El movimiento no termina con el violento desalojo de anteayer en la Costera, advierten

 LES DAN... Unos 300 policías estatales y del grupo municipal antimotines de Acapulco, Guerrero, dispersaron a golpes y empujones el plantón que trabajadores de la educación realizaban en la Costera Miguel Alemán. Los descontentos demandan garantías de las autoridades para que los estudiantes vuelvan a las aulasFoto Javier Verdín



Maestros en paro anuncian nuevas marchas el miércoles en Acapulco y Chilpancingo

Sergio Ocampo y Héctor Briseño/ Periódico La Jornada
Viernes 14 de octubre de 2011, p. 6

La Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (Ceteg) anunció que el próximo miércoles sus integrantes efectuarán marchas en Acapulco y Chilpancingo, en demanda que el gobierno garantice seguridad a los profesores, pues advirtió que el movimiento no termina con el desalojo efectuado anteayer contra maestros que bloqueaban la avenida Costera Miguel Alemán.

Víctor Hugo Ocampo Rodríguez, de la Comisión Política de la Ceteg, condenó la represión contra los maestros que bloqueaban la vía acapulqueña. "Vuelven el autoritarismo, el diálogo falso, la simulación y el doble discurso como características palpables del gobierno del perredista Ángel Heladio Aguirre Rivero", dijo.

"Que mejor el gobierno garantice medidas de seguridad", pidió. Destacó que el mandatario estatal evidenció el verdadero "carácter represivo" de su administración, muy parecido al que ejerció durante su interinato de 1996 a 1999, cuando en su condición de priísta sustituyó a Rubén Figueroa.

Lamentó que el gobierno se empeñe en que los maestros regresen a clases cuando hay evidencias de que la condiciones de seguridad no están dadas, en parte debido a que el dirigente de la sección 14 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Emiliano Díaz Román, "negoció el movimiento con el gobierno".

Manifestó que "aunque digan lo contrario, lo cierto es que unas 280 escuelas de 35 delegaciones están cerradas; cada delegación está integrada por entre 100 y 120 trabajadores", calculó.

Ocampo Rodríguez expresó que durante el desalojo resultaron lesionados José Juan Campos Aguilar, quien sería intervenido por los golpes en abdomen y cabeza; Azucena de Jesús Peñaloza, Reinel Lagunas Evangelista, Joaquín Ahuejote García y Andrés Sánchez Sánchez.

Aseguró que la Procuraduría General de Justicia del estado abrió averiguaciones previas por la protesta de ayer en contra de Román Meynardo López, María de Jesús Domínguez, Zenón Ávila Petatlán y Felipe de la Cruz.

Por su parte, Humberto Salgado Gómez, secretario de Gobierno, confirmó que “se integró una averiguación previa, que ya está en trámite, contra todos los implicados, y dijo que fue presentada en términos de ley por parte del municipio de Acapulco. "No estoy diciendo que hay órdenes de aprehensión", aclaró.

Sin embargo, rechazó que haya habido personas golpeadas, pues "el gobierno de Ángel Aguirre Rivero no es represor, ni por asomo ni por equivocación; al gobierno estatal, si lo quieren caracterizar, tendrán que verlo como tolerante, sensible y humano", dijo.

Comentó que el de ayer "no fue un desalojo violento, simplemente fue un retiro de las personas que estaban bloqueando y que significaba un grave problema. Las autoridades actuaron en el marco de la ley y con estricto apego a derecho, y no se podía pensar de otra manera para salvaguardar el orden público que exige que la actuación se dé en este contexto".

En Acapulco, los maestros desalojados dijeron que siguen en paro. En una conferencia de prensa efectuada en la delegación de servicios educativos de la región, criticaron que los policías arremetieran contra casi 500 personas, la mayoría mujeres, que bloquearon la vía por más de cinco horas. "Los policías llegaron a golpearnos salvajemente", concluyeron.

MAESTRA CONDECORADA PRESENTARA DENUNCIA CONTRA VARGAS FOSADO

POR EL SECUESTRO DE SU SHIJO 

JAVIER PUGA MARTÍNEZ La Jornada de OrienteViernes, 14 de octubre de 2011.   

La profesora estatal Ana Cruz Kauffman presentará una denuncia en contra del secretario de Seguridad Pública de Puebla, Ardelio Vargas Fosado, por la violenta irrupción de decenas de agentes de la Policía Estatal en su domicilio, en el de uno de sus hermanos así como en la casa de uno de sus hijos, José Alberto Jaquim Kauffman, quien fue sacado por la fuerza, torturado y puesto en arraigo en un motel por un mes sin que oficialmente existan cargos en su contra.

Cruz Kauffman, una profesora normalista con 50 años de trayectoria magisterial, fue galardonada en mayo pasado con la medalla “Ignacio Manuel Altamirano” por la Secretaría de Educación Pública y que recibió de manos del gobernador del estado, Rafael Moreno, por sus años de servicio. Es la quinta ocasión que recibe este reconocimiento.

Ahora no sólo presentará una denuncia por la privación ilegal de la libertad de la que fue objeto ella y su familia la madrugada del 21 de septiembre pasado, sino que le exigió al mandatario estatal atender este caso y le pidió no soslayar esta denuncia.

Afirmó que hasta ahora no existe una sola prueba de que ella ocultaba armas en su domicilio, como se lo reclamaron los policías que la capturaron con violencia durante varias horas, como tampoco se ha demostrado que su hijo haya participado en la comisión de algún delito.

Es más, a Jaquim Kauffman ni siquiera se le ha notificado oficialmente de qué delito se le acusa o si es parte de alguna investigación, aseguró la docente en una entrevista concedida a este diario.

La profesora teme por su integridad física y la de sus familiares por el hecho de solicitar justicia, y responsabilizó a Vargas Fosado de lo que pueda ocurrirles.

Incluso aseguró que ni siquiera ha regresado a su domicilio por temor a que pudiera ocurrirle una nueva agresión por parte de los policías, a pesar de que ya existen las denuncias 2432/2011 y 2433/2011 contra la Secretaría de Seguridad Pública del estado.

Exigió la libertad inmediata de su vástago, de quien aseguró ahora se le pretende involucrar en algún tipo de delito para ocultar las atrocidades que cometieron los agentes de la Policía Estatal, que se niega a reconocer que cometió un error, expuso.

También exigió la destitución de los mandos policiales que encabezaron ese “operativo”, que le causaron un daño moral y físico como al resto de su familia, y que se investigue por qué razón los detenidos por la Policía Estatal son llevados a la antigua estación de Policia –ubicada en la calle 9 Oriente y 16 Sur de esta capital– donde son golpeados y torturados, ya que sabe que el de su hijo no ha sido el único caso.

De igual forma, reclamó el pago de todos los bienes robados por los agentes, al igual que los servicios médicos para atender las lesiones físicas y psicológicas causadas, sobretodo a la menor de edad.

Señaló que además de las lesiones y torturas que padeció su hijo, la Procuraduría General de Justicia no le permite a este que tenga un defensor legal particular, como tampoco acepta las pruebas a su favor mismas que ya se presentaron.

Pero aseguró que la ilegalidad del operativo comenzó desde el ingreso a su vivienda, ubicada en la 4 Oriente 3008 de la colonia Santa Bárbara, al oriente de la capital: a las 2.30 horas del miércoles 21 de septiembre, los agentes se introdujeron en este lugar sin ninguna orden de cateo o de aprehensión.

Además, se basaron en una supuesta llamada anónima para montar una operación espectacular, además de violenta, con agentes armados y con máscaras. No sólo hubo destrozos de muebles sino que otros objetos fueron robados.

En el caso de la operación en casa de su hijo José Alberto, los agentes encañonaron a una menor de edad: Ana Sofía, hija de José Alberto y que sólo cuenta con cuatro años de edad, causándole una severa impresión de la cual no termina de recuperarse.

Subrayó que sólo está solicitando la de justicia de manera expedita a un gobierno que prometió el cambio en la sociedad poblana, pero este no debe ser un retroceso al “despotismo y la impunidad del régimen priista”.

A 519 AÑOS DE RESISTENCIA CONTRA EL INVASOR

¡No hay pueblo vencido!

 “Después De la matanza de Cholula, Moctezuma envió  a los españoles collares de oro y banderas de plumas de quetzal. Los españoles estaban deleitándose. Como si fueran monos levantaban el oro, como que se sentaban en ademán de gusto, como que se les renovaba y se les iluminaba el corazón. Como que cierto es que eso anhelan con gran sed. Se les ensancha el cuerpo por  eso. Tienen hambre furiosa de eso. Como unos puercos  hambrientos ansían el oro…” recoge el relato Eduardo Galeano.

Después de más de quinientos años no han saciado esa sed de oro, petróleo, nitrato, cobre, tierras, mares, agua, bananas, azúcar, algodón, ferrocarriles, aeropuertos... Llevaron a cabo guerras de rapiña para robar territorios  como el gran despojo de 1846 a 1848 en el que arrebataron a México California, Nuevo México, Arizona, colorado, Utah, Nevada y parte de otros Estados…Los tratantes de negros ahora sangran y explotan a  millones de obreros, migrantes,  minorías, mujeres del gran imperio mundial , desde   su  sede en la bolsa de NY y el pentágono.

