EL DIALOGO QUE OFRECE MARIO MARIN 10 de junio de 2009
Compañer@s: El siguiente es un cortometraje documental sobre la represión ejercida por el gobierno estatal de Puebla sobre el Consejo Democrático Magisterial Poblano el 10 de junio de 2009. Estamos trabajando para poder subir el video con mejor calidad, sin embargo consideramos de vital importancia comenzar la difusión del trabajo lo antes posible, les pedimos de manera combativa y solidaria nos ayuden a distribuir este mensaje a la mayor cantidad de personas posibles.
Actualizacion 29 de junio 2009: se actualizó el enlace a una versión de mayor calidad.
Marcha en Cuetzalan contra la represión al magisterio. 18 de junio, 2009.
Camaradas: No estamos sol@s, miren este video de la marcha realizada por el magisterio democrático poblano, padres, madres de familia y alumnado, el día 18 de junio de 2009 en Cuetzalan, Pue. Sumandose al movimiento en defensa de la educación pública.
Quienes desde la izquierda rechazan el voto nulo insisten en que favorece a la derecha. Aunque algunos reconocen que los partidos de izquierda registrados y sus candidatos tienen grandes limitaciones, señalan que hay que votar por lo menos malo.
El problema es que desde hace muchos años los legisladores del Partido de la Revolución Democrática (PRD), y también del Partido del Trabajo (PT), se comportan ante temas centrales de la misma manera en que lo hacen el Partido Revolucionario Institucional (PRI) y el Partido Acción Nacional (PAN). No ha sucedido así siempre ni en todos los asuntos, pero sí en varios temas medulares.
Lo han hecho no por descuido o ignorancia, sino como resultado de un cálculo político. Han aprobado leyes nefastas, a pesar de reiteradas advertencias de ciudadanos, grupos sociales y especialistas. Como no tienen que rendir cuentas a nadie, salvo a sus propios partidos o a sus patrocinadores, ignoran la opinión de sus votantes. Actúan con absoluta autonomía. Son incapaces de escuchar a la sociedad. Dan por descontada la fidelidad de sus simpatizantes a la hora de ir a las urnas.
Doy tres ejemplos, entre otros muchos, de este comportamiento: la reforma constitucional sobre derechos y cultura indígenas; la ley Monsanto, y la reciente modificación al artículo tercero constitucional. No incluyo su aval a otras normas, como la famosa ley Televisa o el Seguro Popular.
La lucha por el reconocimiento de los derechos y la cultura indígenas, protagonizada entre enero de 1994 y mayo de 2001, fue una de las más importantes movilizaciones populares conducidas por la izquierda en muchos años. Centenares de miles de personas tomaron las calles exigiendo la solución de las reivindicaciones de los pueblos indios. Esas jornadas de lucha modificaron la correlación de fuerzas en el país y permitieron obtener un triunfo cultural de primera magnitud: la reivindicación del mundo indio de inclusión en la sociedad nacional con respeto a su diferencia se convirtió en exigencia de un lugar para todos los excluidos.
Ajenos a esta movilización social, incapaces de capitalizarla en su favor, los senadores del PRD entablaron con Acción Nacional y el Revolucionario Institucional una negociación "en frío", subordinada a las reglas de las fracciones mayoritarias en la Cámara. Pusieron por delante el futuro de su grupo a los intereses de los pueblos indios. Al frente de ellos se encontraba Jesús Ortega.
Los senadores del PRD aprobaron una reforma que reconoce derechos que no se pueden ejercer. Su posición tuvo graves consecuencias. Los pueblos indios se quedaron sin sus derechos reconocidos. El proceso de paz en Chiapas se descarriló definitivamente. Entre una importante franja del movimiento social y la izquierda partidaria se abrió un foso insalvable.
El 14 de diciembre de 2004 la Cámara de Diputados aprobó la Ley de Biodiversidad de Organismos Genéticamente Modificados (LBOGM), mejor conocida como ley Monsanto, con el voto a favor de muchos legisladores del PRD. La ley expresa los intereses de los monopolios de la industria biotecnológica. En lugar de cuidar las necesidades de los campesinos, de proteger el medio ambiente y de ver por la salud de los mexicanos, la norma permite la distribución y liberación al ambiente de organismos transgénicos con probables y severos riesgos para la soberanía alimentaria, la salud humana y la biodiversidad.
Muchas y muy autorizadas voces se levantaron en contra. Investigadores, académicos, campesinos, ecologistas alertaron sobre las negativas consecuencias de la reforma. Pero a los legisladores no parecieron importarles mucho las advertencias. En vez de escuchar esas voces, se plegaron a los intereses de las grandes compañías. A favor de esa ley votaron 319 legisladores, 105 lo hicieron en contra y 17 se abstuvieron; 31 diputados del PRD se sumaron a la reforma legal y cuatro se abstuvieron.
El 11 de diciembre de 2008, la Cámara de Diputados aprobó, obviando las dos lecturas reglamentarias y casi sin discusión, la reforma al artículo tercero constitucional. Todos los partidos la apoyaron. Votaron en favor 299 legisladores, cuatro en contra y 11 se abstuvieron.
Mientras miles de maestros protestan en todo el país en contra de la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE), los diputados de todos los partidos acordaron reformar la Constitución para abrir la puerta a su legalización. Al tiempo que prolifera la resistencia ciudadana a la privatización de la educación pública, ellos legislan para que ésta camine más rápidamente.
La reforma otorga respaldo constitucional a la evaluación privada y comercial, volviendo legal lo que hasta ahora no está ni siquiera considerado en la Ley General de Educación, cediendo a grupos particulares el cuidado y la responsabilidad de la calidad de la educación. Precisamente lo que la ACE ha hecho, ante la indignación y el malestar de miles de profesores.
No es un asunto cualquiera. El artículo tercero es uno de los puntales de la Constitución, uno de los soportes centrales del pacto social. Su modificación requería un gran consenso nacional. No lo tuvo.
En todos estos casos, los legisladores que se reivindican de izquierda se sumaron a la derecha. ¿Por qué olvidarlo? Probablemente los tenga sin cuidado, pero, si saben contar, no cuenten con mi voto. Si no se les dice ahora que su conducta es inadmisible, ¿cuándo?
REVELA DIRECTOR DE INIFED DATOS A LA JORNADA un dia despues le solicitaron su renuncia
Eduardo Bravo "confía en Dios" para que no se repitan casos como el de la guardería de Hermosillo
De los 127 mil planteles educativos en el país, entre 75 y 80 por ciento –alrededor de 100 mil inmuebles– no cumplen con "todos" los requisitos mínimos de seguridad, habitabilidad y funcionalidad, reconoció el director general del Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa (Inifed), Eduardo Bravo Esqueda, quien ante esas condiciones espera "en Dios que no se repitan casos como el de la guardería de Hermosillo", donde un incendio ocasionó la muerte de 46 niños.
El funcionario admitió que la ciudadanía se encuentra desprotegida "legalmente" ante las deficientes instalaciones escolares, pero señaló que la población es quien tiene que exigir el acatamiento de la ley, y si aun así no se respeta, sugirió castigar con el voto la ineficiencia gubernamental: "En un estado democrático, esto se refleja justamente en los procesos de elección".
En una entrevista con este diario efectuada el pasado miércoles, un día antes de que le pidieran la renuncia, misma que la SEP hará oficial hoy lunes, Bravo Esqueda apuntó las consecuencias de que los estudiantes acudan a inmuebles en pésimas condiciones: "si permanecen seis horas diarias en un espacio donde los baños no funcionan, están sucios; donde las lámparas no sirven, donde los pisos están cuarteados, donde viven sometidos a una temperatura de 40 grados; o a inclemencias del tiempo en invierno, su formación será de ese nivel y entonces su actitud de exigencia en el futuro seguramente será de ese tamaño".
