sábado, 23 de marzo de 2013

CONVOCATORIA


FORO TALLER DEBATE

“Los Desafíos Poblanos: Por un Movimiento Patriótico
por el Rescate de la Nación”

CONSIDERANDOS

1.-  En el pasado  proceso electoral de 2012, se dio una prueba más de que las instituciones de este país, en los hechos,  van en sentido contrario a los intereses de la Nación y del pueblo de México, con lo cual se convierten en instancias subordinadas a los poderes extra institucionales (Televisa, TV Azteca, Milenio, Consejo Coordinador Empresarial, narcotráfico, cárteles de gobernadores priistas, la alta jerarquía eclesiástica, una elite de generales de las Fuerzas Armadas de México, entre otros) y con ello vienen a violentar de manera directa la voluntad popular de millones de mexicanas y mexicanos.

2.- Los intereses del gran capital privado, nacional e internacional fueron un elemento definitorio en la consumación del fraude electoral y el robo de la Presidencia de la República, lo cual niega en los hechos y contraviene a la única sede y última instancia del poder político en México: la soberanía popular. En esta contradicción la minoría económica y política que detenta el poder en este país, ha mostrado sus alcances al instalar en el tejido  institucional la debilidad y subordinación política, la corrupción y la impunidad y, con ello someter a una crisis al Estado Mexicano, profundizando su crisis de soberanía, legitimidad, gobernabilidad y credibilidad, así como de los principios democráticos de la República, con lo cual, ponen en incertidumbre el futuro de las generaciones de mexicanos y de la Nación misma.

3.-  La imposición de Enrique Peña Nieto en el Poder Ejecutivo Federal por la oligarquía, el narcotráfico y los intereses geoeconómicos de países ricos, no representan solamente la restauración del régimen autoritario, sino algo peor y catastrófico para México, como lo es la ampliación y profundización de la vulnerabilidad estructural del país, la construcción de un Estado contrainsurgente, la total quiebra de la soberanía y seguridad nacional, la cancelación absoluta de los derechos sociales de las y los mexicanos, la destrucción del mundo de trabajo y sus derechos alcanzados, la privatización del territorio nacional (costas, playas, ejidos y concesiones mineras), así como, la construcción de la polarización y división nacional. 

4.-  Con lo antes expuesto, podernos decir como las y los jóvenes del # Yo Soy 132 “… ¿Qué clase de democracia es esta donde hay gente que renuncia al voto libre con tal de comer un día? ¿Qué clase de telenovela es esta que quieren presentarnos como democracia? ¿Qué clase de democracia es ésta donde no existe soberanía alimentaria, donde el progreso es sinónimo de depredación de la tierra y las culturas; donde tenemos a más de 50 millones de pobres y al mismo tiempo a uno de los hombres más ricos del mundo? ¿Qué clase de democracia es ésta donde se puede ser Presidente después de gobernar al Estado con más feminicidios del país? ¿Qué democracia es ésta donde represores extranjeros se convierten en asesores de Seguridad Nacional?”. 

5.- La Entidad Poblana no escapa a este proceso de descomposición, ya que, Rafael Moreno Valle, encarna la descomposición de las elites políticas y del propio sistema, al exhibir sus abusos de poder, tanto en la estructura del Ejecutivo Estatal, sometiendo al Poder Legislativo y Judicial; socavando las autonomías municipales; estableciendo formas de control contra los partidos políticos, prensa, liderazgos sociales y empresariales; destruyendo el patrimonio cultural de los poblanos, así como, destruyendo el entorno medio ambiental y permitiendo que se concesione el territorio estatal a las mineras extranjeras y nacionales. Evidentemente la respuesta a estos grandes  problemas nacionales y estatales, no puede venir de las elites económicas y políticas que se aferran al poder, ni de las instituciones subordinadas a intereses ajenos al bienestar común, ello nos emplaza a toda la sociedad a tomar en nuestras manos el ejercicio de la soberanía popular; por ello se

CONVOCA

A todas las mujeres y hombres del Estado de Puebla, que estén dispuestos a: hacer valer la voluntad popular y oponerse a la imposición del nuevo usurpador Enrique Peña Nieto así como a las contrarreformas estructurales y a la pérdida de soberanía nacional. Convocamos a las y los poblanos que luchan por un cambio en la relación del poder con la ciudadanía y por resolver las grandes necesidades sociales, culturales y políticas de la ciudadanía. Convocamos a las organizaciones sociales, políticas, culturales, barriales, religiosas, académicas, sindicales, defensoras del territorio, ambientalistas, estudiantiles, intelectuales, productoras, cooperativistas opuestas a las políticas que están llevando al desastre nacional y a la cancelación del presente y el futuro de las generaciones de mexicanos; al:

FORO TALLER-DEBATE “Los Desafíos Poblanos: Por un Movimiento Patriótico que impulse el Rescate de la Nación”

Este evento tendrá lugar el próximo Domingo 24 de Marzo de 2013, en el Auditorio del Sindicato de Telefonistas del Estado de Puebla, ubicado en Boulevard 5 de mayo No. 1107, frente a la esquina norte-poniente del Centro Escolar Niños Héroes de Chapultepec de la Ciudad de Puebla, de las 9:00 Hrs. a las 19:00 Hrs. Bajo el siguiente:



PROGRAMA:

1.     CONFERENCIAS MAGISTRALES
•    LIC. ABELARDO CUELLAR DELGADO               
•    LIC. DAVID ESCOBAR HERNÁNDEZ                  
•    DR. GUILLERMO CAMPOS RÍOS
•    LIC. BENITO MIRÓN LINCE            

2.    MESAS DE DEBATE Y CONCENSO

a)    Las Claves de la Coyuntura Nacional y la Situación del Movimiento Político Popular en el País.

b)    Problemas Centrales de la Realidad Poblana y el Mapa de la Conflictividad Social.

c)    Situación de las Organizaciones Poblanas  y sus agendas y;

d)    ¿Cómo Imaginamos una nueva articulación de fuerzas, organizaciones y movimientos populares, que nos permita transformarnos en un sujeto político-social alternativo?
   