Muy extensa es la historia de piratería y bandidaje de los imperialistas de-en el mundo. Paso a paso el imperialismo  norteamericano avanza en la invasión silenciosa de nuestro  país. La guerra contra el narcotráfico se concibió y diseñó en Washington  para que Estados Unidos regule y controle el tráfico mundial de estupefacientes…

Ante ese panorama de conquista y dominación imperialista el pueblo de Cuauhtémoc, de Hidalgo, de Juárez, Zapata y Cárdenas  no le queda más camino que  el de la lucha sin cuartel por recuperar la plena soberanía nacional y por reencauzar a nuestro país por la senda de la independencia, la democracia, el progreso ,la solidaridad latinoamericana y la paz internacional.

¡No hay pueblo vencido!. Con esta divisa convocamos desde y a todas las organizaciones, movimientos, luchas, agraviados, descontentos, en el Estado de Puebla  a conmemorar los

519 AÑOS DE RESISTENCIA CONTRA EL INVASOR.


Con nuestra música, nuestra poesía,  nuestros cantos y  nuestra palabra combatiente.


15 de octubre de 2011 en el  Zócalo de la ciudad de Puebla,
de 14 a 18 horas


¡No más sangre! ¡No más hambre! ¡Trabajo y vida digna! ¡Respeto a los Derechos humanos y
Sociales! ¡Por una salida al desastre nacional con paz, justicia y dignidad!


¡Todas y todos al zócalo en una gran manifestación de la indignación social!


FRENTE DE ORGANIZACIONES SOCIALES, SINDICALES, CAMPESINAS Y ESTUDIANTILES DEL ESTADO DE PUEBLA. (FOSSCEP)
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Convocatoria

III  CONGRESO NACIONAL DE BASES.

Se emite convocatoria con fundamento en el Art. 39 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; del derecho universal a la sindicación conquistado por la clase obrera mundial y asentado en la Declaración Universal de los Derechos Humanos y en la Constitución Polí-tica Mexicana.

En medio de la crisis estructural capitalista, con las agresivas mediadas de las oligarquías y con férreas resistencias de los trabajadores y los pueblos; con la Cuarta Generación de la Reforma Educativa y sus fines destructivos de la escuela pública y de la Plaza de Base; con resistencias e importantes construcciones pedagógicas y en cumplimien-to a los acuerdos del Primer Congreso Nacional de Bases (CNB) celebrado los días 11 y 12 de julio de 2008, como síntesis del esfuerzo de unidad nacional de los contingen-tes más dinámicos de la CNTE, se convoca al III Congreso Nacional de Bases.

CONVOCAMOS a los Tra-bajadores de la Educación del país, del SNTE, de la CNTE, del movimiento magisterial nacional; a los repre-sentantes sindicales de las diferentes instancias organizati-vas de los contingentes democráticos: Representantes de Centro de Trabajo, Comités Ejecutivos Delegacionales, Comités Ejecutivos Seccionales, Coordinaciones Regiona-les. A Concejos Centrales, Estatales y Promotoras de Lu-cha, Juntas de Gobierno Sindical, Movimientos de Bases y Activistas que luchan por la democratización del SNTE y del País; a los movimientos, representantes y bases traba-jadoras del INHA, INBA, BIBLIOTECAS, de las Escuelas Normales, del IPN, de los Institu-tos Tecnológicos, Personal Administrativo, Técnico y Manual.

El III Congreso Nacional de Bases se realiza-rá los días 2, 3 y 4 de diciembre de 2011, en la ciudad de México, D.F., con los objetivos de: a) Consolidar la nueva estructura organi-zativa de base, en particular el Congreso Na-cional de Bases; b) Potenciar el plan de resis-tencia-oposición a la reforma educativa y la-boral, evaluar y ajustar nuestras Construccio-nes Pedagógicas y el PNAEC; c) Terminar de estructurar la Norma Interna del nuevo SNTE; afianzar nuestra táctica de la autonomía y soberanía de las bases; d) Nombrar el Segundo Comité Ejecutivo Nacional Democrático; e) establecer una plan de lucha.

Para dar cumplimiento a todo el proceso, se conformarán las siguientes Comisiones: a) Coordinación General; b) Organización; c) Logística; d) Finanzas y recursos materia-les; e) Prensa, Propaganda y Comunicación; f) Educación Popular, Cultura e Identidad Nacional.

Los debates en el III CNB se realizarán en torno de:

a) La Problemática por nivel, (inicial, especial, básica, medio, medio superior y superior), el Balance de Nuestra Resis-tencia a la Reforma Educativa y Laboral; y el impacto del PNAEC, los Programas por Grado y nuestras Construccio-nes Pedagógicas;

b) Las Líneas del Proyecto Político Sin-dical, del Nuevo Estatuto del SNTE;

c) La defensa del Em-pleo, el salario y los Derechos Laborales; el rescate del ISSSTE y la Creación de la Nueva Central Sindical; 

d) El Movimiento Nacional del Poder Popular; las vías para la Unidad Popular; el Proceso Electoral 2012 y la salida de los Neoliberales del Gobierno.

Esta Convocatoria fue aprobada en el II Encuentro Nacional de la Unidad de los Trabajadores de la Educación y emitida por el Consejo Nacional Democrático del SNTE, celebrado el 10 de septiembre de 2011. 

¡PARTICIPA! ¡Nombra tus De-legados! ¡El SNTE es nuestro, Fuera gordillo y sus cha-rros!
¡ Resistir, Ocupar, Educar, Transformar, Construir Poder Popular ¡

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Chile, modelo en crisis y ofensiva estudiantil

Ángel Guerra Cabrera

Publicado en La Jornada. 13 de octubre de 2011

El presidente de Chile, Sebastián Piñera, vio subir su popularidad e imagen internacional como la espuma a raíz del espectacular rescate de los mineros chilenos y la descomunal cobertura mediática que recibió. Barack Obama elogiaba a la sazón el chilean way; el llamado "modelo chileno" –que ya crujía visiblemente– pareció tomar un segundo aire y volvió a ser mencionado a todas horas como ejemplo de eficiencia por los loros mediáticos. Pero exactamente un año después Piñera está asediado por los conflictos sociales y su popularidad va en picada, la más baja ya de un presidente chileno. ¿Cómo es posible, si la economía está creciendo a un ritmo del 6 por ciento anual y, según la revista Forbes, Chile es el mejor país para hacer negocios de América Latina y uno de los 25 mejores en el mundo?

Lo que no se menciona por la mafia mediática es que también Chile es uno de los países con más alta desigualdad social y menor tributación de los ricos por lo que ese crecimiento lo absorbe una exigua minoría. Una de las naciones con más alto grado de privatización del sistema educacional, sólo 40 por ciento de los escolares recibe educación en colegios públicos gratuitos mientras que en las universidades los estudiantes deben solicitar créditos para estudiar pues no existe forma de hacerlo gratuitamente. De modo que un universitario al concluir los estudios puede estar endeudado en hasta 30 mil dólares. El crecimiento excluye a los indígenas mapuches a quienes arrebata sus territorios para enriquecer a las trasnacionales, y sus beneficios no llegan a los trabajadores del cobre ni a otros muchos sectores populares hartos de la precariedad laboral y los abusos del gobierno y los empresarios.

La prolongada huelga estudiantil de secundaria y universidades en reclamo de la educación pública, ha sido un gran potenciador de las luchas de todos esos grupos, las entreteje y da mayor visibilidad, a la vez que recibe el firme apoyo de ellas. Como insisten sus líderes Camila Vallejo y Giorgio Jackson, el movimiento estudiantil se caracteriza por su transversalidad, al haber ganado también la adhesión de profesionales, intelectuales, artistas, ecologistas, feministas; en suma, de la mayoría de la población. No menos de 80 por ciento se pronuncia en las encuestas en favor de las demandas de estudiantes y profesores y 87 por ciento votó a favor de ellas en el reciente plebiscito ciudadano organizado por el Colegio de Profesores de Chile, incluyendo apoyar la creación de la figura legal que obligaría al gobierno a consultar a la ciudadanía todos los asuntos importantes.

La lucha de los estudiantes cumple ya cinco meses, con 37 grandes movilizaciones de cientos de miles de participantes, un paro nacional solidario de trabajadores con un amplio acatamiento y un ministro de Educación "renunciado" pero su sustituto, Piñera y demás miembros del gobierno no dan la más mínima señal de estar dispuestos a acceder a su demanda principal: que el gobierno central vuelva a administrar la educación primaria y secundaria, que se prohíba a las instituciones privadas lucrar con la educación y que se garantice en la Constitución el derecho a una educación pública y de calidad. El presidente llegó a elogiar al movimiento estudiantil en la Organización de Naciones Unidas y sus representantes han negociado con él pero sin mover sus posturas un milímetro y recrudeciendo cada vez más la represión policiaca.

