BOLETIN DE PRENSA 18 DE DICIEMBRE DE 2008

OTRA VEZ MARCHAN LOS MAESTROS DEMOCRATICOS EN DEFENSA DEL SNTE

LEVANTA OLA DE PROTESTAS APLAZAMIENTO A ENTREVISTA
EL 8 DE ENERO SERÁN RECIBIDOS POR EL GOBERNADOR DEL ESTADO

El día de ayer, 17 de diciembre, en la ciudad de Puebla, se realizo una jornada más en la lucha por la democracia sindical y la defensa de la escuela pública. Una multitudinaria marcha mas de maestros llegó a la Casa Aguayo a demandar al gobernador del Estado reciba a los Comités Ejecutivos Seccionales Democráticos electos a inicios de este mes, para replantear la cuestión de la cancelación de la Alianza por la Calidad de la Educación y se establezcan mecanismos de solución a los problemas educativos, laborales y profesionales del magisterio poblano.

A reserva de que se solicitará por la vía legal, a las instancias correspondientes, el reconocimiento formal de dichos Comités.

Quienes apostaban a que por cansancio el movimiento democrático en el SNTE acabaría, se equivocaron, dijo Gilberto Maldonado, Secretario General de la Sección 23, en su primera intervención. Advirtió que si por la vía jurídica se nos amenaza por supuestos delitos como la “asociación delictuosa, despojo y privación ilegal de la libertad” por la ocupación de las sedes sindicales, por la vía de la movilización política impediremos se ejerzan acciones represivas. Señaló que son delitos fabricados que se imputan a los maestros democráticos, de los cuales el único cierto es el haberse decidido a cambiar el estado de cosas al interior de un sindicato que es de todos sus agremiados y donde campeaba solo la corrupción (venta de plazas) el chantaje y el autoritarismo. Dijo que la actividad de este miércoles, la larga marcha, el plantón frente a Casa Aguayo, son acciones necesarias y el movimiento se reorganizará para regresar con toda la fuerza en el mes de enero.

Maldonado denunció que el Gobierno el Estado no está cumpliendo totalmente con los compromisos que se hicieron con los maestros de este movimiento, que aun se continúan negando derechos laborales a maestros y se aplican contra ellos estrategias coercitivas como el obligar a signar documentos a favor de los líderes charros a cambio de un trámite que es un legítimo derechos del trabajador. Que por ningún motivo se permitirá a la SEP se sigan conculcando los derechos de los maestros. Hizo un llamado a los dirigentes regionales y seccionales a servir con honradez y a no desviarse de los mandatos de las bases.

Juan Durán, Secretario General de la sección 51 de SNTE dijo: “estamos caminando sin detenernos en este movimiento democratizador del SNTE”.

Trazando la ruta del movimiento señaló que tarde o temprano la autoridad laboral y el gobierno tendrán que reconocer que nosotros, la mayoría de los maestros, tenemos la última palabra sobre quiénes queremos que sean los dirigentes sindicales y no reconoceremos nunca a los que Elba Esther Gordillo quiere imponer.

Como advertencia de que la lucha será larga, que no serán suficientes una o dos marchas para conseguir nuestro objetivo, denunció el carácter privatizador de las reformas al Artículo 3º Constitucional, aprobadas recientemente en la Cámara de Diputados, que reducen el mandato constitucional para que el estado imparta educación gratuita al fomento a la participación de los padres de familia para rehabilitar y sostener a las escuelas públicas.

La enérgica denuncia del profesor Durán contra el gobierno calderonista incluyó a los partidos electoreros que al votar esta reforma al Artículo 3º le siguen el juego a Elba Esther Gordillo a su partido el PANAL, que formuló una de las iniciativas de esta reforma al Artículo 3º.

En el evento hizo uso de la palabra un padre de familia para manifestar con toda energía el apoyo a los maestros en su lucha, solidaridad obligada para los que defienden la escuela pública como patrimonio del pueblo. Identificándose valientemente llamó a la sociedad, a los padres de familia, a denunciar al gobierno calderonista por la carestía de la vida, el fraude electoral y por la impunidad que goza Elba Esther Gordillo, quien ha cometido verdaderos delitos como el enriquecimiento ilícito y el manejo fraudulento de las cuotas de los maestros.

Por su combatividad y carácter profundamente democrático la asamblea instalada ayer frente a la Casa Aguayo ratifica que en esta lucha son las bases magisteriales quienes determinan el rumbo. Esto es así porque en la consulta a las bases que hicieron los secretarios generales desde el micrófono, después de ser recibidos en palacio de gobierno, la voz airada de los maestros rechazó el largo periodo, de aquí al 8 de enero, para que los Comités Ejecutivos Seccionales Democráticos sean recibidos por el Gobernador del Estado.

Antes, en breve entrevista, el Secretario de Asuntos Jurídicos del Gobierno del Estado informó a los diez maestros que lo entrevistaron que el Gobernador dio esa fecha, 8 de enero para tratar lo relativo a la propuesta de cancelación de la ACE, reiteró que se mantiene el compromiso de llevar esta cuestión a la CONAGO. Dijo, de parte del Gobernador del Estado, que se mantendrá el trato respetuoso a los maestros del movimiento democrático y que hay la garantía de que el Gobierno del Estado no ejercerá acciones represivas contra los maestros que han sido señalados como delincuentes ante el Ministerio Público.

Al consultar a las bases sobre la respuesta del Gobierno del Estado fijando fecha de la próxima audiencia y ante las muestras de descontento, los secretarios generales pidieron que en cada región se decidiera lo procedente. Así pues la consulta a los maestros otra vez se implementó. Juan Durán pidió, además, que la consulta se extienda durante el periodo vacacional, señalando que no habrá tiempo para el descanso, sino preparativos para continuar la lucha.

