lunes, 20 de marzo de 2017

El gobierno de Izúcar ....


Amenazan con desaparecer a Gilberto Maldonado por oponerse al edil de Izúcar

El Profesor Gilberto Maldonado

Otra vez la pregunta al gobernador de Puebla José antonio Gali Fayad, quien ostenta la frase mediatica "Puebla sigue":
 ¿ Seguirá el despido, la represión y el crimen contra los que somos disidentes? 
Al minigobernador lo responsabilizamos porque él tiene en su mano el garrote para que Puebla siga.Ordenó la reforma a la Constitución Local para privatizar el agua.; se votó en un Congreso del Estado servil;se pasa a raya en los ayuntamientos;se vigila que la orden se ejecute en toda la granja,se obedece , se vigila, se amenaza,se vigila, se vigila,
¡ Puebla sigue ! Miguel  Guerra  C

 Publicado por Yadira Llaven Anzures en La Jornada de Oriente   20/03/2017

El profesor Gilberto Maldonado Maldonado, cabeza visible del movimiento ciudadano en Izúcar de Matamoros en contra de la privatización del agua, denunció que recibió amenazas de desaparición por impulsar y obligar a las autoridades municipales a interponer la controversia constitucional contra el decreto a la reforma al Artículo 12 Constitucional, según declaró este sábado en una entrevista, luego de la realización del foro contra la privatización del agua en Izúcar.

Maldonado, quien además es secretario general del Consejo Democrático Magisterial Poblano (CDMP), responsabilizó al cabildo de Izúcar lo que pueda pasarle a su persona y a su familia.

“El gobierno de Izúcar no nos perdona que hayamos cuestionado su forma de actuar, incluso presente del delegado de Gobernación, quien en es juez y parte del conflicto porque en la controversia se demandó también al gobierno estatal”, acusó.

A pesar de ello, Gilberto Maldonado Maldonado indicó que no se frenará la lucha social por la defensa del líquido.

Aseguró que los gobiernos que presentaron el recurso legal, que no fue por iniciativa propia, sino porque fueron obligados por la ciudadanía, son los inconformes contra el movimiento que los exhibió como impulsores de la privatización del agua.

Destacó que a una semana de interponer la controversia constitucional contra la privatización del agua, el ayuntamiento de Izúcar de Matamoros no les ha entregado una copia del documento.

Debido a esta situación no descartó que el recurso legal presentado ante la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) haya sido “amañado” por el alcalde Manuel Madero González.

Explicó que esto fue porque el síndico y los regidores que interpusieron el recurso el pasado lunes 13 de marzo les negaron revisar la controversia constitucional para corroborar que no fueron cambiados algunos párrafos.

En el ámbito estatal, informó que se están coordinando con otros movimientos ciudadanos y organizaciones sociales, como Ocotepec, Coyomeapan y Pueblos Unidos en Contra de la Privatización del Agua (Pucpa) para articular acciones en la entidad.

Gilberto Maldonado evitó hablar si también se están coordinando con gobiernos municipales que por iniciativa presentaron una controversia constitucional.

Al último, el representante del movimiento ciudadano de Izúcar advirtió que no cejarán en la lucha hasta “descarrilar” la privatización del agua en el estado.

El pasado 6 de enero el Congreso del estado aprobó, en sigilo, la reforma al Artículo 12 Constitucional, y en menos del plazo legal, el día 27 del mismo mes se publicó el decreto en el Periódico Oficial del Estado.

La reforma que abre la puerta a la privatización del líquido, por despojar de la facultad a los ayuntamientos de la administración del servicio, fue legitimada tres días antes de que dejara el gobierno el panista Rafael Moreno Valle..

La carrreta delante de los bueyes


Nuevo modelo educativo y necesaria reforma de Conacyt
Iván Restrepo

Publicado en La Jornada Lunes 20 de marzo de 2017

Acaba de presentarse el nuevo modelo formativo para la educación obligatoria, conclusión del proceso de reforma educativa, uno de los programas más importantes de este sexenio. Los funcionarios han recurrido a los medios para explicar su enorme importancia. Y mientras los panegiristas del gobierno lo califican de la "noticia más trascendente y profunda, lo que le cambiará la cara al país en pocos años", otros dudan de su utilidad y eficacia. Por ejemplo, si habrá el presupuesto y la infraestructura indispensables para contar con maestros bien capacitados y remunerados; escuelas con todos los servicios, y oportunidad para que el nuevo modelo beneficie a los estudiantes de primaria, secundaria y bachillerato más pobres, que son la mayoría.

Precisamente sobre las oportunidades que tienen muchos estudiantes de realizar su proceso de formación, uno de ellos, Héctor Homero Canales Farías, nos cuenta su experiencia para obtener una beca del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) a fin de cursar una maestría en el exterior. Actualmente en la licenciatura de matemáticas de la Universidad Nacional Autónoma de México, varias universidades en el extranjero lo aceptaron para cursar dicha maestría. Aunque el área en que él desea especializarse la considera prioritaria el Conacyt, dicha institución le informó que únicamente apoyará con becas a los estudiantes de doctorado. Y le sugirió esperar la convocatoria del Conacyt y la Fundación Mexicana para la Educación, la Tecnología y la Ciencia (Funed) para ver si las ciencias básicas y los estudiantes de maestría están contemplados en dicha convocatoria. El Funed proporciona créditos que deben rembolsar quienes realizan sus estudios en el extranjero.

En la convocatoria para Ciudad de México, Héctor Homero encontró que no están incluidas las ciencias naturales. Y al revisar las de 21 entidades federativas publicadas hasta ahora, halló que las de Aguascalientes, Nuevo León y Chiapas son las únicas que se ocupan de las ciencias básicas.

A su juicio, lo anterior podría indicar, entre otras cosas, que por los recortes presupuestales que sufre el Conacyt, éste decidió cerrar las puertas a los estudiantes de maestría en el exterior. Mas, al revisar en la página web las estadísticas y base de datos más actualizadas de dicha institución (los de 2014), descubrió que de las 2 mil 515 becas asignadas, 628 favorecieron a estudiantes de doctorado, mil 799 para maestría y 88 para "especialidad". De todas las becas concedidas, 200 fueron para el área de físico-matemáticas y ciencias de la tierra; 132 para biología y química; 257 para medicina y ciencias de la salud; 307 para humanidades y ciencias de la conducta; 737 para ciencias sociales; 178 para biotecnología y ciencias agropecuarias, y 704 para ingeniería.

Como se observa, las ciencias básicas es el área de menor interés para Conacyt, cuando Héctor Homero y reconocidos especialistas, estiman que son prioritarias. Y mucho más en momentos de crisis y para cumplir el objetivo por el que fue creado: fomentar el desarrollo científico y tecnológico. Ello revela la poca visión que tienen sobre el futuro de México y cómo la burocracia tomó el control de una institución tan importante para el desarrollo del país. Además, en el nuevo modelo educativo tan cacareado estos días, se insiste en que, además de aprender a pensar, los alumnos tendrán amplio dominio del español y el inglés, y "disfrutarán" las matemáticas.

Como bien se sabe, una nación que no invierte bien y suficiente en ciencia y tecnología no alcanza su desarrollo e independencia. Así lo hacen China, India, Japón, Estados Unidos y la Unión Europea, por ejemplo. En México vamos a la cola en ciencia y enseñanza de las matemáticas. De 72 países examinados en estos dos campos, ocupamos la última posición en ciencia y la penúltima en matemáticas, debajo de Argelia.

Suerte con el nuevo modelo educativo. Y hora de reformar a fondo el Conacyt, hoy asediado por miles de estudiantes a los que, por falta de recursos, les niega becas de posgrado. Recursos que, en cambio, el gobierno destina a fines electorales, como hoy en el estado de México

viernes, 17 de marzo de 2017

CONFERENCIA DE PRENSA


¡NO A  LA PRIVATIZACION EL AGUA!

AVANZAN  CONTROVERSIAS CONSTITUCIONALES EN DEFENSA DE LA AUTONOMIA MUNICIPAL

La reforma recién aprobada por el Congreso del Estado al Artículo 12, fracción VI, de  la Constitución Política del Estado Libre y Soberano de Puebla  abre la puerta  a la privatización del agua lo que constituye  una violación flagrante a uno de los  derechos  humanos fundamentales.

Además esta  reforma  exhibe la a voracidad del Gobierno del Estado de Puebla que utilizando vergonzosamente a la diputación local viola el Artículo 115 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos .Dicha norma establece que  el municipio tendrá a su   cargo  las  funciones  y  servicios públicos de  agua potable,drenaje  y alcantarillado,  transporte, alumbrado público,  recolección de basura ,seguridad pública y otros.

Frente a esos actos de   despojo de la autonomía económica  y política  de los municipios,contra la centralización de los sistemas de operación  de agua potable, los ciudadanos de Izúcar de Matamoros y Chiautla de Tapia esta semana interpusieron ante la Suprema Corte de Justicia de la Nación  sendas  controversias constitucionales.

