lunes, 30 de abril de 2012

Marcha - 1º de mayo

El magisterio democrático poblano invita a la marcha del 1º de mayo. Refrendemos la defensa de la educación pública, laica y gratuita. ¡Abajo la evaluación universal!

La cita es en Av. Juárez y 25 sur a las 8.00 a.m. El recorrido será: Av. Juárez, 13 sur, 11 Pte., subir por la 11 Sur, ingresar a la 5 Poniente hasta la 16 de Septiembre y llegar al zócalo con mitin al final.

¡Por un 1º de mayo que enarbole la bandera de esperanza de que otro mundo es posible!



 - - - o - - -





¡Abajo la evaluación universal!

Maestros, estudiantes y pueblo en general:

Estamos en 2012, nuestro México vive una profunda crisis por donde se le mire. Este sistema capitalista es un infierno: más de 60 mil muertos a manos del crimen organizado, ejército y policía en este sexenio por terminar, 3 de 4 empleos generados en la economía informal desde el 2001, cada año 20 mil niños y niñas obligados a prostituirse como “atractivo turístico” mientras sus violadores (ricos y religiosos) siguen en la más absoluta impunidad. Un sistema   educativo que mantiene a la población mexicana con una escolaridad promedio de 8.6 años.

Se intensifica la criminalización y represión contra la disidencia de amplios sectores del pueblo que se manifiesta de mil maneras para decir: ¡Basta ya! ¡Este sistema es un infierno!

El Consejo Democrático Magisterial Poblano (CDMP) denuncia que la política más agresiva contra la educación pública, laica y gratuita ha sido impulsada por el gobierno panista, sin olvidar que en materia educativa las políticas impuestas están concentradas en el Acuerdo llamado: Alianza por la Calidad de la Educación (ACE) que firmó Felipe Calderón en complicidad con la cúpula del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) con la mafiosa Elba Esther Gordillo a la cabeza. Y que desde entonces generó gran descontento en Puebla y otros estados. Gobierno que hace poco más de un mes promovió las reformas al Art. 24 Constitucional que atentan contra la educación laica. Y hace unos días la candidata panista Josefina Vázquez Mota dijo “¿con qué calidad moral un profesor va a evaluar a sus alumnos cuando no se ha sujetado a los exámenes?”.

Los maestros decimos que las pruebas estandarizadas ENLACE, PISA, CENEVAL y Evaluación Universal son discriminatorias, promueven el individualismo, alientan la pasividad y socavan el pensamiento crítico además de justificar el lugar social que el sistema les asigna a estudiantes y maestros. Nosotros practicamos una evaluación formativa e integral todo el ciclo escolar, con recursos e instrumentos muy diversos: tareas, presentaciones, lecturas, exámenes, experimentos, trabajos de campo y tomamos en cuenta los factores sociales, económicos y culturales; conscientes que la capacidad de las escuelas para incidir en los aprendizajes de nuestros alumnos está en gran desventaja en relación a los medios de comunicación y las condiciones socioculturales de su entorno.

La aplicación de Evaluación Universal a los maestros es una trampa en donde los resultados tienen como objetivos:

1)Premiar a pocos maestros y escuelas, sancionar y posteriormente despedir a muchos.

2)Justificar el trabajo extra administrativo o de proyectos (fuera de la jornada laboral)  que ya está provocando problemas de estrés a los maestros, con el Método Stallings (técnica vendida por el BM para medir y controlar el tiempo efectivo dedicado al aprendizaje que compara a la escuela con una fábrica).

3)Abrir las puertas a la iniciativa privada que busca obtener ganancias de la capacitación docente, de vendernos la idea que hay que ser productivos y competentes, haciéndonos creer que la pobreza, la inseguridad, la crisis económica, las condiciones de trabajo, salud y bienestar que tenemos son el resultado de lo mal que está la educación, y que una educación de calidad puede acabar con todos estos problemas. ¡Mienten! La escuela es el resultado del medio social, y todos los problemas que padecemos son generados por la crisis del sistema capitalista y su dinámica de sacar ganancias a expensas de la vida de miles en nuestro país y el mundo.

 El gobierno panista poblano recientemente impuso el método “Educación por Experiencia” (EXE) a 868 mil niños de nivel primaria, dizque para promover valores. El presidente de la Fundación EXE es el empresario Armando Prida Huerta. Además Puebla se vislumbra como estado piloto mundial en política educativa, ya que el secretario de educación Luis Maldonado en la segunda semana de abril viajó a Francia para entrevistarse con el presidente de la OCDE y buscar implementar un proyecto denominado Proyecto Gran Visión. Y es de esperarse más agresiones a los actores del proceso educativo con estos convenios neoliberales.

