viernes, 8 de junio de 2012

10 de junio no se olvida



¡NO SE OLVIDA!


Marcha - Mitin
De El Gallito al Zócalo
10 de junio de 2012, 12hrs.

    ¡ Asiste !


10 JUNIO 2009: NUEVA AGRESION CONTRA EL MAGISTERIO POBLANO


Actualización: 13 junio

Más materiales y coloboraciones vienen en camino:




ACTUALIZACION: 20hrs, 12 de junio.

¡GANAMOS ESTA BATALLA!

La juez Rosa Celia Pérez ha informado que no encuentra elementos suficientes para ratificar la detención del maestro Mariano Rolón ni del maestro Evaristo Mateo.

En unos minutos más procederá a ratificar la liberación inmediata de los compañeros.

¡En horabuena!




ACTUALIZACION: 19:10hrs, 12 junio.

Los maestros democráticos Mariano Rolón y Evaristo Mateo han sido trasladados al penal de San Miguel. La juez Rosa Celia Pérez González recibe la averiguación previa del Ministerio Público y tiene que decidir en un término máximo de una hora si libera a nuestros compañeros detenidos arbitrariamente o si los consigna para que sean sometidos a proceso penal.

Los abogados defensores le han solicitado a la juez proceda con toda rectitud y conforme a derecho y que después de examinar el caso los declare libres de toda culpa, una vez que no se ha probado el delito de los demás maestros, y todos actuaron y fueron detenidos en las mismas circunstancias.

Las detenciones no cumplieron con todas las formalidades de la ley y la juez debe considerar que los maestros forman parte de una lucha de carácter social y democrática, por tanto, deben quedar en libertad. La juez tiene la palabra.

Además se sigue integrando un plantón de varios cientos de maestros para esperar el fallo de la ciudadana juez.

¿Quién es la juez Rosa Celia Pérez Gonzáles?


Rosa Celia Pérez González fue la juez que dictó el auto de formal prisión a Lydia Cacho Ribeiro, y luego le fijó una fianza de 70 mil pesos para obtener su libertad bajo caución.

Aqui algunas notas relacionadas:
La Jornada de Oriente: La juez que puso en prisión a Cacho también quiere rendir su testimonio por escrito.
El Universal: Rosa Celia Pérez, La juez, en el banquillo de los acusados.
No olvidemos las elecciones de 2006 cuando Felipe Calderón pedía se separara del cargo a Mario Plutarco Marín Torres. ¿Ahora que se apoderó de la presidencia, hará algo? No, lo que prometió en campaña solo fueron mentiras, tal como mienten los candidatos para estas elecciones.


La Quinta Columna: Calderón y Marín se verán la cara. Cuando era candidato prometió la destitución del “góber precioso”.

ACTUALIZACION: 17hrs, 12 junio:

Siendo las 17hrs del 12 de junio, aun permanecen detenidos en la Procuraduría General de Justicia 2 maestros democráticos:

Mariano Rolón Castelan
Evaristo Mateo Hernández

La multitudinaria asamblea de maestros apostados frente a la Procuraduría exige que los maestros sean entregados de inmediato y en buen estado de salud, pues los maestros han sido particularmente maltratados por las autoridades represoras ya que se trata de dos maestros muy representativos del movimiento democrático magisterial en sus respectivas regiones.
Se convoca a redoblar la presión en la Procuraduría, pues las autoridades intentan retrasar su salida para que, a las 19hrs, cuando el plazo para pagar sus fianzas vence, pueda trasladarlos al penal de San Miguel.


ACTUALIZACION: 14:45hrs, 12 junio:

EL GOBIERNO DEL ESTADO LIBERA A MAESTROS

Ante una gran manifestación de meastros apostados frente a la Procuraduría General de Justicia (PGJ) en estos momentos se libera a los primero maestros. Con jubilo y aclamación de la multitud se recibe a los primeros compañeros que fueron privados de su libertad arbitrariamente. La movilización magisterial y ciudadana, la presión de la prensa nacional e internacional y la falta de pruebas contra nuestros compañeros permite que sean liberados bajo fianza el primer grupo de educadores democráticos.

14:55hrs: Maestras liberadas:

Verónica Ramírez Jarquin
Lorena Ramírez Jarquin
María de Jesus Herrera López
Rosa Isela Hernández

¡Ni un paso atrás!

Seguiremos informando.


EXIGIMOS SU LIBERTAD, NO SON DELINCUENTES.Solidaridad con las maestras y maestros presos en Puebla.

Como consecuencia de la represión en puebla han sido privados de su libertad 15 maestros.

Se cuenta con pruebas suficientes para demostrar su inocencia ya que fueron detenidos al terminar una manifestación pacífica en la via pública éste 10 de junio.





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CARTA
PIDAN QUE NOS LIBEREN PERO NO VENDAN NUESTRA LIBERTAD

A nuestras dirigencias seccionales,
A todos los compañeros de base,
A la sociedad en general,
A las organizaciones fraternas nacionales e internacionales,
A nuestros abogados que tienen el compromiso de defendernos,
A todos los medios de comunicación.

Los maestros democráticos de Puebla, detenidos de manera arbitraria y con abuso de autoridad por parte del órgano represivo del Estado por mandato del Gobernador, les expresamos que estamos viviendo una situación difícil y que con tristeza comprobamos en carne propia el abuso de autoridad de que son objeto los ciudadanos honestos que tienen la desgracia de caer en manos de estas autoridades inconcientes.

Nuestras familias, amigos y compañeros de lucha deben estar sufriendo al igual que nosotros pero les solicitamos que no se presten al juego sucio de que seamos utilizados como mercancía de cambio porque somos inocentes y defender nuestros derechos es un compromiso y una obligación como ciudadanos, no permitan que con este tipo de artimañas nos obliguen a vivir con la cabeza inclinada. Únanse en esta lucha con determinación y con firmeza, la historia nos destinará a cada uno un espacio por nuestras acciones, que el nuestro sea el de la dignidad y el de las autoridades el de la vergüenza.

¡No dejen de luchar! Ni pongan en la mesa de negociación los objetivos de nuestra lucha; pidan con energía que nos liberen, libres de cargos porque somos completamente inocentes pero no vendan nuestra libertad y garantías sociales, busquen los caminos que nos permitan salir con la frente en alto, no llenos de vergüenza por algo que no cometimos.

¡No dejen de luchar, pues solo así seremos escuchados!

FRATERNALMENTE
SALUDOS COMBATIVOS
Desde la Procuraduría de Justicia.
Puebla, Pue. 11 de junio de 2009.

MARIANO ROLON CASTELAN
MARCOS MANUEL MORALES ESPINDOLA
EVARISTO MATEO HERNANDEZ
LOURDES VALDERRABANO TERESA
VERONICA RAMIREZ JARQUIN
LORENA RAMIREZ JARQUIN
MARCELINO VAZQUEZ ILDEFONSO
FLORIBERTO V. VERGARA CAÑONGO
MARIO RUBEN CAAMAÑO LARA
MARIA DE JESUS HERRERA LOPEZ
ELFEGO MARQUEZ LUNA
ROSA ISELA HERNANDEZ VIDERIQUE
JUSTINO JACINTO ROSAS
GREGORIO MARTINEZ HERNANDEZ
MARCELINO BECERRA OSOLLO

PD. Esperamos pronto estar juntos.



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18 hrs, 11 junio. A continuación se presenta una lista de los compañeros secuestrados por la policia marinista:

Mariano Rolón Castelan
Manuel Martínez Espindola
Evaristo Mateo Hernández
Lourdes Valderrabano Teresa
Verónica Ramírez Jarquin
Lorena Ramírez Jarquin
Marcelino Vázquez Ildefonso
Floriberto V. Vergara Cañongo
Mario Ruben Caamaño Lara
María de Jesus Herrera López
Elfego Márquez Luna
Rosa Isela Hernández
Justino Jacinto Rosas
Gregorio Martínez Hernández
Marcelino Becerra Orozco
Tamara San Miguel (liberada)
Itzel Sanches Martínez (liberada)Aun un maestro desaparecido (18 hrs, 11 junio):
Nazario Flores Juárez

Actualización: 14 hrs. 11 de junio 2009

El cuerpo de abogados que asesora a los maestros detenidos ilegalmente, ha exigido que se garantice el derecho de presentación de testigos de descargo; 2 testigos por cada uno de los maestros detenidos.

Ya se tiene hecha una lista de 30 maestros que pueden y van a declarar lo que vieron para deshacer las imputaciones de motin, lesiones tumultuarias, robo y despojo.

Un multitudinario plantón de solidaridad con los detenidos se ha emplazado desde las 11 hrs. de hoy frente a la entrada de la procuraduría en el Blvd. 5 de Mayo.

Se invita a los maestros y maestras que tuvieron oportunidad de tomar fotos o videos que comprueban la inocencia de los maestros acusados los hagan llegar al cuerpo de abogados o a este espacio mediante los correos: prof.guerra@gmail.com, gil550903@hotmail.com,
jmcgapache@hotmail.com

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Policias vestidos de civil inician agresión que desencadena la violencia contra el magisterio democrático poblano.

Los hechos ocurrieron en la esquina de la 3 Sur y la 9 Pte. En el los momentos previos a la agresión así se encontraban situados los contingentes de maestros y de la policia, al frente de estos últimos se situó un grupo de policias vestidos de civil y golpeadores cuya misión era la de iniciar la agresión buscando provocar al contingente magisterial:


Las siguientes imagenes muestran al grupo de provocadores preparandose para la agresión, es evidente la cooperación que reciben de los uniformados.