Al igual que  en otros ayuntamientos los ciudadanos  del movimiento ciudadano y popular de la región mixteca  recurren a la vía jurídica en demanda de que sean los ayuntamientos quienes tengan en sus manos  la administración y operación del servicio, velando  en todo momento  porque prevalezca el interés de las clases populares   y  no  el interés de las  empresas privadas que solo encarecen en  servicio y son fuente de corrupción .  

Para informar de este trascendental hecho, la perspectiva de las controversias constitucionales y la movilización ciudadana, el Consejo Democrático Magisterial Poblano, como parte del Movimiento Popular de la Mixteca,  convoca a  la CONFERENCIA DE PRENSA que tendrá lugar el próximo sábado 18   de marzo a las 11 horas en el Café Restaurante “El León Rojo” ubicado en Portal Hidalgo No 2, Centro Histórico de la ciudad de Puebla.

Heroica Puebla de Zaragoza, a  17 de marzo  de  2017
“Por la educación al servicio del pueblo”

POR EL CONSEJO DEMOCRATICO MAGISTERIAL POBLANO
Prof. Miguel Guerra Castillo
Vocero.

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DENUNCIA



AL OBSERVATORIO DE DERECHOS HUMANOS DE LOS PUEBLOS,

ALIANZA POR LA JUSTICIA GLOBAL – ESTADOS UNIDOS, SOA WATCH (OBSERVATORIO POR EL CIERRE DE LA ESCUELA DE LAS AMÉRICAS),


MOVIMIENTO NACIONAL DEL PODER POPULAR,


MOVIMIENTO DEL MAGISTERIO DEMOCRÁTICO NACIONAL,


ASAMBLEA DE LOS PUEBLOS EN DEFENSA DEL TERRITORIO, LA EDUCACIÓN PÚBLICA, LAICA, GRATUITA Y LOS DERECHOS HUMANOS:



En el Estado de Puebla demandan su reinstalación 13 maestros cesados injustificadamente durante el sexenio de Rafael Moreno Valle. Ellos son:  CECILIO AGUILAR RODRIGUEZ,CRUZ GARCIA OCTAVIANO,EULOGIO EPIFANIO SOLANO ,HUMBERTO RAMIRO ARCIGA MARTINEZ,JOAQUIN AGUILAR AGUILAR,MARIA ARMENIA ALEJANDRO IZQUIERDO,MIGUEL GUERRA CASTILLO,MIRIAM BAUTISTA MARTINEZ,MOISES TIGRE AQUINO,RIGOBERTO ORTIZ MARTINEZ,RODOLFO VAZQUEZ HERNANDEZ ,TEODULO EVODIO RANGEL GUZMAN y ZENON GONZALEZ AGUILAR     

Demandaron ante el Tribunal de Arbitraje en el Estado de Puebla su reinstalación  desde hace ya casi cinco años y  a la fecha  la autoridad educativa no ha justificado el despido. De hecho se ha agotado el litigio laboral (Expediente D222/2012)e inclusive  ya hay un  laudo  a favor  de  uno de ellos, el Maestro Joaquín Aguilar Aguilar. (Expediente  D235/2012) .

El despido de los maestros fue ocasionado por su participación en el movimiento sindical que defiende la educación como  derecho social  fundamental e inalienable del pueblo mexicano .Son destacados educadores  contra la  reforma educativa y contra el despojo de su derechos laborales. El tribunal de arbitraje , por  consigna del gobierno se niega a conocer de fondo el litigio promovido, declarándose incompetente, alargando las fechas de audiencia señaladas en las leyes procesales laborales, contraviniendo el principio de la justicia pronta y expedita, etc., toda una serie de argucias legalistas  con lo que pretenden dejarlos  en  estado de indefensión.

Los hechos  descritos  son indicadores de una reiterada violación a los Derechos Humanos de los maestros cesados a la seguridad jurídica, al derecho de audiencia, de petición, del libre ejercicio de la profesión, de las garantías protectoras del trabajo, con lo que los compañeros separados injustificadamente de su trabajo se encuentran en un estado de excepción al vulnerarse el principio y derecho de la dignidad humana plenamente protegida y garantizada por la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Por lo que venimos a solicitar  a este  Encuentro Sur- Norte  se haga denuncia pública ante todas las instancias sociales, jurídicas y políticas de nuestro país y  del ámbito internacional a fin de que se exija al Gobierno de México, a Enrique Peña Nieto y a José Antonio Gali Fayad, Gobernador del Estado de Puebla, intervengan ante las dependencias  que corresponda y se proceda a la reinstalación inmediata de los maestros cesados injustificadamente

Oaxaca de las Resistencias a 17  de marzo  de 2017
POR EL CONSEJO DEMOCRATICO MAGISTERIAL POBLANO
PROF GILBERTO MALDONADO MADONADO

Secretario General

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Convocatoria

El Observatorio de Derechos Humanos de los Pueblos,
La Alianza por la Justicia Global – Estados Unidos
SOA Watch (Observatorio por el Cierre de la Escuela de las Américas),
El Movimiento Nacional del Poder Popular – México,
El Movimiento del Magisterio Democrático Nacional
La Asamblea de los Pueblos en Defensa del Territorio, la Educación Pública, Laica, Gratuita y los Derechos Humanos :

CONVOCAN 
AL“ENCUENTRO SUR – NORTE”
Por la Solidaridad, la Justicia y la Defensa de los Derechos de los Pueblos


Considerando que:

1.    El Observatorio de Derechos Humanos de los Pueblos es una iniciativa de las organizaciones populares para vigilar, documentar, analizar, difundir, exigir y promover el ejercicio de los derechos humanos de los pueblos, la democracia participativa y la justicia, en los ámbitos local, nacional e internacional, en una perspectiva activa de construcción y profundización de la resistencia y el fortalecimiento del poder popular.

2.    El Observatorio de Derechos Humanos de los Pueblos impulsa una justicia que afronte la corrupción estructural y la impunidad, garantice la verdad, la sanción a los responsables, la reparación integral a las víctimas y la no repetición, para lo cual, desde los pueblos y con los pueblos, realizará un monitoreo minucioso de todo tipo de violaciones a los derechos humanos. Al mismo tiempo, construirá una justicia que, en la perspectiva de los derechos interdependientes y del derecho a crear derechos, apunte a la vivencia plena de la igualdad y dignidad de las personas y de los pueblos, como referente de la equidad, el reconocimiento de la diversidad humana y el buen vivir.

3.    El Observatorio de Derechos Humanos de los Pueblos convocará a los pueblos hermanos latinoamericanos, del Caribe y el Mundo a vincularse con decisión y acción a esta iniciativa, a través de la conformación de capítulos nacionales. Para ello, se plantea conformar una red de monitoreo y compromiso por los derechos humanos de los pueblos, con lazos fuertes y dinámicos, nacionales e internacionales, que permitan construir futuro y visión propia desde nuestras culturas, identidades y memorias colectivas.


Por lo antes expuesto convocamos a la realización del:
“Encuentro Sur – Norte” por la Solidaridad, la Justicia, y la Defensa de los Derechos de los Pueblos
el viernes 17 de marzo de 2017, en la Ciudad de la Resistencia Oaxaca de Flores Magón.

Objetivos Generales:

o    Defender la soberanía, nuestros territorios, los derechos de los migrantes, los derechos de las y los luchadores sociales y en contra de la criminalización de la manifestación social.
o    Denunciar diversos casos emblemáticos que están en la impunidad y en donde claramente se han violado los derechos humanos.
o    Fortalecer los vínculos y los mecanismos de coordinación entre las organizaciones internacionales que posibilite la unidad de acción urgente ante cualquier contingencia en cualquier país del mundo que se requiera.

Agenda de Trabajo 

1.    Desayuno 8:00 a 9:00 a.m.
2.    Registro de Participantes 9:00 a 10:00 a.m.
3.    Acto Protocolario 10:00 a 11:00 a.m.
a)    Mística
b)    Palabras de Bienvenida
c)    Inauguración Formal del Encuentro
d)    Presentación de las organizaciones asistentes
4.    Primer Panel de Ponencias 11:00 a 12:20 p.m.
5.    Segundo Panel de Ponencias 12:20 a 1:40 p.m.
6.    Presentación de denunciassobre violaciones a los derechos humanos
 (10 minutos cada caso) 1:40 a 2:30 p.m.
7.    Comida 2:30 a 3:30 p.m.
8.    Continuación de la presentación de denuncias sobre violaciones a los derechos humanos (10 minutos cada caso) 3:30 a 5:30 p.m.
9.    Presentación artístico – cultural 5:30 a 6:00 p.m.
10.    Clausura 6:00 a 6:15 p.m.


Ciudad de la Resistencia, Oaxaca de Flores Magón, a 02 de marzo de 2017.