La SEP dice si y el SNTE dice no a la aplicación de Evaluación Universal

Gordillo y la cúpula del SNTE dicen no aplicar evaluación universal a los maestros en este año que por que no hay condiciones y los directivos de SEP dicen que si se aplique. Esta “controversia” SNTE-SEP es sólo por diferencias coyunturales que tienen implicaciones electorales de cómo la Gordillo busca acomodarse con miras al siguiente sexenio y le preocupa atraer los votos de los maestros para sobrevivencia del PANAL (y aunque Quadri y Gordillo tengan diferente opinión, los une acomodarse en el siguiente sexenio sin principio alguno)  y proteger la cúpula del SNTE que las políticas de evaluación  universal afecten su estructura de comisionados, aviadores, y más canonjías (como la Cuarta Vertiente de C.M. entre otras) que por décadas han mantenido y han deteriorado la calidad de la educación pública. Recordemos nada más que en el 2011 se pagaron con recursos públicos del gobierno federal 2 mil millones de pesos a comisionados sindicales del SNTE, aparte de sus salarios de nómina en sus centros de trabajo.

La evaluación del sistema educativo y cómo mejorarlo debe provenir de una amplia discusión entre las partes involucradas: estudiantes, maestros, padres de familia, investigadores en educación, organizaciones sociales. No debe ser impuesta desde organismos trasnacionales, con miras empresariales que buscan medir con la misma vara la enorme diversidad  de regiones y culturas propias de la identidad mexicana.

Hacemos un llamado al magisterio consciente, unido o no al movimiento democrático a no apoyar ni la posición de la cúpula de SEP ni la del SNTE, ambas partes van sobre la escuela pública, nuestro rechazo al acuerdo de Evaluación Universal se desprende de un análisis serio secundado por investigadores, académicos y experiencias vividas en otros países que nos muestran una gran verdad: las pruebas estandarizadas no favorecen una educación integral, promueven la competencia individual, socavan la solidaridad social y promueven que nos culpemos entre nosotros por el estado actual de la educación.

Este 1° de mayo, miles de maestros, junto con padres de familia y estudiantes salimos nuevamente a las calles a refrendar nuestro compromiso por la defensa de la educación como un derecho y no un privilegio. Retomemos el coraje y valor de los estudiantes de Ayotzinapa asesinados por la policía en la autopista del sol por la defensa de las normales y la educación pública. Nuestra solidaridad con los estudiantes de la universidad de Michoacán agredidos el pasado 28 de abril, por la policía estatal y municipal.

Miremos al mundo donde estudiantes chilenos discuten el tipo de educación que se requiere, solidaricémonos con más de 40 mil maestros despedidos por el gobierno español en aras de elevar la calidad de la educación.

¡Si quieres escuela segura no dejes entrar al cura!
¡En la escuela educación, no religión!
¡Abajo el Acuerdo de Evaluación Universal!
¡En defensa de la plaza de base! ¡Abajo la ACE!

Secciones Democráticas 23 y 51 SNTE
Consejo Democrático Magisterial Poblano


 - - - o - - - 




SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN
Comité Ejecutivo Nacional Democrático

DECLARACIÓN DEL PRIMERO DE MAYO 2012

¡Todo el Pueblo al Poder!
¡VIVA LA UNIDAD DE LA CLASE TRABAJADORA Y EL PUEBLO MEXICANO!
¡FUERA NEOLIBERALES DEL GOBIERNO!

A todos los trabajadores
Al pueblo mexicano

Este 1º de mayo, honremos la memoria heroica de los mártires de Chicago, Cananea y Río Blanco; reivindiquemos sus gestas libertadas y las luchas de los obreros del sindicato minero, del SME,  las proezas de nuestros hermanos campesinos e indígenas, las luchas estudiantiles, magisteriales, de Cherán y Atenco, de mujeres y hombres organizados, como de muchos otros actores, de ayer y hoy, que son ejemplo a seguir en México y el mundo. Dediquemos a ellos, en unidad nacional, la derrota inmediata de los neoliberales y sus aliados en el gobierno, en esta histórica ocasión coyuntural.
 
A 30 años del globalizado modelo neoliberal en México, en medio de una gran crisis mundial, las grandes empresas trasnacionales siguen obteniendo ganancias (saqueando), a través de la competencia monopolista, ligados a la revolución microelectrónica y biotecnológica, a el manejo de información y los bajos costos en la  producción; la voracidad y el sostenimiento de este sistema de explotación camina reiteradamente hacia la apropiación de los recursos naturales de los países del mundo mediante las guerras económicas, financieras y militares; destruyendo nuestros países, su infraestructura física, generando muerte y violencia y posteriormente  asfixiándolos a través de créditos otorgados por las organizaciones financieras supranacionales y sus bancos privados, imponiendo reformas punitivas para su beneficio, con un sometimiento de los gobiernos hacia la dependencia económica y deudas externas impagables.

