EVALUACION ESTANDARIZADA

¡RESPUESTA YA, A NUESTRA DEMANDA CONTRA LA EVALUACION UNIVERSAL ¡

Convocamos a los maestros, para este 31 de mayo, a exigir al Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje respuesta favorable e inmediata.

En los próximos meses de junio y julio se libra la madre de todas las batallas entre los maestros y las cúpulas empresariales y el gobierno, quienes ha recrudecido la ofensiva contra la educación pública, lo que nos obliga a descarrilar la evaluación universal. José Ángel Córdova Villalobos, titular de la secretaría de Educación Pública advirtió hoy que "no habrá marcha atrás en la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE) de la que se desprende la evaluación universal. 

En tanto profesores de Oaxaca, Michoacán, Guerrero Puebla, Morelos y otras entidades se hallan en plantones, marchas y protestas que van en ascenso contra evaluación universal. 

 La respuesta del magisterio poblano a la Evaluación Universal no se queda en el decir “no nos oponemos a ser evaluados” porque sí nos negamos mientras se evalúa desde un modelo tecnocrático como el que se nos ha venido imponiendo desde el gobierno de Salinas, cuya intención es verificar el cumplimiento de los principios, saberes fines y criterios del modelo hegemónico, sin importar las circunstancias particulares de su aplicación. 

 Advertimos que desde esa condición, trabajador que no logra los estándares establecidos es considerado enemigo del sistema y debe ser retirado del proceso. Nunca se plantea que lo que está mal es el propio modelo con todos sus elementos.

 A partir de esta denuncia está claro que los responsables del fracaso educativo: Calderón, Vázquez Mota, Lujambio, Elba Esther Gordillo, son quienes han importado de la OCDE este modelo y sus políticas educativas, los mismos que controlan férreamente a los profesores de aula, reducidos a esta condición por el sindicalismo corporativo.

 ¿Qué hacer para evitar la agresión? En la ruta legal, con la asesoría de la Unión de Juristas de México, asistir al Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje, en el DF., para:

  Exigir resolución inmediata a nuestra demanda contra la Evaluación Universal interpuesta desde hace 6 meses por decenas de miles de maestros 

  Hacer la última entrega de demandas contra la Evaluación Universal.

 En la ruta política el Comité Ejecutivo Nacional Democrático (CEND-SNTE) que preside el Profesor Artemio Ortiz Hurtado convoca a los compañeros maestros, a los padres de familia y a los estudiantes a realizar todas las marchas, plantones, tomas de oficinas que sean posibles para impedir la agresión en cadena de la evaluación en competencias y

  A evitar la aplicación de ENLACE en la semana del 4 al 8 de junio. Quienes firmaron la Demanda contra la Evaluación, si aplican la prueba ENLACE revocan su propia demanda. 

  A detener el examen a los maestros que están en Carrera Magisterial los días 23 y 24 de junio

  A impedir la aplicación generalizada de la punitiva Evaluación Universal durante los primeros días de julio.

 Llamamos a los maestros, a todos, de todas las corrientes sindicales, a todos los sindicatos de educación básica, media y superior a acompañarnos ante el tribunal de conciliación y Arbitraje en la ciudad de México, este 31 de mayo, a partir de las 9 horas, fecha en que se cierra el plazo para la entrega de demandas. 

 ¡Por la educación al servicio del pueblo ¡

 Heroica Puebla de Zaragoza a 29 de mayo de 2012 

POR EL COMITÉ EJECUTIVO SECCIONAL DEMOCRATICO DEL SNTE 

Secciones 23 y 51 de Puebla 

 Prof. Gilberto Maldonado Maldonado

 Secretario General

15 de mayo:

El Maestro César Navarro Gallegos

 Celebraremos el Día del Maestro con marcha, conferencia y verbena popular 

SALIDA DE LA MARCHA : 8.00 horas, de “El Gallito”  al zócalo

LOS MAESTROS VAMOS A MANIFESTARNOS EN LA CIUDAD DE PUEBLA

-Vamos a convencer a la ciudadanía de porqué nos oponemos a la punitiva evaluación universal

-En unidad movilizarnos para detener la agresión a la educación pública y a nuestros derechos  laborales .

Se presentará el libro 

EL SECUESTRO DE LA EDUCACION

El sexenio educativo de Elba Esther Gordillo y Felipe Calderón
César Navarro Gallegos
Coordinador

Estarán en la presentación,de la autoría colectiva:

LOURDES LARAQUE ESPINOSA 

TTIANA COLL LEBEDEFF

ROBERTO GONZALEZ VILLARREAL

“Frente a este gran desastre que priva en la educación y que hemos denominado el secuestro  de la educación, resulta más necesario que nunca convocar a una reflexión profunda por parte de todos los actores  involucrados en este enorme y complejo sistema que penetra en casi todas las esferas sociales. Profesores, estudiantes , padres, escuelas, tenemos que sacudirnos el polvo y la huella penetrante de las concepciones neoliberales que impregnan nuestro quehacer y proponernos una ruta diferente que nos permita restablecer el espacio educativo como uno significativamente social y humano.” César Navarro-De la Presentación .

¡Asiste,compañero maestro, padre de familia,estudiante!.

 Te invita 

Consejo Democrático Magisterial Poblano.

Vamos a descarrilar la evaluación universal !

Presídium : César Navarro,Luis Hernández,Artemio Ortiz Hurtado,Sergio Espinal, Ranaud Hernández,Benito Baena, Rafael Naranjo y José Cruz

FORO NACIONAL CONTRA LA EVALUACIÓN UNIVERSAL

Y LA POLÍTICA EDUCATIVA NEOLIBERAL

CONCLUSIONES

Este próximo 24 de junio, se libra la madre de todas las batallas desde los maestros y el pueblo mexicano, porque hay una ofensiva de las cúpulas empresariales y el gobierno contra la educación pública, lo que nos obliga a descarrilar la Evaluación Universal...

El día 4 de mayo, realizamos este 1er Foro Nacional: “Contra la Evaluación Universal y la política educativa neoliberal”, en el Teatro de la República del Sindicato Único de Trabajadores del Gobierno del Distrito Federal, iniciando con la participación de las ponencias por parte de los panelistas: César Navarro Gallegos, Luis Hernández Navarro, Sergio Espinal García y Renahud Hernández Morales.

Acto después, las ponencias por el Colectivo de Educación y Cultura del INBA, Bibliotecas e INAH, de la Unión de la Juventud Revolucionaria de México, estudiante de la Universidad Autónoma de Chapingo, Jubilados de la Sección XVIII del SNTE de Michoacán, el Consejo Democrático Magisterial Poblano, el Frente de Escuelas Democráticas – Febrero 25, el Frente Educativo Popular Revolucionario, La Alianza Revolucionaria de Comunidades Agrupadas, la Alianza Nacional de Abogados Democráticos, además de las enviadas por el Comité Ejecutivo Seccional Democrático de la sección III de Baja California Sur, La Junta de Gobierno Sindical de Guanajuato y el Movimiento de Bases Magisteriales Democráticas de Quintana Roo. 

Organizaciones asistentes: Sindicato de Telefonistas de la República Mexicana, Alianza de Tranviarios de México, Sindicato de Trabajadores de la UNAM, Sindicato Único de Trabajadores Independientes de Educación Media Superior, Unión Juvenil Revolucionaria de México, Estudiante de la Universidad de Chapingo, el Congreso Social hacia un Nuevo Constituyente, el Instituto Nacional de Antropología e Historia, los Talleres Comunitarios de Ciudad Netzahualcóyotl, Instituto Nacional de Bellas Artes, Sindicato Independiente Nacional de Trabajadores del Colegio de Bachilleres, la Federación de Estudiantes Campesinos Socialistas de México, compañeros del Sindicato Mexicano de Electricistas, Escuela Normal Rural Vasco de Quiroga de Tiripetío, Mich., Asociación Nacional de Abogados Democráticos, Asociación Sindical Democrática del Instituto Politécnico Nacional, Unión Juvenil Revolucionaria de México, Alianza Revolucionaria de Comunidades Agrupadas, Frente educativo Popular Revolucionario, Frente de Escuelas Democráticas – Febrero 25, Sección 31 Democrática de Tlaxcala, 24 de Querétaro, XVIII de Michoacán, 36 del Valle de México, X del Distrito Federal, 19 de Morelos y alumnos y padres de familia de la escuela Telesecundaria Núm. 190 “José Vasconcelos” de Ciudad Netzahualcóyotl.

La discusión se condensó enlos siguientes aspectos:

. El momento actual que vivimos, es un momento que se caracteriza por el choque de proyectos de nación y de proyectos educativos. Los del dinero y su gobierno, por imponer los dictados transnacionales; nosotros, trabajadores y pueblo, por preservar nuestra herencia revolucionaria, memoria histórica y soberanía nacional, que nos da identidad como nación.

. Para el Estado, la cultura no interesa en la sociedad, por lo que suprime la historia y las humanidades desde la SEP, con la ACE.