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jueves, 9 de marzo de 2017

Este día habrá marcha




Por liberación de los presos políticos

Publicado por Carlos Rocha.La Jornada d Oriente

Solalinde, Concha, Ibarra y otros se suman al Comité por la Libertad de los Presos

Este jueves se llevará a cabo la marcha convocada por el Comité para la Libertad de los Presos Políticos en Puebla, para demandar la libertad de todas las personas que han sido presas por criticar, cuestionar y resistir a alguna de las políticas impuestas durante el sexenio de Rafael Moreno Valle Rosas, también se pedirá el cese de la persecución en contra de aquellas que enfrentan procesos judiciales por la misma razón de disidencia.

Se contará con la participación grabada de la escritora Elena Poniatowska, los actores y activistas Jesusa Rodríguez y Daniel Giménez Cacho, así como el padre Alejandro Solalinde.

Carolina González Barranco, portavoz de la agrupación ciudadana, informó que están invitados a sumarse todos los integrantes de la sociedad civil que busquen una verdadera democracia.

Explicó que cualquier ciudadano o ciudadana, que sin importar su filiación política o partidista, que por ejercer su derecho a la crítica al grupo gobernante en turno, desde dentro o desde fuera de una institución, sea víctima de acoso judicial, es en la práctica un perseguido político.

“Convocamos a todos aquellos quienes hagan suya la defensa de las libertades democráticas para todas y todos a sumarse a este esfuerzo ciudadano, realizado en el marco de la recolección de firmas para la libertad de los presos políticos de Puebla”, dijo la vocera en entrevista con esta casa editorial.

La marcha de este día partirá a las 4 de la tarde del Gallito, en la equina del Paseo Nicolás Braco y culminará con un mítin en la sede de la Secretaría General de Gobierno (SGG), mejor ubicada como Casa Aguayo.

Para esta movilización, el comité ha invitado a algunos de sus más destacados integrantes como la escritora Elena Poniatowska y la dramaturga y activista Jesusa Rodríguez, además se prevé un mensaje del padre Alejando Solalinde.

La agrupación ciudadana contabiliza 356 casos, entre personas presas, ordenes de aprehensión libradas y procesos abiertos. Actualmente existen 7 presos, 141 procesados, 150 órdenes de aprehensión, un muerto en condición de preso, un condenado político, una persona con arraigo domiciliario, 36 órdenes de aprehensión vigentes y 17 procesos heredados de la administración de Mario Marín Torres, aunque la gran mayoría se dieron durante el sexenio de Rafael Moreno Valle Rosas.

Las siete personas que se encuentran encarceladas son: Francisco Castillo Montemayor, Israel Pacheco Velázquez, Rubén Sarabia alias Simitrio, Atl Rubén Sarabia Reyna, Fernando Alonso, Xihuel Sarabia Reyna, José Muñoz Villegas, los últimos cinco integrantes de la Unión Popular de Vendedores Ambulantes 28 de Octubre

miércoles, 8 de marzo de 2017

EN EL DIA INTERNACIONAL DE LA MUJER


Por la emancipación de la mujer trabajadora en Mexico


La Ing Lidice Guerra Santos durante su intervención sobre la cuestión de la mujer , en Atenas, Grecia, hablando a nombre de las mujeres mexicanas sobre un tema de interes para todos . En la foto: 4°a de drecha a izquierda.


Queridas y queridos camaradas:

Intervención de la  Ingeniera  Lidice Guerra Santos a  nombre del Comité Central del Partido Comunista de México en el Seminario Internacional  del Partido Comunista de Grecia "LA ESPECIALIZACION DEL TRABAJO  DE LOS PARTIDOS COMUNISTAS  ENTRE LAS MUJERES. INTERCAMBO  DE EXPERIENCIAS SOBRE LA CUESTION DE LA MUJER" realizado en los días 10 y 11 de noviembre de 2016 en Atenas, Grecia.


Transmitimos un saludo fraternal en nombre del Comité Central del Partido Comunista de México a los camaradas del Partido Comunista de Grecia que han organizado éste seminario sobre la actividad de los partidos comunistas y la cuestión de la mujer. Saludamos igualmente a los partidos comunistas y obreros hermanos que en él están participando.

En la historia de la lucha por la emancipación de la mujer, la contribución de los comunistas es esencial; puede asegurarse que Marx y Engels, a través de su obra teórica y de su intervención política en la Liga de los Comunistas, la Asociación Internacional de los Trabajadores y en la II Internacional, sentaron las bases para la acción emancipadora de la mujer trabajadora. Mucho antes que cualquier movimiento feminista, los comunistas levantaron las banderas de la cuestión de la mujer, sus reivindicaciones y derechos negados por el modo de producción capitalista y por los anteriores modos de producción basados en la división de la sociedad en clases. Aunque la moderna sociedad burguesa establece la ciudadanía por igual a mujeres y hombres para que concurran cotidianamente a vender su fuerza de trabajo, lo cierto es que establece de segunda categoría el valor del trabajo de la mujer proletaria, además de que la institución familiar se convierte en un espacio de opresión cuyo objeto es permitir la reproducción de la fuerza de trabajo por medio del trabajo de la mujer, tradicionalmente responsable de las labores domésticas. Los comunistas, en la vanguardia, colocaron la cuestión de la opresión de la mujer estableciendo la tesis de intervención de los partidos marxistas-leninistas: la emancipación de la clase obrera será posible sobre la base de la emancipación del conjunto de los oprimidos: mujeres, nacionalidades, etc.

Los comunistas en la vanguardia han organizado a la mujer, le han dado protagonismo en las luchas revolucionarias y en la cotidianidad de la lucha de clases y han desarrollado iniciativas de gran trascendencia, como el Día Internacional de la Mujer Obrera el 8 de Marzo. Marx, Engels, Bebel, Luxemburgo, A. Kollontai, Ines Armand, Clara Zetkin, Lenin, Nadezhda Krupskaya, con su pensamiento y acción han indicado un camino revolucionario para poner fin a la opresión de la mujer.

La Gran Revolución Socialista de Octubre demostró cómo el poder obrero construye una sociedad sin explotación del hombre por el hombre, y consecuentemente da pasos concretos para la liberación de la mujer, así como de las nacionalidades oprimidas. La sociedad que empezó a forjarse con el derrocamiento del capitalismo, la instauración de la dictadura del proletariado, la socialización de los medios de producción concentrados etc., generó condiciones materiales, ideológicas y culturales que posibilitaron grandes avances en la igualdad/emancipación de la mujer. Ello es palpable y cuantificable, en términos de progreso educativo, cultural y laboral de la mujer en la sociedad socialista. Creemos que al acercarnos al centenario de la Revolución Socialista de Octubre, entre muchas cuestiones a destacar, se encuentra la contribución de la construcción socialista-comunista a la cuestión de la emancipación de la mujer, y que en esa tarea debemos comprometernos.

Como resultado directo del triunfo de la Revolución Socialista de Octubre, la Internacional Comunista contribuyó a la creación en 1919 del Partido Comunista de México, que además de sus tareas entre la clase obrera se distinguió por su trabajo entre las mujeres, destacándose en el Siglo XX por ser el más consecuente en la búsqueda del sufragio para las mujeres, en la conquista de los derechos políticos para que las mujeres pudieran contender por cargos de elección popular, por mejores condiciones de trabajo, por el derecho al aborto, por los derechos reproductivos y sexuales, por el derecho al divorcio. Se destacaron en esta labor las comunistas Consuelo Uranga, Benita Galeana, Frida Kalho. Enfatizamos que se trató de una labor distintiva a la atmósfera ideológica y cultural prohijada por la clase dominante, simbolizada por lo que llamamos “machismo”, elemento consustancial de la ideología dominante de nuestra sociedad basado en la opresión y discriminación de la mujer.

Los comunistas en México forjaron instrumentos para organizar a la mujer y sus luchas, y desde ellas se aportó a la Federación Democrática Internacional de Mujeres (FDIM).

Fuertemente influenciado por el browderismo, el primer PCM relajó sus posiciones ideológicas y organizativas desde los años 40; en los años 70 su composición de clase era ya predominante de la pequeña burguesía, que prontamente asumió las tesis oportunistas del eurocomunismo, renunciando a la dictadura del proletariado y al centralismo democrático, haciendo de la democracia burguesa un valor absoluto, hasta disolverse en 1981. Además de ese duro golpe, la clase obrera de México tuvo que enfrentar los años de la contrarrevolución que derrocó al socialismo en la URSS y otros países, y sólo hasta el año 1994 inició un proceso de reorganización del Partido Comunista de México, en medio de dificultades ideológicas, organizativas y políticas; por lo que debe tenerse claro que también el trabajo de los comunistas entre el movimiento obrero sindical, de masas, juvenil y de la mujer, fue severamente afectado.

