miércoles, 11 de febrero de 2009

LA EXPERIENCIA DEL FRENTE SOCIAL
EN ZACATECAS*


*El presente documento se basa en la conferencia que el Co. José Santos Cervantes, miembro de la Coordinación Ejecutiva del Frente Social por la Soberanía Popular, FSSP, dio a integrantes de la Sección 23 del SNTE a invitación de la Comisión de Prensa del Comité Ejecutivo Seccional Democrático, en la sede sindical en Puebla, Pue. el día 31 de enero de 2009.


La conformación del Frente Social por la Soberanía Popular, FSSP, en el estado de Zacatecas es producto de los esfuerzos unitarios que en la movilización, diversos sectores de trabajadores zacatecanos de la ciudad y del campo han venido desplegando desde hace casi una década, convencidos que la lucha constreñida al ámbito puramente gremial carece de perspectivas.

Después de varias experiencias de lucha unitaria, el 20 de noviembre de 2007 se lleva cabo la Asamblea Constitutiva del FSSP, con su constitución culmina un esfuerzo unitario dando un salto cuantitativo y cualitativo.

Cuantitativamente se llegan a agrupar en él, cerca de treinta organizaciones, entre sindicatos, organizaciones sociales y populares etc., agrupando mineros, exbraceros, campesinos, trabajadores de la educación de los diferentes subsistemas, trabajadores al servicio del estado, de la salud, telefonistas, tianguistas, etc.

Cualitativamente el FSSP da un salto al reconocer el principio de la lucha de clases y la dependencia del imperialismo como el problema fundamental de nuestra patria.
a) La lucha entre la clase trabajadora y la clase capitalista, es decir, la lucha de clases, presenta múltiples e interesantes aspectos dentro del plano económico, político e ideológico, asimismo, la lucha de la nación contra el imperialismo tiene diversas e importantes características que por causas históricas y geográficas especiales algunas de ellas son propias de México.

b) Sostenemos entonces que si la clase trabajadora quiere resolver sus problemas de raíz, debe luchar por la independencia nacional, y esta lucha es de mayor importancia que la que se da por demandas puramente económicas, porque mientras sigamos sometidos al saqueo y la explotación y por tanto al dominio del capital extranjero, no hay posibilidades ni de establecer un régimen verdaderamente democrático ni de que nuestro pueblo y la clase trabajadora pueda tener acceso pleno a los bienes de la civilización y la cultura.

c) Que debe ser una unidad consciente, combativa, que reconozca las diferencias, en las formas de lucha de las organizaciones y en su grado de desarrollo. Una unidad en que se respeten las distintas concepciones políticas, filosóficas, religiosas, etc. y que esta organización y unidad de la clase trabajadora debe darse independiente del gobierno, de los partidos políticos y de la clase dominante, de otra manera sólo estaría formando parte del actual sistema y en lugar de cambiarlo, ayudaría a perpetuarlo.

Reconocemos que no hay contradicción al luchar por el cumplimiento de demandas concretas, gremiales (lucha económica), con la lucha política e ideológica, y que es posible y necesario dar la lucha en los tres niveles, si queremos resolver el problema fundamental.

Por ejemplo: la lucha contra la nueva ley del ISSSTE y la Alianza por la Calidad Educativa, El FSSP las enfrentó no sólo desde el punto de vista gremial, apoyando a los sectores de trabajadores afectados, sino como lo que son: proyectos foráneos, elaborados por el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial, y contenidos dentro del TLCAN, que afectan derechos sociales del pueblo mexicano y que atentan contra la independencia y soberanía nacional.

De esta manera enfrentamos al gobierno estatal como Frente Social en contra de la aplicación de la ACE, no permitimos que aislaran al magisterio.

Siendo congruente con la lucha por la independencia nacional y aplicando una línea estratégica certera, el FSSP junto con otros individuos, organizaciones y partidos políticos formó en el estado de Zacatecas un frente todavía más amplio (Comité Zacatecano para la defensa del Petróleo) en la defensa de PEMEX, ante las ambiciones del imperialismo y la docilidad de la derecha para privatizar y por lo tanto desnacionalizar la riqueza petrolera.


La crisis y el FSSP

Para el FSSP no basta con conocer la crisis, su origen, sus efectos, con datos, fechas, montos, cantidades, etc., sino que debe preocuparse por encontrar la vía o vías para darle una salida revolucionaria.

Para el FSSP la llamada crisis financiera que afecta al sistema capitalista, forma parte de la crisis cíclica de superproducción relativa

Este tipo de crisis no es la única que afecta al sistema capitalista, sino que forman parte de su ser, complejo y lleno de contradicciones. Paralelamente a éstas, se va dando un proceso de nacimiento, juventud, madurez, decaimiento y decrepitud del sistema (cuando está en esa fase, de decrepitud, diríamos que está en una permanente crisis y que ésta se va profundizando irremediablemente, haya o no en ese momento una crisis cíclica, y es a lo que se denomina crisis general del sistema capitalista, en ella estamos de varias décadas atrás)

Es decir, hay una relación, pero no todo el proceso de envejecimiento y agotamiento del modo capitalista de producir se reduce a las crisis cíclicas. ¿Podrá el sistema capitalista mundial salir vivo de esta crisis cíclica? Aparentemente sí, augurar lo contrario sería irreflexivo porque hasta el momento no hay indicadores de que esta crisis cíclica fuera terminal, sobre todo por la no maduración de las condiciones subjetivas para el cambio de sistema social en el nivel mundial ni en los núcleos mundiales de dicho sistema, que están en el seno de las potencias imperialistas. No tienen partidos comunistas grandes y poderosos, ni una clase obrera educada y organizada, en fin.

Pero aunque siga vivo, no podrá evitar que:

a) el planeta se siga destruyendo a un ritmo terrible en sus condiciones de habitabilidad, que el modo capitalista de producción ha ido devastando cada vez de manera más acelerada, sobre todo en las últimas décadas, lo que es un indicador de su inevitable agotamiento.

b) tampoco podrá revertir la contradicción entre la producción cada vez más social y la apropiación cada vez más privada, que genera múltiples otras contradicciones, además de las crisis cíclicas.

c) ni podrá revertir el proceso por el cual la tasa de ganancia es cada vez menor, lo que a su vez agudiza las contradicciones todas en el seno de este modo de producción: las interimperialistas, las del imperialismo-dependencia (con las luchas de liberación nacional desaparecería gran parte de la base de sustentación del imperialismo que es el mundo subdesarrollado). y la que se da entre la clase trabajadora del mundo respecto de la clase propietaria y otras.
El FSSP y la crisis en nuestro país

“¿Cuántas veces se ha propuesto el hombre a lo largo del tiempo el cambio de los regímenes sociales en los que ha vivido? No muchas, porque para que una crisis de esa magnitud se produzca es necesario que los conflictos internos de la comunidad hayan llegado a tal punto que no puedan resolverse con reformas parciales.” Vicente Lombardo Toledano

Aun antes de que se manifestara la actual crisis cíclica de superproducción relativa, en el caso de México y América Latina ya existían las condiciones objetivas para el cambio revolucionario (que no aniquilará al sistema capitalista mundial, aunque lo debilitará notoriamente, contribuyendo así a su desaparición).

Se abre una nueva etapa en la lucha revolucionaria y sus características dependerán de la forma en que se resuelvan las contradicciones sociales en cada país y en el ámbito internacional. Es decir, del grado de conciencia y de la capacidad organizativa de los oprimidos por el sistema y de las políticas que adopten los gobiernos.

Es decir, nuestras crisis ya eran suficientes, de por sí, para nuestro cambio revolucionario, el que está en la orden del día, que es por nuestra segunda y definitiva independencia, por una ruptura total con respecto del imperialismo, según lo hemos planteado.

Estamos en plena crisis, a punto de un estallido social como los que dieron lugar a la Revolución de Independencia, de la Reforma y de 1910, de incalculables consecuencias si el pueblo no está preparado, por lo que urge la auto organización popular.

Por tanto, la crisis cíclica de superproducción relativa, en nuestro caso, no plantea cuestiones nuevas de esencia, distintas de las que ya había, pero sí vendrá a agudizar aun más las condiciones objetivas que ya de suyo estaban maduras en México y en general en América Latina, generando una situación, podríamos decir, explosiva. Frente a esa perspectiva, la parte más consciente y organizada de la clase trabajadora debe apresurar su esfuerzo por construir las condiciones subjetivas para que esa situación explosiva tenga una salida revolucionaria y no una regresiva, lo que también podría suceder.

Condiciones objetivas y subjetivas de crisis revolucionaria

Las condiciones objetivas son la expresión de la acción de las leyes sociales, objetivas que rigen en una formación económica-social dada y determinan el proceso de desarrollo de la vida social.
El modo de producción existente en una formación socioeconómica concreta es regido por determinadas leyes, dentro de las cuales la fundamental es la ley de necesaria correspondencia entre el nivel de desarrollo de las fuerzas productivas y las relaciones de producción. Cuando esta correspondencia se altera de forma permanente, al llegar a una fase determinada de su desarrollo, entonces las fuerzas productivas entran en contradicción con las relaciones de producción existentes, (la cual es insoluble en los marcos del mismo sistema socioeconómico). Es la presencia de esta contradicción dialéctica, insoluble, lo que hace necesario y por tanto posible una transformación en la base del sistema económico-social dado, conformando así las condiciones objetivas que indican la apertura de una época revolucionaria.

Con algunos ejemplos, Lombardo Toledano explicaba este proceso dialéctico en el seno de la sociedad mexicana. “La contradicción entre la debilidad de las fuerzas productivas en la época colonial y las necesidades crecientes de la población, en todos los órdenes de la vida social, engendró la Revolución de Independencia encabezada por el cura del pueblo de Dolores, don Miguel Hidalgo. La contradicción entre los principios del liberalismo, aplicados a los diversos aspectos de la vida mexicana, y la substracción de los cuantiosos bienes de la Iglesia Católica al mercado nacional, encendió la Revolución de Reforma, jefaturada por Benito Juárez. La contradicción entre el régimen del latifundismo, basado en el trabajo de los peones cercanos a la esclavitud y en la producción dedicada al consumo regional, y el crecimiento demográfico y el surgimiento de la burguesía nacional, provocó la revolución de 1910 iniciada por Francisco I. Madero y Emiliano Zapata.” Hoy la contradicción entre el crecimiento de la población y la imposibilidad de las fuerzas productivas de satisfacer las necesidades nacionales debido al estancamiento y su preponderante orientación para satisfacer al mercado externo, están provocando la revolución social.

Para darnos una idea de cómo se han dado las condiciones objetivas, podemos observar el comportamiento de la tasa promedio anual de crecimiento del PIB desde 1940, la cual durante el gobierno del General Lázaro Cárdenas del Río fue del 4.52%; Manuel Ávila Camacho 6.15%; Miguel Alemán Valdés 5.78%; Adolfo Ruiz Cortines 6.42%; Adolfo López Mateos 6.73%; Gustavo Díaz Ordaz 6.75%; Luis Echeverría Álvarez 6.16%; José López Portillo 6.51%; Miguel de la Madrid Hurtado 1.08%; Carlos Salinas de Gortari 3.91%; Ernesto Zedillo Ponce de León 3.39% Vicente Fox Quesada 2.32%; Felipe Calderón Hinojosa (2009) -1.5%.

Por otro lado, una de las características más importantes de la evolución demográfica de México ha sido su rápido crecimiento, ya que de 1900 al año 2000 la población en el país se multiplicó 7.2 veces, mientras que la población en todo el mundo durante el mismo lapso de tiempo, tan sólo creció 3.7 veces y la de los países más industrializados o desarrollados lo hizo en 2.2 veces.

Según el censo de 1980 la población en México era de 67.3 millones y para el año 2007 ascendía a 105 790.7 es decir, creció en un 36% mientras que el PIB creció en promedio durante los cuatro sexenios un 16 %, cuando debió haber crecido un 36% por sexenio, ya que se requiere un crecimiento mínimo del 6% anual para tener una buena economía, y como se ve durante los últimos cuatro sexenios neoliberales y de derecha en ningún año hubo un crecimiento siquiera cercano.

Una de las razones que obstaculizan que el PIB crezca es que las ramas más dinámicas de la economía están en manos del capital privado nacional y extranjero, y a que ahora la inversión extranjera no tiene un fin productivo sino especulativo, que entra en la Bolsa Mexicana de Valores. Otro factor es que la riqueza mexicana está concentrada en menos de cuarenta corporativos que cotizan en la BMV a pesar de no representar más del 4% del total de empresas existentes.