. La Alianza por la Calidad de la Educación (ACE), no tiene viabilidad en el país, por lo tanto se caerá antes de que termine el actual sexenio, o al inicio del nuevo periodo sexenal.

. La ACE y la Evaluación Universal, fueron firmadas de manera inconstitucional y desde la ilegalidad de Elba Esther Gordillo, por lo que debemos intensificar la campaña nacional para convencer a la inmensa mayoría de ciudadanos del por qué nos oponemos a la punitiva evaluación y, en unidad, nos movilicemos para detener tal agresión a la educación pública y nuestro derecho laboral.

. En contraparte, nuestro Proyecto Nacional Alternativo de Educación y Cultura, contiene el desarrollo de las personalidades humanas en nuestros niños y jóvenes. Estamos por la vía del hecho construyendo la nueva escuela y el nuevo modelo educativo, comprometido con la nueva patria y el cambio verdadero.

. El negocio de Elba Esther Gordillo es vender maestros y pactos en la educación. En educación no se necesita reformar la constitución, ni los reglamentos y mecanismos que se aplican.

.El nuevo mecanismo que encontró el neoliberalismo para incidir en el ámbito educativo, son los instrumentos de la evaluación. Son mecanismos para someternos y para imponer arbitrariedades inconstitucionales. En la reforma estructural, una de sus formas más dañinas es la evaluación; esta, la universal que plantean, es tan perversa que por ello les urge que se aplique y se generalice.

. Exhiben su desesperación y necesidad histórica en ¡De panzazo! y con “Mexicanos Primero” en su panfleto, donde mencionan: “el momento es ahora”. Expresan su impotencia al exigir al presidente, a la SEP, a los gobernadores y a la cúpula de los charros del SNTE, a que nos sometan a maestros y directivos a su criminal examen de competencias, para que nos arrebaten la plaza base e impunemente puedan hacer de las suyas al privatizar la educación pública, someter a la domesticación a los más de 35 millones de alumnos mexicanos y saquear a su antojo el presupuesto educativo federal.

. En ese campo, el plan camina hacia una sociedad analfabeta, desconocedora de la ciencia y de la creación universal de la humanidad y la cultura. Tratan de asegurar se perpetúen en el poder las trasnacionales y que el capitalismo no se muera.

. La ACE tiende a lograr la imposición de un modelo social con ciudades satélites, y en el resto, la degeneración en sociedades inframundo, acostumbrarlas a la violencia donde el número de muertos se haga parte de la vida normal.

. La prueba Enlace solo sirve para someter a procesos de estrés a niños y docentes. Los resultados son utilizados por “Mexicanos Primero” y los empresarios, para exigir el despido de maestros.

. Enlace y Evaluación Universal no mide procesos lúdicos, el juego, la sonrisa, el cariño sano que se madura en el trato diario de maestros y alumnos donde se ven como segundos padres y amigos; donde en ese marco de la convivencia se construyen juntos nuevos horizontes de vida.

. El magisterio endeudado y empobrecido salarialmente, en este abuso, busca con la aplicación de programas compensatorios, una miserable compensación que se le impone como zanahoria, para su autodestrucción.

. Hay detrás de esto un gran negocio de la educación pública, con propuestas de como se den vales a los padres de familia para pagar la educación privada en las escuelas. Se promueve el modelo de escuelas concesionadas, subrogando los servicios como en las guarderías. También es un interés ideológico como clientela electoral, al igual que en los Estados Unidos, donde la derecha formó consejos ciudadanos religiosos como su base electoral. Aquí no lo pueden lograr porque el Artículo 3º Constitucional sigue siendo un instrumento de movilización social y los maestros, junto con el pueblo no vamos a permitir más su modificación.

. Lo obligado para ganar la batalla es ganar el debate en el tema educativo, exhibir ante la opinión pública las intenciones de fondo del gobierno y empresarios por arrebatar la cultura de los pueblos. Esto implica agrupar todas las fuerzas a la pelea del derecho de las comunidades de contar con una escuela pública y sus maestros.

. El 24 de junio es el arranque de esta lucha, donde intentan destruir de tajo, en el hecho, el derecho laboral a muchos SME’s juntos.

Nuestros compromisos inmediatos son:

1.- Emplazar a José Ángel Córdova Villalobos, secretario de educación pública y a sus funcionarios, a debatir la política educativa nacional, proyecto educativo, ACE y Evaluación Universal.

2.- Salir a manifestarnos con toda la fuerza en los estados y la capital mexicana, este próximo 15 de mayo, “Día del maestro”, con las consignas del tema educativo y los temas cruciales de la nación, reivindicando nuestro Pliego Nacional de Demandas entregado a todas las instancias de gobierno federal.

3.- Este próximo 24 de junio, se libra la madre de todas las batallas desde los maestros y el pueblo mexicano, porque hay una ofensiva de las cúpulas empresariales y el gobierno contra la educación pública mexicana, lo que nos obliga a descarrilar la Evaluación Universal. Aplicar los caminos para impedir se realice el examen punitivo: socializar, convencer, persuadir, ubicar, requerir y evitarlo nacionalmente.

4.- Condenar al gobierno federal y los estatales por la criminalización a la movilización social; especialmente continuar la campaña contra la represión, asesinato y encarcelamiento de nuestros jóvenes, como lo ya vivido en los casos de la Escuela Normal Rural de Ayotzinapa, Gro., Tiripetío, Mich., y más reciente con los moradores de las casas del estudiante en Morelia. Por lo que realizaremos una campaña contra el castigo a los jóvenes, por sólo ese delito, de ser jóvenes. Exigiendo al gobierno michoacano se esclarezca la agresión a los estudiantes universitarios nicolaitas, se libere a los muchachos presos y castigo a quien dio la orden.

5.- Accionar con un plan nacional conjunto, que nos integre a todo el sector educativo: de educación básica, media superior y superior en la lucha, y a la vez, con los referentes del movimiento social, estudiantil, obrero, campesino, sindical, indígena y popular. Todos unidos, en el marco de la lucha desde nuestras autonomías, superando todas las diferencias posibles que nos impidan perder de vista al enemigo, debemos actuar conjuntamente; nos corresponde al magisterio democrático, movimientos y ciudadanos encabezar esta lucha.

6.- Nos proponemos ser actores activos en el proceso electoral del próximo 1º de julio para evitar que el PAN o el PRI, vuelvan a ser gobierno en nuestro país. En el marco de la contienda electoral, hay un debate permanente en materia laboral, por lo que el golpe que el gobierno y empresarios pretenden dar al magisterio, sería la ruta para desmembrar a los trabajadores formales nacionalmente, para que la nueva formalidad sea el trabajo eventual y el out sourcing. Por lo que debemos subir en la agenda nacional el tema de la educación, la investigación, la ciencia y la cultura. Ahí se resolverá parte de nuestro futuro por los próximos seis años. Haremos de ese momento de la coyuntura un acto de mayoría política, de correlación de fuerzas a favor del pueblo, con un gobierno diferente que posibilite otra etapa para los trabajadores.

7.- Convocarnos desde hoy, para la realización del 9º Educador Popular Nacional a realizarse en la Ciudad de México los días del 9 al 13 de julio en las instalaciones del recreativo “Las Termas”, del SUTGDF y los Educadores Populares Estatales, como parte de la ruta hacia el Congreso Nacional Popular de Educación, la Ciencia, la Investigación y la Cultura, que tendrá efecto el mes de diciembre del presente año.

8.- Seguir integrando con los compañeros de base las actas contra la Evaluación Universal para efectuar la última entrega en el Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje, la Unión de Juristas de México y el CEND del SNTE, el próximo 31 de mayo.

9.- Continuar con la campaña nacional de firmas contra Elba Esther Gordillo Morales, en el sentido de que desde el 16 de marzo del presente es ilegal, puesto que el TFCyA no le ha entregado Toma de Nota alguna aún, a decir por el propio Tribunal, por la demanda interpuesta por el CEND del SNTE y la UJM, donde solicitamos la representación del SNTE.

10.- Aportar permanentemente a la unidad de los movimientos y pueblo, para influir en el destino nacional, sobre todo en este momento de emergencia y coyuntura.

11.- Nos solidarizamos con los trabajadores del los medios de comunicación nacional, especialmente en este difícil momento para la realización de su digna labor informativa, a la vez que con las familias y empresas editoriales en donde laboraban los periodistas caídos.

12.- Nos pronunciamos por la solución a los trabajadores del sindicato minero, de Mexicana de Aviación, del Sindicato Mexicano de Electricistas. Por el castigo a los responsables del asesinato de estudiantes, mujeres, indígenas, campesinos, maestros y luchadores sociales. Por la liberación inmediata de todos los presos por motivos políticos en el país.

Finalmente, hacemos un llamado fraterno a todos contingentes del magisterio democrático, a que no se solicite a Elba Esther Gordillo la convocatoria para la renovación de sus dirigencias, puesto que esto legitima al cacicazgo en agonía.

    México, DF, a 4 de mayo de 2012.

FRATERNALMENTE

POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO

RESISTIR, OCUPAR, EDUCAR, TRANSFORMAR, CONSTRUIR PODER POPULAR.

