lunes, 24 de agosto de 2015

Más de un tercio de 228 mil planteles educativos de nivel básico no reiniciarán clases



Ratifican sindicatos independientes estatales paros de 24 y 48 horas

A pesar de que la CNTE inicia clases "bajo protesta", 400 mil maestros de 20 estados tendrán asamblea con los padres de los alumnos para impulsar una organización interna del magisterio

José Antonio Román
Periódico La Jornada
Lunes 24 de agosto de 2015, p. 38

A pesar de que la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) decidió acudir "bajo protesta" al inicio del ciclo escolar 2015-2016 este lunes, otras organizaciones disidentes, incluyendo algunos sindicatos independientes estatales, ratificaron su decisión de realizar paros de labores de 24 y 48 horas, en contra de la reforma educativa y su evaluación docente.

El secretario general del Comité Ejecutivo Nacional Democrático (CEND) del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Antonio Castro López, informó que en este movimiento participarán unos 400 mil maestros de una veintena de estados, por lo que se estima que no podrán reiniciar el ciclo escolar de manera regular en más de un tercio de los 228 mil planteles educativos de nivel básico.

En tanto, Eugenio Rodríguez, del Congreso Nacional de Bases, de Michoacán, dijo que en este paro los maestros dedicarán el tiempo a realizar asambleas con los padres de los alumnos e impulsar una organización interna magisterial más fuerte y amplia, pues las movilizaciones y protestas apenas se inician.

Ambos dirigentes expresaron su respeto por la decisión que tomó la CNTE, y señalaron que en su momento "actuaremos juntos", pues en el rechazo a la reforma educativa y su evaluación hay una profunda coincidencia entre los dirigentes de la coordinadora, quienes anunciaron la realización de una Convención Nacional Magisterial los días 12 y 13 de septiembre en la ciudad de México.

Por su parte, la Secretaría de Educación Pública (SEP) anunció que este lunes comienza el ciclo escolar 2015-2016 con 25.9 millones de alumnos de educación básica y más de un millón 212 mil maestros, en las 228 mil 269 escuelas públicas y particulares de educación prescolar, primaria, secundaria y normal.

Castro López, del CEND del SNTE, grupo disidente con presencia en varias entidades del país, señaló que el movimiento de inconformidad magisterial está en ascenso, pues los maestros, pero también los padres de familia, ven el verdadero trasfondo de la reforma educativa, que no sólo atenta contra los derechos laborales de los maestros, sino pretende trasladar a los padres la responsabilidad por el mantenimiento e infraestructura de los planteles educativos.

Eugenio Rodríguez, de la sección de Michoacán, informó que otro de los grandes acuerdos del movimiento de bases del magisterio es que los docentes no suban a la plataforma electrónica del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) las llamadas "evidencias" de su trabajo y desempeño, situación que ha obligado ya a las autoridades a ampliar los tiempos y plazos de evaluación.

Además, junto con la CNTE, coincidieron en que el gobierno federal no ha logrado concretar en la vía de los hechos dicha evaluación.

"Lo cierto es que se ha generado una oposición masiva en todos los estados de la República para registrarse a las Evaluaciones del Servicio Profesional Docente, subir las evidencias de trabajo a las plataformas virtuales, así como a presentarse a los exámenes estandarizados", señaló la Coordinadora en un posicionamiento oficial.

Entre los estados que, al margen de la CNTE, han confirmado un paro de 24 o 48 horas, según la decisión que hayan tomado de manera interna, están Jalisco, Morelos, Tamaulipas, Baja California Sur, Durango, Guerrero, Michoacán, Tabasco y San Luis Potosí; además, el valle de México.

PARO DE LABORES Y MARCHA EN PUEBLA ESTE 24 DE AGOSTO.

http://www.mediafire.com/view/4dw1smwe9177f5z/boletin.cdmp.2015.08.23.pdf

 PARO DE LABORES Y MARCHA EN PUEBLA,
este 24 de agosto,
 16.00 horas, de El Gallito al Zócalo de Puebla.

EL PUEBLO DEBE SABER POR QUÉ NOS MANIFESTAMOS CONTRA LA REFORMA EDUCATIVA

Este 24 de agosto se inicia un nuevo ciclo escolar con paro de labores de los trabajadores de la educación pues el gobierno no ha escuchado la enorme protesta de los afectados, los padres de familia y los maestros. Tampoco las autoridades educativas escucharon a las organizaciones sociales y a los estudiosos del sistema educativo advirtiendo el papel que ahora se le asigna las normales y a la escuela pública modificando su papel de formadoras de la conciencia e identidad de la niñez y la juventud para imponer un modelo social y educativo sustentado en la  ideología individualista y deshumanizante del neoliberalismo.

Los padres de familia protestan contra los gastos en útiles y uniformes y sobre todo contra  las cargas económicas y las tareas que tienen que afrontar para el mantenimiento de las escuelas con el pretexto de la “autonomía de gestión”, que es un legalismo aprobado en la reforma educativa para que el Estado pueda eludir su obligación de impartir educación gratuita. Por eso decimos que es una reforma privatizadora.

Y ha sido hasta ahora, ante la inminencia de la aplicación de la evaluación que los maestros se han manifestado públicamente en todos los estados del país al margen de siglas y corrientes sindicales, contra la reforma educativa.

El CEND SNTE, con la contribución de la ANAD presentó sendos amparos contra la reforma educativa advirtiendo que iba hacia el despojo de la plaza base de los maestros y consecuentemente de sus derechos laborales. Los amparos por sí mismos, queda claro, no echarán abajo la reforma pero se han difundido entre todos los trabajadores de la educación como un gran instrumento para la concientización, la organización y la movilización sindical.

El paro laboral convocado para el inicio de labores es un llamado más contra la cerrazón de gobierno para suspender, mediante decreto presidencial, la evaluación educativa. Para exigir esta medida ya hay el antecedente de que la SEP emitió un acuerdo posponiendo la evaluación, por encima de la ficticia autonomía del INEE, y puso la seguridad y la viabilidad de las elecciones, es decir, la política por sobre la burocracia educativa.

El CDMP hace el llamado a las y los maestros del Estado de Puebla a implementar el paro de labores por 48 horas en sus regiones, delegaciones sindicales y centros de trabajo en la medida de sus propias condiciones de organización política sindical.

Igualmente convoca a padres de familia y organizaciones sociales y políticas de Puebla a secundar el paro laboral y a la marcha de este 24 de agosto contra las reformas estructurales, en particular contra la privatización educativa y contra la represión política que el gobierno de Rafael Moreno Valle y de Enrique Peña Nieto lanzan contra el magisterio y el pueblo.

¡LA REFORMA EDUCATIVA NO PASARÁ!
¡PRESOS POLÍTICOS LIBERTAD!

Atentamente
Heroica Puebla de Zaragoza a 23 de agosto de 2015
Por la educación al servicio del pueblo
CONSEJO DEMOCRÁTICO MAGISTERIAL POBLANO
FRENTE DE ORGANIZACIONES SOCIALES Y POLÍTICAS DE PUEBLA
ASAMBLEA ESTATAL MAGISTERIAL POPULAR


sábado, 22 de agosto de 2015

Invitación


lunes, 17 de agosto de 2015

La Jornada de Oriente informa:


Maestros aseguraron que evitarán la aplicación del examen de desempeño


 Publicado por Elizabeth Rodríguez Lezama  en La Jornada de Oriente 

Tehuacán. Como parte de la movilización nacional que se realizó el pasado viernes, en esta ciudad también salieron a las calles los docentes; ahora fueron menos que en las dos movilizaciones anteriores, donde participaron más de 4 mil profesores.

