciaron desde la calle de Bucareli sus manisfestaciones de protesta se instaló la negiciación.Otra vez la fuerza de los maestros derribando vallas y parandose frente a los escudos plicíacos obligó al giobierno a recibir a la comisión En nombre de cientos de miles de maestros de la república hablaron los secretarios generales de Oaxaca, Michoacán,a,Chiapas,Puebla,Tlaxcala,Distrito Federal,Zacatecas y Morelos.El subsecretario de Gobierno de la Secretaría de Gobernación Roberto Gil Zuarth reconoció la necesidad de llevar a la mesa los siguientes acuerdos:

• PLANTEAR LA PROBLEMATICA DE LOS MAESTROS ANTE LA SEP Y EL ISSSTE EN UNA MESA CENTRAL DE NEGOCIACION ..
  

• LA SUBSECRETARIA GENERAL DE GOBIERNO INSTALARA EN LAS ENTIDADES MESAS DE NEGOCIACION.
  

• SE MANTENDRA LA INTERLOCUCION DE LA CNTE CON LA SSG EN PROXIMOS ENCUENTROS DE CONTINGENTES DE LA CNTE.
  

• EL PROXIMO JUEVES POR LA TARDE SE INSTALARA LA PRIMERA MESA PARA AGENDAR LA PROBLEMATICA SEP- ISSSTE.
  

En tanto avanzan laas negociaciones se advirtió a gobernación que se mantendrá el plantón de maestros en el zócalo de la ciudad de México,junto al del SME ,que desde hace 35 días alberga a los electricistas en huelga de hambre

El término de las negociaciones los compañeros Jorge Cázares y Azael Santiago Chepi informaron a los contingentes de los resultados de la jornada, exhortando a los maestros a reforzar las marchas y el plantón en el zócalo de la ciudad de México, considerando que solo con la fuerza de la movilización se lograra respuesta al Pliego Petitorio.

Al concluir la marcha los maestros marcharon de regreso al zócalo de la ciudad de México para reforzar el plantón que instalaron los disidentes del SNTE desde el 24 de mayo.En este lugar los maestros de Puebla se concentraron frente a la carpa en la que desde hace 35 dias están en huelga de hambre obreros del Sindicato Mexicano de Electricistas(SME).A nombre de las secciones sindicales 23 Y 51 del -SNTE el Prof Gilberto Maldonado, Secretario General expresó un emotivo saludo a los huelguistas que heroicamente demandan la revocación del Decreto de Extinción de Luz y Fuerza del Centro (LFC) y la restitución del empleo a los 44 mil obreros echados a la calle el 10 de octubre pasado por Calderón Hinojosa ,¨Presidente del Empleo¨.

Asi pues el proximo jueves 3 de junio los contingentes magisteriales regresarán a las calles de la ciudad de México ,en tanto siguen llegando dia a día refuerzos frescos al plantón en el zócalo de la ciudad.

10 de junio: ¡Ni perdón ni olvido!

SNTE/CESD/23 Y 51/COMISION DE PRENSA Y PROPAGANDA

¿QUÉ VISTE EL 10 DE JUNIO DE 2009?

¡ENVÍA TU TESTIMONIO!

El 10 de junio de 2009 no se olvida. Ese día las fuerzas policiacas enviadas por el Gobierno del Estado agredieron a los maestros durante una marcha pacífica en las calles de la ciudad de Puebla. Es una historia que está por escribirse para honrar a los maestros que entonces dieron una lección de coraje y dignidad. Es una historia que tiene muchas enseñanzas para la lucha magisterial.

Maestra, Maestro.

Ante el reclamo de castigo a los culpables el gobierno niega los hechos y los encubre.La gestión ante la Comisión Estatal de Derechos Humanos no ha tenido una respuesta satisfactoria.Pero la lucha para defender la verdad continúa y a un año de los hechos realizaremos una jornada más para que esa verdad no sea acallada.

!Di tú la verdad!.Comparte tu testimonio si fuiste víctima o testigo de la agresión, del desalojo de los maestros de sus edificios sindicales, si fuiste detenido.


Para proteger tu identidad utiliza un seudónimo. Envía tu testimonio de no más de una cuartilla a prof.guerra@gmail.com con la referencia “Testimonios y Documentos de la Represión“.

El plazo para recibir tu colaboración vence el 30 de mayo.

¡Que no se calle la verdad!

!Castigo a los culpables!