Consecuencias de la descentralización educativa
En términos estadísticos, la situación es la siguiente: de entre 125 mil y 127 mil inmuebles escolares que albergan a más de 25 millones de alumnos de educación básica, "yo me atrevería a pensar que entre 15 y 20 por ciento cumplen con todos los requisitos mínimos de habitabilidad, seguridad y funcionalidad". Ello significa que del total, sólo entre 19 mil y 25 mil planteles cumplen a cabalidad con esas condiciones.
Entonces apuntó que 65 por ciento del universo, es decir, alrededor de 82 mil instalaciones, se encuentran en núcleos poblacionales alejados, dispersos, "sometidos a condiciones de muy difícil acceso" y con dificultad para el abastecimiento de energía eléctrica, agua y drenaje, en tanto que 35 por ciento, unos 44 mil planteles, se ubican en las zonas urbanas. Sin embargo, estos últimos atienden a 80 por ciento de la matrícula, mientras que a los inmuebles rurales asiste 20 por ciento.
Bravo Esqueda afirmó que el deterioro de las edificaciones obedece a la falta de un sistema permanente de mantenimiento, debido a que "no hay dinero que alcance para tener escuelas a cabalidad", pero también apuntó que el recurso federal que se envía a los estados "no llega al destino final con oportunidad o no es eficientemente aplicado", porque hay entidades que presentan rezagos hasta de dos a cuatro ejercicios, lo cual es una situación por la que los "gobiernos locales" tendrán que responder.
Con la descentralización de los servicios educativos, las funciones en el tema de la infraestructura siguieron el mismo curso, por lo que son los organismos descentralizados de las entidades los responsables de la construcción, mantenimiento, rehabilitación y equipamiento de las instalaciones escolares, subrayó.
Añadió que a raíz de dicha descentralización –pacto firmado en 1992 entre el gobierno federal y Elba Esther Gordillo– "se perdió también un registro nacional agregado del estado de la infraestructura educativa"; porque cuando operaba el Capfce (Comité Administrador del Programa Federal de Construcción de Escuelas) sí tenía identificado el estado de los inmuebles. Hoy, el Inifed está en la construcción de la arquitectura de este sistema, apuntó.
Aunque insistió en que es una obligación del Estado mexicano ofrecer a los estudiantes instalaciones seguras, funcionales y pertinentes, admitió que la participación de los padres, junto con maestros y autoridades del plantel, "ha permitido que las escuelas no caigan en un deterioro acelerado".
Al cuestionarle que el Estado ha declinado de su responsabilidad y se la ha trasladado a los tutores, el funcionario consideró, como una "doble virtud", la presencia de los padres, porque "es la parte práctica y yo diría la parte cultural de la comunidad escolar", de que los padres de familia se involucren también en el cuidado de las instalaciones.
Por último, consideró que deben existir tribunales judiciales en materia de cumplimiento de la Ley General de Infraestructura Física Educativa –promulgada hace un año–, pero mientras tanto "esperemos en Dios que no se repitan casos como el de la guardería de Hermosillo y que todo mundo entre en conciencia, como en lo general sucede, al menos en la solvencia estructural del cumplimiento de la norma".
Protestan contra la privatización de la educación y apoyan a sus maestros
Venustiano Carranza, Pue. a 18 de junio de 2009. Unos quinientos ciudadanos de Villa Lázaro Cárdenas ( La Uno ) bloquean en estos momentos la carretera federal México Tuxpam, en el centro de esa población, perteneciente a la región Huauchinango.
Mayúsculo caos se produce por la acción de los manifestantes ,quienes protestan por el corte de energía eléctrica a la escuela de la comunidad ( ¿ Expropiación Petrolera? )una vez que el adeudo no ha sido pagado por los padres de familia, por falta de dinero.
Otra de las razones del bloqueo carretero es el apoyo a los maestros del Consejo Democrático Magisterial Poblano, quienes sufrieron la represión por parte del gobierno estatal el día 10 de junio. En las cartulinas que portan algunos vecinos se pide la cancelación de la Alianza por la Calidad de la Educación.
¿Dónde queda la publicidad que dice “para vivir mejor”? Con estos hechos , que se repiten en casi todas las escuelas del pais, la ACE queda exhibida como una farsa .EL CORRESPONSAL
Agradecemos a todas las personas, maestras y maestros, estudiantes, defensores de los derechos y a la sociedad en general, las colaboraciones enviadas. Publicamos aqui una pequeña muestra de ellas, pero agradecemos todas. La mayor parte de la evidencia fotográfica se ha incluido en la entrada titulada Última Hora, del 10 de Junio. Gracias.
¡ESE PUÑO SI SE VE! ¡LA LUCHA SIGUE! ¡FUERA DEL SNTE ELBA ESTHER GORDILLO Y SUS ESBIRROS! ¡ABAJO LA ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN!
SE QUITÓ LA MÁSCARA Gabriel Salom
Al fin se quitó la máscara Marín, quien en una mesa de negociación nos dijo: “Soy amigo de los maestros ellos me ayudaron en mi campaña… Tengo hermana maestra…” “Que ahora la voy a hacer diputada” el agregado es nuestro.
¿De qué maestros hablaba, de Cirilo, Eric y todos los demás de su calaña, incluyendo a Darío promotor del voto mientras era funcionario de la SEP en bachilleratos, y por eso ahora el premio de secretario? Porque no creo que hablaba de nosotros, porque nosotros no somos poderosos, no le aportamos dinero, no regalamos botellas, no somos incondicionales, no somos serviles, no le preparamos banquetes y escenarios donde salude con sombrero ajeno: repartiendo “generosamente” los recursos federales, o las armas a los policías, o los tractores a campesinos.
Qué poco duró la farsa, porque el miércoles nos demostró su amistad, con garrotazos y gases y balas de goma. Se quitó la máscara de “precioso” para enseñar la verdadera cara, la única que tiene: la de ambicioso, represor, déspota, amigo y socio de poderosos, la de calculador: “tanto tienes, tanto vales”, “tanto me estorbas, tanto de aplasto”.
Qué lejos quedó el niño de origen indio, el vendedor de chicles y de periódicos el estudiante de la prepa popular. Cuando se va escalando en la cumbre del poder, queda atrás todo eso, lo que importa es ascender, llegar al poder a costa de lo que sea. Atrás quedan los pobres, solo se les toma en cuanta para la foto con la sonrisa fingida, mientras se expropian sus tierras para carreteras o células.
Una cosa está clara: todo está muy confuso, o el Gobernador ya no gobierna, al menos no para todos, o tiene muy malos asesores, o es poco inteligente, o es insensible, o ya se le olvidó su origen humilde, o se le están imponiendo grupos no marinistas, o tiene fuertes presiones de Elba o está pagando favores o protección, o lo tienen agarrado… o todo eso junto.
El caso Lydia Cacho, aún no resuelto del todo, el banderazo de salida a camiones vacíos, la ley antiaborto aprobada en Puebla, la represión a campesinos que defienden sus tierras, el campamento instalado de Antorcha Campesina, los banquetes con Cirilo y Eric, la represión a los maestros democráticos, los funcionarios incapaces de resolver los problemas, la campaña a favor de su delfín sin carisma, la SEP en manos de quien no tiene el menor interés por la educación del Estado y si ambiciones personales. Son algunas de las pruebas evidentes de su estilo personal de “gobernar“. Los que leen pudieran agregar otras muchas…
¿Por qué nos golpeó Sr. Gobernador? ¿Qué quiere castigar en nosotros?¿Qué culpas quiere expiar? ¿Usted se satisface con la cabeza rota, con las costillas hundidas, con la piel quemada, con los moretones, con los huesos dislocados, con las mujeres arrastradas, con los cabellos jalados? ¿Quién decidió y señaló a las dos maestras y trece maestros para que fueran apañados? ¿Por qué también incluyeron a dos mujeres y un joven activistas de derechos humanos? ¿Esos son los coscorrones que acostumbra dar como a la “cabrona de Lydia”? ¿Cree que con estos coscorrones los cabrones maestros nos vamos a amedrentar? ¿Ya recibió la llamada de felicitación de la Gordillo? ¿ya le agradecieron su apoyo Eric y Cirilo? ¿Esta evento tranquiliza y confirma en su puesto a Darío?¿Cuántas botellas de Cogñac le enviaron? ¿Pudo dormir tranquilo?