El capitalismo está llevando a la humanidad a un nivel grave contra el proceso civilizatorio mundial: invasión militar a países y violencia con alto número de muertos en el mundo; deterioro de la madre tierra; altos y continuos índices de inflación, desempleo, subempleo; la devaluación de las monedas nacionales; privatización de la vida económica y social; mayor explotación del trabajo infantil; diferencias salariales según nacionalidad, raza, edad, sexo, entre otros; una política impositiva contra los pueblos, exoneración de impuestos a las grandes trasnacionales. Están presentes además, las desigualdades económicas y sociales, la marginación en incremento, el hambre, la desnutrición, las enfermedades, el analfabetismo, altos índices de mortalidad infantil y bajo límite de vida. Tales características se han internacionalizado, a la vez que las altas ganancias de las trasnacionales junto a elevados y vergonzosos  índices de pobreza.

En nuestro país, a 12 años de “alternancia”, se mantiene la continuidad en las políticas neoliberales. En tres décadas de neoliberalismo, se observa una creciente crisis de credibilidad, legitimidad y representatividad del Régimen político, reflejada en el deterioro de los poderes: Ejecutivo, Legislativo y Judicial. El vacío de autoridad se cubre con la afinación progresiva en la violación de los derechos ciudadanos, el pisoteo a la Constitución Política, la militarización y un ejercicio gubernamental autoritario e impune. Con la penalización de la protesta, la participación del ejército en asuntos civiles y en la política interna del país, la imposición de medidas de excepción y el control hegemónico de medios informativos, suprimen los estrechos marcos democráticos y anulan las libertades de expresión, de reunión y de manifestación.

Las políticas de individualización, competencia, confusión ideológica, consumismo y apoliticismo, rinden sus frutos en una creciente ruptura del tejido social. Estos fenómenos devastan la identidad de clase, nacional y comunitaria,  el respeto a la vida y la solidaridad con el prójimo. En su lugar se impone la transcultura de la violencia, la guerra con su saldo de más de 60 mil muertos y la resignación.
Los voceros del Banco Mundial, el FMI, la OCDE y sus transnacionales, renuevan bríos para presentarse como única opción para el país; el plan que impone un reducido grupo de oligarcas para consolidar sus inmensos capitales son: a) Apoderarse de las áreas más rentables de la economía nacional como las comunicaciones, los energéticos, el agua, la flora, la fauna, las tierras, agro alimentos, salud, educación y seguridad social; b) saquear el Erario Público y reducir el gasto social, desmantelando los derechos laborales y sociales, ahora con el ataque a la contratación colectiva, la legalización del “out sourcing” y la cancelación de plazas base mediante la evaluación y certificación laboral; c) especular con la crisis, imponer cambios estructurales y fijar precios de bienes y servicios a conveniencia; d) continuar con el proceso de subordinación e integración silenciosa al imperialismo gringo; y, e) la militarización y limpia social. 

Compañer@s trabajador@s: el contexto político actual, impone tremendas tareas al movimiento social. Hay condiciones en el país para, en la actual coyuntura, conformemos la mayoría política que desplace del gobierno a los neoliberales y sus partidos. Desde nuestros movimientos y el pueblo, restituyamos la confianza y el compromiso con la unidad social amplia, hacia una ruta de construcción de una nueva sociedad, de la Patria Nueva, con un Nuevo Constituyente donde se exprese, desde nuestro Proyecto de Nación, el nuevo momento nacional hacia la recuperación y reconstrucción de nuestras identidades culturales, nuestra soberanía y nuestro poder popular, desde las cuales se han forjado nuestras lenguas, nuestra relación con el entorno territorial que compartimos, la infraestructura económico productiva, nuestros ideario, el arte y nuestra historia.

Vayamos a la gran UNIDAD NACIONAL de los iguales, convergiendo en el diálogo y encuentro con los organizados, pero sobre todo con los no organizados, siempre articulando base material, proyecto político cultural y sujeto colectivo consciente. Apremia orientarnos por una clara política de coordinación con todos aquellos dispuestos a luchar con limpieza y unidad por el rescate de la nación.