Cuando el inquilino de la Moneda afirmó, refiriéndose al reclamo de educación gratuita que "nada es gratis en la vida", Camila Vallejo le retrucó que esa postura tampoco le saldrá gratis a él. Es la reticencia del mandatario a la gratuidad de la educación, la nueva ley criminalizadora del movimiento estudiantil que pretende pasar su ministro del Interior y la suspensión de becas en algunas universidades lo que llevó a los estudiantes a romper las negociaciones con el gobierno. Sus dirigentes han convocado a nuevas movilizaciones, cacerolazos, asambleas barriales y carnavales populares, culminando con un gran acto el 19 de octubre en la Plaza Italia.

Camila ha llamado a los estudiantes a prepararse para una lucha larga con distintas modalidades pues "no se puede estar tres años en paro". El movimiento es un abridor de nuevas alamedas que ha llegado para quedarse y sería el orgullo de Salvador Allende y Miguel Enríquez, dos ilustres chilenos que buscaban la revolución, aunque por distintos caminos.

aguerra_123@yahoo.com

POR EL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS

EN PUEBLA  AMPARADOS POR LA CONSTITUCIóN POLíTICA Y EL ORDEN JURíDICO MEXICANO

*C. GOBERNADOR DEL ESTADO DE PUEBLA,

  RAFAEL MORENO VALLE

*CONCIUDADANOS

Los ciudadanos poblanos que suscribimos el presente documento denunciamos  la violación de los derechos humanos  de la profesora Ana Cruz Kauffmann Pérez y de su hijo José Alberto Jaquim Kauffmann, que tienen su domicilio en  la ciudad de Puebla. Solicitamos, respetuosamente, la intervención de las autoridades estatales  correspondientes.

Esta deleznable acción fue  ejecutada  en la madrugada del miécoles 21 de septiembre del año en curso por elementos de las fuerzas policiacas,  pertenecientes a la Secretaría de Seguridad Pública. (Horas después se pudieron identificar visualmente, por lo menos,  a tres sujetos, una mujer y dos hombres que no se embozaron, que son empleados de la corporación de la 9 oriente 1419 de la ciudad de Puebla; también hubo una patrulla con la inscripción 659 (u 859) de la Policía Estatal Preventiva).

Hay que expresarlo con total indignación y de manera rotunda: algunos miembros de las fuerzas policiacas poblanas resultaron ser  excelentes discípulos de las fuerzas policiacas federales que allanaron la casa del poeta Efraín Bartolomé el 11 de agosto de 2011  en  la colonia Torres de Padierna de la ciudad de México.

Es asombroso el parecido del modus operandi de las fuerzas policiacas federales y  de las fuerzas policiacas poblanas.

Rememoremos  cómo allanaron la casa de la profesora Kauffmann y cómo lastimaron los derechos humanos  de ella y su familia:

Irrumpieron en su hogar sin orden de cateo o  de aprehensión a las 2:30 de la madrugada;

esgrimieron una llamada anónima para ejecutar su acción;

fue una acción violenta con decenas de policías  enmascarados y armados;

destrozaron  muebles y pertenencias de la casa;

la amedrentaron con lenguaje soez y con golpes;

agredieron  a otros miembros de su familia y la obligaron a salir de su casa, casi desnuda, para que hablara por celular a su hijo José Alberto que, posteriormente, fue aprehendido por las fuerzas policiales en su domicilio, lo condujeron a un lugar desconocido, lo torturaron y le fincaron el grave cargo, totalmente insostenible, de secuestro; actualmente se encuentra arraigado en el motel Jacarandas de la ciudad de Puebla, cerca de la Central de Autobuses de  Puebla (CAPU);

asimismo, la esposa de José  Alberto, Ariadna Elena Castillo Mendoza,  habló desesperadamente al teléfono 060 (que es un número a disposición de la ciudadanía para llamadas de auxilio urgentes) y le contestaron que pronto enviarían una patrulla (que nunca acudió para auxiliarlos); hay un hecho de nefastas consecuencias: encañonaron a su hija Ana Sofía de cuatro años;

y,  para cerrar con broche de oro,  les fueron robados dos mil pesos, una laptop, una cámara fotográfica, tres teléfonos celulares (dos  nextel y un  samsung) y las llaves de su casa.

Lo expresado anteriormente consta en actas levantadas el 21 de septiembre  en la Comisión de Derechos Humanos del Estado de Puebla y en la Agencia del Ministerio Público Especializada en Delitos Cometidos  por Servidores Públicos.

Ningún servidor público y menos los ejecutantes policiacos  de este acto reprobable se han disculpado pública o privadamente para corregir este atentado contra la dignidad humana que lastima el orden jurídico que nos rige a los ciudadanos poblanos.

Confiamos en que el Gobernador del Estado de Puebla,  Rafael Moreno Valle, y el Secretario de Seguridad Pública, Ardelio Vargas Fosado, no soslayarán esta denuncia y  petición para que se  imparta justicia de manera expedita.

Por lo tanto, solicitamos respetuosamente lo siguiente:
Que el hijo de la profesora Ana Cruz Kauffmann Pérez, José Alberto Jaquim Kauffmann, sea puesto prontamente en libertad. Hoy pretenden justificar su detención arbitraria al tratar de involucrarlo en otro tipo de delitos y ocultar las las atrocidades que cometió la Policía Estatal Preventiva (que no tiene facultad para irrumpir sin orden de autoridad en domicilios privados y que, desgraciadamente,  fue lo que hizo).

Que se destituya de sus puestos y se les castigue conforme a derecho a los servidores públicos y a los elementos de las fuerzas policiacas  involucrados que ocasionaron daño moral y físico a la profesora Kauffmann y a su familia; que paguen los servicios médicos pertinentes; que   restituyan los  bienes robados;  y, además, que reparen los daños materiales.

Si los gobernantes y ciudadanos no acatamos los preceptos de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en su Artículo 16, lamentaremos, durante mucho tiempo, el  grave daño ocasionado al tejido social:

Artículo 16. Nadie puede ser molestado en su persona, familia, domicilio, papeles o posesiones, sino en virtud de mandamiento escrito de la autoridad competente, que funde y motive la causa legal del procedimiento.

Y  la Comisión de Derechos Humanos en Puebla, en el rubro de Derechos y obligaciones de las personas, expresa:

LA SOCIEDAD

Tenemos derecho a:

*Que se respete nuestra integridad física y emocional; nuestra salud, preferencias y opiniones.

*Vivir en un ambiente de paz y armonía.

Tenemos la obligación de:

*Actuar de manera cívica y solidaria con nuestros vecinos y comunidad sin importar nuestras diferencias.

LAS INSTITUCIONES

Tenemos derecho a:

*Recibir una atención digna por parte de las autoridades.

*Que las autoridades cumplan con las funciones que les corresponden.

*Ser tratados por igual ante la ley.

Tenemos la obligación de:

*Respetar las leyes que nos rigen, así como los usos y costumbres de los pueblos indígenas.

*Fomentar la cultura democrática.

*Combatir la corrupción y denunciar los delitos ante las autoridades correspondientes.

*Fortalecer las instituciones con nuestra participaci≤n ciudadana.

No quisi´rramos retroceder y vivir nuevamente el irrespirable ambiente de despotismo e  impunidad del régimen priista que padecimos en el estado de Puebla en el sexenio pasado. La detención ilegal,  por orden del ex gobernador Mario Marín Torres,  de la insigne y valiente periodista Lydia Cacho Ribeiro es un antecedente sumamente  preocupante de violación flagrante de los derechos humanos de una luchadora social. Este lamentable y vergonzoso suceso aún está fresco en la memoria los  ciudadanos poblanos.

Los avances ganados por los ciudadanos poblanos en la construccion de una sociedad democrática, apegada irrestrictamente a un estado de derecho, son un capital político invaluable.

Para concluir, recordamos y parafraseamos al inolvidable periodista  José Alvarado (tan pertinente el 2 de octubre por su crónica Un día una lámpara votiva): ojalá que no se desaten en el estado de Puebla funestos manes olvidados, porque queremos hacer de él  la morada de la justicia y la verdad.

