viernes, 16 de marzo de 2018
martes, 13 de marzo de 2018
BOLETIN DE PRENSA
ATENTA INVITACIÓN
A LOS DIRECTORES Y REPORTEROS
DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN PUEBLA
A nombre del Consejo Democrático Magisterial Poblano envío a ustedes nuestra invitación a la CONFERENCIA DE PRENSA que tendrá lugar el día miércoles 14 de marzo de 2018, a las 10 horas, en el restaurante “LAS DUYAS” de Av. Juan de Palafox y Mendoza 6, Local 1B, Centro Histórico de esta ciudad de Puebla.
Abordaremos dos temas de interés para los maestros, padres de familia y para la sociedad en general. Adelanto algunos elementos que se tratarán en la conferencia.
Con mi saludo atento.
PROF. MIGUEL GUERRA CASTILLO
Vocero del CDMP
EL CDMP PROPONE DEBATE SOBRE LA EDUCACION PARA LA AGENDA POLITICA EN LA COYUNTURA ELECTORAL
Este sábado 10 de marzo el Comité Ejecutivo Seccional Democrático del SNTE en Puebla dedicó toda su atención al tema de la educación para abordar propuestas que contribuyan a enriquecer el debate sobre el rumbo de la nación y consecuentemente los programas y compromisos entre los ciudadanos ,sus organizaciones y los futuros gobernantes.
El CDMP ha discutido y aprobado la convocatoria para el CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN Y CULTURA como un espacio de discusión para que los actores sociales y políticos en contienda, el magisterio entre ellos, propongan el tipo de educación que requiere el país: su carácter público, gratuito, laico, obligatorio e integral frente a las políticas que impulsa la corriente de la globalización neoliberal.
La convocatoria a este congreso parte de una idea fuerza para orientar el contenido de sus trabajos “Por la educación que queremos para el México que queremos: democrático, justo, humanista e incluyente “.
A la brevedad posible se dará a conocer en el texto de la convocatoria al Congreso Nacional, sus objetivos políticos y pedagógicos, los nombres de los ponentes comprometidos en esta ardua labor y la mecánica del evento que seguramente movilizará a un amplio sector del magisterio democrático, comprometido con el cambio de rumbo hacia un gobierno progresista y anti neoliberal.
INVITACION A CONFERENCIA MAGISTRAL
SOBRE INCLUSION EDUCATIVA
CON EQUIDAD Y PERTINENCIA Y NO MÁS SIMULACIÓN GUBERNAMENTAL.
En los trabajos del Pleno del CDMP se formalizaron acuerdos para otro evento de carácter pedagógico que aborda la problemática de los niños con Necesidades Educativas Especiales con o sin discapacidad y/o sobresaliente o de niños con problemas de aprendizaje.
Se trata de una conferencia magistral titulada “Pertinencia de la inclusión educativa ¿Atender o incluir?” que impartirá el Dr. Marcel Arvea Damián, el próximo sábado 17 de marzo a las 11 horas, en el local del Sindicato Unitario de Trabajadores de la Universidad Autónoma de Puebla (SUNTUAP) 21 oriente no. 11, Colonia El Carmen, en esta ciudad de Puebla.
El Dr Arvea Damián , destacado psicólogo y educador, ha trabajado con educadoras del sector público y privado en defensa intransigente del derecho de las niñas y niños a la educación especial con equidad y pertinencia .
La conferencia pretende denunciar la simulación de la inclusión educativa tal como se presenta en la llamada reforma educativa.Abordará la situación que viven niñas y niños que requieren apoyo del servicio de educación especial, supuestamente incluidos en aulas de educación regular en grupos de 25, 30 o más alumnos, atendidos por maestras o maestros de educación regular sin material didáctico adecuado, sin suficiente personal especializado que brinde atención a las niñas y niños, así como orientaciones a padres y maestros que viven esta problemática.
La entrada a la conferencia será libre,sin límite de cupo.
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Plan de restructuración aprobado para la compañía autoriza "borrar" ese dinero
Antes de quebrar ICA recibió de PENSIONISSSTE $400 millones
El fondo de pensiones y la constructora se negaron a comentar el escándalo; la CNBV dijo que la ley le impide pronunciarse
Ante la bancarrota otros inversionistas obtuvieron ganancias
REUTERS.Periódico La Jornada
Martes 13 de marzo de 2018, p. 3
El fondo de pensiones de los trabajadores del Estado mexicano inyectó más de 400 millones de pesos en la constructora ICA y se convirtió en su mayor accionista cuando la empresa se dirigía a la insolvencia, una inversión que ahora será borrada por un plan de restructuración, según fuentes cercanas al asunto.
PENSIONISSSTE, que maneja unos 195 mil millones de pesos de jubilaciones de trabajadores, adquirió con la transacción una participación de 10 por ciento en ICA, dijeron tres personas con conocimiento de la inversión, quienes hablaron en condición de anonimato.
Muchos detalles de la transacción no son públicos y ninguna de las partes involucradas estuvo dispuesta a hacer comentarios.
A mediados de 2015, las acciones de ICA habían caído más de 50 por ciento respecto del año anterior, por un desplome en el peso que elevó su pesada carga de deuda denominada en dólares y un menor gasto del gobierno en infraestructura, que llevó a la empresa a padecer una falta de efectivo.
A pesar de eso, PENSIONISSSTE comenzó a comprar acciones de ICA y gastó unos 400 millones de pesos a un precio promedio cercano a siete pesos por acción, dijo una fuente.
ICA, formalmente conocida como Empresas ICA y otrora la mayor constructora de México, finalmente dejó de pagar su deuda en diciembre de 2015.
Tapen Sinha, profesor del Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM), quien se especializa en gestión de riesgos y fondos de pensiones, dijo que los fondos deberían evitar este tipo de acciones volátiles.
"No es por ninguna razón que algo cae 50 por ciento", dijo. "Debería haber alarmas en la gestión de riesgos dentro de PENSIONISSSTE".
La Comisión Nacional del Sistema de Ahorro para el Retiro (Consar) examinó la compra de títulos, dijo su presidente, Carlos Ramírez, y agregó que cumplía con las normas vigentes.
Los detalles sobre las tenencias de los fondos de pensiones mexicanos no son públicos. Pensionissste no respondió preguntas de Reuters enviadas por correo electrónico ni a una llamada para hacer comentarios.
domingo, 11 de marzo de 2018
Para llevar a la consulta con los trabajadores
Reforma Laboral del PRI entregará “la sangre de los trabajadores para convertirlos en esclavos”
Posted by ALMA RÍOS
Publicado por La Jornada Zacatecas.: marzo 10, 2018
La Reforma Laboral secundaria que plantean los senadores priístas Tereso Medina (CTM) e Isaías González (CROC), entregará “la sangre de los trabajadores para convertirlos en esclavos”, pues entre otras cosas plantea la desaparición del salario, de los sindicatos, y la anulación de los contratos colectivos de trabajo, dijo Manuel Fuentes Muñiz.
El experto en derecho laboral propuso a esta reforma como la más regresiva en la materia en los últimos 100 años en México, ya que su eje fundamental es “la producción, la usura, la ganancia patronal” y por tanto la imposición de la voluntad de los empleadores a la par del despojo del derecho humano al trabajo de los mexicanos.
Expuso que es especialmente preocupante porque va enfocada a perjudicar a los jóvenes, las mujeres y a la gente de mayor edad, ya afectados por las dificultades de acceder al derecho al trabajo, la estabilidad en el empleo y la seguridad social.
Fuentes Muñiz, Héctor Arturo Mercado López, magistrado del 17 Tribunal Colegiado del Primer Circuito en materia del Trabajo, Juan Romero Tenorio, diputado federal por el Movimiento de Regeneración Nacional (Morena) y secretario de la Comisión de Presupuesto y Cuenta Pública de la Cámara de Diputados, y Pablo Franco Hernández, secretario general de Asuntos Colectivos de la Junta de Conciliación y Arbitraje de la Ciudad de México, ofrecieron una conferencia de prensa para adelantar elementos del foro Retos de la Nueva Justicia Laboral.
El evento fue realizado ayer en el foyer del Teatro Fernando Calderón, y organizado por el precandidato al Senado por el Morena, José Narro Céspedes, quien expuso que estas reformas ni siquiera son conocidas y por tanto respaldadas por los propios trabajadores agremiados a la CTM y la CROC.
Coincidieron en que la iniciativa que actualmente se discute en comisiones en el Senado de la República y que deriva de una reforma constitucional del 24 febrero de 2017, debe detenerse, socializarse ampliamente tanto entre los patrones y especialmente los trabajadores, discutirse y llevarse a consulta.
Pablo Franco Hernández expuso desde su experiencia que los sindicatos son cada vez más inoperantes e incapaces, no sólo de defender los intereses de sus agremiados, sino siquiera de emitir una opinión al respecto de este tipo de temas.
Dijo que de acuerdo al Convenio 144 de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), los sindicatos y los representantes de los patrones deberían estar “discutiendo públicamente” estas leyes secundarias, pero no lo están haciendo, mientras que el “trámite” se realiza en el Senado en lo “oscurito”.
Contrario a lo que está ocurriendo actualmente y que se agudizará con esta reforma, “lo que nosotros estamos planteando es que tiene que discutirse cómo se regresa a los trabajadores” su derecho a nombrar a sus representantes y a aspirar a serlo.
La política económica ha abandonado a los trabajadores y el fortalecimiento del mercado interno al buscar insertarse en el ámbito de la distribución del trabajo internacional ofreciendo mano de obra barata y erosionando con ello los derechos laborales, especialmente el de la negociación colectiva, puntualizó.