 Construir la mayoría en la coyuntura actual nos demanda afianzar y profundizar nuestras prácticas de organización, en toda la acción cotidiana; solo así, la desprestigiada política electoral será permeada por la acción popular que renueva la política y perfila el proyecto político de soberanía democrática para el buen vivir. Garanticemos en un gran esfuerzo de UNIDAD NACIONAL que antes, durante y después del 1º de julio próximo, el movimiento social y popular sigamos siendo garante, desde nuestras autonomías, ante el nuevo gobierno mexicano, de la defensa de la soberanía nacional, nuestros derechos y conquistas, de la herencia social revolucionaria que beneficie al pueblo mexicano, e incidir en la solución de los grandes problemas nacionales causados y heredados por los malos gobiernos que hemos padecido y por las políticas neoliberales implantadas a nuestro país a partir de nuestros regímenes sometidos.

¡Viva la unidad de la clase trabajadora y el pueblo mexicano!
¡Fuera neoliberales del gobierno!
¡Exigimos el cese inmediato a la represión contra estudiantes universitarios y normalistas!
¡Pueblo y magisterio unidos, este 24 de junio, todos a detener la punitiva Evaluación Universal!
¡Libertad inmediata e incondicional a todos los presos políticos! ¡Todo el poder al pueblo!

Combativamente
COMITÉ EJECUTIVO NACIONAL DEMOCRÁTICO DEL SNTE

miércoles, 25 de abril de 2012

Critican a Gordillo, que pretende convertir el examen en moneda de cambio, afirm



LA CNTE APOYA LA EVALUACION DE DOCENTES,PERO COMO PARTE DE UN PROYECTO INTEGRAL


Patricia Muñoz Ríos Periódico La Jornada
Miércoles 25 de abril de 2012.

"Es una acción desesperada de la señora Elba Esther Gordillo, su propuesta de que se posponga un año la aplicación de la evaluación universal al magisterio", es un "revanchismo" político, porque ninguna fuerza la quiso arropar, señaló ayer el secretario general del comité ejecutivo nacional democrático del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación CNTE-SNTE, Artemio Ortiz.

Sostuvo que para el magisterio democrático, la evaluación universal "no es una moneda de cambio", sino un asunto serio, por lo que van a bloquear su aplicación, primero por la vía legal y luego a través de diversas acciones: incluso se van a ubicar donde está la paquetería con los exámenes y cuando llegue a las áreas de supervisión de las escuelas se van a recoger y la regresarán después del día 24 de junio, fecha en que se tiene programada realizar esta prueba.

Del mismo modo, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) va a ubicar los centros donde se va a aplicar dicha evaluación, a fin de tratar de impedir el ingreso de los maestros ese día, además de que la gran mayoría de los integrantes del magisterio ya acordaron no presentarse. De forma que, a toda costa, se impedirá que se lleven a cabo estos exámenes, dijo.

Artemio Ortiz indicó que el planteamiento de la profesora Gordillo tiene "obvios tintes políticos", dado que el magisterio ya le dio la espalda. Está a punto de perder el registro de su partido, el Panal no encuentra la forma de sostenerse en el candelero político en el próximo gobierno, además de que no encuentra como negociar con la Secretaría de Educación Pública (SEP) ni con las fuerzas políticas del país.

Incluso la SEP ni siquiera tomó en cuenta la propuesta planteada por la maestra para retardar esta evaluación, “la cual había sido ofrecida un año antes por la propia Gordillo al presidente Felipe Calderón en charola de plata, pero como no le salieron las cuentas y está desesperada, ahora quiere chantajear al tricolor y al blanquiazul o al que sea, con este tipo de acciones falsas”.

En conferencia de prensa en la que estuvieron presentes el profesor Daniel Dávila; el secretario del exterior del Sindicato de Trabajadores de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Carlos Galindo, y diversos dirigentes de sindicatos universitarios, Ortiz expuso que la coordinadora ya se amparó contra la evaluación universal ante el juez tercero de distrito en materia laboral, ya que antes habían interpuesto un recurso ante el Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje para la cancelación definitiva y punitiva de la evaluación.

Es decir, se busca el bloqueo de esta disposición por las dos vías –la penal y la de la movilización–, pues, argumentaron, no es un examen que sirva de pretexto para quitar el empleo a los maestros sino un proyecto educativo integral, el cual se llevará a Los Pinos el próximo jueves, a las 8 de la mañana y se entregarán copias del mismo a otras dependencias.

El dirigente, junto con la Coordinadora Nacional de Sindicatos Universitarios de Educación Superior, Investigación y Cultura, y el Frente Nacional de Sindicatos Universitarios, anunciaron que marcharán el primero de mayo, a fin de presentar una acción unificada contra la política "agresiva" que ha emprendido el gobierno contra el sector laboral.

martes, 24 de abril de 2012


Estudiantes universitarios convocan a foro sobre educación.