Otro indicador, de acuerdo con las estadísticas durante los primeros trece años de operación del TLCAN, 7 millones 609 mil 398 personas, o sea, 543 mil 528 por año emigraron. La razón de la creciente migración es sencilla, la economía nacional en lugar de crecer a un mínimo de 6 % anual para poder absorber la demanda de empleo, durante la operación del TLCAN, ha sido menor al 3%. Para colmo, las expectativas de crecimiento para la economía mexicana figuran entre las peores del mundo subdesarrollado, porque precisamente una de las condiciones indispensables para poder crecer es echar bajo el TLCAN, que es un proyecto expansionista y anexionista del capitalismo financiero transnacional, fundamentalmente norteamericano.

En resumen el estancamiento de la economía tiene como razón fundamental que la política económica en nuestro país se aplica en función del interés del capital financiero transnacional y no de las necesidades del pueblo mexicano. Esta es la contradicción fundamental y que no tiene solución dentro del actual modelo de desarrollo, sólo puede resolverse con la transformación de las relaciones de producción capitalistas dependientes por otras de carácter socialista, para lo cual es imprescindible lograr primero la liberación nacional.

Este estancamiento económico y sus repercusiones sociales, va profundizándose cada vez más, y por lo tanto la transformación del sistema se torna algo objetivo y necesario, y en este sentido inevitable. Están presentes entonces, condiciones objetivas que posibilitan el cambio de esas relaciones de producción a través de la revolución. “Entonces –afirmó Marx- se abre una época de revolución social”

Es posible concluir por tanto, que las condiciones objetivas, tal como lo expresara Lenin, están dadas por “el grado de desarrollo económico”, que al ser de estancamiento y retroceso indica la existencia de una crisis estructural del sistema y por tanto la necesidad, y posibilidad de su transformación revolucionaria

Todo esto en el sentido estricto de la definición del concepto condiciones objetivas, pero en un sentido amplio este concepto abarca distintos aspectos: económicos, políticos, sociales, medioambientales; indicativos de que existen objetivamente condiciones que permiten el estallido revolucionario, que hacen posible la lucha por la conquista del poder. Por ejemplo: 1. El acrecentamiento de la dependencia respecto de Estados Unidos (TLCAN, ASPAN, Plan Mérida, Plan Puebla Panamá) 2. El fortalecimiento de la oligarquía financiera y los millones de pobres 3. El abandono del campo y el TLCAN más los millones de migrantes que ha generado 4. Los más de 11 millones en la economía informal 5. El PIB es fundamentalmente de servicios alrededor de 70 por ciento, poco más de 20 el industrial y el resto, bien poquito, agropecuario 6. La incapacidad del Estado para proporcionar los servicios públicos fundamentales: educación, salud, empleo, etcétera.

Es decir, no se trata de reducir el conjunto de condiciones objetivas necesarias para la revolución, a causas económicas, sino de, reconocer que, el inicio de la lucha revolucionaria, no depende de la existencia de una situación revolucionaria (expresión sociopolítica de la madurez de las condiciones objetivas). Cuando las condiciones objetivas están reunidas se dice que la revolución ha madurado y la crisis revolucionaria es inminente. Llegar a esto requiere de todo un proceso que se inicia con la existencia de (al menos) las condiciones de orden económico, sin las cuales pueden presentarse eventualmente momentos de fricción o descontento social, sin que por ello se inicie una época de revolución social.

Factor subjetivo y condiciones subjetivas.

En nuestro país las masas populares que se movilizan por sus demandas concretas, cada vez en mayor medida elevan su conciencia y pasan de luchas de carácter gremial a un nivel superior, al de la lucha política e ideológica y por lo tanto se dan cuenta de que la contradicción fundamental que debe superarse –para poder resolver los problemas económicos, políticos y sociales- es la que se da entre nuestra nación y el imperialismo, erigiéndose entonces como sujeto del desarrollo social.

Es decir, todos estos sectores y clases sociales están conformando el sujeto social que está actuando sobre las condiciones objetivas. Este sujeto social no es homogéneo ni en su composición social ni en el nivel de conciencia. Entre las masas movilizadas se diferencia cada vez en mayor medida la parte compuesta por hombres y mujeres conscientes de la actividad que desarrollan, que le imprimen los rasgos y niveles de su conciencia a todo el sujeto social en mediante la actividad social transformadora y mediante ella, cuya máxima expresión es la práctica revolucionaria. Estas fuerzas constituyen en cada periodo histórico el factor subjetivo del desarrollo social.

Consideramos que en nuestro país en estos momentos la inmensa mayoría de la población: la clase obrera –en su más amplia acepción– y los ejidatarios, comuneros y auténticos pequeños propietarios del campo, son los sectores que más resienten los efectos de la globalización neoliberal y el impacto de las políticas aplicadas por los gobiernos de los últimos 26 años: sus intereses son opuestos a los del capital financiero internacional y la burguesía ligada o dependiente a él. Ellos constituyen la base fundamental de la lucha por nuestra liberación nacional y, a la vez, constituyen el sujeto revolucionario que sustituirá al capitalismo por un nuevo sistema de la vida social: el socialismo.

También la pequeña burguesía urbana y rural resiente la disminución de su nivel de vida y también que se le cierran los espacios para avanzar en su pretensión de subir un peldaño más en la escala social. A pesar de sus aspiraciones, la realidad la enfrenta cada vez más a los intereses económicos del gran capital que impide su desarrollo. Si ganamos su conciencia, la desesperación que la caracteriza pasará a segundo término y podrá contribuir a las grandes luchas de nuestro pueblo.

Y la burguesía nacionalista –a pesar de su debilitamiento y desorganización– sigue siendo un grupo, aunque cada vez más pequeño, que puede contribuir a la lucha por la independencia económica de la nación. La condición para que pueda asumir y mantener una conducta adecuada, es que reciba la comprensión, el estímulo y el apoyo de quienes, independientemente de intereses de clase opuestos, consideramos que puede brindar en este preciso momento de la lucha por la independencia plena de la nación, su aporte progresista.

En todo caso, lo que debe quedar claro es que el enemigo fundamental de todos y cada uno de los sectores populares es el imperialismo, particularmente el norteamericano, y que a quien corresponde encabezar la lucha revolucionaria en esta etapa es a la clase obrera. Porque, en las actuales condiciones de la vida del mundo y de nuestro país, solamente bajo la dirección de la clase obrera es posible lograr la independencia económica y política de la nación, mejorar las condiciones de vida del pueblo trabajador, y establecer un gobierno de democracia del pueblo, antesala del socialismo.

Siendo el nuestro un país capitalista dependiente, la revolución hacia el socialismo, cuya realización y desenlace victorioso es el objetivo histórico de nuestro Frente, en una fase inicial toma la forma de lucha por la liberación nacional respecto del imperialismo, que en nuestro caso como en general en los de América Latina, constituye la salida positiva para la crisis actual. Porque lo que es indispensable resolver con el fin de destrabar el desarrollo de las fuerzas productivas en las circunstancias actuales, es la dependencia de nuestra economía –y por ende, de nuestra vida política- respecto del imperialismo. La revolución de liberación nacional, por tanto, es inminente, y vendrá a ser la continuación dialéctica de la Revolución de Independencia, la de Reforma y la Democrático Burguesa y Antiimperialista de 1910; el cuarto tiempo de la misma sinfonía, según la llamara Vicente Lombardo Toledano.

El obstáculo principal para ese proceso radica en la falta de las condiciones subjetivas, dado que éstas no existen todavía. La tarea ineludible y urgente consiste en crearlas. Su construcción exige de un gran movimiento de masas bien articulado, combativo y consciente de la necesidad de echar del poder a esa clase social entregada a intereses ajenos y contrarios a los del pueblo de México: la burguesía entreguista, subordinada al imperialismo; lo que implica echar al PAN, al PRI, al PRD y a los otros, menores, dado que el actual sistema político y de partidos, con todos sus componentes, están al servicio de ese nefasto sector de la burguesía, según lo han demostrado una y mil veces.

Crear las condiciones subjetivas significa construir a partir del movimiento de masas un gran bloque social que haga las veces, en nuestros días, de lo que fuera la gran rebelión social y política, amplia y plural de 1810, que acaudillara Hidalgo, en su primera fase, y después Morelos. Las veces de la gran fuerza, también plural, que constituyera la Revolución de Reforma. O del conjunto de fuerzas populares que se levantaron en 1910, no sólo contra la dictadura de Porfirio Díaz, sino sobre todo contra el fenómeno esencial que esta simbolizaba, la penetración creciente de los capitales ingleses y norteamericanos que se apoderaron pronto de todas las fuentes de riqueza de nuestro territorio.

Lombardo puso al descubierto que en los países dependientes como México, la lucha revolucionaria durante una larga etapa, unifica en un frente común a clases y sectores diversos de la sociedad que entran en contradicción con la penetración extranjera y unen su esfuerzo para combatir por la liberación, por la independencia plena. A ese conjunto de fuerzas disímbolas, incluso con contradicciones entre sí, pero unidas en la lucha por un objetivo común de carácter superior, es a lo que Lombardo referiría con los nombres de Frente Nacional Antiimperialista, o Frente Nacional Democrático y Patriótico, en otro momento particular. Una alianza amplia y plural, ésta es la esencia; los componentes específicos de la misma, en cambio, son circunstanciales, igual que su grado de organicidad y formas concretas de lucha, pues todo esto depende de las condiciones concretas de cada momento.

Construir el gran bloque social antiimperialista a partir del movimiento de las masas que día con día se rebelan contra los daños que les causa el imperialismo es la forma concreta que toma en nuestros días el Frente Nacional Antiimperialista; y la que toma la lucha revolucionaria histórica de nuestro pueblo, desde Hidalgo hasta nuestros días. Corresponde al factor subjetivo, es decir, a las fuerzas sociales que luchan organizada y conscientemente a favor del progreso social; por su visión clara y justa del momento que vivimos y de la perspectiva que se abre frente a nosotros; la responsabilidad de contribuir a educar políticamente y a organizar a todo ese amplio conjunto de fuerzas, para la conquista de la plena independencia nacional respecto del imperialismo.
Por ello en (sentido estricto), la condición subjetiva indispensable para hacer la revolución es la existencia del factor subjetivo. Lenin dice: “el grado de conciencia y organización de las grandes masa del proletariado –condición subjetiva, indisolublemente ligada con la objetiva-.
Por eso debemos multiplicar el trabajo de interacción con todas estas fuerzas y contribuir a que los diversos referentes de la lucha popular vayan comprendiendo que es necesario combatir, no sólo a los enemigos de uno u otro sector, en específico, de una u otra zona o región –al cacique, al líder corrupto y traidor, al patrón explotador, al gobernante espurio- sino a la clase social dominante en su conjunto -la burguesía subordinada- y todavía más, a la fuerza externa que sostiene a esta burguesía, el imperialismo. Y contribuir a que se desarrolle, por tanto, la conciencia sobre la necesidad de unir todas esas luchas particulares en una de carácter general, articulada y consciente, por nuestra segunda y definitiva independencia, ahora respecto del imperialismo, y por el cambio de régimen económico y social, hacia una Democracia del Pueblo, antesala de una sociedad socialista.
Es decir, nuestro movimiento ha de responder al desafío de crear las condiciones subjetivas para que el pueblo de México alcance por fin el objetivo histórico por el que ha luchado secularmente, tener una Patria libre, independiente y soberana.
Salida a la crisis y los planes de rescate
Si el movimiento revolucionario no se apresura y aprovecha las condiciones objetivas señaladas, para crear las condiciones subjetivas, en lugar de que la crisis tenga una salida revolucionaria puede darse una en sentido regresivo. Tenemos la experiencia en nuestro país de una salida revolucionaria a la crisis de 1929, impuesta por el gobierno del General Lázaro Cárdenas porque existían las condiciones objetivas y subjetivas.
Los planes de rescate propuestos por el gobierno actual en cualquiera de sus niveles, no tienen nada que ver con la dimensión de la crisis, sólo benefician directa o indirectamente al gran capital nacional y extranjero.
Tampoco el Plan light anticrisis propuesto por Andrés Manuel López Obrador.
El movimiento social debe estar consciente que el único Plan efectivo es aquel se proponga el rescate de la independencia nacional.