H. Puebla de Zaragoza a 24 de mayo de 2010

FRATERNALMENTE
Prof. Miguel Guerra Castillo
Responsable de la Comisión

Invitacion

EL COMITÉ DEMOCRATICO MAGISTERIAL POBLANO
REGIÓN HUAUCHINANGO

TE INVITA A CELEBRAR EL DÍA DEL MAESTRO DEMOCRÁTICAMENTE
DEPORTES, CONFERENCIAS, EVENTOS CULTURALES Y DE CONVIVENCIA

VIERNES 21 DE MAYO DE 2010


13:00 Inauguración del 1er evento deportivo del Comité Democrático Magisterial de la Región de Huauchinango y saludos combativos del CDMP y del SME

Futbol varonil SME veteranos vs democráticos de Huauchinango en el deportivo “14 de diciembre” del SME en Necaxa

15:00 Comida

16:00 Cortometraje “historia de nuestra lucha” y “la represión del 10 de junio” en el auditorio del SME

17:00 Magnas conferencias en el auditorio del SME
“Reforma Laboral” por el abogado laborista Lic. Abelardo Cuellar Delgado
“El cerco a la Educación: Camino hacia la privatización” por el Profr. Antonio Castro L. del Comité Ejecutivo Nacional Democrático.


SABADO 22 DE MAYO DE 2010


9:00 Desayuno y almuerzo

Futbol varonil Izucar De Matamoros vs Democráticos de Huauchinango en el deportivo “14 de Diciembre” del SME en Necaxa

10:30 Básquet boll femenil y varonil en las canchas del edificio sindical del SME en Necaxa

16:00 Comida en el deportivo “14 de Diciembre” del SME en Necaxa

17:00 Evento artístico cultural en el deportivo “14 de Diciembre” en Necaxa
Bailable Regional “cantarito” del Edo. De Chiapas por los alumnos del 5º. Grado de la Esc. Fco. I. Madero de Ixoctitla, Naupán.
Poema por el Profr. Roberto Robles Monzón
“La catrina” y un homenaje a Mercedes Sosa

19:00 Baile de clausura

“MAESTRO :SE EDUCA CON EL EJEMPLO, LUCHA POR SER LIBRE
PARA QUE TAMBIÉN YO LO SEA”

“MAESTRO LUCHANDO TAMBIEN ESTA ENSEÑANDO”

“NO A PARTIDOS POLITÍCOS”
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Día del Maestro en Puebla

Al rescate del SNTE,maestros del Consejo Democratico Magisterial Poblano, en el arranque de la marcha ,rumbo alo zócalo de la ciudad.!Maestros,luchando...!

En la picota,los enemigos del pueblo:Obama,Calderón,Gordillo y Fox

Justificada indignación contra el Secretario de Educación Pública,
por los ceses de maestros,por su cerrazón ante el CDMP

Manifiesto repudio a los partidos politicos y al ¨charrismo sindical¨

Efrain Rojas , gran artista,trabajador, dedica a las maestras su canto

Dia de solidaridad con Ignacio del Valle y los presos politicos de Atenco

Abelardo Cuéllar Delgado

!JUNTO AL PUEBLO, CON SOLIDARIDAD,
ORGANIZACIÓN Y RESITENCIA!:
ABELARDO CUELLAR

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El Lic Abelardo Cuéllar Delgado este 15 de mayo en el zócalo de la ciudad de Puebla reconoce el papel de los maestros democráticos que, en vez de recibir comidas, vajillas o boletos para rifas de automóviles, marcharon por las calles de la capital, así como la justeza de la acción del Movimiento Democrático Magisterial Poblano al lado del Sindicato Mexicano de Electricistas (SME), del Sindicato Unitario de Trabajadores de la Universidad Autónoma de Puebla (SUNTUAP), del Frente de Pueblos en Defensa de la Tierra y el Agua , de los comerciantes del la Unión Popular de Vendedores Ambulantes¨28 de Octubre¨ , de los estudiantes , de los campesinos y de otros sectores empobrecidos.

El tema central de de su discurso es la denuncia del intento del gobierno y los patrones de imponer una reforma laboral que, de aprobarse, acabará los con derechos de los trabajadores como la plaza base, la jornada de trabajo, e impondrá salarios y condiciones de trabajo cada vez más precarias.

Concluye que la única forma que tienen los maestros para defender sus derechos y asegurar su futuro es mediante la solidaridad, la organización y la resistencia.

En reciprocidad, al terminar los maestros agradecen al destacado laboralista el saludo y la conferencia con la consigna ¨!Ese apoyo sí se ve!¨.

LOS MAESTROS, CONCIENCIA Y MEMORIA DEL PUEBLO:GABRIEL SALOM FLORES.