COMITE EJECUTIVO NACIONAL DEMOCRATICO DEL SNTE

PROFR. ARTEMIO ORTIZ HURTADO

SECRETARIO GENERAL

¡ Esquiroles a la vista !

SE REALIZÓ  HOY AUDIENCIA SOBRE LA DEMANDA 

CONTRA LA EVALUACION UNIVERSAL

"Que desde el ANMEB de 1992 el patron de los maestros  no es el Gobierno federal ..."  dicen leguleyos  de  SEP en colusión con los del SNTE para evadir responsabilidad :

BOLETIN DE PRENSA

México, DF, a 3 de mayo de 2012.

El Comité Ejecutivo Nacional Democrático del SNTE y la Unión de Jurista de México (UJM),  actores y apoderados, respectivamente, se presentaron el día de hoy a la audiencia programada en el Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje para el desahogo y objeción de pruebas respecto a la demanda instaurada en contra de la Evaluación Universal, la cual fue promovida por Felipe Calderón y Elba Esther Gordillo en un acuerdo firmado, en mayo del 2011. A esta audiencia se presentaron los abogados de la SEP y el SNTE, ante los cuales, los abogados de la Unión de Juristas de México objetaron de manera categórica la prueba ofrecida por el SNTE, que consiste, en la confesional personalizada de todos y cada uno de los actores demandantes ante este Tribunal, puesto de que es materialmente imposible, en virtud de que tan solo para desahogar el primer paquete de 15,937 de los más de cien mil demandantes, ya que aunque diariamente desahogaran 50 confesionales, este Tribunal tardaría más de un año, por lo que en el total de las demandas se tardarían más de 7 años, y el punto crucial de definición debe darse antes del 24 de junio de este año, día en que la SEP pretende la aplicación de la punitiva Evaluación Universal.

La SEP ofreció el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB), dado por Carlos Salinas de Gortari y Elba Esther Gordillo Morales en 1992, con el que actualmente busca acreditar que la SEP no es el patrón de los trabajadores de la educación, sino los gobiernos estatales.

De la UJM se acredita que hay una responsabilidad  solidaria de la SEP con los trabajadores de la educación.La Descentralización Educativa es en la práctica, en la administración de operaciones y recursos, no en la relación laboral, porque de otra manera la Evaluación Universal la hubiera convenido la SEP con los gobiernos estatales, y esta, la SEP, siendo  no titular de las Condiciones Generales de Trabajo, no debería estar obligando a los trabajadores de la educación a someterse al punitivo proceso de examen .

En este sentido, queda claro que la SEP busca negarse jurídicamente como patrón de los trabajadores de la educación. El SNTE de Elba Esther Gordillo, declarativamente en los medios de comunicación se opone a la Evaluación Universal, pero en los Tribunales, la defiende mancomunadamente con la SEP, lo cual consta en las declaraciones firmadas el día de hoy ante el TFCyA.

En los hechos, como Comité Ejecutivo Nacional  Democrático del SNTE y como contingentes del Congreso Nacional de Bases, desde mayo de 2008 hemos llevado la lucha política y jurídica contra la Alianza por la Calidad de la Educación, y desde mayo de 2011, la lucha en los mismos aspectos contra la Evaluación Universal y las políticas educativas neoliberales, contra la ilegalidad de Elba Esther Gordillo y el rescate del SNTE; preparamos incluso las condiciones para detener, en los hechos, la aplicación de la inconstitucional Evaluación Universal para el próximo 24 de junio.

FRATERNALMENTE

POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO

RESISTIR, OCUPAR, EDUCAR, TRANSFORMAR, CONSTRUIR PODER POPULAR.

COMITE EJECUTIVO NACIONAL DEMOCRATICO DEL SNTE

PROFR. ARTEMIO ORTIZ HURTADO

SECRETARIO GENERAL

C O N V O C A T O R I A

SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION

Comité Ejecutivo Nacional Democratico

Ante el contexto educativo laboral y político actual de permanente amenaza a la educación pública y los derechos laborales, con la estrategia que nos hemos dotado, consideramos prioritario el desarrollo de procesos de reflexión que nos permitan encauzar nuestro accionar como trabajadores y pueblo para el desarrollo de los procesos autónomos que nos encaminen a la defensa de la educación pública, los derechos laborales, el desarrollo del Proyecto Nacional Alternativo de Educación y Cultura (PNAEC) y la construcción de la Nueva Patria.  El CEND del SNTE, como parte de los acuerdos del IV Pleno Nacional ordinario celebrado los días 30 y 31 de marzo en la ciudad de México, frente a todas estas luchas por venir:

CONVOCA

A los integrantes del Congreso Nacional de Bases, a los trabajadores de la educación, la investigación, la ciencia y la cultura; a historiadores, pedagogos, geógrafos, especialistas en temas educativos, alumnos, padres de familia, directivos, organizaciones sociales y sindicales e interesados en la problemática de la educación pública a participar en el

1er FORO NACIONAL CONTRA LA EVALUACIÓN UNIVERSAL

 Y LA POLITICA EDUCATIVA NEOLIBERAL

 

CONSIDERANDOS

Que un proceso de destrucción del régimen de derecho laboral, seguridad social y de instrucción pública recorre Europa, el Medio Oriente, África y América Latina. Acompañado de la crisis sistémica neoliberal, como salida para mantener sus ganancias, la derecha internacional sin consenso social afina sus mecanismos de control, manipulación de masas e implantación de leyes punitivas contra los trabajadores y los pueblos del mundo.

Que México no es la excepción, el Régimen Calderonista con nuevas reformas estructurales continúa legalizando lo ilegal para el proceso de entrega de nuestros recursos naturales y energéticos al extranjero. En el sector de la educación, la investigación y la cultura, optó por imponer en cascada el out sourcing, las contrataciones eventuales, la evaluación y certificación de competencias profesionales, la municipalización educativa,  nuevos esquemas de privatización como los créditos, mayor recorte al gasto educativo y a la plantilla de personal, la fusión de la Educación Básica en un solo nivel educativo con recortes y contenidos empobrecidos.

Que nos encontramos en la cuarta etapa del proceso educativo neoliberal, significando la liquidación  del derecho social a la

educación y de organización del magisterio en nuestro sindicato, el despido de cientos de miles de docentes, directivos, investigadores y artistas, con lo cual se sepultan las raíces y los sustentos culturales que le han dado unidad e identidad a la nación mexicana con autodeterminación y soberanía nacional.

Que los empresarios, el Régimen Calderonista y la ilegal Elba Esther, acordaron en mayo de 2011 la obligatoriedad de la certificación de docentes mediante la Evaluación Universal, como condición a maestros y directivos para la permanencia en el empleo, dando a la SEP la facultad de despedir a los trabajadores, violando flagrantemente la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en sus artículos 3º y 123º y los tratados internacionales, intentando aplicarla en junio del presente.

Que la alianza de empresarios y el gobierno federal, ha implementado una campaña de confusión hacia el pueblo de México: desacreditando al maestro, escondiendo las deficiencias de un modelo educativo impuesto a la nación desde los organismos financieros como el BM, el FMI y la OCDE,  solapando la ilegal dirección corrupta del SNTE y negando su intención de desaparición de la escuela pública mexicana.

Que ante la violación sistemática de nuestra Constitución Política por la ultraderecha, se hace imperante la participación activa y decidida de todos los trabajadores del país en su defensa, principalmente en los artículos 3º, 123º y 127º, entre otros, donde se encuentran plasmados los derechos sociales adquiridos. Recuperar su filosofía contribuirá a la mejor convivencia humana, el aprecio por la dignidad de la persona y sus derechos.

Que el Comité Ejecutivo Nacional Democrático del SNTE y los contingentes del país, hemos implementado una amplia ruta de defensa de la educación pública y nuestros derechos laborales, que va desde la construcción de nuestro Programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura (PNAEC), demandas contra la ACE en 2009 y su Evaluación Universal en 2011 y este 2012, la ilegalidad de Elba Esther Gordillo y una ruta política que impida la consumación de medidas laborales irreversibles, en afectación a 1.2 millones de trabajadores de la educación, del millón 750 mil que integramos al SNTE.

Que es necesario llevar hasta el pueblo todos los esfuerzos de construcción de la alternativa al neoliberalismo como lo es nuestro Programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura, para converger en una sola fuerza con argumentos consolidados y con la capacidad de echar afuera a  los neoliberales del poder y sus crisis recurrentes.

Que es mucho lo que tenemos que dialogar, analizar y construir sobre la escuela pública y las aspiraciones de nuestro pueblo, por lo que se hace imperativo romper el muro de silencio, la desinformación y la manipulación que se impone a nuestros pueblos. La conciencia sobre lo que ocurre en el mundo sometido al hegemonismo político, económico, militar y cultural, ha crecido con fuerza; se ha ensanchado el universo de fuerzas y personalidades que luchan en un marco de amplia pluralidad, respeto a las opiniones diversas y en convergencia hacia el objetivo fundamental de salvar la independencia, la identidad y el derecho al desarrollo integral y democrático de nuestros pueblos, por lo que es necesario concretar con la fuerza de nuestros argumentos, el cauce extraordinario de los movimientos antiglobalización neoliberal que han sacudido al mundo y llevar el esclarecimiento y el debate a las grandes masas de pueblo,  que deben decir la última palabra sobre su destino.