Vías para la Revolución de Liberación Nacional

En el nivel de los principios, el Frente Social sustenta que todas las formas de lucha son válidas, y son las condiciones que prevalezcan las que determinan cuál se privilegia en un momento dado. Es decir, se trata de una cuestión de nivel táctico.

Por lo que hace al frente electoral, no descarta esa forma de lucha; sin embargo, ha valorado que hoy, luego de los retrocesos que se dieron en la vida democrático-electoral del país como fruto de la globalización neoliberal, ese frente se volvió inservible para la lucha revolucionaria. La burguesía servil al imperialismo transformó a los partidos más o menos progresistas en instrumentos sin diferencia de los que históricamente han estado a su servicio. Y los procesos electorales, en herramientas útiles para dividir a los frentes y organizaciones populares, y para sembrar la corrupción.

En estas condiciones, cuando el Frente percibe que se ve amenazado en su integridad a causa de la disputa, ya sea por la decisión táctica de participar o no en las elecciones, alerta a sus componentes, haciéndoles ver que la unidad en torno a objetivos superiores está muy por encima de esas cuestiones menores; si el debate es por participar o no, promueve que eso quede a criterio de cada componente y no se trate de obligar a todos a adoptar una posición común.

En tanto no dañe al movimiento de masas, el Frente no se opone a que otras fuerzas amigas participen en procesos de ese tipo. Reconoce que hay quienes utilizan con honestidad las tribunas parlamentarias para denunciar a los enemigos del pueblo; que hay también quienes requieren el puesto para abrir las puertas de ciertas autoridades y realizar gestiones a favor de sus agremiados; en fin. El Frente considera que en otras circunstancias, cuando la propia fuerza del movimiento de masas alcance para cambiar las condiciones actuales, como ha sucedido en Bolivia, Venezuela y Ecuador, por ejemplo, lo valorará y resolverá lo conducente.
La vía armada en esta etapa también está descartada, sin embargo, desde el punto de vista del Frente no está cancelada.

La vía de la organización, de la más amplia unidad y movilización combativa es hasta ahora la que mejores resultados ha dado. Gracias a ello se ha impedido la privatización de la industria eléctrica, la aplicación plena de la nueva Ley del ISSSTE, se impidió la reforma energética calderonista-priista con la que se pretendía entregar la riqueza petrolera al capital financiero transnacional; se ha paralizado la aplicación de la mal llamada Alianza por la Calidad de la Educación, todos ellos parte del proyecto imperialista de dominación y saqueo.

Estas serían algunas experiencias del Frente y sus apreciaciones sobre la realidad en nuestro país.

EL SENTIDO DE LA PROPORCION*


*La nota remite a una reflexión:la ACE se ha empantanado inclusive desde las mismas cúpulas:Josefina Mota no se ha sentado frente a Elba Esther Gordillo desed octubre y a la fecha y no se ha instalado la Comisión Rectora SEP SNTE, para decidir sobre la evaluación en Carrera Magisterial, los cuursos y la capacitación para maestros,la reforma curricular...



El lunes que viene se cumplirán nueve meses de que se gestó la Alianza por la Calidad de la Educación y no hay señales de que esté a punto de parir; al contrario, parece que va a malograrse. El desafío que le lanzan al presidente Calderón los dirigentes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, sus demandas exageradas y su falta de palabra, apuntan a una ruptura. La camarilla que dirige al SNTE tensa al máximo su relación con el Ejecutivo, acaso engolosinada por las prebendas que antes le concedió. Pero a fe mía que esta vez la táctica de Elba Esther Gordillo orilla a Calderón a tomar una decisión que tal vez no esté en su horizonte.

Es correcto, como han señalado algunos articulistas, entre ellos mi colega Jorge Fernández Menéndez, que no conviene ni al país ni al Presidente adquirir otra pugna política. Pero el sindicato de los maestros abrió ese nuevo frente, quizá pensando que le puede arrancar más concesiones a un gobierno débil, urgido de alianzas electorales. El SNTE le planteó por adelantado el pliego de negociación salarial y asuntos laborales al gobierno. Por primera vez el sindicato dirige al Presidente sus demandas, cuando es tradición que se las haga al jefe (hoy jefa) de la Secretaría de Educación Pública. Además, en un tono de exigencia, algo así como: “Si antes no me cumples lo pendiente de diez años no avanzamos en nada, no negociamos un ápice y nos olvidamos de la ACE”.

Satisfacer esos “rezagos” le costaría al país alrededor de 50 mil millones de pesos, en un año de limitaciones severas. El Congreso federal tomó cartas en el asunto, algunos diputados, en un tono comedido (y cándido), le piden al SNTE mesura y buena voluntad. Entretanto, el SNTE aprieta tuercas, su secretario general, Rafael Ochoa, vocifera y reclama que se les otorgue base a cerca de 25 mil docentes de primaria y más de dos mil de secundaria. Eso echaría por tierra lo único que valió la pena de la ACE, los exámenes para el ingreso a la profesión docente.

Dada la historia del SNTE, en particular el comportamiento de su presidenta vitalicia, Elba Esther Gordillo, era previsible que ella concibiera a la ACE (al igual que los pactos con el gobierno de Vicente Fox) como una ceremonia de escaparate, un motivo más para demostrar su poder y presumir que el SNTE se interesa en la calidad de la educación, y que luego no sucediera nada. Pero esta vez la porción de la burocracia modernista de la SEP se tomó en serio lo firmado, organizó el concurso de ingreso a la profesión docente (ayer mismo instaló una comisión con ese fin, sin la participación sindical) y puja por que los directores de escuela y los supervisores accedan a esos puestos mediante exámenes.

Como es sabido, el primer concurso para ingresar a la docencia fue motivo de controversia, causó malestar entre los maestros y la movilización más radical llegó por donde nadie la esperaba: Morelos y otros estados casi libres de fuerzas disidentes. Tal vez el movimiento de sus antiguos fieles causó desgaste en el ego de Elba Ester Gordillo. Los improperios que lanzaban los docentes movilizados (por la peor razón de que se tenga reminiscencia, hay que recalcarlo) eran contra ella, mientras que la secretaria de Educación Pública, Josefina Vázquez Mota, recibía elogios en la prensa.

Lilian Hernández (en Excélsior, 9 de enero) informa que la Comisión Rectora de la ACE no se reúne desde hace cuatro meses, al parecer el SNTE boicotea las posibilidades de acuerdo. En la ACE se había convenido una reforma a la carrera magisterial, para que se consideraran nada más tres factores en cuanto al ingreso y la promoción de los docentes: primero, aprovechamiento escolar de los estudiantes, medido por la prueba ENLACE; segundo, cursos de actualización de los maestros, certificados de manera independiente y, tercero, desempeño profesional. El propósito, al menos el de la SEP, es construir un nuevo modelo de promoción y capacitación basado en el mérito. Pero el SNTE planteó un “segundo piso” a ese esquema, un molde que, en vez de estimular las mejores competencias pedagógicas, sea un escalafón horizontal. Pienso que cuando llegue el momento de hablar de porcentajes de incremento salarial y prestaciones, el SNTE multiplicará su presión sobre el gobierno. Encima, acaso trate de chantajear al Presidente, amenazándolo con formar alianzas del Panal, la maquinaria electoral de la señora Gordillo, con otros partidos.

Esta vez el SNTE perdió el sentido de las proporciones, la ACE va a abortar, pero no porque sus dirigentes lo quieran. No es que el Presidente desee un pleito, ni siquiera pienso que quiera escuchar la bravata de sus aliados incómodos, pero la razón de Estado se impondrá. El Ejecutivo no puede darse el lujo de aceptar amagos de ese calibre en un año electoral, en medio de la crisis económica y de una lucha contra el crimen organizado. A menos que piense que puede sosegar las ambiciones de esa camarilla con invocaciones a su buena voluntad.

Publicado por La Jornada.9 de febrero de 2009.Carlos.Ornelas

martes, 10 de febrero de 2009

VIDEOS SOBRE LAS AFORES

COMO SIEMPRE LA RECOMENDACION ES INVERTIR UNOS MINUTOS DE NUESTRO TIEMPO PARA ANALIZAR, ESTUDIAR, COMENTAR Y LLEGAR CONCLUSIONES INDIVIDUALES Y COLECTIVAS, A FAVOR O EN CONTRA. TAMBIEN LES ACOMPAÑO LAS JURISPRUDENCIAS SOBRE LA NUEVA LEY DEL ISSSTE.

RIESGO EN AFORES
PERDIO 12 MIL PESOS EN SU AFORE
QUE SABES DE LAS AFORES? I
LO QUE QUERIAS SABER DE LAS AFORES? II
A FAVOR DE LAS AFORES.
PROMOTORES A FAVOR DE AFORES ISSSTE
PROMOTORES DE AFORES.
EXPLICACION DE LA CRISIS Y AFORES. OJO COMISIONES, INVERSIONES.
COMISIONES POR ADMINISTRAR. LAS AFORES GANAN EL TRABAJADOR PIERDE.
PERDIDAS EN EL 2007.
PERDIDAS EN 2008 DE LAS AFORES.
JUBILACIONES, TRINQUETES Y AFORES.
CALCULO CONSAR
EFECTOS NUEVA LEY ISSSTE

"SEGURIDAD SOCIAL PARA TODOS"
ABELARDO CUELLAR DELGADO.

EL MIEDO DE DARIO CARMONA

Literalmente, el Secretario de Educación, Darío Carmona, tomó la sede legislativa.


Mario Martell

Anonimo envió ésta nota periodística.No señala el nombre del medio, pero sí el del autor, que sabe lo que dice y a quien damos las gracias, porque dice la verdad:


Un impresionante dispositivo de seguridad “blindó” la comparecencia del secretario de Educación Pública, Darío CarmonaGarcía. En el exterior, granaderos, vallas y patrullas de la Policía estatal. En la sede legislativa, los acarreados del secretario —entre funcionarios, burócratas de medio pelo y profesores de educación física— no dejaron ningún lugar disponible en galería. Haciendo a un lado la ley orgánica del Poder Legislativo, una docena de guaruras de la dependencia decidían quién pasaba o quién no pasaba al Congreso.

El diputado José Benigno Pérez Vega, del Partido del Trabajo, denunció que el equipo de seguridad de Carmona había violado la ley orgánica del Poder Legislativo.

“Qué bueno que todavía está por aquí el secretario. ¿De qué tamaño será el miedo que tiene que pone guaruras en la puerta?”, fustigó Pérez Vega.

El miedo de Carmona

El legislador de la bancada petista recordó que únicamente compete al presidente de la Gran Comisión —de acuerdo a lo que marca el artículo 32 de la ley orgánica del Poder Legislativo— llamar a la fuerza pública para salvaguardar la seguridad del recinto. Ni el Partido Nueva Alianza ni el PAN fueron críticos con el secretario Carmona. Lo consintieron. Al contrario, el más crítico en la comparecencia del secretario de Educación Pública fue el legislador Melitón Lozano Pérez, mientras que en el Gallito unas centenas de profesores inconformes realizaron un plantón en contra de la Alianza por la Calidad de la Educación.

El legislador Melitón Lozano criticó el rezago educativo, la falta de un programa eficiente de alfabetización, la ambigüedad de la secretaría en el conflicto magisterial y que Puebla ocupe el lugar 31 en infraestructura educativa.

La bancada panista abandonó su posición crítica y se alió con el secretario de Educación Pública para hacerle preguntas “de a pechito”.

Raúl Álvarez Marín subió a tribuna para realizar la siguiente pregunta inducida: ¿cuáles son los beneficios de participar en la Alianza para la Calidad de la Educación?

Carmona se extendió, afirmando que la alianza marca distintos propósitos como infraestructura con tres componentes: mejoramiento de infraestructura con fondos para ello, proyectos para capacitación, tecnologías de la información, comunicación y participación social.

Carmona insistió en que si no se quiere participar en la alianza, no se puede tener acceso a esos fondos.
En su defensa de la alianza, Carmona se refirió a la profesionalización del magisterio, examen de oposición, recursos para salud, incentivos y estímulos, entre otros, y en el tema de evaluación habló de la generación de todo el modelo de evaluación nacional. Recalcó que ya se está participando de los fondos disponibles de infraestructura y capacitación.