¿Qué golpeó en nosotros? ¿La disidencia, la rebeldía, nuestra digna rabia? ¿El no querer reconocer la perpetuidad de la perpetua? ¿El no aceptar la corrupción de los corruptos?
¿Por qué nos desaloja con fuerza de los edificios que son nuestros? ¿Por qué no podemos usarlos en bien de los maestros y maestras y ellos sí pueden usarlos a favor de un partido o de sus familiares? ¿Por qué protege con la fuerza del Estado el mal uso, la impunidad, el cinismo? ¿Por qué golpea a unos y protege a otros? ¿Por qué premia el servilismo y castiga la dignidad?
¿Qué educación quiere para los niños y niñas y jóvenes de Puebla?
¿Qué maestros y maestras quiere para educar a esas niñas y niños y jóvenes?
¿Qué escuelas quiere?
Porque estos maestros rabiosos, hemos consultado a 59726 alumnos de todo el Estado y a 31969 padres de familia y nos hay dicho la escuela que quieren y los maestros que quieren. ¿Y sabe qué nos han dicho?
Quieren que los enseñemos a hablar, a defender sus derechos, a razonar, a pensar, a hacer cosas por los demás, a aplicar sus conocimientos para mejorar a sus familias y su comunidad, quieren una escuela democrática, donde se vivan y respeten los valores, quieren unos maestros que los ayuden a ser sujetos: libres, críticos, autónomos, comprometidos, capaces de tomar decisiones.
Y hoy Sr. Gobernador, usted y Darío y Montero y los Charros y los golpeadores y los policías, nos están dando la oportunidad de enseñarles a nuestras alumnas y alumnos a defender los derechos a pesar de la represión, a permanecer firmes en las decisiones a pesar de las amenazas de descuentos y ceses. Hoy sí podemos hablarles de democracia porque tenemos líderes elegidos democráticamente por nosotros, sin fraude, ni compra de votos o promesa de pagos. Hoy podemos hablarles con hechos, de valores, de compromisos, de riesgos, de lucha contra la injusticia, contra la corrupción, contra el poder abusivo. Hoy les estamos enseñando a gritar, a enrabiarse, a exigir, a defender.
Gracias por darnos la oportunidad de enseñar en vivo como se es sujeto en la Historia.
Gracias por mostrarnos como es el poder que se corrompe.
Gracias por darnos ejemplos vivos de injusticia y parcialidad.
Eso nos permite enrabiarnos, oponernos, actuar, resistir y esa es la mejor lección que les podemos dar a los padres y madres de nuestros alumnos y alumnas. Mañana cuando volvamos a clases los alumnos se sentirán orgullosos de tener un maestro golpeado y encarcelado por defenderlos a ellos, a la educación gratuita, por querer una mejor escuela para un mejor país.
Por eso mañana, con más ganas vamos a tomar las escuelas, a trasformarlas para formar esos hombres y mujeres que nos piden los padres y nos lo pide México, justos, exigentes, críticos, autónomos, en una palabra: sujetos. Esa es nuestra fuerza, ese es nuestro poder y nadie nos lo va a arrebatar.
El cambio está abajo y a la izquierda. Esa es nuestra esperanza, un mundo mejor es posible y ya empezamos a construirlo.
San Andrés Tepexoxuca 13 de junio 2009
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La rabia indigna del poderfrente a la digna rabia de los maestros Gabiel Salom
Si, también el poder puede enrabiarse. Se enrabia cuando no se acatan sus mandatos Cuando alguien pregunta ¿por qué? Cuando los antes sumisos, despiertan y disienten Cuando hay una, dos, tres, cien, mil voces que desentonan Cuando ya no le besan la mano. Cuando defienden derechos Cuando alzan la voz ante sus violaciones Se enrabia porque ya no le dicen: lo que usted diga señor Lo que usted mande señor, como usted quiera señor… Se enrabia cuando lo contradicen Cuando le exigen buen gobierno y justicia para todos Cuando le piden cuentas claras Palabras verdaderas Cuando se pone en duda su honestidad Se enrabia cuando algo hace temblar su poder… Y se enrabia indignamente, y no quiere hablar, no tiene argumentos No quiere escuchar las voces estridentes que no adulan, que dicen verdades Y cesa el diálogo y terminan las buenas maneras, la sonrisa fingida Y la rabia indigna se muestra en el gesto, en la mueca, en la ironía, en eldesprecio. Y como ya no tiene argumentos, la rabia indigna se manifiesta en la amenaza, enel castigo, en el descuento. Y la indignidad se jacta de haber ordenado indignamente 400 descuentos Y rabia indignamente amenazando con más y con indignos despidos. Y quiere que rabien indignamente con él los jefes de sector, los supervisores para que hagan patente su indigna rabia contra los que se atrevan a desacatar susindignas órdenes. Y la rabia indigna del poder ordena las 80 indignas órdenes de aprensión Y rabia de tal manera que no contento con rabiar él solo, le parece insuficiente,ordena que rabien con él los granaderos, los ministerios públicos y si esnecesario, los jueces. La indigna rabia no dialoga: desaloja. La indigna rabia no argumenta: amenaza No escucha: castiga. Frente a esta indigna rabia, está la digna rabia de los maestros: La digna rabia es disidente, es democrática. La digna rabia de los maestros eligió a sus legítimos representantes. La digna rabia de los maestros da argumentos, contra la ACE, contra la absurdaprueba de ENLACE, que la indigna rabia del poder no escucha o no entiende. La digna rabia se manifiesta pacíficamente, grita, se opone a la injusticia. La digna rabia ocupa lo suyo, se resiste pacíficamente al indigno desalojo. La digna rabia, hace guardias, plantones, marchas, hace consultas, atiende a sus alumnos, a sus familias, reparte volantes, asiste a cursos, reuniones, se capacita porque es un profesional de la educación, no un trabajador La digna rabia ha consultado 17,000 padres y madres y a 31,000 alumnas yalumnos para diseñar juntos la escuela que queremos porque la necesitamos. La digna rabia es creativa y busca como lograr la calidad sin la alianza La digna rabia está haciendo el verdadero diagnóstico de las necesidades de lasescuelas del Estado. La digna rabia está desarrollando muchas experiencias exitosas en las escuelas La digna rabia de los maestros está diseñando una nueva escuela para los niños ylas niñas, indígenas, campesinos o urbanos. La digna rabia está pidiendo cuentas claras con sus cuotas y sus ahorros. La digna rabia desconoce a los que viven y han vivido del sindicato, sin defenderlos intereses de los maestros ni los del pueblo. La digna rabia no reconoce la indigna perpetuidad de esa indigna mujerpoderosa. Frente a la indigna rabia del poder, está la digna rabia de los maestros. Frente a la fuerza, está la razón Frente a los granaderos, están los maestros Frente al odio, el amor Esa es nuestra digna esperanza: un mundo mejor es posible.
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¿… Y DÓNDE ESTÁN LOS LADRONES? Por El Tábano
Cuando la verdad es tan fuerte y pesa, cuando se acaban los argumentos sólidos para desarmar al adversario, cuando ya nada puede detener la voluntad inquebrantable de magisterio que por dignidad mantiene la cabeza erguida pese a los golpes. Entonces: nace la calumnia.