Dentro del grupo de provocadores se encuentra una mujer vestida de azul y un individuo vestido de playera beige y pantalones negros. Estos dos sujetos después aparecerían fotografiados cuando montan un acto teatral donde parecen ser golpeados por policias. El diario La Jornada publica una fotografía donde parecieran ser golpeados, pero todo ha sido un engaño y tenemos la evidencia para demostrarlo.
Presten atención a los dos indiviudos mencionados:









La mujer mencionada:



El individuo de playera beige y pantalones negros:

Los provocadores empiezan a acercarse a los maestros para agredirlos:









Aqui la agresión:

Solo un par de segundos más tarde los policias inician la carga contra los maestros:



Los maestros tienen que emprender la retirada y corren a resguardarse:
A partir de ahora solo vemos el suelo y los pies de los maestros huyendo de los policias golpeadores:





Esta es la foto publicada en La Jornada donde podemos apreciar las capacidades histriónicas de los policias y provocadores:
Tan buena actuación hicieron los policias que los mismos provocadores temieron por su seguridad, asi que tratan de demostrar que están con la policia intentando detener a la maestra de blusa negra y visera naranja que aparece en esta fotografía:

Explican a la policia que son del mismo bando:

Y aqui queda demostrado que si lo son: represores del magisterio poblano.
El mismo individuo que montó la escenita y logró engañar a algunos medios como la Jornada. Un esbirro mas del gobierno represor de Plutarco Marin Torres. Este es el momento en que arrastran y maltratan a Tamara:

Y la mujer de azul se encuentra aqui también, completamente despreocupada y colaborando con los brutales represores. Esta fotografía muestra a Itzel luego de ser llevada tras las filas de la policia, sobre la calle 16 de Septiembre.

No queda duda de su culpabilidad, la mujer de azul es golpeadora de maestros:

Algunas de las imágenes presentadas fueron capturadas de un video filmado con un celular y que muestra el inicio de la agresión: aqui lo pueden ver:



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Con que, señor marín, ¿¿puebla todavía tiene el valor de la seguridad??
Asi es como la policia emplea el nuevo armamento señor mario plutarco marín? Para eso necesitamos policias mejor armados? Para reprimir al magisterio?

Puebla, Pue. 10 de Junio de 2009. Mario Montero Serrano, Secretario de Gobernación, Mario Plutarco Marín Torres, Gobernador del Estado (al centro) y Blanca Alcalá, Presidenta Municipal de Puebla. Acto de entrega de 400 armas y 40,000 municiones a la policía de Puebla.


REPRESIÓN AL MAGISTERIO DEMOCRATICO POBLANO

El día 7 de junio se conmemora el DIA DE LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN el día 10 de junio se reprime al magisterio democrático poblano.

Hoy, por expresar libremente el pensamiento y estar hombro a hombro con el pueblo que se ve despojado de sus tierras, de su palabra y de sus derechos. Por expresar su repudio a la ACE, a la nefasta Nueva Ley del ISSSTE; por unir sus voces a las voces de campesin@s de Azumiatla que piden libertad a sus presos políticos, porque ahora, es más delito defender la TIERRA, que ser narcotraficante; por la defensa del Artículo TERCERO CONSTITUCIONAL; de la educación pública, gratuita, laica y democrática, por el reconocimiento a la autonomía sindical…,hoy nos golpean.

Hoy, el magisterio democrático de Puebla, es violentado por las fuerzas policiacas, quienes arrojaron gases lacrimógenos, para cubrir los ojos del reclamo, gas pimienta, para callar las voces que claman RESPETO A LOS DERECHOS LABORALES, a golpe de macana son embestidos maestros, maestras y defensor@s de DERECHOS HUMANOS.

Esta es la respuesta de “nuestro” gobierno, un gobierno timorato que bajo la presión y exigencia de la lideresa corrupta del SNTE reprime un movimiento justo, un movimiento que nace por la rabia de años de opresión, de impunidad, de injusticia para el magisterio poblano.

Así habla el gobierno del estado, habla por fin, con el garrote en la mano, golpeando a maestros y maestras, encarcelando a otros y otras, para salvaguardar los intereses de doña perpetua elba Esther gordillo morales; sí, con letra minúscula, como minúsculo es el respeto que esta persona, ¿persona? profesa a los maestr@s que se oponen a sus intereses, a los que no ha podido comprar con dadivas. Al magisterio democrático poblano, que se opone tajantemente a la aplicación de la ACE, acuerdo divino entre Calderón FECAL y Gordillo.

Mario Marín, inclina la balanza, toma partido, sirve a su ama, le lame los pies, cual esbirro del poder en facto. Marín, ya no es el gobernador de l@s poblan@s, ya no sirve al pueblo: HOY es siervo ciego y sordo de elba esther gordillo morales.

Hoy, cuando se daba, frente al Congreso Local, la golpiza a compañeros y compañeras democráticos, ¿en dónde estaban nuestros diputados y diputadas locales? ¿Qué manos se levantaron para detener la agresión? ¿Alguien de ell@s, que están para salvaguardar los derechos del pueblo, se opuso al golpe perpetuado contra el magisterio?

Nadie, nadie, nadie. y sin embargo…

¿Podrá el gobierno servil marinista y los “perros” (perdón a estos animales tan nobles) de elba esther gordillo morale: eric lara y cirilo salas, callar las voces, asesinar los reclamos de maestras y maestros poblan@s?

¡NO, NO Y MIL VECES NO!
NADIE NOS CALLARA
NADIE DETENDRA ESTA RABIA DIGNA QUE NOS HA NACIDO EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PUBLICA
NI LOS GOLPES, NI LOS DESCUENTOS, NI LAS AMENAZAS NOS DETENDRAN
VIVA EL MAGISTERIO DEMOCRATICO POBLANO
ALTO A LA REPRESIÓN
LIBERTAD PRES@S POLITIC@S

Región Zacapoaxtla, 10 de junio de 2009


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Editorial
EXCESIVA VIOLENCIA CONTRA MAESTROS
La Jornada de Oriente
11 Junio 2009

No podemos estar de acuerdo con el uso desmesurado de la violencia que utilizó el gobierno del estado en contra de profesores que son parte de la disidencia magisterial y un grupo de activistas de derechos humanos, a los que, sin ser parte del conflicto, los aprehendieron cuando se manifestaban pacíficamente en la vía pública a favor de las causas que defiende el Consejo Democrático Magisterial Poblano (CDMP).

Las detenciones que se hicieron de mentores en el Centro Histórico y en los edificios de las secciones 23 y 51 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) se realizaron con uso excesivo de violencia y de una manera que viola los derechos humanos de los afectados. Sobre todo, es reprobable la saña que se utilizó particularmente contra las mujeres que fueron encarceladas.

No se deben desestimar las versiones de que el CDMP fue infiltrado por agitadores para generar violencia y que se pudiera justificar la intervención policiaca contra los trabajadores de la educación, o también que se llegó a este extremo como resultado de la desesperación del titular de la Secretaría de Educación Pública, Darío Carmona García, de no poder controlar el conflicto en cuestión.

También resulta preocupante que los disturbios de este miércoles se estén generando por la disputa electoral que está en curso o por las pugnas que existen entre dos corrientes al interior del gobierno del estado.

Debe quedar claro que independientemente del desenlace que tenga el conflicto, las demandas de los profesores que participan en el CDMP son justas y genuinas, ya que son apoyadas por la mayoría de los docentes en el estado, que está inconforme con el autoritarismo de la presidente del SNTE, Elba Esther Gordillo Morales, y los abusos que cometen los dirigentes locales del sindicato.

Ante ese escenario, es fundamental que el gobierno del estado haga una correcta valoración de que le conviene más si apoyar la democratización del sindicalismo magisterial o la corrupción del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.

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Crónica: 20 maestros detenidos tras desalojo de SNTE Puebla
Durante el enfrentamiento, maestros y maestras disidentes fueron brutalmente golpeados por policías estatales y municipales.

Publicado en Poblanerias.com
Arturo Cravioto Zendejas
Puebla, Pue. a 10 de Junio de 2009

Todo comenzó antes del medio día, cuando cientos de integrantes del Consejo Democrático Magisterial Poblano marcharon, a lado de varias organizaciones sindicales a Casa Aguayo.

Posteriormente el contingente magisterial decidió tomar el edificio ubicado frente al Congreso del Estado, el cual era utilizado como sede alternativa y temporal, por la Sección 23 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), a cargo de Erik Lara Martínez.

Ahí encontraron propaganda del Partido Nueva Alianza (PANAL), pornografía y algunas bebidas alcohólicas que fueron incineradas, como símbolo de protesta.

Durante más de una hora lanzaron consignas en contra de Elba Esther Gordillo Morales, líder nacional del SNTE; los “líderes Charros”, la represión del gobierno estatal y las políticas de la Alianza por la Calidad Educativa (ACE).

Mientras tanto, elementos de la policía ingresaron por la 3 poniente, al recinto del Congreso local para asegurarlo de la disidencia.

En ese momento hizo presencia Francisco Gil Díaz, subsecretario de Asuntos Jurídicos, quien dialogó por unos minutos con los líderes democráticos, Gilberto Maldonado y Juan Durán, a quienes les externó “la preocupación del gobierno estatal por que ocuparan las instalaciones del Congreso del Estado”, a lo que los maestros respondieron que la única intensión era clausurar “de forma simbólica”, las oficinas propiedad de la Sección 23.

Las pláticas fracasaron, pasando las 14:30 horas, elementos del Grupo Antimotines de la Policía Municipal, arribaron por la 3 Sur para ingresar a la 5 Poniente; iban marchando golpeando simultáneamente sus toletes contra sus escudos; al llegar al cerco de maestros, arremetieron contra ellos, sin distinción entre hombres y mujeres, incluso, varias maestras fueron golpeadas con técnicas de combate en sus vientres.

Horas después, Guillermo Alberto Hidalgo, secretario de Seguridad Pública Municipal, Vigueras, al ser interrogado sobre la acción en contra de las maestras, se limitó a responder que “el operativo fue exclusivamente en apoyo al Gobierno del Estado”. -¿Y el apoyo incluía golpear maestras?-, se le cuestionó, “es todo lo que le puedo decir”, finalizó.

Una vez que la policía recuperó la calle, los maestros decidieron acudir a otro inmueble del SNTE, ubicado a dos calles (en la 9 Poniente), es un hotel propiedad del magisterio que fue temporalmente adaptado para que Cirilo Salas, líder de la Sección 51 oficial, despachara las diligencias de la organización.

Ahí también encontraron propaganda política, la quemaron y clausuraron el edificio para que minutos después, cerca de las 15:30 horas, arribaran más de 200 granaderos, esta vez de la Policía Metropolitana, quienes arremetieron con mayor ferocidad contra el grupo de maestros y activistas sociales que se encontraban en el sitio.

Los maestros terminaron por refugiarse en la Iglesia de Santa Inés para evitar la violencia policíaca, sin embargo, alrededor de 20 personas entre maestros y activistas, fueron detenidos.

Acto seguido, las policías estatal y municipal, se reagruparon en el Barrio de Analco y partieron hacia la colonia El Cerrito, para recuperar las instalaciones centrales de la Sección 51, posteriormente hicieron lo propio en la Sección 23, en la zona de la CAPU.