Los maestros disolvieron el plantón después de unas cinco o seis horas. De inmediato algunos maestros manifestaron su inconformidad liberando durante más de 10 minutos las casetas de cobro de las carreteras de cuota de Amozoc y Atlixco. Ante la presencia de la fuerza pública se retiraron sin incidentes.

Seguramente continuarán las protestas ante el aplazamiento de la entrevista del Gobernador del Estado con los maestros.

ATENTAMENTE
HEROICA PUEBLA DE ZARAGOZA 18 DE DICIEMBRE DE 2008

POR LOS COMITES EJECUTIVOS SECCIONALES DEMOCRATICOS

PROFR. JUAN DURAN - SECCION 51
PROFR. GILBERTO MALDONADO - SECCION 23


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Ratifica el SNTE (de los charros) denuncia penal contra el movimiento disidente del CDMP

Eric y Cirilo siguen dando patadas de ahogado, ahora pretenden denunciar al movimiento magisterial democrático por "allanamiento de morada, asociación delictuosa y daño en propiedad ajena"... -¡increiblemente ridiculo!, ¿no?- y por si fuera poco dicen que "los edificios (sindicales) son patrimonio de todos los maestros, y no de unos cuantos"... -¡aun más ridículo!, pero si precisamente por eso los maestros democráticos los hemos recuperado para las mayorías, para las bases, los charros no volverán a pisar nuestros edificios. La nota de La Jornada de Oriente a continuación:

Ratifica el SNTE (de los charros) denuncia penal contra el movimiento disidente

MÓNICA CAMACHO

Los dirigentes estatales del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) ratificaron la denuncia penal por despojo, allanamiento de morada, asociación delictuosa y daño en propiedad ajena que presentaron en contra los maestros disidentes en octubre pasado por apoderarse de las oficinas de la organización, decisión que los dirigentes del movimiento magisterial consideraron un acto de represión con el que pretenden debilitar la marcha de este miércoles.

Por cuarta ocasión los docentes se manifestarán en las calles de la ciudad de Puebla; sin embargo, esta vez las consignas contra la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE) pasarán a segundo plano, pues el objetivo principal de la protesta será exigir al gobernador Mario Marín Torres el reconocimiento para los comités seccionales democráticos que integraron el pasado 5 de diciembre.

Los líderes oficiales de las secciones 23 y 51 del sindicato, Eric Lara Martínez y Cirilo Salas Hernández, respectivamente, acudieron este martes a la Procuraduría General de Justicia (PGJ), donde ratificaron la denuncia en contra de los mentores disidentes y exigieron la intervención de la fuerza pública para desalojarlos de las oficinas de la organización, en las que se mantienen desde el 16 de octubre anterior.

Lara y Salas argumentaron que el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación necesita recuperar los inmuebles, debido a que en su interior hay documentos oficiales y la base de datos de los agremiados, sin los cuales no pueden tramitar las demandas de los sindicalizados.

“Nosotros sólo estamos apelando al Estado de Derecho; por eso esperamos que se aplique la ley y la justicia, pues los edificios son patrimonio de todos los maestros, y no de unos cuantos”, señaló Salas.

No obstante, el vocero del movimiento magisterial aseveró que los secretarios oficiales del SNTE sólo buscan reprimir a los docentes y disuadirlos de participar en la movilización de este día a través de argucias jurídicas.

Aunque es uno de los educadores indiciados en la querella del sindicato, rechazó que tenga temor o esté preocupado por el procedimiento jurídico que existe en su contra; “estamos convencidos de que el gobierno del estado no dará luz verde para que la fuerza pública desaloje a los maestros”.

La marcha de este día partirá del estadio Cuauhtémoc y el mercado Independencia a las 9 de la mañana, por lo que se espera que a las 11 horas las dos columnas se unan en Casa Aguayo –sede del Poder Ejecutivo local–, donde instalarán un plantón indefinido.

La nota publicada en La Jornada de Oriente.

Incumple el SNTE (de los charros) amenaza de actuar si la SEP “no atiende omisiones” en la alianza educativa

Que los charros ya no aguantan más... les urge su tajada $$$$ de la ACE... la nota del diario La Jornada a continuación:

El pasado lunes venció ultimátum; “estaremos atentos a la respuesta”, dice la dirigencia gremial

Incumple el SNTE (charro) amenaza de actuar si la SEP “no atiende omisiones” en la alianza educativa


■ Antes de exigir, el sindicato debería explicar el destino de los recursos que maneja: disidentes

Laura Poy Solano

A pesar de que este lunes expiró el ultimátum lanzado el pasado 16 de octubre por el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), encabezado por Elba Esther Gordillo Morales, para que la Secretaría de Educación Pública (SEP) atendiera “todos los rezagos, incumplimientos y omisiones” en los acuerdos pactados en la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE) y en la agenda laboral de los profesores, no se ha dado a conocer ningún acuerdo entre las partes, luego de que integrantes de la dirigencia magisterial aseguraron que “aún no hay nada en claro, pero estaremos atentos a una respuesta”.

En el documento divulgado por el SNTE y dirigido a la titular de la SEP, Josefina Vázquez Mota, advertían que “de no haber respuesta, a más tardar el 15 de diciembre próximo, a todas las demandas que aquí resumimos (...), tenemos el mandato de nuestro órgano superior de gobierno de empezar acciones que nos conduzcan a las soluciones que exigimos y consideramos justas”.

También se responsabilizó a la dependencia de ser “omisa” en la divulgación del contenido de la ACE, lo que “contribuyó a la desinformación y manipulación de sus objetivos”, además de caer en “graves omisiones” a mandatos constitucionales, a los que se “suma el incumplimiento de la palabra empeñada con los actores interesados en la tarea educativa”.