Refirió que la reforma de febrero de 2017 busca cumplir solo de palabra los compromisos internacionales celebrados por el Estado mexicano, concretamente el capítulo laboral del Tratado Transpacífico que obliga a dar cumplimiento al convenio 98 de la OIT sobre negociación colectiva y al correspondiente 87 sobre libertad sindical, pero a la hora proponerlo en la Ley Federal del Trabajo, por el contrario, lo que se refuerza es el control patronal sobre la negociación colectiva.
Actualmente el patrón, quien descarta la existencia de la lucha de clases, sostiene que “los trabajadores no necesitan un sindicato porque soy como su papá”.
Dijo que este “triunfo cultural” de un pensamiento totalmente contrario a los intereses de la clase trabajadora ha logrado permear tanto que “hasta los trabajadores se lo creen”, también por el gran desprestigio de los sindicatos.
“Entonces estamos parados –en un escenario- de cero derechos”, por lo que hay que buscar recuperarlos.
El derecho ciudadano dentro de la fuente del trabajo, que no es otra cosa que democratizar las decisiones y que se ha planteado como algo imposible, pues ”¿cómo le vas a dar derecho al trabajador de participar en las decisiones de la empresa?”, contestó: con “el mismo derecho que le da el participar en la producción de riqueza. Y que es un derecho humano que se ha perdido”.
Observó que los sindicatos tradicionales son cada vez más débiles e inservibles pues se venden al patrón, y sus dirigentes firman contratos “basura” (como los denominan en Europa), “que no le dan derechos al trabajador”.
El magistrado Héctor Arturo Mercado López centró la atención por su parte, en la disposición de la reforma constitucional de desaparecer las Juntas de Conciliación y Arbitraje tanto federal como estatales, y sustituirlas por tribunales laborales.
Aunque originalmente esta modificación a la Constitución general del país pretendía agilizar la administración de justicia en esta materia, pues con datos de un estudio que realizó, sostuvo que en este momento en México un juicio laboral (desde la presentación de la demanda hasta que se emite un laudo) se lleva en promedio cuatro años dos meses y 19 días, sostuvo que este objetivo no se cumplirá tal como ha sido propuesta la instrumentación de los procedimientos.
Comparativamente agregó que en Chile el mismo proceso ocurre en 72 días, y en Venezuela, “la agredida y terrible”, implica menos de seis meses.
La iniciativa priísta divide el procedimiento en una fase de conciliación a favor del patrón “que es tortuosa y desequilibrada” y establece juntas para el desahogo de pruebas que generarán muchos problemas, por lo que no se modificará en lo sustancial la necesidad de una justicia laboral eficaz y eficiente, enfatizó.
Precisó también que la reforma implicaría la modificación de más de 500 artículos de la Ley Federal del Trabajo y criticó que quiera hacerse entrar en vigor en noviembre de este 2018 sin una discusión suficiente y amplia.
En otros países, informó, este tipo de modificaciones tardan entre dos a cuatro años en procesos de análisis y discusión entre los sectores involucrados hasta que se ponen de acuerdo en el contenido de la ley para después ponerla en marcha bajo procedimientos de verificación que aseguren su éxito.
Objetó asimismo que no se haya destinado presupuesto para instrumentar los nuevos tribunales laborales, algo que incluye la capacitación de la gente para este efecto.
Para el caso de Zacatecas propuso como una buena pregunta, ya que estas funciones las asumirá el Poder Judicial local, si tiene suficiente presupuesto para ello, por lo que dijo, “la razonabilidad y la prudencia” indican que no debe votarse esta reforma sino “discutirse entre todos” para obtener una buena ley.
Por su parte, Juan Romero Tenorio, diputado federal por Morena, se refirió a esta reforma secundaria en materia de justicia laboral como otra más de la serie de reformas estructurales que ha impulsado Enrique Peña Nieto.
Ésta modifica el proceso de producción nacional y las relaciones de trabajo, y con ello, aparentará impartir justicia laboral cuando en realidad facilitará las condiciones de producción para los grandes inversionistas.
Se inserta en un plan nacional que ha impulsado zonas económicas especiales con diferenciaciones de regímenes fiscales y seguridad social, y que han pasado desapercibidas para el grueso de la población porque no se le ha dado la difusión necesaria a estos temas que están impactando las condiciones de trabajo de los mexicanos
viernes, 9 de marzo de 2018
Evaluar la Reforma Educativa
La escuela en resistencia de San Juan Guelavía, Oaxaca
Gilberto López y Rivas
PUBLICADO EN lA ORNADA .9 DE MARZO DE 2018
Uno de los resultados más graves de la "reforma educativa" está siendo el incremento de la división de las comunidades indígenas y la transgresión de sus autonomías. En Oaxaca, esta reforma constitucional ha originado que ante la imposición punitiva de escuelas que se alinean a los designios gubernamentales, surjan otras que en precarias condiciones y en permanente lucha intentan poner en práctica una educación alternativa. Es el caso de los profesores de la escuela Gregorio Torres Quintero, de San Juan Guelavía, municipio situado en Valles Centrales, a unos 30 minutos de la ciudad capital, que en septiembre de 2016 deciden, con el apoyo de un grupo de padres de familia, reagruparse en torno de un proyecto de escuela en resistencia, ejerciendo la docencia en una casa particular en construcción, facilitada por un ciudadano de la comunidad. Considerando que la escuela es un espacio donde confluyen conocimientos y voluntad de saber, este proyecto tiene como objetivo central vincular la educación a la cultura comunitaria, abrevar de los saberes identitarios para democratizar el contenido curricular, relacionar la práctica escolar con su entorno mediante proyectos productivos, como la siembra de hortalizas, cría de aves de corral, pero, sobre todo, incluir creativamente las propuestas de los padres de familia en el proceso educativo de sus hijos, y, con esto, comunalizar la escuela oficial.
Después de la fallida alternancia de Gabino Cué en la gubernatura del estado, el PRI regresa al poder estatal, envalentonado. Alejandro Murat, el Cachorro en el vocablo popular, coloca en su administración a Sofía Castro como secretaria de Asuntos Indígenas del Estado. Castro ha sido dos veces diputada, una federal y otra local, delegada de la Secretaría de Desarrollo Territorial y Urbano (Sedatu), presidenta municipal de su natal San Carlos Yautepec, donde ejerce un férreo cacicazgo. En el clásico saltimbanqui de la clase política, el 1º de julio renunció a la Secretaría de Asuntos Indígenas para postularse como senadora por el PRI, para las próximas elecciones de este año.
Por su parte, en 2014 es nombrado por usos y costumbres como presidente municipal de San Juan Guelavía, Virgilio Martínez Vásquez, quien establece compromisos políticos con el priísmo, traicionando la relativa autonomía municipal, ya que el pueblo se rige por asamblea comunitaria, no por partidos. En su periodo no se hicieron obras, excepto un galerón en el patio central de la comunidad, con apoyo del senador Samuel Gurrión Matías, también priísta, quien, casualmente, tiene su propia constructora. En septiembre de 2016, con las conocidas violaciones a los derechos que ejerce el Institucional, la autoridad municipal y un grupo de padres de familia, asesorados por Sofía Castro, acuerdan cambiar la planta docente de maestros de la escuela Gregorio Torres Quintero, que era personal adscrito a la sección 22 magisterial, sustituyéndolos por personal "idóneo", con el argumento de la "reforma educativa" y el "nuevo IEEPO" que la sección 22 ha descartado como opción para los pueblos, proponiendo, en su lugar, el proyecto PTEO (Plan para la Transformación de la Educación de Oaxaca), la defensa de la educación pública y el artículo tercero constitucional, mientras la sección 59, y ahora el Sindicato Independiente de Trabajadores de la Educación de México, actúan como esquiroles del estado priísta. En asambleas de cabildo, en febrero de 2017, se ratifica el desconocimiento de la escuela en resistencia, por lo que actualmente no cuenta con apoyo económico del ayuntamiento, ni de ninguna otra fuente que la precaria ayuda comunitaria. Pero esta autoridad ejerce, además, una violencia simbólica especialmente sentida, al dejar de reconocer a los opositores como parte del "sistema de cargos", una forma de castigo "cultural" por disentir. Con estas prácticas, el estado, por conducto del PRI, se apropia del sistema de "usos y costumbres" con fines electoreros, crea divisionismo dentro de la comunidad y deteriora la autonomía comunitaria.
El pasado febrero, ante la inminencia de que escuelas de otros niveles educativos de la comunidad, desde prescolar hasta CEBTA (Centro de Estudio de Bachillerato Tecnológico y Agropecuario), sean también suplantadas con personal de la sección 59, afín al gobierno, esta escuela en resistencia se reafirma como un bastión de lucha que inhibe la división de las demás escuelas y, por ende, de la propia comunidad. Esta estrategia de duplicidad de escuelas, utilizada en todo el ámbito estatal, contribuye a preparar el fraude de Estado de las elecciones de julio, que incluye la represión generalizada, para que el PRI no pierda el poder. En esa dirección, el nuevo presidente municipal de San Juan Guelavía, que juramentó su cargo en 2017, también de filiación priísta, continúa manipulando y "dando línea". A pesar de ser una persona que afirma conocer "usos y costumbres", pues se desempeña como chigol (representante en eventos sociales), no fue capaz de unificar a su pueblo, sino que hizo más profunda la división, al desconocer de nueva cuenta al comité de maestros y padres de familia de la escuela Gregorio Torres Quintero. Reiteradamente niega su participación en eventos conmemorativos y fiestas patronales, lo cual contradice su autonombramiento de "padre de la comunidad". Es palpable la desorientación del actual cabildo, que no cuenta con un plan de desarrollo sólido y sustentable, ni se hace cargo de gestionar y/o resolver las necesidades básicas de la comunidad, el abastecimiento de agua potable para uso doméstico y agroalimentario, o la carencia de fuentes de trabajo de una comunidad, donde la mitad de sus habitantes ha emigrado.
