lunes, 25 de julio de 2016

CONVOCATORIA

              
          
Al VIII CURSO TALLER  ESTATAL DEL EDUCADOR POPULAR  EN PUEBLA

El país es escenario de una intensa lucha entre quienes  desde los gobiernos  y los centros de poder de la barbarie  capitalista neoliberal han despojado a los trabajadores  de sus derechos sociales y quienes se rebelan  desde las calles, los plantones, los las escuelas, las universidades, las asambleas comunitarias, las  redes sociales,  etc.

En estos años la educación está a debate en todo el país. Los monopolios,  empresarios, las maquiladoras  exigen que la educación les sirva para aumentar su  poder económico y  político y para ello exigen que la escuela y los maestros sean esclavos que preparen esclavos. Ellos son los más interesados en que se impongan las reformas a los  artículos 3° y 73° de la  Constitución aun recurriendo a la muerte, a la cárcel y la represión. 

El magisterio, junto con los padres de familia y las más avanzadas organizaciones de trabajadores del campo, de la fábrica, de la inteligencia y de la cultura  han encabezado una rebelión  para demandar la abrogación de la reforma educativa, justicia para los pueblos de Ayotzinapa y Nochixtlán, entre otros de los  agraviados por estos gobiernos de vendepatrias, además de demandar  se ponga un alto a las reformas estructurales  que nos empobrecen y nos cierran las puertas a una vida digna y libre. 

En esta  gran movilización por la cultura, la educación y los derechos del pueblo los maestros poblanos desde hace más de  nueve años  realizamos grandes movilizaciones  contra las recomendaciones de la OCDE y de las organizaciones empresariales y del gobierno  para privatizar la educación y desmantelar las escuelas públicas. Desde entonces buscamos  a los más destacados trabajadores e intelectuales  que defienden la tierra, el agua, la energía , la libertad , los derechos políticos , la educación y la cultura para  construir un proyecto educativo alternativo, un proyecto político sindical y un proyecto de nación .

Nos unimos en innumerables acciones  a nuestros compañeros de las secciones democráticas del magisterio y a los padres de familia para” tomar las escuelas” en una movilización que significa asumir el sueño de “la escuela que queremos”, en palabras de  nuestro compañero, el Maestro  Gabriel Salom Flores, y en esa constante búsqueda sustentamos en la teoría y en la práctica el Programa Nacional  Alternativo de Educación y Cultura (PNAEC)  .
Desde hace ocho años algunos días de las vacaciones de verano  nos reunimos  en diferentes regiones y ciudades  el Estado de Puebla para  realizar  el  Taller Estatal del Educador Popular. De las experiencias del Taller Nacional del Educador Popular  que año con año  realiza el CEND- SNTE  en la ciudad de México y que en este 2106 se realizó en Cuernavaca, Morelos, traemos a Puebla el aporte  teórico  y práctico de los compañeros de las más remotas  escuelas del país, especialmente de las Escuelas Integrales  de la Sección XVIII del Estado de Michoacán. Los y las maestras de Puebla cotejamos e intercambiamos nuestras  experiencias con los amigos y compañeros de la Sierra , de la Mixteca, de la capital y de  los asistentes e invitados de otras regiones y del país. La edición de  “ANTOLOGIA del Educador Popular” con textos de análisis elaborados por  autores  de pensamiento crítico es testimonio de la seriedad y el compromiso de quienes  realizamos estos  talleres. 

También auspiciamos estos encuentros para  escuchar y debatir en conferencias magistrales y  recrear  la cultura popular a través de talleres de baile, música, manualidades, comunicación, medicina alternativa, ecología, elaboración de material didáctico, primeros auxilios en la escuela, etc. La convivencia en el Taller del Educador Popular  con la modalidad de  escuela campamento   nos ha permitido  combinar el estudio y  la recreación con el acompañamiento  de algunas de nuestras familias e invitados. Al despertar cada día en el Taller del Educador Popular se escucha el llamado de un caracol prehispánico. Queremos que este llamado llegue a nuestras compañeras y compañeros de Puebla y asistan al curso taller.  
Por las anteriores consideraciones 
CONVOCAMOS:

A todas las maestras y maestros de Puebla, a sus representantes  en sus diferentes niveles: Secretarios Generales  y Delegacionales, con sus respectivos Comités Ejecutivos Democráticos, activistas reconocidos y/o interesados y a todos los trabajadores de la educación en el Estado de Puebla y  las familias, a los Comités de Padres de Familia ,sindicatos democráticos del nivel medio superior y superior, universitarios del sector cultura, de la ciencia, de la investigación y del arte; a las organizaciones de educación popular, del movimiento social y de construcción del poder popular y al pueblo digno en general, al

“VIII CURSO TALLER  ESTATAL DEL EDUCADOR POPULAR  EN PUEBLA ,

OBJETIVO: Fortalecer los procesos de formación en la construcción de la educación para el Buen Vivir, la Patria Nueva y el Poder Popular.

El 8° Curso Taller Estatal  del Educador Popular, se desarrollará bajo las siguientes bases:

DEL LUGAR Y FECHA. - en el periodo que comprende los días del  27 al 29  de julio del presente año, en las instalaciones de la Delegación Sindical del SNTE ubicada en  Héroes de la Independencia no 908,Paseo Hidalgo, en la ciudad de Tehuacán, Puebla

DEL ORDEN DEL DÍA. - El 8° Curso Taller Estatal del Educador Popular se desarrollará bajo la siguiente

AGENDA DE TRABAJO:

MIÉRCOLES 27  DE JULIO
:
7.00       Registro y desayuno de participantes
9.00       Mística
9:15        Acto cívico             
9:30       Evento inaugural 

11.00    PANEL 1: EL  CONTEXTO EN  LA CONSTRUCION DE LA EDUCACION DEL BUEN VIVIR,  PATRIA NUEVA Y   PODER POPULAR.
        
                             PONENTES:
                            ANTONIO CASTRO LOPEZ (CEND-SNTE)
                            MANUEL FUENTES MUÑIZ(ANAD)
                             SAMUEL HERNANDEZ(CODEP)

13:30     COMIDA
15:15     MESAS DE TRABAJO
16:30     TALLERES A DOCENTES
18:00      EVENTO ARTISYICO CULTURAL
-----------------------------------------------------

JUEVES 28 DE JULIO :

HORA  ACTIVIDAD
6:00     Activación física
7:00     Aseo personal
8:00     Desayuno y registro de participantes
 9:00    Mística 

9:15   PANEL 2 : EL NUEVO MODELO EDUCATIVO, EL ART. 3º 
          Y LA LUCHA MAGISTERIAL
       
          PONENTES :
         SERGIO ESPINAL GARCÍA
         IGNACIO HERNÁNDEZ IRIBERRI
         ALEJANDRO TRUJILLO
         GILBERTO MALDONADO MALDONADO

12:30  MESAS DE TRABAJO
15:00  COMIDA
16:00  TALLERES
18:30  Evento artístico cultural
-------------------------------------------------------             

VIERNES 29 DE JULIO 

HORA     ACTIVIDAD
6:00         Activación física,
7:00         Aseo personal
8.00         Desayuno y registro
9.00        Mística

9:15       PANEL 3: EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS Y DEL PODER POPULAR.
           
             PONENCIAS DE
             Movimiento de Acción Social, Campesina Indígena y Popular
             ANASTASIO MIRAMONTES
              DARÍO ROJAS

11:15    Plenaria
            Causura
1430    Verbena popular

      DE LAS COMISIONES. - El Taller Estatal del  Educador Popular tiene la modalidad de la escuela campamento, por lo que se requiere que cada contingente participante nombre comisiones rotativas desde donde nos integremos al proceso del desarrollo logístico del evento como espacios de formación en el trabajo necesario, solidario y voluntario.

DEL TALLER INFANTIL Y JUVENIL. -El Taller Estatal del Educador Popular  dará atención a los niños de las  y los maestros  con actividades y talleres propios.

DE LOS RECONOCIMIENTOS. – Se extenderá constancia de reconocimiento a la  asistencia y participación de todos las y los maestros 

DE LOS GASTOS. - En cuanto al hospedaje, podrá realizarse en las áreas asignadas por la comisión responsable de la región de Tehuacán con casas de campaña y cobijas; se buscarán mecanismos para brindar alimentos a bajo costo, además de lo que solidaria y responsablemente cada región y/o organización participante pueda aportar; los materiales de los talleres serán cubiertos por cada participante; la antología y materiales tendrán un costo de recuperación.

TRANSITORIOS. - Los casos no previstos en la presente convocatoria serán resueltos por la Comisión Organizadora integrada por el colectivo de Educación y Cultura del CDMP, las organizaciones participantes y el propio CDMP.

Heroica Puebla de Zaragoza , julio de 2016
FRATERNALMENTE
POR LA EDUCACIÓN AL SERVICIO DEL PUEBLO

CONSEJO DEMOCRATICO MAGISTERIAL POBLANO
COMITÉ EJECUTIVO NACIONAL DEMOCRÁTICO DEL SNTE

jueves, 14 de julio de 2016

MARCHA 16 DE JULIO

MARCHA MAGISTERIAL Y POPULAR EN PUEBLA
16 de julio, 11 horas, salida de "El Gallito", Paseo Bravo.