3.    PLENARIA
a)    Consensos
b)    Disensos
c)    Posicionamiento Político y Llamamiento al Pueblo
d)    Comisión Promotora Provisional


Nota. Se podrán recibir trabajos, estrictamente apegados a la temática de las mesas de discusión, al correo: aurelianobuendia@hotmail.com, con nombre completo, número telefónico y dirección de correo electrónico. Las ponencias deberán tener una extensión mínima de dos y máximo de cuatro cuartillas; en letra arial 12 en formato normal.

                                                 A T E N T A M E N T E

Sindicato de Telefonistas de la República Mexicana, Sección III (STRM-III), Sindicato Unitario de Trabajadores de la Universidad Autónoma de Puebla (SUNTUAP), Central Campesina Cardenista (CCC), Movimiento de Liberación Nacional (MLN), Movimiento por la Alternativa Social (MAS), Consejo Democrático Magisterial Poblano (CDMP), Congreso Progresista del Estado de Puebla (CPP), Organización Política del Pueblo y de los Trabajadores (OPT), Coordinadora Nacional de Organizaciones Campesinas, Urbanas y Populares ( CNOUCPAC), Movimiento independiente de Organizaciones Campesinas, Urbanas y Populares Plan de Ayala (MIOCUP-CNPA.MN), Proyecto Puebla (PP), Sindicato Mexicano de Electricistas (SME) Convicción Mexicana por la democracia (CPD) Frente Campesino de Ejidatarios y Pequeños Propietarios de San Martín Texmelucan las Tierras Nevadas (FCEPPSTTN) Organización 15 de Septiembre de Amozóc (O15SA), Organización Agua para Amozóc (OAA), Serranos Unidos en Resistencia (SURI).

Primera entrega masiva del amparo contra la reforma educativa


Miles de amparos contra la reforma educativa  fueron interpuestos el dia de ayer en demanda de protección y amparo de la justicia federal por violaciones a los tratados internacionales de los que el Estado mexicano es signatario.






 


MARCHAN LOS MAESTROS POBLANOS PARA EXIGIR JUSTICIA,PARA DEFENDER SU ORGANIZACION SINDICAL, PARA ENFRENTARSE A LOS DESIGNIOS DE LA DERECHA,PARA REFORZAR SU DEMANDA DE AMPARO.

 Puebla, 22 de marzo de 2013.Son aleccionadoras las mágenes de la movilización de los maestros del CONSEJO DEMOCRATICO MAGISTERIAL POBLANO en la primera entrega, ante el Juzgado 6o de Circuito en materia laboral ,de  más de dos mil amparos contra la reforma educativa

Cabe recordar la renovada consigna:¡el maestro,luchando, también está enseñando!

Nos asiste la razón. La Asociacion Nacional de Abogados  Democráticos ha formulado el alegato jurídico que nos da la más plena justificación para tomar las calles, en demanda de  respeto a la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Ha sido  arduo el encontrar los asideros firmes para que nuestra lucha legal tenga un porcentaje mayor de posibilidades de éxito,ha dicho Manuel Fuetes Muñiz, el abogado demacrático ,uno de los  autores del documento  que sustenta nuestra lucha política,  educativa, social, popul ar. 
 

Dichos asideros consisten en nuestra inmensa responsabilidad por lo que representa esta gran batalla y lo que se juega en ella, además de la gratuidad y contenidos curriculares, la cuestión de los derechos laborales de los trabajadores junto con la estabilidad en el trabajo que significa, nada más ni nada menos, que la pérdida de la bilateralidad, lo que es igual a la renuncia de nuestro empleo; esto demostrado en la ruta oficial marcada con la Promulgación en cuanto a ingreso, promoción, reconocimiento, permanencia y demás elementos tomados para sustentar nuestra defensa, además, en los engaños como “autonomía de gestión escolar”, “equidad”, “calidad”, el papel del INNE o la conversión de agresividad que significa el Servicio Profesional Docente. 

La  presencia combativa de los maestros en el mítin y en la marcha ,como acción política frente al Estado es altamente significativa .Es enorme el mérito de este  contingente de poblanos,el de los maestros, que se manifiesta públicamente para enfrentarse a los designios de los poederosos testaferros de la ultraderecha poblana,entre ellos Rafael Moreno Valle.Si los jueces admiten y conceden el amparo será ganancia,lo importante es la organización política, la preparación de los maestros para esta lucha encarnizada por la justicia y  el derecho de los trabajadores,como señaló Miguel Márquez Rios,ex-preso político del SME que llegó al mítin y acompañó la marcha y habló ante los maestros  expresando la solidaridad de los combativos "esmeítas",
 
A su paso por las callesde Puebla los maestros recibieron el opoyo del pueblo.Gritos como: ¡Bravo,maestros ,ustedes nos representan con dignidad !


                                   __________________________________________________


SINDICATO NACIONAL D TRABAJADORES DE LA EDUCACION 
         Comite Ejecutivo Naconal Democrático

Congreso Nacional Popular de Educación, Cultura, Arte, Ciencia e Investigación
“Que la escuela y los maestros estén al servicio del pueblo, no de las empresas”
Realizado los días 16, 17 y 18 de marzo de 2013, SUTIN, México, DF

DECLARACIÓN EDUCATIVA

A los trabajadores de la educación, padres de familia, estudiantes, organizaciones sociales y ciudadanos mexicanos que nos hemos propuesto asumir nuestro papel histórico del lado del pueblo en los temas educativo, laboral, social y en la defensa de la Patria, nos corresponde abandonar el discurso oficial, la sumisión y subordinación, como sustento de construcción del discurso que responda a la necesidad de la población, al Proyecto de Nación y el educativo que se requiere en el momento actual; avanzar en la construcción y actualización permanente de un paradigma de educación popular en la ruta de formación de la conciencia crítica que permita al educando de todas las edades y geografías conocer su realidad, entenderla y transformarla.