LA” EVALUACION UNIVERSAL” ES  AHORA UNA  CARTA DE ELBA ESTHER GORDILLO PARA NEGOCIAR PREBENDAS  ELECTORALES

El CEND-SNTE demandó ante Conciliación y Arbitraje la cancelación de la evaluación por sus   efectos anti- laborales           

SEÑORES DIRECTORES DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
SEÑORES PERIODISTAS Y REPORTEROS:

Reenvío a ustedes  una invitación de" Morena Universitaria:"

El día de mañana, miércoles 25 de abril a las 14 horas ,estarán en la Universidad Autónoma de Puebla Raquel sosa Elízaga, Secretaria de Educación en el Gobierno Legítimo de Andrés Manuel López Obrador y Artemio Ortiz Hurtado, Secretario General del Comité Ejecutivo Nacional Democrático  del SNTE. Ambos personajes están invitados a un foro en defensa de la educación. El evento tendrá lugar en el Auditorio Elena Garro, de la Facultad de Filosofía   y Letras, sito en la calle 3 oriente no 210,centro, en esta ciudad de Puebbla

El CEND-SNTE, que preside Artemio Ortiz Hurtado, con el apoyo de la Unión de Juristas de México ha generado una rebelión magisterial contra el Acuerdo para la Evaluación Universal. Desde hace varios meses se interpusieron más de cincuenta mil demandas contra  el Acuerdo ante el Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje y fue llamando a los maestros a no firmar la cédula de inscripción al grado de que hasta ahora la mayoría no estén inscritos y rechaza esta evaluación que les amenaza con despojarlos de la plaza base. Seguramente en su intervención en el foro  universitario abordará este asunto.

Por cuanto a Raquel Sosa, quien está propuesta por Andrés Manuel López Obrador  para integrarse a su gabinete en la cartera de educación, obligadamente hará explícitas las declaraciones del candidato a la presidencia de  acabar con el cacicazgo de Gordillo Morales una vez en la presidencia de la república.Para quienes  no conocen la propuesta de AMLO en el tema de la educación es una oportunidad para conocerla.

Ante la presencia de los dos  destacados defensores de la educación pública al lado Luisa Alcalde, candidata a diputada de Morena, hija del distinguido abogado laboralista Luis Alcaide Justiniani y de los estudiantes universitarios y maestros, considero oportuno reenviar su atenta invitación a los medios de comunicación  para que asistan  a este Foro en el que se harán importantes declaraciones sobre  el tema de la educación, que está a debate.

ATENTAMENTE
¡POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO ¡
Heroica Puebla de Zaragoza a 24 de abril de 2012

POR EL COMITÉ EJECUTIVO SECCIONAL DEMOCRÁTICO DEL SNTE EN PUEBLA,
SECCIONES 23 Y 51

PROF  MIGUEL  GUERRA CASTILLO
SECRETARIO DE PRENSA

PRIMERO DE MAYO



AL MAGISTERIO DEMOCRATICO POBLANO
A LOS PADRES DE FAMILIA, ESTUDIANTES Y PUEBLO EN GENERAL

Este  primero de mayo de 2012 los trabajadores de la educación en el Estado de Puebla nos citamos para marchar  y refrendar nuestra unidad  en la defensa de la educación pública y en la lucha por los derechos de todos los trabajadores  del campo y  de la ciudad, intelectuales y manuales. Retomamos el ejemplo de los Mártires de Chicago, de nuestros Mártires de Cananea y Río Blanco, así como de los caídos en la defensa de nuestro Estado y la patria frente a loa invasores del imperio francés el 5 de mayo de 1862 .Los escenarios son los mismos pero los hechos son los mismos: los que aman a su patria la defienden y los explotadores junto con los que quisieran verla desaparecer en el  horno de la globalización l aponen en el mercado  para beneficio de nos cuantos, que manejan el capital y se hinchan con l riqueza generada por millones de trabajadores en el mundo.

No dudemos más, la conciencia, la organización y la resistencia de los trabajadores es lo que permite la defensa de los derechos alcanzados en la educación, en el empleo y la salud, pagados con sangre y con la vida de los héroes que nos dieron patria

La cita para iniciar la marcha  es en Avenida Juárez y 25 sur a las 8 horas.

El recorrido será:

Avenida Juárez,13 sur,11 poniente, subir por la 11 sur, ingresar por la 5 poniente hasta la  
16 de septiembre y llegar al zócalo de la ciudad donde realizaremos un GRAN MITIN

.FRATERNALMENTE
PUEBLA DE ZARAGOZA ABRIL DE 2012

COMITE EJECUTIVO SECCIONAL DEMOCRATICO DEL SNTE EN PUEBLA
                                                                      SECCIONES 23 Y 51

lunes, 23 de abril de 2012

OTRA VEZ A LA LONA ELBA ESTHER GORDILLO !