FRATERNALMENTE

SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION

Comité Ejecutivo Nacional Democratico

ATENTA INVITACION

SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION

Comité Ejecutivo Nacional Democrático

1er FORO NACIONAL CONTRA LA EVALUACIÓN UNIVERSAL Y LA POLÍTICA EDUCATIVA NEOLIBERAL

Ponentes:

César Navarro Gallegos, coautor del libro, El secuestro de la educación: el sexenio educativo de Elba Esther Gordillo y Felipe Calderón.


Luis Hernández Navarro, autor del libro, Cero en conducta. Crónicas de la resistencia magisterial.

El Comité Ejecutivo Nacional Democrático del SNTE y los contingentes del Congreso Nacional de Bases, hacemos una atenta y cordial

I   N   V   I   T   A   C   I   Ó   N

A integrantes de organizaciones sindicales, sociales, a estudiantes, alumnos, padres de familia, trabajadores de educación básica, media superior y superior, a especialistas en el tema educativo, a los medios informativos y al pueblo en general, al 1er. Foro nacional contra la Evaluación Universal y la actual política educativa neoliberal, emanada de los organismos financieros internacionales.

El Foro tendrá lugar este viernes 4 de mayo de 2012, a las 10:00 horas, en el “Teatro de la República”, ubicado en el edificio del Sindicato Único de Trabajadores del Gobierno del Distrito Federal; calle Maestro Antonio Caso # 46, Col. Tabacalera; frente al edificio del SME, de la Ciudad de México.

Sin otro particular, agradecemos el poder coadyuvar en la lucha por el derecho a la educación pública, la democratización del SNTE y  la construcción de la Patria nueva.

FRATERNALMENTE

POR LA EDUCACIÓN AL SERVICIO DEL PUEBLO

RESISTIR, OCUPAR, EDUCAR, TRANSFORMAR, CONSTRUIR PODER POPULAR.

COMITE EJECUTIVO NACIONAL DEMOCRÁTICO DEL SNTE

PROFESOR ARTEMIO ORTIZ HURTADO

SECRETARIO GENERAL

www.cend-snte.com    contacto@cend-snte.com    cend.snte@gmail.com

EN DEFENSA DE LA ESTABIIDAD LABORAL DE LOS MAESTROS

Asesor del Consejo Democratico Magisterial, Abelardo Cuéllar  Delgado en la Unidad Habitacional  Villa Frontera

En Puebla 80 por ciento de los trabajadores carece de seguridad social, señaló Abelardo Cuéllar Delgado.

Por : Arturo Alfaro Galán. La Jornada de Oriente,2 de mayo de 2012

En Puebla, sólo 20 de cada 100 trabajadores tienen prestaciones y seguridad social, lo cual representa un atraso importante en la defensa de los trabajadores y en materia legislativa, señaló Abelardo Cuéllar Delgado, candidato a diputado federal por el Distrito IX con sede en la capital de Puebla por la coalición Movimiento Progresista.

Durante una reunión con trabajadores de la entidad–en la que también estuvo presente Manuel Bartlett Díaz, aspirante al Senado de la República por los partidos de izquierda– Aberlado Cuéllar apuntó que los sectores laborales más perjudicados por la falta de derechos son: el textil, el de transportistas y el relacionado con las autopartes, pues al menos 80 por ciento de los trabajadores carecen de seguridad social, seguros médicos y las prestaciones de ley.

Ante ello, el candidato a diputado federal aseguró que es necesario recuperar los derechos elementales de los trabajadores, obreros y otros sectores de la población, quienes se han visto perjudicados con la ejecución de políticas públicas poco claras en la defensa laboral.

La reunión con los trabajadores estuvo encabezada por Bartlett Díaz, el secretario general de la FROC–CROC, René Sánchez Juárez, y el especialista en temas laborales, Mario Bracamontes, integrante del Movimiento de Regeneración Nacional (Morena). Al encuentro acudieron representantes sindicales de SKF, Chiclets Adams, además de transportistas y taxistas aliados a la CROC.

 

El abogado laborista –quien tiene como compañero de fórmula al perredista Pedro Torres Rojas– consideró necesario un cambio de gobierno en el país con la intención de revertir las reformas estructurales emprendidas en los últimos años.

“Esta es una oportunidad histórica este 2012 para el efecto de que la ciudadanía pueda contrastar el modelo neoliberal que ha venido aplicándose en nuestro país, con un proyecto progresista y alternativo que representa Andrés Manuel López Obrador a nivel nacional. Es una oportunidad porque dentro de los compromisos está el hecho de que los jóvenes puedan tener la garantía de ingresar a la universidad pública sin ningún obstáculo”, apuntó frente a los trabajadores.

De acuerdo con Abelardo Cuéllar, en el país se han realizado cinco reformas estructurales que sólo han beneficiado a un grupo reducido de personas, mientras que se ha perjudicado a millones de trabajadores.

Las reformas a las que hizo alusión Cuéllar Delgado son: la educativa, la de seguridad social, la fiscal, la de energía y la laboral. “En el estado de Puebla se ha incrementado el outsourcing y precarizado el empleo. Las ofertas de trabajo de las proveedoras de Volkwsagen ofrecen prestaciones inferiores a las que ganan los trabajadores de VW en forma directa”.

Asimismo, el candidato a diputado federal agregó que la industria textil prácticamente desapareció en la época neoliberal. Mientras que en educación, Puebla es un laboratorio “para que la estabilidad laboral del trabajador del magisterio sea modificada”, concluyó.

Miles de trabajadores protestan en contra de la política laboral

Más de 25 mil trabajadores adheridos a la Unión Nacional de Trabajadores y otras organizaciones indígenas y campesinas, marcharon este 1 de mayo en conmemoración del Día del Trabajo, en la ciudad de Puebla.En la foto manta central del Consejo Democratico Magisteerial Poblano

    Profesores del Tecnológico de Zacatlán inician huelga de hambre en el zócalo de la capital
    La SEP hostiga a maestros de Huauchinango por oponerse a la ACE: CDMP
 

Por : Arturo Alfaro Galán.La Jornada de Oriente . Puebla 2 de mayo de 2012

Durante una marcha de profesores para conmemorar el Día Internacional del Trabajo, integrantes de la disidencia magisterial del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) denunciaron que las autoridades de la Secretaría de Educación Pública (SEP) hostigan a los profesores –pertenecientes a la región de Huauchinango– por su oposición a la aplicación de la Alianza para la Calidad en la Educación (ACE).

Ante ello, los simpatizantes con el Consejo Democrático Magisterial Poblano (CDMP) reprocharon las políticas educativas impuestas por el gobernador del estado, Rafael Moreno Valle Rosas, “ante un evidente sometimiento a Elba Esther Gordillo Morales”, líder nacional del SNTE.

Con pancartas y máscaras contra Elba Esther Gordillo, Carlos Salinas de Gortari y luchadores, los profesores acusaron que los acuerdos –como la ACE– son una estrategia del estado para privatizar la educación, a costa de la escuela pública.

Arlene Becerra, una de las catedráticas afectadas, señaló que la ACE es imposible de aplicar en condiciones de pobreza y marginación, los cuales se padecen en la región, por lo que pidió a las autoridades educativas suspender estos acuerdos, pactados entre la cúpula magisterial del SNTE y el gobierno de Felipe Calderón.

La profesora indicó que al menos 200 maestros estatales y federales de educación indígenas, primaria, secundaria y telesecundarias, han sido hostigados y amenazados por las autoridades de la SEP y del SNTE, a través del levantamiento de actas administrativas hasta el cese de funciones, principalmente por oponerse a aplicar las políticas educativas acordadas por Gordillo Morales.

Incluso señaló que a esto se suma la intervención de presidentes municipales y autoridades locales en los asuntos educativos, y en el hostigamiento a los profesores. “No se puede aplicar la prueba Enlace a niños que llegan con hambre, cansados; se les piden exigencias como si se tratara de niños de las grandes ciudades, cuando hemos señalado que este tipo de pruebas debe ajustarse a cada región, a cada contexto cultural”, acotó Becerra.

Al final de la jornada los profesores del CDMP advirtieron que insistirán en suspender la ACE, retirar a Elba Esther Gordillo Morales del SNTE y permitir la verdadera democratización del magisterio, con la intención de elevar la calidad en la educación.

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Marcha - 1º de mayo

El magisterio democrático poblano invita a la marcha del 1º de mayo. Refrendemos la defensa de la educación pública, laica y gratuita. ¡Abajo la evaluación universal!

La cita es en Av. Juárez y 25 sur a las 8.00 a.m. El recorrido será: Av. Juárez, 13 sur, 11 Pte., subir por la 11 Sur, ingresar a la 5 Poniente hasta la 16 de Septiembre y llegar al zócalo con mitin al final.