Para dar respuesta a las 21 demandas centrales presentadas en el documento, de las cuales 10 corresponden a la aplicación del pacto por la enseñanza y el resto a diversos asuntos en materia laboral, el pasado 30 de octubre se convocó a una reunión de última hora, donde el secretario general del SNTE, Rafael Ochoa Guzmán, exhortó a Vázquez Mota a “hacer la tarea” en el cumplimiento de las promesas pactadas, luego de que la titular de la SEP aseguró que no había rezagos en la aplicación de la alianza.

Por su parte, maestros disidentes afirmaron que “antes de andar exigiendo que le cumplan, el SNTE y su dirigencia tendrían que dar cuentas claras sobre el destino de los recursos etiquetados para el fideicomiso para la vivienda, así como los programas para la entrega de computadores y de capacitación de miles de maestros, pues desde hace años se han hecho promesas que nunca se han cumplido”.

Agregaron que “desde que arrancó la campaña (presidencial) de Felipe Calderón se comprometieron a dar más créditos para vivienda y a capacitar a los maestros, pero ya pasaron dos años y nada; primero habría que ver si se trata de incumplimiento o de abierta complicidad con las autoridades educativas”.

Destacaron que Gordillo cierra el año con “dos derrotas aplastantes”: por un lado, la inoperatividad de la ACE y, por otro, el fracaso del Pensionisssste, aunque alertaron que será necesario regresar con nuevas energías en enero, porque la lucha no ha terminado. “Son muchos los intereses en juego, por eso se dan el lujo de poner un ultimátum que ellos mismos saben que no se va a cumplir, porque tampoco les interesa atender las verdaderas demandas de los trabajadores de la enseñanza.”

La nota publicada en el diario La Jornada.

Necesario, destituir a líderes del SNTE para destrabar conflicto magisterial: UIA

David Fernández Dávalos, rector de la Universidad Iberoamericana / Foto José Castañares

MÓNICA CAMACHO

El conflicto magisterial en Puebla se destrabará con la destitución de los dirigentes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), aseguró el rector de la Universidad Iberoamericana (UIA), David Fernández Dávalos, al señalar que las prácticas anacrónicas y utilitaristas de los líderes nacionales y estatales de la organización detonaron las protestas.

Los integrantes de la fracción disidente del sindicato, agregó, también tendrán que flexibilizar la postura que han asumido, pues algunas de las demandas del movimiento son indefendibles, como la herencia de plazas y la cancelación de los programas de evaluación.

En un desayuno de fin de año que sostuvo con representantes de los medios de comunicación, el jefe de gobierno de la UIA aseveró que los dirigentes nacionales y estatales del SNTE se convirtieron en un obstáculo para resolver el conflicto porque han perdido liderazgo.

Los secretarios del sindicato, explicó, usufructuaron durante muchos años el trabajo de los docentes y los utilizaron para conseguir fines económicos y políticos, por lo que los maestros continuarán las movilizaciones hasta conseguir la remoción de los líderes oficiales.

“Se debe cambiar la dirigencia sindical; sólo así se podrá llegar a una negociación con los disidentes e incluso salvar algunos contenidos de la Alianza por la Calidad de la Educación, que no es mala, simplemente no estuvo consensuada y se implementó (sic) de forma vertical”, abundó.

Al final, agregó, los docentes inconformes entenderán que es necesario cancelar la herencia de plazas y establecer sistemas para evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje, para mejorar el nivel educativo del estado y el país

Publicado por La Jornada de Oriente. 17 de diciembre de 2008

¡TODOS A LA MARCHA, ESTE 17 EN LA CIUDAD DE PUEBLA!

!POR LA DEFENSA DE NUESTROS DERECHOS SINDICALES!

¡POR LA DEFENSA DE LA ESCUELA PUBLICA!

ASISTE, PADRE DE FAMILIA, MAESTRA,
EL 17 DE DICIEMBRE A LAS 8 HORAS

NI UN PASO ATRÁS:

• Por el derecho de nuestro sindicato, el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, a ejercer sus funciones sin la injerencia ni control del Gobierno del Estado, de la SEP.
• Por el derecho de nuestro sindicato a elegir libremente a sus dirigentes sin injerencia ni control del Gobierno del Estado, la SEP.
• Por el derecho de nuestro sindicato a organizar congresos, manifestaciones y reuniones.
• Por el derecho de nuestro sindicato a intervenir en la defensa de cualquier trabajador de la educación, de examinar, opinar y actuar en todos los asuntos relacionados con los intereses de nuestros compañeros.
• Por el derecho de nuestro sindicato a representar a los trabajadores de la educación ante el gobierno del Estado, sus dependencias.
• Por el derecho de los trabajadores de la educación, en la escuela o en su lugar de trabajo, a expresar libremente su opinión, a reunirse, a asociarse, a afiliarse al sindicato de su elección cuando existan varios y leer y defender la prensa sindical y obrera.
• Por el derecho de los trabajadores de la educación a ser protegidos en contra de la discriminación en la contratación de sus servicios, en su empleo o su salario, a causa de su afiliación, de sus actividad sindical, de sus opiniones o convicciones personales.
• Por el derecho del sindicato a federarse en el ámbito local o nacional.

Una vez más vamos a defender la libertad de asociación de los maestros, como una de las garantías constitucionales fundamentales; Vamos a defender el derecho del sindicato a ejercer sus funciones, como uno de los derechos sociales que consagra la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Estas garantías, estos derechos sociales no son renunciables y los vamos a defender.

Demandamos pleno reconocimiento a los Comités Ejecutivos Seccionales Democráticos, Sección 23 y 51, electos el 5 de diciembre.

El Gobierno del Estado, la Secretaría de Educación Pública, deben resolver sin burocratismo ni obstáculos legalistas los problemas laborales, educativos, profesionales y sociales de los maestros representados por los Comités Ejecutivos Seccionales Democráticos que presiden Gilberto Maldonado y Juan Durán.