PUEBLA, PUE., 7 DE OCTUBRE DE 2011

*POR EL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS DE LA PROFESORA ANA CRUZ KAUFFMANN PÉREZ  Y DE SU FAMILIA

*POR LA PRONTA LIBERTAD INCONDICIONAL DE SUS HIJO JOSE ALBERTO JAQUIM KAUFFMANN

CIUDADANOS SOLIDARIOS

Mario VÉlez Merino, Roberto Moreno Nájar, Irma Martínez Rivera, Margarita Gloria López Cervantes, Filogonio Bustamante González, JosΘ Manuel Carranza García, Mario García Pérez, Jorge Chávez Palma, Luis Hernández Montalvo, Amado Ríos Tapia, Prócoro Carvajal Fuentes, Humberto Salgado García, Margarito Vázquez Reyes, Jovita Ríos Morán, Teresa Chávez Palma, Miguel Guerra Castillo, Gilberto Maldonado Maldonado, Fanny Cisneros Moguel, Carolina Luna Castañeda, Sagrario Corte Cruz, Manuel Sánchez Cerón, María Isabel Delgado Basurto, Jaqueline Hernández Riveros, Rebeca Cruz López, José Bernardo Barreto Reyes, Sara Jiménez Vázquez, Nicolás Horacio García Ruíz, Luis Arnulfo González Moron, María del Carmen Juárez Pérez, Luz María Delgado Torres, Juan Manuel Fernández Moctezuma, María de los Angeles Hernández Brito, Laura Leticia Pizar Welti, Isnarda Alvarez Campos, Ana María Cecilia Miranda Avilés, Florentina Rivera Martínez, Concepción Florencia Aka Méndez, Gisela Velez Lozano,  Clara López Salgado, Concepci≤n Rosalba Mesa Zarate,  Marφa Luisa Beltrán Morales, Gabriela Valerio Molina, Rosalba García Viterbo,  Concepción Carrasco López, Virginia Moreno Palacios, Daniel Arenas Cerón, Osvaldo Hurtado Herrera, Sara Vazquez López, María Eugenia Lara Prado, Gerardo Chantes Anzures, Ricardo Valero Carranza, Consuelo Bravo Bravo,  Agustín Rodríguez López, Javier León Camacho, Hugo Gabriel Uriarte Lifhe, Ismael Nader González, Tomas Galicia R., Luis Minuti Martini, Sara Cruz López, Blanca Estela Suarez, Camilo Quitl Sánchez, Jorge Luna Corona, Carmen Serrano Candia, Ricarda Candia Mendoza, Miguel Rodríguez J., Rosario Méndez Galindo, Alfredo Fernández, José Erik Beltrán, Candelaria Reyes de la Luz, José Fuentes Rosas, María Martínez, Eduardo Vázquez Canseco, José Luis Rosas L., Juan Montero, José Jiménez Paredes, Francisco Juárez López, Oscar Guerrero Loranca, Diana Pérez Narváez, José Luis Marín M., Vicente Muñoz Manjarrez, Gloria Ramírez, Juan Morales Martínez, Margarita Sánchez Reyes, Jiovan Saldaña Roldan, Enrique Valencia Vidal, Adela Abud A., Claudia Gasca Millán, Luz María Bello Zepeda, Anselmo M. Hernández, Marcela Camarena Arrona, Blanca Rodríguez González, Yunuen del Rocío Martínez, María Angélica Domínguez López, Víctor Manuel Gasca Millán, Javier García Zapata, Josus Vázquez Flores, Pedro Altamirano Benítez, Pedro Montane Mendoza, Miguel Angel Espinoza Rodríguez, Oyuki Cecilia Muñoz Espinoza, Aurelio Duarte Avila, Diego Zapotitla Bernal, Arturo Coronel Hernández, Arturo Chávez Méndez, Hortensia Fernández Fuentes,Genoveva Suárez Garduño...

Nueva York, 7 de octubre. Al cumplir 21 días, Ocupa Wall Street ha generado expresiones de protesta contra la desigualdad económica y el poder financiero en 45 de los 50 estados del país y se ha vuelto tema cotidiano en los medios masivos, en los pasillos del poder cupular y en las calles de decenas de ciudades

El descontento social se extiende por todo EU

David Brooks/Corresponsal Periódico La Jornada
Sábado 8 de octubre de 2011, p. 36

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"Somos 99 por ciento", se escucha y se ve desde Tampa, Florida, a Portland, Oregón (donde, según algunos medios, marcharon 10 mil personas el jueves), y hoy montaron plantones y/o realizaron más marchas en San Diego, San Francisco, Minneapolis (donde se estableció una Plaza del Pueblo frente a la alcaldía), Tampa y Atlanta.

Ocupa Washington entró en su segundo día, con unos 300 realizando una asamblea general para definir agenda y acciones después de las marchas de ayer.

Según organizadores, hay iniciativas, reuniones y otras actividades relacionadas en 900 ciudades y pueblos.

Aquí en la Plaza Libertad, a un par de cuadras de Wall Street, el plantón que se estableció el 17 de septiembre continúa generando ecos en el ámbito nacional e internacional.

Hoy unos 200 representantes de la comunidad haitiana de Nueva York cruzaron el puente Brooklyn y marcharon a la Plaza Libertad coreando "Ocupa Wall Street, no a Haití". Fueron recibidos por un contingente de igual número de los ocupas, y juntos caminaron para llegar al plantón. “Los mismos banqueros y capitalistas que están llevando a los estadunidenses a la pobreza, a la deuda y (a dejarlos) sin techo han empobrecido a los haitianos durante décadas… la comunidad haitiana demostrará su solidaridad con los miles que se están levantando contra la avaricia y crisis capitalista”, declararon en su comunicado público.

Esta tarde, en el foro diario, manifestantes y simpatizantes escucharon a dos académicos griegos sobre el movimiento de resistencia contra la austeridad en Grecia.

Aquí siguen los estudiantes, ahora acompañados de sindicalistas, desempleados, profesionales, ambientalistas, veteranos de guerra, una brigada de abuelas por la paz, religiosos; un mosaico que cada día es más diverso. Se habla de una multitud de demandas y asuntos, y ante críticas de que no están planteando un programa de propuestas, afirman que hay muchas, pero que en esencia el punto es demostrar que "así es como se ve una democracia" –con la participación de todos. Uno reitera: "Estamos abriendo un espacio democrático en el ombligo de la bestia, Wall Street".

Cada vez se unen más

Con la multiplicación de acciones en el contexto nacional y el apoyo de diversos sectores sociales continúa la dramática transformación de esta iniciativa, que al nacer estaba conformada casi exclusivamente de jóvenes blancos privilegiados. Ahora algunos ya llaman "movimiento" a este esfuerzo que empieza a aglutinar a los principales sindicatos y organizaciones sociales y comunitarias de todo tipo, elevando así su perfil como nueva expresión social en el panorama político nacional.

"Este movimiento de protesta, Ocupa Wall Street, contra la desigualdad económica y social ya ha aparecido en unos 45 estados", reportó hoy el noticiero nacional de NBC News. En la Plaza Libertad, informó, no sólo cada día hay más organización, sino que han recibido decenas de miles de dólares en donaciones, además de ropa, alimento y más.

Para otros noticieros, el fenómeno es reportado muy seriamente, pero llega a ser cómico. Por ejemplo, en CNN, el subtítulo afirmaba: "Protestas de Wall Street estallan; expresan ira contra los sistemas financieros y políticos". Mientras tanto, una locutora resume: "hay mucha gente enojada allá fuera". Le pregunta a su reportera que está frente a la Plaza Libertad si ya es algo como la plaza Tahrir, en El Cairo. La reportera responde que eso está por verse, que podría ser. Aparentemente no se daban cuenta que eso implicaría que el movimiento llegaría a derrocar al gobierno.

Algunos de los analistas, comentaristas, académicos y estrategas políticos más reconocidos debaten si es el inicio de una expresión popular progresista como una especie de contraparte de la ultraconservadora Tea Party, si ayudará o dañará las perspectivas electorales de Barack Obama, si es una expresión "efectiva", o si puede "detonar una revolución". Por otro lado, los precandidatos presidenciales republicanos denuncian a Ocupa Wall Street como "peligroso", por promover "la guerra de clases" y por ser "anticapitalista", y por ello "antiamericana".

El economista –premio Nobel– Paul Krugman escribió hoy en su columna del New York Times: “Algo está sucediendo aquí. Qué es, no está muy claro, pero podríamos, por fin, estar viendo el surgir de un movimiento popular que, a diferencia del Tea Party, está furioso con la gente indicada”. Agrega que "la acusación de los manifestantes de Wall Street como una fuerza destructiva, económica y políticamente, es completamente correcta".

Krugman advierte que "ahora, con sindicatos y un número creciente de demócratas expresando por lo menos un apoyo calificado de los manifestantes, Ocupa Wall Street empieza a verse como un acto importante que eventualmente podría ser visto como un punto crítico".

En Nueva York, algunos se quejan de la "incivilidad general" en la plaza, y el ruido de la incansable batucada, como dijo un ciudadano en el programa de radio de línea abierta con el alcalde Michael Bloomberg, miembro prominente del uno por ciento más rico del país. "Estamos tratando de manejar esto de una manera que no haga que el problema crezca y proteger los derechos de todos. No hay soluciones fáciles aquí, y sólo puedo decir que estamos trabajando en ello". Aunque estaba hablando de la "molestia" física que causaba el plantón, igual podría haber estado hablando políticamente.

Pero al parecer, ya es demasiado tarde: "el problema" ya creció.

INVITACION

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Taller de Análisis Jurídico
sobre el FAR-23

Dirigido por el Lic Abelardo Cuellar Delgado,

Asesor Jurídico Laboralista

Miércoles 5 de octubre de 2011 a las 5 de la tarde,

Auditorio del SUNTUAP: 21 Oriente no. 11,

Col. El Carmen, Ciudad de Puebla.

Compañer@  maestr@ de la Sección 23 del SNTE:

Hemos rechazado la acción depredadora de nuestro salario urdida por la mafia sindical que preside Elba Esther Gordillo y sus  incondicionales del charrismo en Puebla, Erick Lara entre ellos.

Desde la  aparición del Far 23  Se han realizado dos movilizaciones de maestros ante la SEP para demandar, con miles de firmas, la cancelación de descuentos por el concepto “F3 “ y en esta 2ª quincena de septiembre ya se han retirado los descuentos a los primeros compañeros  que lo solicitaron.