Ambas sedes estaban desalojadas por lo que ya no se registraron más actos de violencia.

Para finalizar, los simpatizantes del CDMP, activistas sociales y académicos de la Universidad Autónoma de Puebla y la Universidad Iberoamericana, se dieron cita en las instalaciones de la Procuraduría General del Estado, para exigir la liberación de los detenidos.


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EN PUEBLA NO EXISTE NINGUN RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS.
MARIO MARIN ES RESPONSABLE DE ESTA ABOMINABLE REPRESION.
En las siguientes fotografias queda evidenciado quién es Mario Marín y a que intereses responde: Elba Esther Gordillo.

Asi es como el Gobernador del Estado de Puebla, Mario Marín Torres atiende los asuntos de la educación, por la mañana entrega moderno armamento a sus cuerpos policiacos y poco más tarde los envía a reprimir brutalmente a las maestras y maestros. Y a la fecha, sigue sin decir nada, ningun medio de prensa lo ha entrevistado al respecto. ¿Seguirémos así?

Las imagenes hablan por si mismas.



















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18:30 hrs. Cuerpos policiacos arremeten por tercera ocasión contra el magisterio poblano, esta vez han deshalojado ilegalmente y con lujo de violencia a los maestros y maestras que se encontraban en los edificios sindicales de las secciones 23 y 51.

Los cuerpos policiacos han detenido ilegalmente a varias decenas de mentores y otros tantos se encuentra desaparecidos. Se reportan varios heridos, maestras incluidas, por la brutal violencia policiaca.












16.hrs. En este momento los recien rearmados cuerpos policiacos arremeten por segunda vez en el día contra los maestros y maestras en la inmediciaciones de la 9 pte. y la 3 sur usando gases lacrimógenos, golpes de tolete y toda la brutalidad de la que solo son capaces nuestros nefastos cuerpos policiacos, llevando a rastras a maestras y maestros por igual. Algunas maestras y maestros han tenido que ser llevados de emergencia al hospital. Las calles del centro historico se han colmado de gas lacrimógeno luego que los policias no han escatimado en granadas contra el magisterio poblano.


Mario Marín tendrá que responder por esta terrible muestra de soberbia y naturaleza represiva.


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15hrs. Elementos policiacos arremetieron contra los maestros y maestras que se manifestaban frente al edificio sindical de la 5 pte. luego del mitin realizado en el zócalo.

La policia empleo granadas de gas lacrimógeno y golpes para intentar dispersar la manifestación. Varias maestras y maestros han resultado heridos.

Los maestros se han replegado a la calle 3 pte. y los cuerpos policiacos han cerrado el acceso a la calle.

Por su parte los charros de Eric Lara agredieron a varios periodistas tratando de evitar que se informara de lo que estaba pasando. Algunos medios de información han señalado a los maestros disidentes como autores de tales agreciones cuando realmente ha sido la gente de Eric Lara quien los atacó.

El apoyo que sí se ve :

Adquiere tu boleto,compañero,padre de familia.

Respuesta a la agresion contra maestros



QUEMA DE MILES DE PRUEBAS DEL EXAMEN DE LA OCDE (ENLACE)

En el Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje en la Cd. de México, con contingentes del varios estados del Congreso Nacional de Bases y el CEND SNTE, fueron incineradas este 7 de junio miles de pruebas del examen de la OCDE llamado ENLACE impuesto a los maestros mediante el arrodillamiento de la SEP y el Gobierno Federal a los Organismo...s Financieros Internacionales. ¡¡Basta ya!! de que Felipe Calderón y Elba Esther Gordillo violen sistematicamente las leyes mexicanas. ¡¡Basta ya!! de la agresión contra maestros de Puebla, San Luis Potosí, Morelos, Guerrero, Michoacán, Quintana Roo, Tlaxcala, Baja California Sur, Queretaro y otros estados, que con actas y con las leyes en la mano, ¡¡DIGNAMENTE!! se opusieron al INDIGNO examen de la OCDE. ¡¡Basta ya!! de las mentiras de la SEP que no habrá ningun efecto jurídico laboral contra los trabajadores de la educación. ¡¡Basta ya!! de Neoliberalismo!!

Boletín de Prensa

SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION
Comité ejecutivo Nacional Democratico

A los medios de comunicación
A los trabajadores de la educación
Al pueblo de México

Distrito federal a 6 de junio de 2012.


Florece la dignidad del magisterio y pueblo mexicano:

El gobierno federal, la SEP, Elba Esther Gordillo, los empresarios y la OCDE, están desesperados y muestran su enojo porque les está tronando en buen porcentaje en todos los estados del país su prueba en competencias, ENLACE. Es el inicio de la respuesta de los trabajadores y el pueblo a la agresión gubernamental contra la escuela pública y el derecho laboral; es un ejemplo digno de docentes, directivos, trabajadores de la educación, alumnos y padres de familia para demostrar a los que quieren imponer un ensayo de Proyecto Educativo Neoliberal para sometimiento de los mexicanos que no lo permitiremos. Es parte del despertar del pueblo mexicano, que está harto de que se sigan quebrantando las leyes mexicanas de parte del gobierno, de Elba Esther y sus aliados. Es muestra clara de que este próximo 23 y 24 de junio será generalizado en todo el país el rechazo al discriminador examen de Carrera Magisterial, y por lo tanto, muy contundente la cancelación de la punitiva Evaluación Universal el día 6 de junio.

El día de hoy y para estos días, en una cantidad considerable, en varias entidades federativas, se está citando de parte de autoridades de la SEP, a directivos, docentes y técnicos pedagógicos que no presentaron con sus alumnos la prueba de la OCDE, a que se presenten a determinadas oficinas, “a fin de que se instrumenten los mecanismos a que haya lugar respecto a la omisión y desacato en que han incurrido respecto a la aplicación de la PRUEBA ENLACE EDUCACIÓN BÁSICA 2012”.

 La consigna de la SEP y Elba Esther en las comparecencias es: “…se aplica ENLACE, o se reprime al trabajador”.

La respuesta de nuestros dignos compañeros democráticos poblanos, potosinos, michoacanos, queretanos, morelenses, defeños, quintanarroenses, guerrerenses, entre otros muchos más, ha sido: “…no hay acuerdo, la Constitución Política, los alumnos y el pueblo, son primero”.

 Como CEND del SNTE, llamamos a todos los trabajadores de la educación a que junto con el pueblo, acompañemos todas las comparecencias de los compañeros citados por la SEP, en cualquier lugar del país que estas sean, para decirles que no pasarán con su plan de despojarnos de nuestra plaza de base y privatización de la escuela pública.

Emplazamos a José Ángel Córdoba Villalobos, Secretario de Educación Pública, a que desista de violar nuestra Constitución: Artículo 3º. - “La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente, todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia”

Preparémonos compañeros desde cada escuela, zona escolar y delegación sindical, región, sector y estado para una larga lucha nacional por la defensa de la educación pública, nuestros derechos ciudadanos y conquistas, la democratización del SNTE y para desterrar del gobierno mexicano a los neoliberales.

Nota: Enviamos a ustedes el citatorio a comparecer que hace la SEP a nuestro compañero profesor Miguel Guerra Castillo, Secretario de Finanzas de nuestro Comité Ejecutivo Nacional Democrático del SNTE y maestro de grupo en una escuela de Puebla.

FRATERNALMENTE
POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO
RESISTIR, OCUPAR, EDUCAR, TRANSFORMAR, CONSTRUIR PODER POPULAR.
COMITE EJECUTIVO NACIONAL DEMOCRATICO DEL SNTE

PROFR. ARTEMIO ORTIZ HURTADO
SECRETARIO GENERAL


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martes, 5 de junio de 2012

La digna rabia

Bloquean prueba Enlace a 433 alumnos
en primaria de Zacapoaxtla

Martes, 05 de Junio de 2012 | 19:51

Zacapoaxtla.- Más de 400 alumnos de la escuela primaria Abraham Sosa, de la junta auxiliar de Tatoxcac en este municipio, no participaron en la aplicación de la prueba Enlace, informó Susana Toledo Hernández, directora de esta institución educativa, por lo que este lunes se levantó un acta, la cual fue firmada también por padres de familia.

Este es el cuarto año consecutivo en el que se impide la aplicación de esta evaluación, la cual, dijeron, es discriminatoria, pues no contempla el contexto de cada una de las instituciones educativas, dijo en entrevista Gabriela Molina Herrera, docente de tercer grado.

Tienen una propuesta pedagógica la cual ya fue presentada a la SEP, a través de talleres integradores en los que se busca desarrollar las habilidades de los alumnos, los cuales están vinculados con cada una de las materias de la currícula.

De las 394 escuelas que serán evaluadas durante esta semana de nivel primaria y secundaria, sólo en la Abraham Sosa no se permitió que se aplicara la evaluación, informó Josefina Luna Vázquez, responsable de la Coordinación Regional de Desarrollo Educativo.

En la región de Acatlán


Impiden maestros disidentes la Prueba ENLACE en 15 escuelas
 

ALGUNOS profesores disidentes rechazan esta prueba y otros por considerarlas un peligro para las escuelas públicas en el país y las garantías laborales de los docentes.

Por Ambrosio Escamilla

El Sol de Puebla 5 de junio de 2012

ACATLÁN DE OSORIO, Pue.- De un total de 192 escuelas primarias, maestros disidentes del Comité Regional Democrático lograron impedir en 15 escuelas que los alumnos no aplicaran la Prueba ENLACE 2012 que dio inicio este lunes desde las 8:00 horas, reveló el coordinador regional del SNTE, Juan Feliciano González Martínez, quien también señaló que se espera que en el transcurso de la semana no se presenten mayores incidentes.

El representante de la Sección 23 del SNTE en la región de Acatlán dijo que en Petlalcingo y Piaxtla no permitieron la aplicación de la prueba así como en otras 13 escuelas de la región, sin embargo, aseguró que se está trabajando para que en las demás instituciones sí se lleve a cabo la prueba y no se permita que sea rechazada por grupos de docentes que se manifestaron desde el domingo en contra de esta evaluación.

Mientras que los alumnos de la primaria Benito Juárez del municipio de Acatlán de Osorio dijeron estar preparados para responder a las preguntas de la Prueba ENLACE, los aplicadores quienes llegaron desde muy temprano, señalaron que no se encontraron con ningún obstáculo para aplicar el examen en al que participaron más de 200 alumnos de esta institución, donde los docentes no se opusieron.