¡ABROGACIÓN DE LA REFORMA EDUCATIVA,
DEMANDA NO NEGOCIABLE!

El movimiento magisterial no capitulará ante el intento de desmovilización que el gobierno impone. A partir de la instalación de la mesa de negociación en gobernación federal, el lunes 11 de julio, la fuerza represiva del Estado para imponer la reforma educativa se disfraza con una hábil política de negociación, política dirigida a frenar la rebelión generalizada del magisterio y del pueblo que exigen la derogación de esa ilegítima alteración al Artículo Tercero Constitucional y al Artículo 73°.

Lo que no pudieron las balas en Nochixtlán y la militarización del proceso de evaluación educativa lo puede hacer la política en las oficinas de Bucareli. Un grupo de expertos en maniobras y todo el aparato mediático ya están hablando de una salida al conflicto. Hasta el Secretario de Gobernación ha estampado su firma para la mecánica de distensión: tres mesas de negociación; una política, una educativa y una social. La comisión negociadora asume otra vez una responsabilidad histórica si transige en nombre de millones de mexicanos que están atentos a su actuación.

La maniobra distractora de Gobernación parte de reconocer a regañadientes las graves afectaciones de la reforma educativa a los maestros: miles de cesados, encarcelados y perseguidos así como la indignación generalizada de amplios sectores de la sociedad que reclaman la derogación de esa enmienda a la Constitución, entre ellos los padres de familia, investigadores e intelectuales progresistas, editorialistas, organizaciones de trabajadores de la educación, obreros, campesinos, estudiantes, personalidades de la iglesia, etc. Estos sectores de la clase trabajadora han hecho suyo el reclamo de los maestros por lo que significa estratégicamente para los cien millones de mexicanos la educación para hoy y para el futuro: un instrumento de opresión y explotación y miseria o un instrumento de emancipación, de conciencia de identidad nacional y por tanto de defensa de la soberanía frente a sus enemigos históricos, el poderoso vecino del norte y los capitales imperialistas.

El tiempo dirá hasta donde las mesas de negociación logran el cumplimiento de esta demanda fundamental, derogación de la reforma o si sólo se trata de mediatizar el conflicto, dividir y desmovilizar al magisterio, como ha sido frecuente en otros movimientos sociales. La duda es justificada por el hecho de que la mesa de negociación está integrada por uno solo de los referentes del movimiento sindical: la CNTE que representa a los maestros de Oaxaca, Guerrero, Chiapas y parte de Michoacán ya que como ha sido costumbre se excluye al CEND SNTE, a los sindicatos independientes del país y movimientos emergentes del magisterio que han aparecido desde Nuevo León hasta Quintana Roo, Querétaro, Jalisco, Morelos, Durango, Sinaloa, Estado de México, Tabasco y Puebla, Estados que han sido excluidos como en ocasiones anteriores.

LA REBELIÓN CONTRA LA REFORMA EDUCATIVA ¡ADELANTE!

No hay duda de que el magisterio seguirá luchando por echar abajo la reforma educativa y las reformas estructurales sin caer en la confusión o en la división a que quiere conducirle el gobierno con su hábil política de contemporización. Lo anterior no riñe con su justa demanda de reinstalación de los miles de maestros cesados ilegalmente, de dar libertad a Rubén Núñez y los otros presos políticos y de retirar las órdenes de aprehensión y liberar los pagos a quienes faltaron por asistir a marchas y plantones.

El peligro de la agresión y del despojo de nuestros derechos sigue pendiente sobre nuestras cabezas y con los gobiernos neoliberales no hay garantía de paz para el pueblo. Por lo tanto es nuestro deber seguir fortaleciendo la movilización popular para impedir que se burle la voluntad de magisterio y los mandatos del pueblo con pactos, acuerdos y concertaciones en lugar de la abrogación de la reforma educativa.

¡Mantengamos la fuerza de la movilización popular magisterial por nuestra demanda de derogación de la reforma educativa desde las aulas, calles, plantones, hogares, centros de trabajo, sindicatos y asambleas populares que se expresan en forma pacífica por el supremo derecho a la educación científica, laica, gratuita, democrática!

¡Justicia para Nochixtlán!  ¡Libertad presos políticos!
¡Abrogación, ya, de la reforma educativa!
Puebla de Zaragoza a 14 de julio de 2016
CONSEJO DEMOCRÁTICO MAGISTERIAL POBLANO
COMITÉ EJECUTIVO NACIONAL DEMOCRÁTICO DEL SNTE


lunes, 11 de julio de 2016

¡Adelante la rebelión contra la reforma educativa!


LA ABROGACION DE LA REFORMA EDUCATIVA NO SE NEGOCIARÁ 
Marchan  contra la reforma educativa y anuncian movilización estatal para el 16 de julio en Puebla


Kara Castillo registró  en su nota periodística   (viernes 8 de julio -“e consulta” ) que cerca de un millar de maestros y padres de familia se manifestaron por las calles del centro de la ciudad de Puebla exigiendo la abrogación de la reforma educativa.

Informa que sobre la avenida Reforma, desde el Gallito hasta el Zócalo, representantes del Consejo Democrático Magisterial Poblano, l SETEP, SETEPI, Sección 51 y 23 de la CNTE Puebla, la Sección 22 del SNTE,  las Escuelas Normales Rurales de Teteles, Puebla y Panotla, Tlaxcala, marcharon con la consigna “No alcanzarán las cárceles para contener el movimiento magisterial. Vamos por la cancelación de la mal llamada reforma-educativa”.

Integrantes de otras organizaciones acompañaron a los maestros e hicieron sus posicionamientos sobre  la reforma educativa: la Asamblea Social del Agua (ASA), los universitarios de la Liga Estudiantil  Democrática  y Espartaco, la Unión Popular de Vendedores Ambulantes 28 de Octubre,MORENA , el Partido Comunista de México  y el Consejo Cívico de Agua santa, entre otras. 

En diferentes días de la semana  anterior  hubo marchas y concentraciones de maestros convocadas por el CDMP  al lado de otras organizaciones solidarias en  Huauchinango, Tehuacán, Zacapoaxtla, Libres, San Martín Texmelucan, Izúcar de Matamoros, Atlixco, Ciudad Serdán, Teziutlán y Acatlán   se realizaron protestas y manifestaciones que culminaron  hoy en Puebla capital.

La Maestra Gisela Serrano Valencia abrió el mitin en la Avenida Palafox y Mendoza y a nombre del CDMP en defensa del derecho de los padres de familia a protestar y a marchar al lado de las y los maestros rechazando  la reforma educativa porque afecta el desempeño de sus  deberes educativos al quitarles sus derechos laborales. 

  “Ya mataron a estudiantes ¿continuarán con asesinatos a los maestros?” dijo una alumna de la Normal Rural Carmen Serdán, de Teteles Puebla que en su discurso defendió el derecho a la educación gratuita.

“Esta reforma de educativa no tiene nada, sólo nos quitará el derecho de estudiar y a mandarnos a una explotación segura. La gente no se da cuenta, por eso estamos aquí, gritando y explicando la porquería que estamos repudiando. No nos van a callar mientras esto continúe”, aseveró.

“Prefiero vivir de pie que vivir cien años de rodillas, repudiamos la reforma educativa y advertimos que reclamaremos nuestro derecho hasta la muerte”, dijo luego Carmen, representante de la Normal Rural Benito Juárez de Panotla, Tlaxcala.

Por el Comité Ejecutivo Nacional Democrático  (CEND SNTE)  intervino Miguel Guerra Castillo y expresó el repudio categórico  a las declaraciones  de Osorio Chong  en el sentido de que : “se agotó el tiempo y en breve habrá desbloqueo de vías”. Aseguró que el uso de la fuerza militar no impedirá la resistencia del magisterio y del país. “Lo que se agotó es la resignación y la paciencia del pueblo, de maestros y padres de familia”, dijo.

Para sustentar sus afirmó que contra la reforma educativa se movilizan cientos de miles de maestros desde Baja California a Yucatán hasta Yucatán, pasando por Tabasco, Morelos, Querétaro, Jalisco, Guanajuato, San Luis Potosí, más allá del referente de Oaxaca; Michoacán, Guerrero y Chiapas: todo una  rebelión contra las políticas privatizadoras  que le ha impuesto el FMI y la OCDE a los gobiernos de México. Cerró su discurso manifestando la exigencia de que cese la represión y se dé libertad inmediata a los presos políticos del magisterio, entre ellos Rubén Núñez de Oaxaca,  Rubén Sarabia”Simitrio  y Javier Montes de Puebla quienes son destacados luchadores víctimas de la represión del gobierno de Puebla.

Concluyó con el anuncio de una marcha estatal por la renuncia del Secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, el próximo sábado 16 de julio a las 11 horas en la que participarán maestros de todas las regiones del Estado de Puebla.

¡Adelante la rebelión contra la reforma educativa!