Aunque el proceso de reorganización inicia en 1994, es hasta el año 2009-2010 -a partir del IV Congreso del PCM-, que en medio de una lucha contra corrientes oportunistas recuperamos a plenitud el marxismo-leninismo y consecuentemente inicia un repunte organizativo y de intervención en el movimiento obrero-sindical, que es nuestra prioridad, es decir entre hombres y mujeres trabajadores, seguido del trabajo de la juventud comunista. El Comité Central del PCM es consciente de la imperiosa necesidad del trabajo específico entre las mujeres, pero nuestras fuerzas y prioridades sólo nos han permitido hasta años recientes asumir esa tarea.

En Septiembre del 2014 el V Congreso del PCM creó la Comisión de la Mujer, y fue hasta el 8 de Marzo del año 2015 que pudimos realizar la Primera Conferencia sobre la Emancipación de la Mujer, donde la discusión reflejó nuestras dificultades, retrasos y también nuestras tareas urgentes.

En primer lugar, en la cuestión ideológica: es claro que tenemos un gran trabajo para confrontar las corrientes del feminismo burgués y pequeñoburgués, sobre todo el que caracteriza la cuestión como una disputa de géneros, o el discurso antipatriarcal descontextualizado de la lucha de clases. Por ahora predominan en el movimiento de la mujer en México tendencias pequeñoburguesas y también del trotskismo y del anarquismo, que maximizan la cuestión del patriarcado como base de la opresión. Nuestra Conferencia sobre la emancipación de la Mujer concluyó en colocar el criterio de clase de la explotación del trabajo asalariado como esencia de la cuestión.

En segundo lugar, la tarea de crear una organización clasista de todas las mujeres trabajadoras, que reivindique los objetivos contemporáneos de la mujer trabajadora.

En tercer lugar, las dificultades que tienen nuestras propias camaradas mujeres para desarrollar plenamente su militancia, derivadas de valores culturales y condiciones económicas que por las cadenas de las labores domésticas limitan su participación.

El PCM es consciente de que debe librar una lucha ideológica constante para que todos los militantes comunistas no sólo luchen por la sociedad futura del socialismo-comunismo, sino para que en la cotidianidad tengan una actitud comunista en la cuestión de la mujer, contribuyendo a crear condiciones para que las camaradas superen las dificultades para militar en igualdad de circunstancias.

Como se puede apreciar, nuestra labor en esa dirección es embrionario.

Camaradas:

Actualmente en México las tareas para la emancipación de la mujer son más urgentes y necesariamente impostergables. La estadística de la explotación capitalista nos muestra que la mujer trabajadora en México tiene menor salario, menores derechos laborales, más difíciles condiciones de trabajo, que es el grueso de la mano de obra en las maquiladoras y el outsourcing, así como en general del trabajo precarizado.

Concomitante a ello, la ola de violencia contra la mujer que conocemos como feminicidios afecta en su mayor porcentaje a la mujer trabajadora, en casos emblemáticos que se han llegado a conocer internacionalmente, como el de Ciudad Juárez, Chihuahua y varias otras ciudades industriales del país Han sido 40,000 mujeres asesinadas en las últimas tres décadas, 6,488 sólo en los últimos tres años.

La caracterización este fenómeno de violencia contra las mujeres es una tarea compleja: en México ni siquiera hay estadísticas precisas, aunque que su manifestación en formas cada vez más violentas e impunes aumenta en forma alarmante. Pero sí es claro que quienes la sufren en mayor proporción son las mujeres proletarias, que viven en zonas rurales empobrecidas o en periferias urbanas marginadas, expuestas a la opresión machista porque no cuentan con medios económicos o preparación profesional que les permita enfrentarla, que deben migrar de sus comunidades para acceder al estudio o el mercado laboral; en suma, las que son parte de las familias trabajadoras.

El capitalismo al llegar a sus límites históricos desata la barbarie, la violencia, la sobreexplotación contra la clase obrera, y de manera muy clara contra la mujer trabajadora. Este modo de producción convierte a mujeres y hombres trabajadores en una mercancía más, cuyo valor debe ser extraído en la forma más eficiente para la generación de ganancia, así sea por medio de la explotación laboral o sexual, la trata de personas, la esclavitud, el tráfico de órganos, etc. El desbordamiento de la crisis sistémica golpea terriblemente a las familias trabajadoras, pero en especial afecta a sus mujeres, niñas y jóvenes. No sólo deben sacar adelante a sus familias con raquíticos salarios, sino enfrentarse sin protección alguna del Estado burgués a la delincuencia y descomposición social que brota aparejada con el deterioro del nivel de vida de la población en general. Si hoy en el mundo se dice que es un riesgo ser mujer, el riesgo es exorbitante si se es mujer y se es proletaria.

¿A quién le importan las niñas, jóvenes y mujeres trabajadoras? A pesar de su discurso formal de igualdad social y jurídica, para el Estado capitalista los derechos y la vida de las mujeres trabajadoras no tienen importancia alguna más allá de su valor como fuerza de trabajo y medio de reproducción de la misma. En México, frente a la violencia cometida contra las mujeres y niñas ya sea por individuos machistas o por el fenómeno de acumulación originaria que se expresa como delincuencia organizada, las víctimas además enfrentan la negligencia sistémica de la estructura policíaca y judicial, los prejuicios machistas, y la abierta complicidad y protección de los victimarios por la maquinaria estatal corrupta en todos los niveles. Mientras se destinan fondos millonarios a proteger las inversiones de los grandes monopolios, no existe tutela del Estado ni suficientes recursos públicos para garantizar la vida, los derechos y la protección de las niñas, jóvenes y mujeres trabajadoras. Los cuerpos vejados y masacrados de las niñas y las mujeres continúan apareciendo por todas partes, y en muchos casos sus nombres ni siquiera alcanzan más allá del espacio de la nota roja. El fenómeno va en aumento pues frente a la negligencia y complicidad criminal del Estado los acosadores, abusadores y asesinos se saben impunes. La violencia contra la mujer trabajadora se caracteriza como violencia de género, pero es ante todo y primariamente violencia de Estado, violencia de clase.

La lucha de los comunistas para concientizar y organizar a la clase obrera requiere de la especialización y mayor intervención en el frente de la mujer trabajadora. Es necesario que los y las comunistas fortalezcan y orienten la lucha clasista de las organizaciones y frentes de mujeres trabajadoras; que se incluyan las demandas específicas de las mujeres trabajadoras en la lucha obrero sindical, como protección de la maternidad, guarderías, servicios públicos y de calidad para la atención de la niñez, etc.

Sabemos que el sudor y la sangre de las niñas, jóvenes y mujeres trabajadoras es alimento del capitalismo, este sistema criminal y machista en el que es imposible alcanzar una vida libre de prejuicio, sufrimiento y violencia sin erradicarlo definitivamente de la faz de la tierra.




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sábado, 4 de marzo de 2017


¡Alto a las punitivas y tramposas evaluaciones en el 2017!


El grupo empresarial “Mexicanos Primero”, la SEP y el INEE amenazan de nuevo. A pesar de la crisis neoliberal y de las amplias movilizaciones contra el gasolinazo y el fenómeno Trump, emprenden una nueva embestida contra el magisterio nacional tratando de ejecutar nuevos periodos de punitivas evaluaciones; en su mente está incluir nuevos “no idóneos” para candidatos al cese. Después de que con la reforma educativa anularon todos los derechos a los maestros y decretan que el acto de educar está fuera del marco jurídico constitucional, imponen a antojo reiterativos procesos de punitivas evaluaciones (Art. 7, I y II LGSPD), interpretan unilateralmente la ley (Art.67, LGSPD) y cambian los lineamientos a capricho (Art. 7, III LGSPD) para ejecutar sus agresivos propósitos.

Durante todos los procesos anteriores de las evaluaciones han ocurrido un sinnúmero de irregularidades: en el transcurso de convocatorias, notificaciones (fuera de tiempo, emitida por autoridades no competentes, dos o tres notificaciones cuando sólo se señalaba una, formas arbitrarias y no públicas de selección de los sustentantes, no información sobre bibliografías ni guías, que menciona la misma ley). En general, se han dado graves coacciones y acciones ilegales desde la propia autoridad, un incuestionable proceso de punitividad, militarización, amenazas, intimidación, ausencia de la pedagogía en el examen, reconocido por la propia SEP y el INEE en el comunicado 47 del 25 de agosto de 2016 de las deficiencias del proceso y que obliga a la posposición de la segunda evaluación hasta noviembre del 2016 y a declararla temporalmente no obligatoria.

El magisterio nacional requiere conocer a detalle el transcurso de las evaluaciones: La primera aplicación de la Evaluación del Desempeño Docente en noviembre de 2015 fue considerada obligatoria, con esta consideración se coacciona al primer grupo de profesores notificados de los niveles de educación básica y media superior. Miles de maestros resistieron con dignidad y no acudieron a ninguna de las 4 etapas de la evaluación.