Es importante destacar que el domingo, un grupo de maestros disidentes se reunieron en el zócalo de Acatlán para manifestarse en contra de la Prueba ENLACE. Señalaron que el futuro de la nación, de la escuela pública y del derecho laboral de los trabajadores de la educación se juega a partir de este lunes 4 de junio con la Evaluación Universal.

En un comunicado, señalaron que "si aceptas aplicar a tus alumnos la Prueba ENLACE y si decides realizar el examen discriminatorio de Carrera Magisterial, entonces aceptas la Evaluación Universal, y si aceptas la Evaluación Universal, en consecuencia admites ser partícipe del atentado letal a la educación pública mexicana y sus implicaciones laborales, lo cual, en automático te pone a disposición de los planes anticonstitucionales de Elba Esther Gordillo, la SEP, el BM, el FMI, el BID y la OCDE, y con ello apruebas perder la basificación de tu(s) plaza(s) y/o clave(s) y por tanto tu empleo, tu escuela; tus alumnos; la estabilidad en el trabajo; tus derechos y conquistas; prestaciones; antigüedad; salario quincenal para tu familia; aguinaldo; vacaciones pagadas; servicio médico; jubilación; pensión y más".

Anunciaron que desde este lunes 4 de junio, durante toda la semana, hasta el final del ciclo escolar estarán luchando para detener la agresión del gobierno con su política educativa neoliberal, por lo que seguirán buscando cancelar la aplicación de la Prueba ENLACE, Carrera Magisterial y Evaluación Universal para sumarse con en el resto de los estados del país.

Puebla dice no


Bloquean 5 mil profesores la aplicación de la prueba ENLACE, indicó Maldonado

Por : Arturo Alfaro Galán

La Jornada de Oriente.Puebla, 5 de junio de  2012

Integrantes de la disidencia magisterial del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) afirmaron que al menos 5 mil profesores suspendieron en Puebla, la aplicación de la Evaluación Nacional para el Logro Académico en los Centros Escolares (ENLACE), la cual empezó este lunes en todo el país.

Gilberto Maldonado, líder del Consejo Democrático Magisterial Poblano, apuntó que las regiones estatales en las que se realizaron los bloqueos más numerosos son Izúcar de Matamoros, Huauchinango, San Martín Texmelucan y Tehuacán, donde la disidencia magisterial del SNTE mantiene su presencia en el estado.

Este lunes inició la aplicación de la prueba ENLACE en todo el país. En Puebla, el examen –que evalúa el desempeño académico de las Habilidades Lectoras, Matemáticas y Ciencias Naturales– se realizó a 885 mil 491 estudiantes, de los cuales 562 mil 234 corresponden al nivel básico del tercero al sexto de primaria, mientras que 323 mil 257 alumnos pertenecen al nivel de secundaria.

Al respecto, Maldonado explicó que la prueba ENLACE, junto con la Evaluación Universal, es una estrategia de las autoridades federales y cupulares del SNTE para privatizar la educación y restar los derechos laborales a los docentes, cuyos alumnos obtengan malos resultados en el examen nacional.

“Hasta ahora son 5 mil profesores los que se han quejado e iniciado juicios contra la Evaluación Universal, y por ende contra la prueba ENLACE, porque no representa un mecanismo para mejorar la calidad educativa. Los maestros democráticos estamos a favor de un sistema de enseñanza justo y eficiente, pero con estas pruebas no se puede ir a ningún lado”, acotó.

Según resultados de ENLACE 2011, en Puebla 83 de cada 100 alumnos de secundaria tienen conocimientos insuficientes y elementales en Español y Matemáticas, mientras que en primarias el caso se repite 60 por ciento de los estudiantes.

El principal problema para los jóvenes de secundaria fue el desarrollo y dominio de las habilidades lectoras, pues en general 83.2 por ciento de los alumnos que presentaron la prueba ENLACE 2011 obtuvieron resultados insuficientes y elementales.

Para el área de matemáticas la situación no fue diferente. Al menos 82.9 por ciento de los alumnos obtuvieron resultados insuficientes y elementales. De ellos, 49 por ciento fueron reprobados, mientras que 33.9 por ciento restante logró pasar “de panzaso”.

Según el reporte de ENLACE 2011, en el área de matemáticas se ha tenido un avance histórico de 13.1 puntos porcentuales, con una disminución de la brecha escolar de 3.3 por ciento, mientras que para el área de Español, el avance histórico –desde 2006– se ubicó en 4 puntos, con una disminución de la brecha de 0.7 por ciento.
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Enlace: fracaso educativo de Calderón

Martha de Jesús López Aguilar*

A siete años de aplicar la Evaluación Nacional del Logro Académico en los Centros Escolares (Enlace), ni fue evaluación nacional ni tuvo logros académicos, al incumplir el objetivo propuesto de ser un instrumento diagnóstico-formativo que permitiera a los alumnos evaluados y a sus docentes reforzar y mejorar sus habilidades y conocimientos. La SEP y el INEE sólo se limitaron a dar información de los resultados, estableciendo una comparación entre países, estados, municipios, escuelas, maestros y alumnos. Su aplicación sirvió para ocultar el fracaso de una reforma curricular que no generó ninguna mejora en el aprendizaje de los alumnos. Durante estos años, en promedio los datos obtenidos fueron los mismos: 85 por ciento de estudiantes de escuelas públicas se ubicó entre insuficiente y elemental.
Estos datos sirvieron para descalificar escuelas públicas, lo que motivó que las empresas privadas pudieran intervenir en las reformas educativas promovidas por los priístas y panistas, a través del pacto político-electoral entre Felipe Calderón y Elba Esther Gordillo llamado Alianza por la Calidad Educativa (ACE), que fortaleció su poder, suplantando funciones de la SEP, acelerando la catástrofe educativa.

Desde 2006, Enlace no se ha aplicado en Oaxaca y Michoacán. Para 2012 su rechazo va en aumento. En el marco de la jornada de lucha de la CNTE, además se han sumado a su cancelación Guerrero y Chiapas, en paro indefinido. En el DF, Tlaxcala, Zacatecas, San Luis Potosí y otras entidades, decenas de escuelas con el consenso de padres y maestros no aplicarán Enlace.

Investigadores y maestros han señalado reiteradamente que debe cancelarse porque es un instrumento defectuoso de medición, los reactivos son ambiguos, erróneos, descontextualizados, atemporales, con datos irrelevantes.

Su contenido es inapropiado; la información es sesgada; las lecturas son amplias y complejas; su aplicación es apresurada; contiene gran cantidad de preguntas con diferente grado de dificultad, cuyas respuestas podrían ser una o más; la calibración es insuficiente y no responde a condiciones técnicas. Por el abuso en la aplicación de exámenes estandarizados, los alumnos y maestros padecen estrés y desinterés. Es un trámite doloroso: se presentan malestares antes, durante y después del examen.
Por su carácter estandarizado, no toma en cuenta las diferencias de contexto social, regional, geográfico. Es un instrumento hegemónico, subordinante, excluyente, homogeneizante, discriminatorio, inequitativo e injusto, que funciona como instrumento de selección y clasificación. Se profundiza la segregación de escuelas pobres para niños pobres otorgándoles menos recursos.
Ignora el contexto social adverso para millones de estudiantes: aumento de pobreza, desempleo, trabajo infantil, desnutrición, migración, desintegración familiar, abandono de infantes, violencia, narcotráfico, militarización y corrupción. Estos factores repercuten en el estado anímico de niños y jóvenes.

Es una prueba antipedagógica. Está vinculada al enfoque conductista, promueve la práctica verbalista y memorista mediante definiciones, procedimientos y datos exactos, sin congruencia con los planes y programas de estudio, sin sentido ni nexos en el pensamiento y vida de los estudiantes, anulando su curiosidad, creatividad, razonamiento y juicio moral.

La intención de mantener arbitrariamente Enlace lleva al despilfarro de miles de millones de pesos beneficiando a las empresas que elaboran dichas pruebas. Se promueven estímulos económicos por obtener un alto puntaje entre docentes y escuelas, propiciando la corrupción como la venta de la prueba Enlace (que va de mil a 12 mil pesos) que se pretende aplicar del 4 al 8 de junio de 2012 a más de 15 millones de alumnos. Hecho denunciado por la CNTE ante el subsecretario de Gobernación, Obdulio Ávila, entregándole copias, que fueron difundidas en las redes sociales y que el titular de la SEP se limitó a señalar que pudieron darse filtraciones.

La perversidad del sistema de estímulos sustentado en obtener un alto puntaje, hará del trabajo educativo, una labor mercantilista, basada en la competencia, aniquilando su esencia humanista, así como la solidaridad y compañerismo entre los docentes. Los estímulos pretenden acallar la inconformidad a la imposición de la ACE, a través de continuar avanzando con la Evaluación Universal, pues cuenta hasta 50 puntos. Se pretende acabar con la seguridad en el empleo de los docentes, justificando el despido si se obtienen bajos resultados, como ha dicho la OCDE.

Ante la actitud unilateral y autoritaria del gobierno calderonista asociado con Elba Esther Gordillo y la agonía de su sexenio y su contribución a la crisis del sistema educativo, los maestros tienen el reto, junto con la sociedad, de definir propuestas dirigidas a la transformación educativa de México. Para ello se requiere la realización de foros y congresos regionales y estatales de análisis y debate que confluyan en un congreso nacional educativo y sean parte del proyecto de país que anhelamos los mexicanos y se concrete en la plataforma del próximo gobierno.

* Profesora normalista de la sección 9, SNTE-CNTE.

Editorial

La Jornada ,5 de junio de 2012

Enlace: solución o problema

La aplicación de la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (Enlace) ha generado un amplio movimiento magisterial de oposición, protestas y conflictos de diversa magnitud en 18 estados de la República –particularmente fuertes en Oaxaca, Michoacán, Guerrero y Chiapas–, así como señalamientos críticos que van desde objeciones teóricas, pedagógicas y metodológicas hasta denuncias por la venta clandestina de las respuestas correctas del examen, pasando por el alto costo de su aplicación, los errores en los cuestionarios, sus enfoques meramente cuantitativos y su desvinculación de contextos sociales específicos. Se critica, asimismo, la escasa o nula representatividad de los resultados de Enlace, comparados con otros instrumentos de evaluación como el Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA) y los Exámenes para la Calidad y el Logro Educativos (Excale), en los que no sólo se toma en cuenta la capacidad de retención de conocimientos, sino también las aptitudes para ponerlos en práctica.