LA ABROGACION DE LA REFORMA EDUCATIVA NO SE NEGOCIARÁ 
Marchan  contra la reforma educativa y anuncian movilización estatal para el 16 de julio en Puebla


Kara Castillo registró  en su nota periodística   (viernes 8 de julio -“e consulta” ) que cerca de un millar de maestros y padres de familia se manifestaron por las calles del centro de la ciudad de Puebla exigiendo la abrogación de la reforma educativa.

Informa que sobre la avenida Reforma, desde el Gallito hasta el Zócalo, representantes del Consejo Democrático Magisterial Poblano, l SETEP, SETEPI, Sección 51 y 23 de la CNTE Puebla, la Sección 22 del SNTE,  las Escuelas Normales Rurales de Teteles, Puebla y Panotla, Tlaxcala, marcharon con la consigna “No alcanzarán las cárceles para contener el movimiento magisterial. Vamos por la cancelación de la mal llamada reforma-educativa”.

Integrantes de otras organizaciones acompañaron a los maestros e hicieron sus posicionamientos sobre  la reforma educativa: la Asamblea Social del Agua (ASA), los universitarios de la Liga Estudiantil  Democrática  y Espartaco, la Unión Popular de Vendedores Ambulantes 28 de Octubre,MORENA , el Partido Comunista de México  y el Consejo Cívico de Agua santa, entre otras. 

En diferentes días de la semana  anterior  hubo marchas y concentraciones de maestros convocadas por el CDMP  al lado de otras organizaciones solidarias en  Huauchinango, Tehuacán, Zacapoaxtla, Libres, San Martín Texmelucan, Izúcar de Matamoros, Atlixco, Ciudad Serdán, Teziutlán y Acatlán   se realizaron protestas y manifestaciones que culminaron  hoy en Puebla capital.

La Maestra Gisela Serrano Valencia abrió el mitin en la Avenida Palafox y Mendoza y a nombre del CDMP en defensa del derecho de los padres de familia a protestar y a marchar al lado de las y los maestros rechazando  la reforma educativa porque afecta el desempeño de sus  deberes educativos al quitarles sus derechos laborales. 

  “Ya mataron a estudiantes ¿continuarán con asesinatos a los maestros?” dijo una alumna de la Normal Rural Carmen Serdán, de Teteles Puebla que en su discurso defendió el derecho a la educación gratuita.

“Esta reforma de educativa no tiene nada, sólo nos quitará el derecho de estudiar y a mandarnos a una explotación segura. La gente no se da cuenta, por eso estamos aquí, gritando y explicando la porquería que estamos repudiando. No nos van a callar mientras esto continúe”, aseveró.

“Prefiero vivir de pie que vivir cien años de rodillas, repudiamos la reforma educativa y advertimos que reclamaremos nuestro derecho hasta la muerte”, dijo luego Carmen, representante de la Normal Rural Benito Juárez de Panotla, Tlaxcala.

Por el Comité Ejecutivo Nacional Democrático  (CEND SNTE)  intervino Miguel Guerra Castillo y expresó el repudio categórico  a las declaraciones  de Osorio Chong  en el sentido de que : “se agotó el tiempo y en breve habrá desbloqueo de vías”. Aseguró que el uso de la fuerza militar no impedirá la resistencia del magisterio y del país. “Lo que se agotó es la resignación y la paciencia del pueblo, de maestros y padres de familia”, dijo.

Para sustentar sus afirmó que contra la reforma educativa se movilizan cientos de miles de maestros desde Baja California a Yucatán hasta Yucatán, pasando por Tabasco, Morelos, Querétaro, Jalisco, Guanajuato, San Luis Potosí, más allá del referente de Oaxaca; Michoacán, Guerrero y Chiapas: todo una  rebelión contra las políticas privatizadoras  que le ha impuesto el FMI y la OCDE a los gobiernos de México. Cerró su discurso manifestando la exigencia de que cese la represión y se dé libertad inmediata a los presos políticos del magisterio, entre ellos Rubén Núñez de Oaxaca,  Rubén Sarabia”Simitrio  y Javier Montes de Puebla quienes son destacados luchadores víctimas de la represión del gobierno de Puebla.

Concluyó con el anuncio de una marcha estatal por la renuncia del Secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, el próximo sábado 16 de julio a las 11 horas en la que participarán maestros de todas las regiones del Estado de Puebla.


LA ABROGACION DE LA REFORMA EDUCATIVA NO SE NEGOCIARÁ 
Marchan  contra la reforma educativa y anuncian movilización estatal para el 16 de julio en Puebla


Kara Castillo registró  en su nota periodística   (viernes 8 de julio -“e consulta” ) que cerca de un millar de maestros y padres de familia se manifestaron por las calles del centro de la ciudad de Puebla exigiendo la abrogación de la reforma educativa.

Informa que sobre la avenida Reforma, desde el Gallito hasta el Zócalo, representantes del Consejo Democrático Magisterial Poblano, l SETEP, SETEPI, Sección 51 y 23 de la CNTE Puebla, la Sección 22 del SNTE,  las Escuelas Normales Rurales de Teteles, Puebla y Panotla, Tlaxcala, marcharon con la consigna “No alcanzarán las cárceles para contener el movimiento magisterial. Vamos por la cancelación de la mal llamada reforma-educativa”.

Integrantes de otras organizaciones acompañaron a los maestros e hicieron sus posicionamientos sobre  la reforma educativa: la Asamblea Social del Agua (ASA), los universitarios de la Liga Estudiantil  Democrática  y Espartaco, la Unión Popular de Vendedores Ambulantes 28 de Octubre,MORENA , el Partido Comunista de México  y el Consejo Cívico de Agua santa, entre otras. 

En diferentes días de la semana  anterior  hubo marchas y concentraciones de maestros convocadas por el CDMP  al lado de otras organizaciones solidarias en  Huauchinango, Tehuacán, Zacapoaxtla, Libres, San Martín Texmelucan, Izúcar de Matamoros, Atlixco, Ciudad Serdán, Teziutlán y Acatlán   se realizaron protestas y manifestaciones que culminaron  hoy en Puebla capital.

La Maestra Gisela Serrano Valencia abrió el mitin en la Avenida Palafox y Mendoza y a nombre del CDMP en defensa del derecho de los padres de familia a protestar y a marchar al lado de las y los maestros rechazando  la reforma educativa porque afecta el desempeño de sus  deberes educativos al quitarles sus derechos laborales. 

  “Ya mataron a estudiantes ¿continuarán con asesinatos a los maestros?” dijo una alumna de la Normal Rural Carmen Serdán, de Teteles Puebla que en su discurso defendió el derecho a la educación gratuita.

“Esta reforma de educativa no tiene nada, sólo nos quitará el derecho de estudiar y a mandarnos a una explotación segura. La gente no se da cuenta, por eso estamos aquí, gritando y explicando la porquería que estamos repudiando. No nos van a callar mientras esto continúe”, aseveró.

“Prefiero vivir de pie que vivir cien años de rodillas, repudiamos la reforma educativa y advertimos que reclamaremos nuestro derecho hasta la muerte”, dijo luego Carmen, representante de la Normal Rural Benito Juárez de Panotla, Tlaxcala.

Por el Comité Ejecutivo Nacional Democrático  (CEND SNTE)  intervino Miguel Guerra Castillo y expresó el repudio categórico  a las declaraciones  de Osorio Chong  en el sentido de que : “se agotó el tiempo y en breve habrá desbloqueo de vías”. Aseguró que el uso de la fuerza militar no impedirá la resistencia del magisterio y del país. “Lo que se agotó es la resignación y la paciencia del pueblo, de maestros y padres de familia”, dijo.

Para sustentar sus afirmó que contra la reforma educativa se movilizan cientos de miles de maestros desde Baja California a Yucatán hasta Yucatán, pasando por Tabasco, Morelos, Querétaro, Jalisco, Guanajuato, San Luis Potosí, más allá del referente de Oaxaca; Michoacán, Guerrero y Chiapas: todo una  rebelión contra las políticas privatizadoras  que le ha impuesto el FMI y la OCDE a los gobiernos de México. Cerró su discurso manifestando la exigencia de que cese la represión y se dé libertad inmediata a los presos políticos del magisterio, entre ellos Rubén Núñez de Oaxaca,  Rubén Sarabia”Simitrio  y Javier Montes de Puebla quienes son destacados luchadores víctimas de la represión del gobierno de Puebla.

Concluyó con el anuncio de una marcha estatal por la renuncia del Secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, el próximo sábado 16 de julio a las 11 horas en la que participarán maestros de todas las regiones del Estado de Puebla.

lunes, 4 de julio de 2016

MARCHA

http://www.mediafire.com/download/a5rau0xu0xdc20c/boletin.cdmp.2016.07.04.pdf


¡ASISTE A LA MARCHA EN TU REGIÓN, ORGANÍZATE!
ATLIXCO,7 de julio .16 horas,CORDE al zócalo
PUEBLA, 8 de julio, 16 horas, de “El gallito” al Zócalo
TEHUACÁN, 8 de julio, 16 horas, de Aurrerá al Zócalo
HUAUCHINANGO, 8 de julio, 16 horas, salida en la Cruz Roja
IZÚCAR DE MATAMOROS, 10 de Julio, 10:30 horas, salida del CIS


¡NO ALCANZARÁN LAS CÁRCELES PARA
CONTENER AL MOVIMIENTO MAGISTERIAL
SI QUIEREN IMPONER SU REFORMA EDUCATIVA
CON MÁS MUERTES DE MEXICANOS!