En un intento por desprestigiar el movimiento democrático magisterial poblano, de quemar en la hoguera de la infamia a sus líderes; los charros del SNTE, acusan al magisterio democrático de usurpador, de ladrón de mobiliario, de vehículos, de destrozos y daños a los inmuebles de las secciones 23 y 51. Es indignante, ofensivo que los seudomaestros, Eric Lara y Cirilo Salas, se atrevan a mentir tan descaradamente, aprovechando que tienen al gobierno del estado y al secretario de educación pública Darío Carmona en un puño al servicio de elba Esther gordillo morales.
La palabra decencia en sus bocas suena a estiércol, la palabra dignidad les quema la piel, la justicia les carcome los testículos y los convierte en entes sin voluntad, semihombres sin imaginación, sin conciencia ni inteligencia suficiente para destruir la fundamentación teórica, pedagógica, filosófica y educativa que el magisterio democrático poblano argumenta para la caída de la ACE.
Han aprendido, en el gran teatro de la tragicomedia político-educativa de México que la mejor arma es la CALUMNIA, para denostar las acciones de la gente “desleal” a su control mediático. Son los tristes y pálidos personajes del gran espectáculo que inventa todos los días elba Esther gordillo morales. Actores mediocres de la educación, que vendieron su sentido de humanidad al servicio de la mujer más corrupta y denigrante de México.
Eric Lara, Cirilo Salas y corregionarios charriles-gansteriles esparcidos como epidemia por todo nuestro estado, desde la montaña hasta el llano, son una vergüenza para la educación, son estos seres repugnantes y parásitos que viven de las cuotas sindicales, que se lamentan que se pierdan clases por una marcha o una acción política en defensa de la educación pública, mientras, que estas alimañas llevan años sin pisar un aula, abrir un libro de texto y creo yo que son incapaces de diferenciar un propósito educativo de un contenido de aprendizaje. Estos son, la historia los señala como los grandes detractores de la educación pública, los vende patrias, los Santanas de nuestro tiempo. Ladrones que gritan “¡al ladrón al ladrón!” para “engañar” a la justicia.
ALTO A LA DIFAMACIÓN Y LA CALUMNIA VIVA EL MAGISTERIO DEMOCRATICO POBLANO
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PRONUNCIAMIENTO Universidad Iberoamericana Puebla Programa Universitario de Derechos Humanos 12 de Junio de 2009
SINDICATO NACIONAL DE LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN COMITÉS EJECUTIVOS SECCIONALES DEMOCRÁTICOS SECCIONES 23 Y 51
¡ALTO A LA REPRESIÓN EN PUEBLA! ¡NO A LA PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN A TRAVÉS DE LA ACE! ¡FUERA ELBA ESTHER GORDILLO DEL SNTE!
MANIFIESTO
A la opinión pública. A las organizaciones sociales, sindicales y campesinas. A los padres de familia. A los maestros.
Nacionalmente es conocida la violación a los derechos humanos en Puebla por parte del gobernador del estado Mario Plutarco Marín Torres. Al “caso Lydia Cacho” hoy se suma la agresión policiaca y el arbitrario arresto de quince integrantes de Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación SNTE, afiliados a las secciones 23 y 51.
Denunciamos al Gobernador del Estado, al Secretario de Gobernación y al Secretario de Educación Pública como responsables de la agresión.
Exigimos la intervención del Tribunal Superior de Justicia, del Congreso del Estado y de la Comisión Estatal de Derechos Humanos para investigar y sancionar los hechos.
Ante la complicidad de algunos pseudoperiodístas como Javier López Díaz, quien dijo que “Los maestros se volvieron locos, golpearon y secuestraron a transeuntes y quemaron libros en la calle” es necesario aclarar que, los maestros democráticos jamás atentaríamos contra el patrimonio cultural de las escuelas públicas que son los libros de texto gratuitos. Además denunciamos:
1. En el fondo de este conflicto está la controversia sobre la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE). La represión y arresto de los maestros poblanos es un obsequio del gobernador Mario Plutarco Marín Torres a la “presidenta vitalicia” del SNTE, Elba Esther Gordillo Morales. Para implantar la ACE, a falta de consenso, han recurrido a la violencia y la represión. Como en Morelos y otras entidades, los maestros se enfrentan a la misma política de corte neoliberal que lleva a la privatización de la educación.
2. El Gobernador del Estado, desde el 28 de febrero exigió a los dirigentes democráticos la entrega de los edificios sindicales a Elba Esther Gordillo Morales, so pena que se librarían órdenes de aprehensión contra los líderes sindicales y fuerza pública para hacer cumplir el estado de derecho. Desde esa fecha, con esa condición, se cerró el diálogo para los Comités Ejecutivos Seccionales Democráticos y sus dirigentes y obligó a los maestros a nuevas marchas y manifestaciones masivas.
3. Este 10 de junio se constituyó combativamente en el zócalo de la ciudad de Puebla en una gran asamblea popular el Frente de Organizaciones Sociales Sindicales y Campesinas en el Estado de Puebla.(FOSSCEP) Después de la asamblea los maestros ocuparon pacíficamente las dos viejas instalaciones sindicales del centro histórico. Este fue el pretexto del gobierno para desatar la represión. Con gran brutalidad fueron tomadas las calles por las policías municipal, judicial y metropolitana. Los granaderos desalojaron a los maestros con toletazos, gases lacrimógenos y balas de goma. Los medios de comunicación han mostrado fehacientemente las imágenes donde los parapolicías y granaderos reprimieron a la masa magisterial y arrestaron sin orden judicial, en la vía pública y en la sede de la sección 51 del SNTE a cuatro maestras, diez maestros, una madre de familia, una estudiante y una defensora de los derechos humanos. Los delitos fabricados contra los 17 detenidos fueron: motín, robo, despojo, y lesiones tumultuarias.
4. Los maestros del movimiento sindical rechazamos categóricamente las acusaciones que se hicieron contra los maestros. Hubo graves violaciones a las garantías individuales los derechos humanos. Las declaraciones de los delatores ante el Ministerio Público resultaron insostenibles por su generalidad, por su falta de relación entre los daños señalados y los supuestos responsables, a quienes no identificaron fehacientemente. Con meros indicios, lo antijurídico, el delito, no fue demostrado. Los maestros no lesionaron a nadie, al contrario, ellos y cientos de maestros sufrieron toletazos y golpizas, como lo ha mostrado la televisión, la radio y los periódicos.
5. Se logró la libertad de todos los detenidos gracias a la movilización y apoyo de la base magisterial. La Ciudadana Juez reconoció que no había pruebas de la comisión de ningún delito y, por lo tanto, concedió libertad a los dos dirigentes que habían sido remitidos por el MP al Juzgado 2º para ser consignados. No es delito protestar en la vía pública ni estar en el interior de nuestras sedes sindicales.
6. El gobierno está para mantener el estado de derecho, pero en este conflicto ha procedido al contrario: ha reprimido y ha arrestado a los maestros democráticos para sostener en el poder a los títeres de Elba Esther Gordillo. Rechazamos la violación a la autonomía sindical y reclamamos el derecho de asociación, el derecho que como trabajadores tenemos para elegir a nuestros dirigentes sin injerencia del patrón.
7. Deben saber los maestros y ciudadanos que los señores Erick Lara y Cirilo Salas fueron respaldados por los operativos policiacos para recuperar las sedes sindicales este 10 de junio. Los porros, golpeadores, policías disfrazados de civil y granaderos abrieron el paso la tarde de ese día a los líderes charros para llegar a las sedes sindicales. Ellos fueron los instigadores de la represión y después de denunciar a los maestros como delincuentes y lograr la feroz represión policiaca, ahora los esquiroles, en el colmo de la inmoralidad, se atreven a llamar a los maestros a la reconciliación. Sus intentos de legitimarse ante las bases magisteriales con esta y otras acciones no merecen respuesta. Salas y Lara deben dormir con las botas puestas, como los granaderos, pues la insurrección magisterial más pronto que tarde los echará definitivamente de nuestro sindicato.