Aunque ha sido promovida por el gobierno como generadora de correctivos para las graves distorsiones que padece el sistema de educación pública y como "el instrumento censal de diagnóstico más importante que existe en nuestro país", la Enlace no puede ni siquiera ser aplicada en forma general en razón de los conflictos institucionales y sindicales que genera.

Por lo demás, es claro que los grandes obstáculos a una educación pública de calidad no requieren de instrumentos de diagnóstico para ser identificados, en la medida en que están a la vista: son, en primer término, el abandono deliberado de las obligaciones del Estado en materia educativa, reflejados en un evidente desdén presupuestal, y la concesión de todo el ciclo de enseñanza básica y media a una cúpula sindical amafiada que devora la mayor parte de los recursos destinados a la educación –de por sí magros en relación con el rezago educativo que enfrenta el país– y que ha acumulado, con base en ello, un poder de tal magnitud que dispone de su propio partido político para negociar prebendas y cargos a cambio de votos y apoyos legislativos.

En esta circunstancia, la Enlace resulta un capricho tecnocrático desvinculado de la realidad, que no va a adquirir efectividad por medio de desplantes de autoridad y manotazos sobre la mesa, protagonizados, para colmo, por una administración situada ya en su declive final.

La catástrofe legada en el ámbito educativo por los gobiernos del ciclo neoliberal debe ser remontada con medidas mucho más profundas que la aplicación de una evaluación de utilidad cuestionable y dudosa y que han de pasar, necesariamente, por la reformulación de la política económica, la redignificación de la enseñanza pública y su articulación efectiva con el desarrollo nacional, el combate frontal a la corrupción y la democratización sindical. El gobierno que encabeza Felipe Calderón no podrá hacer en seis meses lo que dejó de hacer en cinco años y medio. Podría, en el mejor de los casos, abstenerse de generar o agudizar conflictos sociales y políticos como los que se desarrollan en las filas del magisterio, y con ello haría una contribución a la distensión que se requiere para consumar con éxito y en paz el proceso electoral en curso y la sucesión que tendrá lugar este año.

lunes, 4 de junio de 2012

! DOS DE OCTUBRE,NO SE OLVIDA ¡


¿Podemos estar ajenos a este debate por la nación?


Las regiones se organizan.


En el zócalo de la ciudad e Acatlán,Puebla,mesa de informacion de maestos 
democraticos para organizar la protesta contra ENLACE .


Maestras y maestros de Acatlán de Osorio,Puebla,al inicio de una reunión regional
 en la que se tomaron acuerdos sobre evaluación universal.


Carta a los maestros
Para salvar la Patria:
detener Enlace, Carrera Magisterial y Evaluación Universal


El futuro de la nación, de la escuela pública y del derecho laboral de los trabajadores de la educación se juega a partir de este lunes 4 de junio. Es el choque de proyectos educativos; el de los neoliberales, empresarios y la derecha en el gobierno, versus el de nosotros los trabajadores, los alumnos, los padres de familia y el pueblo. Es el inicio de la madre de todas las batallas.


Amig@ maestrr@, si aceptas aplicar a tus alumnos la prueba ENLACE y si decides realizar el examen discriminatorio de Carrera Magisterial, entonces aceptas la Evaluación Universal; y si aceptas la Evaluación Universal, en consecuencia admites ser partícipe del atentado letal a la educación pública mexicana y sus implicaciones laborales, lo cual, en automático te pone a disposición de los planes anticonstitucionales de Elba Esther Gordillo, la SEP, el BM, el FMI, el BID y la OCDE, y con ello apruebas perder la basificación de tu (s) plaza (s) y/o clave (s) y por tanto tu empleo, tu escuela, tus alumnos, la estabilidad en el trabajo, tus derechos y conquistas, prestaciones, antigüedad, salario quincenal para tu familia, aguinaldo, vacaciones pagadas, servicio médico, jubilación, pensión y más...

Piénsalo... nos ampara nuestra Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y ninguna ley secundaria puede estar por encima de nuestra Carta Magna; mucho menos una orden supranacional para saquear al país impuesta a los gobiernos que padecemos y, menos aún, un acuerdo de dos a espaldas del magisterio y la nación con intereses electorales entre Felipe Calderón y la ilegal Elba Esther Gordillo. Nuestros alumnos y México son primero.  ¡Tú decides!
Es la Patria quien nos llama en este momento de emergencia nacional.

En el estado de Oaxaca, el acuerdo entre el gobierno federal y el estatal es, que no se aplicará la Evaluación Universal; acuerdo que parcialmente camina también para Chiapas, Guerrero y Michoacán. En este esquema gubernamental quedan fuera y a merced del ataque 28 entidades federativas, además de 54 secciones sindicales que integran en sus filas a poco más de millón y medio de trabajadores de la educación como parte del SNTE; por lo que, ante esta situación de amenaza nacional a la educación pública y los derechos laborales lo emergente es, con la lucha política en la acción, desde este lunes 4 de junio, durante toda la semana, hasta el final del ciclo escolar e indefinidamente, detener la agresión del gobierno con su política educativa neoliberal; cancelar la aplicación de la prueba ENLACE, Carrera Magisterial y Evaluación Universal en el resto de los estados del país: Aguascalientes, Baja California, Baja California Sur, Campeche, Chihuahua, Coahuila, Colima, Durango, Distrito Federal, Guanajuato, Hidalgo, Jalisco, Estado de México, Morelos, Nayarit, Nuevo León, Puebla, Querétaro, Quintana Roo, San Luis Potosí, Sinaloa, Sonora, Tabasco, Tamaulipas, Tlaxcala, Veracruz, Yucatán y Zacatecas.

Llamamos a esta etapa inmediata de accionar nacional, como parte del sistema educativo, a que se integren todos los docentes, directores de escuela, supervisores, jefes de sector, personal técnico pedagógico, administrativos, manuales, homologados, jubilados y pensionados de todos los niveles y modalidades de educación, a que junto con los padres de familia y alumnos de las más de 250 mil escuelas en nuestro país, con las organizaciones sociales, sindicales, populares y con el pueblo mexicano, evitemos la agresión y frenemos el empobrecimiento de contenidos de programas y libros de texto; desechemos la manipulación de la currícula educativa con dedicatoria de sometimiento cultural a nuestra nación, incluidos en este proceso nuestros más de 30 millones de alumnos. Juntos detengamos el saqueo del presupuesto educativo federal, paremos el negocio de las empresas evaluadoras en su afán de privatización de todos los servicios educativos.

La ruta de defensa de la escuela pública y nuestros derechos y conquistas es evitar la aplicación de la prueba Enlace esta semana primera de junio; cancelar el discriminatorio examen de Carrera Magisterial el 23 y 24 de este mismo mes y derrotar la punitiva Evaluación Universal a docentes, directivos y técnico-pedagógicos de educación básica el próximo día 6 de julio. Defendamos nuestra plaza de base y la educación pública con la consigna: “Ni Evaluación Universal ni evaluación integral neoliberales, lo que México necesita es un Proyecto Educativo Nacional para sustentar el desarrollo del pueblo mexicano en la ciencia, la tecnología y la cultura”. El experimento educativo sexenal en turno ha fracasado, llegó a su fin de la mano del cacicazgo gordillista y del agónico gobierno derechista.

Ratificamos la convocatoria del CEND del SNTE al Secretario de Educación Pública, José Ángel Córdoba Villalobos y sus asesores nacionales y trasnacionales, a debatir ante los mexicanos su ensayo de Proyecto Educativo Neoliberal con nuestro Proyecto Nacional Alternativo de Educación y Cultura.

Caminamos firmes con el pueblo digno hacia el primero de julio para derrotar a los partidos de la derecha y neoliberales en el gobierno, e inaugurar el surgimiento de la nueva Patria democrática donde quepamos todos los mexicanos, cobijados por igual en el reparto equitativo de la riqueza nacional.

Construimos el 9º Educador Popular Nacional, mismo que realizaremos en la Ciudad de México, DF, los días 9 al 13 de julio del presente año, para sentar las bases del Congreso Nacional Popular de la Educación, la Ciencia, la Tecnología, el Arte, la Investigación, la Cultura y el Deporte, a realizar el próximo mes de diciembre.

Indígnate, denuncia, difunde, organízate y lucha

Junio de 2012

ATENTAMENTE
POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO
RESISTIR, OCUPAR, EDUCAR, TRANSFORMAR, CONSTRUIR PODER POPULAR.
COMITE EJECUTIVO NACIONAL DEMOCRATICO DEL SNTE


PROFR. ARTEMIO ORTIZ HURTADO
SECRETARIO GENERAL

viernes, 1 de junio de 2012




 Maestros de varias entidades del país llegaron al DF para entregar sus documentos y presentar las solicitudes de amparos ante el TFCA contra la evaluación universal. La recepción se realizó afuera de la sede del tribunal, donde estuvo el secretario general del sindicato, Artemio OrtizFoto José Antonio López

 Interpone el SNTE unos 150 mil amparos ante el TFCA contra el examen universal

Se busca echar abajo dicho proyecto en todo el país, señala dirigente del gremio

Planea además evitar que se apliquen las pruebas Enlace a alumnos y de la carrera magisterial



OrtizFoto José Antonio López
Patricia Muñoz Ríos

Periódico La Jornada
Viernes 1º de junio de 2012

Sumaron más de 150 mil los amparos presentados por integrantes del magisterio en contra de la evaluación universal, sostuvo el secretario general del comité ejecutivo nacional democrático del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Artemio Ortiz, entrevistado luego de la entrega del último paquete de expedientes que se llevaron ayer al Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje (TFCA).

El dirigente indicó que el plan de movilizaciones que tiene armado este gremio incluye acciones para evitar que se aplique el examen de Enlace a los alumnos la próxima semana, impedir que se realice la prueba para la carrera magisterial el 23 y 24 de junio y, por supuesto, bloquear la evaluación universal, que la SEP pretende aplicar pasadas las elecciones presidenciales.

Quema de pruebas aplicadas

Para este fin los integrantes del magisterio interceptarán la papelería, convencerán a los maestros de que no se presenten, otros irán amparados, impedirán el acceso a los centros donde se realice la prueba e incluso en algunos lugares se hará la quema de las evaluaciones aplicadas, según dijo.