Es inaceptable la declaración de Osorio Chong de que “se agotó el tiempo y en breve habrá desbloqueo de vías”, porque anteponer una amenaza de fuerza a una solución política es una salida falsa.

El tiempo para la clase política, los consorcios y los empresarios es el de la acumulación y la ganancia. Protestan porque a ellos no les importa que el pueblo se movilice por el despojo de sus patrimonios y que viva día a día en la miseria. Pero hay que aclarar que el gobierno no es el gerente de del capital ; el ejército y la policía no están sólo para proteger las empresas y bancos, como pretende el secretario de gobernación.

El uso de la fuerza militar no impedirá la resistencia del magisterio y de los pueblos de Oaxaca, Chiapas, Michoacán, Guerrero, Tabasco, Durango Nuevo León, Jalisco, Querétaro, Morelos y casi todos los Estados .Lo que se agotó es la resignación y la paciencia del pueblo, de los padres de familia los maestros y de las organizaciones sociales que encabezan esta batalla que no es solo por la educación sino por echar abajo todas las reformas estructurales y terminar con este régimen de explotación y miseria. Por eso es inaceptable la amenaza de pacificación mediante las tanquetas y las cárceles y los despidos mientras la grave crisis económica que vive el pueblo continua y mientras el gobierno sigue con los gasolinazos, las privatización de la salud y de la educación, el escamoteo de las pensiones, las casas blancas, los aviones de lujo, las concesiones al gran capital, la entrega de la riqueza a los proyectos de muerte. De manera transitoria el garrote podrá imponer la paz pero será la paz de los cementerios y de las cárceles, a la postre foco inagotable de estallidos.

Es necesario denunciar la amenaza terrorista del gobierno peñista: la violencia engendra más violencia. No se acabarán las protestas con gases lacrimógenos, disparando a matar frente a las multitudes. El movimiento magisterial democrático, que ha recibido apoyo y solidaridad en México y en el mundo resiste pacíficamente, presenta alternativas, recurre al amparo de la Ley en ejercicio de su derecho a la protesta, a la manifestación de las ideas -El gobierno, en sentido contrario, al criminalizar la protesta exhibe su debilidad e ilegitimidad.

¡Nuestras demandas no pueden negociarse con la rendición del pueblo!

Los hechos que denunciamos requieren nuestra activa participación .Es posible echar abajo la reforma educativa si se consolida el frente de maestros, padres de familia, estudiantes, obreros, campesinos, pequeños comerciantes, desempleados, poniendo todos esta demanda por encima de todas las diferencias de tipo ideológico, de credo, de siglas, de experiencias, de corrientes y grupos y organizaciones. Hay que desarrollar en cada comunidad, en cada escuela, en cada colonia, organismos democráticos de decisión, de autodefensa de la economía popular, de la salud y de la educación.

¡Abrogación de la reforma educativa y de las reformas estructurales
que despojan a la nación de sus derechos constitucionales!
¡Alto al terrorismo de Estado y castigo a los asesinos
de Atenco, Ayotzinapa y Nochixtlán!
¡Renuncia de Aurelio Nuño y Miguel Ángel Osorio Chong!
¡Reinstalación de todos los maestros cesados!
¡Libertad presos políticos!
Heroica Puebla de Zaragoza a 4 de julio de 2016
CONSEJO DEMOCRÁTICO MAGISTERIAL POBLANO



lunes, 27 de junio de 2016

HOY LUNES 27 DE JUNIO, MARCHA, CONVOCA CDMP.


De El Gallito al zócalo.
Salida: 4 de la tarde.
Puebla, Pue.


lunes, 20 de junio de 2016

Apoyo al magisterio,este domingo, 26


Irrupción histórica

John M. Ackerman
La Jornada. 20 de junio de 2016

La creciente confluencia entre la lucha magisterial y el nuevo partido ciudadano, Morena, promete ser la semilla de una irrupción histórica con suficiente potencial para romper las cadenas de represión, corrupción e impunidad que han caracterizado el sistema político mexicano desde la creación del Partido Revolucionario Institucional (PRI) en 1946.

Tal como hemos insistido desde hace años, la "transición democrática" no fue tal, sino que ha sido solamente un nuevo ropaje para las formas de control político de siempre.

A pesar de las turbulencias causadas por las votaciones masivas para la oposición durante las elecciones presidenciales de 1988 y 2006, aquellas olas de descontento social no lograron desestabilizar el sistema de institucionalidad autoritaria. La "alternancia" de 2000 tampoco modificó los mecanismos de dominación. Lo ocurrido durante las últimas elecciones en Veracruz, Quintana Roo y Oaxaca, con alternancias que entregan el poder a tres de los representantes más fieles del viejo PRI –Miguel Ángel Yunes, Carlos Joaquín y Alejandro Murat– confirma el agotamiento de la esperanza de esta modalidad de cambio político.

Pero hoy nos encontramos inmersos en una nueva coyuntura política.

La cerrazón del régimen ha llegado a extremos intolerables. Durante la madrugada del domingo, 12 de junio, el gobierno represor de Enrique Peña Nieto detuvo en la oscuridad y con lujo de violencia al máximo dirigente sindical de la sección 22 de Oaxaca de la Coordinadora de Trabajadores de la Educación (CNTE), Rubén Núñez Ginés. El primero fue apresado en la Ciudad de México después de haber participado en una reunión del Consejo Político Nacional de la CNTE.

Los familiares que lo acompañaban relatan que numerosos agentes fuertemente armados vestidos de civil descendieron de una media decena de camionetas blindadas para golpear y someter al maestro armado solamente con su lápiz. Los agentes, que no mostraron identificaciones ni orden de aprensión alguna, llevaron el profesor oaxaqueño al aeropuerto capitalino de donde fue trasladado a un penal de máxima seguridad en Hermosillo, Sonora. Un operativo similar había ocurrido unas horas antes en Juchitán, Oaxaca, para también detener arbitrariamente al maestro zapoteco Francisco Villalobos, quien funge como secretario de organización de la misma sección sindical.

En respuesta a estas detenciones se han movilizado masivamente no solamente los maestros, sino el pueblo oaxaqueño en su conjunto. En el Istmo, en Salina Cruz, Juchitán y Tehuantepec, los pueblos indígenas del sur se han levantado contra el gobierno despótico, cerrando vialidades y replegando a policías y soldados. Exigen la libertad inmediata de los maestros presos (suman ya 13 integrantes de la sección 22 ahora en la cárcel), así como la suspensión de la "reforma educativa", cuyo único fin es despedir a los maestros más críticos y experimentados.

De manera complementaria, el pasado viernes la sociedad civil capitalina también salió masivamente a las calles en una marcha histórica, absolutamente pacífica, en solidaridad con el magisterio nacional. La respuesta de Miguel Ángel Mancera y Patricia Mercado fue mandar miles de policías antimotines para cerrar el paso e intimidar a los casi 20 mil ciudadanos manifestantes, en abierta violación a la Constitución.

En contraste, Andrés Manuel López Obrador se ha comprometido públicamente y de manera irrestricta con la causa de los maestros. En su asamblea informativa el mismo día de la detención de Núñez, recordó a los asistentes que desde su inicio Morena se ha definido como un partido en movimiento, o un movimiento-partido, cuyo objetivo principal no sería ganar elecciones sino transformar el país. López Obrador señaló que frente a las acciones "de corte fascista" del "grupo de rufianes" que malgobiernan el país, había nombrado una comisión especial para apoyar con la liberación de los presos políticos y que llamaba a una gran movilización nacional en apoyo al magisterio este domingo, 26 de junio en la Ciudad de México.

Todos los ciudadanos preocupados por el país, independientemente de sus orientaciones ideológicas, deberían sumarse a esta importante convocatoria.

El sexenio de Peña Nieto está resultando ser una anomalía histórica. Típicamente los sexenios siguen un ciclo de vida más o menos predecible. Durante los primeros dos años el presidente afianza su poder y lanza grandes iniciativas. Durante el segundo tercio se deja asentado el legado histórico. Y durante los últimos dos años se acomodan las fuerzas internas y se signan pactos de impunidad con la que sería la nueva camarilla de poder.