La razón por la cual hubo menor asistencia en esta ocasión fue que varios de ellos fueron llamados a reunión por parte del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), explicó José Luis Leyva Machuca, integrantes del Consejo Democrático Magisterial Poblano (CDMP).

Tras la marcha, que recorrió varias calles del centro de la ciudad, se informó que la Secretaría de Educación Pública (SEP), decidió posponer la aplicación del examen de desempeño que se anunció para el pasado sábado.

Para los manifestantes es una estrategia de las autoridades educativas, que tienen como objetivo desestabilizar la organización de los docentes, ya que la nueva fecha es el 22 de este mes, apenas dos días antes de que inicie el ciclo 2015–2016.

Se pretende que los maestros no tengan tiempo de organizar su defensa, consideraron los profesores que participaron en la marcha, al resaltar que a pesar de ello se mantienen firmes en la lucha por conservar sus derechos laborales.

Cuando se dio a conocer que el examen se haría el pasado sábado, los docentes anunciaron que se movilizarían para bloquear las instalaciones de la Universidad Tecnológica de Tehuacán (UTT), sitio que se eligió para la aplicación de la prueba.

La medida sigue en pie, según dijeron en el mitin que precedió a la marcha, de modo que el próximo 22 se espera que los más de 4 mil docentes que trabajan en esta zona, distribuidos en las secciones 23 y 51, se movilicen para impedir que se lleve a cabo la evaluación.

José Luis Leyva Machuca, integrante del CDMP, manifestó que no van a bajar la guardia en su lucha, que no es solo por sus derechos laborales, sino también por la educación gratuita.

En la movilización del viernes los maestros recordaron que no solo es la reforma educativa la que daña al país, sino prácticamente todas las reformas estructurales que se aprobaron, por lo que la población en general debe unirse en una sola lucha.

Se trata de una embestida hacia todos los sectores, ya no es un problema de los maestros o trabajadores de la salud, es contra el pueblo en general y por lo mismo el pueblo debe organizarse para su defensa, señaló.

LA JORNADA INFORMA :


Demandan sean derogadas la reforma educativa y la evaluación a profesores

Anuncia CEND - SNTE paro de 48 horas el próximo 24 de agosto

El inicio del ciclo escolar 2015-2016, previsto para esa fecha, se vería retrasado por esta acción

La organización calcula que participen unos 400 mil maestros en al menos 20 entidades del país

José Antonio Román
Periódico La Jornada
Lunes 17 de agosto de 2015, p. 8

En demanda de que sea derogada la reforma educativa y la evaluación docente, la disidencia magisterial encabezada por el Comité Ejecutivo Nacional Democrático (CEND) del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) anunció un paro de labores de 48 horas para el próximo 24 de agosto, por lo cual el inicio del ciclo escolar 2015-2016, previsto para esa fecha, se vería retrasado.

En la movilización, que ya es convocada en cuando menos una veintena de estados, se prevé que participen unos 400 mil maestros en una acción que podría afectar las actividades escolares ens 70 mil de las 210 mil escuelas, es decir, en un tercio de los planteles educativos de educación básica que hay en el país.

En conferencia de prensa, la dirigencia de la CEND del SNTE, encabezada por el secretario general, Antonio Castro López, advirtió que el movimiento ‘‘apenas se inicia’’, dado que es hasta ahora cuando los maestros se están dando cuenta del verdadero significado y la gravedad que representa dicha reforma, por lo que los próximos meses la resistencia magisterial crecerá de manera notable en fuerza y en acciones.

‘‘No nos asustan las amenazas del gobierno federal, ni mucho menos ser sancionados por no impartir clases’’, dijo el dirigente Castro López, pues no sólo están en juego los derechos laborales de los maestros, sino sobre todo está en riesgo la educación pública en el país ahora que con esta reforma se pretende que los padres de familia se encarguen de la infraestructura, materiales, mantenimiento y servicios públicos de los planteles escolares.

Además, en la conferencia se denunció que esta reforma no es educativa, sino estrictamente laboral y administrativa. En toda su estructura y diseño no hay modelo o proyecto pedagógico alguno, sólo busca reducir la nómina magisterial y renovar la planta docente, violando los derechos laborales de los trabajadores.

El paro laboral de 48 horas fue aprobado por el segundo pleno extraordinario del magisterio democrático nacional; además, se acordó que los maestros no se presenten a las evaluaciones ni suban evidencias, como exigen las autoridades educativas. Asimismo, el pleno expresó su solidaridad con los trabajadores del sector salud –como IMSS, Issste e institutos estatales– que también enfrentan la amenaza de privatización de sus servicios.

Así, Antonio Castro destacó que aunque en algunos estados privan diferentes corrientes y grupos disidentes en el magisterio, esta es una lucha que está reuniendo en un solo bloque al magisterio, ya sea desde la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) o de sindicatos independientes a escala estatal. ‘‘Se está conformando un gran bloque’’, dijo.

Entre los estados que suspenderán actividades en los primeros dos días del ciclo escolar están Baja California Sur, Guanajuato, Guerrero, Hidalgo, Michoacán, Oaxaca, Puebla, Tamaulipas, Querétaro, Jalisco, Quintana Roo, Tabasco, Tamaulipas, Tlaxcala, Morelos, Veracruz, y San Luis Potosí, además del Valle de México.

Destacó que en este periodo vacacional los maestros han mantenido acciones de organización, a fin de continuar demostrando que es una mayoría amplia del magisterio que se opone a la reforma educativa y que están dispuestos a defender la educación pública, así como los derechos sociales y laborales de los mentores en el país.

domingo, 16 de agosto de 2015

CONVOCATORIA


ASAMBLEA ESTATAL MAGISTERIAL POPULAR
17 de agosto  de 2015.16 horas
Auditorio del SUNTUAP, en 21 oriente No 11, colonia El Carmen, en Puebla, Pue.


El Consejo Democrático Magisterial y los contingentes del movimiento popular  en Puebla

CONVOCAMOS

A LOS SECRETARIOS GENERALES DELEGACIONALES, COMISIONES ORGANIZADORAS,
ORGANIZACIONES DE  ESTUDIANTES,  PADRES DE FAMILIA, UNIVERSITARIOS, TRABAJADORES DEL CAMPO Y DE LA CIUDAD EN EL ESTADO DE PUEBLA INTEGRANTES DE LA ASAMBLEA MAGISTERIAL POPULAR.

A LOS MAESTROS Y MAESTRAS  POBLANAS

CONSIDERANDO 

Que en el estado de Puebla se ha impuesto un modelo de país donde la barbarie capitalista ha hecho del estado un instrumento de dominación para restaurar la dominación neo colonial, la penetración de los capitales transnacionales  un Estado donde se también se imponen   a través de las reformas estructurales los dictados del mercado , la máxima ganancia, la superexplotación, la entrega de la riqueza  y el patrimonio cultural e histórico ,lo que ha traído un estado de miedo, persecución y postración económica y social  para la clase trabajadora.