Del proceso legal en contra de esta disposición de la Secretaría de Educación Pública (SEP), indicó que el tribunal está por emitir su resolución respecto del primer paquete de demandas, integrado por 15 mil 800 expedientes. Sin embargo, los próximos 6 y 7 de julio (de manera tentativa), cuando se quiera aplicar la referida evaluación, los profesores podrán argumentar que hay un amparo en curso y que no realizarán la prueba.

La presentación del último paquete de amparos contra este examen estuvo acompañada de un mitin a las afueras del tribunal, en el que además de discursos hubo música de los cantautores Tonatiuh de la Cruz y Luis Ángel Santiago. En tanto, el profesor Artemio Ortiz supervisaba el recuento de los amparos.

Ahí, explicó que el acuerdo que sacaron los maestros de la sección 22 de Oaxaca y los de Chiapas para que no se aplique la evaluación es un logro parcial y lo que se requiere es echar abajo el proyecto en todo el país. Lo que hay de fondo con esta prueba es que, con el pretexto de "examinar" a los profesores, luego se señalará que la mayoría están reprobados y que pierdan sus plazas; es el pretexto para acabar con el contrato colectivo e incluso con el pago de jubilaciones y pensiones”.

El gobierno de Felipe Calderón "le quiere hacer a este sindicato lo que ya le hizo a varios, acabar con su contrato, achicar" el número de plazas y luego privatizar.

El líder del CEN democrático del SNTE agregó que con las acciones que se tomarán se espera retener al menos 50 por ciento de la paquetería que contiene los exámenes; frenar en todo el país la prueba por la carrera magisterial y la referida evaluación.

Al tribunal llegaron ayer maestros de Puebla, Hidalgo, Guanajuato, Tlaxcala, Jalisco, Morelos, Guerrero, Michoacán, San Luis Potosí, el Distrito Federal, Chiapas, Querétaro y hasta de Quintana Roo y Baja California Sur, entre muchos otras entidades, a presentar documentación para ampararse contra la prueba.

Invitación


TERCERA REUNIÓN NACIONAL DE COLECTIVOS PEDAGÓGICOS

El 9º Taller Nacional del Educador Popular: “El Desarrollo Cultural de los Pueblos y la Educación para la Emancipación”, se desarrolla en un momento complejo, coyuntural y determinante para el país; atraviesa un proceso electoral que despierta el interés del pueblo con los recientes movimientos estudiantiles; está en puerta la caída... de Elba Esther Gordillo quien no tiene la representatividad ni legitima, ni legal de los trabajadores, avanzando cada vez con mayor determinación en la democratización del SNTE.

La insurgencia magisterial camina y da cuenta de nuestra capacidad organizativa y desarrollo autónomo; el Programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura (PNAEC), es la síntesis de la reflexión de miles de trabajadores inquietos, creativos y con propuestas de transformación a fin de construir la nueva escuela para un “mundo más mejor”.
Parte fundamental de esta construcción han sido los Talleres Nacionales del Educador Popular como espacio definitivo en medio de la pelea con el Estado para la organización, construcción y formación con otros sectores y organizaciones sociales. Desde los Talleres Nacionales del Educador Popular nos hemos dotado de elementos, instrumentos, estrategias y acciones que dan respuesta a los embates del proyecto educativo neoliberal y sus personeros.

Estamos librando lo que hemos llamado “la madre de todas las batallas”, pues ha sido quebrado sin posibilidad alguna el examen de Evaluación Universal; pero también existe una imperiosa necesidad de librar una pelea mayor, y está es la pelea por la cultura y por detener el despojo cultural al que pretende condenarnos este sistema global y totalitario; frente a ello proponemos desarrollar una ruta estratégica hacia un Congreso Nacional Popular de la Educación, la Ciencia, la Tecnología, la Investigación y la Cultura, cuyo marco organizativo y de empuje será este 9º Taller Nacional del Educador Popular, a realizarse del 9 al 13 de julio de 2012 en la ciudad de México, D.F. 

Con el propósito de desarrollar el plan organizativo y de trabajo del 9º Taller Nacional del Educador Popular: “El Desarrollo Cultural de los Pueblos y la Educación para la Emancipación”, convocamos a reanudar la Tercera Reunión Nacional de Colectivos Pedagógicos, este sábado 2 de junio de 2012 a partir de las 9:00 horas, en el auditorio del Sindicato de Telefonistas de la República Mexicana, ubicado en la calle Río Neva # 16, esquina con Villalongín, junto al Monumento a la Madre, en la Ciudad de México, D. F.

Agenda de trabajo:

09:00 hrs. Registro
09:40 hrs. Activación Colectiva y Desarrollo Neuronal
10:00 hrs. Desarrollo del Plan organizativo y de trabajo del 9º Taller Nacional del Educador Popular
a)    Recuperación del proceso de los Talleres Nacionales del Educador Popular
b)    Objetivos Generales y particulares
c)    Fecha, lugar y propuesta de convocatoria
d)    Ejes, temática, contenidos, invitados, antología y talleres
e)    Financiamiento
f)    Distribución de comisiones
14:30 hrs. Acuerdos y Tareas

FRATERNALMENTE
POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO
RESISTIR, OCUPAR, EDUCAR, TRANSFORMAR, CONSTRUIR PODER POPULAR.
COMITE EJECUTIVO NACIONAL DEMOCRATICO DEL SNTE

PROFR. ARTEMIO ORTIZ HURTADO
SECRETARIO GENERAL

www.cend-snte.com    contacto@cend-snte.com    cend-snte@gmail.com

Directivos...sumense a esta demanda



SINDICATO NACIONAL DE TABAJADORES DE LA EDUCACION
Comité Ejecutivo Nacional Democratico

ASUNTO:Suspensión del examen Enlace,
Carrera Magisterial y Evaluación Universal
México, D.F., a 29 de mayo de 2012

México, D.F., a 29 de mayo de 2012


C. Jefes de Sector, Supervisores y
Directivos de Educación Básica;
Asesores Técnicos Pedagógicos y
Profesores frente a grupo

PRESENTE

Reciban ustedes un fraternal y atento saludo de nuestro Comité Ejecutivo Nacional Democrático del SNTE que, preocupados por la situación crítica actual de nuestro Sistema Educativo Nacional y la grave amenaza a la educación pública y a nuestros derechos y conquistas laborales, hemos decidido con diferentes contingentes, padres de familia y alumnos a nivel nacional detener esta agresión, sustentados en los argumentos siguientes, y que se los hacemos extensivos, esperando su colaboración, sumándose a esta loable tarea por el bien de México:

La Alianza por la Calidad de la Educación o Reforma Laboral anticonstitucional anticipada y su Evaluación Universal han fracasado. El 15 de mayo del 2008, Felipe Calderón Hinojosa y Elba Esther Gordillo Morales suscribieron la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE), un pacto para garantizar la ejecución de las políticas reformistas que dentro del marco educativo de nuestra nación, se han venido impulsando desde hace décadas, y que se materializan formalmente dentro del Plan Sectorial de Educación 2007-2012, elaborado a su vez a partir del proyecto Visión México 2030 y del Plan Nacional de Desarrollo, que en su conjunto contravienen los principios sociales establecidos por el Congreso Constituyente de 1917, socavando los más elementales derechos colectivos educativos y laborales del pueblo de México.

La Alianza por la Calidad de la Educación, por sus características, representa un convenio cuya fuerza en su aplicación, ejecución y/o impulso, no es obligatoria, sino potestativa, es decir, no es una premisa legal que, seguidos los trámites jurídicos necesarios, constituya una nueva ley o reforma a una ya existente, que pueda y/o deba ser acatada. Trae consigo violaciones flagrantes al texto constitucional que nos rige, y a la vez, a diferentes ordenamientos de aplicación federal de él emanados y, por supuesto, a los principios y garantías sociales de las que todos los mexicanos debemos ser beneficiarios.


En tal sentido, el Comité Ejecutivo Nacional Democrático del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (CEND del SNTE), exponemos las siguientes consideraciones y reflexiones en torno a la validez jurídica y material de la ACE:

La ILEGITIMIDAD de Elba Esther Gordillo Morales: en el supuesto carácter de presidenta del Comité Ejecutivo Nacional del SNTE, para suscribir un documento de las características de la Alianza por la Calidad de la Educación, tomando en cuenta en primer lugar, que los estatutos sindicales reformados bajo los cuales indebidamente se rige, establecen un periodo máximo de cuatro años en el cumplimiento de la función que apócrifamente ostenta, término que se cumplió el 18 de marzo de 2008, es decir, dos meses antes de la suscripción de la ACE. De tal suerte que la ACE, la Evaluación Universal y los lineamientos reformados de Carrera Magisterial, representa solamente la posición particular de una persona, en este caso Elba Esther Gordillo Morales, sin constituir formalmente la decisión y convicción del Magisterio Mexicano ni del pueblo. En todo caso son simplemente documentos originados sin el aval de los trabajadores de la educación de nuestro país, pues además nunca se facultó a alguien, en ningún espacio sindical, público y popular para su discusión y definición. Por otra parte, no pudieron haberse originado en ninguna instancia de gobierno más que por la jurídicamente reconocida, y que es para el caso el Congreso de la Unión; aunque haya sido firmada por Felipe Calderón Hinojosa, no tiene ningún valor legal que obligue a su cumplimiento, a ninguna instancia federal, estatal, municipal o de cualquier otro ámbito, pública o privada, por ser, por su falta de formalidad, un convenio particular, y no una ley, o reforma o adición a una ya existente.

La INCONSTITUCIONALIDAD se da en virtud de que violentan expresamente diferentes premisas de la Constitución Política Federal. Niegan lo establecido en el párrafo primero del artículo 1º, que garantiza el derecho de todo ser humano de disfrutar de las garantías que otorga dicho texto constitucional, al no respetar los principios que en él se enmarcan. Al párrafo primero y el inciso IV del apartado A del artículo 2º, que mencionan que “la nación tiene una composición pluricultural sustentada originalmente en sus pueblos indígenas”, y que reconoce y garantiza el derecho a “Preservar y enriquecer las lenguas, conocimientos y todos los elementos que constituyan su cultura e identidad” de los pueblos indígenas, respectivamente; son transgredidos claramente por la ACE, al establecer como un acuerdo, en el punto 9, que la “Enseñanza del idioma inglés desde preescolar...”, será obligatoria, y no como debiera ser en los términos del numeral en cita, la recuperación de la riqueza lingüística originaria de nuestro país.