Pero el actual ocupante de Los Pinos jamás pudo afianzar su poder durante los primeros dos años y sus "grandes iniciativas" han resultado ser fracasos monumentales. Asimismo, la irrupción de Ayotzinapa estropeó su "legado histórico" durante el segundo tercio de su mandato. Y ahora la enorme torpeza, ineptitud y división entre los operadores políticos del régimen (Beltrones, Nuño, Videgaray y Chong) ha abierto de par en par la puerta para una histórica renovación política en 2018 que rompa por la primera vez en la historia reciente con el tradicional pacto de impunidad sucesoria.

www.johnackerman.blogspot.com

Twitter: @JohnMAckerman

miércoles, 15 de junio de 2016

Declaración de Oaxaca



PERSONALIDADES Y ORGANIZACIONES PRESENTES EN LA CREACIÓN DEL OBSERVATORIO DE LOS DERECHOS HUMANOS DE LOS PUEBLOS


OBSERVATORIO DE DERECHOS HUMANOS
 DE LOS PUEBLOS

Las organizaciones sociales y los y las participantes en el evento de creación del Observatorio de Derechos Humanos de los Pueblos, realizado en la ciudad de Oaxaca de Juárez, los días 13 y 14 de junio de 2016, presentamos a los pueblos de México, América Latina y el Caribe, las siguientes consideraciones y resoluciones.

Consideraciones

1.    La violación sistemática y creciente de los derechos humanos de los pueblos oaxaqueños y otros pueblos de México, así como sus organizaciones sociales, es en extremo crítica. Es el resultado de las políticas impuestas por los poderes políticos y económicos locales, nacionales e internacionales, orientados por la acumulación de capital por despojo y la concentración de la riqueza en unos pocos. Esta situación se sustenta en estructuras de carácter neoliberal y patriarcal impuestas y una guerra abierta por los territorios debido al predominio del sector financiero, el extractivismo depredador, la explotación laboral y la mercantilización de bienes comunes, como la tierra, el agua, la educación y la salud, como parte fundamental del capitalismo cognitivo y totalitario contemporáneo.

2.    En este contexto, se han ampliado y profundizado los tratados de libre comercio que no hacen otra cosa que aniquilar el mercado interno, producir una precarización e informalización laboral crecientes y debilitar la capacidad de los pueblos para resolver sus problemas de manera autónoma en sus territorios.

3.    Las contrarreformas, llamadas “estructurales”, impulsadas por los gobiernos apuntan a ofrecer las condiciones para la expansión de la acumulación capitalista por despojo. No de otra forma entendemos las contrarreformas educativa, energética, laboral, de las pensiones, la cultura, la salud y la seguridad social que intenta imponer el Estado mexicano transnacionalizado.

4.    Los pueblos organizados han venido expresando por distintos medios su resistencia a este proyecto de muerte, saqueo, desolación y desplazamiento violento. Como respuesta, el Estado criminal, paradójicamente, criminaliza la protesta social y la pobreza. Para esto se vale de la militarización y paramilitarización de la vida civil y la guerra contra un “enemigo interno”, definido por la Doctrina de Seguridad Nacional de Estados Unidos de América como hegemón del capitalismo mundial, que mezcla la lucha contrainsurgente y el supuesto enfrentamiento al narcotráfico, y termina en guerra sucia contra los pueblos, comunidades y organizaciones sociales y políticas, opuestas a ese modelo de acumulación clasista, como es caso actual de las maestras y los maestros en México.

Resoluciones

1.    Constituir el Observatorio de Derechos Humanos de los Pueblos como una iniciativa de las organizaciones populares para vigilar, documentar, analizar, difundir, exigir y promover el ejercicio de los derechos humanos de los pueblos, la democracia participativa y la justicia, en los ámbitos local, nacional e internacional, en una perspectiva activa de construcción y profundización de la resistencia y la rebelión, y de la conformación progresiva y el fortalecimiento del poder popular.

2.    Impulsar la comprensión de los derechos humanos como conquistas de los pueblos, y no dádivas de los detentores del poder político de turno ni de los centros de poder corporativo internacional. La perspectiva individualista de los derechos humanos, como parte de la imposición capitalista, ha mostrado sus límites, expresados en la desarticulación de los derechos y en la creciente ruptura de los lazos sociales comunitarios, como resultado del individualismo extremo, la competitividad excluyente y la confrontación por la supervivencia personal; en suma, una suerte de darwinismo social.

3.    Reconocer la interdependencia de la especie humana y entre los seres humanos y la naturaleza. Esta condición hace al ser humano, al mismo tiempo, sujeto autónomo y miembro de un pueblo que lo antecede. La conciencia de pertenencia a ese pueblo, proporciona identidad y permite hacer referencia a los derechos humanos en un sentido colectivo, para todos y todas, lo que obliga al reconocimiento de la diversidad de seres, culturas y saberes.

4.    Construir una democracia participativa basada en el reconocimiento mutuo y el respeto a las diferencias, incluida la diversidad sexual, con una articulación profunda entre solidaridad, autonomía, justicia e igualdad entre etnias y entre hombres y mujeres. La democracia se sustenta en las asambleas de los pueblos, practicada de manera directa, horizontal y colectiva, para construir una nueva representatividad e institucionalidad estatal, que supere clientelismo, el corporativismo, los votos comprados de la falsa democracia representativa.

5.    Propiciar la lucha por los bienes comunes y colectivos, en una relación con la naturaleza que implica respeto y cuidado del territorio, con base en el ejemplo de las culturas originarias y la creación artística y el patrimonio tangible e intangible. Desde una comprensión de los derechos de la naturaleza y de la interdependencia de los derechos humanos, es posible construir un nuevo proyecto civilizatorio que supere los desastres generados por el capitalismo contemporáneo.

6.    Impulsar una justicia que afronte la corrupción estructural y la impunidad, y garantice la verdad, la sanción a los responsables, la reparación integral a las víctimas y la no repetición, para lo cual el Observatorio, desde los pueblos y con los pueblos, realizará un monitoreo minucioso de todo tipo de violaciones a los derechos. Al mismo tiempo, construir una justicia que, en la perspectiva de los derechos interdependientes y del derecho crear derechos, apunte a la vivencia plena de la igual dignidad de las personas y de los pueblos, como referente de la equidad, el reconocimiento de las diferencias humanas y el buen vivir.

7.    Fomentar la formación de monitores de derechos humanos provenientes de los pueblos y las comunidades, como estrategia de multiplicación y consolidación del Observatorio.

8.    Convocar a los pueblos hermanos latinoamericanos y del Caribe a vincularse con decisión y acción a esta iniciativa, a través de la conformación de capítulos nacionales. Para ello se propone conformar una red de monitoreo y compromiso por los derechos humanos de los pueblos, con lazos fuertes y dinámicos, nacionales e internacionales, que permitan construir futuro y visión propia desde nuestras culturas, identidades y memorias colectivas.

El Observatorio de Derechos Humanos de los Pueblos se instala hoy para construir desde hoy, el mañana. Será un instrumento de realización de la solidaridad, la autonomía, la igualdad, la justicia y la paz. Espera ser un aporte para la transformación de un mundo, hoy plagado de injusticias y exclusión, hacia una sociedad democrática e incluyente, capaz de reconocer la diversidad humana y hacer prevalecer la vida sobre la muerte y la destrucción.

Oaxaca de Juárez, Ciudad de la Resistencia, junio 14 de 2016..


COLOMBIA
Dra. Piedad Esneda Córdoba Ruiz
Senadora y Defensora de Derechos Humanos. Vocera de Colombianas y colombianos por la Paz.
Camilo González Posso
Presidente de INDEPAZ en Colombia
Dr. Mario Hernández Álvarez
Coordinador Doctorado Interfacultades en Salud Pública Universidad Nacional de Colombia
 ARGENTINA
Adolfo Pérez Esquivel
Premio Nobel de la Paz
Stella Calloni
Corresponsal de la Jornada en Buenos Aires
VENEZUELA
Nieves Hugo Alberto
Integrante de la Comisión Política de la Corriente Revolucionaria Bolivar y Zamora – CRBZ

URUGUAY
Anahit Aharonian Kharputlian
Ingeniera Agrónoma y Docente
Integrante de la Comisión Nacional en Defensa del Agua y la Vida  (CNDAV)
ESPAÑA
María Victoria Fernández Molina
Candidata a Doctora en Derechos Humanos
Estados Unidos
James Patrick Jordan
Activista de la Alianza por la Justicia Global
MÉXICO
Eduardo Correa Senior
Profesor de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México – UACM
Carlos Fazio
Analista Internacional
Dr. Gilberto López y Rivas
Investigador del Instituto Nacional de Antropología e Historia
Dr. José Enrique González Ruiz
Profesor de la Universidad Nacional Autónoma de México – UNAM
Dr. José Rafael Grijalva Eternod
Doctor en Derechos Humanos
Dr. Feliz  Hoyo Arana
Profesor de la Universidad Autónoma de Chapingo
Artemio Ortiz Hurtado CEND – SNTE
Sergio Espinal CEND – SNTE
Prof. Antonio Castro López
Secretario General del Comité Ejecutivo Nacional Democrático del SNTE en lucha
Prof. Miguel Guerra Castillo
Secretario General del Comité Ejecutivo Nacional Democrático del SNTE en lucha
Prof. Alejandro Trujillo González
Secretario General del Comité Ejecutivo Nacional Democrático del SNTE en lucha
Arquitecto José Márquez Pérez
Presidente del Patronato Pro Defensa y Conservación del Patrimonio Cultural y Natural de Oaxaca (PRO – OAX)
Angélica Carrasco
Grabadora profesional
Lic. Hugo Aguilar
Promotor y Defensor de Derechos Indígenas
Azteca Degyves. Artista
Heriberto Rodríguez. Fotógrafo
Gilberto Maldonado.Profesor