La Constitución establece las facultades del Gobierno para dictar políticas públicas. Desde la llegada al poder en México del grupo tecnocrático, solo la oligarquía y el Imperio han decidido los planes de desarrollo del país de acuerdo a lo que se dicta desde el consenso de Washington. De tal manera se realizó el proceso de desnacionalización de la economía privatizando las empresas de la planta productiva mexicana, el campo y suerte igual camina en lo laboral, a los energéticos, el comercio, la educación, los servicios sociales, las telecomunicaciones y el IVA generalizado a alimentos, libros y medicinas.

Desde el BM, el FMI, el BID, la OMC y la OCDE se han determinado las políticas educativas contrarias al Artículo 3º y todos los del apartado social de la Carta Magna, por lo que la lucha de los maestros y el pueblo en defensa de la educación y sus derechos tienen como objetivo fundamental el mantener la educación gratuita, democrática, científica, obligatoria y laica. Estamos en rebeldía respecto a la función de los maestros asignada desde la esfera oficial por lo que, al lado de los trabajadores y sus organizaciones, consideramos que debe ser desde las asambleas comunitarias, los barrios, las fábricas, los ejidos y las asambleas populares desde donde se discutan las demandas y reclamos que, como los Sentimientos de la Nación, se eleven a rango de mandatos de gobierno.

En el caso del magisterio democrático nacional estamos profundizando en el conocimiento de los fundamentos pedagógicos de la escuela y la pedagogía neoliberales; rechazamos la escuela que justifica la explotación, el empobrecimiento y la dominación; estamos contra la escuela que proclama una educación privatizada para todos y una educación de tercera o cuarta para los más humildes y marginados. No estamos de acuerdo con los preceptos de Comenio con su naturalismo, ni con Rousseau y mucho menos con la teología del oscurantismo de Morín.  

Rechazamos las formas en que los teólogos del oscurantismo están deformando y desnaturalizando las luchas y procesos de nuestros referentes de la pedagogía popular liberadora a quienes nos proponemos releer, repensar, replantear y resignificar.

La Escuela de Frankfurt, de los posmodernistas y de los teólogos del oscurantismo, han jugado el papel sutil de desarmar ideológica y teóricamente al pueblo y a los docentes con sus propuestas de que la realidad es tan compleja, caótica y cambiante que no tiene sentido entenderla, llevándonos a posturas egocéntricas de que lo verdaderamente importante es: “quererte a ti mismo”, “preocuparte por ser feliz hoy” y “vivir el presente sin importarte el futuro” con lo cual, se va forjando una sociedad desconocedora de los derechos humanos y sociales, adaptada al trabajo informal e individualista, dispersa y desorganizada. Para enfrentar estos postulados necesitamos una educación científica que nos conduzca a la formación de ciudadanos cultos y libres, basada en las sucesivas aproximaciones a una explicación certera de los fenómenos naturales y sociales que nos permita desnudar la instrucción analfabetizante y a sus perversos fines. 

El impacto nocivo de las políticas educativas neoliberales por más de tres décadas ha causado una educación vacía de sustentos científicos y carente de información suficiente, coherente y sistemática; adolecente de la lógica y del razonamiento crítico en una niñez y una juventud confundida, desorientada e insatisfecha que reclama derechos plenos, empezando por la educación integral y humanista, la alimentación sana y completa, el empleo y el salario dignos y los espacios de recreación para el sano esparcimiento. 

Hemos dado sustentos pedagógicos, históricos, sociales, presupuestarios y más, de que los responsables del desastre social, económico y educativo en el país no somos los maestros, sino la ambiciosa oligarquía con su agencia internacional: la OCDE con sus dogmas educativos y sus teólogos del oscurantismo. 
El Programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura (PNAEC) que venimos construyendo desde hace décadas -del cual damos cuenta en la segunda edición, actualización 2013-, es un paradigma de la buena educación integral, en tanto apunta a cubrir los perfiles en formación de las personas y las dimensiones de la actuación como trabajadores y ciudadanos futuros; popular, en tanto es la educación que el pueblo de México reclama y para la cual se pueden y deben usar parte de los recursos de la Reserva Federal, parte de los dineros del Erario Público desviados al rescate de unos cuantos usureros y parte de los excesivos sueldos de legisladores, ministros y funcionarios de alto nivel del gobierno; humanista, en cuanto apunta a la formación de ciudadanos cultos, con razonamientos críticos, con compromiso patriótico y con actitud transformadora; y científica, en tanto queremos ser sujetos conocedores de la creación humana hasta nuestros días para repensar, plantear y construir un nuevo horizonte del país, no ideologizante, fanatizante o mesiánico.
Nuestro PNAEC, es el paradigma de la pedagogía de la esperanza, del ejemplo, del razonamiento crítico, de la filosofía científico-humanista y de la dialéctica materialista. Nuestra propuesta tiene amplios sustentos teóricos, culturales, vivenciales y prácticos  manifiestos en el Programa  general, en los programas por grado, en sus políticas y programas propuestos, en el modelo educativo de las Escuelas Integrales de Educación Básica con sus vivencias, su metodología para la planeación estratégica y global, con sus prácticas colectivistas-cooperativistas, con sus teorizaciones, sus bailes y cantos de esperanza, en sus programas de Desarrollo Neuronal Pleno, de Desarrollo Lingüístico Integral, de Alimentación Sana, en sus materiales pedagógicos, en sus Cursos Talleres nacionales y estatales del Educador Popular, en sus seminarios de formación docente, en sus ediciones magisteriales, en los lazos de unidad con los trabajadores del conocimiento, con los investigadores, artistas, intelectuales y periodistas que hoy son parte del Congreso Nacional Popular de Educación, Cultura, Arte, Ciencia e Investigación.
En esta Segunda Sesión del Congreso, hemos resuelto profundizar nuestra resistencia pedagógica avanzando a la elaboración de los libros de texto alternativos para respaldar la labor docente con los Programas Alternativos para la Educación Básica cuyos contenidos, habilidades y actitudes propuestas son adecuados, modificados y/o ampliados en la mayor parte de las regiones y localidades del país para su aplicación en las escuelas públicas.
Nos estamos preparando en la consolidación como educadores cultos, críticos, libres y transformadores para que lo escolástico se trueque en científico y que el trinomio transmisión-apropiación-resignificación del conocimiento rompa rutinas y trivialidades, erigiéndose como un desplegado desarrollo cultural liberador. Así mismo vamos a concluir la sistematización de los recursos didácticos que terminen de configurar una escuela activa, creativa, interactiva, investigativa, agradable, de la música, del baile, la danza, el ballet, el teatro, de la escuela para padres y de la red de protagonistas político sociales y productores organizados en una red de la complementariedad.
Nuestro proyecto educativo tiene su cualidad esencial en la formación de una persona crítica, es decir, capaz de elaborar el conocimiento nuevo con los fundamentos teóricos de un proceso lógico-hipotético-deductivo y ya no exclusivamente en forma empírica desde su práctica histórico social; una persona humanista formada en los más elevados valores morales, en donde con una alta conciencia social se sabe no solo creado por una sociedad, sino creador de la misma; con una clara formación del individuo en la teoría del conocimiento, desde una concepción materialista de la ciencia y el procedimiento de la ciencia; una formación no solo en ciertos valores de hábitos cívicos, también de la Ética que, conjugados en la formación de talleres de Artes Plásticas o actividades culturales, hacen la calidad de la educación que queremos. En este aspecto, se trata de transmitir, apropiarse y resignificar todo el conocimiento sistematizado por la humanidad.
En esta construcción, un ejemplo extraordinario son las Escuelas Integrales en Educación Básica que inauguran el proyecto donde se concreta la vinculación entre la teoría y la práctica, escuela y comunidad, pasado y presente. En la planeación con este modelo virtuoso forma parte la asamblea escolar y comunitaria, de ahí su potencial como ejemplo a la nación de planeación democrática.