El mismo punto 9 de la ACE deja inaplicados el párrafo segundo e incisos B y C de la fracción II, y fracciones IV y V del artículo 3º, que indican que “La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano, y fomentará en él, a la vez, el amor a la patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y la justicia”, que la educación “será nacional, en cuanto… atenderá al aseguramiento de nuestra independencia económica y a la continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura”, que “alentará el fortalecimiento y difusión de nuestra cultura”. Al establecer literalmente la ACE el impulso de una educación basada en “competencias”, vulnera el carácter colectivo, humano, fraterno e igualitario de la educación que la Constitución garantiza a los mexicanos, promoviendo al contrario, la individualización, el egoísmo, la enajenación y la perversión de la conciencia humana, haciéndolo proclive a una visión fanática hacia el mercantilismo.

EEN EEL ASPECTO LABORAL, en sus puntos 4, 5 y 6, la ACE arremete contra los derechos de los trabajadores de la educación, en claro agravio del párrafo primero del artículo 5º, que textualmente establece que “A ninguna persona podrá impedirse que se dedique a la profesión... siendo lícitos, el
ejercicio de ésta libertad solo podrá vedarse por determinación judicial”; y contra el párrafo primero e incisos I, V, VI, VIII y IX del Aparatado B del artículo 123, en cuanto condiciona el ingreso a una fuente laboral, imponiendo requisitos ilegales, como la vía del Concurso Nacional Público de Oposición, o la prestación de un servicio laboral sin la justa, e incluso nula retribución salarial; impone trabajos extraordinarios sin retribución mediante la ejecución, por ejemplo, de los programas de Escuela de Tiempo Completo, Escuelas en Horario Discontinuo, Escuelas Fuera del Horario de Clase y en Fines de Semana y Escuelas de Bajo Rendimiento; estableciendo diferencias salariales abismales entre trabajadores que desarrollan una labor igual; negando la existencia del derecho de escalafón de los trabajadores (como lo establece la fracción VIII: “Los trabajadores gozarán de derechos de escalafón a fin de que los ascensos se otorguen en función de los conocimientos, aptitudes y antigüedad”); y promoviendo la certificación profesional continua (evaluación universal), anticipa una transgresión a los principios de sanción, retenciones, descuentos y/o deducciones al salario, e incluso suspensión o terminación de la relación laboral, solamente ejecutables en la ley, de acuerdo a una causa justificada y por resolución de una autoridad jurisdiccional, no siendo suficiente para ello la aprobación o no de un examen (evaluación) desarticulado con la práctica docente y educativa en general, o la calificación de una instancia desconocida jurídicamente dentro del Sistema Educativo Nacional como los Consejos Escolares de Participación Social o el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE).

ANTIJURIDICIDAD de la Alianza por la Calidad de la Educación:, por desconocimiento en su fondo de los numerales 26, 39, 45, 46, 48, 50 y 51 de la Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado, que indican que “Cuando por circunstancias especiales deban aumentarse las horas de jornada máxima… que las horas extraordinarias de trabajo se pagarán con un ciento por ciento más del salario asignado… que… “Ningún trabajador podrá ser cesado sino por justa causa”…
En consecuencia, “el nombramiento o designación de los trabajadores sólo dejará de surtir efectos sin responsabilidad para los titulares de las dependencias por las siguientes causas: I.- Por renuncia, por abandono de empleo o por abandono o repetida falta injustificada… II.- Por conclusión del término o de la obra determinantes de la designación; III.- Por muerte del trabajador; IV.- Por incapacidad permanente del trabajador, física o mental, que le impida el desempeño de sus labores; V.- Por resolución del Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje”…; así mismo “Son factores escalafonarios I.- Los conocimientos. II.- La aptitud. III.- La antigüedad, y IV.- La disciplina y puntualidad.

Al establecer en los acuerdos del punto 4 de la ACE, como única vía de promoción y ascenso la realización de exámenes públicos de oposición, aunada a la Certificación de Competencias Profesionales (Evaluación Universal) establecidas en los acuerdos del punto 5, negando los derechos de escalafón consagrados desde la Constitución Política Mexicana, y estableciendo otros diversos. Daña los artículos 3º, 4º y primer párrafo del 159 de la Ley Federal del Trabajo, de aplicación supletoria, que establece que “El trabajo es un derecho y un deber sociales. No es artículo de comercio, exige respeto para las libertades y dignidad de quien lo presta y debe efectuarse en condiciones que aseguren la vida, la salud y un nivel económico decoroso para el trabajador y su familia”. , en el eje cinco “evaluar para mejorar”, se desprenden una serie de lineamientos que conculcan la normatividad laboral en nuestro perjuicio, al someternos a un estado de terror laboral y probable desempleo, derivados del unilateral sistema de evaluación que determinó la SEP, con pruebas estandarizadas que no identifican los derechos, experiencias y problemáticas especificas educativas desde la perspectiva de los docentes y de la comunidad, atendiendo a criterios de desempeño con base en parámetros internacionales, mismas que redundan en la pérdida de la plaza de base para los trabajadores que no acrediten las “evaluaciones”, pues éstas se convertirán en “certificaciones” para los maestros y en cese de los efectos del nombramiento, en caso de no aprobarse, como está previsto en el Reglamento de la Ley del Servicio Profesional de Carrera en la Administración Pública Federal

En tal virtud, el acto de someternos a Evaluación Universal o certificación, conforme lo publica el calendario escolar 2011 – 2012, no debe obligarnos ya que implica la renuncia de nuestros derechos laborales adquiridos, en materia de estabilidad, permanencia, preferencia y escalafón como trabajadores de la educación.

Por lo que con fundamento en los artículos 8º, 9º y 39 de la Constitución Política mexicana exigimos, en base a las argumentaciones dadas, el desconocimiento oficial y de facto de la Alianza por la Calidad de la Educación y todos sus efectos administrativos y laborales como la prueba ENLACE, la Evaluación Universal y la evaluación a Carrera Magisterial de acuerdo a los nuevos lineamientos, por ser acuerdos viciados en su fondo y forma desde su origen, y por establecer en su cuerpo elementos que contravienen los principios sociales de nuestra Máxima Ley; y que se proscriba definitivamente la ejecución de cualquiera de las acciones que establece, o que de ella emanen, considerando que la ACE es un pacto o convenio que no tiene carácter jurídico vinculatorio para con ninguna instancia pública o privada, mucho menos obliga a su ejercicio e impulso.

Quedamos de usted.


FRATERNALMENTE
POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO

RESISTIR, OCUPAR, EDUCAR, TRANSFORMAR, CONSTRUIR PODER POPULAR.
COMITE EJECUTIVO NACIONAL DEMOCRATICO DEL SNTE

PROFR. ARTEMIO ORTIZ HURTADO
SECRETARIO GENERAL
www.cend-snte.com contacto@cend-snte.com cend.snte@gmail.com

El editorial de La Jornada,la educacion a debate.


Maestros ddemocraticos  en el CCU de Puebla ,el dia en que se firmó el Acuerdo Para la Evaluación Universal


Atender el desastre educativo

En el marco de las protestas emprendidas desde hace días por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) –entre las que se cuentan paros magisteriales indefinidos en Chiapas, Guerrero, Michoacán y Oaxaca–, miles de integrantes de esa organización marcharon ayer en esta capital en reclamo de la democratización del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y la suspensión inmediata de la prueba Enlace, del programa de evaluación universal del magisterio y de la Alianza por la Calidad de la Educación suscrita por el gobierno calderonista y Elba Esther Gordillo. A las movilizaciones se sumaron las denuncias, formuladas por el dirigente de la sección 9 de la CNTE, Francisco Bravo, de la presunta venta de la prueba Enlace a los docentes "hasta en 12 mil pesos", lo que, según el dirigente magisterial, “corrobora la corrupción que priva en la burocracia de la SEP y el charrismo del SNTE”.

Es inevitable vincular los señalamientos críticos y las expresiones de inconformidad del magisterio con las que se han manifestado en días recientes desde el sector estudiantil. Sin ir más lejos, en el marco de la primera asamblea general del movimiento #YoSoy132, que se desarrolló el miércoles en Ciudad Universitaria, los participantes acordaron impulsar una serie de medidas orientadas a revertir el abandono presupuestario que ha enfrentado la educación en años recientes (destinar el 8 por ciento de PIB para la enseñanza; garantizar el acceso universal a todos los ciclos de formación, mejorar la infraestructura y fomentar una política educativa con sentido social, entre otras), y a terminar con la falta de democracia y el patrimonialismo que imperan en el SNTE. Asimismo, la salida inmediata de la dirigente vitalicia del gremio, Elba Esther Gordillo, el inicio de un juicio político en su contra y el esclarecimiento respecto de su patrimonio y el de sus familiares.

El descontento de docentes y de estudiantes, en conjunto con la proliferación de denuncias sobre la corrupción de quienes controlan el magisterio, son expresiones sintomáticas de una catástrofe educativa que va más allá de la mala calidad de la enseñanza y de la insuficiencia de la matrícula en los ciclos de educación pública en los niveles medio y superior, y cuyas causas originarias son las carencias presupuestales impuestas por los gobiernos neoliberales y la opacidad en que opera el grupo que controla el SNTE, poder fáctico que no sólo representa un obstáculo para la democratización del magisterio, sino también para la del país en su conjunto.

Sin soslayar la importancia que tienen otros temas de la agenda político electoral en la actualidad –como el estancamiento económico, el incremento de la pobreza y el desempleo, la violencia y la pérdida de seguridad pública que recorren al país–, es claro que la actual crisis educativa y las perspectivas para su solución debieran ocupar un lugar central en la discusión de candidatos y partidos. A fin de cuentas, sin una dignificación presupuestal de los ciclos de enseñanza a cargo del Estado, sin la plena satisfacción de la demanda educativa en todos los niveles, sin la corrección del deterioro en que se encuentran los planteles públicos de docencia, sin una política de Estado que impulse el desarrollo cultural, científico y tecnológico del país, y sin la disposición de la clase política en su conjunto a renunciar a las alianzas con la cúpula gordillista, difícilmente se podrá lograr la reactivación de la economía y el desarrollo nacionales, proveer de oportunidades de superación y movilidad social a los jóvenes, impulsar el avance tecnológico y lograr el restablecimiento del estado de derecho y la paz social en las regiones bajo control de la criminalidad.

