sábado, 28 de noviembre de 2015

REFORMA EDUCATIVA (2a PARTE)

REFORMA EDUCATIVA (1a PARTE)

COMIE 2015. Manuel Gil Antón sobre la reforma educativa

jueves, 26 de noviembre de 2015

MANIFESTACION DE RECHAZO A LA EVALUACION PUNITIVA




LA REFORMA EDUCATIVA VA AL FRACASO

NO PASARÁ PORQUE INTENTAN IMPONERLA
CON LA FUERZA REPRESIVA DEL ESTADO

Estos fines de semana se llevó a cabo la ominosa evaluación magisterial.

PREVIAMENTE AL EXAMEN:

¡Amenaza nacional del Srio. de Educación de cesar a todo aquel que no se presentara al examen! ¡Presiones de todo tipo de los directivos! ¡Cambiando fechas y empujando a la gente a cualquier tipo de cursos! ¡Desde luego pagados de su salario! Los charros en su eterno papel de comparsas de la SEP animando a la gente a evaluarse porque "no va pasar nada". Fue repugnante verlos “cuidando” la entrada a las sedes.

Aparte de las amenazas de despido los gobernantes neoliberales, del brazo con los empresarios, nos dieron la lección de que la letra con sangre entra, pues en todas las sedes se apostaron policías, hubo muchos maestros agredidos, sobre todo en los estados más combativos, como en Veracruz, Chihuahua, Sonora, no se diga en Chiapas. Recordemos que aún falta aplicarla en Oaxaca, Guerrero y Michoacán.

Cuando empezaron a dar las fechas de la tal evaluación, en un buen número de maestros empezaron a agudizarse las enfermedades propias del estrés, que ya estaban presentes por el terrorismo laboral de los últimos 3 años: gastritis, estados de ansiedad, insomnio, cefaleas tensionales, crisis hipertensivas y hasta pre-infartos.

Ahora tenemos la certeza de lo que reflejan todos los documentos de la reforma educativa: la reforma no es para mejorar la educación.

La reforma es para hacer alumnos mal preparados pero dóciles y obedientes con sus patrones; que pierdan su identidad histórica; que manejen las “tics” según las necesidades de los consorcios extranjeros a los que están entregando el país; individualistas y que se acostumbren a que la educación viva de las donaciones o sea de la caridad.

Esto es lo que se deduce del tipo de preguntas y de las soluciones a los casos planteados durante el examen.

Comprobamos que esta prueba es para ir obligando a los maestros a que cambien u olviden las ideas nacionalistas y de derechos que se conquistaron con luchas populares con las nos formamos. Esta evaluación es un fraude. No aborda lo pedagógico, sino “las nuevas ideas”, es decir, el nuevo enfoque neoliberal que dictó la OCDE.

Por eso compañeros debemos continuar organizando la resistencia. El Consejo Democrático Magisterial Poblano te invita a participar en la organización para defender no sólo nuestro trabajo, sino la educación pública, al país y a las generaciones que vienen.

¡ABAJO LAS REFORMAS DE LA OCDE Y BANCO MUNDIAL!

Hayas presentado o no este examen es buen momento para participar en contra de esta mal nacida reforma. Acércate para pedir información veraz de la posibilidad de la lucha jurídica, de cómo presentar documento de inconformidad por la ilegalidad con que hicieron la convocatoria, y de cómo y en que momento solicitar amparo.

Solo te recordamos que esto debe ir acompañado de la movilización, porque no hay otra manera de ser escuchados. La pura lucha jurídica es insuficiente.

 ¡PASEMOS A LA ACCIÓN: !

-Firma el documento de rechazo a la evaluación del desempeño docente que establece: “NO PARTICIPAREMOS EN NINGUNA DE LAS ETAPAS DE LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO EN EL CICLO ESCOLAR 2015-2016”.