ORGANIZACIONES
1.    MOVIMIENTO NACIONAL DEL PODER POPULAR (MNPP)
2.    COMITÉ EJECUTIVO NACIONAL DEMOCRÁTICO DEL SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION (CEND DEL  SNTE)
3.    SECCIÓN XVIII DEL SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN DE LA CNTE.
4.    ORGANIZACIÓN DEL PODER POPULAR (ONPP)
5.    AVANZAMOS – MORELOS
6.    ORGANIZACIÓN NACIONAL DEL PODER POPULAR DE MORELOS (ONPP– MORELOS).
7.    BARZÓN FEDERACIÓN: ESTADO DE MÉXICO, QUERÉTARO, MORELOS, VERACRUZ, GUERRERO Y DISTRITO FEDERAL
8.    ASAMBLEA PERMANENTE DE LOS PUEBLOS DE MORELOS  (APPM)
9.    FRENTE DE ORGANIZACIONES SOCIALES INDEPENDIENTES DE CHIAPAS ( FOSICH)
10.    MOVIMIENTO DE UNIDAD SOCIAL POR UN GOBIERNO DEL PUEBLO (MUSOC-GP) MICHOACÁN
11.    PROMOTORA DEL PODER POPULAR DE MICHOACÁN (PPP-MICHOACAN)
12.    COALICIÓN NACIONAL DE COOPERATIVAS Y EMPRESAS SOCIALES (CONACYES)
13.    INSTITUTO MEXICANO DE DESARROLLO COMUNITARIO ( IMDEC)
14.    CONSEJO DE DEFENSA DE LOS DERECHOS DEL PUEBLO (CODEP)
15.    COALICIÓN OBRERA CAMPESINA Y ESTUDIANTIL DEL ISTMO (COCEI)
16.    COALICIÓN DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS DE VALLES CENTRALES (COPIVAC)
17.    FRENTE REGIONAL DE LA SIERRA SUR (FRSS)
18.    UNIÓN DE COMISARIADOS DE LA SIERRA SUR (UCSS)
19.    COMITÉ DE DEFENSA CIUDADANA (CODECI)
20.     CENTRO DE ATENCIÓN EN DERECHOS HUMANOS A LA MUJER Y EL MENOR INDÍGENA (CADHMMI)
21.    CENTRO REGIONAL INDÍGENA EN DERECHOS HUMANOS “ÑUU-SAVI” ( CERIDH-ÑUU-SAVI)
22.    ORGANIZACIÓN DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS DEL BAJO MIXE (OPI-BAJO MIXE)
23.    ORGANIZACIÓN DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS DE LA CUENCA – OPIC
24.    COORDINADORA DE COLONIAS UNIDAS DE SALINA CRUZ (CCU-SALINA CRUZ)
25.    COMITÉ ADÁN MEJÍA (CAM)
26     CONSEJO DEMOCRATICO MAGISTERIAL POBLANO (CDMP)






martes, 14 de junio de 2016

domingo, 12 de junio de 2016

BOLETIN DE PRENSA

       
ELCDMP CONDENA LA REPRESION DEL  ESTADO CONTRA LOS  MAESTROS

A nombre del Consejo Democrático Magisterial Poblano manifestamos:

-Hoy el magisterio y la clase trabajadora en su conjunto se confrontan abiertamente contra un solo enemigo  de clase: los gobiernos del  PRIAN, el PXM, que son  Los instrumentos  de EL BM, LA OCDE, EL FMI .Con diferentes signos pero con la misma política de despojo nos han impuesto las reformas estructurales, entre ellas la reforma educativa.

-Para imponer la reforma educativa el gobierno lanza la más feroz  represión contra magisterio  mexicano: crímenes a cargo de fuerzas para-policiacas, encarcelamiento a los líderes del magisterio, desalojo de plantones y manifestaciones  callejeras despidos injustificados, y la persecución y el acoso para amedrentar a todos .

Por nuestra parte los maestros mantenemos en la cuerda floja a la reforma educativa. En las escuelas esta reforma no se aplica porque no tiene nada de contenido pedagógico pero en los espacios públicos, en todos los Estados de la república hay enormes manifestaciones de protesta : marchas, mítines en  los zócalos y las grandes avenidas. En La Ciudadela de la ciudad de México un enorme plantón se sostiene y crece día a día. En las redes sociales y los medios de comunicación también se da esta batalla contra la reforma educativa.

-Un nuevo actor social, aparte de los intelectuales e investigadores educativos, hace presencia en contra  de la reforma educativa: los padres de familia que han cobrado conciencia de que es la hora de acudir en auxilio de sus maestros, pues saben que al detener, despedir, hostigar laboralmente a sus maestros la  mal llamada reforma educativa  afecta drásticamente a la niñez y a la juventud. Entienden que los maestros están  en una lucha que va más allá de intereses gremiales: están defendiendo  la educación gratuita, laica, democrática y popular contra el mismo enemigo del pueblo: las mafias del poder político-sindicales.

Por estas razones el CDMP repudia  la detención de los dirigentes magisteriales de la hermana Sección 22 del SNTE y de las secciones sindicales del país, principalmente de Chiapas, Guerrero, Michoacán, Querétaro, Morelos y  Jalisco  donde  la acción coercitiva del gobierno de Peña Nieto y de Aurelio Nuño  se centra para acabar con la protesta magisterial. Manifestamos nuestra solidaridad plena con los maestros presos, despedidos y amenazados con la persecución y el despido.

POR LA EDUCACION AL SERVICO DEL PUEBLO

 POR EL CONSEJO DEMOCRATICO MAGISTERIAL POBLANO
Heroica Puebla e Zaragooza a  12 de junio de 2016
Prof Miguel Guerra Castillo
Vocero

miércoles, 8 de junio de 2016

MARCHA – MITIN -10 de junio de 2016







¡ES INACEPTABLE EL  DIÁLOGO BAJO LA IMPOSICION Y LA REPRESIÓN!.

La masacre de Jueves de Corpus del 10 de junio de 1971 y la brutal represión de 2009 contra el CDMP-Secciones 23 y 51 del SNTE de Puebla, son muestra del diálogo del poder: La razón de estado contra la voluntad popular. Hoy en Mêxico y Puebla pretenden imponernos la misma paradoja fascista, ¡ muera la inteligencia !

Un 10 de junio se lanzaron los halcones del mal gobierno que representa los intereses de la burguesía contra la manifestación estudiantil que salía a las calles de la Ciudad de México en solidaridad con los estudiantes de Nuevo León. Un 10 de junio la corrupta mafia del gobernador Mario Marín Torres, gobernador de Puebla, en contubernio con Elba Esther Gordillo Morales, ordenó a granaderos, judiciales y policías la represión a maestros y maestras del CDMP que protestaban contra la Alianza por la Calidad de la Educación y sus cómplices del charrismo sindical. El pretexto de la represión fue la recuperación de los edificios sindicales para los esquiroles del gobierno.

Traemos a la memoria estos hechos porque hoy, como esos 10 de junio, el magisterio se haya ante otra pretensión de los gobiernos priístas y panistas: Aurelio Nuño anuncia la disposición de la SEP de dialogar con los maestros si aceptan la  reforma educativa. 

¡ Ese diálogo no lo entendemos ni aceptamos !. Ofrecer diálogo mediante la imposición de la Ley , sea la represión militar o mediática, es lo mismo que no abrir el diálogo.

Por esas razones el CDMP rescata la memoria de los hechos del 10 de junio. Rinde homenaje a los caídos, a los presos políticos, a quienes levantaron la voz para defender los derechos del pueblo.

 El evento del 10 de junio será también un momento para que el CDMP entregue el "RECONOCIMIENTO SATURNINA MARTINEZ RAMIREZ" a 10 destacados luchadores u organizaciones sociales locales y nacionales.

La marcha - mitin  partirá de El Gallito, Paseo Bravo, al zócalo de la ciudad de Puebla. Hora 3:30 de la tarde.

Fraternalmente
POR LA EDUCACION AL SERVICIO DELE PUEBLO
Desde el Plantón de la Dignidad en La Plaza de la Ciudadela de la CDMX,
 a los 7 días del mes de junio de 2016
.
Consejo Democrático Magisterial Poblano


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lunes, 6 de junio de 2016

INVITACION

http://www.mediafire.com/download/5qctyltpostp0wc/boletin.cdmp.2016.06.08.pdf

¡BIENVENIDOS AL IX ENCUENTRO
DEL MOVIMIENTO MAGISTERIAL
DEMOCRÁTICO NACIONAL!

ESTE 18 DE JUNIO DE 2016 RECIBIREMOS EN LA CIUDAD DE PUEBLA A LOS ASISTENTES AL IX ENCUENTRO DEL MOVIMIENTO DEL MAGISTERIO DEMOCRÁTICO NACIONAL.