El  Comité Ejecutivo Seccional Democrático informará a los maestros del procedimiento para  la devolución de los descuentos por este concepto F3 y organiza otras acciones para la protesta incluyendo una movilización mas para octubre.De aquí a esa fecha  se   prepara  otro paquete de firmas solicitando el retiro  del FAR 23.Solicita nuestro formato ,firma y presenta en tu región el escrito para que  no te sigan descontando más.

Además se  está trabajando en  el estudio de lo que es este fideicomiso para el retiro, de sus antecedentes, de los mecanismos operativos de estos mecanismos de ahorro y crédito  así como de los riesgos de fraude maquinado.

Con este propósito esta comisión, encargada de la redacción y diseño de  documentos y medios de agitación y propaganda está convocando a este Taller de Análisis  Jurídico sobre el FAR 23.

¡Asiste!

COMISION DE PRENSA Y PROPAGANDA

CESD - SNTE - SECC. 23

Libro y DVD basados en la cienciología "carecen de todo fundamento científico", afirman

Profesores de Puebla cuestionan supuesto "paquete pedagógico"

Su uso en el salón de clases, una perversión; cuando mucho se les clasificaría materiales "de autoayuda"

Laura Poy Solano

Periódico La Jornada/Domingo 2 de octubre de 2011

Sentirse "aplastado, encorvado, que todo te da vueltas, sin energía, aburrido, enojado o con el estómago raro", son los síntomas de un mal proceso de aprendizaje, de acuerdo con los conocimientos "educativos" de Lafayette Ronald Hubbard, creador de la Iglesia de la cienciología y la dianética, en cuyos principios se basa el libro Aprender a aprender, distribuido a miles de maestros de educación básica en Puebla, junto con el video El camino a la felicidad, que se ofrece como una "guía de sentido común para vivir mejor".

Profesores de la sección 23 de Puebla que denunciaron la entrega de 3 mil paquetes "pedagógicos" a través de la Secretaría de Educación estatal –con el apoyo de la organización Entiende Más, Logra Más– destacaron que no sólo "carece de todo fundamento científico y pedagógico", sino que establece de forma "arbitraria y sin sustento supuestas barreras para el aprendizaje, como las llamadas falta de masa, gradiente saltado y palabra malentendida".

Miguel Guerra, vocero del magisterio disidente en Puebla, indicó que en el texto, distribuido en cientos de escuelas públicas con la aprobación de Luis Maldonado Venegas, secretario de Educación estatal –cercano colaborador de Elba Esther Gordillo–, no hay un "solo elemento pedagógico y científico que explique por qué un niño se va a sentir aplastado, mareado o con dolores de cabeza si no puede tocar un coche cuando estudie qué es un motor, ni tampoco por qué el conocimiento depende de si el alumno domina o no los múltiples significados de todas las palabras que lee".

Hubbard, conocido como controvertido escritor, establece que la única causa por la que una persona "abandona el estudio, se pone confusa o se vuelve incapaz de aprender, es que se pasó una palabra que no comprendió".

De acuerdo con el libro Aprender a aprender, este es el principio básico que maestros, padres de familia y alumnos podrán extraer luego de aplicar la "tecnología de estudio" creada por el fundador de la cienciología.

Guerra, quien alertó que durante la entrega de los materiales "pedagógicos" se dio la instrucción a inspectores y directores de videograbar a los docentes en el momento en que recibieran el libro y el DVD, agregó: "Nos opusimos a su aplicación en el salón de clases tan sólo al revisar el texto, pues es una clara violación al artículo tercero constitucional, el cual establece que la educación que impartirá el Estado debe ser laica; es decir, sin ningún apego a doctrina o filosofia religiosa".

Elaborado para convertirse en un "libro de referencia y como recordatorio de las bases del aprendizaje exitoso", su meta es que no sólo sea "útil" para los alumnos de educación básica, sino para todo niño o adulto que quiera acercarse a los "descubrimientos sensacionales de un nuevo modelo de aprendizaje".

En entrevista por separado, José González Figueroa, líder de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) y docente con 42 años de servicio, afirmó que la entrega de estos materiales para su uso en los salones de clase es una "perversión, porque no se trata de textos pedagógicos científicos, sino de libros de autoayuda en el mejor de los casos, cuando no de abierta charlatanería".

Por su parte, la organización Entiende Más, Logra Más, que utiliza materiales de Applied Scholastics, organización creada en 1972 y ligada a Iglesia de la cienciología, difunde en su página electrónica sus "historias de éxito y resultados".

En ellas destaca que desde julio de 2008, el entonces secretario de Educación Pública del estado de Puebla, Darío Carmona García, aprobó el piloto de un programa basado en los principios creados por Hubbard, con el que se "capacitó" a 600 docentes de Puebla, Atlixco, Tepexi de Rodríguez y Tepeaca, con consecuencia en mil 100 alumnos de educación básica.

De acuerdo con sus cifras nacionales, hasta la fecha han "entrenado" a 756 educadores y a 30 mil 240 estudiantes, aunque su meta, advierte el reporte, es alcanzar los 910 mil alumnos en todo el país.

¡¡¡A DEFENDER LA ESCUELA PUBLICA Y NUESTRA PLAZA DE BASE!!!

Marcha - Mitin

30 de spetiembre 2011

a las 8 horas, frentre a la delegación del ISSSTE

Tlaxcala

Los maestros del país y, en particular de Tlaxcala, sabemos que la Alianza por la Calidad de la Educación es todo un fracaso. No hay mejoramiento alguno del aprovechamiento escolar. Con los libros de la Reforma Integral de la Educación Básica, los niños y jóvenes aprenden menos. La prueba Enlace sólo ha servido para reprobarnos y para que el grupo empresarial “Mexicanos primero” nos tilde  de “burros” por los bajos resultados que reporta dicha tramposa prueba. Con ello descalifican cualquier movilización en defensa de nuestros derechos y salarios.

Los resultados de ENLACE, donde el 65 % del alumnado obtuvo malos puntajes muestran el desastre al que Reyes Támes, Josefina Vásquez Mota y ahora Lujambio han llevado a la escuela pública. Ellos dieron continuidad a la política educativa del Salinismo-Zedillismo.  En realidad, es el fracaso de un proyecto que lleva más de 30 años ofreciendo calidad, y que al paso del tiempo va evidenciando sus fines destructivos.

Ahora tenemos encima la aplicación de la “Evaluación Universal”,  obligatoria para todos los docentes, directores y para el personal Técnico Pedagógico de las supervisiones escolares.

La Evaluación Universal en el marco de la ACE, Eje V “Evaluar para mejorar” , bajo el supuesto de elevar la calidad educativa, declara la sentencia fatal al magisterio con la evaluación estandarizada para primaria en 2012, secundaria en 2013 y educación inicial, preescolar y especial en 2014. Justificarán el despido masivo con la aplicación del Reglamento de la Ley del Servicio Profesional de Carrera en la Administración Pública Federal, que en su art. 61 establece: “ los servidores públicos de carrera que obtengan resultados no satisfactorios en su segunda evaluación de capacitación, serán separados de su puesto y del sistema, y en consecuenciacausaran baja del Registro” es decir, ya existe un marco legal para despedir a los docentes.

Estas reformas se recortan el presupuesto educativo y, en consecuencia de disminuyen salarios, derechos laborales y cancelan la plaza de Base.

Los programas de “Escuela Siempre Abierta”, “Escuela Segura”, “Escuela  de Tiempo Completo”, “Habilidades Digitales para Todos”, entre otros. buscan fusionar grupos, cerrar turnos y despedir maestros.

Por si fuera poco, a partir del presente Ciclo Escolar, Carrera Magisterial se vuelve más excluyente. Será más difícil promoverse ya que ahora Enlace valdrá 50% de los puntos y 20% la actualización; quien no obtenga un mínimo del 70% del puntaje no conservará la categoría y bajará de nivel (Fracciones 4.2.7 y 4.2.8 del nuevo reglamento para Carrera Magisterial firmado el 23 de mayo 2011 por Elba Esther Gordillo y Alonso Lujambio, avalado también por J. Carmen Corona). El desempeño profesional se evaluará con  trabajo en horas extras pagaderas sólo con puntos. La Preparación profesional desaparece y la antigüedad prácticamente se elimina.

Por todo ello el Digno Movimiento de Bases Magisteriales de Tlaxcala exigimos al gobierno y a las autoridades educativas   el rechazo a la Evaluación Universal y a las pruebas estandarizadas; se detenga el cierre de turnos vespertinos; se mantenga el derecho  de los trabajadores de la educación  a la propuesta de jubilación; basificación a los maestros meritorios e interinos  y plaza automática a  los egresados de Normales públicas; se asigne el pago de tiempo completo a los profesores; se eliminen las cuotas escolares y se dote de uniformes gratuitos a toda la niñez tlaxcalteca.

SI EL PRESENTE ES DE LUCHA, EL FUTURO ES NUESTRO

C O M B A T I V A M E N T E

¡CUMPLIR PARA EXIGIR! ¡HASTA LA VICTORIA SIEMPRE!


SRIA. PRENSA Y PROPAGANDA

MBMT

El debate en la Jornada

Cienciología y la laicidad educativa

Bernardo Barranco V.