Y aunque hubo intentos de sanción por las autoridades, ante la inasistencia a la evaluación, se ha mantenido una consistente defensa jurídica y política y en muchos casos se ha logrado evitar el cese acreditando deficiencias en los procesos de notificación. El Calendario 2015 de Evaluaciones del Servicio Profesional Docente publicado el 26 de febrero de 2015 fue modificando varias veces, siendo la última el 15 de enero de 2016. Los lineamientos para llevar a cabo la evaluación del desempeño docente en 2015-2016, publicados el 7 de abril de 2015 igualmente fueron reajustados el 25 de enero de 2016, por eso se hace necesario tener el conocimiento puntual de la vigencia de las punitividades de la SEP.

El Calendario y los Lineamientos aplicables son claros: la convocatoria al personal notificado en la evaluación del desempeño 2015-2016 (1er Grupo) fue el 30 de octubre de 2015 (notificaciones posteriores fueron ilegales); la aplicación de las evaluaciones del desempeño en educación básica y media superior del 1er Grupo (2015-2016) fue vigente hasta el 31 de diciembre de 2016 (punto 47 del Calendario). Es decir, notificaciones, amenazas, coacción e intimidación que intenten las autoridades educativas locales en educación básica y media superior para que quienes resistieron la aplicación de la evaluación del 1er Grupo, acudan ahora, son ilegales. En 2016 el 2o Grupo fue voluntario, y el 3er Grupo (2017) lo seleccionarán antes del 30 de junio de 2017, y pretenden considerarlo obligatorio.

PUNTOS A CONSIDERAR PARA LOS INTENTOS DE APLICAR LA EVALUACIÓN DE LA PERMANENCIA CICLO ESCOLAR 2016-2017 Y LA EVALUACIÓN 2017 TERCER GRUPO.

- Si el patrón convoca más de 2 ocasiones es ilegal, solo puede convocarse una vez por ciclo escolar, partiendo de que es un solo proceso de evaluación por año escolar, de acuerdo con las modificaciones de 25 de enero de 2016 a los lineamientos para la permanencia LINEE-05-2015. Por lo tanto, cualquier convocatoria “extemporánea” para evaluación es ilegal. Los lineamientos son claros al enviar al calendario publicado por el INEE para la práctica de los procesos de evaluación, siendo la próxima, la prevista en noviembre de 2017.

- La evaluación para el segundo grupo (educación básica y media superior), para la permanencia, se realizó de manera voluntaria en noviembre de 2016. Los lineamientos aplicables no señalan convocatorias posteriores para esta evaluación, en consecuencia, cualquier llamado está fuera del marco legal.


- Los que fueron tramposamente “invitados” a evaluarse en el proceso 2015:
a) Los que se mantuvieron en digna resistencia por las evidentes irregularidades de la evaluación y ahora siguen un proceso jurídico respaldado.
b) Los que continúan en sus centros de trabajo, no pueden volver a ser convocados como parte de la evaluación 2015. Ésta ha pasado y también la vigencia de sus lineamientos en cuanto al llamado al primer grupo de evaluación.
c) Tampoco pueden ser convocados como parte del segundo grupo de evaluación porque en este grupo la evaluación fue voluntaria. Sólo para quienes decidieron participar en este proceso. El sustento, el comunicado 47 del INEE del 25 de agosto de 2016.
d) Intentarán ilegalmente llamarlos en el tercer grupo de evaluación. Igualmente es indebida la convocatoria en febrero, pues el llamado para la punitiva evaluación está señalado para el 30 de junio de 2017.

- El INEE, en su calendario, refiere que dará a conocer los lineamientos el 23 de febrero de esta anualidad, aunque los lineamientos para la permanencia para el ciclo escolar 2016-2017 están publicados desde el 4 de mayo de 2016. Con esta acción arbitraria desatienden sus propias leyes, a la par que quebrantan el derecho a la seguridad jurídica de los docentes.

- Una “invitación” para la evaluación es eso, una simple “invitación”, por lo tanto, una trampa, no reviste ningún carácter jurídico y mucho menos de notificación para evaluación.

LOS EFECTOS DEL COMUNICADO 47

- Se hace necesario conocer los efectos del comunicado 47 del INEE, sólo operaron para la aplicación del examen en noviembre 2016, tales como la voluntariedad para la evaluación. Sólo fueron llamados a participar en el segundo grupo de evaluación los que de manera voluntaria decidieron hacerlo, y los obligados a participar, como los “no idóneos” en su segunda oportunidad y los evaluadores a certificarse. Este comunicado menciona además el reconocimiento de las deficiencias en el proceso de evaluación 2015 y su consecuente modelo de evaluación para el ciclo escolar 2017-2018.

¿CUÁNDO LA AUTORIDAD VIOLA SU PROPIA LEY?

- Cuando te notifica persona o institución diferente a la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente, la obligada a notificar, de acuerdo con los LINEE-09-2016, en relación con los LINEE-05-2015, es la Secretaría de Educación Pública a través de la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente. Con tiempo correcto de anticipación.

- Las autoridades locales (Secretarías de Educación en los Estados) sólo informarán de las fechas y sedes de aplicación del examen de evaluación. Con “oportuno” tiempo de anticipación y no un día antes.

- Cuando llaman a evaluaciones extemporáneas o a evaluaciones que no aparecen en el calendario del INEE ni en los Lineamientos respectivos.

- Asimismo, se debe informar sobre las características de la evaluación, las modalidades, las etapas, aspectos, métodos, instrumentos y procedimientos de la evaluación, guías de estudio, procedimientos de calificación, la forma de publicación de los resultados, y otros elementos que la Secretaría de Educación Pública y el INEE determinen. Todo ello en tiempo oportuno. No unos días antes de la evaluación en cualquiera de sus etapas.

De acuerdo a los resultados de la autoridad que ya viene realizando acciones punitivas se entiende que se regirá con los lineamientos del 04 mayo 2016 que se publicaron para imponer la evaluación del desempeño del personal docente, técnico docente y de quienes ejerzan funciones de dirección y supervisión en educación básica y media superior en el ciclo escolar 2016 - 2017. (LINEE-09-2016). Cuyo examen de conocimientos y habilidades pretenden aplicarlo en próximo noviembre 2017.

Por lo tanto, la evaluación prevista para 2017, el INEE intenta aplicarla pese a reconocer múltiples deficiencias en el proceso de evaluación de 2015 y 2016, el de 2017 será un proceso con iguales carencias en la evaluación, lo que vulnera los derechos humanos, como el libre ejercicio de la profesión, la progresividad, la seguridad jurídica y la dignidad humana. Estas carencias han sido manifiestas en el punitivo examen, que es: sumativo, terminal, unilateral, inseguro, impositivo, vertical, externo, ambiguo, lineal e imparcial, con el mencionado agregado de la punitividad, no hay razón alguna para buscar en la reforma educativa y sus medidas, en este caso el examen, una solución al problema educativo y en el aspecto de los derechos están anulados para los maestros, por lo que se hace necesario realizar toda la organización política, pedagógica para echar abajo, las punitivas evaluaciones y su reforma educativa y junto al pueblo nos integremos para echar abajo el gasolinazo.

FRATERNALMENTE

POR LA EDUCACIÓN AL SERVICIO DEL PUEBLO

RESISTIR, OCUPAR, EDUCAR, TRANSFORMAR, CONSTRUIR PODER POPULAR

COMITÉ EJECUTIVO NACIONAL DEMOCRÁTICO DEL SNTE EN LUCHA

CONGRESO NACIONAL DE BASES

MOVIMIENTO DEL MAGISTERIO DEMOCRÁTICO NACIONAL

Resolutivos


 Tercer Consejo Político Nacional Ordinario
 del Movimiento del Magisterio Democrático Nacional

Realizado en la Ciudad de México, el día 18 de febrero de 2017

1.- Nos encontramos en periodos transitorios, pero de muy rápidos cambios del despiadado sistema capitalista mundial, continua en vilo la destrucción del planeta y de la humanidad misma, el capitalismo para mantener su sobrevivencia fomenta la construcción de muros, intensifica la opresión y el totalitarismo, los pueblos continúan siendo los más afectados en esta violencia genocida.

2.- El régimen político mexicano no tiene ninguna intención en defender los intereses nacionales, continúan entregando a la Patria, a la par que acepta de manera sumisa las nuevas políticas de Trump golpea de manera descarnada al Pueblo con acciones como la punitiva modificación a la Ley Federal del Trabajo que reduce el salario por incapacidad por enfermedad; la nueva programación de ilegales evaluaciones a maestros; continúan los procesos represivos contra la población y están esperando el mejor momento para golpear con el siguiente gasolinazo.

3.- El Pueblo continúa manifestando su indignación contra el régimen de corrupción y depredación, hoy simultáneamente a las acciones de resistencia se encuentran procesos de construcción del sujeto social y articulación de los movimientos popular, magisterial, indígena, sindical y social para construir una alternativa estructural a las políticas de alienación, explotación y miseria.