Gabriel Salom Flores


INTERVENCIÓN DEL MAESTRO GABRIEL SALOM DESDE LA PLAZA DE LA CONSTITUCIÓN,EL 15 DE MAYO DE 2010:

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EL SUEÑO ES NUESTRO

A los maestros que sueñan, a los maestros que luchan
A los maestros cansados, a los maestros que fueron…
A los maestros que son…

EL SUEÑO

El sueño es nuestro, nos lo habían quitado, pero lo hemos recuperado, lo habíamos perdido, pero lo hemos recuperado. Se nos fue perdiendo en el camino, lo cotidiano, las necesidades, las ambiciones personales, las tareas, las presiones, los compromisos, las estructuras, los poderes: económico, político, mediático, fueron aplastando nuestro sueño…

Nos fuimos olvidando que todos surgimos del fuego y de la luz, en ese primer estallido, ya estábamos pensados, ese fue el primer grito del universo y de allí surgieron los millones de galaxias y millones de estrellas en cada galaxia y en medio de ese inconmensurable universo: un polvo pequeñísimo, la tierra, la maravillosa y creativa tierra, el único planeta que conocemos que ha tenido la capacidad creativa y que no cesa en su creatividad, creó continentes, montañas, océanos, ríos y lagos, seres complejos y la vida, y nosotros como la más reciente creación de este planeta creativo, las mujeres y los hombres.

Somos la conciencia de la tierra, somos los testigos, ¿quién daría cuenta de las bellezas, de las flores, de las montañas, de las selvas, si no existiéramos nosotros.
Si el universo trabajó pacientemente durante 20 mil millones de años para crearte a ti, es porque tienes algo especial qué hacer, algo que sólo tú puedes hacer.
Esto le da un valor infinito a nuestra persona, al hombre, a la mujer, al sujeto.
Al maestro, conciencia de la conciencia, memoria viva, trasmisor de cultura.

EL ESTALLIDO

Todo empieza con un estallido, el universo, la tierra, la vida, semen, ovario, semilla, matriz, todo estalla para reproducir y perpetuar la vida, para crear y recrear. Cuando estalla la piña del pino, se esparce la semilla y vemos al poco tiempo, alrededor de los pinos viejos, los racimos gozosos de los pinos nuevos.
Los movimientos sociales han sido estallidos, han sido gritos de ya basta, la independencia, la revolución, Gandhi, Luther King, los Zapatistas, los sin tierra, los obreros, los indígenas, las mujeres. Y estos han generado otros estallidos y otras vidas. Eso somos nosotros, pinos nuevos.
Nosotros los maestros estamos aquí porque estamos alimentados por la misma rabia de todos ellos, contra lo que ofende, contra lo que indigna, contra lo que oprime, contra la injusticia, contra lo que humilla, contra el poder que pisotea, que manipula y miente. Y dijimos basta como tantos otros lo dijeron antes y lo siguen diciendo desde sus trincheras.
Y convertimos nuestra rabia en fiesta creativa y nuestro grito en un proyecto educativo otro, en el proyecto educativo que surge de los niños, de los padres y las madres, de nosotros los maestros y maestras.

DÓNDE Y CÓMO SE NOS EDUCAMOS

Nos dejamos invadir por la creatividad de la tierra, nosotros su más reciente creación, y creemos que nuestra misión especial en este momento, lo que nos toca hacer es crear una educación emancipadora, un nuevo sindicato, una nueva democracia, otro México, porque un nuevo mundo es posible.

Esto será posible si bajamos al núcleo, al centro de la persona, del sujeto, porque:

Con o sin enlace,
Con programas o sin programas,
Con libros o sin libros,
Con aulas o sin aulas pintadas,
Con líderes o sin ellos,
Con sindicato o sin él,
estamos Nos-otros, no ellos y yo, sino nos-otros. Y es allí donde de se da el milagro educativo, porque educar se conjuga en primera persona del plural: educar-nos.

Porque no estamos hechos, nos vamos haciendo, nos vamos educando, vamos siendo, en la cotidianeidad, junto con otros, sabedores de que “yo no soy, si los demás no son”

Por eso nos solidarizamos con los otros inconformes: los obreros, los indígenas, las mujeres, los sin tierra, los diferentes, las minorías, los niños y las niñas.

Su lucha es nuestra lucha

Y es ahí, en la relación yo-tu , en la vida cotidiana donde se da la educación, porque la vida cotidiana es el lugar donde somos, donde ocurre todo, donde nos reproducimos, donde nos rebelamos, donde nos subvertimos, donde nos radicalizamos.