Como consecuencia de la imposición violenta de la reforma educativa y de las políticas neoliberales el magisterio se halla luchando heroicamente contra la represión del gobierno que, encarcelando, despidiendo y golpeando a los maestros de los contingentes en paro y en los plantones de la resistencia y reprimiendo los derechos de libre sindicalización, de reunión y de palabra, sirve a los mercenarios de la educación como Mexicanos Primero y a las mafias del poder nacional y transnacional.

Cada vez el magisterio y el pueblo pasan de la resistencia a la lucha activa, al ataque contra el despojo de sus derechos laborales, contra los bajos salarios, el alto costo de la vida, la inseguridad y el acoso laboral y policiaco. Ese significado tiene este Encuentro del magisterio: la continuación de nuestros esfuerzos como movimiento sindical y popular para que se consolide el paro general y caiga la reforma educativa y las reformas estructurales.

Este Encuentro del Movimiento Magisterial abordará, como los anteriores, el tema de la evaluación educativa y la defensa jurídica de los maestros cesados o con resultado insuficiente. Por lo tanto se reunirán los equipos jurídicos de los Estados que asistan para uniformar la asesoría jurídica y la acción política correspondiente.

MAESTRAS Y MAESTROS DE PUEBLA:

El consejo Democrático Magisterial Poblano l@s saluda con motivo de este encuentro del Movimiento Magisterial Democrático Nacional. Saluda la heroica lucha y da la más cordial bienvenida a las maestras y maestros de los contingentes que asisten a los encuentros, desde Baja California Sur hasta Quintana Roo. Rinde homenaje a las y los maestros caídos en estas luchas, a nuestros presos y perseguidos por defender la educación y los derechos sociales.

Haciendo de la unidad nuestra mejor consigna damos a todos ustedes, a los padres de familia, estudiantes y a las organizaciones sociales hermanas la más cordial y fraterna bienvenida. Reciban por ahora nuestra cordial invitación y háganla extensiva a todos los interesados en esta lucha.

Fraternalmente
¡Por la educación al servicio del pueblo!
Heroica Puebla de Zaragoza, junio de 2016
Consejo Democrático Magisterial Poblano

Para mayor información sobre los encuentros anteriores, ver: codemagisterialpoblano.blogspot.com Oportunamente haremos llegar la CONVOCATORIA al IX Encuentro del Movimiento del Magisterio Democrático Nacional donde se darán a conocer la sede, bases, orden del día y otras cuestiones sobre el evento.



jueves, 26 de mayo de 2016

RESOLUTIVOS






 OCTAVO ENCUENTRO DEL MOVIMIENTO DEL MAGISTERIO DEMOCRÁTICO NACIONAL

Realizado en la ciudad de Querétaro, Qro. el día 21 de mayo 2016.

1.- Denunciamos los actos de HOSTIGAMIENTO Y PERSECUCIÓN del gobierno del estado de QUERÉTARO contra nuestros compañeros maestros por defender la educación pública y los derechos sociales, en concreto los últimamente derivados de la marcha del primero de mayo y en específico los ilegales ceses y persecución de la maestra Rosa María Córdoba Rodríguez y el maestro Sergio Jerónimo Sánchez Sáez y exigimos el desechamiento de los anómalos cargos imputados y la reinstalación inmediata en su empleo.

2.- El decadente modelo neoliberal es un ENORME FRACASO que está llevando a la ruina a los pueblos; las problemáticas generadas, los enormes daños y las colosales desigualdades que han llevado a periodos de incertidumbre y desesperanza, en beneficio de la minúscula élite ya no se resuelven dentro de sus marcos; los trabajadores de la educación estamos llamados a responder de manera contundente y unitaria junto a la voluntad popular para la búsqueda de salidas desde una movilización democrática que tenga la capacidad de echar abajo los grandes intereses corporativos nacionales y trasnacionales, las estructuras clientelares y corruptas que han socavado la justicia social y contribuir a la restauración de los Derechos Políticos y Sociales para los mexicanos.

3.- El acto del primero de mayo en Querétaro; el desalojo, secuestro y deportación de maestros de la ciudad de México y muchos otros más; es un radical EMPEORAMIENTO Y FRANCA VIOLACIÓN de los Derechos Humanos y Constitucionales a la libertad de tránsito, reunión, de protesta y de expresión; propio de un Estado despótico y de los peores regímenes dictatoriales que se ha empeñado irracionalmente en el señalamiento, la coacción, la represión y el despido de trabajadores. Desde el desvarío del poder han declarado acciones punitivas con la intención de desechar al magisterio, propósitos que se han convertido en política social como amenaza directa para toda la comunidad educativa nacional y para los pueblos de México.

4.- La reforma educativa se encuentra EMPANTANADA y en plena DESCOMPOSICIÓN; por la violencia con que se manifiesta, la agresión compulsiva contra los sectores dinámicos del magisterio, el viraje regresivo en que se conduce para agredir los derechos, la privación de legitimidad y apoyo popular, la carencia de propuestas y resultados; el Magisterio Nacional ha resistido de manera digna y heroica para contribuir a su bancarrota, el Estado mantiene la obsesión por sostenerla recurriendo a más violencia, se hace necesario de manera contundente la conjunción de los más posibles, desde los maestros, llamando a estudiantes, padres de familia, organizaciones sociales y populares para ampliar la fuerza en el sentido de la defensa de la educación pública, la estabilidad en el empleo, el trabajo justo y el salario digno y la derrota final de la punitiva reforma.

5.- Vamos a generalizar, articular y concientizar el DERECHO AL PARO NACIONAL en todos los rincones de la Patria, su impulso bajo diferentes esquemas, modalidades, tiempos y formas; de acuerdo a las condiciones en cada estado en la ruta de construcción del Paro Indefinido, como el Plan Nacional de Paros Intermitentes y el Paro Nacional de los planes y programas de la reforma educativa y sustituirlo aplicando nuestro Programa Nacional Alternativo de Educación Y Cultura (PNAEC). Mantener en lo general la contundencia de la Jornada Nacional Magisterial 2016.

6.- Reinstalar de manera firme el PLANTÓN NACIONAL en la ciudad de México, desde todos los contingentes que estén en posibilidades, reivindicando la libertad de manifestación y de expresión así como la necesidad de una salida al conflicto de la reforma educativa considerando que en todo momento la lucha magisterial ha sido un movimiento pacífico por la defensa de la Educación Pública y los Derechos Políticos y Sociales.

7.- Mantener firme y con decisión la Jornada Nacional 2016 del Movimiento del Magisterio Democrático Nacional seguir convocando al proceso UNITARIO en la acción a todos los contingentes magisteriales, junto a: estudiantes, padres de familia, organizaciones sociales, sindicales y populares, intelectuales, campesinos, trabajadores y el Pueblo.

8.- Articular mecanismos para desplegar en todo el país la praxis del Programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura (PNAEC) con sus libros de Texto y Programas por grado y por nivel; conformar los colectivos pedagógicos en escuelas, zonas, municipios y estados en todo el país; fomentar nuestra propuesta pedagógica mediante trabajos permanentes de foros, talleres, encuentros, etc.; cerrar las escuelas a la reforma educativa y convertir nuestra herramienta pedagógica en un poderoso instrumento político para desmantelar la punitiva reforma.

9.- La reforma Educativa neoliberal no presenta ninguna mejora ni beneficio para los estudiantes ni para el sistema educativo nacional, no tiene la intención de superar la crisis educativa sino agravarla, planteamos la implementación del Programa de Transformación Educativa Democrática e Integral.

10.- Se hace necesario efectuar renovadas ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN contra el aparato mediático de la élite empresarial primeramente promoviendo el boicot a no leer, ver o escuchar sus planificadas campañas de propaganda orientadas a implementar las reformas y a direccionar la conducta de la población en la búsqueda del control social como estrategia de dominación; y, romper el cerco mediático desde todas nuestras posibilidades (redes digitales, audiovisuales e impresos) convirtiéndonos cada uno de los maestros en sujetos dinámicos, no pasivos de la comunicación, con los estudiantes, padres de familia, familiares, compañeros, amistades vecinos, para ganar la opinión publica en el sentido de elevar nuestra capacidad de desenmascarar la letalidad de la reforma educativa y la ruta del despido como trayecto del exterminio del derecho y explicar la noble defensa de la educación pública y los derechos sociales como elemento necesario para restituir el régimen de justicia social.

11.- Sostener la lucha de los compañeros ilegalmente cesados y el sustento de sus familias, los cuales son víctimas de la transgresión desde la autoridad a sus derechos e incluso violentando su propia ley; conjuntar y mantener el padrón nacional y constituir el Fondo Económico de Solidaridad y Resistencia en su apoyo, con administración estatal o regional y sostener el nivel jurídico y de gestoría para su reinstalación y estar preparados ante cualquier amenaza desde la autoridad contra compañeros que no se sometan a los ilegales y coaccionados procesos de evaluación u otros.