¡Por un 1º de mayo que enarbole la bandera de esperanza de que otro mundo es posible!

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¡Abajo la evaluación universal!

Maestros, estudiantes y pueblo en general:

Estamos en 2012, nuestro México vive una profunda crisis por donde se le mire. Este sistema capitalista es un infierno: más de 60 mil muertos a manos del crimen organizado, ejército y policía en este sexenio por terminar, 3 de 4 empleos generados en la economía informal desde el 2001, cada año 20 mil niños y niñas obligados a prostituirse como “atractivo turístico” mientras sus violadores (ricos y religiosos) siguen en la más absoluta impunidad. Un sistema   educativo que mantiene a la población mexicana con una escolaridad promedio de 8.6 años.

Se intensifica la criminalización y represión contra la disidencia de amplios sectores del pueblo que se manifiesta de mil maneras para decir: ¡Basta ya! ¡Este sistema es un infierno!

El Consejo Democrático Magisterial Poblano (CDMP) denuncia que la política más agresiva contra la educación pública, laica y gratuita ha sido impulsada por el gobierno panista, sin olvidar que en materia educativa las políticas impuestas están concentradas en el Acuerdo llamado: Alianza por la Calidad de la Educación (ACE) que firmó Felipe Calderón en complicidad con la cúpula del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) con la mafiosa Elba Esther Gordillo a la cabeza. Y que desde entonces generó gran descontento en Puebla y otros estados. Gobierno que hace poco más de un mes promovió las reformas al Art. 24 Constitucional que atentan contra la educación laica. Y hace unos días la candidata panista Josefina Vázquez Mota dijo “¿con qué calidad moral un profesor va a evaluar a sus alumnos cuando no se ha sujetado a los exámenes?”.

Los maestros decimos que las pruebas estandarizadas ENLACE, PISA, CENEVAL y Evaluación Universal son discriminatorias, promueven el individualismo, alientan la pasividad y socavan el pensamiento crítico además de justificar el lugar social que el sistema les asigna a estudiantes y maestros. Nosotros practicamos una evaluación formativa e integral todo el ciclo escolar, con recursos e instrumentos muy diversos: tareas, presentaciones, lecturas, exámenes, experimentos, trabajos de campo y tomamos en cuenta los factores sociales, económicos y culturales; conscientes que la capacidad de las escuelas para incidir en los aprendizajes de nuestros alumnos está en gran desventaja en relación a los medios de comunicación y las condiciones socioculturales de su entorno.

La aplicación de Evaluación Universal a los maestros es una trampa en donde los resultados tienen como objetivos:

1)Premiar a pocos maestros y escuelas, sancionar y posteriormente despedir a muchos.

2)Justificar el trabajo extra administrativo o de proyectos (fuera de la jornada laboral)  que ya está provocando problemas de estrés a los maestros, con el Método Stallings (técnica vendida por el BM para medir y controlar el tiempo efectivo dedicado al aprendizaje que compara a la escuela con una fábrica).

3)Abrir las puertas a la iniciativa privada que busca obtener ganancias de la capacitación docente, de vendernos la idea que hay que ser productivos y competentes, haciéndonos creer que la pobreza, la inseguridad, la crisis económica, las condiciones de trabajo, salud y bienestar que tenemos son el resultado de lo mal que está la educación, y que una educación de calidad puede acabar con todos estos problemas. ¡Mienten! La escuela es el resultado del medio social, y todos los problemas que padecemos son generados por la crisis del sistema capitalista y su dinámica de sacar ganancias a expensas de la vida de miles en nuestro país y el mundo.

 El gobierno panista poblano recientemente impuso el método “Educación por Experiencia” (EXE) a 868 mil niños de nivel primaria, dizque para promover valores. El presidente de la Fundación EXE es el empresario Armando Prida Huerta. Además Puebla se vislumbra como estado piloto mundial en política educativa, ya que el secretario de educación Luis Maldonado en la segunda semana de abril viajó a Francia para entrevistarse con el presidente de la OCDE y buscar implementar un proyecto denominado Proyecto Gran Visión. Y es de esperarse más agresiones a los actores del proceso educativo con estos convenios neoliberales.

La SEP dice si y el SNTE dice no a la aplicación de Evaluación Universal

Gordillo y la cúpula del SNTE dicen no aplicar evaluación universal a los maestros en este año que por que no hay condiciones y los directivos de SEP dicen que si se aplique. Esta “controversia” SNTE-SEP es sólo por diferencias coyunturales que tienen implicaciones electorales de cómo la Gordillo busca acomodarse con miras al siguiente sexenio y le preocupa atraer los votos de los maestros para sobrevivencia del PANAL (y aunque Quadri y Gordillo tengan diferente opinión, los une acomodarse en el siguiente sexenio sin principio alguno)  y proteger la cúpula del SNTE que las políticas de evaluación  universal afecten su estructura de comisionados, aviadores, y más canonjías (como la Cuarta Vertiente de C.M. entre otras) que por décadas han mantenido y han deteriorado la calidad de la educación pública. Recordemos nada más que en el 2011 se pagaron con recursos públicos del gobierno federal 2 mil millones de pesos a comisionados sindicales del SNTE, aparte de sus salarios de nómina en sus centros de trabajo.

La evaluación del sistema educativo y cómo mejorarlo debe provenir de una amplia discusión entre las partes involucradas: estudiantes, maestros, padres de familia, investigadores en educación, organizaciones sociales. No debe ser impuesta desde organismos trasnacionales, con miras empresariales que buscan medir con la misma vara la enorme diversidad  de regiones y culturas propias de la identidad mexicana.

Hacemos un llamado al magisterio consciente, unido o no al movimiento democrático a no apoyar ni la posición de la cúpula de SEP ni la del SNTE, ambas partes van sobre la escuela pública, nuestro rechazo al acuerdo de Evaluación Universal se desprende de un análisis serio secundado por investigadores, académicos y experiencias vividas en otros países que nos muestran una gran verdad: las pruebas estandarizadas no favorecen una educación integral, promueven la competencia individual, socavan la solidaridad social y promueven que nos culpemos entre nosotros por el estado actual de la educación.

Este 1° de mayo, miles de maestros, junto con padres de familia y estudiantes salimos nuevamente a las calles a refrendar nuestro compromiso por la defensa de la educación como un derecho y no un privilegio. Retomemos el coraje y valor de los estudiantes de Ayotzinapa asesinados por la policía en la autopista del sol por la defensa de las normales y la educación pública. Nuestra solidaridad con los estudiantes de la universidad de Michoacán agredidos el pasado 28 de abril, por la policía estatal y municipal.

Miremos al mundo donde estudiantes chilenos discuten el tipo de educación que se requiere, solidaricémonos con más de 40 mil maestros despedidos por el gobierno español en aras de elevar la calidad de la educación.

¡Si quieres escuela segura no dejes entrar al cura!

¡En la escuela educación, no religión!

¡Abajo el Acuerdo de Evaluación Universal!

¡En defensa de la plaza de base! ¡Abajo la ACE!

Secciones Democráticas 23 y 51 SNTE

Consejo Democrático Magisterial Poblano

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SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN

Comité Ejecutivo Nacional Democrático

DECLARACIÓN DEL PRIMERO DE MAYO 2012

¡Todo el Pueblo al Poder!
¡VIVA LA UNIDAD DE LA CLASE TRABAJADORA Y EL PUEBLO MEXICANO!
¡FUERA NEOLIBERALES DEL GOBIERNO!

A todos los trabajadores
Al pueblo mexicano

Este 1º de mayo, honremos la memoria heroica de los mártires de Chicago, Cananea y Río Blanco; reivindiquemos sus gestas libertadas y las luchas de los obreros del sindicato minero, del SME,  las proezas de nuestros hermanos campesinos e indígenas, las luchas estudiantiles, magisteriales, de Cherán y Atenco, de mujeres y hombres organizados, como de muchos otros actores, de ayer y hoy, que son ejemplo a seguir en México y el mundo. Dediquemos a ellos, en unidad nacional, la derrota inmediata de los neoliberales y sus aliados en el gobierno, en esta histórica ocasión coyuntural.

 

A 30 años del globalizado modelo neoliberal en México, en medio de una gran crisis mundial, las grandes empresas trasnacionales siguen obteniendo ganancias (saqueando), a través de la competencia monopolista, ligados a la revolución microelectrónica y biotecnológica, a el manejo de información y los bajos costos en la  producción; la voracidad y el sostenimiento de este sistema de explotación camina reiteradamente hacia la apropiación de los recursos naturales de los países del mundo mediante las guerras económicas, financieras y militares; destruyendo nuestros países, su infraestructura física, generando muerte y violencia y posteriormente  asfixiándolos a través de créditos otorgados por las organizaciones financieras supranacionales y sus bancos privados, imponiendo reformas punitivas para su beneficio, con un sometimiento de los gobiernos hacia la dependencia económica y deudas externas impagables.