MANIFESTACIÓN, MARCHA, MITIN EN PUEBLA: sábado 28, domingo y 29 de noviembre.8 de la mañana. Salida de la Preparatoria Calderón a la Universidad Tecnológica de Puebla (UTP).


MITIN DE PROTESTA EN LAS SEDES DE TECAMACHALCO, IZUCAR DE MATAMOROS, ZACAPOAXTLA, HUAUCHINANGO,  ATLIXCO,ETC.


¡Liberación inmediata de los maestros de Oaxaca
presos por defender la educación pública!
¡Alto a las amenazas y a la represión policiaca!

Por la Educación al servicio del Pueblo
H. Puebla de Zaragoza, Noviembre 2015
CONSEJO DEMOCRÁTICO MAGISTERIAL POBLANO

jueves, 19 de noviembre de 2015

Volante

http://www.mediafire.com/view/05ro32b23ctt7am/volante.cdmp.2015.11.19.pdf


¡CUANDO UNA LEY ES INJUSTA
LO CORRECTO ES DESOBEDECER!

Los maestros somos parte fundamental de la lucha ininterrumpida del pueblo mexicano contra la pobreza, el régimen de explotación del pueblo y la influencia nociva del imperio estadounidense. En esta lucha se destacan maestras y maestros como Silvia que ha hablado en nombre de nosotros con estas palabras: “Soy docente de secundaria y estoy seleccionada para ser evaluada… he decidido luchar, resistir y desobedecer porque sé que agachar la cabeza implica aceptar condiciones de esclavitud y volverme cómplice del atentado contra la educación pública… ayer acudí con mis compañeros del movimiento a bloquear sedes; no era la intención confrontarnos con nuestros compañeros maestros al negarles la entrada al examen, sino informarlos, ofrecerles apoyo, pues sabemos que la mayoría van porque tienen miedo; pero no imaginábamos que el miedo fuera tanto… fue muy triste ver a la mayoría de los maestros que entraban, con la cabeza baja, como si fueran resignados a un matadero. Tal vez porque nosotros nos hemos ido haciendo fuertes abrazando la dignidad que da la lucha por una causa justa… nuestra convicción se fortaleció: no aceptaremos una reforma que maltrata a los maestros, que intenta sostenerse sobre el terror de la imposición y la fuerza represiva del Estado” (La Jornada, 18.11.2015).

Son muchos los testimonios de indignación de las y los maestros ante esta tercera etapa de la evaluación para permanecer en el empleo. Presenciamos el patrullaje, la militarización para el respaldo a directores, supervisores y aún a lame botas del SNTE que nos obligan a sustentar el examen.

El gobierno lanza la guerra sicológica para desmantelar la escuela pública y someter al magisterio, entre otros colectivos estratégicos del país, a fin de obtener su alineamiento a los intereses de las corporaciones trasnacionales petroleras, petroquímicas, gaseras, eléctricas, portuarias, mineras etc. Con ese objetivo el aparato mediático culpa a los maestros de la mala calidad educativa sin hablar de infraestructura, salud, salario, alimentación, contexto social, etc.

Pese a todo el magisterio no está sometido. Continúan las protestas en casi todo país con bloqueos y grandes manifestaciones contra la militarización del sistema educativo. Este próximo fin de semana va con todo contra los maestros de Michoacán.

MAESTR@, PADRE DE FAMILIA
Una vez más el Consejo Democrático Magisterial Poblano llama a movilizarse ante las sedes de aplicación de la evaluación, en las diversas regiones del estado para llamar a los profesores a no convalidar con su asistencia el despojo de los derechos laborales y la privatización educativa. ¡Súmate a la lucha!