8. El Movimiento Democrático Magisterial Poblano es irreversible. No será con dinero, con publicidad pagada ni con apoyo policiaco como podrán quitarse la suciedad en la que se debaten junto con Elba Esther Gordillo Morales, exhibida nacional e internacionalmente por la impunidad con que ha actuado al frente del SNTE. El fin del cacicazgo sindical es inminente. Los hechos denunciados evidencian la dependencia del charrismo respecto al gobierno y los partidos políticos más corrompidos, entre ellos, el PANAL.
¡LOGRAMOS LA LIBERTAD DE LOS MAESTROS DEMOCRÁTICOS!
¡FUERA DEL SNTE ELBA ESTHER GORDILLO Y SUS ESBIRROS!
¡ABAJO LA ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN!
Heroica Puebla de Zaragoza, a 15 de junio de 2009.
Por los Comités Ejecutivos Seccionales Democráticos
10 de junio. Policías vestidos de civiles armados con varillas y armas de fuego ocultas en bolsas de papel, arremeten contra un inofensiva masa humana que avanza por la calle coreando consignas. Los agresores, se confunden con los marchistas. Es difícil diferenciar a unos de otros. Vienen enmascarados, agreden a los fotógrafos y fotógrafas que registran el acontecimiento, destruyen cámaras. Son personas, que golpean a otras personas, rodean la calle formando un cerco y el groso de manifestantes queda entre dos fuegos. Se escuchan gritos, reclamos, llantos, y los pasos resuenan en el asfalto en una huida tempestuosa hacia una salida. Buscan refugio, una escuela, una casa vecina; pero los agresores no se detienen, arrastran a las mujeres, golpean indiscriminadamente a los hombres, aprehenden, los suben brutalmente a vehículos que los llevan a sitios desconocidos, La calle está sitiada. En un parque se refugian; pero los agresores los persiguen. No se cuantifican l@s herid@s. La Calzada México-Tacuba huele a sudor, sangre y violencia.
10 de junio. Voces sublevadas. Manifestantes realizan un mitin político. Sedientos de justicia, corean consignas. Más de trescientos granaderos avanzan en formación de ataque. Parecen guiados por un grupo de civiles que se abalanza sobre el mitin. Rompen la calma, persiguen, aprehenden, golpean a mujeres y hombres. Proliferan las amenazas, los gritos. El mitin termina, huyen, se resguardan en un parque vecino, en un templo, una vecindad. Esta sitiada la calle. Los agresores, intimidan a reporter@s. Arrastran por el pelo a una mujer, trapean la calle con su cuerpo. Otra, de hinojos, con el pelo negro rosando el suelo, levanta el rostro, pálido, angustiado. Una mujer, sujeta por el cuello y brazos, grita con la mirada a la cámara su miedo.
En otro lugar, hay un hombre sujeto por dos civiles, casi lo estrangulan. Atrás, hay unas niñas llorando, un policía uniformado parece consolarla.
La avenida 9 Poniente, huele a sudor, sangre y violencia. Otra ciudad se mancha de impunidad.
10 de junio, convertido en una paradoja de la historia, un efemérides: 1971, Jueves de Corpus, El Halconazo, la represión a estudiantes. 2009, víspera del Jueves de Corpus, la represión al magisterio democrático poblano del SNTE.
10 de junio de 1971, una manifestación pacífica de estudiantes universitarios fueron masacrados por paramilitares en la calzada México- Tacuba, se dice que ha sido una de las matanzas más crueles en la historia contemporánea de México. Esta represión se suscito por la movilización de estudiantes universitarios en defensa de la universidad pública y la liberación a pres@s políticos, la primera gran protesta después de la masacre de Tlatelolco en 1968. La marcha de estudiantes fue reprimida por un grupo paramilitar llamado Los Halcones.
10 de junio de 2009, en la víspera del Jueves de Corpus; las fuerzas policiacas metropolitana, estatal y de policías vestidos de civil, confundiéndose con la masa magisterial, enmascarados, camuflajeados, se lanzan contra un mitin pacifico, que realizan maestros y maestras, que simbólicamente toman las oficinas de los lideres corruptos de su sindicato, llamados también “charros”, estigmatizados en la memoria colectiva de los movimientos sociales en México, como los traidores del sindicato, el vendido líder que en pacto secreto colabora con el gobierno en turno para controlar a l@s agremiad@s del sindicato y por supuesto con el apoyo incondicional de toda una camarilla de alchichincles, o lamen botas o también llamados “madrinas”, que se prestan a golpear a inconformes, al denunciante, al disidente, quien se atreve levantar la voz a su excelencia, a la lideresa omnipresente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE). Quien se creen dueña de la vida, el trabajo y las creencia del profesorado mexicano.
Hace 38 años, el “halconazo” del 71 fue ocultado por mucho tiempo, aparentemente fue borrada toda evidencia, se calumnió a las víctimas, se enterraron a los muertos, se amordazó a l@s testig@s de los hechos; la prensa de aquella época, perdió la memoria, las imágenes, las grabaciones; y sin embargo, la memoria histórica colectiva a través de la tradición oral y popular, reconstruyo, después de tantos años los sucesos del Jueves de Corpus de 1971.
Aún no se castiga a los culpables, Luis Echeverría Alvares, expresidente de México, vive felizmente en su casa, absuelto por la edad y la justicia mexicana, pero el pueblo no olvida, tenemos la herencia de una escuela de lucha social, de un grito de protesta contra la injusticia, la impunidad, la rapiña, la hipocresía de los lideres charros, que pregonan, con miradas melancólicas, voces conmovedoras, las ofensas de la movilización, de la protesta y cantan en un sonsonete arrítmico de contradicciones que son los únicos legítimos líderes de las masas trabajadoras, en este caso del magisterio nacional y poblano.
En nuestro tiempo, tenemos la evidencia, de los sucesos del día 10 de junio de 2009, las imágenes hablan por sí mismas, la prensa honesta declara, forma una barrera amenazando con su única arma efectiva y veraz: la cámara, a la columna de policías que avanza al ritmo de ta, ta, ta, ta, en señal de ataque; la prensa busca evidenciar a los culpables de la represión. La palabra verdadera emerge de las profundidades de la conciencia social, que se niega a seguir manipulada por aquellos y aquellas que tergiversan la información y que calumnian a las víctimas.
Nuestras víctimas están en la cárcel, bajo un proceso jurídico, nuestras victimas tienen golpes en la cara, labios reventados, cuerpos vejados; pero están aún con nosotr@s, esperando tras las rejas o en camas de hospitales el grito libertario y justo de las bases magisteriales de las 19 regiones del estado de Puebla.
El magisterio democrático poblano, no se doblega, es fiel a su lucha, entregado a su causa: erogación de la Nueva Ley del ISSSTE, la eliminación de la Alianza para la Calidad de la Educación ACE y el reconocimiento a los Comités Seccionales democráticos 23 y 51.
Las bases magisteriales se llenan de fuerza en cada consigna, en cada marcha, en cada volante que entregan, en cada brigadeo, denunciando, convenciendo al pueblo, abriendo los ojos al maestro o maestra que aún cree las promesas y dadivas que ofrecen los lideres charros, para amordazar su decencia y anestesiar la conciencia del magisterio.
En la paradoja de la historia sabemos que el 10 de junio de 1971, quedo impune y creemos que en el 10 de junio de 2009 se hará justicia, que los presos y presas serán liberad@s, que ganaremos este movimiento, que caerá la ACE y junto con ella Elba Esther Gordillo Morales y todos sus charritos poblanos, encabezados por Eric Lara y Cirilo Salas.
ANTE LA REPRESIÓN LA MOVILIZACIÓN.LIBERTAD PRES@S POLITIC@S VIVA EL MAGISTERIO DEMOCRATICO POBLANO
NOTA:¡GANAMOS ESTA BATALLA!,LIBERARON A NUESTR@S PRES@S EL VIERNES POR LA NOCHE.