Que trabajadores de todos los gremios, entre ellos los maestros, hemos hecho en Puebla y en el país  multitudinarias manifestaciones públicas, pacíficas y reiteradas nuestra protesta ante la reforma educativa  y ante la política educativa que se aplica autoritariamente en Puebla sin ser escuchados por ninguna instancia educativa de gobierno y durante todo el sexenio de Rafael Moreno Valle se han desoído  escritos, manifestaciones, desplegados, propuestas, foros, huelgas de hambre de estudiantes y maestros, reclamos que fueron no solo ignorados sino reprimidos como en el caso de los estudiantes golpeados y desalojados del zócalo de la capital del estado y en el caso de los maestros tenemos cientos o miles de ceses, despidos injustificados y ahora tres presos políticos. En cambio la educación que se imparte en instituciones privadas de carácter elemental medio y superior ha recibido no solo las concesiones y privilegios sino todo el apoyo gubernamental y mediático.

Que en innumerables foros, conferencias y eventos educativos desde hace siete años hemos hecho pública una propuesta educativa alternativa a los planes, programas y acuerdos  de la Secretaría de Educación Pública, el PROGRAMA NACIONAL ALTERNATIVO DE EDUCACION Y CULTURA, que es una argumentación teórica y práctica en defensa de la educación pública, de la cultura popular, de rescate de los principios filosóficos y políticos y pedagógicos  que se instituyeron en el Artículo Tercero Constitucional ,propuesta que no se ha escuchado en ninguna instancia ni por ninguna autoridad educativa pese a nuestras constantes demandas de ser escuchados.

Que hemos demandado la protección de la justicia federal a nuestros derechos laborales a través de sendos amparos elaborados por la Asociación Nacional de Abogados Democráticos  (ANAD) contra la reforma constitucional a los Artículos 3° y 73°, las leyes secundarias, los lineamientos  y los actos de aplicación de la evaluación educativa, ruta jurídica que  tiene en litigio la reforma educativa y se prevé llegará hasta las instancias y convenciones internacionales, y que pese a que los ministros de la SCJN  han desechado algunos amparos , éstos han movilizado a lo largo de todo el Estado y el país a cientos de miles , a la mayoría de los más de un millón de trabajadores de la educación contra la reforma educativa dando un revés ,en los hechos, a la determinación de lo togados.

Que acudimos al Congreso del Estado para demandar ser oídos por los señores diputados y presentarles   nuestros  argumentos, antes y después de la homologación de la reforma educativa en Puebla, y en estas y otras ocasiones hemos encontrado  cerrado el portón del recinto legislativo y que en ninguna otra forma, habiendo medios  y redes  de comunicación, ningún diputado ni diputada ha tenido a bien emitir la más mínima respuesta a nuestras argumentaciones , que son respetuosas, públicas y pacíficas.

Que en tanto el régimen político y social de Rafael Moreno Valle constituido mediante el fraude electoral para servir a  los grandes capitalistas y empresarios   carece de capacidad y legitimidad para garantizar  los habitantes del Estado de Puebla  el acceso a los derechos sociales, las libertades, las garantías constitucionales, una vida digna para la clase trabajadora y el pueblo, los maestros han buscado la defensa en común mediante la  acción política ,la solidaridad y el acompañamiento de las organizaciones y políticas regionales y nacionales como el SUNTUAP, la UPVA 28 DEOCTUBRE, EL MNE, MAIZ,ASA,CONGRESO PROGRESISTA, MIOCUP- CNPA,EL CEND SNTE ,MORENA, LA FSM y las secciones y referentes del magisterio democrático nacional .

Que el magisterio y los padres de familia ,al inicio del año escolar nos vemos ante innumerables problemas  derivados de la aplicación de una reforma educativa que nunca termina de aterrizar ni en lo pedagógico ni en  lo administrativo, problemas como toda la carga de cuotas escolares obligatorias para la inscripción ,para el mantenimiento, para cubrir la falta de maestros, mobiliario, aulas, agua, sanitarios, bibliotecas, etc., todo ello derivado de un capítulo de la reforma educativa que es la autonomía de gestión y que descarga al Estado de su obligación de  impartir  educación gratuita.

Que por nuestra  parte las y los maestros continuamos  demandando a los padres de familia y a las organizaciones sociales comprensión ante el problema que significa la  evaluación que nos impone el gobierno y que tiene como propósito despojarnos de la plaza  base o planta laboral, con lo que de pierden todos nuestros derechos como la antigüedad, la inamovilidad, jornada, asensos, servicios del ISSSSTE, vacaciones, jubilación, riesgos de trabajo,   etc. Para que se nos entienda  hemos dicho que nuestro compromiso con la educación implica respeto a nuestros derechos laborales, por lo que es urgente  tomar medidas para en común garantizar un mejor desempeño en nuestras escuelas  y defensa de nuestros  derechos laborales.

Que ante la imposición autoritaria de la reforma educativa por parte del gobierno y la oposición contundente y razonada del magisterio  es el tiempo de concretar y organizar en nuestras escuelas, centros de trabajo, familias, instancias sindicales y organizaciones sociales que tienen que ver con la educación medidas pertinentes para la defensa de la educación, las escuelas, la  niñez, la juventud y los derechos laborales de los y las maestras.

Por lo que instalaremos la ASAMBLEA ESTATAL MAGISTERIAL POPULAR  de acuerdo a las siguientes

Bases:

Primera. La Asamblea tendrá lugar el lunes 17 de agosto de 2015 a las 16.00 horas en el local del Sindicato Unitario de Trabajadores de la Universidad Autónoma de Puebla, en 21 oriente no 11 Colonia El Carmen, en esta ciudad de Puebla.

Segunda.- El orden del día  será:

1.-Registro de Asistencia.
2.-Bienvenida.
3.-Información.
4.-Instalación de la Asamblea
5.-Información General.
6.-Análisis y Balance.
7.-Plan de Acción.
8.-Acuerdos Pronunciamientos y Tareas.
9.-Asuntos generales.
10.-Clausura.

Transitorios. Los asuntos no previstos en la presente convocatoria serán resueltos por la Comisión Organizadora.

Heroica Puebla de Zaragoza a 14 de agosto de 2015
Fraternalmente
Por la educación al servicio del pueblo

ASAMBLEA ESTATAL MAGISTERIAL POPULAR
Consejo Democrático Magisterial Poblano

jueves, 13 de agosto de 2015

Manuel Fuentes Muñíz: 32 RAZONES INACEPTABLES DE LA LEY DEL SERVICIO PRO...

MARCHA 14 DE AGOSTO, 16.00 HORAS, DEL GALLITO AL ZÓCALO

http://www.mediafire.com/view/5ppqj1q5pwggwgc/boletin.2015.08.12.pdf

EVALUACIÓN PUNITIVA
¡NI AHORA, NI NUNCA!

COMPAÑER@, SÚMATE A LA JORNADA DE LUCHA NACIONAL POR LA DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA

Al gobierno la tan llevada y traída calidad no le importa en lo más mínimo. Pero lo que sí le importa, según el dedazo de la OCDE, es permitir la entrada de empresas privadas para hacer el gran negocio con la educación. Por eso los empresarios están muy pendientes de que los cambios constitucionales de la Reforma Educativa se cumplan. Como ejemplo están los televisos de “Mexicanos Primero”, si no, se les va el negocio.

Y por eso tenemos encima a la EVALUACIÓN QUE ES EL INSTRUMENTO EJECUTOR para el despido de docentes, lo que le permitirá al gobierno ahorrar miles de millones de pesos que tendrán que aportar los padres de familia.

Nadie debe confiar ni esperar nada de los líderes sindicales que hoy más que nunca bailan servilmente al ritmo que el gobierno les toca. Hasta la suprema corte declaró que el SNTE no podrá defender a los maestros.