Es ahí, donde no importa nada de afuera, es ahí donde realmente somos. Con nuestras grandezas y miserias, con nuestras potencialidades y limitaciones.

Ojalá pudiéramos repetir el poema que sostuvo e inspiró a Mandela durante los 27 años en los que estuvo preso:

“No importa que angosta sea la puerta
ni que cargado de castigos, el camino
Soy el amo de mi destino
Soy el capitán de mi alma”

ESTE ES NUESTRO PODER

Esto es lo que nos hace poderosos, el que ningún poder nos manipule, el que ningún poder nos amedrente, como decía Bety Cariño, recién asesinada: “Nos tienen miedo, porque no les tenemos miedo”

Que ningún poder nos arrebate nuestros sueños.

“Nosotros, no tenemos poder y somos poderosos, tenemos el poder de crear con nuestros alumnos una experiencia nueva, una experiencia que es una anticipación de cómo puede ser el mundo, podemos crear una experiencia que se opone a la injusticia, a la violencia, a la destrucción. Una experiencia que es un lugar de resistencia y rebeldía, una experiencia de creatividad y solidaridad”.

“Y eso lo podemos lograr en nuestro espacio, el aula es nuestro espacio, nuestra área de actividades y de responsabilidad, nuestra área de intimidad, es nuestro espacio de resistencia que nadie puede controlar en absoluto, porque somos nosotros los que decidimos que palabras salen de nuestras bocas, nosotros somos los que decidimos cómo nos relacionamos con nuestros estudiantes” (John Holloway), somos junto con nuestros alumnos, los dueños de nuestras aulas, como somos los dueños de nuestro destino y los capitanes de nuestras almas.

NADIE PUEDE ARREBATARNOS EL ENCANTO

Seamos conscientes de las dos grandes fuerzas que rigen al universo, en el que estamos incluidos nosotros: la atracción y la expansión. La atracción, es la gravedad, es el encanto que sienten los cuerpos celestes por otros y que equilibra la otra fuerza: la expansión. La tierra siente encanto por el sol, la luna por la tierra, nosotros sentimos encanto por la tierra y entre nosotros los humanos.

Gravedad, atracción, encanto, amor.

El amor es el encanto en acción, es lo que crea y recrea la vida.
El encanto, la amorosidad, el tacto, son los que hacen posible el mayor acto de donación, de generosidad que es la educación.

Ese es nuestro sueño, ese es nuestro poder.

¿Quién podrá arrebatarnos el poder de ejercer el encanto, la amorosidad, el tacto?

¿Quién podrá quitarnos el encanto de nuestra vocación de educadores?

¿Quién podrá arrebatarnos el poder de ser rebeldes, rabiosos, subversivos, radicales?

¿Quién podrá arrebatarnos el poder que tenemos en nuestras aulas, en nuestras escuelas?

Las escuelas son nuestras

¿Quién podrá impedirnos que seamos creativos, que amemos, que nos emancipemos y seamos emancipadores de todos sujetos con los que nos relacionamos?

¿Quién puede arrancarnos el sueño de ir a la raíz de los problemas, que eso es ser radical, de subvertir el orden, de anticipar otro mundo posible?

¡El sueño es nuestro!

Los niños y las niñas alegres, descubriendo con asombro el universo,
Los niños y las niñas creativas, construyendo, mejorando y conservando el mundo.
Los niños y las niñas y nosotros haciéndonos sujetos.
Esa es la escuela que queremos esa es la escuela que estamos construyendo.
Esa es la escuela nuestra
Para un México nuestro, en el que quepamos y crezcamos todos,
Este es nuestro sueño.

“Somos los dueños del tiempo, debemos saber soportar lo
insoportable para avanzar en nuestro proyecto histórico”

Aquí estamos y de aquí, nadie, nunca más podrá movernos.

Gabriel Salom Flores
15 de mayo 2010

A RESCATAR AL SNTE,¡NO A LOS SINDICATOS PARALELOS NI ALOS SUPUESTOSS INDEPENDIENTES! : GILBERTO MALDONADO

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El Maestro Gilberto Maldonado, Secretario General del Comité Ejecutivo Seccional Democrático, en este día saluda a los maestros y los llama a rescatar al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación de manos de quienes nos han traicionado,Elba Esther Gordillo, las cúpulas sindicales. .!No a los sindicatos paralelos ni a la división con supuestos sindicatos independientes!