ABECEDARIO DE TAREAS INMEDIATAS Y PARA EL PERIODO

a)    Tomar en nuestras manos la batalla teórico-ideológica contra la teología oscurantista que sustenta toda la reforma educativa regresiva y mantener la construcción de nuestra pedagogía popular, humanista y liberadora.
b)    Nuestra práctica permanente es vincular el contenido con su realidad y con su contexto, por lo que el conocimiento debe vincularse con todas las asignaturas y con un desarrollo histórico del tema, por lo que debemos avanzar en nuestro modelo pedagógico, didáctico y evaluativo; esto es, hacernos de la cultura universal para conocer, proponer y dominar el contenido curricular con que se trabaja.
c)    Que la escuela y los maestros estén al servicio del pueblo, no de las empresas. Esto implica recuperar el trabajo comunitario de la escuela y el papel del maestro como educador popular. Es decir, escuelas y maestros al frente de la lucha por la educación pública, la salud, la alimentación, la cultura, la ecología y los derechos humanos.
d)    Que las escuelas y maestros sean el eje para convocar al pueblo en defensa de la educación, llevando como propuesta el Programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura (PNAEC) con la conjunción del Programa Neuronal Pleno, de Desarrollo Lingüístico Integral, de Desarrollo Cultural, de Alfabetización Popular, los Centros de Desarrollo de la Creatividad, la Cultura, el Arte y el Deporte y no dejando atrás la actitud predictiva.
e)    El compromiso colectivo es asumir esta propuesta, socializarla y enriquecerla como la concreción de una propuesta pedagógica, política y cultural que pone al día las experiencias de un pasado cercano como la escuela rural mexicana y el normalismo.
En esta orientación constructiva, el PNAEC recoge también las experiencias de la pedagogía liberadora de los movimientos sociales más avanzados de América Latina y el Caribe.
f)    Proyectar la lucha de los maestros y las escuelas al plano de la resistencia popular. Que sean los padres de familia y el pueblo, a través de sus organizaciones políticas y de sus estructuras de investigación de carácter económico, agrarias, de profesionales, artísticas, culturales y más, quienes hagan suyas la defensa de la educación y la escuela pública.
g)    Convencer y comprometer a los sindicatos y organizaciones sociales para que asuman como propia la lucha por la defensa de la educación pública, promoviendo que en sus asambleas o espacios de decisión, las brigadas del Comité Ejecutivo Nacional Democrático del SNTE expliquen el porqué no aceptar la reforma educativa y porqué apoyar nuestra propuesta alternativa sustentada en el PNAEC.
h)    El reclamo en defensa de la educación y los derechos sociales debe elevarse a rango de demanda nacional, de programa de lucha y de debate por la nación, en donde se incluya en nuestras políticas educativas el despliegue de una educación científica con base en los saberes de educación popular, humanista, el respeto a la vida y la aplicación del método científico.
i)    Promover una jornada nacional de difusión y concientización en defensa de la educación pública, llevando los resolutivos del Congreso Nacional Popular de Educación, Cultura, Arte, Ciencia e Investigación para profundizar la reflexión y coordinación en esta lucha

j)    Promover el estudio, difusión y enriquecimiento del PNAEC, dentro y fuera de la escuela, que incluya a la organización sindical y a las comunidades, a la vez que al campo y la ciudad. Todo, como base de un programa nacional de comunicación alternativa para restablecer y fortalecer la vinculación de los maestros con la comunidad. 

k)    Este Congreso educativo faculta para hacer una edición con referentes teóricos que respeten los aportes de la humanidad, como son la pedagogía martiana, la pedagogía cubana, la bolivariana y la del movimiento de los Sin Tierra, entre algunos otros; por lo cual, se avanzará en la edición inmediata de los libros de la educación socialista de las escuelas normales rurales, los educadores mexicanos, de América Latina y del Caribe.

l)    Todos los medios de comunicación a nuestro alcance -propios, redes o externos-, deben utilizarse para explicar por qué nos oponemos a la reforma educativa inconvencional y por qué apoyar la propuesta de Educación Alternativa, entre otros aspectos. En esta orientación, producir material básico, videos, programas de radio, artículos periodísticos, boletines, periódicos, editar libros, páginas web, obras de teatro y materiales de iniciativas colectivas.

m)    Nuestro quehacer inmediato es la formación de escuelas y maestros democráticos vinculados al pueblo con un Programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura, con la permanente alianza indisoluble de escuela, pueblo y programa, en el considerando esencial de la transmisión cultural como algo fundamental para formar un sujeto creador, pues el Estado ha maniobrado para usarla como una forma de control y sometimiento al desvalorizar nuestras culturas.

n)    Reinstalación inmediata de nuestros heroicos compañeros cesados por oponerse a la aplicación de la destructiva prueba Enlace, de la sección XXIII del SNTE del estado de Puebla.