¡La Constitución reconoce nuestros derechos: exigimos su cumplimiento!

¡LOS MAESTROS, LOS PADRES DE FAMILIA Y EL PUEBLO MEXICANO CONTRA EL INTENTO DE REFORMAR EL ATICULO TERCERO CONSTITUCIONAL.

¡Ni un voto a los diputados que han traicionado a la niñez y a la juventud aprobando las reformas en la cámara baja!

¡ABAJO LA ALIANZA POR LA CALDAD DE LA EDUCACION¡
¡RECHAZO TOTAL Y NUEVO AMPARO CONTRA LA LEY DEL ISSTE!
¡FUERA ELBA ESTHER GORDILLO MORALES DEL SNTE!
¡POR LA UNIDAD, INDEPENDENCIA Y DEMOCRACIA EN EL SNTE!

H. Puebla de Zaragoza, diciembre de 2008

POR ELCONSEJO DEMOCRATICO MAGISTERIAL POBLANO:
COMITE EJECUTIVO SECCIONAL DEMOCRATICO SECCION 51
COMITE EJECUTIVO SECCIONAL DEMOCRATICO SECCION 23


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EN ALIANZA VERGONZANTE DIPUTADOS APRUEBAN REFORMAS AL ARTICULO 3ro Y AL 31

Sin debate ni oposicion incluyen ejes de la Alianza por la Calidad de la Educación en la Carta Magna.

En la última sesión de este periodo legislativo, la Cámara Baja pasa al Pleno el dictámen de 29 de abril de 2008 suscrito por las Comisiones Unidas de Puntos Constitucionales y de Educación pública y Servicios Educativos. La reforma constitucional fué aprobada por todos los partidos representados en la Cámara de Diputados con la siguiente votación. Votos a favor PAN 137(AUSENTES 184), PRD 82, (AUSENTES 43), PRI 52 (AUSENTES 53), PVEM 8 (AUSENTES 6), CONV 5 (AUSENTES 12), PT 5 (AUSENTES 6), NUEV ALIANZA 3 (AUSENTES 2), TOTAL DE VOTOS A FAVOR: 299... CONTRA 4, AUSENTES 184.

El proceso legislativo se mantuvo oculto y, "extrañamente", el día de hoy el tema de la reforma está ausente en la mayoría de los medios. Seguramentre el cabildeo entre diputados y ejecutivo dio este resultado, indignante para la sociedad, los verdaderos padres de familia y los maestros, porque se aprecia el voto amarrado.Los legisladores,además, están ya embargados del espíritu navideño.

Tiempo habrá para cobrar con el voto de castigo, a los partidos electoreros. Lo que el pueblo y los maestros deben saber es que algunos aspectos que la ACE ha implementdo cobran rango de Ley. Entre los antecedentes que sustentan la reforma,el dictámen, se señala la conveniencia de "fortalecer el precepto de gratuidad en la educación, a través de establecer mecanismos claros y transparentes para fomentar la participación social en la educación...""... FOMENTAR UNA MAYOR PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA EN LA GESTIÓN ESCOLAR, LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS Y DOCENTES, EL MANTENIMIENTO Y CUIDADO VOLUNTARIO DE LAS INSTALACIONES EDUCATIVAS, ASÍ COMO LA SEGURIDAD DE LA ESCUELA Y SU ENTORNO..."

A la fración IV del Art. 3ro que establece que "toda la educación que el Estado imparta será gratuita" se le adiciona: "La Ley establecerá mecanismos claros y transparentes para fomentar la participacion social en la educación, asi como para promover condiciones de igualdad y equidad en el acceso y la permanencia en el sistema educativo nacional."

Así pues , lo que para los diputados ha sido tan intrascendente como levantar el dedo para emitir su voto, para los niños, los padres de familia y los maestros es poner el futuro de la educación sujeta a la iniciativa privada, las asociaciones de padres de familia, la iglesia y la generosidad de las empresas. A los maestros, que leemos el contexto privatizador en el que actúa el gobierno de México, significa que el Estado se retrae de su obligación de impartir la educación gratuita.

La temporada navideña no será suficiente para aplacar la lucha de los maestros en rebelión contra las políticas empresariales, de libre mercado.

Los diputados postrados ante el Ejecutivo se suman en montón a la Alianza. Falta ver el papel que jugarán los señores senadores, si también se suman al ejército de la ignominia. ¡Pero los maestros seguimos en pié de lucha !

Ampliar la imagen de los resultados de la votación.

Clic aquí para ver los resultados en la página de la Gaceta Parlamentaria.

Descargar la gaceta parlamentaria.

El nuevo texto del Artículo 3ro Constitucional se puede leer en la página 42. Aqui la primera parte:

Articulo 3ro. Toda persona tiene derecho a recibir educación. El Estado -Federación, Estados, Distrito Federal y Municipios-, impartirá educación, desde la preescolar hasta la media superior.

La educación preescolar, primaria y secundaria conforman la educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias.

La educación será el eje fundamental del desarrollo nacional. El Estado Federación, Estados, Distrito Federal y Municipios- garantizará el desarrollo de una política de Estado para tales fines.

La educación fomentará armónicamente todas las facultades del ser humano y, a la vez, el amor a la Patria, el respeto a los derechos humanos, la no discriminación, y la conciencia de la solidaridad intemacional, en la independencia, la justicia y la paz.

La Ley determinará los lineamientos y criterios para garantizar que dicha educación se imparta y evalúe con calidad, transparencia y rendición de cuentas.