Deslinda categóricamente al Movimiento Democrático Magisterial de los partidos políticos electoreros, quienes con maniobras sucias y manipulación quieren, una vez más, supeditar al SNTE. Que no se equivoquen unos y otros, los del partido del gobierno y los del partido de los ricos, porque los maestros tienen muy claro que las elecciones son parte de un sistema de dominación y de engaño al que rechazamos.

El líder del magisterio democrático reivindica en este Día del Maestro la memoria histórica de miles de maestros, algunos conocidos, otros en el anonimato, pero que alentaron la construcción de un modelo educativo diferente, que abonaron con su sangre, algunos, la democratización de nuestro sindicato, de otros que optaron por la vía armada para transformar este país que por el que hoy nosotros damos la batalla con las armas de la razón, la conciencia y la movilización. En el mismo sentido da a conocer el saludo del Comité Ejecutivo Nacional Democrático felicitando a los maestros poblanos y recordando los nombres de los grandes maestros mexicanos.

Plantea las demandas centrales del movimiento. El 10 de junio, dice, estaremos tomando las calles de la ciudad para denunciar el atropello de que fuimos objeto. Señala que la clase política tiene una factura pendiente: castigo a quienes reprimieron brutalmente a los maestros; reinstalación de los cesados; alto al hostigamiento laboral contra los que luchan contra la ACE; Continuar en la construcción del Proyecto Educativo Alternativo; Alto a la aplicación de la ACE y la criminal contrarreforma laboral; Solidaridad con los trabajadores del SME y de Cananea.

Llama a los maestros a sumarse a partir de este 19 de Mayo a una Jornada Nacional de Lucha por la educación y por nuestros derechos laborales.

Elba Esther Gordillo quiere posiciones políticas con miras a la sucesión de 2012: CDMP

ARTURO ALFARO GALAN.La Jornada de Oriente.12 de mayo de 2010

Al apoyar al candidato a gobernador por la coalición Compromiso por Puebla, Rafael Moreno Valle, la líder nacional vitalicia del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Elba Esther Gordillo Morales, busca asegurar sus intereses personales y políticos con miras a las elecciones presidenciales de 2012, cuando Gordillo apoyará la candidatura de Enrique Peña Nieto.

Así lo afirmó Gilberto Maldonado Maldonado, líder del Consejo Democrático Magisterial Poblano (CDMP), quien reiteró que la presencia de la líder de la organización sindical no asegura el desarrollo educativo en la entidad, pues “las políticas que encabeza están enfocadas a la privatización de la enseñanza pública”.

“El apoyo al panista Moreno Valle tiene sus intenciones en obtener más posiciones políticas y tener contrapeso en las elecciones de 2012. No perdamos de vista que los intereses de ‘la maestra’ siempre han sido obtener más recursos a costa de cualquier partido, porque es una persona que no tiene ideología”, acotó en entrevista.

El líder de la disidencia magisterial sostuvo que la supuesta corrección del camino en materia educativa, propuesta por Rafael Moreno Valle, “es un espejismo”, pues el respaldo de la líder del SNTE es “únicamente con la intención de acabar con las protestas en su contra”, lo que demostrará “la actitud represora e intolerante” con la que cuenta.

De acuerdo con Maldonado Maldonado, los candidatos a gobernador para Puebla lo único que buscan es “continuar viviendo del presupuesto”.

Lo único que están viendo los aspirantes de todos los partidos políticos, añadió el líder de la disidencia magisterial, son sus intereses personales, “dejando de lado los intereses del gremio, de los profesores y de la calidad por la educación”.

“Los incrementos y los ascensos por escalafón únicamente se dan por el servilismo que existe con los actuales líderes charros del magisterio, además de que siguen existiendo la venta de plazas y la corrupción en la Secretaría de Educación Pública”, apuntó.

Por ello, insistió que el Consejo Democrático Magisterial Poblano no apoyará las aspiraciones de Rafael Moreno Valle, de la coalición Compromiso por Puebla, pues representa que la líder del magisterio, Elba Esther Gordillo Morales, incrementará su presencia con políticas privatizadoras en materia de educación.

Incluso señaló que los integrantes de la disidencia magisterial también rechazarán su respaldo a Javier López Zavala, de la Alianza Puebla Avanza, pues en diversas ocasiones “ha desvirtuado el origen y la formación” del movimiento de resistencia del CDMP, “que lleva más de dos años en lucha”, exigiendo al gobierno estatal la suspensión en Puebla de la Alianza por la Calidad en la Educación.