4.- El Movimiento del Magisterio Democrático Nacional asume contribuir a la construcción de procesos unitarios con todos los sectores y darle organicidad a toda la fuerza de indignación y de propuestas para echar abajo este régimen político y sus reformas estructurales.

SE ACUERDAN LAS SIGUIENTES TAREAS

EJE POLÍTICO-POPULAR:

• Rechazar de manera contundente en todo el país los nuevos calendarios de las punitivas evaluaciones.
• Mantener el carácter nacional del movimiento magisterial, potenciar el consenso social a sus mayores posibilidades contra el régimen y las reformas estructurales.
• En todas nuestras reuniones y asambleas magisteriales, clarificar la definición del papel que nos toca realizar como magisterio en la necesidad de alterar el actual depredador proyecto neoliberal y aportar todas nuestras experiencias tácticas y estratégicas.

EJE JURÍDICO: REINSTALACIÓN DE MAESTROS CESADOS

• Ante la amenaza de la nueva oleada de notificaciones, preparar el documento jurídico-político de guía hacia los maestros notificados y no idóneos.
• Difundir ampliamente el documento “Alto a las punitivas y tramposas evaluaciones 2017” donde argumenta la ilegalidad de dichos procesos.
• Mantener la coordinación nacional jurídica, unificación de criterios, apoyo entre equipos jurídicos para establecer la estrategia general y específica, ya que son fases diferentes para cada uno de los estados.
• Analizar y denunciar el acoso de supervisores y estructuras de la SEP en las aulas.
• Agilizar la coordinación de cesados bajo diferentes modalidades: datos, comunicación, intercambio documental, acciones políticas y mediáticas.
• Realizar un plan a mediano plazo para intensificar la reinstalación de nuestros compañeros cesados.
• Exhortar a las organizaciones sindicales, sociales y populares a pronunciarse por la reinstalación de los maestros cesados.
• Mantener el apoyo al Fondo Nacional de Resistencia de los cesados con el acuerdo de una aportación quincenal de cien pesos por militante.
• Potenciar el carácter nacional e internacional de la lucha por la reinstalación de los cesados.
• Realizar acciones políticas en los estados junto al movimiento social derivados de las respuestas de la manifestación en la SEP del pasado 19 de enero.
• Realizar la denuncia nacional e internacional desde nuestros instrumentos construidos.

EJE EDUCATIVO

• Preparación del Taller Nacional de Formación del Programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura (PNAEC)
• Iniciar los preparativos del XIV Curso Taller Nacional del Educador Popular
• Preparar la integración de los Procedimientos metodológicos y el nuevo tiraje del PNAEC.
• Generalizar el PNAEC (Programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura) en todo el país.
• Oposición a los programas de Aurelio Nuño (modelo educativo neoliberal, escuelas al CIEN, reconcentración de escuelas y calendario de evaluaciones 2017).
• Ligar nuestro Programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura (PNAEC) con la participación pedagógico-política de los diferentes sectores de la población en el actual contexto de indignación popular.
• Preparar el Taller pedagógico en la Sección XXXII y LVI de Veracruz.

EJE SINDICAL

• Generalizar y fortalecer los Congresos seccionales de Base para el rescate y democratización del SNTE.
• Fortalecer la formación político-ideológica de nuestros compañeros con las temáticas de nuestros ejes: político, pedagógico, jurídico, sindical y social.
• Programar a los maestros cesados para que expongan sus experiencias y conocimientos en talleres, foros en diferentes estados.
• Programar el Encuentro del Movimiento del Magisterio Democrático Nacional en Baja California Sur en coordinación con la Sección III.
• Integrar a compañeros del Movimiento Nacional en la estrategia de información mediante la Agencia Informativa Popular.

TAREAS GENERALES:

• El Tercer Consejo Político Nacional Ordinario del Movimiento del Magisterio Democrático Nacional avala al CEND SNTE para organizar la rifa nacional para la obtención de recursos.
• Construcción de los Observatorios de los Derechos Humanos de los Pueblos en los estados.
• Potenciar el despliegue del Centro Internacional Intercultural de Educación para la Liberación de los Pueblos (CIIELP) y el Observatorio de Derechos Humanos de los Pueblos (ODHP).
• Realizar el segundo curso de Derechos Humanos.

PLAN DE ACCIÓN

25 y 26 de febrero, Convención Nacional Popular, Ciudad de México.
26 de febrero, Movilización Nacional por la presentación con vida de los 43 normalistas de Ayotzinapa y contra las reformas estructurales.
8 de marzo, día internacional de la Mujer.
2 y 3 de marzo, Talleres Político Sindical en la Sección XVIII Democrática de Bases de Michoacán.
4 al 17 de marzo, Caravana Nacional por un salario justo a los trabajadores agrícolas saliendo de San Quintín Baja California, Sonora, Sinaloa, Jalisco Guanajuato, Michoacán hasta la Ciudad de México.
14 y 15 de marzo, Talleres para Padres de Familia Sección XIII y XLV de Guanajuato.
18 marzo Jornada Nacional contra la reforma energética y el gasolinazo.
23 de marzo, Jornada Nacional, por la reinstalación de los maestros cesados, contra el gasolinazo, por la educación pública y los derechos laborales.
23 de marzo, Cuarto Consejo Político Nacional Ordinario del Movimiento del Magisterio Democrático Nacional, en la Ciudad de México.
24 de marzo, Brigadeo en la Ciudad de México por la reinstalación de los maestros cesados.
1 y 2 de abril, Encuentro Nacional de las Resistencias.
10 de abril, Jornada Nacional en Defensa del Territorio y contra los Proyectos de Muerte.

PRONUNCIAMIENTOS

¡Exigimos el cese a la represión por parte del gobernador de Michoacán Silvano Aureoles Conejo y solución a la problemática de las comunidades y el magisterio!
¡Exigimos la reinstalación inmediata de todos los trabajadores de la educación cesados por no someterse a las ilegales notificaciones, de los maestros de Puebla por no haber realizado la Prueba ENLACE; de los maestros cesados por consigna política en el estado de Querétaro y de otros sectores que defienden los Derechos Políticos y sociales!
¡Libertad inmediata a todos los presos de conciencia del país!
¡Abajo el gasolinazo y todos los proyectos de muerte en el país!
¡Vivos se los llevaron, vivos los queremos, presentación con vida de los 43 normalistas de Ayotzinapa!
¡TODOS A LA MOVILIZACIÓN POPULAR CONTRA EL GASOLINAZO Y A CONSTRUIR LA RUTA DE LA ABROGACIÓN DE LAS REFORMAS ESTRUCTURALES!

Secciones, personalidades y Organizaciones participantes.

Comité Ejecutivo Seccional Democrático, Sección III, BCS; Sección X de la Ciudad de México; Movimiento Magisterial Jalisciense, Secciones XVI y XLVII de Jalisco; Sección XVIII de Michoacán; Movimiento Magisterial de Bases, Sección XIX de Morelos; Consejo Democrático Magisterial Poblano, Secciones XXIII y LI de Puebla; Movimiento Magisterial de Bases de Querétaro, Sección XXIV de Querétaro; Bases Magisteriales de Quintana Roo, Sección XXV; Bases Magisteriales de Tabasco, Sección XXIX de Tabasco, Trabajadores del Colegio de Bachilleres de Tabasco; Movimiento Magisterial Veracruzano Sección XXXII y LVI; Sección XXXVI del Valle de México, Asamblea Permanente de Pueblos de Morelos, Consejo de Defensa de los Derechos del Pueblo (CODEP), Frente de Organizaciones Sociales Independientes de Chiapas (FOSICH), Consejo Nacional de Sistematización, Talleres Comunitarios de Neza, Movimiento Nacional del Poder Popular

COMITÉ EJECUTIVO NACIONAL DEMOCRÁTICO DEL SNTE EN LUCHA

CONGRESO NACIONAL DE BASES

MOVIMIENTO DEL MAGISTERIO DEMOCRÁTICO NACIONAL

lunes, 20 de febrero de 2017

UN CRIMEN QUE DEBE CASTIGARSE








Sierra Negra
 


El 14 de abbril de 1964 fue asesinado en la comunidad de Ahuatepec, Coyomeapan, el joven profesor Gonzalo Méndez  Avendaño como represalia por  una denuncia  que hizo el educador  por el cobro de los desayunos escolares contra el presidente municipal  de entonces , Gonzalo Martínez -cacique ricachón de la comarca.El crimen fue denunciado en un articulo aparecido en la revista  Siempre! por el Lic Vicente Lombardo Toledano. 
A 53 años de ese entonces la vida de los campesinos de la sierra Negra sigue siendo de pobreza y miseria y los maestros siguen siendo víctimas de crimenes impunes, como lo denuncia el Profesor José Luis Leyva Machuca en la información de la corresponsal de La Jornada de Oriente.