La juez Rosa Celia Pérez ha informado que no encuentra elementos suficientes para ratificar la detención del maestro Mariano Rolón ni del maestro Evaristo Mateo.
En unos minutos más procederá a ratificar la liberación inmediata de los compañeros.
Los maestros democráticos Mariano Rolón y Evaristo Mateo han sido trasladados al penal de San Miguel. La juez Rosa Celia Pérez González recibe la averiguación previa del Ministerio Público y tiene que decidir en un término máximo de una hora si libera a nuestros compañeros detenidos arbitrariamente o si los consigna para que sean sometidos a proceso penal.
Los abogados defensores le han solicitado a la juez proceda con toda rectitud y conforme a derecho y que después de examinar el caso los declare libres de toda culpa, una vez que no se ha probado el delito de los demás maestros, y todos actuaron y fueron detenidos en las mismas circunstancias.
Las detenciones no cumplieron con todas las formalidades de la ley y la juez debe considerar que los maestros forman parte de una lucha de carácter social y democrática, por tanto, deben quedar en libertad. La juez tiene la palabra.
Además se sigue integrando un plantón de varios cientos de maestros para esperar el fallo de la ciudadana juez.
¿Quién es la juez Rosa Celia Pérez Gonzáles?
Rosa Celia Pérez González fue la juez que dictó el auto de formal prisión a Lydia Cacho Ribeiro, y luego le fijó una fianza de 70 mil pesos para obtener su libertad bajo caución.
Siendo las 17hrs del 12 de junio, aun permanecen detenidos en la Procuraduría General de Justicia 2 maestros democráticos:
Mariano Rolón Castelan Evaristo Mateo Hernández
La multitudinaria asamblea de maestros apostados frente a la Procuraduría exige que los maestros sean entregados de inmediato y en buen estado de salud, pues los maestros han sido particularmente maltratados por las autoridades represoras ya que se trata de dos maestros muy representativos del movimiento democrático magisterial en sus respectivas regiones. Se convoca a redoblar la presión en la Procuraduría, pues las autoridades intentan retrasar su salida para que, a las 19hrs, cuando el plazo para pagar sus fianzas vence, pueda trasladarlos al penal de San Miguel.
ACTUALIZACION: 14:45hrs, 12 junio:
EL GOBIERNO DEL ESTADO LIBERA A MAESTROS
Ante una gran manifestación de meastros apostados frente a la Procuraduría General de Justicia (PGJ) en estos momentos se libera a los primero maestros. Con jubilo y aclamación de la multitud se recibe a los primeros compañeros que fueron privados de su libertad arbitrariamente. La movilización magisterial y ciudadana, la presión de la prensa nacional e internacional y la falta de pruebas contra nuestros compañeros permite que sean liberados bajo fianza el primer grupo de educadores democráticos.
14:55hrs: Maestras liberadas:
Verónica Ramírez Jarquin Lorena Ramírez Jarquin María de Jesus Herrera López Rosa Isela Hernández
¡Ni un paso atrás!
Seguiremos informando.
EXIGIMOS SU LIBERTAD, NO SON DELINCUENTES. Solidaridad con las maestras y maestros presos en Puebla.
Como consecuencia de la represión en puebla han sido privados de su libertad 15 maestros.
Se cuenta con pruebas suficientes para demostrar su inocencia ya que fueron detenidos al terminar una manifestación pacífica en la via pública éste 10 de junio.
Apóyanos con tu ayuda económica para el pago de las fianzas.
Deposita tu donativo a la siguiente cuenta: Bancomer 4152 3108 1712 3681 A nombre de Guadalupe Solís Ramírez
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CARTA PIDAN QUE NOS LIBEREN PERO NO VENDAN NUESTRA LIBERTAD
A nuestras dirigencias seccionales, A todos los compañeros de base, A la sociedad en general, A las organizaciones fraternas nacionales e internacionales, A nuestros abogados que tienen el compromiso de defendernos, A todos los medios de comunicación.
Los maestros democráticos de Puebla, detenidos de manera arbitraria y con abuso de autoridad por parte del órgano represivo del Estado por mandato del Gobernador, les expresamos que estamos viviendo una situación difícil y que con tristeza comprobamos en carne propia el abuso de autoridad de que son objeto los ciudadanos honestos que tienen la desgracia de caer en manos de estas autoridades inconcientes.
Nuestras familias, amigos y compañeros de lucha deben estar sufriendo al igual que nosotros pero les solicitamos que no se presten al juego sucio de que seamos utilizados como mercancía de cambio porque somos inocentes y defender nuestros derechos es un compromiso y una obligación como ciudadanos, no permitan que con este tipo de artimañas nos obliguen a vivir con la cabeza inclinada. Únanse en esta lucha con determinación y con firmeza, la historia nos destinará a cada uno un espacio por nuestras acciones, que el nuestro sea el de la dignidad y el de las autoridades el de la vergüenza.
¡No dejen de luchar! Ni pongan en la mesa de negociación los objetivos de nuestra lucha; pidan con energía que nos liberen, libres de cargos porque somos completamente inocentes pero no vendan nuestra libertad y garantías sociales, busquen los caminos que nos permitan salir con la frente en alto, no llenos de vergüenza por algo que no cometimos.
¡No dejen de luchar, pues solo así seremos escuchados!
FRATERNALMENTE SALUDOS COMBATIVOS Desde la Procuraduría de Justicia. Puebla, Pue. 11 de junio de 2009.
MARIANO ROLON CASTELAN MARCOS MANUEL MORALES ESPINDOLA EVARISTO MATEO HERNANDEZ LOURDES VALDERRABANO TERESA VERONICA RAMIREZ JARQUIN LORENA RAMIREZ JARQUIN MARCELINO VAZQUEZ ILDEFONSO FLORIBERTO V. VERGARA CAÑONGO MARIO RUBEN CAAMAÑO LARA MARIA DE JESUS HERRERA LOPEZ ELFEGO MARQUEZ LUNA ROSA ISELA HERNANDEZ VIDERIQUE JUSTINO JACINTO ROSAS GREGORIO MARTINEZ HERNANDEZ MARCELINO BECERRA OSOLLO
PD. Esperamos pronto estar juntos.
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18 hrs, 11 junio.A continuación se presenta una lista de los compañeros secuestrados por la policia marinista:
Mariano Rolón Castelan Manuel Martínez Espindola Evaristo Mateo Hernández Lourdes Valderrabano Teresa Verónica Ramírez Jarquin Lorena Ramírez Jarquin Marcelino Vázquez Ildefonso Floriberto V. Vergara Cañongo Mario Ruben Caamaño Lara María de Jesus Herrera López Elfego Márquez Luna Rosa Isela Hernández Justino Jacinto Rosas Gregorio Martínez Hernández Marcelino Becerra Orozco Tamara San Miguel (liberada) Itzel Sanches Martínez (liberada)
El cuerpo de abogados que asesora a los maestros detenidos ilegalmente, ha exigido que se garantice el derecho de presentación de testigos de descargo; 2 testigos por cada uno de los maestros detenidos.
Ya se tiene hecha una lista de 30 maestros que pueden y van a declarar lo que vieron para deshacer las imputaciones de motin, lesiones tumultuarias, robo y despojo.
Un multitudinario plantón de solidaridad con los detenidos se ha emplazado desde las 11 hrs. de hoy frente a la entrada de la procuraduría en el Blvd. 5 de Mayo.
Se invita a los maestros y maestras que tuvieron oportunidad de tomar fotos o videos que comprueban la inocencia de los maestros acusados los hagan llegar al cuerpo de abogados o a este espacio mediante los correos: prof.guerra@gmail.com, gil550903@hotmail.com, jmcgapache@hotmail.com
Policias vestidos de civil inician agresión que desencadena la violencia contra el magisterio democrático poblano.