“Nosotros no vamos con ninguno de los dos candidatos a gobernador, que no se confundan los maestros. Nosotros estamos convencidos de que las dos fuerzas políticas no representan los verdaderos intereses del pueblo. Hace falta una democratización plena en el país y en Puebla”, finalizó.

ACTIVISMO ELECTORAL

Editorial
La Jornada de Oriente..12 de mayo de 2010.

Los secretarios general de las secciones 23 y 51 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Eric Lara Martínez y Cirilo Salas Hernández, respectivamente, afirmaron ayer que la relación entre el candidato a gobernador por la coalición Compromiso por Puebla, Rafael Moreno Valle Rosas, y la líder vitalicia del magisterio, Elba Ester Gordillo Morales, fortalecerá los programas educativos y el combate al rezago educativo en la entidad.

Lo declarado por los líderes magisteriales es una prueba más del corporativismo que prevalece en la organización gremial más fuerte de América Latina, pues hasta donde se sabe no se hicieron consultas ni ejercicios similares para preguntarles a los maestros y auxiliares de la educación si estaban dispuestos, en primer término, a apoyar a determinado postulante, y en segundo lugar, a fungir como parte de su estructura electoral.

Para infortunio del SNTE esta expresión de alienación de la voluntad colectiva no es novedosa ni sorprendente: en las décadas recientes, el talante combativo y crítico del magisterio sindicalizado ha ido tornándose en una ominosa complacencia, cuando no sumisión total, ante el poder monolítico que ostenta Gordillo Morales, quien no sólo ha devenido en líder vitalicia –figura que hace recordar las más rancias costumbres antidemocráticas–, sino en dirigente de partido, apologista de gobiernos neoliberales y hasta dueña de las voluntades políticas de sus representados. Todo simultáneamente.

Se precisa que los maestros del sector público recuperen el sindicato que les pertenece para que no siga siendo materia de mercadeo de una sola persona.

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Ninguna respuesta al pliego petitorio que presentó en abril

La CNTE ampliará protestas magisteriales a partir del 15

Laura Poy Solano

Periódico La Jornada
Miércoles 12 de mayo de 2010, p. 40

Profesores de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) informaron que a partir del próximo día 15 fortalecerán sus acciones de protesta en todo el país, pues aseguraron que desde el pasado 30 de abril, cuando entregaron su pliego petitorio a las autoridades federales, "no hemos obtenido ninguna respuesta".

Señalaron que, como parte de la jornada nacional de lucha, profesores disidentes de al menos 18 entidades se movilizarán este sábado en la capital del país. Además impulsan un paro de labores para el 17 de mayo, previo a la instalación de un plantón permanente en el Distrito Federal, el día 24.

Pedro Ramírez Vázquez, dirigente del magisterio democrático en el valle de México, señaló que ante la omisión de las secretarías de Educación Pública y de Gobernación, "no nos dejan otro camino que la movilización. Después de casi 15 días sin obtener respuesta, todo está listo para escalar las acciones de protesta".

Agregó que de los 73 planteamientos hechos a las autoridades federales, algunos de los ejes prioritarios son: "aprobación de un incremento salarial justo y no una mera simulación de 4.9 por ciento, como pactaron con Elba Esther Gordillo Morales". También destacó la exigencia de cancelar la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE) y que se abrogue la reforma a la Ley del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado.

Ramírez Vázquez informó que los acuerdos aprobados el pasado día 9, durante la Asamblea Nacional Representativa, serán ratificados el próximo 16, una vez que "concluya la movilización nacional, prevista para el Día del Maestro, y las representaciones estatales acudan a un encuentro donde se afinarán los últimos detalles del plan de acción".

Como parte de las movilizaciones, la sección 18 de Michoacán impulsa un paro indefinido de labores, a partir del próximo 19 de mayo, decisión que ya fue aprobada por la asamblea estatal de los profesores democráticos en esa entidad. Sin embargo, aún no se ha definido cuántos estados se sumarán a ésta.

La CNTE convocó de igual forma a todos los contingentes magisteriales del país a adherirse a una marcha nacional de protesta el próximo 29 en la capital del país y a participar en la instalación del cuarto Congreso Nacional de Educación Alternativa, en el cual se discutirán las acciones para "contrarrestar los efectos nefastos de la ACE en la escuela pública y participar en la construcción de un modelo educativo más incluyente y democrático", concluyó.

Este Día del Maestro

¡ A CELEBRAR DOS AÑOS DE LUCHA
POR NUESTROS DERECHOS Y
CONTRA LA ACE !