TAREAS COORDINADAS CON ESTUDIANTES NORMALISTAS

o)    Se concluye que se debe revisar la malla curricular de los planes y programas de las escuelas normales y construir una propuesta alternativa que recoja cada una de las particularidades de los estados, por lo que, para la adecuación curricular, se debe integrar y consolidar un Consejo Pedagógico Nacional Normalista, para el sustento teórico de las adecuaciones curriculares.

TAREA GENERAL


y)    Desde hoy, con la movilización constante hacia el conocimiento humano, trabajamos hacia la 3ª etapa de este Congreso Nacional Popular de Educación, Cultura, Arte, Ciencia e Investigación a realizarse los días 4, 5 y 6 de mayo de 2013 en las instalaciones de la Universidad Pedagógica Nacional Plantel Ajuzco, en la Ciudad de México, DF.


viernes, 22 de marzo de 2013

BOLETIN DE PRENSA



Atenta Invitación

A LOS DIRECTORES DE LOS MEDIOS
DE COMUNICACIÓN
EN PUEBLA.

A LOS SEÑORES PERIODISTAS
Y REPORTEROS DE LA FUENTE


     Por este medio, a nombre del Comité Ejecutivo Seccional Democrático del SNTE en Puebla, invitamos a ustedes a cubrir el evento que realizaremos contra la reforma educativa el día viernes 22 de marzo del año en curso.

Informamos a ustedes que   partir de las reformas y adiciones a los  Artículos 3º y 73º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos el Comité Ejecutivo Nacional Democrático del SNTE (CEND-SNTE) con la asesoría jurídica de la  Asociación Nacional de Abogados Democráticos,(ANAD) ha emprendido una jornada de lucha demandando amparo de la justicia federal para los trabajadores de la educación a fin de que se hagan valer las convenciones internacionales que obligan al gobierno mexicano a respetar los derechos humanos laborales, amenazados gravemente desde el mismo hecho de la publicación del Decreto respectivo.

En Puebla los maestros democráticos  que estamos adheridos al CEND-SNTE nos movilizaremos, acompañados por  organizaciones sociales y padres de familia, para  la  interposición de la primera remesa de amparos contra la reforma educativa ante el 6º  Juzgado de circuito de acuerdo a lo siguiente:


 15:00 HORAS ,MITIN  EN EL ZOCALO DE LA CIUDAD DE PUEBLA PARA MANIFESTAR ANTE LOS MEDIOS Y CIUDADANOS LA POSICIÓN DEL  CONSEJO DEMOCRATICO MAGISTERIAL FRENTE  LA REFORMA EDUCATIVA.


16:00 horas    : MARCHA  DEL ZOCALO A EL GALLITO.

16:30 horas  CARAVANA A CIUDAD JUDICIAL

17:00 horas MITIN Y  PRIMERA  ENTREGA DE AMPAROS EN EL  JUZGADO 6o DE  Circuito

Con nuestro saludo y atenta invitación



Atentamente:

¡POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO
Heroica Puebla de Zaragoza a 21 de  marzo de   2013

POR EL CONSEJO DEMOCRATICO MAGISTERIAL POBLANO

Prof. Miguel Guerra Castillo. Secretario de Prensa y Propaganda

miércoles, 20 de marzo de 2013

A PROMOVER EL AMPARO CONTRA LA REFORMA EDUCATIVA!


Maestra, maestro, Trabajador:

-La caída de Elba Esther Gordillo significa  el fin de uno de los cacicazgos más corruptos y entreguistas. No  hay ninguna duda, la charra hoy  en la cárcel  utilizó al magisterio  como moneda de cambio ante los gobiernos en turno, pero ante el arribo de Peña Nieto no entendió que las ganancias de la educación  ya estaban  negociadas  con la otra mafia que lo llevó al poder, los empresarios y los vende patrias.

-Sirve al gobierno para justificar  la reforma laboral esclavista, desmantelar las conquistas laborales del magisterio y avanzar en el camino de las otras reformas estructurales de acuerdo al modelo económico neoliberal.

-Deja el camino despejado para que el régimen  destruya la escuela pública, la gratuidad, el conocimiento integral.

-Tiende a nulificar la causa de la protesta, debilitar la resistencia popular magisterial, maniatarla, desviar la atención de los trabajadores y el pueblo.

-El hecho  se ha dado al mismo tiempo que se publica el Decreto de reforma educativa que al establecer  condiciones para el ingreso, promoción y permanencia  atenta contra los derechos laborales de los trabajadores, y violenta brutalmente la vida misma del SNTE pues deja de ser determinante en la relación laboral frente a la SEP

 POR LO TANTO, ante la imposición de la reforma educativa a espaldas del pueblo y con el SNTE bajo control, convocamos a los maestros y al pueblo:

A defender  el carácter gratuito, laico, de la educación.
A luchar por el rescate del SNTE, su democratización.
A participar al lado del pueblo y sus organizaciones en un proyecto de nación soberana y democrática.
A firmar el amparo contra la reforma educativa.


 MESAS DE INFORMACION Y RECEPCION DE AMPAROS CONTRA LA REFORMA EDUCATIVA.