Boletìn de Prensa

EL TFCA RESUELVE NULIDAD DEL CONGRESO
 DE LA SECCION III DEL SNTE EN BCS.

Por fin nuestra demanda tuvo una resolución favorable forzada, que dictó el Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje por medio de la Lic. Patricia E. Morales Pinto, Secretaria de Actas y Acuerdos de esa instancia laboral.

El resolutivo QUINTO del Laudo indica textualmente:
: “Se declara la nulidad de la Convocatoria al VII Congreso Seccional Extraordinario de la Sección III de Baja California Sur emitida el cinco de febrero del 2008; del referido Congreso celebrado el 5 y 6 de marzo del 2008 y todos los actos emanados de los mismos; así como el acuerdo del tres de junio del 2008, (cancelación de la Toma de Nota)… por el periodo comprendido del 7 de marzo del 2008 al 6 de marzo del 2012.”

En consecuencia, aunque tardía, finalmente se cancela la TOMA DE NOTA y todos los actos laborales, administrativos, que la dirigencia espuria indebidamente encabezó Guillermo Aguilar y que consintió el gobierno estatal, con todo, esto representa un nuevo revés que el magisterio democrático propina a la presidenta vitalicia del SNTE y su grupo de incondicionales.

Con este laudo favorable a los maestros del Comité Democrático, la situación dará un giro vertiginoso, pues también queda sin efecto o doblemente ilegal el supuesto 8º Congreso y lo que de allí resulte, sino la actuación indecorosa de los dirigentes institucionales, obliga también a una enérgica revisión de los actos cometidos y esto salpica, evidentemente, tanto a las autoridades del gobierno anterior como a las actuales.

Serán inaceptables los actos violatorios a los derechos de los trabajadores que realizó el comité gordillista ilegal. De igual manera quedan automáticamente sin validez las recientes Asambleas Delegacionales convocadas (muchas irregulares) con las firmas de Aguilar Villavicencio y los suyos. y consecuentemente los delegados electos en ellas.

Esto genera nuevas expectativas en la base trabajadora que seguramente replanteará su percepción sindical; pues la conducta de los dirigentes institucionales queda completamente al desnudo con este documento de los altos tribunales de país y sin argumentos ni resquicio de donde agarrarse ante la contundencia de las resoluciones jurídicas y la razón que siempre les asistió a los maestros agrupados al movimiento democrático.

La figura de Elba Esther Gordillo y todo su equipo goza de un buen ganado desprestigio que va desde denuncias de enriquecimiento ilícito, complicidad en crímenes cometidos, corrupción sindical, adjudicación indebida de plazas, ahora están a punto los maestros indignados, los arrojemos a un precipicio sin retorno y construyamos sobre sus restos una organización renovada y vigorosa que responda auténticamente a los intereses de los trabajadores, a las necesidades del país y no al interés políticos de los dirigentes.

“POR LA EDUCACIÓN AL SERVICIO DEL PUEBLO”
La Paz ,BCS 21 de abril  de 2012

COMITÉ EJECUTIVO SECCIONAL DEMOCRÁTICO DEL SNTE
 SECCIÓN III SNTE

UNIVERSITARIOS POBLANOS INVITAN AL DEBATE :



ELBA ESTHER GORDILLO  SE TAMBALEA ANTE EL DESASTRE ELECTORAL Y SE DESDICE: NO A LA EVALUACION UNIVERSAL.

ELBA SIMULA DAR MARCHA ATRÁS, ANTE LA REBELION MAGISTERIAL QUE LEVANTO EL CEND-SNTE CON 50 MIL DEMANDAS CONTRA LA EVALUACION

ESTARA EN PUEBLA ARTEMIO ORTIZ HURTADO, DEL CEND-SNTE, PARA REFORZAR  LA LUCHA JURIDICA Y  POLITICA CONTRA  EL CACICAZGO SINDICAL

Hoy La Jornada da cuenta de un hecho político : La SEP se declara  en contra  de aplazar la evaluación universal a maestros según la nota de Karina Avilés, quien a su vez  cita al ex titular  de salud José Ángel Córdova Villalobos quien  “  no ha recibido hasta el momento alguna notificación de las conclusiones del Consejo Nacional Extraordinario del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) realizado el pasado viernes y sábado, en el que Elba Esther Gordillo optó porque no se aplique esta prueba, siete días antes de la elección para elegir al nuevo presidente de México.”
Con este hecho político y en un contexto de enfrentamiento entre el Proyecto de Nación que encabeza Andrés Manuel López Obrador y el proyecto de los  neoliberales Peña Nieto, Josefina Vázquez Mota y el señor Quadri, este es el programa para el debate  que abordara los temas de la política, la educación  y la historia en las aulas universitarias :

JAIME AVILÉS, presenta su libro  Biografia Polìtica de  AMLO


24 abril 

                 12 horas en el Auditorio Severo Martínez de la  Facultad de Filosofía  y Letras 

                 17 horas en la aduana vieja 2 oriente 409, centro histórico.
      