El capitalismo está llevando a la humanidad a un nivel grave contra el proceso civilizatorio mundial: invasión militar a países y violencia con alto número de muertos en el mundo; deterioro de la madre tierra; altos y continuos índices de inflación, desempleo, subempleo; la devaluación de las monedas nacionales; privatización de la vida económica y social; mayor explotación del trabajo infantil; diferencias salariales según nacionalidad, raza, edad, sexo, entre otros; una política impositiva contra los pueblos, exoneración de impuestos a las grandes trasnacionales. Están presentes además, las desigualdades económicas y sociales, la marginación en incremento, el hambre, la desnutrición, las enfermedades, el analfabetismo, altos índices de mortalidad infantil y bajo límite de vida. Tales características se han internacionalizado, a la vez que las altas ganancias de las trasnacionales junto a elevados y vergonzosos  índices de pobreza.

En nuestro país, a 12 años de “alternancia”, se mantiene la continuidad en las políticas neoliberales. En tres décadas de neoliberalismo, se observa una creciente crisis de credibilidad, legitimidad y representatividad del Régimen político, reflejada en el deterioro de los poderes: Ejecutivo, Legislativo y Judicial. El vacío de autoridad se cubre con la afinación progresiva en la violación de los derechos ciudadanos, el pisoteo a la Constitución Política, la militarización y un ejercicio gubernamental autoritario e impune. Con la penalización de la protesta, la participación del ejército en asuntos civiles y en la política interna del país, la imposición de medidas de excepción y el control hegemónico de medios informativos, suprimen los estrechos marcos democráticos y anulan las libertades de expresión, de reunión y de manifestación.

Las políticas de individualización, competencia, confusión ideológica, consumismo y apoliticismo, rinden sus frutos en una creciente ruptura del tejido social. Estos fenómenos devastan la identidad de clase, nacional y comunitaria,  el respeto a la vida y la solidaridad con el prójimo. En su lugar se impone la transcultura de la violencia, la guerra con su saldo de más de 60 mil muertos y la resignación.

Los voceros del Banco Mundial, el FMI, la OCDE y sus transnacionales, renuevan bríos para presentarse como única opción para el país; el plan que impone un reducido grupo de oligarcas para consolidar sus inmensos capitales son: a) Apoderarse de las áreas más rentables de la economía nacional como las comunicaciones, los energéticos, el agua, la flora, la fauna, las tierras, agro alimentos, salud, educación y seguridad social; b) saquear el Erario Público y reducir el gasto social, desmantelando los derechos laborales y sociales, ahora con el ataque a la contratación colectiva, la legalización del “out sourcing” y la cancelación de plazas base mediante la evaluación y certificación laboral; c) especular con la crisis, imponer cambios estructurales y fijar precios de bienes y servicios a conveniencia; d) continuar con el proceso de subordinación e integración silenciosa al imperialismo gringo; y, e) la militarización y limpia social. 

Compañer@s trabajador@s: el contexto político actual, impone tremendas tareas al movimiento social. Hay condiciones en el país para, en la actual coyuntura, conformemos la mayoría política que desplace del gobierno a los neoliberales y sus partidos. Desde nuestros movimientos y el pueblo, restituyamos la confianza y el compromiso con la unidad social amplia, hacia una ruta de construcción de una nueva sociedad, de la Patria Nueva, con un Nuevo Constituyente donde se exprese, desde nuestro Proyecto de Nación, el nuevo momento nacional hacia la recuperación y reconstrucción de nuestras identidades culturales, nuestra soberanía y nuestro poder popular, desde las cuales se han forjado nuestras lenguas, nuestra relación con el entorno territorial que compartimos, la infraestructura económico productiva, nuestros ideario, el arte y nuestra historia.

Vayamos a la gran UNIDAD NACIONAL de los iguales, convergiendo en el diálogo y encuentro con los organizados, pero sobre todo con los no organizados, siempre articulando base material, proyecto político cultural y sujeto colectivo consciente. Apremia orientarnos por una clara política de coordinación con todos aquellos dispuestos a luchar con limpieza y unidad por el rescate de la nación.

 Construir la mayoría en la coyuntura actual nos demanda afianzar y profundizar nuestras prácticas de organización, en toda la acción cotidiana; solo así, la desprestigiada política electoral será permeada por la acción popular que renueva la política y perfila el proyecto político de soberanía democrática para el buen vivir. Garanticemos en un gran esfuerzo de UNIDAD NACIONAL que antes, durante y después del 1º de julio próximo, el movimiento social y popular sigamos siendo garante, desde nuestras autonomías, ante el nuevo gobierno mexicano, de la defensa de la soberanía nacional, nuestros derechos y conquistas, de la herencia social revolucionaria que beneficie al pueblo mexicano, e incidir en la solución de los grandes problemas nacionales causados y heredados por los malos gobiernos que hemos padecido y por las políticas neoliberales implantadas a nuestro país a partir de nuestros regímenes sometidos.

¡Viva la unidad de la clase trabajadora y el pueblo mexicano!
¡Fuera neoliberales del gobierno!

¡Exigimos el cese inmediato a la represión contra estudiantes universitarios y normalistas!

¡Pueblo y magisterio unidos, este 24 de junio, todos a detener la punitiva Evaluación Universal!

¡Libertad inmediata e incondicional a todos los presos políticos! ¡Todo el poder al pueblo!

Combativamente

COMITÉ EJECUTIVO NACIONAL DEMOCRÁTICO DEL SNTE

Critican a Gordillo, que pretende convertir el examen en moneda de cambio, afirm

LA CNTE APOYA LA EVALUACION DE DOCENTES,PERO COMO PARTE DE UN PROYECTO INTEGRAL


Patricia Muñoz Ríos Periódico La Jornada
Miércoles 25 de abril de 2012.

"Es una acción desesperada de la señora Elba Esther Gordillo, su propuesta de que se posponga un año la aplicación de la evaluación universal al magisterio", es un "revanchismo" político, porque ninguna fuerza la quiso arropar, señaló ayer el secretario general del comité ejecutivo nacional democrático del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación CNTE-SNTE, Artemio Ortiz.

Sostuvo que para el magisterio democrático, la evaluación universal "no es una moneda de cambio", sino un asunto serio, por lo que van a bloquear su aplicación, primero por la vía legal y luego a través de diversas acciones: incluso se van a ubicar donde está la paquetería con los exámenes y cuando llegue a las áreas de supervisión de las escuelas se van a recoger y la regresarán después del día 24 de junio, fecha en que se tiene programada realizar esta prueba.

Del mismo modo, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) va a ubicar los centros donde se va a aplicar dicha evaluación, a fin de tratar de impedir el ingreso de los maestros ese día, además de que la gran mayoría de los integrantes del magisterio ya acordaron no presentarse. De forma que, a toda costa, se impedirá que se lleven a cabo estos exámenes, dijo.

Artemio Ortiz indicó que el planteamiento de la profesora Gordillo tiene "obvios tintes políticos", dado que el magisterio ya le dio la espalda. Está a punto de perder el registro de su partido, el Panal no encuentra la forma de sostenerse en el candelero político en el próximo gobierno, además de que no encuentra como negociar con la Secretaría de Educación Pública (SEP) ni con las fuerzas políticas del país.

Incluso la SEP ni siquiera tomó en cuenta la propuesta planteada por la maestra para retardar esta evaluación, “la cual había sido ofrecida un año antes por la propia Gordillo al presidente Felipe Calderón en charola de plata, pero como no le salieron las cuentas y está desesperada, ahora quiere chantajear al tricolor y al blanquiazul o al que sea, con este tipo de acciones falsas”.

En conferencia de prensa en la que estuvieron presentes el profesor Daniel Dávila; el secretario del exterior del Sindicato de Trabajadores de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Carlos Galindo, y diversos dirigentes de sindicatos universitarios, Ortiz expuso que la coordinadora ya se amparó contra la evaluación universal ante el juez tercero de distrito en materia laboral, ya que antes habían interpuesto un recurso ante el Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje para la cancelación definitiva y punitiva de la evaluación.

Es decir, se busca el bloqueo de esta disposición por las dos vías –la penal y la de la movilización–, pues, argumentaron, no es un examen que sirva de pretexto para quitar el empleo a los maestros sino un proyecto educativo integral, el cual se llevará a Los Pinos el próximo jueves, a las 8 de la mañana y se entregarán copias del mismo a otras dependencias.

El dirigente, junto con la Coordinadora Nacional de Sindicatos Universitarios de Educación Superior, Investigación y Cultura, y el Frente Nacional de Sindicatos Universitarios, anunciaron que marcharán el primero de mayo, a fin de presentar una acción unificada contra la política "agresiva" que ha emprendido el gobierno contra el sector laboral.

Estudiantes universitarios convocan a foro sobre educación.