Claro, esta división comunitaria es necesario analizarla en toda su complejidad y particularmente en el contexto de un país recolonizado: Felipe Calderón entregó en concesión 80 por ciento del territorio de esta región de Valles Centrales a Geo Metales del Norte para la explotación minera, sin la debida consulta comunitaria, previa, libre e informada. La meta del estado es dividir a la comunidad para dar paso a la extracción minera, a las empresas de fraccionadores que asedian al pueblo, contaminando todo el entorno ecológico, propiciar la venta de tierras e incrementar la incidencia de la inseguridad, que ha adquirido índices alarmantes.
¡Todo el apoyo a las dignas escuelas en resistencia!
jueves, 8 de marzo de 2018
Por un cambio profundo de la política económica
Publicado en La Jornada.8 de marzo de 2018
Cuando comencé a participar en la política sindical y más tarde cuando fui electo por primera vez como líder de los mineros, fue porque estaba convencido, y hoy lo estoy aún más, de que la única forma de organización, o quizá la mejor, que podía promover el cambio social, era el movimiento obrero. Los trabajadores unidos y con estructura organizativa sólida son los más capaces de defender sus derechos laborales y humanos, luchar por mejores condiciones de trabajo, levantarse y protestar cuando existen inconformidades y pelear por el respeto a su dignidad de clase, exigiendo mejorías en la calidad de vida para lograr el cambio de modelo de desarrollo.
Los que no quieren luchar por sus principios y valores y se conforman, están derrotados y así permanecerán no sólo en la actividad sindical, sino en la vida misma. Es por eso que como dirigente de un sindicato que ha construido relaciones sólidas con otras agrupaciones nacionales e internacionales, con empresarios y con políticos de América del Norte y de muchos otros países del mundo, me he propuesto que juntos hagamos historia luchando desde el Senado de la República y en colaboración con el nuevo gobierno que asuma sus funciones a finales de este año, con el propósito de proteger a las industrias mineras y siderúrgicas y a toda actividad industrial, agrícola y sectorial de la economía.
En este momento y ante la coyuntura que se vive en México, se pueden identificar cuatro áreas fundamentales para trabajar activamente:
Uno, defendiendo la situación económica nacional y las cadenas productivas mexicanas y de Norteamérica, de la competencia desleal generada por la sobrecapacidad de China y otras naciones, aplicando medidas más vigorosas contra el dumping que nada nos favorece.
Dos, fortaleciendo la economía mexicana con un audaz programa de inversión en la modernización de la industria básica, como la minería y el acero, pero también la de la energía y la construcción de la infraestructura del país, que permita abrir nuevas oportunidades domésticas para generar empleos mejor remunerados, lo mismo que la educación y la capacitación de los trabajadores, así como de las empresas y al sector industrial en su conjunto.
Tres, estableciendo compromisos firmes y negociados para que las empresas respeten los derechos fundamentales de los trabajadores y paguen los salarios justos que reflejen su contribución al crecimiento de la economía nacional. Al mismo tiempo, celebrar convenios de productividad que contribuyan a fortalecer y a consolidar las fuentes de trabajo.
Cuatro, fomentando la colaboración de los gobiernos, empresas y sindicatos de la región para fortalecer el intercambio comercial y las cadenas productivas, las capacidades de la fuerza laboral y el poder de consumo de los trabajadores y de la población total.
El presidente de Estados Unidos, Donald Trump, ha puesto una presión enorme para modificar el TLC de acuerdo consus intereses, frente a sus socios Canadá y México. Especialmente duro y agresivo ha sido contra nuestro país, al grado que independientemente del muro que quiere construir entre nuestras naciones, ha exigido revertir las negociaciones y acuerdos sectoriales en beneficio de los estadunidenses. Incluso hace unos días amenazó con imponer aranceles de 25 por ciento sobre el acero importado y de 10 sobre el aluminio. Ello genera pánico y fuertes condenas en México de parte del gobierno, empresarios y hasta líderes de sindicatos charros que han visto afectados sus privilegios e intereses.
No es la primera vez que el gobierno de Estados Unidos toma medidas contra las importaciones de acero. Ya lo había hecho en la presidencia de Barack Obama, que incluso llegaron hasta 500 por ciento sobre los productos chinos y en más de una docena de casos, ante lo cual Canadá también ha empezado a utilizar medidas antidumping para no permitir la entrada de bienes subsidiados.
El Foro Global sobre el Exceso de Capacidad de Acero, establecido por el Grupo de los 20 países más importantes y coordinado por la OCDE, reportó que "en 2016 se estima que el superávit global en la capacidad de fabricación de acero alcanzó alrededor de 737 millones de toneladas métricas, el nivel más alto en la historia de la industria". El problema fundamental es la sobrecapacidad instalada de China, que duplicó sus exportaciones del metal entre 2008 y 2015.
México también ha impuesto aranceles contra el acero chino, pero muy bajos, apenas de 15 por ciento. Ahora en sus últimas declaraciones, Donald Trump dice que Canadá y México se quedarían exentos de los aranceles siempre y cuando haya un TLC "nuevo y justo". Esta postura ofrece la posibilidad de desarrollar una estrategia inteligente para proteger a los trabajadores, empresas y al pueblo mexicano en varios aspectos.
Primero, tenemos que trabajar juntos para defender la industria acerera, quizá como un primer paso, aplicando los mismos aranceles contra Estados Unidos, China y otros países que están exportando acero y aluminio a precios desleales. Segundo, tenemos que cambiar la política laboral para mejorar los salarios y las condiciones de trabajo de estas industrias. No todas las empresas son cerradas y obstinadas enfermizamente por el afán de obtener ganancias a cualquier costo. Hay corporaciones modernas y responsables que reconocen a los sindicatos democráticos. Ahí está el caso de Arcelor Mittal, que ha reafirmado su compromiso de invertir más de mil millones de dólares en su operación de Lázaro Cárdenas, Michoacán, a pesar de las amenazas de Trump.
Desafortunadamente, hay otras empresas que siguen con el viejo modelo de contratos de protección, salarios muy bajos y condiciones inseguras. Es una vergüenza que, a pesar de las solicitudes de los gobiernos, las legislaturas y los sindicatos de Estados Unidos y Canadá, México continúe con su política de mantener los salarios bajos dentro del TLC. Peor aún, que dirigentes sindicales entreguistas, corruptos y abyectos, como el senador Tereso Medina, de la CTM, sea dueño en lo personal de muchos contratos de protección patronal, como lo detallaron las compañeras de las maquiladoras de Coahuila en su encuentro con los congresistas demócratas Bill Pascrell y Sandy Levin, en el contexto de la última ronda de negociaciones del TLC.
Ese señor Medina ha tratado de aparecer como el defensor de la industria acerera, cuando en realidad es uno de los autores de la última propuesta de reforma laboral que pretende traicionar la Constitución de México, eliminar los derechos democráticos de los trabajadores para escoger sus sindicatos y perpetuar los salarios de miseria. Es decir, el burro hablando de orejas, qué hipócrita y falso y, por supuesto, qué cobardía contra la verdadera y auténtica clase obrera del país.
martes, 6 de marzo de 2018
sábado, 24 de febrero de 2018
18º CONGRESO DE LA FEDERACION INTERNACIONAL
DE SINDICATOS DE EDUCADORES
DE SINDICATOS DE EDUCADORES
(FISE-FSM).
EL 4-5 DE MARZO 2018 /CIUDAD DE MÉXICO, MÉXICO.
A LAS ORGANIZACIONES DE MAESTROS
Estimados compañeros y compañeras,
La crisis capitalista mundial, las guerras imperialistas, las organizaciones internacionales y asociaciones económicas, siguen golpeando los derechos de todos los empleados y por supuesto los derechos de los maestros.
Los problemas de la educación y de los maestros se acentuan cada dia más. La reducción del número de escuelas, el despido de maestros, la reducción de sueldos, el comercio y las violaciones de los derechos laborales, la limitación de las libertades sindicales y democráticas, los ataques de la policía a los maestros que protestan son algunas de las medidas implementadas por la mayoría de los gobiernos de los cinco continentes.
El contenido de la educación a todos los niveles está adaptado a la decisión de la OCDE con el fin de convertir la educacion en mercancía . Una mercancía que da el dinero al capital, pero al mismo tiempo busca principalmente privar a los niños de la clase obrera de la creación de la conciencia de clase y el conocimiento de la verdad histórica, científica, la que inevitablemente refuerza la lucha contra la explotación del hombre por el hombre.
Los educadores progresistas en todos los rincones del mundo, estamos preocupados por la baja calidad de la educación en las nuevas generaciones de niños. Los padres también están comprensiblemente preocupados por si sus hijos reciben el conocimiento y las habilidades esenciales útiles en las escuelas. Los maestros y los padres están preocupados por la continua privatización de la educación. El sector de la educación es de importancia estratégica y la educación debe ser gratuita, pública y obligatoria para todos.
En muchos rincones de los cinco continentes, estudiantes y niños menores de edad mueren dentro de las aulas por causa de los bombardeos y los conflictos militares, miles de niños se convierten en migrantes y refugiados para escapar de las zonas donde los imperialistas crean la pobreza y las guerras.
Bajo estas circunstancias, es necesario acelerar y coordinar la acción de los sindicatos de maestros. Debemos defender los derechos laborales, los salarios, los derechos de seguros de los educadores en todos los niveles y al mismo tiempo tenemos que reivindicar una buena educación y unas condiciones dignas de enseñanza en edificios seguros, con el material adecuado. Queremos enseñar la verdad y el conocimiento científico a los niños. Hay que darles las herramientas para seguir adelante en sus vidas. Para respetar la historia de su país, cultura, tradiciones y costumbres de otros pueblos. Tenemos que enseñar el internacionalismo, la solidaridad, la colectividad, la necesidad de una actitud luchadora en su vida. Para que los niños del mundo amen sin dar importancia al color, la religión, el sexo y el lenguaje.