Los hechos ocurrieron en la esquina de la 3 Sur y la 9 Pte. En el los momentos previos a la agresión así se encontraban situados los contingentes de maestros y de la policia, al frente de estos últimos se situó un grupo de policias vestidos de civil y golpeadores cuya misión era la de iniciar la agresión buscando provocar al contingente magisterial:
Las siguientes imagenes muestran al grupo de provocadores preparandose para la agresión, es evidente la cooperación que reciben de los uniformados.
Dentro del grupo de provocadores se encuentra una mujer vestida de azul y un individuo vestido de playera beige y pantalones negros. Estos dos sujetos después aparecerían fotografiados cuando montan un acto teatral donde parecen ser golpeados por policias. El diario La Jornada publica una fotografía donde parecieran ser golpeados, pero todo ha sido un engaño y tenemos la evidencia para demostrarlo. Presten atención a los dos indiviudos mencionados:
La mujer mencionada:
El individuo de playera beige y pantalones negros:
Los provocadores empiezan a acercarse a los maestros para agredirlos:
Aqui la agresión:
Solo un par de segundos más tarde los policias inician la carga contra los maestros:
Los maestros tienen que emprender la retirada y corren a resguardarse: A partir de ahora solo vemos el suelo y los pies de los maestros huyendo de los policias golpeadores:
Esta es la foto publicada en La Jornada donde podemos apreciar las capacidades histriónicas de los policias y provocadores: Tan buena actuación hicieron los policias que los mismos provocadores temieron por su seguridad, asi que tratan de demostrar que están con la policia intentando detener a la maestra de blusa negra y visera naranja que aparece en esta fotografía:
Explican a la policia que son del mismo bando:
Y aqui queda demostrado que si lo son: represores del magisterio poblano. El mismo individuo que montó la escenita y logró engañar a algunos medios como la Jornada. Un esbirro mas del gobierno represor de Plutarco Marin Torres. Este es el momento en que arrastran y maltratan a Tamara:
Y la mujer de azul se encuentra aqui también, completamente despreocupada y colaborando con los brutales represores. Esta fotografía muestra a Itzel luego de ser llevada tras las filas de la policia, sobre la calle 16 de Septiembre.
No queda duda de su culpabilidad, la mujer de azul es golpeadora de maestros:
Algunas de las imágenes presentadas fueron capturadas de un video filmado con un celular y que muestra el inicio de la agresión: aqui lo pueden ver:
Con que, señor marín, ¿¿puebla todavía tiene el valor de la seguridad??
Asi es como la policia emplea el nuevo armamento señor mario plutarco marín? Para eso necesitamos policias mejor armados? Para reprimir al magisterio?
Puebla, Pue. 10 de Junio de 2009. Mario Montero Serrano, Secretario de Gobernación, Mario Plutarco Marín Torres, Gobernador del Estado (al centro) y Blanca Alcalá, Presidenta Municipal de Puebla. Acto de entrega de 400 armas y 40,000 municiones a la policía de Puebla.
REPRESIÓN AL MAGISTERIO DEMOCRATICO POBLANO
El día 7 de junio se conmemora el DIA DE LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN el día 10 de junio se reprime al magisterio democrático poblano.
Hoy, por expresar libremente el pensamiento y estar hombro a hombro con el pueblo que se ve despojado de sus tierras, de su palabra y de sus derechos. Por expresar su repudio a la ACE, a la nefasta Nueva Ley del ISSSTE; por unir sus voces a las voces de campesin@s de Azumiatla que piden libertad a sus presos políticos, porque ahora, es más delito defender la TIERRA, que ser narcotraficante; por la defensa del Artículo TERCERO CONSTITUCIONAL; de la educación pública, gratuita, laica y democrática, por el reconocimiento a la autonomía sindical…,hoy nos golpean.
Hoy, el magisterio democrático de Puebla, es violentado por las fuerzas policiacas, quienes arrojaron gases lacrimógenos, para cubrir los ojos del reclamo, gas pimienta, para callar las voces que claman RESPETO A LOS DERECHOS LABORALES, a golpe de macana son embestidos maestros, maestras y defensor@s de DERECHOS HUMANOS.
Esta es la respuesta de “nuestro” gobierno, un gobierno timorato que bajo la presión y exigencia de la lideresa corrupta del SNTE reprime un movimiento justo, un movimiento que nace por la rabia de años de opresión, de impunidad, de injusticia para el magisterio poblano.
Así habla el gobierno del estado, habla por fin, con el garrote en la mano, golpeando a maestros y maestras, encarcelando a otros y otras, para salvaguardar los intereses de doña perpetua elba Esther gordillo morales; sí, con letra minúscula, como minúsculo es el respeto que esta persona, ¿persona? profesa a los maestr@s que se oponen a sus intereses, a los que no ha podido comprar con dadivas. Al magisterio democrático poblano, que se opone tajantemente a la aplicación de la ACE, acuerdo divino entre Calderón FECAL y Gordillo.
Mario Marín, inclina la balanza, toma partido, sirve a su ama, le lame los pies, cual esbirro del poder en facto. Marín, ya no es el gobernador de l@s poblan@s, ya no sirve al pueblo: HOY es siervo ciego y sordo de elba esther gordillo morales.
Hoy, cuando se daba, frente al Congreso Local, la golpiza a compañeros y compañeras democráticos, ¿en dónde estaban nuestros diputados y diputadas locales? ¿Qué manos se levantaron para detener la agresión? ¿Alguien de ell@s, que están para salvaguardar los derechos del pueblo, se opuso al golpe perpetuado contra el magisterio?
Nadie, nadie, nadie. y sin embargo…
¿Podrá el gobierno servil marinista y los “perros” (perdón a estos animales tan nobles) de elba esther gordillo morale: eric lara y cirilo salas, callar las voces, asesinar los reclamos de maestras y maestros poblan@s?
¡NO, NO Y MIL VECES NO! NADIE NOS CALLARA NADIE DETENDRA ESTA RABIA DIGNA QUE NOS HA NACIDO EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PUBLICA NI LOS GOLPES, NI LOS DESCUENTOS, NI LAS AMENAZAS NOS DETENDRAN VIVA EL MAGISTERIO DEMOCRATICO POBLANO ALTO A LA REPRESIÓN LIBERTAD PRES@S POLITIC@S
No podemos estar de acuerdo con el uso desmesurado de la violencia que utilizó el gobierno del estado en contra de profesores que son parte de la disidencia magisterial y un grupo de activistas de derechos humanos, a los que, sin ser parte del conflicto, los aprehendieron cuando se manifestaban pacíficamente en la vía pública a favor de las causas que defiende el Consejo Democrático Magisterial Poblano (CDMP).
Las detenciones que se hicieron de mentores en el Centro Histórico y en los edificios de las secciones 23 y 51 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) se realizaron con uso excesivo de violencia y de una manera que viola los derechos humanos de los afectados. Sobre todo, es reprobable la saña que se utilizó particularmente contra las mujeres que fueron encarceladas.
No se deben desestimar las versiones de que el CDMP fue infiltrado por agitadores para generar violencia y que se pudiera justificar la intervención policiaca contra los trabajadores de la educación, o también que se llegó a este extremo como resultado de la desesperación del titular de la Secretaría de Educación Pública, Darío Carmona García, de no poder controlar el conflicto en cuestión.
También resulta preocupante que los disturbios de este miércoles se estén generando por la disputa electoral que está en curso o por las pugnas que existen entre dos corrientes al interior del gobierno del estado.
Debe quedar claro que independientemente del desenlace que tenga el conflicto, las demandas de los profesores que participan en el CDMP son justas y genuinas, ya que son apoyadas por la mayoría de los docentes en el estado, que está inconforme con el autoritarismo de la presidente del SNTE, Elba Esther Gordillo Morales, y los abusos que cometen los dirigentes locales del sindicato.