LA” EVALUACION UNIVERSAL” ES  AHORA UNA  CARTA DE ELBA ESTHER GORDILLO PARA NEGOCIAR PREBENDAS  ELECTORALES

El CEND-SNTE demandó ante Conciliación y Arbitraje la cancelación de la evaluación por sus   efectos anti- laborales           

SEÑORES DIRECTORES DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
SEÑORES PERIODISTAS Y REPORTEROS:

Reenvío a ustedes  una invitación de" Morena Universitaria:"

El día de mañana, miércoles 25 de abril a las 14 horas ,estarán en la Universidad Autónoma de Puebla Raquel sosa Elízaga, Secretaria de Educación en el Gobierno Legítimo de Andrés Manuel López Obrador y Artemio Ortiz Hurtado, Secretario General del Comité Ejecutivo Nacional Democrático  del SNTE. Ambos personajes están invitados a un foro en defensa de la educación. El evento tendrá lugar en el Auditorio Elena Garro, de la Facultad de Filosofía   y Letras, sito en la calle 3 oriente no 210,centro, en esta ciudad de Puebbla

El CEND-SNTE, que preside Artemio Ortiz Hurtado, con el apoyo de la Unión de Juristas de México ha generado una rebelión magisterial contra el Acuerdo para la Evaluación Universal. Desde hace varios meses se interpusieron más de cincuenta mil demandas contra  el Acuerdo ante el Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje y fue llamando a los maestros a no firmar la cédula de inscripción al grado de que hasta ahora la mayoría no estén inscritos y rechaza esta evaluación que les amenaza con despojarlos de la plaza base. Seguramente en su intervención en el foro  universitario abordará este asunto.

Por cuanto a Raquel Sosa, quien está propuesta por Andrés Manuel López Obrador  para integrarse a su gabinete en la cartera de educación, obligadamente hará explícitas las declaraciones del candidato a la presidencia de  acabar con el cacicazgo de Gordillo Morales una vez en la presidencia de la república.Para quienes  no conocen la propuesta de AMLO en el tema de la educación es una oportunidad para conocerla.

Ante la presencia de los dos  destacados defensores de la educación pública al lado Luisa Alcalde, candidata a diputada de Morena, hija del distinguido abogado laboralista Luis Alcaide Justiniani y de los estudiantes universitarios y maestros, considero oportuno reenviar su atenta invitación a los medios de comunicación  para que asistan  a este Foro en el que se harán importantes declaraciones sobre  el tema de la educación, que está a debate.

ATENTAMENTE

¡POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO ¡

Heroica Puebla de Zaragoza a 24 de abril de 2012

POR EL COMITÉ EJECUTIVO SECCIONAL DEMOCRÁTICO DEL SNTE EN PUEBLA,

SECCIONES 23 Y 51

PROF  MIGUEL  GUERRA CASTILLO

SECRETARIO DE PRENSA

PRIMERO DE MAYO

AL MAGISTERIO DEMOCRATICO POBLANO
A LOS PADRES DE FAMILIA, ESTUDIANTES Y PUEBLO EN GENERAL

Este  primero de mayo de 2012 los trabajadores de la educación en el Estado de Puebla nos citamos para marchar  y refrendar nuestra unidad  en la defensa de la educación pública y en la lucha por los derechos de todos los trabajadores  del campo y  de la ciudad, intelectuales y manuales. Retomamos el ejemplo de los Mártires de Chicago, de nuestros Mártires de Cananea y Río Blanco, así como de los caídos en la defensa de nuestro Estado y la patria frente a loa invasores del imperio francés el 5 de mayo de 1862 .Los escenarios son los mismos pero los hechos son los mismos: los que aman a su patria la defienden y los explotadores junto con los que quisieran verla desaparecer en el  horno de la globalización l aponen en el mercado  para beneficio de nos cuantos, que manejan el capital y se hinchan con l riqueza generada por millones de trabajadores en el mundo.

No dudemos más, la conciencia, la organización y la resistencia de los trabajadores es lo que permite la defensa de los derechos alcanzados en la educación, en el empleo y la salud, pagados con sangre y con la vida de los héroes que nos dieron patria

La cita para iniciar la marcha  es en Avenida Juárez y 25 sur a las 8 horas.

El recorrido será:

Avenida Juárez,13 sur,11 poniente, subir por la 11 sur, ingresar por la 5 poniente hasta la  
16 de septiembre y llegar al zócalo de la ciudad donde realizaremos un GRAN MITIN

.FRATERNALMENTE
PUEBLA DE ZARAGOZA ABRIL DE 2012

COMITE EJECUTIVO SECCIONAL DEMOCRATICO DEL SNTE EN PUEBLA

                                                                      SECCIONES 23 Y 51

OTRA VEZ A LA LONA ELBA ESTHER GORDILLO !

Boletìn de Prensa

EL TFCA RESUELVE NULIDAD DEL CONGRESO
 DE LA SECCION III DEL SNTE EN BCS.

Por fin nuestra demanda tuvo una resolución favorable forzada, que dictó el Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje por medio de la Lic. Patricia E. Morales Pinto, Secretaria de Actas y Acuerdos de esa instancia laboral.

El resolutivo QUINTO del Laudo indica textualmente:

: “Se declara la nulidad de la Convocatoria al VII Congreso Seccional Extraordinario de la Sección III de Baja California Sur emitida el cinco de febrero del 2008; del referido Congreso celebrado el 5 y 6 de marzo del 2008 y todos los actos emanados de los mismos; así como el acuerdo del tres de junio del 2008, (cancelación de la Toma de Nota)… por el periodo comprendido del 7 de marzo del 2008 al 6 de marzo del 2012.”

En consecuencia, aunque tardía, finalmente se cancela la TOMA DE NOTA y todos los actos laborales, administrativos, que la dirigencia espuria indebidamente encabezó Guillermo Aguilar y que consintió el gobierno estatal, con todo, esto representa un nuevo revés que el magisterio democrático propina a la presidenta vitalicia del SNTE y su grupo de incondicionales.

Con este laudo favorable a los maestros del Comité Democrático, la situación dará un giro vertiginoso, pues también queda sin efecto o doblemente ilegal el supuesto 8º Congreso y lo que de allí resulte, sino la actuación indecorosa de los dirigentes institucionales, obliga también a una enérgica revisión de los actos cometidos y esto salpica, evidentemente, tanto a las autoridades del gobierno anterior como a las actuales.

Serán inaceptables los actos violatorios a los derechos de los trabajadores que realizó el comité gordillista ilegal. De igual manera quedan automáticamente sin validez las recientes Asambleas Delegacionales convocadas (muchas irregulares) con las firmas de Aguilar Villavicencio y los suyos. y consecuentemente los delegados electos en ellas.

Esto genera nuevas expectativas en la base trabajadora que seguramente replanteará su percepción sindical; pues la conducta de los dirigentes institucionales queda completamente al desnudo con este documento de los altos tribunales de país y sin argumentos ni resquicio de donde agarrarse ante la contundencia de las resoluciones jurídicas y la razón que siempre les asistió a los maestros agrupados al movimiento democrático.

La figura de Elba Esther Gordillo y todo su equipo goza de un buen ganado desprestigio que va desde denuncias de enriquecimiento ilícito, complicidad en crímenes cometidos, corrupción sindical, adjudicación indebida de plazas, ahora están a punto los maestros indignados, los arrojemos a un precipicio sin retorno y construyamos sobre sus restos una organización renovada y vigorosa que responda auténticamente a los intereses de los trabajadores, a las necesidades del país y no al interés políticos de los dirigentes.

“POR LA EDUCACIÓN AL SERVICIO DEL PUEBLO”

La Paz ,BCS 21 de abril  de 2012

COMITÉ EJECUTIVO SECCIONAL DEMOCRÁTICO DEL SNTE

 SECCIÓN III SNTE

UNIVERSITARIOS POBLANOS INVITAN AL DEBATE :

ELBA ESTHER GORDILLO  SE TAMBALEA ANTE EL DESASTRE ELECTORAL Y SE DESDICE: NO A LA EVALUACION UNIVERSAL.

ELBA SIMULA DAR MARCHA ATRÁS, ANTE LA REBELION MAGISTERIAL QUE LEVANTO EL CEND-SNTE CON 50 MIL DEMANDAS CONTRA LA EVALUACION

ESTARA EN PUEBLA ARTEMIO ORTIZ HURTADO, DEL CEND-SNTE, PARA REFORZAR  LA LUCHA JURIDICA Y  POLITICA CONTRA  EL CACICAZGO SINDICAL

Hoy La Jornada da cuenta de un hecho político : La SEP se declara  en contra  de aplazar la evaluación universal a maestros según la nota de Karina Avilés, quien a su vez  cita al ex titular  de salud José Ángel Córdova Villalobos quien  “  no ha recibido hasta el momento alguna notificación de las conclusiones del Consejo Nacional Extraordinario del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) realizado el pasado viernes y sábado, en el que Elba Esther Gordillo optó porque no se aplique esta prueba, siete días antes de la elección para elegir al nuevo presidente de México.”