Después del exitoso y dinámico 17º Congreso de la FSM celebrado en Durban de Sudáfrica que reunió a 1.300 delegados de 112 países de todo el mundo, queda claro que es necesario mejorar la coordinación, la difusión de la experiencia, el fortalecimiento de la solidaridad entre los sindicatos, el aumento de iniciativas militantes, la organización y el aumento de militancia de todas las organizaciones de los sectores que pertenecen a la gran familia luchadora e internacionalista de la FSM. Una de estas organizaciones es la FISE.
Organizamos el 18º Congreso de FISE el 4-5 de marzo en Ciudad de México, México. En esta conferencia están invitados todos los sindicatos de maestros que defienden los intereses de nuestra clase; cada sindicato que se opone al ataque a la educación y los maestros. El 18º Congreso de la FISE será un congreso militante y democrático que elegirá a la nueva dirección, discutirá los graves problemas de los trabajadores en la educación y decidirá el plan de acción y el fortalecimiento de la FISE para los próximos cinco años.
Invitamos a los sindicatos, independientemente de la posición ideológica y política para que se unan con nosotros y el movimiento militante de los maestros para luchar por un futuro mejor para todos nosotros. Para una mañana sin guerras y sin la barbarie capitalista.
La FISE, la CNTE-SNTE y la FSM les invitan el 4-5 de marzo 2018 en la Ciudad de México, México, un país rico de historia de luchas. Vamos a tratar de ser dignos de la esperanza de los maestros y de las necesidades de la educación en el mundo moderno.
junio de 2017.
Saludos fraternales
FSM
Secretario General
GEORGE MAVRIKOS
FISE
Secretario General
Orlando Perez
FISE
Presidente
Hassan Ismail
CNTE – SNTE
Secretario General
Victor Zavala
Resolutivos del Décimo Noveno Encuentro del Movimiento del Magisterio Democrático Nacional
Realizado en la Ciudad de México, el día 17 de febrero de 2018
ACUERDOS:
Nuestra patria es objeto de una explotación bárbara por el capitalismo parasitario que ha suprimido de manera grave el poder del pueblo, hiperconcentrado la riqueza en una minoría y masificado la pobreza a niveles jamás vistos.
El pueblo de México al tener la potestad sobre su soberanía y destino se encuentra en una verdadera lucha frontal contra ese neoliberalismo que en forma abierta y cínica coloca en el gobierno a representantes del poder financiero trasnacional.
Los derechos políticos y sociales se han destruido mediante agentes instalados en el poder ejecutivo, legislativo y judicial, que no representan los intereses del pueblo, es imperativo impedir al poder trasnacional colocar nuevamente a su gente para un nuevo sexenio que instalaría la peor faceta del capital, la fascista y militarizada; es necesario colocar individuos que estén defendiendo los intereses del pueblo y permitan la voluntad de transformación.
El régimen político y la oligarquía se encuentran desesperados ante la incapacidad del sistema para sostener la depredación y salir del actual entrampamiento para realizar el nuevo ajuste del capital, aflora su agotamiento. Buscan sostener las reformas mediante un régimen autoritario sustentado en la fuerza desmedida contra el pueblo. Detenerlo es necesario para construir y transformar en libertad.
Las contradicciones del sistema neoliberal y la primera fase de su derrota se concentran en la actual coyuntura político electoral, hay condiciones políticas y anímicas para agudizarlas mediante una movilización masiva que permita el cambio de régimen político y detener la actual ruta de reproducción del capital financiero neoliberal.
Desde la autonomía de nuestros movimientos sociales, sindicales, populares y comunitarios, desde la Unidad Patriótica, es necesario la participación de nuestras estructuras magisteriales y populares para incidir sin titubeos en sacar a los neoliberales del gobierno, masificar la participación política, organizativa y protección de la voluntad popular.
La jornada de lucha magisterial 2018 es indeclinable, de acción en tres ejes: por la abrogación de la reforma educativa, contra los efectos jurídicos, laborales y administrativos de la misma y la actual coyuntura política 2018. Por el cumplimiento de adeudos salariales, la reinstalación de los cesados, contra la represión administrativa, salarial, política, mediática, física y judicial. Informando y convocando a todos los trabajadores de la educación del país, padres de familia, estudiantes y otros sectores afectados por las punitivas reformas. El apoyo al movimiento democrático magisterial de la Sección XVIII de Michoacán.
TAREAS
Conformar estructuras nacionales de promoción a la participación política y la defensa jurídica y de derechos humanos de la voluntad popular, así como la defensa jurídica y de derechos humanos hacia el cambio de régimen político.
Construir desde abajo el piso de la nueva patria, fortaleciendo la organización en la ruta del poder popular.
Programación de talleres pedagógicos en los estados de Jalisco y Guerrero.
Trabajar el Congreso Seccional de Bases en Jalisco.
Comenzar la campaña de denuncia de los efectos de las reformas estructurales y plantear la propuesta de nuestras construcciones entre ellas la pedagógica con el PNAEC junto al nuevo proyecto de nación
Realización de talleres para construir la denuncia, la propuesta, el plan de trabajo, los comités temáticos del Poder Popular y el plan de acción en la ruta 2018 de la Unidad Patriótica
Mantener los posicionamientos respecto a la agresión del Estado contra los trabajadores en Michoacán.
Realizar un pronunciamiento acerca de la ley de seguridad interior
Realizar acciones y coordinación con otras organizaciones contra la nueva reforma laboral
Trabajar la impresión de la nueva edición del Programa Alternativo de Educación y Cultura (PNAEC)
Impulsar la coordinación de comisión de telesecundarias en su 50 aniversario
EJE POLÍTICO-POPULAR:
El Movimiento del Poder Popular y el Movimiento del Magisterio Democrático Nacional asumen la responsabilidad de acercar las posturas antineoliberales en el actual contexto coyuntural, Ruta 2018.
Trabajar los procesos de unidad con todos los sectores y el pueblo en el actual momento coyuntural y construir las capacidades que permitan la derrota neoliberal y para la transformación de la patria.
En conjunción y vigencia con nuestra Jornada Magisterial, rechazar categóricamente las punitivas notificaciones, con el que buscan consolidar el primer grupo de maestros separados de su empleo bajo el ilegal carácter de no idoneidad.
Impulsar el Observatorio de los Derechos Humanos de los Pueblos en el país como una opción de protección a los trabajadores.
EJE JURÍDICO: ABROGACIÓN DE LA REFORMA EDUCATIVA Y REINSTALACIÓN DE MAESTROS CESADOS
Potenciar la ruta jurídica con el eje político, brigadeos y trabajos con los padres de familia.
Continuar con el seguimiento a la queja interpuesta por el CEND SNTE ante la Comisión Interamericana de Derechos Humanos en Washington, Estados Unidos contra la reforma educativa.
Proyectar la denuncia ante diferentes instancias a nivel internacional, por la reinstalación de los cesados y la normalización del salario adeudado a miles de compañeros en todo el país.
Revisar la problemática de atención médica y créditos hipotecarios y vivienda que se puedan presentar en los maestros ilegalmente cesados.
Mantener el apoyo a los cesados mediante formas económicas, productivas, formación de cooperativas, de ahorro, rifas, sostener el Fondo Nacional de Resistencia con el acuerdo de una aportación quincenal de cien pesos por militante.
ANTE LA INTENCIÓN DE REALIZAR NUEVAS EVALUACIONES, CUALQUIER ACTO ILEGAL NO SE ESTA JURÍDICAMENTE OBLIGADO A OBEDECER NI A CUMPLIR NOTIFICACIONES PARA LA EVALUACIÓN, VIOLENTADAS POR LA PROPIA AUTORIDAD. ES NECESARIO FORTALECER LA RESISTENCIA NACIONAL CONTRA LA PUNITIVA EVALUACIÓN.
EJE EDUCATIVO
Profundizar la ruta nacional e internacional de Programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura (PNAEC)
Potenciar la resistencia administrativa para los compañeros que trabajan el PNAEC.
Complementar las actualizaciones para la nueva edición de nuestro Programa Alternativo de Educación y Cultura (PNAEC) y demás construcciones pedagógicas.
Trabajar el eje pedagógico como elemento central para la construcción del consenso social y unidad con el pueblo, en el actual contexto de indignación popular para el desmantelamiento de las punitivas reformas y del régimen político de oprobio.
EJE SINDICAL
Mantener el fortalecimiento económico para continuar manteniendo la autonomía sindical y política.
Trabajar una movilización nacional por la reinstalación de los maestros ilegalmente cesados.
Tomar posición de las prácticas del charrismo y neocharrismo sindical impulsores de la reforma, las evaluaciones y sus programas; denunciar los actos que promueven la inmovilización de los trabajadores y la conformidad ante la pérdida de nuestros derechos laborales.
Acercar nuestros trabajos con los magisterios dignos del país, en resistencia.
PLAN DE ACCIÓN DEL PERIODO
23 de febrero, acciones simultáneas en todo el país, en apoyo a la lucha de la Sección XVIII Democrática de Bases de Michoacán del SNTE en Lucha y por la reinstalación de los maestros ilegalmente cesados.
24 de febrero, marcha en Acapulco en conmemoración del tercer aniversario del violento desalojo magisterial y recordatorio al fallecimiento del profesor Claudio Castillo Peña.
26 de febrero al 6 de marzo, Quintana Roo, Tercera Jornada Pedagógica en 8 municipios del estado.
28 de febrero, realización de rueda de prensa.