FORO EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA

25 de abril 14 horas

                Auditorio "Elena Garro" en el edificio del Colegio de Filosofía y Letras, ubicado en 3 oriente 210 .              Centro
 
                Ponentes:

             -Organizaciones Estudiantiles

              -Artemio Ortíz Hurtado, Secretario General  del Comité Ejecutivo Nacional Democratico  del                      Sndicato Nacional de Trabajadores de la Educación (CEND-SNTE)

              - Raquel Sosa Elízaga: Historiadora y Miembro del  Gabinete  2012 de  AMLO

              - Luisa Alcalde, Representante Nacional Morenaje y candidata a diputada de  Morena


ENCUENTRO CON LA HISTORIA


26 de abril a las 12 hrs.

             Auditorio  de la "Casa  Presno " en Juan de Palafox y Mendoza, N 208, centro

            -Conferencia "Mito y realidad de la Batalla del 5 de Mayo " por Paco Ignacio  Taibo  2  Y               descendientes  del V columna del VI batallón de Zacapoaxtla,de la Sierra Norte de Puebla..
             Moderador: Antopòlogo Julio Gloknrr


Maestro, Asiste, entérate, participa ¡

Te invitan estudiantes  universitarios de  “Morenaje BUAP-FFy L “

Los maestros son  invitados especiles.“La lucha sin su participación activa adolece en mucho de representatividad social, vamos a ganar”.

NO falten, pues compañeros maestros

                                Información : Sergio de la Rosa Hernández : chascokgb@hotmail.com

__________________________________________




APLAZA EL SNTE LA APLICACION DE LA EVALUACIÒN UNIVERSAL DE MAESTROS

Disidentes: es un "fracaso anticipado" de las imposiciones del elbismo y el gobierno federal


Laura Poy y Antonio Heras Reportera y corresponsal 
Periódico La Jornada
Domingo 22 de abril de 2012,

A poco más de dos meses para la fecha definida por la Secretaría de Educación Pública (SEP) para aplicar la evaluación universal a 550 mil maestros de primaria en el país, únicamente se han inscrito 165 mil docentes, reconoció el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), lo que representa apenas 30 por ciento del total a evaluar.

Alberto Martínez, secretario general de la sección 37, señaló que la baja participación en el registro fue una "reacción de los docentes ante el manejo de que la evaluación afectaba su empleo". Agregó que como parte de los acuerdos del consejo nacional extraordinario convocado por el gremio en Rosarito, Baja California, se eliminó la fecha para aplicar la evaluación (24 de junio).No obstante, reconoció que antes de la aplicar la prueba se debió hacer una jornada nacional para informar a agremiados sobre el objetivo de la misma.

Profesores disidentes señalaron que la baja inscripción es un "fracaso anticipado" de las medidas impuestas por la cúpula encabezada por Elba Esther Gordillo, apoyada por el gobierno federal. Aseguraron que el Comité Ejecutivo Nacional (CEN) del gremio "no puede lavarse la cara diciendo que todo es responsabilidad de la SEP, pues desde mayo de 2008 Gordillo y Felipe Calderón suscribieron la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE), en la que claramente se establecían las condiciones para aplicar una prueba estandarizada que ha generado el repudio masivo del magisterio".

En ese acuerdo se prometía a los docentes estímulos económicos si sus alumnos obtenían buen desempeño en la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (Enlace), pero también si esto se ligaba a la aplicación de pruebas estandarizadas a los docentes, como la evaluación universal. Así, indicaron, "se ataba la mejora salarial e incluso la promoción profesional del maestro a un modelo de pruebas estandarizadas".

Descrédito y despido de maestros

Pedro Ramírez Vázquez, dirigente del magisterio disidente de la sección 36 del SNTE, destacó que "no sólo se cayó la inscripción a la llamada evaluación universal, también al Programa de Carrera Magisterial con que se entregan estímulos económicos a los profesores. Esto fue consecuencia del repudio y hartazgo del magisterio hacia este sistema de evaluación que sólo busca el descrédito y despido de los maestros".
Afirmó que docentes de base que se inscribieron a la evaluación universal "lograron consultar sus datos hasta el pasado lunes, los cuales fueron capturados con errores y enviados a sedes de aplicación que no les corresponden, pues prevalece una total desorganización".