PUEBLA PONIENTE

RESPONSABLES:

QUIRINO CAZARES (TELEFONO: 2225072308)
MARIA DE JESUS HERRERA
GISELA V SERRANO
TERESO CRUZ CASTRO                  
LUGAR:33 PONIENTE 1501 EN LA CIUDAD DE PUEBLA.
DIAS:DE LUNES A VIERNES .
HORA: DE 16:00 A 20:00 HORAS                                      


PUEBLA SUR

                      
RESPONSABLES:    PROFR. MIGUEL GUERRA ,TELEFONO:2225640167
            PROFRA. CARMEN VARGAS,TELEFONO 2224651115
                  
LUGAR:SINDICATO DE TELEFONISTAS(ESTACIONAMIEENTO) .Boulevard 5 de mayo 1103,  CIUDAD
DE PUEBLA
DIAS:   DE LUNES A VIERNES HORA:DE 16:00 A 20:00 HORAS
                                            
PUEBLA ORIENTE

PROF HECTOR GARCIA GARRIDOTel 2223 524202
LUGAR:SINDICATO DE TELEFONISTAS(ESTACIONAMIENTO) .Boulevard 5 de mayo 1103,  CIUDAD
DE PUEBLA
DIAS:   DE LUNES A VIERNES HORA:DE 16:00 A 20:00 HORA


CIUDAD SERDAN

RESPONSABLES:PROFR.  ALFREDO GOMEZ ALVAREZ (TELEFONO:2451038875)          
                  
LUGAR:BIBLIOTECA PUBLICA.

DIAS:DE LUNES A JUEVES DE LA PROXIMA SEMANA.

HORA:DE 17:00 A 19:00 HORAS                                          


IZUCAR DE MATAMOROS


RESPONSABLES:    PROFR. IGNACIO GUZMAN CASTELAN COORDINADOR
GENERAL)  ( TELEFONO:2431011169)
          
                  
LUGAR:ZOCALO DE LA CIUDAD DE IZUCAR DE MATAMOROS.

DIAS: 14, 15, 16, 17, 18 Y 19 DE MARZO.

HORA:DURANTE TODO EL DIA                                          

TEPEACA


RESPONSABLES:PROFRA. ALICIA GUERRERO (COORDNADORA GENERAL)TELEFONO:2221275986
          
                  
LUGAR:ITINERANTE SEGÚN LAS NECESIDADES DE LAS
MICROREGIONES.

DIAS:LUNES, MARTES, MIERCOLES Y JUEVES DE LA
PROXIMA SEMANA.
                                                       

TEHUACAN

RESPONSABLES:PROFR. CARLOS DOMINGUEZ GUTIERREZ.(COORDINADOR GENERAL).TELEFONO:2384012838        
LUGAR:CALLE HEROES DE LA INDEPENDENCIA No. 908
DIAS: DE LUNES A VIERNES DE LA PROXIMA SENANA.
HORA:DE 16:00 A 20:00 HORAS.
  
HUAUCHINANGO


RESPONSABLES:    PROFRA. ARLEN BECERRA ESPINDOLA
(COORDINADORA GENERAL)TELEFONO:7761001394                  
LUGAR:        EDIFICIO SINDICAL UBICADO EN LA CALLE
ZANAHORIA, COL. CENTRO..
DIAS Y HORA:       DOMINGO 17 Y LUNES 18 DE MARZO, DE 10:00 A 14:00
HORAS, MARTES, MIERCOLES Y JUEVES DE 17:00 A 22:00 HORAS.                                 
  

ACATLAN DE OSORIO


RESPONSABLES:    PROFRA. PAULA GARCIA CARBAJAL                  
LUGAR:CALLE HIDALGO No. 112, ACATLAN DE OSORIO.
DIAS:DURANTE TODA LA PROXIMA SEMANA.
HORA:DURANTE TODO EL DIA                                            
TELEFONO:      

TEZIUTLAN Y ZARAGOZA


RESPONSABLES:    PROFR. MARIANO ROLON CASTELAN (COORDINADOR
GENERAL), AUXILIAR: PROFR. TOMAS ROMERO.
          
                  
LUGAR:ESC. NETZAHUALCOYOTL,  EN LA CIUDAD DE ZARAGOZA.

DIAS:YA SE INICIO APRTIR DE JUEVES Y VIERNES DE LA PRESENTE SEMANA Y SE CONTINUARA LOS DIAS
LUNES Y MARTES DE LA PROXIMA SEMANA.

HORA:DE 17:00 A 20:00 HORAS
                                            
TELEFONOS:2331019119 CEL.2333116159 CASA


CHOLULA


RESPONSABLES:    PROFRA. FANY CISNEROS
PROFR. MANUEL CARRANZA
          
                  
LUGAR:33 PONIENTE No. 1501 CIUDAD DE PUEBLA..

DIAS:DURANTE TODA LA SEMANA

HORA: LUNES 18 DE MARZO DE 10:00 A 20:00 HORAS; MARTES,
MIERCOLES, JUEVES Y VIERNES DEL 16:00 A 22:00                                       
TELEFONO:        2223433979

PUEBLA

RESPONSABLE:    PROFRA..CRISTINA GONZALEZ (TELEFONO 2226694870):  
          
                  
LUGAR:        SUNTUAP 21 oriente No 11 Col El Carmen,Puebla..

DIAS:                        DEL PROXIMO LUNES 18 DE MARZO EN ADELANTE..

HORA:                      DE 17:00 A 20:00 HORAS
                                             


martes, 19 de marzo de 2013

Integran equipos para presentar en las entidades su programa alternativo



Acuden hoy maestros disidentes con padres de familia a ampararse contra la reforma

Impulsarán una jornada nacional de difusión en defensa de la educación pública

Con las notas del  himno Venceremos! se clausuró ayer  18 de marzo , en la ciudad de México, la segunda fase del Congreso Nacioal Popular de Educación,en la sede del Sindicato Unico de Trabajadores de la Industria Nuclear,(SUTIN).Een la foto el Prof Filemón Altamirano ,uno de los cientos de Delegados y a la derecha el Prof Artemio Ortiz Hurtado,Secretario General


Presídium del Congreso Nacional Popular de Educación, Arte, Ciencia,Cultura e Investigación en su primer fase ,los dias 2,3 y 4 de febrero de 2013 con sede en instalaciones del STUNAM


Karina Avilés
Periódico La Jornada
Martes 19 de marzo de 2013

Al advertir que el proyecto educativo neoliberal que imparte el Estado no busca formar sujetos analíticos y críticos y reduce al maestro a ser un reproductor del sistema, profesores disidentes y normalistas acordaron revisar la malla curricular de las escuelas formadoras de docentes y construir una propuesta alternativa –la cual responderá a las particularidades de los estados– a la reforma que implementó la Secretaría de Educación Pública (SEP) desde el ciclo escolar en curso.