10 de marzo Asamblea Pedagógica Quintana Roo, para la actualización de los libros de texto del Programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura (PNAEC)
3 de marzo Asamblea del Movimiento del Magisterio Democrático Estatal de Baja California Sur Sección III del SNTE en Lucha.
8 de marzo, realización de actividades en conmemoración del día internacional de la mujer.
16 y 17 de marzo, VI Convención de la Asamblea Nacional Popular de Ayotzinapa.
17 de marzo, 20º Encuentro del Movimiento del Magisterio Democrático Nacional.
18 de marzo, día de la soberanía nacional y de la expropiación petrolera.
18 de marzo Encuentro Nacional del movimiento Unidad Patriótica.
22 de marzo, Puebla, movilización contra la privatización del agua.
Mayo, Oaxaca presentación de la propuesta del Movimiento del Magisterio Democrático Nacional de la acción política hacia el cambio de régimen y la propuesta de Nuevo Proyecto de Nación.
22 de junio, rifa por la autonomía sindical del Movimiento del Magisterio Democrático Nacional.
PRONUNCIAMIENTOS
Alto a la represión y reintegración inmediata de los recursos salariales pertenecientes a los trabajadores de la educación en la Sección XVIII de Michoacán.
¡ALTO A LOS FEMINICIDIOS EN TODO EL PAÍS!
¡Alto a la ley de seguridad interior cuyo objetivo es proteger a las instituciones gubernamentales y las privadas, no así al pueblo, con facultades ilimitadas para la milicia!
¡Exigimos la reinstalación inmediata de todos los trabajadores de la educación cesados por no someterse a las ilegales notificaciones, de los maestros de Puebla por no haber realizado la Prueba ENLACE; de los maestros cesados por consigna política en el estado de Querétaro y de otros sectores que defienden los Derechos Políticos y Sociales!
¡Libertad inmediata a todos los presos de conciencia del país!
¡Vivos se los llevaron, vivos los queremos, presentación con vida de los 43 normalistas de Ayotzinapa!
¡MANTENER LA MOVILIZACIÓN MAGISTERIAL POPULAR POR LA ABROGACIÓN DE LA REFORMA EDUCATIVA Y CONTRA SUS EFECTOS LABORALES Y ADMINISTRATIVOS Y POR EL CAMBIO DE RÉGIMEN POLÍTICO!
Secciones, personalidades y organizaciones participantes.
Sección III de Baja California Sur, Magisterio Ciudad de México Sección IX; Sección X de la Ciudad de México; Sección XIII y XLV de Guanajuato; Sección XIV de Guerrero; Movimiento Magisterial Jalisciense, Sección XVI y XLVII de Jalisco; Movimiento Magisterial de Bases, Sección XIX de Morelos; Consejo Democrático Magisterial Poblano, Sección XXIII y LI de Puebla; Movimiento Magisterial de Bases de Querétaro, Sección XXIV de Querétaro; Asociación de Padres de Familia por la Defensa de la Educación Pública y contra la reforma educativa de Querétaro; Bases Magisteriales de Quintana Roo, Sección XXV; Sección XXXVI del Valle de México, Movimiento Nacional del Poder Popular; Consejo de Defensa de los Derechos del Pueblo, CODEP; Observatorio de los Derechos Humanos de los Pueblos, ODHP; Talleres Comunitarios de Neza; Movimiento de Regeneración Nacional; Coordinadora Nacional de Cooperativas y Empresas Sociales, (CONACyES); Organización “La Patria es Primero”; Unidad Socialista por un Sistema de Vivienda e Igualdad (USSVI); Sindicato de Telefonistas de la República Mexicana (STRM); Personalidades: Dr. Enrique Gonzales Ruiz, Dr. Alberto Montoya Martin del Campo. Unión de solicitante e inquilinos amado
COMITÉ EJECUTIVO NACIONAL DEMOCRÁTICO DEL SNTE EN LUCHA
CONGRESO NACIONAL DE BASES
MOVIMIENTO DEL MAGISTERIO DEMOCRÁTICO NACIONAL
martes, 20 de febrero de 2018
Daniela Spenser presentará el libro del político y sindicalista en la FILPM
En combate, única biografía
"de cuna a tumba"
de Vicente Lombardo Toledano
Reúne todos los aspectos de su vida, lo desmitifica y provoca una reflexión, dice la investigadora
Ericka Montaño Garfias
Periódico La Jornada
Lunes 19 de febrero de 2018, p. 8
Nunca se había escrito una biografía "de cuna a tumba" del político y sindicalista mexicano Vicente Lombardo Toledano, señala la investigadora Daniela Spenser, autora de En combate: la vida de Lombardo Toledano, que se presenta el 3 de marzo en la Feria Internacional del Libro del Palacio de Minería (FILPM).
No existe en este momento un personaje como él, señala la historiadora, que dedicó 10 años a la investigación de este volumen, publicado por Debate.
“Era muy culto, ávido de conocimiento, hábil, muy inteligente y honesto en el sentido de que no robaba. Por ejemplo, cuando en 1952 estuvo en campaña para presidente no tenía dinero y tuvo que hipotecar su casa. Perdió, perdió como era de esperarse, y para recuperar su casa pidió ayuda a su contrincante, Ruiz Cortines, quien lo ayudó a cambio de aplacar la ira del sindicato petrolero. Ese era el quid pro quo que Lombardo sabía jugar muy bien.”
Spenser, quien nació en Checoslovaquia y llegó a México en 1972, explica que su interés por la figura de Vicente Lombardo Toledano se debe a que “casi toda la vida me he dedicado a la historia política de México, la construcción del Estado, la época posrevolucionaria, el Porfiriato, las diferentes transiciones de una época a otra, la construcción del movimiento obrero, el movimiento campesino, por supuesto el cardenismo, la Segunda Guerra Mundial, el marxismo y el antifascismo, la construcción de la izquierda con todas sus variantes, el comunismo, el socialismo, luego la guerra fría, y el 68, y la historia sigue, por supuesto.
"Escribí varios libros sobre esos temas, a Lombardo Toledano lo conocí poco, pero en él se reunían todos esos temas, por lo que decidí escribir su biografía, género que me permitió tanto la historia estructural, como la historia objetiva y la historia subjetiva, porque sin una no existe la otra."
En combate presenta desde los antecedentes familiares del político mexicano hasta su muerte y funeral, al que asistieron, entre otros, Lázaro Cardenas, el entonces presidente Gustavo Díaz Ordaz y David Alfaro Siqueiros.
Foto
La historiadora de origen checo dedicó 10 años a investigar la figura del líder sindicalFoto Roberto García Ortiz
“Nunca se ha hecho una biografía de Lombardo Toledano de cuna a tumba. Se ha escrito de aspectos de su carrera, como el sindicalismo, la fundación de las confederaciones de Trabajadores de México y de América Latina, la del Partido Popular Socialista; Lombardo como el diputado federal, Lombardo el sindicalista, por supuesto, como el organizador de sindicatos, y en este libro lo tenemos todo; además, concatenado no sólo a escala nacional –y esto me parece muy importante– sino a escala latinoamerican, binacional con Estados Unidos, a escala europea y con la Unión Soviética, una de mis contribuciones por ser checa, donde tuve que aprender a lo ruso en la escuela; entonces, como buena pionera pude ir a los archivos soviéticos y encontrar cómo era visto ahí, e ir a los archivos checoslovacos y ver cómo era percibido por los sindicatos y sindicalistas de ahí también.”
Otra de sus apuestas fue "desmitificar a Lombardo, quien ha sido denigrado y vilipendiado, o ensalzado; trato, con base en una investigación rigurosa, provocar una reflexión, una puesta en el contexto nacional e internacional, ponerlo en su justa dimensión. A ver qué dicen los lombardistas y los trotskistas".
Lombardo Toledano fue, en cada una de las etapas de su vida, un personaje diferente, añade la autora de El triángulo imposible: México, la Unión Soviética y Estados Unidos en los años veinte. "Creo que fue auténtico a diferencia de muchos de los sindicalistas y dirigentes que aparecieron en años posteriores y muchos de los cuales son su hechura. Lombardo es un personaje auténtico, culto, ávido de conocimiento, otra diferencia con los otros dirigentes; es un hombre que sabe, que se interesa, que se entusiasma; hombre de ideas: cree profundamente en ellas y las pone en acción".
En combate: la vida de Lombardo Toledano se presenta el sábado 3 de marzo a las 18 horas en el Auditorio Bernardo Quintana del Palacio de Minería (Tacuba 5, Centro Histórico).
jueves, 8 de febrero de 2018
A moviizarnos contra otra amenaza a la libertad sindical
Peligro de traición histórica en la reforma laboral
Napoleón Gómez Urrutia
Publicado en La Jornada . Jueves 8 de febrero de 2018
México se encuentra ante una gran encrucijada: el Senado de la República y la Cámara de Diputados aprobarán o rechazarán el peor proyecto de reforma laboral en la historia del país, el cual pretende anular derechos de los trabajadores como la contratación colectiva, el recurso de huelga como último instrumento de presión para evitar la explotación e injusticias, así como la libertad sindical en el más amplio sentido del término.
Esta iniciativa, elaborada por los más reaccionarios abogados de la Coparmex y de otras cámaras empresariales, no fue propuesta por el gobierno de Enrique Peña Nieto directamente, quizás para evitar el costo político que podría tener sobre la campaña del PRI a la Presidencia de la República y a otros cargos y responsabilidades, sino que se la asignaron a dos dirigentes sindicales oportunistas, abyectos y sometidos vergonzosamente por los señores del poder y del dinero: los senadores Tereso Medina, de la CTM, e Isaías González Cuevas, de la CROC, considerados como traidores por la clase trabajadora consciente y responsable de México.