El Maestro Othón Salazar

Adolfo Sánchez Rebolledo

La Montaña de Guerrero está de luto y junto a ella incontables ciudadanos de nuestro país. La muerte de Othón Salazar –maestro, hombre de bien, revolucionario auténtico– es motivo de dolor para el pueblo que lo vio nacer, para sus camaradas de ayer y de hoy, para los que tuvimos el orgullo de beneficiarnos de su trato siempre afable y cordial y, sobre todo, de sus lecciones vivas de dignidad. Cuando se escriba la historia de la lucha por la justicia social del siglo XX, la presencia del maestro guerrerense ocupará un alto sitial en la conciencia nacional, junto a otros ilustres mexicanos que lo dieron todo sin pedir nada a cambio.

Othón no hay divorcio entre lo que se piensa y se vive. Su vida es ejemplo de austeridad privada y coherencia pública. Dotado de una extraordinaria energía personal, deja el hogar familiar alcozauquense para emprender la aventura del magisterio que en él será el ejercicio de un destino vocacional y la realización práctica del proyecto de emancipación social que anima sus pasos. El profesor Salazar surge de la escuela normal creada por la Revolución Mexicana como sustento de una nueva sociedad nacional. Allí aprende los valores constituyentes del laicismo, asume los principios de la igualdad e incursiona en las doctrinas socialistas que nunca abandonará. Forjado en el clima moral del cardenismo que halla una de sus cúspides en la gesta de la educación rural, las inquietudes del joven maestro crecen en la medida que profundiza sus conocimientos, afinando las armas de la inteligencia y la palabra. Muy pronto, sus compañeros reconocen en él al dirigente confiable, capaz de representarlos siempre con genuina modestia, pero con absoluta firmeza. Esa voluntad de no tolerar las injusticias que abruman a la sociedad mexicana lo harán el militante comunista íntegro, cabal, que sus contemporáneos conocieron y respetaron. Gracias a su extraordinaria capacidad de expresar las ideas con claridad y emoción, para defenderlas con firmeza, pero sin ofuscamiento, Othón escribirá una página memorable en los patios de la Secretaría de Educación Pública, donde los maestros resisten al oprobio. Ese episodio, acaso el más conocido de todos, no será el único.

A través de los años su voz se escucha clara y vibrante en las plazas públicas de los pueblos del sur, atrofiados por el hambre y el olvido; en el teatro Ideal, donde su voz resuena con aires radicales al saludar a la primera delegación del Ejército Rebelde fidelista; en las reuniones partidistas a las que siempre lleva el mensaje de los más desamparados, en los salones del poder legislativo a los que la izquierda acude para cambiar a México, en las marchas por la dignidad a través de los páramos de La Montaña portando la bandera tricolor; a la cabeza de los indígenas que exigen justicia, no caridad, hablando el lenguaje universal de la esperanza; en el palacio municipal de Alcozauca donde los niños aprenden a amar a Vicente Guerrero y a poner por delante ese indestructible proyecto de futuro que para él es la patria liberada.

Cuando la historia lo llama a defender los intereses del magisterio oponiéndose a las oscuras maniobras oficiales, la figura de Othón crece ante la miseria moral de sus adversarios: los funcionarios de la SEP; los prevaricadores de la “clase política” oficialista; los falsos representantes sindicales que ya entonces, hace más de medio siglo, pretendían regentear a su antojo la organización que en teoría debía representar los intereses legales e históricos de los maestros. En medio de aquella lucha desigual, Othón comprende que el abandono secular de la enseñanza no es, solamente, el resultado pernicioso (pero corregible) de algún mal gobierno; había algo más: la subestimación del magisterio como un protagonista importante en la vida nacional reflejaba, en exacta proporción, el ascenso de la burocracia sindical suplantando la voluntad democrática de los propios maestros.

Así, esa lacra conocida como charrismo venía a cancelar, junto con otros derechos básicos, la posibilidad de hacer de la educación pública la gran palanca que el desarrollo humano estaba exigiendo. Simplemente los intereses dominantes la habían instrumentalizado para servir al propósito de mantener el control, la pax publica. Planes e inversiones se multiplican, es cierto, pero la educación mexicana, sin la participación democrática de los maestros, no consigue salir de la crisis. El resultado, lo estamos viendo, es la sustitución de la enseñanza fundada en el laicismo como un medio para la emancipación positiva de la mayoría por una visión raquítica, poco comprometida con la renovación ética y cultural de la nación.

Habérselo recordado a gobernantes autocomplacientes en plena euforia desarrollista fue el mayor delito de Othón Salazar. Él no se conformó con un magisterio dócil, cautivo del juego gremial, poderoso en potencia aunque pasivo y débil en los hechos. Por eso sufrió represalias, despido, cárcel, ninguneo. Para él, así lo dijo muchas veces, la crisis de la educación sólo podía resolverse con una perspectiva de Estado, a través de una gran reforma nacional. Y ésta tenía que apoyarse en la conciencia autónoma de las masas, en sus organizaciones gremiales y políticas y en la movilización sin tregua en defensa de sus ideales. Sólo desplazando del poder a los grupos que administran la pobreza, amparándose en promesas y demagogia, sería posible construir el futuro.

Despojado de su plaza laboral (la cual para vergüenza de las autoridades educativas jamás le fue reintegrada), no se resignó a vivir de rodillas. Prosiguió la lucha patriótica en defensa de los humildes. Su voz retumbó en los pueblos, alertando a los trabajadores o dialogando con los universitarios. Incansable, optimista y congruente, jamás hizo a un lado los principios socialistas que se fortalecieron en la tierra que lo vio nacer y morir. Aquí, en su municipio natal, Alcozauca, del que sería presidente, contribuyó al triunfo del primer ayuntamiento de izquierda de la época moderna, haciendo posible el despliegue de la democracia a través de La Montaña entre las comunidades indígenas, históricamente olvidadas por todos.

Hoy nos unimos en homenaje póstumo al alcozauquense más importante de su historia. Por una vez, la izquierda se muestra unánime en el reconocimiento. Ojalá sepa aprender de las enseñanzas esenciales del maestro: la humildad, la tenacidad, el buen ánimo y su rechazo a las componendas sin principios, su fidelidad a la gente humilde, la congruencia personal sin la cual no hay proyecto colectivo digno de tal nombre. A los habitantes de Alcozauca, a la gente de La Montaña, a sus familiares y camaradas, un adolorido abrazo. No te olvidaremos, Othón.