En el último día de los trabajos del Congreso Nacional Popular de Educación, Arte, Ciencia, Cultura e Investigación, convocado por el Comité Ejecutivo Nacional Democrático (CEND) del sindicato magisterial que encabeza Artemio Ortiz Hurtado, los docentes coincidieron en conjugar la lucha legal con la política en contra de la reforma educativa del presidente Enrique Peña Nieto, por lo que ratificaron que a partir de hoy tanto profesores como padres de familia acudirán a ampararse ante los juzgados de distrito en el país.

También resolvieron integrar equipos de trabajo para presentar de manera formal en todas las entidades de la República su Programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura (PNAEC) 2013, en el que trazan los fundamentos de enseñanza que buscan impulsar, basada en los valores de la democracia, la solidaridad, la dignidad y la convivencia multicultural. Incluso, aprobaron la formulación de textos, libros y materiales de apoyo. Esto, como parte del resolutivo de avanzar "en la construcción de un paradigma de educación popular".

Durante el encuentro, realizado en las instalaciones del Sindicato Único de Trabajadores de la Industria Nuclear, el normalismo fue uno de los puntos centrales de discusión.

Egresados y estudiantes de las escuelas formadoras de docentes advirtieron que los planes de estudio están desfasados con la realidad, ya que el uso de las tecnologías planteada en los libros oficiales ni siquiera existe dentro de las escuelas.

Para elaborar el plan de estudios alternativo de dichos planteles será creado un consejo pedagógico nacional normalista, el cual tendrá como finalidad realizar el sustento teórico de las adecuaciones curriculares.

En la mesa sobre los fundamentos filosóficos de la pedagogía en el programa educativo de los trabajadores frente al proyecto neoliberal, los maestros alertaron que en la Reforma Integral de Educación Básica, el "papel del docente se limita a repetir el discurso oficial, convirtiéndose en reproductor del sistema".

De esta manera, dijeron, corresponde al educador abandonar el discurso oficial, la sumisión y la subordinación "y construir el discurso que responda a la necesidad de la población y al proyecto de nación que se quiere".

Los participantes procedentes del estado de México, Baja California Sur, Guanajuato, Hidalgo, Jalisco, Puebla, Michoacán, Morelos, Quitana Roo, Tamaulipas y el Distrito Federal, entre otras entidades, señalaron que como parte de la lucha en contra de la reforma a los artículos 3 y 73 de la Constitución llevarán al aula el PNAEC, porque recupera el trabajo comunitario de la escuela y el papel del maestro como educador popular.

También acordaron impulsar un programa nacional de comunicación para promover una jornada de difusión en defensa de la educación pública. Para ello, producirán videos, páginas web, repartirán folletos, entre otras acciones.

viernes, 15 de marzo de 2013

ABAJO LA REFORMA EDUCATIVA !


Sesion extraordinaria


SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION
Comité Ejecutivo Nacional Democrático

México D.F., a 13 de marzo de 2012.


El CEND del SNTE como parte de los resolutivos del III  Congreso Nacional de Bases ante el actual contexto político, jurídico, sindical, educativo, que implica la defensa irrestricta de la educación pública, los derechos laborales y políticos:

CONVOCA 

AL CONSEJO POLÍTICO NACIONAL DEMOCRÁTICO DEL SNTE

CONSIDERANDO

Que la oligarquía nacional y el gobierno peñanietista, desde el “Pacto por México” pretenden aplicar el paquete completo de reformas estructurales en contra de México y los mexicanos, teniendo como distracción la aprehensión de Elba Esther Gordillo como son: la laboral, educativa, de telecomunicaciones, fiscal, alimentaria, del campo, energética y de seguridad social, entre otras, que buscan terminar de destruir y apropiarse de nuestros recursos naturales, la riqueza cultural y laboral e intervenir de manera total en la vida económica y política de nuestro país.

Que el régimen Pri-panista y sus medios fácticos de comunicación continúan una campaña  masiva contra el pueblo para justificar e implantar sus acciones antiéticas y legitimar su régimen de saqueo y destruir todo proceso de resistencia, unidad y solidaridad entre los trabajadores y la capacidad de construcción del buen vivir, para mantenernos en crisis económicas continuas, alza de precios en productos básicos, inseguridad incesante y la destrucción de nuestro futuro.

Que la detención de Elba Esther Gordillo y la nueva pretendida imposición del cómplice gordillista Juan Díaz de la Torre en el SNTE, afianza más nuestra firme convicción  de avanzar en la democratización y recuperación de nuestro sindicato como el arma de los trabajadores para la transformación de la Patria, el rescate de la educación y el impulso jurídico y político para que la pandilla que se autonombra “dirigencia” del SNTE comparezca ante la justicia nacional e internacional y retribuyan los recursos extraídos del patrimonio de los maestros, del presupuesto educativo, del ISSSTE, entre otros saqueos.

Que trabajamos de manera dinámica en la consolidación de la fuerza de los contingentes del CNB en todo el país, perfilando el potencial crecimiento del momento hacia una verdadera lucha de proyectos, desde todos nuestros referentes en los sindical, laboral, político, pedagógico y popular, para aspirar a una educación profundamente vinculada al proyecto del Buen Vivir, al desarrollo comunitario popular sustento de la refundación humana con prácticas político culturales, comunitarias, colectivistas, comunalistas solidarias entre nuestras bases magisteriales, nuestras  comunidades y pueblos de México como parte de un proceso vivo donde el sujeto colectivo se construye, reconstruye y transforma de manera continua, conteniendo como sustento la nueva educación popular, integral y científica.