Algo pasa en Puebla. Esta entidad, predominantemente católica, se ha distinguido en las últimas semanas por protagonizar tensiones en materia religiosa. En mayo de este año, bajo crudos reproches, seis legisladores poblanos, a cargo del erario, asistieron a la ceremonia religiosa de beatificación de Juan de Palafox. Se fueron de viaje a Europa, en clara violación al artículo 25 de la Ley de Asociaciones Religiosas y Cultos Públicos , el cual prohíbe a todo funcionario y legislador usar recursos públicos o tiempos oficiales para cualquier acto de orden religioso. En cambio los legisladores poblanos se justificaron declarando que partieron a invitación expresa de autoridades españolas para establecer tratos de beneficio mutuo y promover el estado (La Jornada de Oriente, 6/6/11). Apenas a inicios de septiembre, surge un gravísimo foco de intolerancia a todas luces reprobable. Las autoridades civiles y católicas en condescendencia permitieron que un grupo de católicos tradicionalistas de Tlanalapan, en el municipio de San Martín Texmelucan, decidieran expulsar del poblado a una pequeña comunidad evangélica (La Jornada, 9/9/11). El hostigamiento y presión por motivos religiosos es una regresión a la era colonial, en la que los rijosos reivindican el pueblo "católico" como absoluto y excluyente. Los actores hicieron gala de intolerancia primitiva, pero aún más grave es la permisividad tanto de las autoridades como del párroco católico que figuró como agitador.

Ahora tenemos el caso de la invasión de la cienciología a la educación poblana. Efectivamente, ante el azoro de muchos, la Secretaría de Educación Pública estatal promueve entre los maestros de Puebla el uso de las enseñanzas de L. Ronald Hubbard, fundador de la polémica Iglesia de la cienciología. En conversación con la periodista Karla Plater Pérez, conductora del el programa Medios UdeG noticias, expresé preocupación por la falta de cuidado y atención de la SEP, pues esas filosofías educativas y motivacionales han sido cuestionadas en otros países, así como la propia conducta de la Iglesia de la cienciología. El artículo tercero de nuestra Carta Magna establece claramente: "Garantizada por el artículo 24 la libertad de creencias, dicha educación será laica y, por tanto, se mantendrá por completo ajena a cualquier doctrina religiosa". El miércoles 21 de septiembre, todavía el secretario de educación de Puebla, Luis Maldonado, justificaba con aparente ingenio su descuidada acción: "Es como pensar que porque el SNTE convocó a impartir una conferencia al Dalai Lama fuera una ofensa al laicismo porque ahora se enseñará budismo en las escuelas".

La Secretaría de Educación Pública de Puebla ha violado la Constitución mexicana, su actuar es reprobable. El paquete de la SEP estatal, que constituye cerca de 3 mil entregas, que impartió a los maestros, cuenta con el aval del propio secretario de educación Maldonado, quien recomienda por escrito su uso. Dicho paquete educativo contiene el libro Aprendiendo a aprender y el dvd El camino a la felicidad, versión filmada del libro del mismo nombre que se anuncia como un "código moral no religioso" escrito por el autor de ciencia ficción L. Ronald Hubbard, fundador de la polémica Iglesia de la cienciología y de técnicas dianéticas. El secretario Maldonado ha sustentado una defensa torpe y falaz. De manera embrollada sostiene que son "materiales de contenido técnico pedagógico para apoyar a los maestros en el proceso de aplicación de la prueba Enlace y obtener mejores resultados"; son materiales estrictamente motivacionales y no religiosos, por lo que está garantizado el "laicismo en la educación". En un documento oficial, la SEP poblana inculpa a la anterior administración y sigue sosteniendo que "se verificó ampliamente la inocuidad de los contenidos, siendo éstos ajenos a cualquier objetivo de promoción de carácter religioso".

Ningún discurso religioso es neutro. Es uno de los axiomas que de entrada adquirimos quienes estudiamos antropología o sociología de las religiones, esto es, la imbricación cultural, social y teológica de todo discurso religioso. Con otras palabras: así como todo discurso religioso conlleva un modelo social, todo discurso social que emana de una iglesia es portador de valores religiosos y morales. Por tanto, es falaz la defensa de que sólo se trata de materiales "técnicos" y motivacionales; tan absurda es dicha distinción, que sería equiparable a que la propia Iglesia de la cienciología admitiera la separación tajante entre su dianética y la cienciología. O afirmar que la enseñanza social de la Iglesia católica son "técnicas" de análisis de la realidad que nada tiene que ver con los contenidos filosóficos, teológicos y ontológicos de la tradición católica.

Estos días, mucho se ha escrito sobre cienciología. El estupendo artículo de Luis Hernández Navarro, antier en La Jornada, es buen ejemplo. No quiero abundar. La Iglesia de la cienciología ha crecido en medio de tempestades y demandas, sospechas y acusaciones. Sin embargo, en un régimen de libertades laicas, el Estado tiene la obligación de respetar y hacer respetar las creencias de sus adherentes. Nos podrán parecer absurdas las posturas sobre extraterrestres y las crónicas marcianas de su fundador. Sin embargo, el carácter laico de nuestra sociedad nos lleva a respetarlas; en contraste, así como el carácter extraordinario y milagroso de muchos relatos bíblicos en el cristianismo, como la inmaculada concepción, la resurrección, los milagros de Jesús por mencionar algunos. A fuerza del tiempo en nuestra cultura, marcada por el cristianismo, muchas de éstas metanarraciones hasta los damos por hechos histórico. Pero volvamos a nuestro tema: el mismo carácter laico del Estado debe hacer prevalecer el mandato constitucional, es decir, que la educación esté alejada de cualquier doctrina religiosa. Y la pregunta de fondo surge: ¿es efectivo este precepto constitucional?, ¿qué pasa con el 10 por ciento de la educación privada en México, que es mayoritariamente católica? ¿Por qué nos aterra la invasión de Hubbard en la educación, pero ya ni siquiera nos preguntamos por la educación religiosa que se imparte principalmente entre las élites de este país?

Muchos fenómenos nuevos están pasando en Puebla, otrora bastión monolíticamente católico que ahora a jaloneos está entrando en la era de la secularización poscristiana, ahora se va abriendo a los debates de la pluralización de la cultura. Bienvenidos.

Puebla: charlatanería y educación

Luis Hernández Navarro

Podría ser parte de una novela de ciencia ficción de las que acostumbraba escribir Lafayette Ronald Hubbard, el inventor de la dianética, pero desafortunadamente no lo es. Es la realidad: la iglesia de la cienciología, con el apoyo de Marinela Servitje y la Secretaría de Educación Pública del estado de Puebla, se dispone a conquistar las mentes y los corazones de los niños y los jóvenes de la Heroica Puebla de Zaragoza.

Las semanas pasadas, el organismo estatal de educación entregó a los maestros poblanos un paquete "pedagógico" con el título "Encuentra respuestas verdaderas". La donación consta de una carta firmada por Luis Maldonado, secretario de Educación Pública estatal, en la que recomienda el uso de los materiales; una carta de presentación de la organización Entiende más Logra más; el libro Aprendiendo a aprender, y el dvd El camino a la felicidad, versión animada del libro del mismo nombre escrito por Ronald Hubbard, que pretende ser un "código moral no religioso".

Luis Maldonado, antiguo dirigente del partido Convergencia (hoy Movimiento Ciudadano), ex secretario particular de Esteban Moctezuma y secretario de Educación Pública de Puebla por acuerdo de Elba Esther Gordillo, dice en la carta que introduce el paquete "pedagógico" que éste se distribuye "con el propósito de apoyarlo en la valiosa labor educativa que usted desarrolla". Aclara que "ha sido donado por la organización Entiende más Logra más, mostrando una vez más su compromiso por la educación en el estado de Puebla". Concluye: "No dudo que dicho paquete educativo será incorporado con éxito como material de apoyo en su plan de estudios en favor de la educación y promoción de valores de los niños y jóvenes poblanos".

Entiende más Logra más es una asociación educativa sin fines de lucro, que utiliza materiales de Applied Scholastics, organización creada en 1972, y que sirve de fachada educativa a la iglesia de la cienciología. Muchos de los textos "pedagógicos" que usa son obra de Ronald Hubbard, el fundador de la secta.

La cienciología es una doctrina elaborada en 1952 por Ron Hubbard que, dos años después, en Los Ángeles, se convirtió en iglesia y en una "filosofía religiosa aplicada". Postula que cada persona es un thetán, un ser espiritual inmortal que vive a través de incontables vidas. Sus afiliados creen que Hubbard descubrió las verdades fundamentales de la existencia, y lo veneran como "la fuente" de la religión. Los escritos de su fundador ofrecen una "tecnología" del progreso espiritual y autosuperación que proporciona "los medios para alcanzar la verdadera libertad espiritual y la inmortalidad". El grupo promete a sus miembros que serán capaces de solucionar sus problemas personales e incluso aumentar su cociente intelectual si siguen el proceso de "purificación" ideado por su gurú.

La institución funciona combinando una cara pública y otra secreta, altamente jerarquizada (véase "The apostate", de Lawrence Wright, en The New Yorker).