(Texto leído en el funeral del maestro Othón Salazar, Alcozauca, 5 de diciembre de 2008. A Ligo Salazar, un abrazo.)

Publicado en La Jornada,11 de diciembre de 2008

Marchan en silencio,en Morelia,contra la represion del gobierno estatal

Maestros de Michoacán y Guerrero toman casetas y edificios públicos

■ En Chilpancingo bloquean inmueble y retienen a los trabajadores de la Secretaría de Educación

Ernesto Martínez y Sergio Ocampo (Corresponsales)

Profesores disidentes de Michoacán efectuaron este miércoles diversas movilizaciones, como la toma durante cuatro horas de las casetas de la autopista Pátzcuaro-Lázaro Cárdenas, en repudio a la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE).

En tanto, maestros afiliados a la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG) bloquearon un edificio de la secretaría del ramo en la entidad, donde quedaron retenidos los empleados, para exigir que se entreguen plazas a normalistas.

En Michoacán, unos 500 integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) bloquearon también el acceso a la zona industrial y de contenedores en el puerto Lázaro Cárdenas, donde realizaron un mitin.

El martes, el gobernador del estado, Leonel Godoy Rangel, aseguró que no firmará ningún acuerdo en favor de la alianza educativa. No obstante, la CNTE insistió en efectuar protestas contra el pacto firmado a principios del ciclo escolar por el presidente Felipe Calderón y Elba Esther Gordillo, dirigente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.

Tres semanas en plantón

Incluso, desde hace tres semanas mantiene un plantón en la plaza Juárez de Morelia, además de que desde hace mes y medio conserva en su poder las instalaciones de la Secretaría de Educación michoacana para exigir que la ACE no se aplique en la entidad.

Por su parte, más de 600 estudiantes de las ocho escuelas normales de la entidad marcharon en silencio de la casa de gobierno de Morelia al centro histórico de esa ciudad, en protesta por la “represión” que padecieron el pasado 27 de noviembre, cuando cuerpos de seguridad pública los bajaron de autobuses que habían secuestrado para manifestarse.

En tanto, el titular de la Secretaría de Educación de Guerrero (SEG), José Luis González de la Vega, aseguró que el gobierno estatal “no entregará plazas para los egresados normalistas de Ayotzinapa y Tlapa, porque la Federación no las ha enviado, además de que no hubo el compromiso de darlas”.

No obstante, la administración del gobernador perredista Zeferino Torreblanca Galindo se comprometió a dar empleo a normalistas, como parte de los acuerdos que firmó con el magisterio el pasado 28 de noviembre.

La declaración de González de la Vega provocó la movilización de la CETEG, al igual que la actitud del subsecretario de Educación Básica de la SEG, Luis Alberto Sánchez Martínez, quien canceló una reunión que sostendría este miércoles con la organización magisterial. En respuesta, decenas de integrantes de la CETEG tomaron la subsecretaría en Chilpancingo.

Mientras, otro grupo de profesores se manifestó frente a las oficinas del asesor de la SEG, Germán Espíndola León –quien durante la administración estatal pasada fue acusado de vender plazas de telesecundaria–, pues “no ha cumplido la encomienda de entregar los nombramientos a normalistas”.
Publicado en La Jornada,11 de diciembre de 2008

* MARCHAS Y UN JUICIO USARAN NUEVOS DIRIGENTES DEL MAGISTERIO PARA OBTENER TOMA DE NOTA

MÓNICA CAMACHO

Los dirigentes alternos del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), que fueron designados este viernes por integrantes del movimiento magisterial poblano, lucharán a través de dos frentes para conseguir el reconocimiento de las autoridades laborales, así como el de los gobiernos federal y estatal: por una parte iniciarán un procedimiento jurídico ante los tribunales para obtener la toma de nota, y a la par intensificarán las movilizaciones en el estado y los encuentros con la base con el fin de obtener mayor respaldo.

Así lo anunciaron los secretarios democráticos de las secciones 23 y 51 del SNTE, Gilberto Maldonado Maldonado y Juan Durán Martínez, respectivamente, así como el vocero del movimiento, Miguel Guerra Castillo, quienes coincidieron en que la lucha por la democratización de la organización gremial apenas está comenzando.

Gilberto Maldonado y Juan Durán fueron designados en el I Gran Congreso Democrático de Bases que se realizó este jueves y viernes en el municipio de Teziutlán, donde cerca de 2 mil delegados del Consejo Democrático Magisterial Poblano (CDMP) eligieron a los maestros que ocupan alguna de las 178 carteras restantes de ambos comités seccionales.

Al mismo tiempo, el secretario de Educación Pública (SEP), Darío Carmona García, participó en la mesa estatal de trabajo que el ala oficial del magisterio realizó en la ciudad de Puebla este viernes para analizar el contenido de la Alianza por la Calidad Educativa (ACE) como parte de la estrategia que los dirigentes nacionales del SNTE pusieron en marcha en la entidad con el fin de disminuir las protestas.

En el acto, el funcionario advirtió que no entablará diálogo con la estructura alterna que integraron los profesores inconformes del sindicato, pues para la administración estatal los líderes legítimos de las secciones 23 y 51 son Eric Lara Martínez y Cirilo Salas Hernández, respectivamente.

La postura del funcionario tomó por sorpresa a los integrantes del CDMP, debido a que el gobernador Mario Marín Torres y el secretario de Gobernación, Mario Montero Serrano, se habían comprometido a reconocer la capacidad de gestión de los comités recién integrados.