¡Exijamos que la  denuncia sea  atendida por el gobernador y las autoridades encargadas de impartir justiicia en Puebla!.


 Publicado por Elizabeth Rodríguez Lezama en La Jornada de Oriente 20/02/2017 

Coyomeapan. Hace seis meses llegó para hacerse cargo de la escuela unitaria, Vicente Guerrero, ubicada en la población de Istacxochitla, uno de los lugares más alejados del municipio, en la zona de la Sierra Negra, pero el pasado miércoles alguien lo privó de la vida.

Fabián Carrera Lorenzo, tenía 27 años de edad, era oriundo de Huajuapan de León, Oaxaca, por eso se quedaba de lunes a viernes en Istacxochitla, para ello contaba con un pequeño cuarto, frente a la iglesia.

En ese lugar, el pasado miércoles, alguien le disparó con una escopeta, ahí estuvo su cuerpo desde ese día hasta el viernes, cuando acudieron los agentes de la Fiscalía General del Estado a efectuar el levantamiento del cadáver, pero hasta el momento nada se sabe del homicida.

Fuera de la casa quedaron huellas de sangre del docente, pues su cuerpo se encontraba tirado cerca de la puerta, lo que hace suponer que el homicida tocó la puerta y justo en el momento en que el maestro abrió la puerta, recibió el disparo que lo privó de la vida.

Ante este caso el Consejo Democrático Magisterial Poblano (CDMP) en voz de José Luis Leyva Machuca, expresó su total repudio al crimen, al tiempo de reprochar a la Secretaría de Educación Pública (SEP) la falta de garantías que brinda a sus trabajadores, ya que prácticamente los abandona a su suerte, en las zonas más alejadas de la entidad.

De igual modo manifestó su molestia por la falta de celeridad para actuar de parte del personal de la fiscalía y las propias autoridades municipales, pues se tardaron dos días para llevar a cabo el levantamiento del cadáver.

Este es el tercer asesinato de maestros que ocurre en la Sierra Negra, recordó José Luis Leyva, quien dijo que también en Coyomeapan, asesinaron hace cinco años a otro profesor de una comunidad indígena, sin que hasta el momento se haya dado con el responsable de ese crimen.

Hace tres meses mataron a otro docente en la zona de San Miguel Eloxochitlán, municipio colindante con Coyomeapan, de ese homicidio tampoco existen informes sobre el avance de las investigaciones, aseveró.

Tanto los maestros como los alumnos en las comunidades alejadas, resaltó, están en completo olvido del gobierno, ya que en la Sierra Negra las instituciones educativas se encuentran en pésimas condiciones y no hay las herramientas suficientes para que los maestros desempeñen bien su trabajo, pero además están desprotegidos ante los caciques o los gobernantes que llegan a sentirse incómodos, cando los profesores educan con compromiso social.

viernes, 17 de febrero de 2017

DEMANDAN AL GOBERNADOR GALI FAYAD:


Ante el asta bandera, en el Centro integral de Servicios.


   ¡ REINSTALACION, YA !

Maestros y trabajadores en defensa de la educacion publica,van a la sede del Poder Ejecutivo Estatal a exigir celeridad en la impartición de  juticia laboral

Frente al edificio  del Poder Ejecutivo del Estado de Puebla
Maestros  cesados de  varias ciudades del país ,entre ellas Querétaro, Quintana Roo, Estado de México, Morelos, Michoacán y Puebla entre otros. La nota de ayer ( La Jornada de Oriente)  recoge  bien el hecho político. Había que agregar que el evento  en Puebla, frente a la sede oficial del gobernador entrante José Atonio Gali Fayad, el Centro Integral de Servicios, al lado de la Vía Atlixcáyotl, en Puebla,  se inició con la presencia de un numeroso contingente  de despedidos del gobierno estatal  y los maestros cesados y con una arenga del asesor jurídico el Lic Abelardo Cuéllar Delgado. Informó Cuéllar  que un importante funcionario del gobierno de Gali Fayad  le recibió días antes, y ofreció  que tratará el asunto  con el gobernador y pronto tendremos  su respuesta. Sin hacer falsas expectativas hizo un  llamado a los trabajadores  a seguir movilizados ,unidos  ,sin desánimo ni cansancio y acudir todos, si es necesario, el próximo mes a demandar la reinstalación de los desempleados.

Profesores Moisés Tigre,Miguel Guerra, Rigoberto Ortiz,Gilberto Maldonado,Rodolfo Vázquez ,entre los maestros que exigen al gobernador  derechos laborales.
 En la ciudad de Tehuacán, Puebla, también un numeroso contingente de maestros se reunió en el zócalo de la ciudad encabezados por el maestro Ramiro Arciga, uno de los 41 cesados en 2012 por Moreno Valle , levantando carteles con  la consigna  de reinstalación  a maestros y libertad a los presos políticos 
   
En el  evento de Puebla  se recabaron firmas para  un documento con la exigencia de que se dé celeridad a la demanda de reinstalación, toda vez que hay casos en los que ya terminó el juicio , hay laudos sin ejecución y las instancias encargadas de  que se cumpla la Ley están  incumpliendo. Una comisión  pasó al interior del edificio ejecutivo e hizo entrega del oficio  con la demanda común de reinstalación a los despedidos.

Al final del evento, al pié del asta bandera, el dirigente de los maestros poblanos, Prof. Gilberto Maldonado Maldonado, hizo también un breve discursso agradeciendo la solidaridad de quienes acompañaron a los maestros  y llamó a continuar al lado de las organizaciones sociales y políticas en la ardua tarea de construir en Puebla un poderoso movimiento que  contribuya a la lucha nacional por un gobierno  de corte popular ,antineoliberal.

LA JORNADA ■ SOCIEDAD Y JUSTICIA



Maestros protestarán para exigir reinstalación de cesados y libertad a presos del morenovallismo
 
 Publicado por Yadira Llaven Anzures

El Consejo Democrático Magisterial Poblano (CDMP) condenó la detención del líder taxista José Muñoz Villegas, agremiado a la Unión Popular de Vendedores Ambulantes (UPVA) “28 de Octubre”, por lo que este jueves anunció una protesta a las 13 horas en las instalaciones del Centro Integral de Servicios (CIS) para demandar al gobierno del estado la reinstalación de 13 maestros cesados y la libertad de los presos políticos que dejó el sexenio del panista Rafael Moreno Valle.

La agrupación magisterial pidió al gobernador José Antonio Gali Fayad y a las autoridades judiciales se restablezca el estado de derecho en Puebla, y se abra un diálogo urgente, como lo ofreció en su discurso durante su rendición de protesta como nuevo titular del Poder Ejecutivo local.

El Consejo Democrático hizo un llamado a la ciudadanía a manifestarse solidariamente con la UPVA “28 de Octubre” hasta lograr la libertad de sus dirigentes, injustamente encarcelados, entre ellos el fundador de la agrupación de ambulantes, Rubén Sarabia Sánchez, Simitrio; sus hijos Atl Rubén y Xihuel Sarabia, así como el dirigente comerciante Luis Fernando Alonso.

Por su parte, trece maestros cesados  acudirán este mismo jueves a la oficina de Gali Fayad para pedir una audiencia y solicitar su reinstalación

El Mto. Miguel Guerra Castillo del consejo democrático magisterial poblano acompañado la Dr. Ofelia Pineda Cruz de la Universidad Pedagógica de Puebla y Hermilio Baltazar, perteneneciente al CNTE de la sección 22 hablaron acerca del derecho a la educación que consagra el Artículo 3ro.

Maestro Miguel Guerra Castillo vocero del Consejo Democrático Magisterial Poblano. Foto:Esimagen
relación laboral con los docentes les devuelva el empleo del que fueron despojados  hace casi cinco años”, reclamó el vocero del gremio magisterial, Miguel Guerra Castillo.

Dijo que a la fecha de la destitución, la autoridad educativa no ha justificado el despido, a pesar de que se agotó el litigio laboral ante el Tribunal de Arbitraje en el Estado de Puebla, con el expediente número D222/2012.

Inclusive, refirió que existe un lado a favor de uno de los docentes, con el expediente número D235/2012, que tampoco la Secretaría de Educación Pública del estado (SEP) ha acatado.

Pidió al gobernador poblano ser congruente con lo dicho en su discurso de protesta como mandatario, al ofrecer la reconciliación para todos los sectores, comprometiéndose a respetar los derechos humanos y el estado de derecho.

Adelantó que la visita a las oficinas del gobernador, será pacífica y respetuosa, ejerciendo el derecho de petición promovida por el Consejo Democrático Magisterial Poblano.