Puebla, lugar 31 en infraestructura educativa

El legislador del PRD, Melitón Lozano, cuestionó con cifras el analfabetismo en Puebla: “en el estado de Puebla tenemos 441 mil 699 personas analfabetas con una gran desigualdad de género, ya que poco más de 285 mil 984 son mujeres. En el año 2006 el gobierno del estado estableció como meta alfabetizar a 100 mil personas en un año; los datos muestran un rotundo fracaso, ya que en ese año sólo lograron alfabetizar a 6 mil 985; y en un periodo de cuatro años, de 2004 a 2008, sólo alcanzaron la meta de 18 mil 62.

”La situación es realmente grave, ya que los recursos exorbitantes que se han erogado no se ven reflejados en los resultados, lo que observamos es que cada año se alfabetizan a menos personas”.

El legislador perredista también cuestionó a la secretaría sobre el rezago educativo: “la situación en el estado no es alentadora, se observa una gran desigualdad, un millón 932 mil 310 presentan rezago educativo. En esta administración ha existido un deterioro de la educación básica; el porcentaje de alumnos de sexto de primaria que presentan un bajo logro educativo en lectura ha crecido, para el año 2003 era de 31 por ciento y en su administración, en el año 2006, fue del 69.7 por ciento; en matemáticas ha sucedido lo mismo, para el año 2003 fue de 53.6 por ciento y para el año 2006 fue de 76.4 por ciento, tal como lo reporta el estudio Panorama Educativo del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación”.

Lozano también cuestionó al secretario sobre el alto rezago en infraestructura educativa, ya que Puebla ocupa el lugar 31 en el rubro.

educacion publica y privada, el ranking

LA UNAM SUBE 7 LUGARES A NIVEL MUNDIAL CUPA EL LUGAR NÚMERO 44 Y SE MANTIENE COMO LA MEJOR EN LATINOAMERICA.

HABLEMOS CLARO: ¿HA OIDO HABLAR ALGUNA VEZ DEL PRESTIGIO ACADEMICO DEL TEC DE MONTERREY HA NIVEL MUNDIAL?, CLARO OCUPA EL LUGAR 406?. ANTE TAL PRUEBA IRREFUTABLE ¿DÓNDE SE ESCONDEN LOS DIPUTADOS Y SENADORES PANISTAS QUE TANTO LO DEFENDÍAN? SU BORREGADA SOLO "GANA" EN FUTBOL AMERICANO Y ESO PORQUE "BECA" A "PORROS" POCHOS.

EN MONTERREY, CUNA DEL TEC, EL GOBERNADOR NATIVIDAD GONZALEZ PARAS LA LLAMA "CIUDAD DEL CONOCIMENTO", Y NO HA PERMITIDO QUE LA UNAM Y EL IPN ABRAN UN CAMPUS. SEGUIMOS CON LA MEDIOCRIDAD DE LA EDUCACIÓN PRIVADA, PERO ESO SÍ CARIIISIMA Y FINANCIADA CON SUS SORTEOS Y EL MENTADO BECALOS DE TELEVISA VA A PARAR A SUS BOLSILLOS.

La Jornada. Redacción. Martes 27 de enero de 2008.

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) ascendió siete posiciones en la lista mundial de universidades en la web, al pasar del lugar 51 al 44 en los últimos seis meses; con esto, la máxima casa de estudios sigue siendo considerada la mejor de Iberoamérica.

Después de la UNAM, la de Sao Paulo se ubica en el lugar 87, la Complutense de Madrid en el 138, la Estatal de Campiñas (Brasil), en el 159 y la de Granada en el 190.

En un comunicado, la UNAM informó que en esta clasificación –que desde 2004 alberga un catálogo de 16 mil instituciones de educación superior de todo el mundo– el Massachusetts Institute of Technology de Estados Unidos mantiene la primera posición, en el conteo creado por el Laboratorio de Cibermetría, del Consejo Superior de Investigaciones Científicas de España.

Las universidades estadunidenses de Stanford, Harvard, Berkeley y Cornell, se colocaron entre el segundo y quinto lugar, respectivamente.

Hasta el momento, detalló, sólo dos instituciones mexicanas han entrado en el listado mundial en los primeros 500 lugares: la UNAM y el Tecnológico de Monterrey, este último en la posición 406.

La medición de las universidades evalúa los resultados de su labor de investigación y utiliza indicadores que reflejan la calidad de investigación y de academia.

Además, analiza el volumen, visibilidad e impacto de las páginas que ofrecen los organismos de educación superior, con énfasis en la producción científica y busca aumentar la divulgación del conocimiento, por medio de métodos de bajo costo.

¡¡¡ POPR LA DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA GRATUITA, LAICA Y DE CALIDAD!!!

¡¡¡ RECHACEMOS LA ACE, ENGENDRO PRIVATIZADOR DE GORDILLO Y FECAL LA ACE!!!

¡¡¡ DEFENDAMOS NUESTROS DERECHOS Y JUBILACIÓN DIGNA!!!

¡¡¡ AMARATE CONTRA LA NEFASTA LEY DEL ISSSTE Y LA PERDIDA DEL SAR Y AFORES!!!

CONSEJO ESTATAL DE LUCHA DE NUEVO LEON

DENUNCIA DE COMPAÑEROS DE EDUCACION FISICA

¡Estamos en contra de tanta corrupcion !

Debemos estar alertas y con los ojos bien puestos en los acontecimientos que están sucediendo en las diferentes Inspecciones Regionales de Educación Física:

A partir de unos días para acá se están dando horas, ascensos a algunos compañeros; que deben reunir un solo requisito para que se les otorgue:
• Ser compañero y amigo, hijo, sobrino, gato, compadre de nuestro amigo del Profr. y Lic. Raúl Castañeda Uribe.
• Ser golpeador de Maestros, porque es así como nos tienen clasificados, gracias a la fama que nos ha hecho el Compañero y amigo Castañeda, ahora somos criticados porque hay un grupo de animales que se prestan para hacer este servicio en contra de nuestros mismos compañeros, solamente con el afán de mantener en el poder a ese enfermo mental.


Porque si por alguna razón te has mantenido al margen de este grupo selecto de personajes, que no han hecho de la educación Física, mas que prostituirla; no podrás abrir la boca, no pidas, no solicites, no estires la mano que no te van a dar nada de lo que si fueran honestos tendrías derecho.

Debemos agruparnos, en contra de los compañeros que han hecho de nuestro gremio una concesión y se han beneficiado por si solos durante varios años, seamos consientes que mientras nosotros no pelemos por nuestros derechos, nadie va a respetarnos, es el momento de arrebatarles el poder y de demostrarles que estamos en contra de tanta corrupción.

¡La Educación Física es de nosotros los trabajadores de base, y no de una cupulilla de bribones que se han servido a manos llenas!

¡POR FAVOR COMPAÑEROS DESPIERTEN!

¡CUANDO SEA EL CAMBIO DELEGACIONAL NO VOTES POR SUS CANDIDATOS!
¡ESA BOLA DE RATAS DEBEN IRSE O JUBILARSE¡

¡Y VAMOS EJERCER NUESTRA ESPECIALIDAD CON TODA HONRADEZ Y RESPETO,
COMPAÑEROS DE EDUCACON FISICA!

viernes, 6 de febrero de 2009

SALUDO

A LOS ASISTENTES AL SEPTIMO DIALOGO NACIONAL:

En días anteriores a esta 7 edición del Diálogo Nacional nos reunimos en la Heroica ciudad de Puebla de Zaragoza una decena de representantes de organizaciones sociales, sindicales, estudiantiles, de periodistas, y defensores de la ecología y de los derechos humanos.

Recibimos con beneplácito la Convocatoria a este 7º Diálogo Nacional. Leímos la Declaración de Querétaro de 2005 y constatamos su vigencia.

Reconocemos la urgencia de contribuir a la lucha de un proyecto de nacional alternativo al neoliberalismo.

Las demandas del Programa Mínimo no negociable recogen también nuestra adhesión, pues la esencia de las demandas del pueblo mexicano.

Estamos de acuerdo en sumarnos a un gran movimiento de masas que dé articulación a los diversos movimientos y organizaciones, respetando su autonomía, en la que quepan todos los que son damnificados por el neoliberalismo.

Al reunirnos en la ciudad de Puebla, en la sede del Sindicato Unitario de Trabajadores de la Universidad Autónoma de Puebla, quien llama la solidaridad de todos los aquí presentes en la lucha por la toma de nota, las organizaciones firmantes tomamos dos resolutivos:

PRIMERO.-PARTICIPAR A TRAVES DE NUESTROS REPRESENTANTES EN ESTE SEPTIMO DIALOGO NACIONAL Y CONTRIBUIR A ESTE GRAN ESFUERZO UNITARIO. RECOGER LAS EXPERIENCIAS Y ACUERDOS PARA QUE A NUESTRO REGRESO FORMALICEMOS UN MECANISMO DE DIALOGO ESTATAL QUE DE COORDINACION A LA LUCHA PARA SUMAR LA FUERZA DE NUESTRAS ORGANIZACIONES CONTRA LOS ENEMIGOS COMUNES.

SEGUNDO.- EXPRESAR, ANOMBRE DE LOS CAMPESINOS DE PUEBLA, DE LOS COLONOS, DE LOS OBREROS, MAESTROS, UNIVERSITARIOS, INDIGENAS, CIENTIFICOS Y JOVENES ESTUDIANTES Y MUJERES, EL SALUDO TODAS LAS ORGANIZACIONES DEL DIALOGO NACIONAL AQUÍ REPRESENTADAS.NUESTRO SALUDO ENTUSIASTA, COMPROMETIDO CON LA DEFENSA INTRANSIGENTE DE LA SOBERANIA NACIONAL, CON LA DEMOCRATIZACION DE NUESTRAS ORGANIZACIONES Y DE NUESTRO PAIS Y POR MEJORAR LAS CONDICIONES DE VIDA DEL PUEBLO.

¡Viva la unidad de los trabajadores y del pueblo por su emancipación¡

Heroica Puebla de Zaragoza a 5 de febrero de 2009

OBSERVATORIO CIUDADANO DE LOS MOVIMIENTOS SOCIALES EN PUEBLA
DELEGADO ESTATAL DEL FRENTE MEXICANO PRODERECHOS HUMANOS
OCTAVIO GARCIA ORTEGA

DELEGACION PUEBLA DEL SINDICATO NACIONAL DE REDACTORES DE LA PRENSA.
FEDERICO CHILIAN ORDUÑA

LIGA ESTUDIANTIL DEMOCRATICA.
MARIANO BARRALES CRUZ

U.P.V.A. 28 DE OCTUBRE
ALBERTO HERNANDEZ. GILBERTO HERNANDEZ

SUNTUAP
GUILLERMO LOPEZ MAYO
JESUS MELO FLETCHER

CENTRO CULTURAL "JOSE MARTI"
OMAR CASTRO.

SNTE (D).SECC 51
TRINIDAD PEÑA ROMERO
ADALBERTO HERNANDEZ, DULCE ANGELICA PEREZ M

SNTE.(D)SECC 23
MIGUEL GUERRA CASTILLO
MAYRA CARREÑO ARROYO

RENACIMIENTO HUMANISTA. FRENTE POBLANO CONTRA LA REPRESION
JORGE SOSA PEREZ

lunes, 2 de febrero de 2009

CONCENTRACION DE MAESTROS EN PUEBLA



SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION
COMITÉS EJECUTIVOS SECCIONALES DEMOCRATICOS .
SECCION 51. SECCION 23.
PUEBLA

COMUNICADO

A TODOS LOS MAESTROS
DE LAS SECCIONES 51 Y 23
DEL SINDICATO NACIONAL

DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION:

Este 4 de febrero, en visperas del Aniversario de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, representaciones de los maestros de todas las regiones del Estado nos concentraremos en la ciudad de Puebla para demandar la cancelación de la “Alianza por la Calidad de la Educación”.

¡EXIGIMOS RESPETO AL ARTICULO TERCERO CONSTITUCIONAL!

Nos pronunciamos contra la aplicación de la ACE en Puebla.El Secretario de Educación Pública y los charros sindicales, depuestos por el movimiento democrático de Puebla, han firmado la Convocatoria para inscripción a los cursos que llevan a la certificación de competencias profesionales.

Nos pronunciamos contra la Reforma al Artículo Tercero Constitucional.
El 11 de diciembre de 2008 todos los partidos con representación en la Cámara de Diputados del Congreso de la Unión aprobaron reformas al Artículo 3º que pretenden dar rango de Ley a la ACE.