Los voceros del movimiento, Miguel Guerra y José Andrés Lemus, conocieron las declaraciones públicas de Darío Carmona en Teziutlán pocos minutos después de elegir a los secretarios seccionales democráticos.

Sin poder ocultar su extrañeza, ambos dijeron que solicitarán una reunión con el mandatario local en los próximos días para que les aclare las razones de esos comentarios.

“Tenemos confianza en la palabra que empeñó el gobernador, pero sería muy grave que –Mario Marín– estuviera dando un doble discurso, que por un lado nos ofrezca su reconocimiento para mantenernos tranquilos, mientras que por el otro alienta y respalda la postura del secretario de Educación Pública”, apuntó, enfático, Andrés Lemus.

Miguel Guerra advirtió que si el gobernador asume la postura de Darío Carmona los integrantes del movimiento tendrán que intensificar las manifestaciones.

“Al presentarse a la reunión de los charros (el titular de la Secretaría de Educación Pública) se convierte en otro charro más porque está legalizando la estructura oficial, por eso iremos a Casa Aguayo –sede del Poder Ejecutivo local– para presentarle a Mario Marín a nuestros dirigentes legítimos, y si las cosas se ponen muy adversas, los maestros regresaremos a la calle”.

En ese contexto, reconoció que los próximos meses serán difíciles para los integrantes del movimiento democrático magisterial, pues la fracción oficial del SNTE emprenderá una campaña en todo el estado para mantener las cuotas dentro de la organización, a la cual responderán los líderes disidentes con diversos encuentros con la base que tendrán por objetivo conseguir más adeptos.

De manera extraoficial se conoció que los dirigentes alternos de las secciones 23 y 51 solicitarán una cuota de 40 pesos quincenales a todos los simpatizantes para mantener el movimiento.

La vía jurídica

El dirigente democrático de la sección 23, Gilberto Maldonado, informó que este martes se reunirá con su homólogo de la sección 51, Juan Durán, para definir el procedimiento jurídico que emprenderán ante los tribunales federales en materia de trabajo, con la finalidad de conseguir la toma de nota.

El maestro de la región de Izúcar de Matamoros aclaró que la intención de la lucha jurídica será sustituir a Eric Lara y a Cirilo Salas, mas no crear un sindicato nuevo. “No hemos planteado la salida del SNTE, nunca la plantearemos, lo que queremos es recuperar al sindicato y nada más”.

En entrevista con La Jornada de Oriente, señaló que uno de los argumentos que utilizarán para obtener el reconocimiento de las autoridades es el número de simpatizantes que tiene el movimiento, pues en el caso de la sección 23, aseguró, el comité democrático representa a 40 mil docentes de los poco más de 50 mil afiliados.

“Tenemos la legitimidad, miles de compañeros nos apoyan. Sabemos que es un trámite largo, pero esperamos que las firmas que hemos recabados demuestren que somos la mayoría”, agregó.

En la sección 51, los dirigentes democráticos sostuvieron, durante el Primer Gran Congreso Democrático de Bases, que el movimiento opositor cuenta con el apoyo de 15 mil mentores de los más de 20 mil agremiados, quienes ya entregaron copias de su credencial de elector y talón de cheques como comprobantes de su afiliación.

La estrategia legal para conseguir el reconocimiento de los tribunales federales será diseñada por la Unión de Juristas de México, el cual apoyó a los integrantes del magisterio nacional para conseguir la abrogación de la Ley del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE).

El magisterio poblano, octavo con dirigentes alternos

Después de Michoacán, Tlaxcala, Baja California Sur, Morelos, Oaxaca, Zacatecas y la ciudad de México, Puebla es la octava entidad federativa del país donde el magisterio opositor a la dirigencia de Elba Esther Gordillo Morales designa líderes alternos a la estructura oficial del SNTE.

Los integrantes del CDMP iniciaron el proceso de destitución de los líderes oficiales desde fines de noviembre pasado, debido a que respaldaron la aplicación de la Alianza por la Calidad Educativa (ACE) en la entidad.

El secretario general del Comité Ejecutivo Nacional Democrático del SNTE, Sergio Espinal García –sustituto de Rafael Ochoa Guzmán para los profesores disidentes–, informó en su visita a la entidad del jueves pasado que los comités democráticos que se integraron antes que los comités 23 y 51 consiguieron el reconocimiento de las autoridades locales para realizar gestoría y entregar pliegos petitorios; sin embargo, aclaró, los dirigentes todavía están impedidos para poder promover ascensos, cambios de adscripción, interinatos, otorgamiento de créditos y trámites para pensiones médicas.

Como en Puebla, los secretarios seccionales democráticos de Michoacán, Tlaxcala, Baja California Sur, Morelos, Oaxaca, Zacatecas y del Distrito Federal fueron electos a través de congresos seccionales que se organizaron al margen del Comité Ejecutivo Nacional del SNTE ante la negativa de Gordillo a permitir comicios incluyentes.

* Nota publicada en la Jornada de Oriente el 8 de diciembre de 2008.

*NOMBRARON YA A DIRIGENTES ALTERNOS DEL SNTE

Gilberto Maldonado y Juan Durán, ahora secretarios
democráticos de las secciones 23 y 51.

MÓNICA CAMACHO

Uno de los dos dirigentes que el movimiento magisterial en Puebla eligió el pasado viernes para conseguir la democratización del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) es de clara afiliación priista. Se trata de Juan Durán Martínez, militante de la Confederación Nacional Campesina (CNC) y actual líder alterno de la sección 51.

En el caso de la sección 23, el dirigente democrático, Gilberto Maldonado Maldonado, es un docente de la región de Izúcar de Matamoros al que no se le vincula con ningún partido político y que ganó la simpatía de los docentes al encabezar la lucha por la abrogación de la Ley del ISSSTE en 2007.