Ante ese escenario, es fundamental que el gobierno del estado haga una correcta valoración de que le conviene más si apoyar la democratización del sindicalismo magisterial o la corrupción del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
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Crónica: 20 maestros detenidos tras desalojo de SNTE Puebla Durante el enfrentamiento, maestros y maestras disidentes fueron brutalmente golpeados por policías estatales y municipales.
Publicado en Poblanerias.com Arturo Cravioto Zendejas Puebla, Pue. a 10 de Junio de 2009
Todo comenzó antes del medio día, cuando cientos de integrantes del Consejo Democrático Magisterial Poblano marcharon, a lado de varias organizaciones sindicales a Casa Aguayo.
Posteriormente el contingente magisterial decidió tomar el edificio ubicado frente al Congreso del Estado, el cual era utilizado como sede alternativa y temporal, por la Sección 23 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), a cargo de Erik Lara Martínez.
Ahí encontraron propaganda del Partido Nueva Alianza (PANAL), pornografía y algunas bebidas alcohólicas que fueron incineradas, como símbolo de protesta.
Durante más de una hora lanzaron consignas en contra de Elba Esther Gordillo Morales, líder nacional del SNTE; los “líderes Charros”, la represión del gobierno estatal y las políticas de la Alianza por la Calidad Educativa (ACE).
Mientras tanto, elementos de la policía ingresaron por la 3 poniente, al recinto del Congreso local para asegurarlo de la disidencia.
En ese momento hizo presencia Francisco Gil Díaz, subsecretario de Asuntos Jurídicos, quien dialogó por unos minutos con los líderes democráticos, Gilberto Maldonado y Juan Durán, a quienes les externó “la preocupación del gobierno estatal por que ocuparan las instalaciones del Congreso del Estado”, a lo que los maestros respondieron que la única intensión era clausurar “de forma simbólica”, las oficinas propiedad de la Sección 23.
Las pláticas fracasaron, pasando las 14:30 horas, elementos del Grupo Antimotines de la Policía Municipal, arribaron por la 3 Sur para ingresar a la 5 Poniente; iban marchando golpeando simultáneamente sus toletes contra sus escudos; al llegar al cerco de maestros, arremetieron contra ellos, sin distinción entre hombres y mujeres, incluso, varias maestras fueron golpeadas con técnicas de combate en sus vientres.
Horas después, Guillermo Alberto Hidalgo, secretario de Seguridad Pública Municipal, Vigueras, al ser interrogado sobre la acción en contra de las maestras, se limitó a responder que “el operativo fue exclusivamente en apoyo al Gobierno del Estado”. -¿Y el apoyo incluía golpear maestras?-, se le cuestionó, “es todo lo que le puedo decir”, finalizó.
Una vez que la policía recuperó la calle, los maestros decidieron acudir a otro inmueble del SNTE, ubicado a dos calles (en la 9 Poniente), es un hotel propiedad del magisterio que fue temporalmente adaptado para que Cirilo Salas, líder de la Sección 51 oficial, despachara las diligencias de la organización.
Ahí también encontraron propaganda política, la quemaron y clausuraron el edificio para que minutos después, cerca de las 15:30 horas, arribaran más de 200 granaderos, esta vez de la Policía Metropolitana, quienes arremetieron con mayor ferocidad contra el grupo de maestros y activistas sociales que se encontraban en el sitio.
Los maestros terminaron por refugiarse en la Iglesia de Santa Inés para evitar la violencia policíaca, sin embargo, alrededor de 20 personas entre maestros y activistas, fueron detenidos.
Acto seguido, las policías estatal y municipal, se reagruparon en el Barrio de Analco y partieron hacia la colonia El Cerrito, para recuperar las instalaciones centrales de la Sección 51, posteriormente hicieron lo propio en la Sección 23, en la zona de la CAPU.
Ambas sedes estaban desalojadas por lo que ya no se registraron más actos de violencia.
Para finalizar, los simpatizantes del CDMP, activistas sociales y académicos de la Universidad Autónoma de Puebla y la Universidad Iberoamericana, se dieron cita en las instalaciones de la Procuraduría General del Estado, para exigir la liberación de los detenidos.
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EN PUEBLA NO EXISTE NINGUN RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS. MARIO MARIN ES RESPONSABLE DE ESTA ABOMINABLE REPRESION.
En las siguientes fotografias queda evidenciado quién es Mario Marín y a que intereses responde: Elba Esther Gordillo.
Asi es como el Gobernador del Estado de Puebla, Mario Marín Torres atiende los asuntos de la educación, por la mañana entrega moderno armamento a sus cuerpos policiacos y poco más tarde los envía a reprimir brutalmente a las maestras y maestros. Y a la fecha, sigue sin decir nada, ningun medio de prensa lo ha entrevistado al respecto. ¿Seguirémos así?
Las imagenes hablan por si mismas.
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18:30 hrs. Cuerpos policiacos arremeten por tercera ocasión contra el magisterio poblano, esta vez han deshalojado ilegalmente y con lujo de violencia a los maestros y maestras que se encontraban en los edificios sindicales de las secciones 23 y 51.
Los cuerpos policiacos han detenido ilegalmente a varias decenas de mentores y otros tantos se encuentra desaparecidos. Se reportan varios heridos, maestras incluidas, por la brutal violencia policiaca.
16.hrs. En este momento los recien rearmados cuerpos policiacos arremeten por segunda vez en el día contra los maestros y maestras en la inmediciaciones de la 9 pte. y la 3 sur usando gases lacrimógenos, golpes de tolete y toda la brutalidad de la que solo son capaces nuestros nefastos cuerpos policiacos, llevando a rastras a maestras y maestros por igual. Algunas maestras y maestros han tenido que ser llevados de emergencia al hospital. Las calles del centro historico se han colmado de gas lacrimógeno luego que los policias no han escatimado en granadas contra el magisterio poblano.
Mario Marín tendrá que responder por esta terrible muestra de soberbia y naturaleza represiva.
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15hrs. Elementos policiacos arremetieron contra los maestros y maestras que se manifestaban frente al edificio sindical de la 5 pte. luego del mitin realizado en el zócalo.
La policia empleo granadas de gas lacrimógeno y golpes para intentar dispersar la manifestación. Varias maestras y maestros han resultado heridos.
Los maestros se han replegado a la calle 3 pte. y los cuerpos policiacos han cerrado el acceso a la calle.
Por su parte los charros de Eric Lara agredieron a varios periodistas tratando de evitar que se informara de lo que estaba pasando. Algunos medios de información han señalado a los maestros disidentes como autores de tales agreciones cuando realmente ha sido la gente de Eric Lara quien los atacó.
(Actualizado) LIBRO - RAPSODIA SOBRE HEROES Y CANALLAS
¡Ya disponible la nueva edición!
Este libro es un himno sobre los maestros y maestras de México. Un canto épico sobre las luchas magisteriales. Un fresco histórico para honrar la resistencia moral y civil de miles de destinos, sus insurrecciones y desafíos en busca de su emancipación, sus grandezas y miserias. Este libro cuenta la aventura libertaria de quienes no aceptan que el SNTE sea un instrumento de control, demagogia y corrupción, sino un núcleo de discusión y poder democrático.
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Descarga documentos y archivos del CDMP
Para dar mayor difusión a textos, materiales y documentos que por su extensión y/o formato es difícil publicarlos directamente en este blog, ponemos a su disposición el siguiente espacio donde podrán ver una lista de archivos disponibles para descargar y guardar en su computadora:
Somos maestros, miembros del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, Sección 23 y 51, Puebla, unidos para luchar por la democratización de nuestra organización sindical y nos identificamos como Consejo Democrático Magisterial Poblano. Nacionalmente somos movimiento de bases magisteriales. Maestra, maestro, aquí podrás informarte de las actividades, declaraciones y documentos del CDMP. Maestro de base, esperamos tu colaboración, ¡esta es tu tribuna, lucha y comparte ideas!