¡EVALUACION PUNITIVA, NI AHORA NI NUNCA ¡
¡ALTO A LA CRIMINALIZACIÓN DE LA PROTESTA SOCIAL!
¡PRESOS POLITICOS, LIBERTAD!
Puebla, noviembre de 2015
CONSEJO DEMOCRATICO MAGISTERIAL POBLANO

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EN PUEBLA: MANIFESTACIÓN, MARCHA, MITIN:
Sábado 21 y domingo 22 de noviembre, 8 de la mañana. Salida de la Preparatoria Calderón a la Universidad Tecnológica de Puebla (UTP).
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lunes, 16 de noviembre de 2015

FEDERACION INTERNACONAL DE LA ENSEÑANZA


Mensaje de solidaridad con el pueblo de Francia

La Federación Internacional de la Enseñanza, miembro de la FSM, condena los ataques terroristas en París que resultaron en más de 130 personas asesinadas .

Expresamos nuestras condolencias al pueblo, a los trabajadores y a los enseñantes en Francia.

Los ataques terroristas en París y otros ataques terroristas también, sirven a los planes de los imperialistas, porque abren el camino para imponer más medidas de represión, control y abolición de los derechos de los trabajadores.

                            Expresamos nuestra solidaridad.
                                LA SECRETARÍA DE FISE.

FEDERACION SINDICALMUNDIAL




SOLIDARIDAD CON EL PUEBLO DE FRANCIA

La Federación Sindical Mundia -FSM- condena los ataques terroristas en Paris, queresultaron en la perdida de vida de personas inocentes, de gente común.

A la clase obrera y el pueblo de Francia expresamos nuestras condolencias.

Desde la historia, conocemos que ataques terroristas como las de última noche enParis, son aprovechados por los mecanismos imperialistas para tomar nuevasmedidas antidemocráticas contra el pueblo.

A todos los trabajadores de Francia, a todos los afialiados y amigos de la FSM, lesaseguremos que estamos a su lado, en estos momentos difíciles y dramáticos. Que sepan que no están solos.

Estan acompañados por nuestros pensamientos y nuestra solidaridad.


EL SECRETARIADO DE LA FSM


40, ZAN MOREAS STREET, ATHENS 11745 GREECE
TEL. (+30) 2109214417, (+30) 2109236700, FAX (+30) 210 9214517
www.wftucentral.org E-MAILS : info@wftucentral.org, international@wftucentral.org

Para el balance.



El Buen Fin especial para los maestros

Tatiana Coll
Publicado en La Jornada 16 de noviembre de 2015

Este fin de semana las autoridades prepararon un Buen Fin realmente especial para los maestros: policías y fuerzas represivas en todas las sedes donde se convocó a la aplicación de la tercera etapa de evaluación, que consiste esencialmente en un examen de opción múltiple en la pantalla de una computadora, para así resguardar el "derecho" que tienen los maestros a ser evaluados para "su propio bien y un mejor y próspero futuro". El Buen Fin de los maestros resultó así, ya que los convocados no creen "ni tantito así" en la falaz propaganda gubernamental y sólo el miedo a ser cesados los llevó a intentar jugársela y proteger su plaza de base.

La SEP y el INEE creen a pie juntillas el viejo dicho de que la letra con sangre entra mejor. A ver si estos maestros aprenden de una buena vez que deben repetir y memorizar puntualmente que sólo serán idóneos si acatan metódicamente los "perfiles para una buena práctica docente" diseñados por el INEE.

Todo el proceso de evaluación programado por el INEE se basa en el documento Perfiles, parámetros e indicadores, emitido por el Servicio Profesional Docente, que ha servido también para los concursos de oposición. Es el eje rector del ingreso, la promoción y permanencia del magisterio. Se le añaden ahora otras funciones: los maestros idóneos tendrán acceso directo a los préstamos, serán recategorizados y tendrán jubilaciones mejores. Esta es la zanahoria que han ofrecido en los días recientes intentando lograr la aprobación multitudinaria a sus nuevas reglas.