Sabido es que para lograr sus siniestros fines tienen años haciendo campañas de desprestigio en contra de los maestros, usando todo el poder y nuestro dinero para comprar a los medios de comunicación. La ley de profesionalización es muy precisa en cuanto a la obligación de evaluarnos y las sanciones si no obedecemos. También es muy precisa cuando dice que docente que en dos evaluaciones no “apruebe”  quedando en la categoría de “no idóneo” será separado del sistema (CESADO). Leyes secundarias perversas pero puntuales.

Actualmente a los jóvenes maestros que ingresan, para hacer un miserable interinato de meses los están evaluando para volverlos a contratar.

Vivimos el terrorismo administrativo cada día más demandante que nos ahoga y que no sirve para mejorar la educación TENEMOS PUES HOY UNA SITUACIÓN DE INESTABILIDAD EN EL EMPLEO, EL PLAN DE CORRER A 75 MIL MAESTROS POR AÑO (DECLARADO EN VARIAS OCASIONES POR CHUAYFFET) y por consiguiente UN FUTURO INCIERTO PARA ALCANZAR UNA PENSIÓN PARA UNA VEJEZ DIGNA.

ESTAMOS ANTE UN GOBIERNO QUE NOS HA COLOCADO ENTRE LA ESPADA Y LA PARED.

TODOS QUISIÉRAMOS UNA RECETA MÁGICA QUE NOS ALEJARA DEL MAL. Y “SALVAR” NUESTRO EMPLEO A COSTA DE LO QUE SEA. También debemos reconocer que con nuestra apatía, nuestra desinformación y nuestro miedo hemos dejado avanzar esta situación.

Pero los compañeros de varios estados están en pie de lucha desde hace años y hoy ante la difícil situación lo más lógico parece ponernos en ese camino de defender NUESTROS DERECHOS COMO TRABAJADORES, PERO MÁS QUE NADA DEFENDER EL DERECHO A UNA EDUCACIÓN PÚBLICA QUE SEA VERDADERAMENTE GRATUITA y LAICA.

EXPLIQUEMOS A TODOS LOS COMPAÑEROS Y PADRES DE FAMILIA CÓMO VA A SER ESA PRIVATIZACIÓN.

No esperemos vernos en la calle con el pretexto de que “ya no hay presupuesto”. Recordemos que estamos en medio de otra reformas: laboral, energética y ya iniciaron los cambios para la PRIVATIZACIÓN DE LA SALUD.

En este contexto nuestra lucha contra la REFORMA EDUCATIVA Y LA DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA, es una lucha más y tenemos que buscar la unidad en la acción con los otros hermanos de clase para enfrentar al estado capitalista en su desenfrenada carrera por el despojo de los derechos y el saqueo de nuestros recursos..

Nuestra lucha hoy se vuelve de sobrevivencia, en medio de una situación económica de crisis.

EL CONSEJO DEMOCRÁTICO MAGISTERIAL POBLANO TE INVITA

• Compartir la información sobre la Reforma con tus compañeros y padres de familia.

• Discutir colectivamente cómo ven el problema y qué plan de resistencia se puede hacer, ya sea por escuela, por zona o por región.

• Acudir a las asambleas para no luchar solos sino con otros. Si es posible nombrar a alguien que acuda a las asambleas para coordinar fuerzas, pueden rotarse para esa tarea.

• Pensar en que acciones podríamos implementar para agregarnos a las movilizaciones: marchas, plantones, paros, volanteos, foros, asambleas, etc.

Acude a la marcha el día viernes 14 de agosto de 2015
De “El gallito” al Zócalo a las 16:00 hrs. Puebla, Pue.

CONSEJO DEMOCRATICO MAGISTERIAL POBLANO
En internet:
codemagisterialpoblano.blogspot.com
cendsnte.org

Convocatoria


2º Pleno Extraordinario del Magisterio Democrático Nacional

A realizarse en la ciudad de México, DF, el día 15 de agosto de 2015, 9:00 horas, en el edificio sindical del Sindicato de Telefonistas de la República Mexicana.

Los contingentes del Movimiento Democrático Magisterial Nacional, en el actual contexto social, político, jurídico, sindical y educativo, y en base a nuestra propuesta de defensa irrestricta de la educación pública, los derechos laborales, sindicales, políticos y sociales:

C O N V O C A N

A todos los Secretarios Generales, Concejales y Representantes Generales de las diferentes Secciones Sindicales Democráticas y contingentes del Congreso Nacional de Bases, a los Representantes de las Juntas de Gobierno Sindicales, Comités, Promotoras de Lucha Magisterial, compañeros activos y de base al:

2º PLENO EXTRAORDINARIO DEL MAGISTERIO DEMOCRÁTICO NACIONAL

CONSIDERANDO

Que los neoliberales intentan continuar imponiendo su modelo capitalista de barbarie que bajo formas renovadas de colonización, esclavitud y el miedo, con las reformas estructurales (laboral, hacendaria, energética y educativa) y mediante delitos de lesa humanidad eliminan nuestro derechos y se apropian de nuestros recursos para la concentración de la riqueza en una minoría, lo que ha provocado una de las crisis más profundas del sistema neoliberal nacional y global, su letal proyecto de sometimiento de los pueblos del mundo a los dictados de los organismos financieros internacionales, a los pagos puntuales de deuda, a la pérdida de derechos, a la legalización de despojos de territorios, la apropiación de recursos naturales, la destrucción del tejido social y la generalización de la pobreza.

El régimen político mexicano carece de total legitimidad; el rechazo, abstencionismo e inseguridad prevaleció en sus elecciones, sus reformas estructurales son rechazadas y tienen resultados negativos para el pueblo, la corrupción y la necropolítica son sus andamiajes para sostenerse en el poder.

Que nos encontramos ante la elemental necesidad de unificar todas las resistencias en el marco de la construcción de una agenda de lucha nacional desde las diferentes organizaciones magisteriales sentando las bases de una fortaleza coyuntural y estratégica nacional que nos lleve a la realización de acciones coordinadas en todo el país con capacidad de defender, recuperar y transformar la educación pública, el SNTE y la Patria, confrontando unitariamente todos los efectos de las reformas educativa y estructurales, que fortalezcan la conciencia de clase, que conjunten todas las propuestas de alternativas de transformación del país en el horizonte del Poder Popular.

Que nos reconocemos como hermanos de clase y trabajadores de la educación que realizamos una multiplicidad de esfuerzos en todo el país y que se hace necesario conjuntar todas nuestras experiencias forjadas en los escenarios de lucha sindical, pedagógico, jurídica, de seguridad social etc, y solidificar nuestros crecimientos cualitativo y cuantitativo de los procesos de organización y coordinación de las tareas nacionales proyectadas a mediano y largo plazo en la ruta coyuntural y estratégica que enfrente las agresiones neoliberales y desde una fortalecida unidad nacional desde nuestros referentes y nuestras autonomías asumir este momento histórico de recrudecimiento de la lucha de clases del sistema capitalista y sus trasnacionales contra los trabajadores de la educación y el pueblo, para aportar desde abajo y desde el corazón de las bases el desmantelamiento del nocivo modelo neoliberal y la construcción del nuevo proyecto de nación.

Ante ello, el 2º Pleno Extraordinario del Magisterio Democrático Nacional, lo desarrollaremos bajo las siguientes:

BASES

DEL LUGAR, FECHA Y HORA

El 2º Pleno Extraordinario del Magisterio Democrático Nacional se llevará a cabo en la Ciudad de México, DF, el día 15 de agosto de 2015, a partir de las 9:00 horas, en las instalaciones sindicales del Sindicato de Telefonistas de la República Mexicana ubicado en Río Neva núm. 16 Del. Cuauhtémoc.