Con este hecho político y en un contexto de enfrentamiento entre el Proyecto de Nación que encabeza Andrés Manuel López Obrador y el proyecto de los  neoliberales Peña Nieto, Josefina Vázquez Mota y el señor Quadri, este es el programa para el debate  que abordara los temas de la política, la educación  y la historia en las aulas universitarias :

JAIME AVILÉS, presenta su libro  Biografia Polìtica de  AMLO

24 abril 

                 12 horas en el Auditorio Severo Martínez de la  Facultad de Filosofía  y Letras 

                 17 horas en la aduana vieja 2 oriente 409, centro histórico.
      

FORO EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA

25 de abril 14 horas

                Auditorio "Elena Garro" en el edificio del Colegio de Filosofía y Letras, ubicado en 3 oriente 210 .              Centro
 
                Ponentes:

             -Organizaciones Estudiantiles

              -Artemio Ortíz Hurtado, Secretario General  del Comité Ejecutivo Nacional Democratico  del                      Sndicato Nacional de Trabajadores de la Educación (CEND-SNTE)

              - Raquel Sosa Elízaga: Historiadora y Miembro del  Gabinete  2012 de  AMLO

              - Luisa Alcalde, Representante Nacional Morenaje y candidata a diputada de  Morena


ENCUENTRO CON LA HISTORIA


26 de abril a las 12 hrs.

             Auditorio  de la "Casa  Presno " en Juan de Palafox y Mendoza, N 208, centro

            -Conferencia "Mito y realidad de la Batalla del 5 de Mayo " por Paco Ignacio  Taibo  2  Y               descendientes  del V columna del VI batallón de Zacapoaxtla,de la Sierra Norte de Puebla..
             Moderador: Antopòlogo Julio Gloknrr


Maestro, Asiste, entérate, participa ¡

Te invitan estudiantes  universitarios de  “Morenaje BUAP-FFy L “

Los maestros son  invitados especiles.“La lucha sin su participación activa adolece en mucho de representatividad social, vamos a ganar”.

NO falten, pues compañeros maestros

                                Información : Sergio de la Rosa Hernández : chascokgb@hotmail.com

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APLAZA EL SNTE LA APLICACION DE LA EVALUACIÒN UNIVERSAL DE MAESTROS

Disidentes: es un "fracaso anticipado" de las imposiciones del elbismo y el gobierno federal

Laura Poy y Antonio Heras Reportera y corresponsal 
Periódico La Jornada
Domingo 22 de abril de 2012,

A poco más de dos meses para la fecha definida por la Secretaría de Educación Pública (SEP) para aplicar la evaluación universal a 550 mil maestros de primaria en el país, únicamente se han inscrito 165 mil docentes, reconoció el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), lo que representa apenas 30 por ciento del total a evaluar.

Alberto Martínez, secretario general de la sección 37, señaló que la baja participación en el registro fue una "reacción de los docentes ante el manejo de que la evaluación afectaba su empleo". Agregó que como parte de los acuerdos del consejo nacional extraordinario convocado por el gremio en Rosarito, Baja California, se eliminó la fecha para aplicar la evaluación (24 de junio).No obstante, reconoció que antes de la aplicar la prueba se debió hacer una jornada nacional para informar a agremiados sobre el objetivo de la misma.

Profesores disidentes señalaron que la baja inscripción es un "fracaso anticipado" de las medidas impuestas por la cúpula encabezada por Elba Esther Gordillo, apoyada por el gobierno federal. Aseguraron que el Comité Ejecutivo Nacional (CEN) del gremio "no puede lavarse la cara diciendo que todo es responsabilidad de la SEP, pues desde mayo de 2008 Gordillo y Felipe Calderón suscribieron la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE), en la que claramente se establecían las condiciones para aplicar una prueba estandarizada que ha generado el repudio masivo del magisterio".

En ese acuerdo se prometía a los docentes estímulos económicos si sus alumnos obtenían buen desempeño en la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (Enlace), pero también si esto se ligaba a la aplicación de pruebas estandarizadas a los docentes, como la evaluación universal. Así, indicaron, "se ataba la mejora salarial e incluso la promoción profesional del maestro a un modelo de pruebas estandarizadas".

Descrédito y despido de maestros

Pedro Ramírez Vázquez, dirigente del magisterio disidente de la sección 36 del SNTE, destacó que "no sólo se cayó la inscripción a la llamada evaluación universal, también al Programa de Carrera Magisterial con que se entregan estímulos económicos a los profesores. Esto fue consecuencia del repudio y hartazgo del magisterio hacia este sistema de evaluación que sólo busca el descrédito y despido de los maestros".
Afirmó que docentes de base que se inscribieron a la evaluación universal "lograron consultar sus datos hasta el pasado lunes, los cuales fueron capturados con errores y enviados a sedes de aplicación que no les corresponden, pues prevalece una total desorganización".

Francisco Bravo, secretario general del magisterio disidente de la sección 9 del Distrito Federal, afirmó que la baja inscripción para la prueba es resultado del rechazo generalizado a la evaluación universal, "pero también un claro hartazgo de estos modelos de evaluación con los que se ata la mejora salarial y profesional. La respuesta fue clara: es un rotundo fracaso".

Señaló que en la capital del país la participación en el Programa de Carrera Magisterial “descendió 80 por ciento, y hubo una oposición de la mayoría de los docentes contra la aplicación de la evaluación universal, incluso en sectores que los líderes charros consideraban controlados”.
comentario

Evaluación universal: el extremo

A John Hazard, excelente maestro, despedido político de la UACM.

Hugo Aboites*

En 1990, en lugar de comenzar a reparar un sistema educativo postrado por la crisis, se optó por evaluarlo. En consecuencia, durante los pasados 20 años y en nombre de la calidad se han aplicado más de 100 millones de exámenes estandarizados; más de un millón de maestros y académicos de todos los niveles son evaluados periódicamente; al mismo tiempo, que para hacerlas de calidad, decenas de miles de escuelas, cientos de universidades, y miles de programas de estudio son también objeto de escrutinio.

Desde una lógica empresarial, se suponía que la competencia y la posibilidad de una recompensa económica –es decir, el mercado–, transformaría la educación mexicana. Sin embargo, hoy, dos décadas más tarde, nadie (ni PISA, ni Enlace, ni Ceneval, ni el INEE, ni las propias autoridades educativas, ni los analistas, estudiantes, maestros, padres de familia y comunidades) puede afirmar que en estos años la educación mexicana ha entrado en una etapa de vigoroso dinamismo, creatividad y mejoría.

Parte este enorme fracaso se debe al uso intensivo de la evaluación externa, vertical y de mercado. Excluir como actores de la evaluación a los actores principales del proceso educativo (estudiantes, maestros, colectivos escolares) y someterlos a un régimen estricto de control de calidad y de individualización no es precisamente algo que promueva el compromiso colectivo, la autogestión, la relación con padres de familia y con la comunidad, elementos indispensables todos para la formación de personas y ciudadanos.

Con este antecedente, llama la atención que ahora se insista en profundizar esa vía mediante una evaluación universal que sería aprobada como parte de la Ley General de Educación y comenzaría su aplicación el próximo junio.

Sin hacer un balance de los pasados 20 años, se intenta comprometer a la próxima administración por un camino que claramente se ha convertido en un callejón sin salida.

Con la evaluación universal se aplicaría a los maestros un coctel de cuatro pruebas distintas, que al combinarse crearían un ambiente asfixiante en las escuelas. El maestro sería evaluado –y hasta despedido– a partir de 1) los resultados que obtenga en los cursos de formación que unilateralmente determine la Secretaría de Educación Pública (SEP); 2) los puntajes que logren sus estudiantes en la prueba Enlace, a pesar de que se reconoce que estos reflejan más la profunda diferenciación social y educativa del país que la actuación de un maestro en lo individual. Sería como hacer responsables de la acentuada mortandad infantil a los médicos que trabajan en zonas marginadas. 3) Los resultados que obtenga el docente en una prueba estandarizada, a pesar de que es un instrumento probadamente incapaz de medir el talento profesional. Por ejemplo, se pregunta, "¿Qué niveles educativos integran el sistema educativo nacional? A) Básica, media superior, superior y posgrado; B) Inicial, preescolar, primaria, secundaria, media superior y superior; C) Inicial, básica, media superior y superior; D) Básica, para el trabajo, media superior y superior". ¿Atinar a la respuesta correcta de preguntas cantinflescas como ésta realmente identifica a un buen maestro? Finalmente se contabilizaría también 4) el grado en que cada uno del millón de maestros del país, se ajusta a los "estándares" (una veintena de actitudes o comportamientos obligatorios), por medio de un mecanismo de vigilancia periódica de su actuación frente a grupo. Es decir, robotizar la enseñanza, con maestros de 20 comportamientos programados.

Así, la inocente "rendición de cuentas" se transformó en una estructura de sujeción del maestro, cada vez más extrema y contraproducente. Los maestros, evidentemente, se oponen y están diciendo que es el momento de replantear la evaluación nacional, a partir de la otra evaluación, la que surge desde el aula y la escuela misma, de los estudiantes y maestros, de los padres de familia y de las comunidades. La SEP puede apoyarse en este proceso o combatirlo.

* Profesor-investigador, UAM-X
* La evaluación: sinónimo de estolidez institucional