Atrás de ellos está un grupo de diputados y senadores que estudiaron en el ITAM (Instituto Tecnológico Autónomo de México), creado y patrocinado por Alberto Bailleres, del Grupo Peñoles y Palacio de Hierro, a quien sus legisladores, en un acto de aparente agradecimiento, le regalaron la medalla Belisario Domínguez. Esta ha sido una de las más discutidas y bochornosas ceremonias que se han producido desde que ese alto honor se instauró, antes se había entregado a algún distinguido personaje nacional que hubiera aportado transformaciones humanistas, culturales o heroicas importantes para la mayoría de los mexicanos y no, como en este caso, a un empresario cuya trayectoria ética y moral en los negocios deja mucho que desear.
Al presentar el proyecto de reforma laboral se conjugaron un interés individual con la ambición empresarial de obtener cada vez mayores ganancias, al costo de la explotación y la pobreza crecientes no sólo de los trabajadores, sino de la gran mayoría de la población. La insensibilidad, ignorancia y la carencia de visión no permiten a esos políticos darse cuenta de que los sindicatos han sido un factor fundamental de estabilidad y paz social en el país, y que el día que de-saparecieran se generaría un caos y una revuelta que nadie podría controlar, ya que la pérdida de los derechos laborales y humanos crearía una crisis grave de consecuencias incalculables.
Los sindicatos democráticos, progresistas e independientes deben, hoy más que nunca, fortalecer la unidad y ejercer todo su poder y fuerza para oponerse a esa retrógrada reforma laboral. Se requiere de una mayor acción jurídica y política basada en la experiencia acumulada, porque ese conocimiento nos ha enseñado que los partidos políticos más conservadores son financiados principalmente por las grandes corporaciones y que sus accionistas han acumulado una enorme riqueza, pero nunca lo han hecho para proteger o promover los intereses de la población trabajadora.
Los gobiernos, por su parte, tampoco han promovido en México una legislación que mejore el bienestar de las comunidades y de los centros de trabajo. Por eso se requiere crear una mayor conciencia de participación política de parte de los líderes, para frenar esas reformas negativas que podrían, de aprobarse, crear un daño más grave del que la miopía de los inversionistas y sus directivos y empleados pueden vislumbrar. De ahí que sea necesario aprender las lecciones importantes de nuestra historia, para evitar repetir los errores del pasado.
La reaccionaria reforma laboral propuesta por la CTM y la CROC excluye algunos aspectos fundamentales en la democracia y la lucha histórica de las organizaciones sindicales, ya que:
a) Conserva intacto el reconocimiento oficial a través de la toma de nota, con el objeto de mantener el control de los sindicatos y de sus líderes.
b) No establece sanciones a los incumplimientos de la ley.
c) Deja en libertad a las empresas para la subcontratación del personal a través del outsourcing, así como los despidos injustificados sin ninguna responsabilidad ni obligación para accionistas y directores.
d) Para sustituir a las juntas de conciliación y arbitraje, crea un instituto de registros de contratos y sindicatos, integrado en forma tripartita por tres para las centrales obreras (CTM, CROC y CROM), tres para el sector empresarial representado por la Coparmex, Concamin y Concanaco, y tres para el gobierno, Secretaría del Trabajo y Previsión Social, Secretaría de Hacienda y Secretaría de Economía, además de un presidente con voto de calidad designado por la autoridad, según consigna el laboralista Arturo Alcalde Justiniani.
e) Al mismo tiempo, la Cámara de Senadores se ha negado a ratificar el Convenio 98 de la Organización Internacional del Trabajo, sobre el derecho a la sindicalización y la contratación colectiva, por instrucciones seguramente del propio gobierno y la opinión también negativa del sector empresarial y en contra de la presión internacional.
f) Se impide a los trabajadores abandonar el sindicato impuesto por la empresa, cuando ese es un derecho universal de ellos.
g) Se niega la contratación colectiva en las medianas y pequeñas empresas, que son la inmensa mayoría en el país y donde los trabajadores sufren más violaciones a sus derechos laborales.
Muchas empresas nacionales y extranjeras violan hoy la Ley Federal del Trabajo, la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y los convenios internacionales, porque las autoridades estatales y federales se los permiten, aun sin la aprobación de la reforma laboral. Podríamos pensar, al igual que con la Ley de Seguridad Interior, que si eso hacen sin fundamento legal, qué sucedería si se llegara a aprobar en sus términos ese proyecto fascista de reforma laboral.
En resumen, esta propuesta debe ser rechazada y obligar al presente gobierno, antes de que termine su mandato, a respetar la democracia, la integridad y la libertad sindicales, previo a finalizar su responsabilidad, y no dejar una herencia funesta y negativa, cuyas consecuencias las pagarán estos mismos políticos y empresarios pero desgraciadamente también el país entero.
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CURSOS PARA IMPLANTAR EL NUEVO MODELO EDUCATIVO
Cursos docentes: "buenos", bonitos, baratos
Alberto Sebastián Barragán
Publicado en La Jornada 8 de febrero de 2018
Los preparativos de la aplicación de los nuevos programas de estudio se han desarrollado desde los últimos meses, desde la presentación del modelo, la "revisión" de especialistas, la edición de materiales educativos y la necesaria capacitación de docentes. Cabe señalar que la aplicación cabal de cualquier plan de estudios requiere, ineludiblemente, la capacitación docente, ya que la ejecución de la enseñanza y el logro de aprendizajes es responsabilidad de los maestros.
En las últimas administraciones, en las escuelas de educación básica, se aplicó el Plan de estudios 2011. Para ello, impulsaron una estrategia de capacitación para los maestros que consistía en Cursos Básicos de Formación Continua para Maestros en Servicio, que se desarrollaban al inicio del ciclo escolar. Salvo un diplomado de capacitación para profesores de primaria, realizado por la UNAM, a dicha estrategia de formación continua se agregaban algunos cursos opcionales de diferentes temáticas, ofrecidos esporádicamente por instancias públicas y privadas para "actualizar" a los maestros. Otra posibilidad de actualización estuvo en los Centros de Maestros, donde se impartían cursos estatales o regionales, algunos con gran trascendencia, y otros más con graves deficiencias en su realización. Éstas son las condiciones del desarrollo continuo de los docentes.
Para preparar al docente del nuevo modelo educativo, la Secretaría de Educación Pública (SEP) ha diseñado una doble estrategia de capacitación. Por un lado, ocupará los Consejos Técnicos Escolares (CTE), que se realizan el último viernes de cada mes. Y por otro, la capacitación por medio de cursos en línea.
Recordemos que desde el ciclo escolar 2016-2017, los CTE abordaron superficialmente el contenido del nuevo modelo educativo. Se destinaron unas cuantas horas para analizar las diferentes versiones de modelo educativo. Esta lógica donde los docentes se reúnen mensualmente, no ha madurado lo suficiente, sin embargo, no han tenido ajustes los lineamientos de los CTE, y las guías de trabajo van apareciendo conforme se van necesitando. A pesar de acuerdos y documentos, las escuelas de educación básica no están en las mejores condiciones para incursionar en la autonomía curricular que promete el nuevo modelo, ni los CTE han demostrado ser un espacio de formación continua de maestros.
En cuanto a los cursos en línea, el pasado 17 de enero la SEP publicó la convocatoria para el registro de cursos Colección de Aprendizajes Clave dirigidos a 1.2 millones profesores de educación básica. De primera vista, estos cursos representan algo novedoso para el sistema educativo. Justo por tratarse de enseñanzas en distinta modalidad generan altas expectativas, pero también una gran sospecha sobre su efectividad. Este tipo de cursos masivos abiertos en línea (MOOC, por sus siglas en inglés), han generado polémica desde su aparición, como lo fue en instituciones educativas de Canadá y Estados Unidos.
De manera general, la experiencia que se ha obtenido por medio de los MOOC, es cuestionable por distintos puntos. Según publicaciones de la investigadora de la UNAM, Marion Lloyd, los cursos abiertos en línea han tenido una gran limitante: la eficiencia terminal. Precisamente porque, por tratarse una modalidad en línea, demanda de nuevas cualidades del estudiante matriculado, como habilidades de estudio autodidacta para administrar el uso del tiempo y los recursos disponibles; se limita la interacción entre los inscritos al curso, es muy fácil hacer trampa, y a veces no se perciben resultados favorables entre sus egresados. Por ello estos cursos no han representado una carga de créditos para algún programa de educación superior.
A escala internacional, la plataforma Coursera ha sido de las principales pioneras en la modalidad de cursos abiertos en línea. En México, hay instituciones como la UNAM o el Tec de Monterrey que han desarrollado plataformas y recursos en línea. En el ámbito oficial, desde 2015 la Subsecretaría de Planeación, Evaluación y Coordinación, de la SEP, puso en marcha la plataforma Televisión educativa, dentro de la cual se ofrecen los cursos en línea: México X. En esta oferta abierta, también se presentan las mismas limitantes que tienen los MOOC en otras latitudes.
La modalidad de cursos abiertos en línea en México no ha arrojado los resultados suficientes como para que se conviertan en una estrategia nacional de capacitación docente. En su canal de YouTube, la SEP ha subido un tutorial en donde se presentan las características de los cursos en línea "Colección de Aprendizajes Clave". Se mencionan los requerimientos técnicos y se describen los recursos y botones que aparecen en la plataforma. Se explica cómo conocer y enviar mensajes a compañeros. Se expone que el blog personal servirá como cuaderno electrónico para notas del curso. Se describen los pasos para ingresar a un círculo de estudio, así como el mecanismo para responder evaluaciones o cuestionarios, y el envío de tareas.