El documento Perfiles señala cinco dimensiones que definen al docente. La primera, por ejemplo, dice que un docente que conoce a sus alumnos sabe cómo aprenden y lo que deben aprender; para media superior esta misma dimensión apunta a que el docente adapta los conocimientos sobre la disciplina que imparte y los procesos de enseñanza-aprendizaje con las características de los estudiantes. Para medir cada una de estas cinco dimensiones y clasificar a los maestros en idóneos o no el INEE implementa un mecanismo de reducción a 16 parámetros y 53 indicadores en la educación básica y 17 parámetros con 49 indicadores en la media superior.

La primera etapa del actual proceso se integra a partir de un informe detallado de los directores o supervisores sobre el grado de cumplimiento de las responsabilidades de los profesores y su participación en el funcionamiento de las escuelas. Los directores deben responder directamente a 19 indicadores de cuatro de las dimensiones que quedarán bajo su criterio. Poderosa arma nueva para los directores y supervisores.

La segunda etapa la integra el famoso expediente de evidencias, que analicé en mi artículo "El INEE y la evaluación propuesta", donde subrayé la imposibilidad de que el INEE pudiera concretar la responsabilidad que tiene de analizar cuidadosamente y con equidad de criterios los dos millones de páginas que aproximadamente constituyen la argumentación solicitada a los 150 mil profesores convocados, además de otros problemas que se presentaron a lo largo del proceso.

La tercera etapa es la que transitamos este fin de semana acompañados de numerosos contingentes de fuerza policiaca. Queda pendiente la cuarta etapa, que implica que los maestros construyan un modelo de planeación didáctica en el cual deben atender cuatro de las dimensiones y más de la mitad de los parámetros e indicadores. De nuevo, cientos de miles de cuartillas subidas a una plataforma de dudosa eficiencia.
Es a todas luces evidente que la única evaluación que alcanzará el INEE a "calificar" es, nuevamente, el "examen de bolitas" que llenen los maestros que se presenten, con las significativas limitaciones que estas seudoevaluaciones de opción múltiple tienen.

Este viernes participé en el noveno encuentro sindical del Colegio de Bachilleres en Morelia, analizando estos procesos. Después de múltiples intercambios, un maestro me hizo la siguiente pregunta: "Yo doy clases a siete grupos de 45 alumnos cada uno. ¿Podría usted recomendarme algún método para conocer a profundidad la condición sociocultural de mis alumnos? Y ¿podría usted recomendarme estrategias pedagógico-didácticas para atender a los diferentes procesos de aprendizaje de mis alumnos?" Rápidamente intenté calcular la cifra de alumnos que atiende este maestro –7 x 45–: más de 300, alcancé a percibir, y la realidad nuda se presentó ante mí… solamente atiné a decirle: "A pesar de que no soy católica, le sugiero una bendición y que se encomiende a todos los santos para que no pierda el juicio en esta situación". Trescientos alumnos en siete grupos. ¿Acaso se puede pedir que revise y corrija "textos, proyectos, ensayos, narraciones, composiciones, etc.." que pide el INEE? Señora Schmelkes, ¿puede honestamente contestar la pregunta de estos maestros? ¿Cree que estas son las condiciones de trabajo que permiten el despliegue idóneo del proceso de enseñanza-aprendizaje que usted determina?, ¿sabe cuánto gana este maestro contratado por horas?

Lo maestros se movilizaron a lo largo y ancho del país; las redes están inundadas de fotos, videos y materiales sobre sus mítines, plantones y cercos en lugares insospechados. En este Buen Fin el mensaje es claro: ¡No a las seudoevaluaciones impuestas! ¿Seguirán haciendo como que no los ven ni los oyen?

sábado, 14 de noviembre de 2015

CONTRA LA EVALUACIÓN PUNITIVA



Coraje e indignación de los maestros  al sustentar el examen para la permanencia

PESE A LA  INTIMIDACIÓN DE NUÑO DE  PONER POLICIA  HAY MANIFESTACIONES DE PROTESTA EN PUEBLA Y EN EL PAIS

Este sábado por la mañana frente a la Universidad Tecnológica de Puebla(UTP) se realizó una  manifestación en rechazo a la evaluación al desempeño docente. Igualmente hubo protestas en otras sedes, según información confirmada hasta ahora en Izúcar de Matamoros y Huauchinango. Denunciaron que las reformas estructurales son un grave retroceso político y social que  ha traído ya  consecuencias muy adversas para la niñez y la juventud, pues se les educa desde hace décadas  para servir  a los intereses que nos impone el modelo económico neoliberal. 