DEL ORDEN DEL LOS TRABAJOS

Los trabajos se realizarán bajo el siguiente:

Orden del día

1.- Registro.

2.- Bienvenida.

3.- Saludos de organizaciones fraternas.

4.- Instalación legal del Encuentro.

5.- Información general:
a) De los contingentes. 

6.- Análisis y balance:
a) El actual contexto actual económico, político, social, laboral, educativo y sindical; las diferentes luchas del pueblo de México, contra los proyectos de muerte, Ayotzinapa, etc.

b) Las diferentes luchas nacionales contra las reformas: educativa, energética, hacendaria, laboral, de salud, al campo, por empleo, salario, etc.

c) La movilización nacional 2015-2016 en lo político, legal, sindical, pedagógico y popular contra la reforma educativa; las “leyes” secundarias del INEE, LGE y LGSPD; las “armonizadas” Leyes Estatales con la Federal, los lineamientos del INEE, la centralización de la nómina, pago electrónico de salarios y el calendario de evaluaciones.

d) El contexto de la lucha jurídica con el amparo educativo masivo en las rutas nacional e internacional

e) Perspectivas de lucha.

7.- Plan de acción.

8.- Acuerdos, pronunciamientos y tareas.

9.- Asuntos generales.

10.- Clausura.

TRANSITORIOS: Los casos no previstos en la presente Convocatoria serán resueltos por la Comisión Organizadora.

México, DF, a 7 de agosto de 2015.

FRATERNALMENTE
POR LA EDUCACIÓN AL SERVICIO DEL PUEBLO
RESISTIR, OCUPAR, EDUCAR, TRANSFORMAR, CONSTRUIR PODER POPULAR.
ENCUENTRO NACIONAL DE RESISTENCIA MAGISTERIALES

viernes, 7 de agosto de 2015

CONVOCATORIA




ASAMBLEA ESTATAL MAGISTERIAL POPULAR
8 de agosto  de 2015. 10 horas
Auditorio del SUNTUAP, en 21 oriente No 11, colonia El Carmen, en Puebla, Pue.

A LOS MAESTROS, PADRES DE FAMILIA
Y ORGANIZACIONES POPULARES DE PUEBLA

A los maestros, estudiantes, padres de familia y al pueblo le es claro que la educación pública pasa por una época de descomposición como pasa en  todo el país a partir de que llegaron a México los gobiernos neoliberales. No es necesario para ejemplo más que mencionar  Ayotzinapa, los crímenes contra periodistas, los cientos de miles de desaparecidos, el desempleo, los rechazados de las universidades, las huelgas de hambre, la guerra terrorista del ejército y las policías  contra el pueblo y los presos políticos  y despedidos que en Puebla  suman miles . 


Ellos, los gobiernos neoliberales corrompieron y privatizaron el ejido, las empresas nacionalizadas generadoras de la energía, petróleos mexicanos CFE, LFC, FCNM, el seguro social, el ISSSTE, etc. Ellos mismos, los  gobiernos servidores del capital son los mismos que han expropiado para sus empresas el sistema nacional educativo.

El capital trasnacional y oligárquico ha culminado su plan de desmantelamiento del Estado a través de las reformas estructurales, entre ellas la reforma educativa y  le han impuesto a las escuelas los mismos principios empresariales: calidad, eficiencia, competitividad, productividad, innovación, transparencia, etc. y bajo estos estándares funcionan las grandes universidades y tecnológicos y miles de instituciones privadas  que imparten desde  la  educación básica hasta la de carácter superior. Deliberadamente se han hecho a un lado los principios del Artículo Tercero  de la Constitución para colocar a la escuela pública como subsidiaria de las empresas en cuanto a sus fines, planes y programas y dese luego a través de un presupuesto  totalmente insuficiente. 

La selección, exclusión, abandono y rezago que padecen millones niños, de jóvenes y adultos son consecuencia de este modelo educativo  maquilador, productivista, deshumanizado  hecho para  beneficio de  los más ricos del país y del mundo.

Estas son las razones por la que los padres de familia  y las organizaciones populares y el pueblo se manifiestan por ciento de miles en las calles y zócalos al lado de los y las maestras. En Puebla, en semanas anteriores, nos  hemos manifestado  en calles y avenidas decenas de miles de ciudadanos que no vemos  bandera, siglas, partidos ni liderazgos  y que salimos  solo a defender nuestras  escuelas.  

Por estas mismas razones, al unísono con las grandes marchas y encuentros de padres de familia organizaciones populares y maestros en todo el país, hoy se hace necesario una vez más  instalar la ASAMBLEA ESTATAL MAGISTERIAL POPULAR DE PUEBLA 

Se requiere  dar seguimiento a los problemas de las los padres de familia y las organizaciones populares  acerca de las situación de los estudiantes rechazados al inicio del año escolar, las cuotas y aportaciones de los padres de familia para el mantenimiento de nuestras escuelas, del ambiente represor en que viven la mayoría de los poblanos  además  discutir  los  problemas de las y los maestros que se enfrentan a una reforma educativa que , al poner en riesgo su permanencia en el empleo con la evaluación , seguramente no llegarán a sus escuelas  con la alegría ,confianza, creatividad, entusiasmo  y espontaneidad ante sus alumnos y  ante los propios padres de familia. 

Se requiere por lo tanto que el movimiento magisterial popular revise sus acuerdos y tareas en defensa de la educación pública.

Con estos asuntos, con el respeto que hemos mantenido a la pluralidad de ideas, corrientes sindicales y  políticas y  poniendo  por sobre todo la necesidad de que la asamblea se coloque  a la altura de las circunstancias y logre la más amplia movilización popular hacia el punto de interés común, la educación pública, convocamos a ustedes  maestras, padres de familia y representantes de las organizaciones sociales de Puebla a esta Asamblea. 

 La Asamblea se realizará a las 10.00 horas  del sábado 8 de agosto , en la 21 oriente no 11, Col el Carmen, oficinas del Sindicato Unitario de Trabajadores de la Universidad Autónoma de Puebla. (SUNTUAP).

¡TODOS A DEFENDERNOS ORGANIZADAMENTE  CONTRA LOS LINEAMIENTOS DEL INEE!
¡LA REFORMA EDUCATIVA NEOLIBERAL Y SUS EVALUACIONES PUNITIVAS NO PASARÁN!

Atentamente
H. Puebla de Zaragoza a  4 de agosto   de 2015

                      
ASAMBLEA ESTATAL MAGISTERIAL POPULAR

CONSEJO DEMOCRATICO MAGISTERIAL POBLANO

 



miércoles, 5 de agosto de 2015


 Los profesores deben tener voz propia

Luis Hernández Montalvo

“La mundialización se hace por la vía de la competencia (por eso es violenta) y no por la vía de la solidaridad y de la interdependencia de todos con todos y con la naturaleza. El mercado está destruyendo las culturas débiles y las diferencias culturales, volviendo todo homogéneo. La gloria de los vendedores de hamburguesas es haber creado la súper hamburguesa que es igual en Río, en Nueva York, en Tokio, en Beijing, en Madrid o en Moscú. La globalización transforma todo en una inmensa hamburguesa, los hoteles, el vestuario, las películas, los vídeos, la música, los programas de televisión, los estilos de consumo y de vida. (Leonardo Boff; La voz del arco iris, Trotta, pag. 159) ”


Los profesores de todo el país están absortos frente a la imposición de las reformas a los Artículos 3º y 73o de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y por ahora; tienen un serio problema de real representación de sus intereses gremiales y fundamentales derechos humanos como el derecho a un trabajo estable y a las garantías  fundamentales consagrados en la Constitución de la República de 1917.