La población objetivo de estos cursos son los profesores de básica, quienes tienen un promedio de edad de 40 años (Inegi, 2015). Hay profesores jóvenes con mayor familiaridad para cursos en línea, y también hay docentes mayores que apenas conocerán esta modalidad de capacitación.
Sin duda alguna, estos cursos son bonitos porque están a la moda, y ocupan recursos tecnológicos como nunca se había hecho. Son baratos, porque los recursos educativos están disponibles en línea, y no se hace el gasto monumental en la impresión de materiales, ni en logística de capacitación. Y apenas se verá si los cursos son buenos y cumplen sus objetivos. Esta política educativa de abandono e incertidumbre se diseñó sin margen de maniobra, para evaluar y reorientar las acciones que sean necesarias. Así empieza el nuevo modelo educativo.
Jefe de redacción en Voces Normalistas
Esta iniciativa, elaborada por los más reaccionarios abogados de la Coparmex y de otras cámaras empresariales, no fue propuesta por el gobierno de Enrique Peña Nieto directamente, quizás para evitar el costo político que podría tener sobre la campaña del PRI a la Presidencia de la República y a otros cargos y responsabilidades, sino que se la asignaron a dos dirigentes sindicales oportunistas, abyectos y sometidos vergonzosamente por los señores del poder y del dinero: los senadores Tereso Medina, de la CTM, e Isaías González Cuevas, de la CROC, considerados como traidores por la clase trabajadora consciente y responsable de México.
Atrás de ellos está un grupo de diputados y senadores que estudiaron en el ITAM (Instituto Tecnológico Autónomo de México), creado y patrocinado por Alberto Bailleres, del Grupo Peñoles y Palacio de Hierro, a quien sus legisladores, en un acto de aparente agradecimiento, le regalaron la medalla Belisario Domínguez. Esta ha sido una de las más discutidas y bochornosas ceremonias que se han producido desde que ese alto honor se instauró, antes se había entregado a algún distinguido personaje nacional que hubiera aportado transformaciones humanistas, culturales o heroicas importantes para la mayoría de los mexicanos y no, como en este caso, a un empresario cuya trayectoria ética y moral en los negocios deja mucho que desear.
Al presentar el proyecto de reforma laboral se conjugaron un interés individual con la ambición empresarial de obtener cada vez mayores ganancias, al costo de la explotación y la pobreza crecientes no sólo de los trabajadores, sino de la gran mayoría de la población. La insensibilidad, ignorancia y la carencia de visión no permiten a esos políticos darse cuenta de que los sindicatos han sido un factor fundamental de estabilidad y paz social en el país, y que el día que de-saparecieran se generaría un caos y una revuelta que nadie podría controlar, ya que la pérdida de los derechos laborales y humanos crearía una crisis grave de consecuencias incalculables.
Los sindicatos democráticos, progresistas e independientes deben, hoy más que nunca, fortalecer la unidad y ejercer todo su poder y fuerza para oponerse a esa retrógrada reforma laboral. Se requiere de una mayor acción jurídica y política basada en la experiencia acumulada, porque ese conocimiento nos ha enseñado que los partidos políticos más conservadores son financiados principalmente por las grandes corporaciones y que sus accionistas han acumulado una enorme riqueza, pero nunca lo han hecho para proteger o promover los intereses de la población trabajadora.
Los gobiernos, por su parte, tampoco han promovido en México una legislación que mejore el bienestar de las comunidades y de los centros de trabajo. Por eso se requiere crear una mayor conciencia de participación política de parte de los líderes, para frenar esas reformas negativas que podrían, de aprobarse, crear un daño más grave del que la miopía de los inversionistas y sus directivos y empleados pueden vislumbrar. De ahí que sea necesario aprender las lecciones importantes de nuestra historia, para evitar repetir los errores del pasado.
La reaccionaria reforma laboral propuesta por la CTM y la CROC excluye algunos aspectos fundamentales en la democracia y la lucha histórica de las organizaciones sindicales, ya que:
a) Conserva intacto el reconocimiento oficial a través de la toma de nota, con el objeto de mantener el control de los sindicatos y de sus líderes.
b) No establece sanciones a los incumplimientos de la ley.
c) Deja en libertad a las empresas para la subcontratación del personal a través del outsourcing, así como los despidos injustificados sin ninguna responsabilidad ni obligación para accionistas y directores.
d) Para sustituir a las juntas de conciliación y arbitraje, crea un instituto de registros de contratos y sindicatos, integrado en forma tripartita por tres para las centrales obreras (CTM, CROC y CROM), tres para el sector empresarial representado por la Coparmex, Concamin y Concanaco, y tres para el gobierno, Secretaría del Trabajo y Previsión Social, Secretaría de Hacienda y Secretaría de Economía, además de un presidente con voto de calidad designado por la autoridad, según consigna el laboralista Arturo Alcalde Justiniani.
e) Al mismo tiempo, la Cámara de Senadores se ha negado a ratificar el Convenio 98 de la Organización Internacional del Trabajo, sobre el derecho a la sindicalización y la contratación colectiva, por instrucciones seguramente del propio gobierno y la opinión también negativa del sector empresarial y en contra de la presión internacional.
f) Se impide a los trabajadores abandonar el sindicato impuesto por la empresa, cuando ese es un derecho universal de ellos.
g) Se niega la contratación colectiva en las medianas y pequeñas empresas, que son la inmensa mayoría en el país y donde los trabajadores sufren más violaciones a sus derechos laborales.
Muchas empresas nacionales y extranjeras violan hoy la Ley Federal del Trabajo, la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y los convenios internacionales, porque las autoridades estatales y federales se los permiten, aun sin la aprobación de la reforma laboral. Podríamos pensar, al igual que con la Ley de Seguridad Interior, que si eso hacen sin fundamento legal, qué sucedería si se llegara a aprobar en sus términos ese proyecto fascista de reforma laboral.
En resumen, esta propuesta debe ser rechazada y obligar al presente gobierno, antes de que termine su mandato, a respetar la democracia, la integridad y la libertad sindicales, previo a finalizar su responsabilidad, y no dejar una herencia funesta y negativa, cuyas consecuencias las pagarán estos mismos políticos y empresarios pero desgraciadamente también el país entero.
domingo, 4 de febrero de 2018
¡No,a los proyectos de muerte!
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| Protesta en Ixtacamaxtitlán, Puebla |
Solidaridad con el Comité del Ordenamiento Territorial de Cuetzalan, Puebla
Publicado en La Jornada, 4 de febrero de 2108. El Correo Ilustrado
La Alianza Internacional de Habitantes le solicita de la manera más cordial al Presidente de México, a la Procuraduría General de la República-Puebla y a la Comisión Federal de Electricidad, que deje en paz a los integrantes del Comité del Ordenamiento Territorial Integral de Cuetzalan, en Puebla (COTIC).
Cabe destacar que las comunidades de Cuetzalan y la región han ejercido su derecho a defender la naturaleza y encarar de manera legal y pacífica a los megaproyectos que afectan a las comunidades y al medio ambiente. Concretamente rechazan la instalación del Proyecto Línea de Alta Tensión Entronque Teziutlán II-Tajín y subestación eléctrica (Proyecto LAT).
La Alianza Internacional de Habitantes estará solidaria y no permitirá que criminalicen a los ciudadanos: Rufina Edith Villa Hernández, Álvaro Aguilar Ayón, Nazario Diego Téllez y Luis E. Fernández Lomelín.
Guillermo Rodríguez Curiel, coordinador de la Alianza Internacional de Habitantes en América Latina
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Calidad educativa y rendición de cuentas
Publicado en La Jornada . 4 de febrero de 2018
La Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) señala, en su más reciente Informe de Seguimiento a la Educación en el Mundo, que como una primera respuesta a las deficiencias que muestran la impartición y la calidad educativas, muchos gobiernos exigen rendir cuentas a las instituciones, a sus administradores y en primer lugar a los docentes, como si los agentes educativos –y únicamente ellos– fueran íntegramente responsables de las insuficiencias del sistema.
Mediante este recurso –apunta el documento, aunque con un lenguaje más técnico y elaborado– se pasa por alto un contexto más amplio y complejo, donde garantizar una educación de calidad, que a la vez sea equitativa e incluyente, se convierte en una empresa colectiva que requiere la coincidencia de múltiples intereses políticos y económicos, porque ni los agentes ni las políticas educativas se encuentran aislados del mundo que los rodea.
No es que el organismo de la ONU desdeñe la rendición de cuentas como método para corregir procesos administrativos deteriorados, sino que le da a este mecanismo su justa dimensión: si quienes son llamados a responder por sus actividades no cuentan con un entorno laboral y social propicio o no están suficientemente bien preparados para cumplir con sus responsabilidades (o ambas cosas, que suelen ir juntas), exigirles que rindan cuentas por su labor es una medida arbitraria y generalmente inútil.
A medida que los sistemas educativos fueron haciéndose más complicados y por ello más difíciles de administrar –relata el equipo que redactó el Informe– las autoridades responsables de los distintos países fueron cambiando de la gestión de insumos a la gestión de resultados, estableciendo indicadores e instrumentos normalizados que permitieran comparar los logros y las fallas de las escuelas y demás instituciones de educación. Pero hacer hincapié en la rendición de cuentas por sí misma es "un desacierto": debe constituir, en el mejor de los casos, un medio para alcanzar un fin y no un objetivo último del sistema.
Estas consideraciones vienen a cuento si repasamos las bases de la reforma educativa promulgada en 2013 por el actual gobierno, desde cuyos orígenes (los de la reforma) junto con la rendición de cuentas se concedió especial importancia a una evaluación magisterial "pura", descontextualizada, ajena a los rezagos que afectan a un alto porcentaje de las escuelas del país y a la precariedad socioeconómica en que se desenvuelven docentes y alumnos. La idea era establecer una relación directa entre capacidad docente y calidad educativa; pero resultó que la mayoría de los maestros pasaron satisfactoriamente la evaluación, en tanto –según mediciones de las pruebas Pisa, Planea y otras– la mayoría del alumnado seguía sin alcanzar los grados esperados de aprendizaje, evidenciando que el problema de la calidad no era mecánicamente imputable al magisterio.