Estamos movilizados y atentos a fin de que Darío Carmona, Secretario de Educación Pública en el Estado, al comparecer ante los diputados al Congreso del Estado de Puebla, informe del repudio total del magisterio poblano a la Alianza por la Calidad de la Educación y de nuestra demanda de que se cancele en Puebla.

¡NI UN PASO ATRÁS EN LA LUCHA
CONTRA LA ANTICONSTITUCIONAL ALIANZA CALDERON GORDILLO!

GRAN CONCENTRACION DE MAESTROS
Miércoles 4 de febrero de 2009
9:00 horas.
Paseo Bravo de la Ciudad de Puebla


¡ALTO A LA CORRUPCION Y AL CACICAZGO SINDICAL.
¡¡¡Fuera Elba Esther Gordillo del SNTE!

Atentamente
Por los Comités Ejecutivos Seccionales Democráticos

PROF JUAN DURAN MARTINEZ
Secretario General de la seccion51

PROF. GILBERTO MALDONADO MALDONADO
Secretario General de la Sección 23

viernes, 30 de enero de 2009

Lo que publica la prensa

Primero, la nota editorial de La Jornada de Oriente del día de hoy, 30 de enero :

Editorial - Jornada de Oriente
EQUIVOCADA ACTITUD ANTE EL CONFLICTO MAGISTERIAL

Luego de dos días de protestas, los docentes que participan en la disidencia del magisterio poblano aceptaron frenar sus movilizaciones como consecuencia de que la Secretaría de Educación Pública (SEP) aceptó instalar una mesa de diálogo para analizar las denuncias de actos de represión que se han desatado contra los profesores que se oponen a la ACE.

La actitud que ha asumido el gobierno del estado en este inicio de año en relación al conflicto magisterial parece transitar por un camino equivocado, ya que muestra una indefinición de cómo resolver este problema de orden político, laboral y educativo.

Por un lado, el gobierno ofrece diálogo por medio de la Secretaría de Gobernación, y por otro el titular de la SEP, Darío Carmona García, recurre a las amenazas en contra de los docentes que participan en la disidencia.

Es cierto que la solución al conflicto le corresponde al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y que está contaminado por diversos intereses políticos, pero el gobierno debe tener conciencia de que si no muestra una actitud firme, en la que privilegie el dialogo y la negociación, su indefinición lo puede llevar a que el problema se agrave y se salga de control.

Una primera medida que debería adoptar el gobierno del estado es marginar de las negociaciones con la disidencia al titular de la SEP, Darío Carmona García, quien lejos de mostrarse como un secretario del gabinete que debe dar alternativas a los problemas que se presentan en el sistema educativo, se sesga del lado del SNTE y rompe con la política de diálogo y tolerancia que se ofrece desde la Secretaría de Gobernación.

- o -

En el transcurso del día publicaremos más información de las movilizaciones programadas para hoy.

JORNADA NACIONAL DE LUCHA

30 DE ENERO DE 2009

¡A DERROTAR LAS POLITICAS CRIMINALES
DEL REGIMEN CAPITALISTA
Y A CONSTRUIR LA UNIDAD POPULAR ¡

¡A DEFENDER LOS DERECHOS DEL PUEBLO ¡

EN PUEBLA:
Marcha .Unión Popular de Vendedores Ambulantes 28 de Octubre.
Salida :Mercado Hidalgo, a las 10 a.m.. Rumbo al Zócalo
Marcha. Frente Sindical Poblano.
Salida: El Gallito. 4:00 PM. Rumbo al Zócalo

EN LA CIUDAD DE MEXICO:
MARCHA. Obreros, campesinos, maestros, pueblo..
Salida : Ángel de la Independencia ,rumbo al Zócalo

jueves, 29 de enero de 2009

LAS BASES MAGISTERIALES EXIGEN APERTURA A LA GESTIÓN LABORAL ANTE LA SEP

Boletín de Prensa


Por fin se instalará una mesa técnica donde los maestros democráticos presentarán denuncias y defenderán sus derechos laborales

Ni el burocratismo de la SEP ni su contubernio con los líderes venales del SNTE charro lograrán parar al movimiento democrático magisterial poblano. La movilización de las bases magisteriales, los plantones, las marchas y la razón que asiste a los educadores va abriendo el camino. Los argumentos esgrimidos por los líderes que alzan la voz y las acciones de las bases han logrado el reconocimiento, en los hechos, a los Comités Ejecutivos Seccionales Democráticos para la tramitación en SEP de los asuntos laborales y profesionales de los maestros poblanos. La razón y la fuerza del movimiento democrático han logrado que se ponga en marcha la Mesa Técnica para la gestión sindical. Este logro abre la posibilidad de que los maestros sean tratados con respeto en la SEP y sus asuntos se solucionen con celeridad, sin acoso ni condiciones por la filiación sindical.

La inconformidad de las maestras, contenida por tantos años ante la corrupción sindical y de la SEP, hallará cauce si a través de esta instancia se gestionan los cambios, las licencias, los interinatos, la preparación profesional, las jubilaciones ,etc.Será a través de la movilización que se logrará el mejoramiento de los servicios médicos, la vivienda , la recreación y todos los demás derechos de los maestros.

El movimiento democrático ,las megamarchas, tienen entre sus causas estas problemáticas, especialmente entre los maestros que trabajan en las áreas rurales, entre quienes se enfrentan a cargas de trabajo intensivas y entre quienes han soportado de los líderes sindicales un trato de capataces, de jerarcas con poderes excesivos, casi mafiosos. El sindicato tiene carácter de frente único y en ello radica su fuerza, porque independientemente de las concepciones ideológicas que cada uno de los maestros sustenta, todos luchan por el objetivo común de defender las demandas económico salariales, laborales y profesionales.

Esa es la trascendencia de la Mesa Técnica,que funcionará con base en una minuta firmada hoy por el Subsecretario de Asuntos Jurídicos de Gobernación, Lic. Francisco Díaz Gil como garante del cumplimiento del acuerdo y los secretarios generales de los Comités Ejecutivos Seccionales Democráticos, Juan Durán de la Sección 51 y Gilberto Maldonado de la Sección 23.,además de otros dirigentes del mismo nivel. En esta instancia de gestión los días martes se atenderán los asuntos de los maestros de preescolar, primaria, educación indígena, educación telesecundaria, educación normal, educación para adultos. Los días viernes se atenderán los asuntos concernientes a educación secundaria general, secundaría técnica, educación física, educación especial, centros escolares y educación media superior.

Por única ocasión los asuntos programados para los martes se atenderán a partir del jueves 29 de los corrientes.

Los directores de cada nivel educativo atenderán directamente a los maestros del movimiento democrático nombrados por cada sección para esta mesa técnica : María Isabel Águila Rojas, Rodrigo Camarillo Luna, Mónica Betancourt Rodríguez, Felipe Montes Rivera, Irma Ortega Lima, María del Carmen López Hernández, Trinidad Peña Romero, José Luis Rodríguez Montiel, María Guadalupe Solís Ramírez, Andrés Cruz Pérez, Salvador Olvera Barrera, Mariano Rolón Castelán, Rocío Sanchez Lara, Elba Ivette Gazca Salas y Miguel Ángel Terán Paleta .

La instalación de la mesa técnica obliga a Darío Carmona, Secretario de Educación Pública en el Estado, a atender los justos reclamos de las maestras. En los hechos tendrá que reconocer la existencia del gran movimiento magisterial y hacer a un lado sus declaraciones ante los medios de comunicación de este día amenazando a los mentores con descuentos, actas administrativas y expresiones que denigran a los maestros que están en pié de lucha y felicita a quienes no salen del aula y cumplen sin protestas con el horario escolar. Sus declaraciones beligerantes, irrespetuosas no contribuyen a resolver el conflicto sino a tensarlo más.

Finalmente hay que reconocer la fuerza y decisión de las maestras que, asumiendo los riesgos de la represión gubernamental, tomaron oficinas públicas los días martes y miércoles de esta semana y exigen a los Comités Ejecutivos Seccionales mantengan una postura digna y combativa en el planteamiento de sus demandas.. Una vez más las bases logran resultados concretos. Los maestros que por temor o por comodidad estuvieron a la expectativa deben de convencerse de que hay que sumarse a esta lucha ,donde la fuerza del número es garantía de victoria.

El movimiento democrático magisterial poblano, con sus acciones de estos días, sigue allanando el camino para que la Alianza por la Calidad de la Educación se cancele en Puebla y en el país.

Atentamente.

H. Puebla de Z a 28 de enero de 2009
El Secretario de Prensa del Comité Ejecutivo Seccional Democrático
de la Sección 23 del SNTE
Prof Miguel Guerra Castillo

miércoles, 28 de enero de 2009

¿POR QUE GRITAMOS?

Porque estamos recuperando nuestra Dignidad, nuestra identidad y nuestra autonomía

Gritar ¡ya basta! frente a la manipulación, frente al pisoteo, frente a la injusticia, es recuperar nuestra dignidad, descubrirnos sujetos de derechos, tenemos derecho a la vida, a la democracia, a que se tomen en cuenta nuestras opiniones, a que nos den cuenta de lo que hacen con nuestras cuotas, a elegir a nuestros representantes.

Pero también somos sujetos productores de derechos, si las leyes no funcionan, las cambiamos, si los “líderes” no funcionan y traicionan, los desconocemos y elegimos otros, si los estatutos han sido hechos para someternos y manipularnos, construimos otros.

La dignidad la hemos recuperado en este grito de liberación: ¡Ya basta!, ¡el magisterio unido, jamás será vencido” y todos los demás gritos que nos expresan y dicen a los demás: ¡Ya basta¡ y en este grito está expresado nuestro hartazgo y nuestra esperanza.

Esta esperanza está acompañada de la voluntad de conseguir lo que imaginamos, un sindicato democrático, el respeto de nuestros derechos y una nueva educación, es una voluntad decidida a alcanzar esa utopía, para la que hay que poner todo el coraje, todos los huevos o los ovarios, y se manifiesta en gritos, en marchas, en organización, en guardias, en congreso, en elección de nuestros comités, en consultas, en reuniones, en construcción de una nueva educación.

Querer construir una nueva educación, una nueva escuela, es recuperar nuestra identidad, de maestros y de mexicanos, es recuperar la memoria, de dónde venimos: porque venimos de la revolución, de la escuela rural mexicana, de los educadores del pueblo, de las luchas emancipatorias, de los maestros que construyeron la escuela y organizaron al magisterio: Rafael Ramírez, Moisés Sáenz, Raúl Isidro Burgos, Othón Salazar y tantos otros, es recuperar la esperanza en nosotros, en el magisterio, en nuestra vocación, en la sociedad, en los niños y jóvenes que tenemos que ayudar a convertirse en sujetos, capaces de gritar, de soñar, de utopiar. Es reconocer lo que somos y lo que queremos ser.

¿Quiénes somos? Sujetos, libres, conscientes, autónomos, capaces e crear, de imaginar, de soñar, con deficiencias, con fallas, con luces y sombras, con miedos, con envidias, con fuerzas, con debilidades, con generosidad, con heroísmos.

¿Qué queremos ser? Autónomos, libres, sujetos, con dignidad, con orgullo, conscientes de nuestra vocación para construir juntos el proyecto de sujetos, de sindicato, de educación, de estado, de país.

Primero nosotros gritamos desde nuestra cotidianidad, desde nuestro trabajo, desde nuestro vida, desde nuestro dolor, nuestros fracasos, nuestra experiencia de manipulación, de pisoteo, desde nuestra dignidad mancillada.

Después gritamos desde la ruptura con esa cotidianidad, gritamos ¡Ya basta! No toleramos más la burla, la manipulación, la mentira, el doble discurso, la corrupción, el abuso, el desconocimiento de nuestra dignidad: y por eso nos manifestamos: “Se ve, se siente, el magisterio está presente” “El maestro luchando, también está enseñando”

Y por último gritamos desde el lugar imaginado, utópico, a donde queremos llegar, “De norte a sur, de este a oeste, ganaremos esta lucha, cueste lo que cueste…” sabiendo que éste dejará de ser utópico cuando lo alcancemos, por eso debemos seguir siempre imaginando, y caminando siempre, para que “no hagan callo las cosas, ni en el alma ni el cuerpo, que no se acostumbre el pie a pisar el mismo suelo, ni el tablado de la farsa, ni la loza de los templos…” León Felipe
Ese mismo grito es el que tenemos que ayudar a que den nuestros alumnos y alumnas y que nuestras comunidades expresen, desde su cotidianidad, sufrida, marginada, desde su cultura, los engaños vividos, su terquedad en ser y el grito desde la ruptura con esa cotidianidad, el grito del ya basta, como lo dieron los indígenas en Chiapas, para gritar lo imaginado, lo todavía no existente, pero con la esperanza activa de alcanzarlo.