Los trabajadores de la educación no tienen líderes sindicales genuinos que los articulen en un verdadero frente amplio en defensa de sus intereses comunes; que los unan como una sola fuerza laboral en la defensa de su materia de trabajo. Tampoco cuentan con una voz en el parlamento y en el Congreso de la Unión no hay partido político que pueda representarlos en la defensa de sus derechos y el de los niños a tener maestros formados para garantizar una educación más eficaz para enfrentar las nuevos retos de la sociedad y a los que se enfrentarán en el cambiante mundo laboral.

Vivimos tiempos difíciles para la vigencia de la profesión docente y por lo tanto; los hombres y mujeres que se dedican a la docencia, deben construir una nueva moral y un nuevo comportamiento ético, primero como gremio para buscar la solidaridad, construir los acuerdos y llamar a todo el pueblo de México para caminar juntos una nueva era de solidaridad y cooperación.

En el intento, se debe debatir todas las formas de sindicalismo; los distintos intentos por transformar los viejos moldes de organización gremial impuestos por el gobierno en 1943. El viejo corporativismo sindical, aparte de caduco, es ya inútil para representar a los intereses profesionales de los trabajadores.

Ya recibí una invitación de un grupo sindical en Puebla para discutir un plan de acción sindical que se oponga a la evaluación docente y a evitar el inicio del nuevo ciclo escolar, tal vez no asista pero quiero enviar esta opinión. Hace  unos años decidí dejar de participar en organizaciones donde impera la intolerancia -no digo que quien me invita lo sea- sobre todo, cuando no se piensa y actúa como los demás. Esta es mi trinchera por ahora. De otras experiencias, perdí amistad y compañeros.

Por todo el país surgen iniciativas de organización en defensa de la Educación Pública y la demanda de la derogación de la evaluación punitiva.

Las iniciativas son producto de la inmediatez política que privilegia la movilización masiva en las calles de la capital del país; y en el paro de actividades; sin embargo, soy de la opinión que sin renunciar a ninguna forma de presión, hoy los trabajadores, y particularmente los profesores de la Escuela Pública deben dar un paso adelante y pensar en un programa de acción sindical y de lucha popular en favor de la Educación Pública; que organice, que convoque a la diversidad de la sociedad, hoy más que nunca, deben recurrir a la comunicación de voz a voz y de cara a cara con cada uno de los ciudadanos de este país que en lo fundamental, fueron formados en la Escuela Pública. Entendamos que el problema no es de los maestros o del Secretario de Educación, no, el problema es de la Nación.

Me atrevo a imaginar que los profesores más humildes; aquellos que trabajan en las rancherías más alejadas, en las poblaciones en donde aún no existe luz eléctrica o servicio de Internet, los veo diseñar periódicos murales que colocarán en las placitas, en las escuelas. Estos periódicos murales deben ser muy atractivos en su diseño y deben tener los dibujos y los Textos Libres de los alumnos apoyando a sus maestros y a la Escuela. Deben ser enriquecidos con alguna información periodística que comunique lo que ocurre en el resto de México.

Los maestros deben abandonar sus diferencias ideológicas o políticas que impidan la organización de un sindicalismo desde la asamblea de los trabajadores. Los trabajadores se deben organizar por centros de trabajo y por nivel educativo; pero también a nivel municipal y regional.

Los padres de familia, los estudiantes y los maestros deben ganar el espacio de las bardas para hacer patente el descontento con la in-consulta e impuesta reforma educativa. Una sola voz debe hacerse escuchar demandando diálogo y el derecho de los maestros a participar en el diseño de las políticas públicas en educación.

Los maestros debemos demandar una participación directa en el diseño de las reformas que tienen que ver como se implementan en la enseñanza y las nuevas prácticas docentes.
Los maestros debemos participar activamente en la discusión del número de alumnos por grupo para el trabajo de una enseñanza más personalizada. No podemos ignorar ahora la formación de los nuevos docentes y el debate de quienes deben ser los educadores de los niños y jóvenes de México.

Estamos ante el reto de alfabetizar a los alumnos y maestros para que puedan leer en la red. La lucha debe incorporar cursos gratuitos entre los propios maestros para una alfabetización mediática que es el espacio de la actual contienda por la Nación. Hoy los profesores no tenemos el monopolio de la información y por lo tanto, necesitamos formarnos para poder orientar a nuestros alumnos y al pueblo. Los maestros pueden hacer crecer la libertad de expresión.

En este proceso, los maestros como fuerza social puede contribuir con más de un millón de cuentas en las redes sociales; no para informar de las fiestas y paseos en la playa, no, sino para informarnos que sucede en México y el mundo entero con la Educación, la casa el vestido y el sustento ante los conflictos mundiales.

Los maestros deben tomar la palabra, deben tener voz propia y demostrar que antes que nada, son ciudadanos libres y pensantes. Tenemos que demostrar más impaciencia ante los medios electrónicos y aunque la opinión pública en las redes es muy efímera, pueden también contribuir a formar ciudadanía y un magisterio más informado. Un magisterio informado y una sociedad acompañada por sus educadores, ampliará los espacios de la democracia y un nuevo sindicalismo que responda a los retos de la globalización económica impuesta por el libre mercado.

Qué importa que el señor Secretario de Educación solo quiera relacionarse con los representantes del gremio impuestos por la fuerza y por las leyes que contradicen el pacto de convivencia democrática de la República. Qué se queden solos, que se aíslen de lo más sano de la sociedad, de los educadores de nuestros hijos, de los niños y jóvenes de la Escuela Pública. (5 de julio de 2015)

martes, 4 de agosto de 2015

La reforma educativa, al servicio de los empresarios - Entrevista con Ra...

El video más claro sobre la Reforma Educativa en México 2013

UNIDAD EN LA ACCIÓN


El 15 de este mes, maestros bloquearán sede donde se aplicará examen de desempeño a 300 docentes

 Publicado en La Jornada de Oriente 4/08/2015 por Elizabeth Rodríguez Lezama   


Marcharán maestros de Tehuacán ante negativa de sus líderes a encabezar movilizaciones
Maestros del CDMP y el SNTE marcharon juntos para repudiar la reforma educativa
Moreno Valle podría convertir en presos políticos a líderes sociales de Tehuacán
Seguiremos en pie de lucha contra la reforma educativa: Guerra, al salir de prisión
Podrían haber siete órdenes de aprehensión en contra de docentes de la Sección 23 y 51 de la SNTE

Alrededor de 4 mil docentes se movilizarán el próximo 15 de este mes, día en que se citó a los primeros 300 profesores, de esta zona, para que asistan a presentar su examen de permanencia; así lo dio a conocer el vocero del Consejo Democrático Magisterial Poblano (CDMP), José Luis Leyva Machuca.


La Universidad Tecnológica de Tehuacán (UTT) es el lugar que se designó para la aplicación del examen, motivo por el cual será el sitio en el que se concentren los docentes para bloquear el edificio e impedir la aplicación del examen, tal como se acordó por parte de los maestros, en las últimas movilizaciones que realizaron, el mes pasado.