En la ciudad de Puebla ,al llamado del CDMP algo más de  un centenar de educadores, acompañados de padres de familia y representantes del Frente  de Organizaciones Sociales y Políticas de Puebla (UPVA-28-O,CIDH,PCM,ASA,) después de una marcha que partió de la Preparatoria Calderón se concentraron frente a una de las sedes del examen ,la Universidad Tecnológica de Puebla y a través de altoparlante  hicieron la protesta por el carácter antipopular y  antipatriótico de la reforma educativa y de las reformas estructurales.  

La marcha y mitin de Puebla  se realizaron  con plena conciencia de que los maestros ejercen el derecho a la libre manifestación de las ideas establecido en la constitución. A la llegar los manifestantes a la sede del examen se empezaron a concentrar patrullas policíacas que con su presencia  intentaron disuadir a los manifestantes sin lograrlo  

La marcha y manifestación delos maestros en Puebla fue parte de una gran movilización contra la evaluación en el país , principalmente  en Oaxaca, Michoacán y Guerrero donde crece el repudio a  la privatización educativa  y  al despojo de la tierra, el agua, el petróleo , y la soberanía nacional  

martes, 10 de noviembre de 2015

VOLANTE

http://www.mediafire.com/view/emlhu4vxd8d833h/boletin.cdmp.2015.11.11.pdf

¡ES TIEMPO DE TRUNCAR EL PROCESO DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA!

ACEPTARLA ES ACEPTAR LA PÉRDIDA DE LA PLAZA DEFINITIVA E INGRESAR A UN SISTEMA DE EVENTUALIDAD

La reforma educativa es parte fundamental de las reformas estructurales, encomendadas por la OCDE para adelgazar el gasto público y para el despojo a los y las trabajadoras de la plaza base y los principales derechos laborales, entre ellos la seguridad social, por tanto es urgente informarnos y participar organizadamente en la movilización magisterial y popular sobre todo al llegar la tercera etapa de la evaluación al desempeño docente para la PERMANENCIA. Esta es la opinión y la propuesta del CDMP sobre este asunto.

¿CÓMO SE HA PRESENTADO A LA FECHA EL PROCESO DE LA EVALUACIÓN?

Las NOTIFICACIONES. Quien debía NOTIFICAR a los trabajadores, para generar obligación en la presentación de la evaluación, en términos de los LINEAMIENTOS, era la COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE y no una autoridad educativa estatal, como se hizo en todo el país en un primer momento.

La NOTIFICACIÓN es un instrumento jurídico que no se puede realizar de manera arbitraria y sin cubrir los mínimos requisitos legales para que surta efectos, por lo que debió entregarse en Oficio de Notificación Personal al trabajador que se pretendió evaluar, en su domicilio particular o laboral, antes del 15 de junio de 2015, en original, firmado y sellado en original por la autoridad facultada para ello, es decir, la Secretaría de Educación Pública a través de la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente, como lo ordenan los Lineamientos del 07 de abril de 2015. Además no se encuentra prevista en la legislación la notificación por medios electrónicos y/o internet.

La NOTIFICACIÓN a quienes debían evaluarse en el ciclo escolar 2015-2016, debía entregarse a más tardar el 15 de junio de 2015, en términos del Calendario oficial del INEE, que ciertamente sufrió modificaciones en la fecha límite para subir evidencias, pero no en el rubro mencionado. Además la fecha límite para REGISTRAR a los ya NOTIFICADOS era el 30 de junio de 2015. Además, en su desesperación por imponer la ley, la autoridad educativa ha recurrido al acoso, amenaza, hostigamiento, represión y criminalización para que el personal docente se someta a la evaluación. Esto representa una clara violación a los derechos humanos de las y los maestros, por lo que pese a que a estas alturas muchos docentes se han sumado a este proceso punitivo de evaluación, estamos a tiempo de detener tan aberrante reforma, para lo cual se requiere estar debidamente informados, atreverse a organizarse y accionar como una forma de resistencia legitima y digna.