Pero no podemos quedarnos en la esperanza pasiva, ya elegimos a nuestros comités, ya tenemos legítimos representantes, este es el primer paso, aun faltan muchos que dar, no podemos dejar que ellos hagan todo, no podemos desanimarnos y bajar la guardia porque todavía no vemos lo imaginado, esto se construye poco a poco y con mucho coraje, con paciencia, con constancia, con prudencia, ser conscientes de lo que podemos alcanzar, pero andando, con la conciencia de que no es fácil liberarse de un cacicazgo de muchos años y de mucho poder, romper con la inercia en la que hemos estado tanto tiempo. Pero a caminar se aprende caminando y a sindicatear, sindicateando. Después de tanto tiempo de haber sido sometidos y engañados y sin la experiencia ni las mañas de los que se eternizaron en el sindicato de un puesto a otro, no es raro que tengamos fallas y tropiezos por no tener la experiencia, pero a caminar, caminando… y eso sí, nunca más las mañas y la corrupción.

Ahora si podemos hablar de dignidad, de identidad y de autonomía a nuestros alumnos y alumnas y a la comunidad entera, ahora si tenemos autoridad moral para formarlos y ayudarlos a crecer como sujetos. Ya dimos el primer grito, el del dolor, la rabia y la indignación al ver nuestros derechos pisoteados y estamos dando el segundo, el de la ruptura con la injusticia, con la mentira, el del desconocimiento de los traidores, somos muchos cabrones a los que es ahora imposible darles coscorrones. Debemos dar el tercero, el que se da en el lugar imaginado, en el todavía no alcanzado, el que tenemos que construir: un nuevo sindicato y una nueva educación, empezamos a darlo cuando elegimos a nuestros legítimos representantes, pero nos falta construir entre todos el sindicato que queremos, que soñamos, que imaginamos: el que nos apoye, defienda nuestros derechos, nos estimule y motive, y sancione justamente cuando sea necesario, pero, donde nos sintamos en casa. Y nos falta construir la escuela que queremos, que necesitamos, que soñamos, porque la finalidad, la meta es construir el país que queremos, que quieren todos los mexicanos pero que no se atreven o no saben como exigir, un país sin mentiras , un país sin impunidad, sin privilegios, sin exclusiones, sin injusticias, donde todos tengamos posibilidad de crecer, de vivir, de gozar.

A nosotros los educadores, los maestros nos toca esa tarea, despertar la esperanza, hacerla viva, esa es nuestra misión, para eso estamos llamados, nosotros los educadores del pueblo, el sindicato más grande y más poderoso de México, no hay en este país ningún gremio, ningún colectivo que tenga esa fuerza y esa posibilidad, seamos conscientes de lo que nosotros somos capaces de lograr; si alguien puede construir un proyecto de nación somos nosotros, a través de la educación, con un nuevo proyecto educativo que responda a las necesidades de los sujetos, de las comunidades, del país, eso es lo que esperan nuestras alumnas y alumnos, nuestras comunidades, el estado y la nación, no los defraudemos, pongamos todo el coraje, todos los huevos y los ovarios, vale la pena, eso es lo que le da sentido a nuestra vida, razón a nuestra profesión, valor a nuestra existencia, seremos recordados por lo que construimos: ¡La Educación al servicio del pueblo! ¡Un México para todos!

Gabriel Salom Flores
Tepexoxuca,Pue.enero 21 de 2009

lunes, 26 de enero de 2009

La rifa de las hummers ,un insulto para los trabajadores


BOLETIN INFORMATIVO DEL COMITÉ EJECUTIVO SECCIONAL DEMOCRATICO, SECCION III DEL SNTE, BAJA CALIFORNIA SUR.

La Paz, BCS, 21 de enero 2009.

Como todo México sabe, la camionetas de super lujo Hummer que Elba Esther Gordillo adquirió con las cuotas sindicales de los trabajadores de la educación fueron compradas, según versiones periodísticas, entre 700 y 800 mil pesos y por declaraciones de la propia presidenta vitalicia serian destinada para los Secretarios Seccionales institucionales del SNTE, ya que así podrían llegar a los lugares mas lejanos de sus estados pues los carros son todo terreno, dijo. Este abusivo y vergonzoso hecho de dilapidar de manera arbitraria y grotesca los recursos del magisterio mexicano, generó inmediatamente una repulsa nacional no solo en el medio magisterial sino en todos los sectores sociales del país; las acidas criticas y denuncias que los medios informativos hicieran y siguen haciendo, obligaron a que Gordillo Morales diera marcha atrás a su pretensión original.

Ahora intentar justificar el enorme dispendio económico y la impunidad en la que opera Elba Esther con la complacencia del Ejecutivo Federal con un supuesto “sorteo del Hummer cuyo monto obtenido será destinado al mantenimiento de dos escuelas de alta marginidad”, ahora le salió el espíritu altruista a quien se ha enriquecido con los recursos de sus agremiados y que jamás ha tenido el mínimo interés por la educación de México.

El Comité Ejecutivo Seccional Democrático, de la Sección III del SNTE, en Baja California Sur, se pronuncia enérgicamente contra esa maniobra que no tiene mas objetivo que tratar de limpiar la imagen enlodada de una de las dirigentes sindicales mas corruptas que ha tenido el SNTE, así como de los seguidores que tiene en cada estado y que aquí lo encarnan Guillermo Aguilar Villavicencio y Jorge Miguel Cota Katzenstein.

En momentos de incertidumbre económica que vive el país, de incrementos salariales ominosos, de negociaciones estancadas, de la existencia de un Comité Seccional Institucional ilegal e ilegitimo, ridículo y ninguneado, de reformas sociales en las que los trabajadores han perdido derechos y prestaciones; de perdidas de cuentas del SAR, de afectaciones directas de la Ley del ISSSTE, de violaciones permanentes a los derechos y a permanencias ilegales en las dirigencias sindicales, sólo por citar algunas, ante estas circunstancias, no solo resulta grotesca, sino insultante el sorteo de las Hummers.

Para el mantenimiento de la infraestructura escolar, los responsables de hacerlo es el gobierno federal y estatal, no el SNTE, por lo visto, el Sindicato ha perdido el rumbo de ser garante de la educación pública y del respeto de los derechos de los trabajadores, el SNTE se ha convertido sin duda, en un aparato partidista electorero.

En tal razón, convocamos a los trabajadores de la Educación y a la Sociedad sudcaliforniana a que nos mantengamos atentos para que las esuelas no se conviertan en centro de operaciones para la venta de boletos a padres de familias; y a los maestros, para que no permitan que los Secretarios Delegacionales institucionales sean distribuidores y vendedores de boletos de la Hummer de super lujo, en todo caso, esos boletos ya están pagados con nuestras propias cuotas y pertenecen a los trabajadores de la educación.

Llámanos a los trabajadores a sumar esfuerzos para echar de una vez por todas a Gordillo Morales y sus incondicionales del SNTE.

¡¡RECHAZO TOTAL A LA NUEVA LEY DEL ISSSTE¡¡.
¡¡RECHAZO A LA CONTRAREFORMA DEL ARTICULO 3º CONSTITUCIONAL¡¡.
¡¡RECHAZO A LA ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACION¡¡.
¡¡FUERA ELBA ESTHER GORDILLO DEL SNTE.¡¡

Visite la página: http://fotogaleria-cnte.ning.com

Del correo

Carta a mi Querido Maestro

Siempre he admirado la forma en que me enseñaste a leer y a escribir, la forma en que me explicas la historia de nuestro país y la manera que utilizas para hacer más interesante la clase de formación cívica y ética; me emociona que me cuentes la historia de los héroes que lograron que hoy en dia tuviéramos patria y libertad y me dices que los valores se deben practicar dia a dia.

Hoy con tristeza veo que tus palabras no tiene eco en tu persona porque me doy cuenta que tu sabes muy bien las cosas que están sucediendo en nuestro país; la manera como el gobierno ha ido privatizando las empresas como: ferrocarriles nacionales, teléfonos de mexico, petróleos mexicanos entre otros.

Ahora el gobierno quiere privatizar la educación, y tu que tienes la oportunidad de luchar para que eso no suceda, te quedas contemplando a tus compañeros que salen a las calles a protestar en contra de la alianza por la calidad de la educación; porque están consientes de que esa alianza no tiene los beneficios esperados, porque están seguros de que es otra mentira mas del gobierno.

¿Donde está la escuela digna que el gobierno pregona en los medios de comunicación? si aún existen escuelas con pisos de tierra, escuelas en donde los niños toman clases al aire libre, que carecen de baños y de salones dignos, los equipos de enciclomedia un dia funciona y otro dia no.

Te has dado cuenta de que el examen de enlace y pisa que se aplica al niño que se quedo sin cenar esperando a su madre que salió a buscar el pan, es el mismo que se aplica al niño que ceno y durmió bajo los cuidados de una nana con todas las comodidades del mundo.

Tu me dices que el art. 3° constitucional dice que todos los niños tenemos derecho a recibir educación laica obligatoria y gratuita explícame porque mis papas dan una aportación económica a la escuela para mantenimiento de la misma, estarás de acuerdo conmigo de que el gobierno debe destinar una parte del presupuesto para cubrir estos gastos de las escuelas públicas.

Por todas esas razones te pido que ya no te calles, que levantes la voz y que participes con tus colegas en esa lucha que han emprendido, ellos saben que no es fácil pero tiene la fuerza y el coraje para lograrlo, asi el dia de mañana te seguiré admirando como hasta ahora.

Solo faltas tú para completar esta lucha

¡¡¡¡Te suplico que practiques lo que tú me has enseñado!!!!

Bernardita Flores Calva

Gaza, crimen y vergüenza


José Saramago, entre otros autores…

No es una guerra, no hay ejércitos enfrentados. Es una matanza.

No es una represalia, no son los cohetes artesanales que han vuelto a caer sobre territorio israelí sino la proximidad de la campaña electoral lo que desencadena el ataque.

No es la respuesta al fin de la tregua, porque durante el tiempo en el que la tregua estuvo vigente el ejército israelí ha endurecido aún más el bloqueo sobre Gaza y no ha cesado de llevar a cabo mortíferas operaciones con la cínica justificación de que su objetivo eran miembros de Hamas. ¿Acaso ser miembro de Hamás despoja de condición humana al cuerpo desmembrado por el impacto del misil y al supuesto asesinato selectivo de su condición de asesinato sin más?.

No es un estallido de violencia. Es una ofensiva planificada y anunciada hace tiempo por la potencia ocupante. Un paso más en la estrategia de aniquilación de la voluntad de resistencia de la población palestina sometida al infierno cotidiano de la ocupación en Cisjordania y en Gaza a un asedio por hambre cuyo último episodio es la carnicería que en estos días asoma en las pantallas de nuestros televisores en medio de amables y festivos mensajes navideños.

No es un fracaso de la diplomacia internacional. Es una prueba más de complicidad con el ocupante. Y no se trata sólo de Estados Unidos que no es referencia moral ni política sino parte, la parte israelí, en el conflicto; se trata de Europa, de la decepcionante debilidad, ambigüidad, hipocresía, de la diplomacia europea.

Lo más escandaloso de lo que está pasando en Gaza es que puede pasar sin que pase nada. La impunidad de Israel no se cuestiona. La violación continuada de la legalidad internacional, los términos de la Convención de Ginebra y las mínimas normas de humanidad, no tiene consecuencias. Más bien, al contrario, parece que se premia con acuerdos comerciales preferentes o propuestas para el ingreso de Israel en la OCSE. Y qué obscenas resultan las frases de algunos políticos repartiendo responsabilidades a partes iguales entre el ocupante y el ocupado, entre el que asedia y el asediado, entre el verdugo y la víctima. Qué indecente la pretendida equidistancia que equipara al oprimido con su opresor. El lenguaje no es inocente. Las palabras no matan pero ayudan a justificar el crimen. Y a perpetuarlo.