Ante la incapacidad de las autoridades actuales para resolver las distintas problemáticas que convergen en materia educativa, cabe pedir a las distintas fuerzas partidistas y a sus candidatos que pongan el tema educativo en el centro del debate político en curso, pues de ello depende en buena medida la viabilidad del país y las perspectivas de un futuro digno para su población.

Inteligencia contra ENLACE


"Secuestran" un camión de material para prueba Enlace en Guerrero: Córdova


El secretario de Educación informó por otra parte que la prueba no se aplicará en Oaxaca, toda vez que ésta "manifestó que no va a participar".

la Jornada/Ariane Díaz/Publicado: 01/06/2012


México, DF. El secretario de Educación Pública, José Ángel Córdova, anunció que la prueba Enlace no se aplicará en el estado de Oaxaca, toda vez que éste "manifestó que no va a participar", mientras que en Guerrero hay un "secuestro" de un camión en Chilpancingo con el material. En el resto de las entidades ya se distribuyó.

En entrevista posterior, aseguró que no tienen evidencia de que haya habido una filtración del examen que se aplicará la semana próxima a estudiantes de educación básica, luego de que el pasado jueves profesores disidentes denunciaran que la prueba Enlace estaba a la venta hasta en 12 mil pesos, aunque "el riesgo siempre existe".

Agregó que "no tenemos una evidencia de que pueda ser un examen anterior o lo hayan construido con preguntas que recuerden, eso es totalmente posible".

jueves, 31 de mayo de 2012

CRONICA DE FORO SINDICAL


Boletín de Prensa

OBREROS, MAESTROS, MINEROS, ELECTRICISTAS CONSTITUYEN EN PUEBLA ALIANZA CONTRA  LA REFORMA LABORAL 

LA DERECHA  QUE REPRESENTA LOZANO ALARCON  NO PASARA EN PUEBLA.FIRMAN COMPROMISO.

Este día se realizó con éxito el foro “En defensa del empleo y el salario ante la reforma laboral” en  el auditorio del Club de Leones en la capital de Puebla. Con la presencia de Martín Esparza, Secretario General del SME, además de dirigentes de algunos  sindicatos, entre ellos el Prof. Gonzalo King Díaz  por el CEND-SNTE, Victor Manuel Coca, de Diálogo Nacional, Miguel Angel Yúdico Colín de Aviación, Servicios y Similares, de los trabajadores del Gobierno del DF Juan Ayala Rivero, Tomás Hernández Castillo, de Mineros y Metalúrgicos, de la FROC-CROC de Puebla, Guillermo López Mayo del  SUNTUAP, Javier Jirimillo Báez, del IMSS, Alberto Hernández ,de la OPV 28 de Octubre y Gilberto Maldonado Maldonado del CESD del SNTE en Puebla. Políticos destacados también  fueron  recibidos, entre otros Manuel Bartlett, candidato a senador y Abelardo Cuéllar, candidato a diputado por el IX Distrito de Puebla.

La trascendencia del evento consiste en constitución de  un gran frente: la Alianza Sindical y Social Poblana que unifica acciones contra la política laboral que los gobiernos empresariales están impulsando. Los trazos para  dar identidad y contenido a la alianza están en un documento que firmaron los dirigentes sindicales y que declara su oposición tajante a las iniciativas de reforma a la Ley Federal del Trabajo.

El otro hecho trascendente es la determinación del movimiento obrero de no permitir que personaje tan despreciable como Javier Lozano tenga un  puesto de elección popular, pues  fue el principal operador de los empresarios y el gobierno de Calderón para agredir al Sindicato de Mineros y Metalúrgicos, al Sindicato Mexicano de Electricistas y del cierre de operaciones de Mexicana de Aviación, con el consecuente despido  de decenas de miles de  trabajadores.

Así que el evento proyecta a los obreros maestros, mineros, electricistas, universitarios a la contienda electoral, según declararon uno a uno  los dirigentes, comprometiéndose expresamente a  luchar por la candidatura de Andrés Manuel López Obrador.

Con gran atención y aplausos  fue recibida la fogosa intervención del representante del CEND-SNTE,  Prof. King Díaz, quien con profundidad trazó la ruta por la que  debe avanzar la  nueva organización obrera: unitaria, clasista, anti imperialista, democrática.

Seguramente el  tiempo ratificará la potencia y fuerza del evento, que se cerró con las enfurecidas consignas de los obreros del SME con dedicatoria altisonante a  Lozano  Alarcón(” Lo sano es no votar por Lozano!”)

Y   la consigna indispensable para partir con buen augurio  en la  constitución de toda organización:

 ¡ Ni una lucha aislada más!


¡Por la educación al servicio del pueblo ¡
Heroica Puebla de Zaragoza a 30  de mayo de 2012
POR EL COMITÉ EJECUTIVO SECCIONAL DEMOCRATICO DEL SNTE
Secciones 23 y 51 de Puebla

PROF MIGUEL GUERRA CASTILLO
Secretario de Prensa

martes, 29 de mayo de 2012

EVALUACION ESTANDARIZADA






¡RESPUESTA YA, A NUESTRA DEMANDA CONTRA LA EVALUACION UNIVERSAL ¡

Convocamos a los maestros, para este 31 de mayo, a exigir al Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje respuesta favorable e inmediata.

En los próximos meses de junio y julio se libra la madre de todas las batallas entre los maestros y las cúpulas empresariales y el gobierno, quienes ha recrudecido la ofensiva contra la educación pública, lo que nos obliga a descarrilar la evaluación universal. José Ángel Córdova Villalobos, titular de la secretaría de Educación Pública advirtió hoy que "no habrá marcha atrás en la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE) de la que se desprende la evaluación universal. 

En tanto profesores de Oaxaca, Michoacán, Guerrero Puebla, Morelos y otras entidades se hallan en plantones, marchas y protestas que van en ascenso contra evaluación universal. 

 La respuesta del magisterio poblano a la Evaluación Universal no se queda en el decir “no nos oponemos a ser evaluados” porque sí nos negamos mientras se evalúa desde un modelo tecnocrático como el que se nos ha venido imponiendo desde el gobierno de Salinas, cuya intención es verificar el cumplimiento de los principios, saberes fines y criterios del modelo hegemónico, sin importar las circunstancias particulares de su aplicación. 

 Advertimos que desde esa condición, trabajador que no logra los estándares establecidos es considerado enemigo del sistema y debe ser retirado del proceso. Nunca se plantea que lo que está mal es el propio modelo con todos sus elementos.

 A partir de esta denuncia está claro que los responsables del fracaso educativo: Calderón, Vázquez Mota, Lujambio, Elba Esther Gordillo, son quienes han importado de la OCDE este modelo y sus políticas educativas, los mismos que controlan férreamente a los profesores de aula, reducidos a esta condición por el sindicalismo corporativo.

 ¿Qué hacer para evitar la agresión? En la ruta legal, con la asesoría de la Unión de Juristas de México, asistir al Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje, en el DF., para:

  Exigir resolución inmediata a nuestra demanda contra la Evaluación Universal interpuesta desde hace 6 meses por decenas de miles de maestros 

  Hacer la última entrega de demandas contra la Evaluación Universal.

 En la ruta política el Comité Ejecutivo Nacional Democrático (CEND-SNTE) que preside el Profesor Artemio Ortiz Hurtado convoca a los compañeros maestros, a los padres de familia y a los estudiantes a realizar todas las marchas, plantones, tomas de oficinas que sean posibles para impedir la agresión en cadena de la evaluación en competencias y

  A evitar la aplicación de ENLACE en la semana del 4 al 8 de junio. Quienes firmaron la Demanda contra la Evaluación, si aplican la prueba ENLACE revocan su propia demanda. 

  A detener el examen a los maestros que están en Carrera Magisterial los días 23 y 24 de junio

  A impedir la aplicación generalizada de la punitiva Evaluación Universal durante los primeros días de julio.

 Llamamos a los maestros, a todos, de todas las corrientes sindicales, a todos los sindicatos de educación básica, media y superior a acompañarnos ante el tribunal de conciliación y Arbitraje en la ciudad de México, este 31 de mayo, a partir de las 9 horas, fecha en que se cierra el plazo para la entrega de demandas. 

 ¡Por la educación al servicio del pueblo ¡
 Heroica Puebla de Zaragoza a 29 de mayo de 2012 
POR EL COMITÉ EJECUTIVO SECCIONAL DEMOCRATICO DEL SNTE 
Secciones 23 y 51 de Puebla 

 Prof. Gilberto Maldonado Maldonado
 Secretario General

jueves, 10 de mayo de 2012

15 de mayo:

El Maestro César Navarro Gallegos

 Celebraremos el Día del Maestro con marcha, conferencia y verbena popular 


SALIDA DE LA MARCHA : 8.00 horas, de “El Gallito”  al zócalo

LOS MAESTROS VAMOS A MANIFESTARNOS EN LA CIUDAD DE PUEBLA

-Vamos a convencer a la ciudadanía de porqué nos oponemos a la punitiva evaluación universal

-En unidad movilizarnos para detener la agresión a la educación pública y a nuestros derechos  laborales .

Se presentará el libro 

EL SECUESTRO DE LA EDUCACION


El sexenio educativo de Elba Esther Gordillo y Felipe Calderón
César Navarro Gallegos

Coordinador

Estarán en la presentación,de la autoría colectiva:

LOURDES LARAQUE ESPINOSA 

TTIANA COLL LEBEDEFF

ROBERTO GONZALEZ VILLARREAL


“Frente a este gran desastre que priva en la educación y que hemos denominado el secuestro  de la educación, resulta más necesario que nunca convocar a una reflexión profunda por parte de todos los actores  involucrados en este enorme y complejo sistema que penetra en casi todas las esferas sociales. Profesores, estudiantes , padres, escuelas, tenemos que sacudirnos el polvo y la huella penetrante de las concepciones neoliberales que impregnan nuestro quehacer y proponernos una ruta diferente que nos permita restablecer el espacio educativo como uno significativamente social y humano.” César Navarro-De la Presentación .

¡Asiste,compañero maestro, padre de familia,estudiante!.

 Te invita 
Consejo Democrático Magisterial Poblano.