DOS RUTAS PARA LA DEFENSA DE LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN

Ante estos hechos graves, la ilegalidad de las notificaciones, la negativa o imposibilidad para subir las evidencias a la plataforma informática, su vacío en cuanto a propuesta pedagógica, la militarización de la SEP y el INEE, el Consejo Democrático Magisterial Poblano (CDMP) hace un llamado a derrotar la regresiva reforma educativa neoliberal y propone dos rutas para la lucha de hoy:

La DEFENSA JURÍDICA: Recurrir a lo que establecen los principios fundamentales sobre los que se rige el derecho humano al trabajo, al salario y a la seguridad social, con fundamento en los artículos 5° y el 123° de la Constitución Política, a la Ley Federal del Trabajo, a la Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado, Reglamentaria del Apartado B) Constitucional que establece en el artículo 10° que los derechos otorgados por la misma son irrenunciables y el 11° que señala la prelación de leyes que se aplicarán en caso de cese y que no establece ley administrativa ni relativa al Servicio Profesional Docente, sino la Ley Federal del Trabajo y el Código Federal de Procedimientos Civiles y (señala) que las determinaciones contenidas en tales porciones normativas no se encuentran sujetas a la voluntad de patrones o autoridades laborales y/o administrativas.

Proponemos por lo tanto firmar el documento de RECHAZO A LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE que establece: “NO PARTICIPAREMOS EN NINGUNA DE LAS ETAPAS DE LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO EN EL CICLO ESCOLAR 2015-2016, dado que no hay obligatoriedad, por las evidentes inconsistencias, lo que solicitamos se le informe al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y a las Secretaría de Educación Pública”.

La MOVILIZACIÓN POLÍTICA: Dar prioridad a la acción política de todo el magisterio, en el Estado y en el país, en todas las formas de lucha: organizar asambleas en centros de trabajo, zona, región, estatal; conformar una estructura organizativa; elaborar planes de acción desde la base; participar en las movilizaciones convocadas por el magisterio democrático (marchas, mítines, volanteo informativo, plantones, etc. de forma pacífica) y asistir/organizar foros informativos.

¡QUE NO NOS PARALICE EL MIEDO ANTE LAS AMENAZAS, ACOSO Y HOSTIGAMIENTO DE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS Y SINDICALES!

FRATERNALMENTE
POR LA EDUCACIÓN AL SERVICIO DEL PUEBLO
Puebla, Pue., noviembre de 2015
CONSEJO DEMOCRÁTICO MAGISTERIAL POBLANO
SECCIONES 23 Y 51 SNTE


lunes, 9 de noviembre de 2015

Video: LA DEFENSA JURÍDICA vs EVALUACIÓN EDUCATIVA

A LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA DEL NIVEL BÁSICO AL SUPERIOR.

En este video damos a conocer la conferencia "LA DEFENSA JURÍDICA CONTRA LA EVALUACIÓN EDUCATIVA" en la que el Lic. Erick López Villaseñor, asesor jurídico en la Sección XVIII de Michoacán y  del Comité Ejecutivo Nacional Democrático del SNTE (CEND-SNTE) expone nuestros argumentos contra la implementación del examen para la permanencia en el servicio. Es nuestro interés que nuestros compañeros asuman una decisión muy consciente  reflexiva, con conocimiento de causa, si deciden  no subir sus “evidencias” ni  presentarse al examen de desempeño. Igualmente respetable su  decisión si aceptan el reto.