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Este Día del Maestro también debe ser un día de lucha y de protesta y no un día de fiesta. En un país en quiebra, con millones en la pobreza extrema, con un sistema educativo en el caos, parece que nada hay que celebrar. O no hay que celebrar como lo quiere el charrismo, con puentes, rifas, comilonas, etc.

Tenemos memoria histórica y en esta fecha recordamos a los educadores que hicieron la escuela rural mexicana, desfanatizaron a grandes masas campesinas y obreras cayendo muchos de ellos a manos de los cristeros. Recordamos a otros aportando el conocimiento para la lucha revolucionaria desde el la aula, el laboratorio, la tribuna política, las columnas, los libros, la plaza pública.

A dos años de que se firmara la Alianza por la Calidad de la Educación, los maestros democráticos tenemos ganado el debate por la escuela pública. Cada día son más los educadores, investigadores, escritores, editorialistas, que demuestran que la ACE va en picada o solo es negocio fachada y propaganda del gobierno, pero que no va a fondo por la calidad ni es solución a los problemas de la educación pública.

Sin hacer cuentas alegres hay que decir que tenemos mucho: el movimiento democrático ha levantado legiones en el país y en Puebla ha puesto de pié y moviliza a decenas de miles de maestros contra la corrupción sindical y contra el gobierno que pretende imponer la ACE a rajatabla. Aprendimos a marchar con el puño en alto y no como rebaño a cambio de “tómate el día”. Estamos aprendiendo a pensar sin la cabeza del charrismo. Aprendemos a reconocer las voces compañeras de Morelos, Michoacán, Oaxaca, Zacatecas, y otras secciones hermanas, así como estamos aprendiendo lo que es la solidaridad al estrechar las manos de los electricistas golpeados, encarcelados, en huelga de hambre, desempleados. ¡Nunca los de cuello blanco del SNTE charro salieron de sus flamantes oficinas para caminar al lado de los comerciantes ambulantes, campesinos, estudiantes y obreros! A ellos les conviene vernos aislados, divididos, por ello pidieron órdenes de aprehensión contra los líderes de Michoacán, a los que ven como un peligroso ejemplo de desobediencia que no debe tolerarse.

En las fuertes manos de las maestras están las banderas de la lucha más genuina de los trabajadores de la educación: contra el sindicalismo colaboracionista, por un proyecto educativo alternativo comprometido con nuestras raíces históricas, con la realidad y el sentir del pueblo, con los niños y jóvenes más pobres.

Mucho más hemos logrado. La vitalicia y decrépita ya no se para impunemente en las asambleas sin que se oiga el grito ¡Elba Esther, va a caer! Los depuestos Lara y Cirilo tampoco se atrevieron a salir este Primero de Mayo, porque saben que la cuenta está pendiente.

Y en nuestras escuelas ¡la ACE no la hace! No pasará la pretendida reforma privatizadora al Artículo Tercero Constitucional, ni ENLACE ni la certificación de competencias.

Así pues vamos a celebrar con gran alegría este Día del Maestro. Además de marchar del célebre gallito al zócalo escucharemos la conferencia de Abelardo Cuéllar Delgado sobre la contrarreforma laboral, el saludo de Gabriel Salom Flores y el mensaje siempre combativo de Gilberto Maldonado.

Celebremos el día del Maestro luchando y recordando a nuestros compañeros que se han ido: a Lenin Ortíz Betancourt, a Irma Pérez Cisneros, a Mariano Mateo y a Beatriz Cariño. El movimiento nos ha enseñado cómo el dolor de uno muere en la victoria de todos.

¡ESTE 15 DE MAYO INVITA Y ASISTE A LA MARCHA,
A LA CONFERENCIA Y AL CONVIVIO!
¡UNETE A NUESTRA LUCHA!

SNTE
Comités Ejecutivos Seccionales Democráticos 23 y 51
Puebla

- o -

Invitacion
Día del Maestro

Este 15 de mayo de 2010 los maestros democráticos celebraremos nuestro día manifestando nuestra inconformidad y con actividades político culturales. ¡Trova, salsa y danzón por las maestras y los maestros que están en la lucha!

PROGRAMA

Marcha.
De El Gallito al zócalo. Salida a las 9:00 horas

Trova

Saludos
Prof. Gilberto Maldonado Maldonado, Secretario General del CESD.
Prof. Gabriel Salom Flores. Coordinador del Proyecto Educativo Alternativo

Conferencia
¨La Reforma Laboral, a pedido de la clase patronal¨
Lic. Abelardo Cuéllar Delgado. Asesor Jurídico

Angel Machorro
¨El Poeta Tianguista¨

Música latinoamericana.