José Luis Leyva resaltó la selección de maestros está viciada, pues en ésta primera etapa se dijo que seleccionarían a profesores que tienen de seis a 20 años de servicio, pero en realidad se convocó también a quienes llevan más tiempo, pero lo que más llama la atención es que no hay ni secretario general, fiel al sistema, o familiar de ellos entre los seleccionados.

Tampoco se respetó lo que dijo en esta ciudad el subsecretario de educación indígena en el estado, Gregorio López Vázquez, el pasado 9 de julio, cuando aseguró que en Puebla no se aplicaría el examen de desempeño a los profesores de educación indígena, pues según Leyva Machuca, se ha convocado a también a los docentes de ese nivel, al cual él pertenece.

Resaltó que hasta el momento solo se tiene como sede la UTT, pero están en comunicación con sus compañeros que fueron convocados para presentar el examen, a fin de saber si hay otros sitios destinados para presentar la evaluación.

De ser así, se distribuirán en todos esos lugares, porque ya es un acuerdo de asamblea impedir que se lleve a cabo la evaluación y la única forma es bloquear el acceso a los centros elegidos como sede.

La movilización que se llevará a cabo, señaló, es parte de la propuesta de resistencia que se hizo, entre los secretarios generales de la región de Tehuacán, luego de que los líderes generales se negaron a encabezar las protestas contra la reforma educativa.

El CDMP fue la organización magisterial que inició con las acciones contra esa reforma, pero ahora se unen a la defensa de sus derechos laborales un sector importante del SNTE, que en la zona de Tehuacán no está dispuesta a que se les cancelen sus derechos como trabajadores, aseveró.

Diálogo Entre Profesores: Los idóneos, para una nueva burocracia en la SEP Luis Hernández Montalvo

Diálogo Entre Profesores: Los idóneos, para una nueva burocracia en la SEP Luis Hernández Montalvo

domingo, 2 de agosto de 2015

ASAMBLEA ESTATAL MAGISTERIAL POPULAR


Lunes 3 de agosto de 2015.10 horas
Auditorio del SUNTUAP, en 21 oriente No 11, Colonia El Carmen, en Puebla, Pue.


¡PASEMOS A LA ACCION ORGANIZADA Y CONCIENTE CONTRA LA EVALUACION EDUCATIVA!


COMPAÑER@ MAESTR@
Padre de familia:


 Se requiere formalizar en la ASAMBLEA  ESTATAL MAGISTERIAL POPULAR las  definiciones políticas y las  medidas organizativas para dar  continuidad  a la lucha del magisterio poblano contra la reforma  educativa y porque solo mediante acciones perfectamente discutidas, consensadas y  conscientemente aceptadas en la Asamblea impediremos  se aplique la evaluación punitiva

Es indispensable que nuestra posición política frente a los problemas a que atenazan a las y los maestros queden caramente definidas: el rechazo contundente a la reforma educativa, a las leyes secundarias,  a la reglamentación autoritaria; la aclaración de que no nos oponemos a la evaluación sistemáticamente o  sino a su carácter punitivo, entre las cuestiones más importantes.

Igualmente en la Asamblea debe quedar bien claro cuáles son las acciones concretas para el momento: la decisión de ir  al examen y en su caso la opción de presentarse bajo protesta  o no ir y en su caso recurrir  el amparo; la necesidad de ir más allá del mito de la evaluación a la calidad y del legalismo  jurídico  para  pasar a la acción política generalizada: el paro general  y o el bloqueo a las sedes de aplicación. 

Con definiciones políticas, sustentadas en la legalidad y la movilización masiva pacífica y bien coordinada de  nuestros compañeros  podemos  obligar al gobierno para   que emita el acuerdo o decreto de suspensión definitiva de la evaluación.

En la última  marcha acudimos al Congreso del Estado a entregar un  documento para demandar a los diputados locales a echar abajo las reformas de 2014 a la Ley Estatal de Educación. Los medios registraron nuestro intento serio de buscar el dialogo y la solución en el marco institucional  al problema que se viene .El emplazamiento fue que o se para la evaluación punitiva o iremos al paro y o al plantón. Al respecto aclaramos que no somos tan ingenuos como para creer que los diputados actuarían en forma independientemente respecto al Estado patrón .El cartismo es inviable. Pero la manifestación de protesta es un reto para  al gobierno y para  los propios maestros  y será en la acción masiva en las semanas próximas como el dilema se resolverá.   

Las grandes marchas realizadas en Puebla y en todo el país en el mes de julio donde se movilizaron cientos de miles de maestros no van a quedar en el aire por lo que  se requiere organizar nuestra lucha. Para ello es indispensable la asistencia a la Asamblea  de las representaciones del magisterio por regiones y con la pluralidad de las corrientes sindicales y de las organizaciones sociales del pueblo que tienen un objetivo común: plantear la alternativa del pueblo y del magisterio ante el desmantelamiento del sistema de educación pública que nos han impuesto  el mercado, los empresarios ,Mexicanos Primero ,televisa, tv-azteca, junto a todas las reformas estructurales  y la entrega de la soberanía popular.  

MAESTR@: 
ASISTE A LA ASAMBLEA!
La Asamblea se realizará a las 10.00 horas en la 21 oriente no 11 , Col el Carmen, en las oficinas del SUNTUAP.

¡TODOS A DEFENDERNOS ORGANIZADAMENTE  CONTRA LOS LINEAMIENTOS DEL INEE! 

¡LA REFORMA EDUCATIVA NEOLIBERAL Y SUS EVALUACIONES PUNITIVAS NO PASARÁN! 

Atentamente
H. Puebla de Zaragoza a  1 de agosto   de 2015

ASAMBLEA ESTATAL MAGISTERIAL POPULAR

CONSEJO DEMOCRATICO MAGISTERIAL POBLANO

martes, 28 de julio de 2015

EL CDMP EXHORTA AL GOERNADOR DEL ESTADO Y A LOS DIPUTADOS POBLANOS A DEROGAR LA REFORMA EDUCATIVA EN PUEBLA

:

DEMANDAMOS SE  EMITA DECRETO  DE  SUSPENSIÓN  DE LA EVALUACIÓN PUNITIVA

Maestros del CDMP realizaremos este miércoles 29 una marcha más para demandar al Gobernador del Estado y a los diputados del Congreso del Estado un decreto para derogar la “armonización” educativa y centralmente lo relativo a  evaluación pues afectan gravemente nuestros derechos fundamentales previstos en los artículos 1, 5, 14, 16, 115, 115 y 123 Constitucionales.

 La reforma educativa despoja a los  trabajadores de la educación de  los derechos sociales, entre otros, el artículo 5º que establece el derecho de todo individuo al trabajo licito, al respeto a su trabajo y sus productos, y en el artículo 123 los derechos fundamentales de los trabajadores mexicanos tanto del apartado A, como del Apartado B.

La reforma educativa se contrapone a los artículos 115 y 116 constitucionales que facultan a los congresos a legislar en materia de trabajadores al servicio de los estados de la república. Al  legislar en marzo de 2014  los diputados poblanos solamente copiaron y pegaron las disposiciones de la Ley del servicio Profesional docente  en contra de lo establecido en el Artículo 123 Constitucional. 

Hemos demandado el amparo y protección de la justicia federal por violaciones a diversas disposiciones constitucionales y tratados internacionales contenidas en la Ley del Servicio Profesional Docente , por ejemplo  donde se dice: “Art 53: En caso de que el personal no alcance un resultado suficiente en la tercera evaluación que se le practique, se darán por terminados los efectos del Nombramiento correspondiente sin responsabilidad para la Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado, según corresponda.”