12.- Consolidar la unidad histórica de maestros, padres de familia y estudiantes, para elevar nuestra capacidad de movilización y organización política, haciéndonos de todos los argumentos de explicación de la letalidad de las reformas y de la defensa de los derechos laborales para una buena continuidad pedagógica; con toda nuestra capacidad técnica y didáctica, para conformar frentes escolares, comunitarios, municipales y estatales; estableciendo los compromisos docentes con padres de familia, niños y jóvenes desde los ejes: jurídico con la explicación de la reforma educativa, por la alimentación sana, la buena salud, la buena educación y la cultura; formalizando los Consejos de Padres de Familia y Estudiantes en Defensa de la Educación Pública que fortalezcan la unidad y organización contra la privatización educativa y por la restauración de los Derechos Sociales y Políticos, en el sentido de acrecentar las fuerzas que exhiban la inviabilidad de la reforma educativa y el actual sistema económico neoliberal y en la búsqueda de la articulación del movimiento magisterial y el movimiento popular que reivindiquen nuestras demandas comunes y la transformación de la Patria.

13.- Se hace necesario fortalecer la conjunción de la lucha por la educación pública desde los trabajadores y las organizaciones sindicales desde el nivel de educación básica hasta educación media superior y superior.

14.- Hacerse del discurso jurídico para explicar a los padres de familia el significado de las punitivas normatividades de la reforma educativa con el objetivo de socavar cualquier intención de legitimarlas.

15.- Continuar sosteniendo y fortaleciendo la ruta y los equipos jurídicos, contra los diferentes efectos de la letal reforma educativa y sus punitivas evaluaciones, contra los ilegales ceses y suspensiones de salario y cualquier acto de agresión del Estado; vigorizar la coordinación nacional para la uniformidad de criterios, para la atención puntual a todos los compañeros en el país, continuar en la ruta internacional ante la Comisión Interamericana de Derechos Humanos en Washington, EU.

16.- Trabajar la propuesta de la normatividad alternativa contra la reforma educativa referente a lo Constitucional, las Leyes Secundarias así como las Leyes estatales de Educación.

17.- Mantener la solidaridad, apoyo y coordinación con las luchas y reivindicaciones de los estudiantes normalistas y de educación media superior y superior, en la defensa de la educación pública y los derechos político y sociales en virtud que ellos son afectados directos de la reforma educativa por la discontinuidad pedagógica derivado de la agresión a sus maestros desde las punitivas e incesantes evaluaciones.

18.- Dar a conocer el significado del Movimiento del Magisterio Democrático Nacional y del Congreso Nacional de bases para que el país conozca a plenitud los argumentos de nuestra lucha, al interior desde los contingentes revisar el fortalecimiento de la dirección nacional y en nuestros Encuentros mantener la transformación constante, se propone mediante el ajuste del formato la reflexión de ejes o mesas temáticas para fortalecer nuestros planes de acción a detalle. Así mismo caminar en la predisposición de nuestra organización con acciones de carácter estratégico para la transformación de la patria.

19.- Comenzar a trabajar el eje de los Derechos humanos como complemento de los ejes Político, Jurídico, Sindical, Pedagógico y Popular

20.- Denunciar en todo el país las acciones de Aurelio Nuño que violentan los derechos y destruyen la Educación Pública, con acciones simples que generen el consenso para exigir su salida de la SEP, incluir cientos de miles de firmas de la ciudadanía padres de familia en las escuelas en defensa de la educación pública y contra la reforma educativa.

21.- Denunciar a nivel internacional, en diferentes países e instancias de organizaciones políticas y sociales y de Derechos Humanos las violaciones a los derechos del Magisterio Nacional por parte de la SEP y el Estado mexicano.

TAREAS

22.- Todos los contingentes:

Realizar la denuncia por los actos de hostigamiento y persecución del gobierno del estado de Querétaro contra nuestros compañeros maestros por defender la educación pública y los derechos sociales específicamente los ilegales ceses y persecución de la maestra Rosa María Córdoba Rodríguez y el maestro Sergio Jerónimo Sánchez Sáez y exigir el desechamiento de incondicional de cualquier ilegal cargo y la reinstalación inmediata en su empleo.

Realizar todos los contingentes del país un pronunciamiento contra los actos de autoritarismo contra el magisterio nacional u organizaciones sociales sindicales y populares hermanas desde el Estado mexicano.
Realizar declaraciones por los diferentes medios de comunicación: por la liberación inmediata e incondicional de los maestros ilegalmente detenidos en Oaxaca, la reinstalación de los dignos maestros ilegalmente cesados, contra la suspensión de salarios y la represión física y administrativa, por la Jornada Nacional de Lucha 2016 y el Paro Nacional.

PLAN DE ACCIÓN

25 de mayo, día de Jornada Nacional de Lucha con la marcha- movilización por la reinstalación del plantón y la solución al conflicto de la reforma educativa.

26 de mayo y todos los 26 de cada mes, movilización por la presentación con vida de los estudiantes normalistas de Ayotzinapa.

4 de junio, Asamblea Estatal del Consejo Estatal de Lucha del Magisterio Potosino (CELMP)
11 de junio, Taller Nacional de Sistematización, previa reuniones estatales.

13 y 14 de junio, conformación del Observatorio de los Derechos Humanos de los Pueblos, en la ciudad de Oaxaca, Oax.

18 de junio, 9º Encuentro del Movimiento del Magisterio Democrático Nacional a realizarse en la ciudad de Puebla, Pue.

18 al 22 de julio, 13º Curso Taller Nacional del Educador Popular.


PRONUNCIAMIENTOS

¡Exigimos la libertad inmediata e incondicional de los maestros detenidos ilegalmente! De Oaxaca: Aciel Sibaja Mendoza, Efraín Picazo Pérez, Juan Carlos Orozco Matus, Othón Nazariega Segura, Roberto Abel Jiménez García

¡Alto a los ilegales ceses y suspensiones de salarios de maestros en todo el país!

¡Exigimos la reinstalación inmediata de todos los trabajadores de los diferentes sectores cesados en todo el país, por su lucha en defensa de la educación pública y de los derechos laborales!

¡Alto al autoritarismo, la represión y amenazas contra el magisterio nacional y estudiantes normalistas!
¡Libertad inmediata a todos los presos de conciencia del país!

¡VIVOS SE LOS LLEVARON, VIVOS LOS QUEREMOS, PRESENTACIÓN CON VIDA DE LOS 43 NORMALISTAS DE AYOTZINAPA!

¡TODOS LOS TRABAJADORES A TIRAR LA LETAL REFORMA EDUCATIVA Y A DEFENDER LA EDUCACIÓN PÚBLICA, GRATUITA Y POPULAR!

Secciones, Sindicatos, Organizaciones y personalidades participantes.

Sección III de Baja California Sur; Sección X del D.F.; Sección XIII y XLV de Guanajuato; Sección XV de Hidalgo; Movimiento Magisterial Jalisciense, Secciones XVI y XLVII de Jalisco; Sección XVIII de Michoacán; Movimiento Magisterial de Bases, Sección XIX de Morelos; Consejo Democrático Magisterial Poblano, Secciones XXIII y LI de Puebla; Movimiento Magisterial de Bases de Querétaro, Sección XXIV de Querétaro; Bases Magisteriales Democráticas de Quintana Roo, Sección XXV de Q. Roo; Consejo Estatal de Lucha del Magisterio Potosino, Sección XXVI de S.L.P.; Bases Magisteriales de Tabasco, Sección XXIX de Tabasco, Trabajadores del Colegio de Bachilleres de Tabasco; Sección XXXVI del Valle de México; Comité Ejecutivo Nacional Democrático del SNTE en Lucha (CEND SNTE en Lucha); Unión Popular de Vendedores Ambulantes 28 de Octubre (UPVA 28 de octubre); Sindicato Independiente de Trabajadores de la Universidad Autónoma Metropolitana (SITUAM); Sindicato de Telefonistas de la República Mexicana (STRM); Colegio de Ciencias y Humanidades UNAM (CCH-UNAM); Frente de Organizaciones Sociales Independientes de Chiapas (FOSICH); Organización de Maestros cesados de Querétaro; Frente Estatal de Lucha de Querétaro (FEL); Grupo T’ek’ei de Querétaro; Consejo de Defensa de los Derechos del Pueblo (CODEP-MNPP); Talleres Comunitarios de Neza; Movimiento Nacional del Poder Popular (MNPP); Consejo Nacional de Sistematización; Promotora del Poder Popular de Michoacán; Coordinadora Nacional de Cooperativas y Empresas Sociales-MNPP (CONACyES MNPP; Asociación Nacional de Abogados Democráticos (ANAD); Instituto Politécnico Nacional; Equipos Jurídicos Magisteriales de: Jalisco, Puebla, Michoacán, Querétaro, Morelos, Tabasco, Quintana Roo, y Guanajuato; Personalidades: Efraín Mendoza Zaragoza, Darío Rojas Macías.

COMITÉ EJECUTIVO NACIONAL DEMOCRÁTICO DEL SNTE EN LUCHA
CONGRESO NACIONAL DE BASES
MOVIMIENTO DEL MAGISTERIO DEMOCRÁTICO NACIONAL


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