¿Por dónde pasa, entonces, la solución a dicho problema? Una de las varias recomendaciones contenidas en el documento de la Unesco puede facilitar la respuesta a esta pregunta: la que sugiere a los gobiernos la creación de un espacio "para la participación significativa y representativa a fin de suscitar confianza y una comprensión compartida de las respectivas responsabilidades con todos los actores del ámbito de la educación". Es decir, autoridades de gobierno, instituciones autónomas, escuelas, docentes, padres, estudiantes, sociedad civil, sindicatos de docentes, sector privado y organizaciones internacionales. La adopción de medidas provenientes de ese marco, más la asignación de recursos indispensables para el sector educativo, seguramente sería más fructífera que la exigencia de rendir cuentas a secas.
martes, 30 de enero de 2018
CONVOCATORIA
EL CONSEJO DEMOCRÁTICO MAGISTERIAL POBLANO
CONVOCA A LOS MAESTROS Y AL PUEBLO
A LA MARCHA NACIONAL UNITARIA EN PUEBLA DEL 31 DE ENERO DE 2018
Con base a la CONVOCATORIA del Primer Encuentro Nacional de Dirigentes Sindicales, Campesinos y de la Sociedad Civil del 5 de diciembre de 2017, que parte del reclamo de empleo , salario digno y no más pobreza y miseria para la mayoría de la población en una nación subordinada a los centros de poder económico y financiero y afectada gravemente por la crisis financiera y las disputas por el reparto del mundo entre los países imperialistas ,
Nosotros, maestros del CDMP, consideramos :
Hacer nuestra la demanda de cambio del modelo económico y político para el rescate de la autodeterminación, la soberanía nacional, alimentaria y energética y la defensa de los derechos humanos y sociales del pueblo.
Sumarnos a la condena a la militarización que deviene de la Iniciativa Mérida con su caudal de muertes, crimen organizado, ingobernabilidad, corrupción gubernamental y criminalización de la protesta social.
Pronunciarnos enérgicamente contra las reformas estructurales de corte neoliberal que han desfigurado el contenido social de la Constitución socavando los derechos laborales, el trabajo digno, la supervivencia misma de los pueblos originarios y comunidades indígenas, la educación gratuita, laica, democrática y la cultura popular
Ante la traición y entreguismo de los gobiernos que se apoderaron del rumbo de la Patria convenimos con las organizaciones convocantes en la urgencia de echar a los neoliberales del poder construyendo un proyecto alternativo de nación e instaurando un gobierno del pueblo para el pueblo, un gobierno de democracia nacional.
Por lo tanto el Consejo Democrático Magisterial Poblano, al lado de las organizaciones que nos convocaron el 5 de diciembre pasado , reconoce la necesidad de articular nuestras agendas y movilizaciones y avanzar en la unidad en la acción hasta alcanzar los objetivos políticos y programáticos enunciados, por la emancipación de los trabajadores, el pueblo y la Nación Mexicana y convoca a los maestros y al pueblo en general a sumarse a la Marcha Nacional Unitaria en Puebla.
¡TODOS A LA MARCHA DEL 31 DE ENERO DE 2018!
PUNTO DE PARTIDA: “EL GALLITO” del PASEO BRAV0, CIUDAD DE PUEBLA.
HORA:4 DE LA TARDE
¡ABAJO LAS REFORMAS ESTRUCTURALES!.¡ABAJO LA REFORMA EDUCATIVA ¡.
¡NI UN GOBIERNO NEOLIBERAL MÁS!
Fraternalmente
¡Por la educación al servicio del Pueblo!
Heroica Puebla de Zaragoza a 29 de enero de 2018
CONSEJO DEMOCRÁTICO MAGISTERIAL POBLANO
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martes, 23 de enero de 2018
BOLETÍN DE PRENSA
EL SNTE ELEGIRÁ A OTRO REHÉN DEL RÉGIMEN COMO SUCESOR DE JUAN DÍAZ DE LA TORRE
SALVAR DEL FRACASO A LA REFORMA EDUCATIVA Y MANIPULAR EL VOTO EN FAVOR DEL PRIAN, SUS CONSIGNAS PARA EL 2018
Hoy a los maestros se nos plantea el viejo dilema de ser o no ser: o nos mantenemos en la disidencia, en las filas del sindicalismo revolucionario o vamos a un congreso controlado por mafias como dócil rebaño.
Ante la convocatoria a este congreso nacional del SNTE a celebrarse en próximas semanas nos parece claro cuáles son los propósitos del grupo de Peña Nieto al auspiciar esta farsa. Son inocultables los designios del poder para el SNTE y para el sindicalismo corporativo: En primer lugar el desprestigiado aparato sindical está llamando a delegados de los congresos seccionales para elegir al charro sucesor del traidor Juan Díaz de la Torre.
No hay que olvidar cómo en el congreso anterior ése cambio de mandos fue armado a toda prisa al otro día del encarcelamiento de Elba Esther Gordillo, todo para ungir a su cómplice, criminal y ladrón, quien fue reconocido de inmediato por Peña Nieto, con la soga al cuello, como esbirro, para instrumentar la obediencia del magisterio a la reforma educativa.
Este segundo objetivo es claro en el 2018 en momentos en que la tal reforma se tambalea y se requieren nuevos titiriteros en escena, nuevo vestuario y nuevos parlamentos para sostener esta política educativa privatizadora.
En tercer lugar el SNTE con nuevos nombres, en complicidad con los viejos caciques sindicales, todos coludidos con el aparato del poder, se preparan para instrumentar el fraude electoral con todo un ejército de maestros sinvergüenzas listos para ocupar puestos en los organismos electorales como propagandistas, como expertos en el robo o cambio de urnas electorales en las escuelas, y mediante el manejo turbio de las cuotas sindicales, de los empresarios y de los gobernadores y funcionarios corruptos.
Este vergonzoso papel han jugado los charros del SNTE en Puebla y en el país, como legitimadores de la política laboral de los gobiernos en turno y como cómplices del brutal despojo de los derechos laborales de los maestros por la punitiva reforma educativa que en realidad fue una reforma laboral.
El ser, el papel histórico del magisterio es hacer conciencia de la enorme fuerza del número, de la dignidad que nos ha investido la profesión docente, de la legitimidad de nuestras demandas en defensa de la escuela pública y del compromiso implícito de defender nuestros derechos laborales. No está por demás repetir que asistir a los congresos charros es legitimar, reconocer, idolatrar a los que solo son “burreros”, “mulas”, emisarios de la mafia sindical.
Así, es un grave error hablar de los congresos sindicales de los charros, de “el sindicato”, “el Estado de derecho”, “la legalidad estatutaria” o “las conquistas sindicales” a secas, como si fueran entes con vida propia independiente del contexto social y político en que se desarrollan. Tal fetichismo de la norma estatutaria nos remite a un régimen donde los neoliberales asaltaron el poder e impusieron las reformas estructurales y hoy ni los trabajadores ni los dirigentes sindicales ni los servidores públicos tienen derecho a cuestionar o a interpretar la ley, sino que tienen que limitarse a obedecer dócilmente la “razón del Estado”.
COMPAÑER@S MAESTR@s,
Es hora de cambiar este estado de cosas con las propuestas de un sindicalismo clasista, democrático, revolucionario, únicamente comprometido con las demandas de las bases magisteriales:
-Que defienda intransigentemente los derechos laborales: trabajo digno, salario, jornada de trabajo, servicios de maternidad para las maestras, servicios suficientes de salud y seguridad social, pensiones dignas, sin afores, entre otros.
-Que rescate la fuerza del movimiento del magisterio nacional democrático, sin componendas con el Estado patrón, orientado por los principios de la unidad en la acción, la democracia y autonomía sindical.
-Que defienda la escuela pública y los principios revolucionarios del Artículo Tercero Constitucional con una alternativa pedagógica consensada con los maestros, que responda a las condiciones de la niñez y de la juventud mexicana y no al modelo de competencias y a la política educativa mercantilista de la OCDE y de la mal llamada reforma educativa.
-Que una la lucha reivindicativa, la lucha por las demandas más sentidas del magisterio a las luchas más generales del pueblo y de la nación. Al lado de las organizaciones sociales de los campesinos, colonos, indígenas, estudiantes, pequeños comerciantes, empleados del Estado, mujeres, etc., promover la participación activa de los maestros en la sucesión presidencial para echar del poder a los neoliberales. Inspirados en un proyecto de nación contribuir a la liberación de México del yugo imperialista.
Ante la nueva estafa que se prepara desde los congresos sindicales bajo el control del charrismo la disyuntiva se resuelve con una postura de abierto rechazo: ¡Yo no voy a la guerra sucia!, ¡No voy a una asamblea como rehén del PRIAN, Nueva Alianza, el Partido Verde y las mafias sindicales! ¡No voy a integrar quórum para utilizarme como aval de los charros y la SEP! ¡No elegiré delegados que no representan a las verdaderas bases sindicales!
¡Que prevalezca la línea de lucha y la unidad de la clase y no la corriente colaboracionista, mafiosa, del charrismo sindical!
¡Reinstalación ya, de los maestros cesados por gobiernos enemigos del pueblo!
¡Abajo la reforma educativa y las reformas estructurales!
“Por la educación al servicio del pueblo”
Heroica Puebla de Zaragoza a 22 de enero de 2018
CONSEJO DEMOCRÁTICO MAGISTERIAL POBLANO
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