Así que ante la protesta de decenas de miles de maestros en las semanas precedentes  y ante el creciente descontento que se manifestará al inicio del año escolar  haremos a los diputados un exhorto para que rectifiquen el sentido de la llamada  armonización educativa aprobada en marzo de 2014 y retiren de la legislación estatal todo lo relativo a la llamada reforma educativa. 

Esta marcha, que partirá de El Gallito a las 10 de la mañana, rumbo al zócalo de la capital del Estado, pasará a la sede del Congreso del Estado ,en la avenida 5 poniente, solicitando formal entrevista con la Comisión de Educación  a fin de plantear nuestra demanda de derogación de las reformas introducidas a la Ley de Educación para el Estado de Puebla .

La marcha tiene por objeto sensibilizar a la ciudadanía , a los padres de familia y a los mismos diputados de la urgencia de parar la agresión a la escuela pública y  los derechos laborales de los maestros agotando las posibilidades de diálogo público entre el magisterio y las instancias de gobierno y a fin de que se evite llegar a medidas tan drásticas como el paro laboral, el boicot a la aplicación de la punitiva evaluación educativa.

Independientemente de los resultados de nuestra demanda de diálogo con  los señores diputados la marcha de este 29 de julio y las  acciones programadas para los días próximos  se seguirán dando en forma pacífica y en el marco de la legalidad.

En esta marcha se expresarán las voces de las organizaciones sociales y estudiantiles  y magisteriales, en la ruta de constituir en la acción  un gran frente popular, antioligárquico, y antiimperialista.

 Al Gobernador Rafael Moreno Valle y a los señores diputados de Puebla el CDMP los emplaza a escuchar al magisterio organizado: ¡alto a la evaluación punitiva! ¡Derogación de la criminal reforma educativa!

ATENTAMENTE
Heroica Puebla de Zaragoza a 28 de julio de  2015
POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO

POR EL CONSEJO DEMOCRATICO MAGISTERIAL POBLANO
PROF MIGUEL GUERRA CASTILLO
Vocero

lunes, 27 de julio de 2015

PASA LA VOZ...!







jueves, 23 de julio de 2015

El debate por la educación



SEP-SNTE ¡Hipócritas!
Luis Hernández Montalvo
“Pero, antes de separaros, hacedle otro muy señalado todavía, en reparación de tantos males como habéis causado; dejad un recuerdo grato de vosotros; proponed al Gobierno una ley que diga así poco más ó menos: En lo sucesivo, para ser miembro de una Junta de Instrucción, se necesita tener título de maestro de primeras letras, y haber ejercido la profesión durante algunos años” -(Agosto 1º. De 1886) Carlos A. Carrillo

Los diputados y senadores de la Comisión Permanente del Congreso de la Unión cuestionaron con la voz atropellada, y con los rostros descompuestos por el enojo, al gobernador de Oaxaca; el pasado jueves 16 de julio.
En la primera reunión de análisis sobre los problemas educativos del estado de Oaxaca, el gobernador respondió cada una de las preguntas de los legisladores que se erigieron en tribunal inquisitorial y; dejaron caer toda la responsabilidad de lo que ocurre con la conducción de la educación pública en el estado de Oaxaca al jefe del Ejecutivo de aquella entidad del sur de México.
En este espacio se criticó el acoso a los miembros de la Sección 59 del SNTE; mientras se preservaban los privilegios de quienes están organizados en la Sección 22 del SNTE y que a su vez, participan en la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación CNTE. El tiempo que duró la sesión de trabajo; estuvo marcado por la tensión y por una presión que rayaba en la exigencia a la represión de los insurrectos profesores que no aceptan las nuevas reglas laborales y la simulación en los apoyos mecánicos a la reforma educativa sexenal.
¡Hipócritas! Los legisladores que no tuvieron empacho en reclamar la supresión de los privilegios sindicales de la CNTE como la venta de plazas y el tráfico de influencias en el manejo del escalafón; desde el ingreso al servicio profesional docente, hasta la promoción a los cargos de director de escuela, supervisión e incluso en la integración de los mandos medios y superiores del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca IEEPO.
¡Hipócritas! Los profesores que nunca han pisado las aulas de la Escuela Pública y que han hecho del Sindicato y de la Educación un patrimonio de facción. Aquí están los que critican a los maestros que no respetan el derecho de los niños de Oaxaca pero guardan silencio con lo que ocurre con el resto de las secciones del SNTE.
Una vez más la política y los intereses de los grupos que ven a la educación pública como un bien patrimonial se han impuesto y han obligado al gobernador Gabino Cué a entregar el control del IEEPO a intereses fundamentalmente anidados en los sótanos de Argentina 28 y Venezuela 44 y, a los grupos de presión representados en los partidos políticos firmantes del Pacto por México.
La recentralización del IEEPO y el organismo que surja en los próximos días, se irá integrando con los retazos burocráticos de los tres principales partidos políticos. Lo que se ensaya en Oaxaca no ocurrirá en el resto de las entidades federativas, donde el SNTE y el PRI ejercen un control absoluto en la integración de los organismos supuestamente descentralizados de la educación pública en mayo de 1992, incluso, en aquellos estados donde supuestamente gobiernan otros partidos políticos al PRI o a Nueva Alianza- SNTE. 
Los que dicen preocuparse por los niños y niñas de Oaxaca, los que reclaman airados volver al estado de derecho en materia educativa; se esconden en sus máscaras de inmoralidad. La nueva administración educativa en Oaxaca seguramente reproducirá los mismos vicios en la integración de todo el andamiaje burocrático de la SEP. El nuevo organismo se integrará con políticos inmorales pero no por maestros porque, hacerlo con ellos, por ser sindicalizados de la CNTE, el Estado mexicano estaría perdiendo soberanía frente a sus profesores.
No tenemos duda en afirmar que el sometimiento del gobierno de Oaxaca a la federación; es parte de una decisión autoritaria que pretende doblegar al magisterio y evitar que su ejemplo se propague por todo el país, tal vez, ya sea demasiado tarde y en unas semanas, seremos testigos de qué están hechos los maestros de México.
Los grupos dominantes de la CNTE en el movimiento de los trabajadores de la educación deben revisar su discurso excluyente; para acoger a los miles de trabajadores que no se identifican con las visiones izquierdista demasiado ideologizadas y que por lo tanto, no son capaces de ver con tolerancia un programa común y unitario en la construcción de un gran frente amplio con otros sindicatos, grupos estudiantiles de todos los niveles y con padres de familia; pero también, luchar por ganar a los comunicadores de los medios electrónicos e impresos. Ninguna visión sectaria debiera ser tolerada y el camino, se debe construir un vasto programa de reivindicaciones que garanticen una educación gratuita y con un sustento de equidad que supere las grandes desigualdades sociales. Hoy el movimiento magisterial, está llamado a tomar un papel superior para salvar a la República y a sus instituciones 
Creo que para que los profesores puedan tener relativo éxito, se requerirá de un plan de largo aliento y convocar cuanto antes a la sociedad en su conjunto para aislar a los enemigos de la Educación Pública y de los profesores de escuela. El debate no es nuevo, en el siglo XIX Carlos A. Carrillo se adelantó a estos problemas y solo para quienes se tomen la molestia de acercarse a su pensamiento, pueden consultarlo en la siguiente dirección electrónica: (22 de julio de 2015)