Según explica Mike Davis en Ciudad de cuarzo, la cienciología nació en el sur de California, en un momento en el que la física y la metafísica convivieron hombro con hombro en circunstancias extrañas. La doctrina surgió ante la ausencia de una cultura científica popular, como forma de llenar los huecos existentes entre la ignorancia y la invención, y como instrumento para mediar entre la ciencia y la teología. Primera religión creada por un escritor de ciencia ficción en la década de los cuarenta del siglo pasado, fusionó en su discurso la más vieja metafísica con la magia negra o luciferina, la autoayuda y los descubrimientos del Instituto de Tecnología de California (Cal Tech). “En el sur de California –afirmaba Farnsworth Crowder– se ha reunido el mayor y más variado surtido de mesías, hechiceros, santos y profetas jamás conocidos en la historia de las aberraciones.”

La biografía de Hubbard es una historia de audacia, charlatanería y engaño. Escritor de guiones para cine, aprendiz de mago, se acercó al científico John Parsons, líder de la Logia Ágape, quien durante el día perfeccionaba los sistemas de propulsión para cohetes de combustible líquido y en la noche oficiaba rituales blasfemos. La relación no tuvo un final feliz. Hubbard huyó con la amante y el dinero de Parsons. En 1949, Hubbard dijo a su colega Lloyd Ashbach: "Me gustaría comenzar una religión. ¡Ahí es donde está el dinero!" (véase Russell Miller, Bare-face messiah: the true story of L. Ron Hubbard).

En muchos países la cienciología goza de mala reputación. En Suiza, Alemania, Francia, Italia, España y Canadá ha sido acusada de fraude fiscal, estafa, ejercicio ilegal de la medicina y varios delitos más. Los promotores de este culto buscan influir en la educación pública de varios países y reclutar a sus filas a personalidades famosas o con poder.

Según la Secretaría de Educación Pública de Puebla, la donación de los materiales "pedagógicos" de la cienciología busca apoyar a los maestros en el proceso de aplicación de la prueba Enlace y obtener mejores resultados. La afirmación es insostenible. Reconocidos pedagogos de diversos países han documentado fehacientemente la pobreza teórica y los escasos resultados de este sistema pedagógico.

El hecho es una grave violación del artículo tercero constitucional, que ordena que la educación a cargo del Estado debe ser laica y ajena a toda doctrina religiosa. "Como ciudadana de un país laico y como maestra exijo una reconvención pública", escribió la profesora Hortensia Fernández al secretario de Educación. Sus palabras expresan el sentir de muchos miles de maestros y ciudadanos no dispuestos a que la charlatanería invada el ejercicio de la educación pública.

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 Luis Hernandez Montalvo es profesor de primaria egresado de la Normal Rural de Tenería. Cuenta con la especialidad en historia avalada por la Especialización en Planeación, Desarrollo y Evaluación de la Práctica Docente de la Universidad Pedagógica Nacional. Se ha desempeñado como profesor de la ENSUAG, ENEF , además de ser coordinador de la UPN en Huauchinango. Fue consejero  Electoral  Distrito XII del IFE en Puebla, Ex vocal del Comité Nacional Electoral del SNTE y ha participado en: la USCUAG, el  MRM, la CNTE, y MDNS. Actualmente es maestro del Bachillerato Matutino del BINE.

El laicismo y la dignidad

del magisterio poblano

Por Luis Hernández Montalvo

Domingo, 25 de Septiembre de 2011 | 17:25

 

Pero los más culpables son los que hacen transacciones con las ideas antiguas,
los que tienen miedo a la escuela laica, los que rebeldes a las leyes de Reforma,
no quieren comprender que el Estado no tiene religión, ni debe tenerla, que por lo mismo,
no deben permitir la enseñanza de ella en sus escuelas,
porque esto sería hacer imposible la libertad de cultos. 

Ignacio Manuel Altamirano.

Ha provocado estupor en Puebla, la inusitada distribución en las escuelas públicas de Educación Básica el libro “Aprendiendo a aprender” y el DVD “Del camino a la felicidad, una guía moral basada en el sentido común”, del norteamericano Ron L. Hubbard.

En opinión de la Secretaría de Educación Pública en el estado de Puebla, dichos materiales son de “contenido técnico pedagógico para apoyar a los maestros en el proceso de aplicación de la prueba Enlace y obtener mejores resultados”. El paquete pedagógico es acompañado de una carta del señor Secretario de Educación Pública Luis Maldonado Villegas en la que se puede leer lo siguiente: “No dudo que dicho paquete educativo será incorporado con éxito como material de apoyo en su Plan de Estudio”.

Este hecho ha provocado una airada protesta de importantes sectores del magisterio en la entidad, que cuestionan el contenido de los materiales donados –según el señor Luis Maldonado- por la Fundación encabezada por Marisela Servitje y que es financiada por Applied Scholastics, brazo ideológico de la Iglesia de la Cienciología fundada por Ron L. Hubbard.

Para no pocos maestros, la medida de imponer un nuevo modelo de moralidad, nos debe llevar a replantearnos la siguiente pregunta: ¿Qué tipo de ciudadano y de sujeto social se pretendef ormar en Puebla a partir de los principios de la Iglesia de la Cienciología y la Dianética? y en este sentido, ¿Cuál es el significado de una medida que no fue consultada con las autoridades de la Federación, que son por ley, las únicas facultadas “…para determinar para toda la República los planes y programas de estudio para la educación primaria, la secundaria, la normal y demás para la formación de maestros de educación básica…” Artículo 12 de la Ley General de Educación.

Pero el problema no  solo rompe con el pretendido Federalismo Educativo, sino con el carácter laico de la educación pública en el estado de Puebla, por lo tanto, es una violación flagrante al contenido del Artículo Tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y a nuestrat radición de secularización de las instituciones de la República, por lo que no dudo que este problema muy pronto se encuentre en los debates del Congreso dela Unión.

La distribución de los materiales con los que se pretende  apoyar a los maestros del estado de Puebla, no puede ocultar el entramado de intereses político-burocráticos, económicos, corporativos y morales que han ido cobrando autonomía y ya tienen vida y servicio por conducto de quienes dirigen la educación poblana y por lo tanto, las otras iglesias encontraran el pretexto para imponer sus visiones del mundo y la moral que mejor convenga a sus intereses.

Yo pregunto al señor Secretario de Educación Luis Maldonado ¿La enseñanza de la Cienciología en las escuelas públicas de Puebla, forma parte del programa sectorial de educación en la nueva administración? ¿Cómo solucionar la contradicción de la educación científica y racional con los dogmas religiosos? ¿La cienciología, hará de Puebla una sociedad más escolarizada y con más capacidad de discernimientos para atajarlos fanatismos y la intolerancia

Somos los educadores del estadode Puebla los principales defensores de la escuela pública, de su carácter laico y gratuito, debemos preservarla como un espacio de tolerancia en donde puedan florecer las artes y las ciencias sin censura de ninguna naturaleza y por lo tanto, esto no le da, ni al señor Secretario de Educación ni al magisterio el derecho a convertir el espacio escolar en un campo de disputa por las verdades que tienen como único sustento el dogmatismo de una doctrina quepor su definición, busca imponer su código de moral religiosa.

El compromiso de los educadorespoblanos debe ser el de la defensa de la escuela pública de calidad para todosy debe tener a la ciencia como único camino para llegar a la verdad, y ellosolo se logrará construyendo una nueva cultura pedagógica acorde con nuestratradición liberal, consecuencia de nuestra historia de separación de la sociedad civil de la sociedad religiosa.

A más de un año del nuevo gobierno estatal, es necesario demandar un verdadero plan sectorial en materia de educación, que incorpore las opiniones de los directamente involucrados en el hecho educativo, a los educadores, a los padres de familia y a la comunidad educativa en su conjunto, un plan que contemple una reforma al sistemae ducativo poblano, pasando por nuestras concepciones de nación y por la toma deposición de los poblanos con respecto a la educación que quieren para sus hijos,para darle sentido al trabajo de los maestros en la reformulación de los planesy programas, de los contenidos regionales que contribuyan a una mejor comprensión de nuestro entorno y amor por el terruño.

El debate contra las medidas autoritarias de la SEP poblana, debe ser el inicio de un diálogo que nos lleve a la búsqueda de nuevas alternativas educacionales que nos acerquen a una comprensión de las necesidades reales de nuestra sociedad, porque solo en la práctica social, en la actividad creativa de nuestro trabajo cotidiano es posible construir una nueva educación y una nueva nación.

El señor Luis Maldonado debe entender que los maestros de Puebla estamos comprometidos con el desarrollo intelectual de nuestros alumnos, pero también estamos obligados a desarrollar hábitos de honradez y de amor por la verdad y no es honrado someterlos a las verdades de la Cienciología y a los intereses políticos de los seguidores de Ron L.  Hubbard.

En estos momentos de infortunio para la nación, llamo al magisterio nacional, a los diputados y senadores del Congreso de la Unión, al Congreso local y a la opinión pública nacional para exigir el respeto al principio de laicidad del Artículo Tercero de la Constituciónde los Estados Unidos Mexicanos y los invitamos a que se una a las protestas desde sus escuelas para frenar cualquier intento que vulnere nuestraConstitución y sus leyes.