Por las circunstancias de emergencia nacional y para la toma de decisiones acordes al momento, el Comité Ejecutivo Nacional Democrático del SNTE

C  O  N  V  O  C  A

A todos los Secretarios Generales, Concejales y Representantes Generales de las diferentes Secciones Sindicales Democráticas y contingentes del Congreso Nacional de Bases, a los Representantes  de las Juntas de Gobierno Sindicales, Comités y Promotoras de Lucha Magisterial, activistas connotados, a las organizaciones sociales fraternas, a la sesión extraordinaria del Consejo Nacional Democrático del SNTE, el cual se desarrollará bajo las siguientes:

BASES:

DEL LUGAR, FECHA Y HORA

El Consejo Político Nacional Democrático del SNTE se llevará a cabo en la Ciudad de México, el día 16 de marzo de 2013, a las 20 horas (8 de la noche), en el edificio del Sindicato Único de Trabajadores de la Industria Nuclear (SUTIN), ubicado en Viaducto Río Becerra # 139, Colonia Nápoles de la Delegación Benito Juárez.

DEL ORDEN DEL LOS TRABAJOS

Los trabajos se realizarán bajo el siguiente:

Orden del día

1.- Registro de asistencia.
2. Bienvenida.
3.- Saludo de organizaciones fraternas.
4.- Instalación legal del Consejo.
5.- Información general de los contingentes.
6.- Análisis y balance.
a) El actual contexto político, laboral, educativo y sindical.
b) La lucha jurídica contra la reforma educativa.
c) El Congreso Nacional Popular de Educación, Ciencia, Arte, Cultura e Investigación.
d) El SNTE y el proceso de recuperación para los trabajadores.
e) El Plan.
7.- Acuerdos y tareas.
8.- Clausura.

TRANSITORIOS.  Los casos no previstos en la presente Convocatoria serán resueltos por la Comisión Organizadora.


FRATERNALMENTE
POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO
RESISTIR, OCUPAR, EDUCAR, TRANSFORMAR, CONSTRUIR PODER POPULAR.
COMITE EJECUTIVO NACIONAL DEMOCRATICO DEL SNTE

PROFESOR ARTEMIO ORTIZ HURTADO
SECRETARIO GENERAL

www.cend-snte.com    contacto@cend-snte.com    cend.snte@gmail.com

martes, 12 de marzo de 2013

LLAMADO A PARO NACIONAL


Compañeros y compañeras:

En todo el país nos preparamos ya para detener la reforma educativa regresiva.

Impulsemos con toda la fuerza y modalidades posibles el paro nacional de 72 horas para este 13, 14 y 15 de marzo, realicemos según nuestras condiciones locales: reuniones con padres y maestros; mantas y cartulinas en todas las escuelas; mítines en palacios de gobierno, legislativos y SEP; visitas a medios informativos; foros y conferencias; llenado de amparos; movilizaciones en los estados y el DF, etc...
¡A preparar el estallamiento del paro nacional indefinido de labores!

-Participar en el Congreso Nacional Popular de Educación, Cultura, Arte, Ciencia e Investigación los días 16, 17 y 18 de marzo en la Ciudad de México.

-Mantener el plan nacional de desobediencia a las leyes injustas desechando las pruebas estandarizadas y la punitiva evaluación universal.

-Avanzar en la planeación y aplicación en las escuelas públicas de educación básica y normal de nuestro Programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura, programas por grado, material didáctico y de apoyo.

-Defender al normalismo ante las amenazas constantes de los gobiernos estatales y federal.
-Exigir e incidir en el saneamiento de todo el Sistema Educativo Nacional.

-Rechazar totalmente al grupo de cómplices Gordillistas que ilegalmente se autonombran “dirigentes” del SNTE, y pedir su investigación y castigo por su complicidad en el saqueo de las cuotas y patrimonio del SNTE, del ISSSTE y el desvío de recursos materiales, humanos y económicos hacia los fraudes electorales y patrimonio personal, así como de otros delitos cometidos.

-Recuperar nuestro SNTE y democratizarlo, dando la lucha legal y jurídica y discutiendo la recuperación de lo que queda del patrimonio sindical después de la caída de Elba Esther Gordillo y asumir la conducción política en todas las secciones. 

¡Abajo la regresiva reforma educativa! ¡A rescatar el SNTE para los trabajadores! ¡Castigo a los charros gordillistas por el saqueo del SNTE, la SEP y la quiebra del ISSSTE...!

¡Abajo las reformas neoliberales!

¡Todos a defender la educación pública, nuestros derechos y la Patria...!

Con nuestro atento saludo: Profesor Artemio Ortiz Hurtado
Secretario General del CEND del SNTE.

lunes, 11 de marzo de 2013

PUEBLA SUR PROMUEVE AMPARO LABORAL


 
Delegación D-1-89 , Región Puebla Sur, discutiendo la problemática laboral y  sindical.De pié el Lic Abelardo Cuéllar Delgado

SE INICIA MOVILIZACIÓN EN LA REGION PUEBLA SUR, EN DEFENSA DE LA EDUCACION Y LOS DERECHOS LABORALES.

En la Asamblea General de la Delegación D-1-89, realizada este  11 de marzo en Buenavista, Tetela, Puebla, el abogado laboralista Abelardo Cuéllar Delgado dio una conferencia sobre la reforma educativa y sus consecuencias en la vida laboral  de los maestros, a partir de que la reforma educativa ha derogado las condiciones de trabajo. Hizo un llamado a que  participemos  activamente en la defensa de nuestro sindicato.

 Igualmente la Secretaria General de la Delegación,Maestra Carmen Vargas, declaró su disposición a promover en la zona escolar la información y la integración de un equipo de trabajo para defender a sus compañeros a través del amparo laboral. 

 A su vez el Prof. Miguel Guerra, miembro de esta Delegación Sindical, correspondiente a Puebla Sur, invitó a los maestros a no abandonar la lucha, pese a la represión ejercida en esta combativa  región por el gobierno Morenovallista,dividiendo a la zona, hostigando y sancionando al anterior secretario general y ordenando  el cese al vocero del magisterio demcratico, con la complicidad de los dirigentes sindicales  charros en turno.Por cierto quienes llegaron a la Asamblea con la representación de Salgado Néstor ,de la Sección 23 solo  cumplieron con  papeleo, sin informar nada de la  grave situación por la que atraviesa nuestra organización sinl.dica