Francisco Bravo, secretario general del magisterio disidente de la sección 9 del Distrito Federal, afirmó que la baja inscripción para la prueba es resultado del rechazo generalizado a la evaluación universal, "pero también un claro hartazgo de estos modelos de evaluación con los que se ata la mejora salarial y profesional. La respuesta fue clara: es un rotundo fracaso".

Señaló que en la capital del país la participación en el Programa de Carrera Magisterial “descendió 80 por ciento, y hubo una oposición de la mayoría de los docentes contra la aplicación de la evaluación universal, incluso en sectores que los líderes charros consideraban controlados”.
comentario


sábado, 14 de abril de 2012

Evaluación universal: el extremo


A John Hazard, excelente maestro, despedido político de la UACM.

Hugo Aboites*

En 1990, en lugar de comenzar a reparar un sistema educativo postrado por la crisis, se optó por evaluarlo. En consecuencia, durante los pasados 20 años y en nombre de la calidad se han aplicado más de 100 millones de exámenes estandarizados; más de un millón de maestros y académicos de todos los niveles son evaluados periódicamente; al mismo tiempo, que para hacerlas de calidad, decenas de miles de escuelas, cientos de universidades, y miles de programas de estudio son también objeto de escrutinio.

Desde una lógica empresarial, se suponía que la competencia y la posibilidad de una recompensa económica –es decir, el mercado–, transformaría la educación mexicana. Sin embargo, hoy, dos décadas más tarde, nadie (ni PISA, ni Enlace, ni Ceneval, ni el INEE, ni las propias autoridades educativas, ni los analistas, estudiantes, maestros, padres de familia y comunidades) puede afirmar que en estos años la educación mexicana ha entrado en una etapa de vigoroso dinamismo, creatividad y mejoría.

Parte este enorme fracaso se debe al uso intensivo de la evaluación externa, vertical y de mercado. Excluir como actores de la evaluación a los actores principales del proceso educativo (estudiantes, maestros, colectivos escolares) y someterlos a un régimen estricto de control de calidad y de individualización no es precisamente algo que promueva el compromiso colectivo, la autogestión, la relación con padres de familia y con la comunidad, elementos indispensables todos para la formación de personas y ciudadanos.

Con este antecedente, llama la atención que ahora se insista en profundizar esa vía mediante una evaluación universal que sería aprobada como parte de la Ley General de Educación y comenzaría su aplicación el próximo junio.

Sin hacer un balance de los pasados 20 años, se intenta comprometer a la próxima administración por un camino que claramente se ha convertido en un callejón sin salida.

Con la evaluación universal se aplicaría a los maestros un coctel de cuatro pruebas distintas, que al combinarse crearían un ambiente asfixiante en las escuelas. El maestro sería evaluado –y hasta despedido– a partir de 1) los resultados que obtenga en los cursos de formación que unilateralmente determine la Secretaría de Educación Pública (SEP); 2) los puntajes que logren sus estudiantes en la prueba Enlace, a pesar de que se reconoce que estos reflejan más la profunda diferenciación social y educativa del país que la actuación de un maestro en lo individual. Sería como hacer responsables de la acentuada mortandad infantil a los médicos que trabajan en zonas marginadas. 3) Los resultados que obtenga el docente en una prueba estandarizada, a pesar de que es un instrumento probadamente incapaz de medir el talento profesional. Por ejemplo, se pregunta, "¿Qué niveles educativos integran el sistema educativo nacional? A) Básica, media superior, superior y posgrado; B) Inicial, preescolar, primaria, secundaria, media superior y superior; C) Inicial, básica, media superior y superior; D) Básica, para el trabajo, media superior y superior". ¿Atinar a la respuesta correcta de preguntas cantinflescas como ésta realmente identifica a un buen maestro? Finalmente se contabilizaría también 4) el grado en que cada uno del millón de maestros del país, se ajusta a los "estándares" (una veintena de actitudes o comportamientos obligatorios), por medio de un mecanismo de vigilancia periódica de su actuación frente a grupo. Es decir, robotizar la enseñanza, con maestros de 20 comportamientos programados.

Así, la inocente "rendición de cuentas" se transformó en una estructura de sujeción del maestro, cada vez más extrema y contraproducente. Los maestros, evidentemente, se oponen y están diciendo que es el momento de replantear la evaluación nacional, a partir de la otra evaluación, la que surge desde el aula y la escuela misma, de los estudiantes y maestros, de los padres de familia y de las comunidades. La SEP puede apoyarse en este proceso o combatirlo.

* Profesor-investigador, UAM-X
* La evaluación: sinónimo de estolidez institucional