En Gaza se está perpetrando un crimen. Lleva tiempo perpetrándose ante los ojos del mundo. Y nadie podrá decir, como en otro tiempo se dijo en Europa, que no sabíamos.

Teresa Aranguren, Pedro Martínez Montávez, Rosa Regás, José Saramago, Pilar del Río, Cármen Ruiz Bravo, Belén Gopegui, Constantino Bértolo, Santiago Alba Rico.

VII DIALOGO NACIONAL

II DIALOGO NACIONAL: HACIA UN PROYECTO DE NACION ALTERNATIVO AL NEOLIBERALISMO

Querétaro Qro. 5 de febrero de 2005

DECLARACIÓN DE QUERÉTARO

EN DEFENSA DEL CARÁCTER SOCIAL Y SOBERANO DE LA CONSTITUCIÓN
POR EL RESCATE DE LA NACIÓN


A todas y todos los trabajadores, campesinos, indígenas, estudiantes, académicos, creadores, artistas, jóvenes y viejos, mexicanas y mexicanos dignos, A todo el pueblo de México y sus organizaciones.

A la opinión pública nacional e internacional.

La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, promulgada en la ciudad de Querétaro el 5 de febrero de 1917, nació del sacrificio y los anhelos de millones de hombres y mujeres del campo y la ciudad que dieron vida a la Revolución Mexicana. Si bien el constituyente no alcanzó a recoger todas las aspiraciones y realidades de nuestro pueblo –significativamente, los derechos y cultura indígenas, y el carácter pluricultural y pluriétnico de nuestra nación--, sí plasmó y reflejó fundamentales conquistas sociales por las que se vertió tanta sangre y estableció fuertes pilares de sustento para nuestra soberanía nacional.

Por eso este 5 de febrero del 2005, al conmemorar los 88 años de la promulgación de nuestra Carta Magna, al mismo tiempo que el presidente Fox le rinde “homenaje” mientras la traiciona, las organizaciones sociales y civiles de todo México que nos hemos reunido en el SEGUNDO DIÁLOGO NACIONAL hacia un Proyecto de Nación Alternativo al Neoliberalismo, nos pronunciamos y hacemos el siguiente llamado al pueblo de México para acabar de una vez por todas con el desastre neoliberal y rescatar a la nación, luchando:

• En defensa de los pilares constitucionales que dan sustento a los derechos sociales y a nuestra soberanía.
• Por revertir las reformas inconstitucionales e ilegales con las que el neoliberalismo ha socavado el espíritu original del constituyente de 1917.
• Para detener las llamadas “reformas estructurales” que pretenden socavar aún más nuestra soberanía, privatizar los bienes de la nación y rebajar las conquistas sociales.
• Para detener la nueva ola de privatizaciones de lo que nos queda en las áreas de: energía, educación, patrimonio cultural, agua, salud y seguridad social.
• Para defender el orden constitucional contra las ambiciones de perpetuarse en el poder de los actuales neoliberales gobernantes.
• Para impedir la firma de nuevos tratados internacionales lesivos a nuestra soberanía y nuestra constitución.
• Para buscar la reforma de la Constitución, ampliando sus alcances sociales.
• Para reformar la Constitución incluyendo mecanismos de democracia participativa de la sociedad.,

Los mexicanos reunidos en el Segundo Diálogo Nacional de Querétaro, provenientes de 225 organizaciones sociales, obreras, campesinas, estudiantiles, de defensa de los derechos humanos, de mujeres y de jóvenes de todo el territorio nacional, hemos ratificado la unidad alrededor del proceso de Diálogo Nacional, nuestra firme voluntad de continuar en la lucha de resistencia frente al neoliberalismo y de avanzar decididamente en la construcción del Proyecto de Nación con Libertad, justicia y democracia.

Concientes de que la nación vive una de las peores crisis de su historia, que las reformas neoliberales impuestas por los últimos gobiernos dieron lugar a una crisis de desarrollo social y han puesto en riesgo la existencia y viabilidad de la nación mexicana, su independencia y su soberanía.

Que de seguir las cosas como van no existe la posibilidad de mejoría social para el grueso de los mexicanos pobres, pues los grandes empresarios, asociados a las empresas trasnacionales se han ido apoderando de manera escandalosa de la tierra, de los sistemas financieros, de los recursos energéticos y naturales, de la seguridad social, de los espacios educativos, de los servicios públicos, la telefonía, los aeropuertos, las carreteras y las principales empresas de bienes y servicios del país.

Que a la par que desnacionalizan la planta productiva, los grandes empresarios, el gobierno y su clase política han terminado por entregar buena parte de los restos de la soberanía nacional a las potencias extranjeras, especialmente a Estados Unidos.

Que el diseño de las instituciones del Estado responde actualmente a las necesidades del modelo neoliberal, subordinando el ejercicio del poder público al servicio de la oligarquía financiera y el gran capital.

Que el modelo vigente privilegia la democracia electoral a través de un sistema de partidos que ha excluido a las organizaciones de los trabajadores y otros sectores sociales, sus demandas y aspiraciones.

Que este modelo vigente incrementa el autoritarismo y las expresiones neofascistas en la represión a los movimientos sociales, ha generado la degradación de las formas de convivencia social, la corrupción de la clase política, el enorme poder que han concentrado los dueños de los medios de comunicación, y todo ello ha derivado en una crisis de legitimidad y de representación del Estado mexicano.

Frente a estas circunstancias, en el Diálogo de Querétaro hemos avanzado de manera sustancial en la formulación de los contenidos de nuestro Proyecto Alternativo de Nación y aprobamos el Programa Mínimo no Negociable como síntesis de las reivindicaciones más urgentes de nuestro pueblo y que a grandes rasgos señala lo siguiente:

1. Que frente al embate neoliberal, es urgente recuperar el espíritu de la Constitución de 1917, como síntesis histórica que refrenda la tradición emancipadora de nuestro pueblo y dibuja el proyecto de una nación con justicia, libertad, derechos sociales, soberanía e independencia económica y política.

2. Que ante las reformas neoliberales a la Carta Magna, impuestas en los últimos años, de manera particular aquellas que modificaron el régimen de propiedad de la tierra y el ejido, así como aquellas relativas a la responsabilidad del Estado en materia de educación superior, o la aprobación de leyes secundarias que han amparado la privatización en la generación de energía eléctrica, el diálogo exige el restablecimiento de la legalidad constitucional, entendida como la restitución de los aspectos que fueron cercenados al texto constitucional.

3. Que en perspectiva, la lucha por recuperar la soberanía, por la defensa y ampliación de los derechos sociales y humanos, el ejercicio de las libertades y garantías individuales, así como el cambio de régimen y la integración de una nueva institucionalidad democrática, reclama la convocatoria a un nuevo Congreso Constituyente en el que estén representados todos los sectores sociales y de manera particular los trabajadores.

4. El Diálogo ratifica su rechazo absoluto a las llamadas “reformas estructurales” en seguridad social, electricidad, petróleo, educación y en materia laboral, por considerarlas lesivas a los derechos del pueblo y contrarias a la soberanía de la nación.

Hasta este 5 de febrero el Proyecto Alternativo de Nación se ha enriquecido con el entusiasmo y la aportación de los participantes, reflejada en las 140 ponencias presentadas en este segundo Diálogo Nacional. De manera sintética cabe resaltar los siguientes consensos:

1. Recuperar y restablecer la soberanía de la nación, devolviendo al pueblo la autoridad suprema para decidir el destino de la patria, restituyendo a la nación la propiedad exclusiva sobre el territorio, los recursos naturales y las fuentes energéticas y cancelando todos los tratados comerciales y militares que lesionen los intereses del país.

2. Romper con el modelo neoliberal, sustituyéndolo por un nuevo modelo económico para el desarrollo del país, orientado a terminar con la pobreza, a recuperar y preservar los derechos sociales y de los trabajadores, a la creación de empleos, a generar el crecimiento económico y a la distribución equitativa de la riqueza, bajo la conducción y la rectoría económica del Estado.

3. Recuperar la autosuficiencia y la soberanía alimentaría, sobre la base de un nuevo impulso al reparto agrario, al ejido y al cooperativismo social, garantizando la asistencia técnica y los recursos financieros para la producción.

4. Renegociar, y en su caso, cancelar el pago de la deuda externa, así como el pago de la deuda generada por el rescate bancario y carretero.

5. Una democracia integral basada en la implementación de diversos mecanismos de participación directa del pueblo para la decisión en asuntos públicos como son el plebiscito, el referéndum, la iniciativa popular, la consulta, la contraloría social y la revocación de mandato.

6. Una reforma integral al sistema judicial y de impartición de justicia, orientada a terminar con la corrupción, la violación a los derechos humanos y que contemple la elección popular de jueces y magistrados.

7. La defensa de los derechos de los pueblos indios plasmados en los acuerdos de San Andrés.

8. La defensa de la Educación Pública y el patrimonio cultural, asegurando que se destine al menos 8% del PIB a educación y el 1% del PIB a Ciencia y Tecnología, garantizando la cobertura de la educación gratuita en todos los niveles.

9. Para lograr la justicia social y condiciones de vida digna para todas y todos los mexicanos, se debe asegurar su acceso a los derechos universales a la alimentación, a la salud, a una vivienda digna, a un trabajo socialmente útil y al respeto irrestricto de los derechos humanos.

10. La defensa de los derechos laborales contemplados en la Constitución y en la Ley Federal del Trabajo, asegurando las condiciones para el ejercicio de la democracia en los Sindicatos y el fin del corporativismo y el control estatal.

11. Garantizar la plena equidad en derechos y oportunidades para las mujeres.

12. La libertad de todos los Presos Políticos, la presentación con vida de los desaparecidos y la desmilitarización del país.

13. A partir de estos consensos generales, entre otros, avanzaremos en la discusión en encuentros estatales a lo largo del país, en la elaboración del Proyecto Alternativo de Nación y en la defensa del Programa Mínimo.

14. A partir de este segundo Dialogo nos volcaremos a organizar las caravanas hacia todo el territorio nacional, a organizar la jornada de movilizaciones del primero de mayo y a preparar el segundo Paro Nacional. Así como a manifestarnos en apoyo a las Caravanas campesinas el 7 de febrero de 2005.

Rescatar a la nación exige la organización y la unidad más amplia del pueblo de México en torno a objetivos fundamentales, comunes, de carácter vital, para derrotar al neoliberalismo. Seguiremos trabajando en la construcción de este programa mínimo de unidad antineoliberal y por un proyecto alternativo de nación coordinándonos de manera flexible para ajustarnos a los diferentes grados y tipos de organización (estatal, regional y/o sectorial). A ello está destinado este proceso de Diálogo Nacional. Convocamos desde aquí y desde este 5 de febrero, aniversario de nuestra Constitución, a todas y todos los mexicanos a sumarse a este gran diálogo, a ampliarlo, a hacerlo más nacional y diverso, a enriquecerlo, a hacer de nuestro diálogo una vía de liberación y de alternativa desde la sociedad, desde abajo, a los planes de los poderosos y a los intereses politiqueros, a hacer de este diálogo una vía para organizar la lucha por una patria más justa, libre y democrática.

SEGUNDO DIÁLOGO NACIONAL, QUERÉTARO, QUERÉTARO, 5 DE FEBRERO DEL 2005, DÍA DE LA CONSTITUCIÓN
Ciudad de Querétaro a 5 de febrero del 2005.