H. Puebla de Zaragoza a 25 deoctubre de 2011.

hernandez_luis21@yahoo.com.mxEsta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla

http://dialogoentreprofesores.blogspot.com/

Textos de la dinetica para maestros viola el estado laico

Promover la dianética en escuelas de Puebla 

es incompatible con la educación: experto

Una doctrina no permite razonar, sólo obedecer, dice David Fragoso

Ariane Díaz/Periódico La Jornada/Sábado 24 de septiembre de 2011

La distribución de material referente a la dianética en escuelas de educación básica en Puebla, viola, en principio, el carácter laico de la educación pública, pues se trata de una doctrina y es incompatible con el fin mismo de la educación que es apelar a la razón y al conocimiento científico, consideró David Fragoso Franco, especialista del colegio de Pedagogía de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán, de la UNAM.

El académico señaló que la inserción de documentos que refieran a una doctrina de una iglesia determinada implica la difusión de preceptos, "los cuales son para obedecerse y la obediencia no apela a la razón", por lo que contraviene el sentido mismo de la educación.

Y mucho más ahora, dijo, con el enfoque de competencias –que se aplica en México en todos los niveles– que busca que los alumnos desarrollen sus capacidades de razón, de comunicación y de valores, y el desarrollo de éstos va en función de la razón. "El precepto no permite razonar, sólo persuade", apuntó.

En entrevista, Fragoso Franco manifestó que lo importante es que los profesores tengan la capacidad crítica de juzgar esos textos y sus planteamientos y a partir de ese juicio decidir aplicarlo o no."Yo vería muy complicado que los profesores, sin conocer mucho sobre doctrinas de este tipo empezaran a aplicar una serie de preceptos con los niños que al final se convierten en sermones", advirtió

Maldonado comparecerá ante el Congreso
por material de cienciología 

por Alina Silva

El secretario de Educación, Luis Maldonado Venegas, tendrá que comparecer ante el pleno de la Comisión de Educación para explicar los criterios usados por la SEP para difundir los materiales relacionados a la Cienciología y la Dianética.

Así lo acordaron por unanimidad los integrantes de dicha Comisión, durante la sesión de este viernes, a la que, por cierto, no asistieron los diputados Mario Riestra ni José Juan Espinosa Torres.

Cabe mencionar que durante la sesión, el diputado priista Enrique Doger, hizo énfasis en la necesidad de que el secretario de Educación se presente ante los legisladores para aclarar la situación y evitar “que se vulnere el Estado Laico”.

Por su parte, el presidente de la Comisión, Hugo Alejo Domínguez, señaló que será la próxima semana cuando definan la fecha exacta de la comparecencia, una vez que Maldonado Venegas regrese de su viaje a Argentina, donde recibirá un premio por parte del Senado de dicho país.

Boletín de Prensa

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FAR- 23, OTRA ACCION DEPREDADORA DEL SALARIO

Se movilizarán maestros ante la SEP en rechazo a descuentos

Con el Fondo de Ahorro para el Retiro (FAR-23 ) se muestra nuevamente la acción depredadora de la dirección del SNTE sección 23 contra el salario de los trabajadores de la educación. El término es exacto: malversación o exacción injusta por abuso de autoridad o de confianza.
Antes  los ciudadanos hemos padecido otros fraudes. Aún está abierto el expediente FOBAPROA donde con dinero público se rescató a los banqueros en quiebra y a los inversionistas. El periódico Reforma de 27 de junio de 2005  afirmaba que aún faltan 28 años para liquidar esas gigantescas cantidades de dinero, lo que se traduce en más desempleo, más usura bancaria. Las ganancias se privatizaron y las pérdidas se socializaron.
La historia de pillaje y fraude es larga, incluido el de 2006. Lo de las “homers” que regaló Elba Esther Gordillo a sus secretarios generales  se queda corto en comparación con el caso ISSSTE. Un titular reciente de La Jornada es más que explícito: ”Negocié con Calderón porque no había otro”. En la nota periodística dice “Pactamos reformas…me comprometí a impulsar con su gobierno la reforma social de la seguridad social de los trabajadores”. Miguel Angel Yunes declaró : ”Gordillo me exigió 20 millones al mes”.

Como consecuencia de esas  negociaciones se reformó la Ley del ISSSTE que acabó con las jubilaciones en condiciones dignas, se entregó el fondo de pensiones a las AFORES y se le quitó al ISSSTE el Sistema del Ahorro para el  Retiro para entregarlo a la banca.

Y después de echar a pique el fondo solidario, la pensión jubilatoria del ISSSTE, ahora los secuaces de la Gordillo nos salen con un fondo para el retiro, que en realidad se ve como un atraco más, si lo permitimos.

Sin decir agua va, en acuerdo con el gobernador y por sus… pantalones, sin consultar con quienes devengan el salario, Erick Lara empieza a descontar la cantidad de 100 pesos quincenales a cada maestro a partir de la 2ª quincena de agosto. Este descuento es violatorio del Artículo 138, Fracción II, de la Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado.

Además se  desconoce  en qué términos se firmó el contrato del fideicomiso, el reglamento del fondo, el acta  constitutiva, en qué banco se deposita el dinero, etc.

Para colmo el muy ladino dirigente seccional, que firma  como  secretario general de la sección 23, envía una carta  en la  que amenaza a quienes renuncien al FAR que  “perderán las conquistas de la negociación…“

El hecho es que  la mafia sindical de la 23 recibirá 10 millones de pesos mensuales, roídos a nuestro salario y como se va del cargo en diciembre según rumores, ¿Quién nos rendirá cuentas del manejo del FAR 23?

Para promover la aceptación del  FAR 23 la promoción informa que nuestras cuotas se van a invertir en CETES. Invertir en cajas de valores del gobierno de Calderón-dice el presidente del empleo - tiene como respaldo “la fortaleza de la economía mexicana”.

¿Quién le cree a Calderón? ¡Ahorre con una tasa de interés nominal de 4.84% a 364 días! ¡En los próximos 12 meses, de acuerdo a las expectativas de la inflación de 3.96 %, los ahorradores sindicalistas tendrán una tasa de interés real de 0.88 % ! Esa es la “fortaleza” de la economía mexicana a la que “le vale” la amenaza de recesión.

Este intento de esquilmar a los maestros ha despertado  profundo malestar e indignación en el magisterio y echa más  leña a la hoguera de la inconformidad y repudio al sindicalismo colaboracionista. Ya se acumulan miles de firmas  de protesta para exigir la devolución de los descuentos indebidos y la petición expresa de que los maestros sean retirados del FAR-23.

El día de mañana, viernes 23, se hará una protesta más de los maestros ante las oficinas de  la SEP para  manifestar  el rechazo al FAR 23 y la reintegración del monto de las deducciones realizadas sin el consentimiento del trabajador. El recurso de la acción legal también se prepara en  defensa del salario de los maestros.

ATENTAMENTE
¡POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO!
H. Puebla de Zaragoza a 22 de septiembre  de 2011
POR EL COMITE EJECUTIVO SECCIONAL DEMOCRATICO  DEL SNTE EN PUEBLA
Prof. Gilberto Maldonado Maldonado
Secretario General

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PROTESTA CONTRA DESMANTELAMIENTO DEL SISTEMA EDUCATIVO

En diversas ciudades pidieron la cancelación de varios programas y la evaluación universal

Disidentes del SNTE inician jornada de protesta

Integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación montaron un plantón ante la SEP en el que denunciaron la corrupción del SNTE y demandaron una auditoría a Elba Esther Gordillo y Miguel Ángel YunesFoto Jesús Villaseca

José Antonio Román  .Periódico La Jornada.Miércoles 21 de septiembre de 2011

Los malos resultados en las evaluaciones educativas, como la prueba Enlace, se deben a la aplicación persistente de políticas públicas que pretenden el "desmantelamiento" del sistema educativo nacional, denunció el Comité Ejecutivo Nacional Democrático del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (CEND- SNTE).

La disidencia magisterial inició ayer una jornada de protesta en varias ciudades del país en demanda de mayores recursos económicos al sector, y cambios en la política educativa seguida hasta ahora por el gobierno federal.

Con un mitin-plantón frente a la Secretaría de Educación Pública (SEP), realizado en la explanada de Santo Domingo, del Centro Histórico capitalino, los maestros presentaron su Programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura 2011, en el cual solicitan la cancelación de la evaluación universal, "que no es otra cosa que la certificación docente y la ruta del despido".

Durante la protesta, denunciaron que en el proyecto de presupuesto 2012 –entregado por el gobierno federal a la Cámara de Diputados–, la SEP insiste en destinar millonarios recursos a programas que han demostrado su fracaso, como es la Alianza para la Calidad Educativa, el Consejo Nacional de Fomento Educativo y la Enciclomedia –hoy denominada Programa de Habilidades Digitales–, pese a que la Auditoría Superior de la Federación ha hecho múltiples recomendaciones.

Los resultados de Enlace, donde 65 por ciento del alumnado obtuvo malos puntajes, muestran el desastre al que Reyes Tamez, Josefina Vázquez Mota y el actual titular de la SEP, Alonso Lujambio, han llevado a la escuela pública, señala el CEND-SNTE en el escrito entregado en la sede de la dependencia