Luchamos por una educación que nos enseñe a pensar y no por una educación que nos enseñe a obedecer. Por esta razón y el despojo de los derechos laborales del magisterio estamos contra la reforma educativa y, desde que formulamos la primera demanda de amparo contra la enmienda a los Artículos 3°  y 73°, decidimos no convalidar con nuestra participación  la implementación de la evaluación. De la escucha atenta al mensaje del Lic. López Villaseñor en Puebla, el día 5 de noviembre de 2015, se infiere que no debemos prestarnos a ser tasados como mercancía  en el mercado de la educación que día a día se privatiza.

miércoles, 4 de noviembre de 2015

INVITACION


EL CDMP CONVOCA A  UNA CONFERENCIA PARA  ORIENTAR AL MAGISTERIO FRENTE A LA EVALUACION EDUCATIVA

Después del “buen fin” llega la prueba de fuego para la reforma educativa-el examen para la permanencia- para maestros con hasta 20 años en el servicio. Ponto  hemos de ver si pasa la prueba la más importante de las  reformas del gobierno de Peña Nieto.

 Pero los publicistas  al estilo de la propaganda nazi (“ Miente mil veces, porque algo queda”)  han fracasado con sus campañas para “mover a México” donde orondas maestras dicen que cada día están mejor en  la escuela .El hecho de haber pospuesto  hasta un día antes del examen la obligación de subir a la red las “evidencias de trabajo” es indicativo de la reticencia de cientos de miles de compañeros a evaluarse. Hay que decir que la mayoría no se ha sometido a la evaluación en forma  voluntaria, convencida,  como lo trata de hacer ver el aparato de gobierno, la SEP-INEE, sino con gran desconfianza y bajo enorme presión de directores,  supervisores y toda la burocracia que está para hostigar, amenazar, obligar y hasta pedir por  favor que las maestras se sometan al examen, porque no va a pasar nada.  En la misma  posición rastrera  está  Juan Díaz de la torre y la mafia  del SNTE, que servilmente colabora para impartir cursos y localizar y convencer a los maestros para que acepten  la guillotina.

Porque la inteligencia de las maestras   y las  razones que hemos  señalado para impugnar  la reforma educativa  han calado mucho más que  las falacias  y las mentiras y la presión de Mexicanos Primero, el empresariado y sus  personeros de la SEP Y EL INEE que se propalan a través  del aparato mediático .

  El CDMP  ha hecho un análisis  cuidadoso del conflicto  entre la SEP y el magisterio  en un encuentro realizado en la ciudad de México en coordinación con las secciones  democráticas  de una veintena de estados de la república  y ha  llegado a la conclusión de que la reforma no pasará  si la resistencia  y la indignación del magisterio contra  la evaluación educativa se sostienen este fin de semana, pues al caer la evaluación caerá toda la reforma educativa. Crece la percepción de que de que no tardará mucho en que se descubra que la reforma educativa fue un fracaso.  

Sobre este tema  candente  el CDMP  ha organizado la conferencia “LA DEFENSA JURIDICA CONTRA LA EVALUACIÓN EDUCATIVA “en la que disertará el Lic. Erick López Villaseñor, asesor jurídico en la Sección XVIII de Michoacán y  del Comité Ejecutivo Nacional Democrático del SNTE (CEND SNTE) .El evento se realizará en "Espacio 14" ( 2 norte 1404,  en la cd.de Puebla)El objetivo de este evento es orientar a los maestros de Puebla a fin de que las acciones  que se realicen el fin de semana sean con pleno conocimiento de causa. 

En interés de que los  maestros, los padres de familia y a las organizaciones populares de Puebla se enteren de la difícil situación por la que atraviesa el magisterio se hace la invitación abierta.

ATENTAMENTE
Heroica Puebla de Zaragoza a  3 de noviembre de    2015
POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO

POR EL CONSEJO DEMOCRATICO MAGISTERIAL POBLANO
PROF MIGUEL GUERRA CASTILLO
Vocero