SINDICATO TRABAJADORES AL SERVICIO DE LOS PODERES DEL ESTADO DE QUERETARO, ACCION CIVICA REPUBLICANA, EL BARZON, ALIANZA CIVICA DE QUERETARO, ALIANZA DE ORGANIZACIONES SOCIALES, ALIANZA DE TRABAJADORES DE LA SALUD, ALIANZA DE TRABAJADORES Y EMPLEADOS DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE QUERETARO, ALIANZA DEMOCRATICA DE TRABAJADORES Y SINDICATOS DE QUERETARO, ALIANZA POR LA UNIDAD DEMOCRATICA, ALIANZA SOCIALISTA, ASOCIACION NACIONAL DE ABOGADOS DEMOCRATICOS, ANPAP, ASAMBLEA GENERAL DE TRABAJADORES, ASAMBLEA NACIONAL DE TRABAJADORES, ASOCIACIÒN CIVIL CULTURA Y DEMOCRACIA, ASOCIACION DE TRABAJADORES DE MICHOACAN, ASOCIACION SINDICAL DE TRABAJADORES DEL INSTITUTO DE VIVIENDA, BRACEROPROA, BUFETE JURIDICO LABORAL "RICARDO FLORES MAGON", COALICION DE ORGANIZACIONES AGRARIAS DE CHIAPAS, CARBONTEC, CASA DE LA JUVENTUD, CCH SUR, CEA QUERETARO, CELULA 24 OCTUBRE 1919, CENTRAL UNITARIA DE TRABAJADORES, CENTRO DE DEFENSA E INVESTIGACION LABORAL Y POR LOS DERECHOS HUMANOS, D-III-24 SECC XI (CNTE-SNTE), CENTRO DE DERECHOS HUMANOS FRAY FCO. DE VITORIA, CENTRO DE ESTUDIOS Y DESARROLLO CEDES MICHOACAN, CENTRO REGIONAL DE ED. NORMAL DE ARTEAGA, CEREAL, CIARS, CIEN MUJERES EN DINAMICA SOCIAL, CILAS, CLETA, CNTE NAYARIT, COALICION DE ORGANIZACIONES DEMOCRATICAS URBANAS Y CAPESINAS (CODUC), COALICION NACIONAL DE TRABAJADORES DEL INEGI, COALICION TRINACIONAL EN DEFENSA DE LA EDUCACION, COCEI,, COL. 1º DE MAYO BLOQUE DEL PODER POPULAR, COLECTIVO DE BRIGADAS E. ZAPATA DE ASAMBLEA DE BARRIOS, COLECTIVO DE REFLEXION EN LA ACCION, COLECTIVO POPULAR DE PROPAGANDA, COLECTIVO PRESOS A LA CALLE, COLECTIVO RODOLFO REYES CRESPO, COLECTIVO VOTAN ZAPATA, COMISION ESTATAL AGROPECUARIA, COMISION ESTATAL DE AGUAS, COMISION INDEPENDIENTE DE DERECHOS HUMANOS DE MORELOS, COMISION PROMOTORA EN DEFENSA DEL AGUA, COMITÉ 68, COMITÉ CEREZO, COMITÉ CIVIL OLLIN MEXICA, COMITÉ DE APOYO MULTIDISCIPLINARIO Y REORGANIZACION SOCIAL, COMITÉ DE DERECHOS HUMANOS PEDREGALES, COMITÉ DE LUCHA (PREPA 9), COMITÉ ESTUDIANTIL METROPOLITANO, COMITÉ JOHN REED, COMITÉ VASCO DE QUIROGA, COMISION DE ORIENTACION POLITICA E IDEOLOGICA, CONCIENCIA Y LIBERTAD, CONFEDERACION DE TRABAJADORES FERROCARRILEROS DE LA R.M., CONSEJO CENTRAL DE LUCHA SECC. X DEL D.F., CONSEJO CIVICO MICHOACAN, CONSEJO DE EJIDOS Y COMINIDADES LA PAROTA, CONSEJO INDIGENA POPULAR DE OAXACA, CONSEJO NACIONAL DE TRABAJADORES, CONSEJO POLITICO DE COORDINACION DEMOCRATICA, CONSEJO REGIONAL INDIGENA DE XPUJIL YUCATAN, CONVERGENCIA. DEM. VALENTIN CAMPA, CONVERGENCIA DE TRABAJADORES Y PRODUCTORES, COORD. CIVICA DEL MOVIMIENTO POPULAR DE TORREON, COORD. DE PUEBLOS DE MORELOS, COORD. IDEAS Y ACCIONES, COORD. OAX. MAG. POPULAR ANTINEOLIBERAL, COORD. DE UNIV. EN LUCHA, COORD. NACIONAL DE ELECTRICISTAS (CFE-SUTERM), COORD. NACIONAL POLITECNICA, COORD. EST. DE TRABAJADORES DE LA ED. DE GUERRERO, CORR. SINDICAL INDEPENDIENTE, CUBICULO CARLOS MARX FILOSOFIA, COMITÉ DE DEFENSA PERMANENTE DE LOS DERECHOS SOCIALES, DELEGACION III-6 DEMOCRATICA (CNTE-SNTE), DESPEDIDOS DE AVION, D-II-14 SNTE, EJIDO MELCHOR OCAMPO, ESCUELA NACIONAL DE TRABAJADORES MORELIA, ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE QUERETARO, FED. DE ESTUDIANTES DE NAYARIT, FEDERACION SINDICAL REVOLUCIONARIA, FESEBS, FORO SINDICAL SOBRE PROBLEMÁTICA DEL ISSSTE, FOSEZ, FRENTE AMPLIO DEMOCRATICO, FRENTE AUTENTICO DEL TRABAJO, FRENTE CIUDADANO DE IXTLAN, FRENTE ESTATAL DE RESISTENCIA CONTRA LA PRIVATIZACION AGUASCALIENTES, FRENTE DE TRABAJADORES DE LA ENERGIA, FRENTE DELEGACIONAL DE CONTRERAS, FRENTE DEMOCRATICO CONTRA LA PRIVATIZACION G.A.M., FRENTE DELEGACIONAL DE RESISTENCIA COYOACAN, FRENTE NACIONAL DE RESISTENCIA GUERRERO, FRENTE NACIONAL EN DEFENSA DE TEOTIHUACAN, FRENTE OBRERO POPULAR INDEPENDIENTE, FRENTE POPULAR FRANCISCO VILLA, FRENTE POPULAR REVOLUCIONARIO, FRENTE DE JOVENES Y EST. ERNESTO GUEVARA, FRENTE DEMOCRATICO POPULAR FRANCISCO VILLA MICHOACAN, FUERZA SOCIALISTA, FUNDACION ARTE, CULTURA Y SOCIEDAD, FUNDACION LATINOAMERICANA DE APOYO A LA ECONOMIA POPULAR, GRUPO ARCOIRIS, GRUPO LAGO MAYOR, MAGISTERIO. DEM. DEL VALLE DE MEXICO, HOJA OBRERA DEL IMSS, HOJA OBRERA MAGISTERIAL, INSTITUTO MEXICANO - CUBANO "JOSE MARTI", INTERSINDICAL 1º DE MAYO, JOVENES EN RESISTENCIA ALTERNATIVA, JUBILADOS Y PENSIONADOS BANCO DE MEXICO, JUBILADOS Y PENSIONADOS DEL IMSS, JUBILADOS Y PENSIONADOS ISSSTE, JUNTA DE AGUA POTABLE Y ALCANTARILLADO QUERETARO, LIGA DE UNIDAD SOCIALISTA, LIGA DE TRABAJADORES POR EL SOCIALISMO, MOVIMIENTO 27 DE SEPTIEMBRE –SME, MOVIMIENTO DE LUCHA POPULAR, MOVIMIENTO DE SOLIDARIDAD CON CUBA, MOVIMIENTO SOCIAL AMELYALLI, MOVIMIENTO TELEFONISTA DEMOCRACIA 2000, MUSICOS Y EQUILIBRISTAS, NACION PUREPECHA, NAUCOPAC, NUCLEO DE APOYO A LAS FARC-EP, NUEVA DEMOCRACIA APN, ORG. PROLETARIA EMILIANO ZAPATA CHIAPAS, ORG. CAMPESINA DEL DESIERTO, ORG. CAMPESINA E. ZAPATA (OCEZ) CHIAPAS, ORG. CAMPESINA MAGISTERIAL DE MICHOACAN, ORG. ESTUDIANTIL DE LUCHA INDEPENDIENTE, ORG. NACIONAL DE PODER POPULAR, ORGANIZACIÓN REVOLUCIONARIA DEL TRABAJO, ORG. CAMPESINA INDIGENA POPULAR RICARDO FLORES MAGON, RADIO EDUCACION, PARLAMENTO SOCIAL REVOLUCIONARIO, PARTIDO COMUNISTA MEXICANO, PARTIDO COMUNISTA DE MEXICO (M-L), PARTIDO DEL TRABAJO, PARTIDO POPULAR DE MEXICO, PARTIDO POPULAR SOCIALISTA, PAZ CON DEMOCRACIA, PIEDRA Y ENCINO AJUSCO, PRD, PREPA POPULAR TACUBA, PROMOTORA DE LUCHA MAGISTERIAL DE QUERETARO, RED DE APOYO COMUNITARIO DE DERECHOS HUMANOS, RED DE ORGANIZACIONES CIVILES AUTONOMAS, RED GRANIZO, RED INSURGENTE CULTURAL CON JUSTICIA, RED DE IZQUIERDA REVOLUCIONARIA, REGENERACION SOCIAL, REGIONES AUTONOMAS PLURIETNICAS, REVISTA “AL FILO”, REVISTA STACHKA, RMALC, SECC VII CHIAPAS (CNTE-SNTE), SECCION IX (CNTE-SNTE), SECCION XIV GUERRERO (CNTE-SNTE), SECCION X (CNTE-SNTE), SECCION XIX (CNTE-SNTE), SECCION XIX (SNTSS) MORELOS, SECCION XVIII CNTE MICH., SECCION XXI CNTE-SNTE, SECCION XXII (CNTE-SNTE), SECCION XXXI TLAXCALA, SERVICIOS PARA LA PAZ Y LA JUSTICIA, SIND. DE TRABAJADORES DEL PODER EJECUTIVO MICHOACAN, SINDICATO DE EMPLEADOS Y TRABAJADORES DE LA UNIVERSIDAD DE NAYARIT, SINDICATO DE EUZKADI, SINDICATO DE TELEFONISTAS DE LA R.M., SINDICATO DE TRABAJADORES ACADEMICOS DE CHAPINGO, SINDICATO DE TRABAJADORES ACADEMICOS DE LA NORMAL QUERETANA, SINDICATO DE TRABAJADORES AL SERVICIO DEL ESTADO DE NAYARIT, SINDICATO DE TRABAJADORES DEL SEGURO SOCIAL, SINDICATO DE TRABAJADORES DE LA UNAM, SINDICATO DE TRABAJADORES DE LA UNIV. IBEROAMERICANA, SINDICATO DE TRABAJADORES DEL CECYT CHIAPAS, SINDICATO DEL INST. TEC. DE APATZINGAN, SINDICATO DEMOCRATICO DE PESCA, SINDICATO INDEPENDIENTE DEL METRO, SINDICATO INDEPENDIENTE DE TRABAJADORES DE LA UAM, SINDICATO INDEPENDIENTE NACIONAL DEL COLEGIO DE BACHILLERES, SINDICATO INDUSTRIAL DE TRABAJADORES ACADEMICOS DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MORELOS, SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE UNIROYAL, SINDICATO UNICO DE PERSONAL ACADEMICO DE LA UNIVERSIDAD DE QUERETARO, SINDICATO UNICO DE TRABAJADORES AL SERVICIO DE LOS PODERES, MUNICIPIOS E INSTITUCIONES DESCENTRALIZADAS (SUTEyM), SINDICATO UNICO DE TRABAJADORES CONALEP MICHOACAN, SINDICATO UNICO NACIONAL DE BANOBRAS, SINDICATOS DE EMPLEADOS DEL H. AYUNTAMIENTO DE L. CARDENAS, SOCIALISMO NUEVO, SOCIEDAD COOPERATIVA MARKU ANCHEKOREN, SUTCECYTE SAN LUIS POTOSI, SUTIN, UGOCP NACIONAL, UNION CAMPESINA TATIK DE VENUSTIANO CARRANZA CHIAPAS, UNION DE JURISTAS DE MEXICO, UNION DE LA CLASE TRABAJADORA, UNION DE LA JUVENTUD REVOLUCIONARIA MARXISTA, UNION DE LUCHA ZAPATISTA, UNION DE TRABAJADORES DE LA TIERRA, UNION NACIONAL DE IZQUIERDA DEMOCRATICA, UNION NACIONAL DE TRABAJADORES, UNION NACIONAL DE TRABAJADORES DE CONFIANZA DE LA INDUSTRIA PETROLERA, UNIDAD OBRERA Y SOCIALISTA, UNION POP. JOSE MA. MORELOS Y PAVON, UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SAN LUIS POTOSI, UNIVERSIDAD AUTONOMA DE QUERETARO, UNIVERSIDAD OBRERA DE MEXICO, UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL, SINDICATO MEXICANO DE ELECTRICISTAS.

Responsable de la publicación José Antonio Almazán González, Secretario del Exterior del Sindicato Mexicano de Electricistas