Por lo que exhortó a los padres de familia y a las organizaciones sociales que se sumen a las exigencias de lado de los maestros, en defensa de la educación pública y los derechos laborales.
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jueves, 26 de enero de 2017


RESOLUTIVOS DEL SEGUNDO CONSEJO POLÍTICO NACIONAL EXTRAORDINARIO DEL MOVIMIENTO DEL MAGISTERIO DEMOCRÁTICO NACIONAL

Realizado en la Ciudad de México, el día 19 de enero de 2017

1.- Se agudiza la crisis del depredador modelo de la globalización, una enorme fractura que está desmantelando sus bases. Con el ascenso de Trump emerge la derecha ultranacionalista cuestionando al complejo financiero militar e industrial que ha generado la violencia, la precarización de los pueblos y el enriquecimiento de una supra elite mundial.
2.- La arquitectura económica, política y social nacida después de la segunda guerra mundial se derrumba, una señal es la aparición de diferentes bloques económicos, indicador de un mundo multipolar.
3.- Derivado del cambio de rumbo del imperialismo yanqui, el entreguista régimen político mexicano y los grandes empresarios se encuentran en estado de shock debido a la fuerte dependencia con los Estados Unidos, lo pone en una debilidad manifiesta ante los cambios en el escenario internacional.
3.- El gasolinazo es uno de los muchos efectos de la reforma energética y las estructurales, es la política de depredación, desesperanza y entreguismo de Peña Nieto contra los mexicanos.
4.- El Pueblo ha salido masivamente a las calles de manera continua, pacifica e intensa a manifestar su indignación y rabia contra la política de depredación, corrupción y los grandes privilegios de la clase política y empresarial a costa de la pobreza y desesperanza de los mexicanos, el Pueblo ha tenido la capacidad de sostener la continuidad de las movilizaciones y de nulificar los esquemas de confusión y desactivación emanadas desde el gobierno federal.
5.- El Movimiento del Magisterio Democrático Nacional manifiesta que desde el inicio del 2017 comienza la oleada de movilizaciones en conjunción plena con nuestro Pueblo para el desmantelamiento de las reformas estructurales y la punitiva reforma educativa.

SE ACUERDAN LAS SIGUIENTES TAREAS

EJE POLÍTICO-POPULAR:

• Contribuir desde todos los contingentes del Congreso Nacional de Bases- Movimiento del Magisterio Democrático Nacional a manifestar la Unidad con el pueblo y buscar las maneras de concretar las estructuras de organización y la construcción de un programa unificado de acciones en esta etapa histórica de movilización del Pueblo y cimentar una salida de carácter social alternativa al neoliberalismo.
• En todas nuestras reuniones y asambleas, clarificar la definición del papel que nos toca realizar como magisterio y la necesidad de desmantelar el depredador proyecto neoliberal.
• Ante la actual fase de indignación del Pueblo contribuir a la formación del sujeto social con el que nos proponemos resolver el actual problema de la crisis neoliberal e integrarnos y aportar todas nuestras experiencias tácticas y estratégicas.
• Realizar el análisis y reflexión desde la inteligencia colectiva del magisterio nacional para tener nuestra propuesta y formas de acción.
• Realizar acciones, foros, conferencias, sobre el Centenario de la Constitución de 1917 y los artículos del apartado social y en específico de la educación pública.
• Mantener el carácter nacional del movimiento magisterial, de la reinstalación de los maestros cesados y potenciar el consenso social a sus mayores posibilidades contra el régimen y las reformas estructurales.

EJE JURÍDICO: REINSTALACIÓN DE MAESTROS CESADOS

• Establecer el 2017 como un año de lucha jurídica y cerrar juicios a favor de los trabajadores de la educación.
• Realizar las necesarias acciones políticas para ejercer una presión jurídica.
• Mantener la coordinación nacional jurídica, unificación de criterios, apoyo entre equipos jurídicos para establecer la estrategia general y específica, ya que son fases diferentes para cada uno de los estados.
• Establecer la coordinación de cesados bajo diferentes modalidades: datos, comunicación, intercambio documental, acciones políticas y mediáticas.
• Realizar un plan a mediano plazo para intensificar la reinstalación de nuestros compañeros cesados.
• Exhortar a las organizaciones sindicales, sociales y populares a pronunciarse por la reinstalación de los maestros cesados.
• Buscar las estrategias para que se ejecuten los laudos favorables.
• Realizar encuentros virtuales en tiempo real entre los diferentes estados.
• Realizar documento para afectados salariales en Veracruz.
• Atender desde el CEND SNTE la mesa para la reinstalación de cesados en Morelos.
• Mantener el apoyo al Fondo Nacional de Resistencia de los cesados con el acuerdo de una aportación quincenal de cien pesos por militante.

EJE EDUCATIVO

• Generalizar el PNAEC (Programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura) en todo el país.
• Clarificar mediante un documento las intencionalidades de la SEP en restituir la obligatoriedad de las evaluaciones para los trabajadores de la educación y puntualizar nuestra posición de oposición a dichas evaluaciones punitivas.
• Mantener la ruta de la abrogación de la reforma educativa.
• Oposición a los programas de Aurelio Nuño (modelo educativo neoliberal, escuelas al CIEN, reconcentración de escuelas y calendario de evaluaciones 2017).
• Ligar nuestro Programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura (PNAEC) con la participación pedagógico-política de los diferentes sectores de la población en el actual contexto de indignación popular.

EJE SINDICAL

• Generalizar y fortalecer los Congresos seccionales de Base para el rescate y democratización del SNTE.
• Que los contingentes programen los brigadeos para darle continuidad y sostenimiento a la formación de nuestros compañeros con las temáticas de nuestros ejes: político, pedagógico, jurídico, sindical y social.

PLAN DE ACCIÓN

23 al 27 de enero Querétaro, Brigadeo estatal
       Foros en la Ruta al Congreso Seccional de Bases en la Sección XIX del estado de Morelos
      • 28 de enero Amayuca
     • 11 de febrero Cuernavaca
      • 18 de febrero Jojutla
26 de enero Movilización nacional por la presentación con vida de los 43 normalistas de Ayotzinapa.
28 de enero Quintana Roo, acción cultural por la reinstalación de los cesados en Playa del Carmen
29 de enero Puebla, Juicio Ciudadano Popular contra el represor Rafael Moreno Valle
4 de feb Morelos, Congreso Estatal de Organizaciones
5 de febrero en todo el país, acciones políticas, foros, talleres por el Centenario de la Constitución de 1917
      • Querétaro, Puebla, tienen programadas acciones
16 de enero Paro Nacional en conjunción con la Coordinadora Nacional de Sindicatos Universitarios  de      Educación Superior, Investigación y Cultura (CNSUESIC). Por la educación Pública, los derechos    laborales, reinstalación de los maestros cesados y contra el gasolinazo.
31 de enero movilización nacional contra el gasolinazo y por la abrogación de las reformas estructurales
17 de febrero Taller de Análisis de Coyuntura del CEND SNTE
17 de febrero Segundo Consejo Político Nacional Ordinario del Movimiento del Magisterio Democrático  Nacional
18 y 19 de febrero Taller Nacional de Coyuntura del MNPP



PRONUNCIAMIENTOS

¡Exigimos la reinstalación inmediata de todos los trabajadores de la educación cesados por no someterse a las ilegales notificaciones, de los maestros de Puebla por no haber realizado la Prueba ENLACE; de los maestros cesados por consigna política en el estado de Querétaro y de otros sectores que defienden los Derechos Políticos y sociales!
¡Libertad inmediata a todos los presos de conciencia del país!
¡Abajo el gasolinazo y todos los proyectos de muerte en el país!
¡Vivos se los llevaron, vivos los queremos, presentación con vida de los 43 normalistas de Ayotzinapa!
¡TODOS A LA MOVILIZACIÓN POPULAR CONTRA EL GASOLINAZO Y A CONSTRUIR LA RUTA DE LA ABROGACIÓN DE LAS REFORMAS ESTRUCTURALES!

Secciones, personalidades y Organizaciones participantes.

Magisterio Unido de Durango, Sección XII y XLIV de Durango; Sección X de la Ciudad de México; Sección XIII y XLV de Guanajuato; Movimiento Magisterial Jalisciense, Secciones XVI y XLVII de Jalisco; Sección XVIII de Michoacán; Movimiento Magisterial de Bases, Sección XIX de Morelos; Consejo Democrático Magisterial Poblano, Secciones XXIII y LI de Puebla; Movimiento Magisterial de Bases de Querétaro, Sección XXIV de Querétaro; Bases Magisteriales de Quintana Roo, Sección XXV; Movimiento Magisterial Veracruzano Sección XXXII y LVI; Sección XXXVI del Valle de México, Personalidades Lic. Benito Bahena y Lome (ATM), Dr. Manuel Fuentes Muñiz.

COMITÉ EJECUTIVO NACIONAL DEMOCRÁTICO DEL SNTE EN LUCHA

CONGRESO NACIONAL DE BASES

MOVIMIENTO DEL MAGISTERIO DEMOCRÁTICO NACIONAL
cendsnte.org


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