Convivio

!Asiste,compañera,compañero!

Primero de Mayo en Puebla

LA MARCHA,
DEMOSTRACION DE FUERZA
Y CONCIENCIA SINDICAL

La marcha del Primero de Mayo fue expresión de las demandas políticas, sociales y económicas más sentidas por el pueblo y los maestros: ¡No a la reforma laboral! ¡No a la farsa electoral!, ¡Abajo la ACE!, ! Fuera Elba Esther Gordillo del SNTE, !Alto a la represión!.

El llamamiento titulado ¨No a la reforma laboral¨ imprimido y ¨volanteado¨ semanas antes, el brigadeo y las reuniones regionales lograron movilizar a unos nueve mil profesores. Antes de la marcha se entregó a miles de obreros el llamamiento, como tarea bien preparada.

El magisterio fue el aglutinante fundamental, por sus pronunciamientos políticos, por su número, en esta jornada de lucha, en estrecha coordinación con el Frente de Organizaciones Sindicales, Sociales, Campesinas y Estudiantiles de Puebla. Impresionante también el despliegue de fuerza del sindicato independiente de la Volkswagen y de los compañeros de la 28 de Octubre .Las y los de la LLBPP cálida y cordialmente caminaron con los maestros, con sus consignas reclamando respeto a la diversidad sexual.

En este recuento de la jornada hay que reconocer el decoro, la combatividad, la fconfianza en la victoria, haciendo sus gastos de transportación , alimentos, compra de playeras, portando mantas y carteles. Las demandas y consignas se publican en este espacio y las más frecuentes manifestaron su oposición a la contrarreforma laboral, a la farsa electoral .Con alto nivel de conciencia política se abordaron estos temas quedando en un plano menor la cuestión salarial.

Asi pues el 1º de mayo los maestros, el CDMP, enfrentaron a los poderes fácticos, al charrismo, al Estado mismo. El año pasado trataron de suspender la marcha con el mito de la influenza y hoy con el rumor de que no habría gente y se llevaron una sorpresa.

Los maestros y maestras, sus mantas, su caminar, su altiva fe, están registradas en las cámaras de la prensa y se publicaron algunas de ellas dando muestra de la fuerza y conciencia sindical. Una visión honesta es la nota de Daniel Hernández Cruz, del periódico ¨Cambio¨, titulada “Toman sindicalizados las calles de Puebla”. Entre otras cosas recoge la demanda del CDMP de que Elba Esther Gordillo debe salir del SNTE, el cese a la represión y el apoyo al SME.

Hay otras impresiones veraces y honestas en los medios locales, con cercana solidaridad y detalle, así como versiones pagadas, como aquella de que ¨la disidencia se convierte en delincuencia (¨Intolerancia¨) que parece preparar el escenario para otra represión.

Mención aparte merece la calumniosa nota de Fermín Alejandro García en ¨La Jornada de Oriente¨, del 3 Mayo.
Habrá que hacer un seguimiento de los discursos, consignas, mantas y notas periodísticas que se refieren al Primero de Mayo. Los medios informaron que las cúpulas de las mafias sindicales no salieron a las calles. Algunos líderes de la CTM,FROC-CROC, FSTSE, trabajadores del Gobierno del Estado, entre otros, concurrieron a un lugar cerrado donde no faltaron las porras al ¨Señor Gobernador¨, quien presidió esta ¨conmemoración¨, que según la prensa ¨se convirtió en un mítin político, ya que los trabajadores ¨refrendaron su respaldo ¨a López Zavala y a Montero Serrano.

Hay que decir que Lara y Cirilo, los depuestos charros de la 23 y 51 tuvieron la prudencia de tomar el feriado. Quien sí se presentó intentando encabezar la marcha de los maestros fue Juan Durán pero de inmediato los encargados del orden lo invitaron a retirarse. Con el epíteto de traidor y otros duros adjetivos se le recordó su actuación oportunista, causa por la que fue expulsado desde hace casi un año, ante lo cual no tuvo más que marcharse. La provocación fue bien aprovechada por alguna prensa que hablaría de una ¨violenta cacería de disidentes ¨ y de la cual nos ocupamos después, por la saña con que se magnificó este incidente.

El Primero de Mayo, la marcha de los maestros ,universitarios, obreros, estudiantes, comerciantes informales es, como tantas caravanas que ahora recorren al país ,como la Caravana del Hambre de 1951,parte de la historia que construimos los trabajadores.

Miguel Guerra