Juan Durán pertenece a la región de Huauchinango, donde trabaja como supervisor de telesecundarias, puesto que utilizó desde mediados de año para movilizar a los docentes de ese sector.

La distancia entre Juan Durán y el SNTE surgió en las elecciones locales pasadas, en las que se renovaron las 217 presidencias municipales y el Congreso del estado, debido a que se negó a participar en las campañas electorales del Partido Nueva Alianza (Panal) como lo instruyeron la presidente del SNTE, Elba Esther Gordillo Morales y el entonces secretario de la sección 51, Gustavo Espinosa Vázquez, actual diputado local por el Panal.

Juan Durán dirige el comité seccional democrático de la 51 junto con Augusto César Castelán, secretario Técnico A; Adalberto Puebla, secretario Técnico B; Martín Prudente, secretario Técnico C, y Mariano Rolón, quien perdió la secretaria general debido a que se negó a incluir a más docentes a su grupo de confianza y terminó como secretario de Finanzas.

Gilberto Maldonado amarró la dirigencia seccional de la 23 tras llegar a un acuerdo con María del Carmen López Hernández –una de las líderes más destacadas del movimiento magisterial por su participación en las protestas–, quien en la elección del viernes pasado le cedió sus votos y terminó en la Secretaría de Finanzas.

El maestro de Izúcar de Matamoros tiene 25 años en el SNTE, sin embargo, obtuvo la simpatía de los maestros disidentes hasta 2007, cuando recorrió el estado, principalmente las regiones de Teziutlán, Zacapoaxtla, Tepeaca, Tehuacán, Ixcaquixtla, Zacatlán, Cholula, Huauchinango y Atlixco, para promover la lucha contra la Ley del ISSSTE.

Gilberto Maldonado dirige el comité seccional de la 23 con Irma Ortega Lima, secretaria Técnica A; Felipe Montes, secretario Técnico B; Jacinto Carreón, secretario Técnico C, y María del Carmen López, secretaria de Finanzas.

*Nota publicada en la Jornada de Oriente el 8 de diciembre de 2008

SOLIDARIDAD DE LOS MAESTROS CON SINDICATO MINERO

Se publica la denuncia del SME con el fin de que los maestros conozcan la verdadera política laboral del gobierno calderonista y la agresión que en estos días han sufrido los compañeros del hermano Sindicato Nacional de Trabajadores Mineros Metalúrgicos Siderúrgicos y Similares de la Republica Mexicana. Los maestros condenamos los hechos que se denuncian.

*Solidaridad total del SME con el Sindicato Nacional de Mineros

Hace menos de seis meses, el 13 de junio de 2008, el gobierno mexicano fue elegido para integrar el Comité de Libertad Sindical de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) en Ginebra, Suiza.

La designación causó sorpresa y repudio en los ámbitos laborales progresistas de nuestro país, puesto que las agresiones a la libertad sindical han sido una política permanente de los gobiernos mexicanos, y fácilmente puede ser considerada como una política de Estado. La causa de la designación no es porque el gobierno sea un ejemplo de respeto a la libertad sindical, más bien, ello se debe al avance de las posiciones neoliberales dentro de la OIT, que buscan fortalecerse.

La OIT no puede desconocer que el gobierno mexicano es un obstáculo, la más de las veces insalvable, para aquellos trabajadores que pretenden formar un nuevo sindicato, recuperar el que ya tienen o firmar un contrato colectivo; para que se les provea justicia laboral imparcial o para que se les otorgue la inconstitucional “Toma de Nota” para registrar a nuevos dirigentes y tomar pleno control de sus sindicatos. Estas maniobras gubernamentales se utilizan en contra de sindicatos que buscan su total independencia en beneficio de sus agremiados.

El Sindicato Nacional de Trabajadores Mineros, Metalúrgicos, Siderúrgicos y Similares de la República Mexicana, y su dirigente principal han sufrido el acoso enfermizo del gobierno mexicano desde hace varios años, al grado de que este, se ha visto obligado a marchar al exilio. Han realizado tres huelgas, que duran ya un año y medio, sin que el gobierno federal tenga la menor intención de resolverlas; la negativa de éste, a reconocer a la dirección electa por los trabajadores; más una centena de agresiones a los mineros de todo el país, con dos muertos y cientos de heridos en Michoacán en 2006; 65 muertos del crimen industrial en Pasta de Conchos; diversos intentos de sustitución de la dirección sindical de los mineros a cambio de dirigentes a modo; varios intentos de imposición de sindicatos blancos en sustitución del sindicato minero; la calificación de tres huelgas inexistentes, que aún continúan, gracias a los amparos promovidos y ganados por el sindicato.

Las ultimas agresiones contra el Sindicato Minero son; el congelamiento de todas sus cuentas bancarias, que son recursos de los trabajadores, provenientes de las cuotas sindicales. A ello se agregan las detenciones inconstitucionales de los compañeros Carlos Pavón Campos y Juan Linares Montufar, por instrucciones de la oligarquía minera y operada por uno de los abogados defensores del Grupo Industrial Minera México, Fernando Gómez Mont, circunstancialmente titular de la Secretaria de Gobernación.

De esa manera, el gobierno federal pretende la asfixia del sindicato, la derrota de las huelgas de Cananea, Sombrerete y Taxco financiadas con fondos sindicales, detener las acciones de rescate de los cuerpos de los mineros fallecidos en febrero de 2006 en Pasta de Conchos y propinar un golpe a los sindicatos que no se sometan a su política laboral de inmovilismo y

La persecución se ha realizado durante los últimos dos sexenios, impulsada por varios Secretarios del Trabajo y de Gobernación. Esto la exhibe como una política de Estado que pretende beneficiar al Grupo México, monopolio minero. Las acciones contra el Sindicato Minero son a todas luces ilegales e inconstitucionales, violentan el estado de derecho, agraden las conquistas e intereses de los Compañeros mineros y crean peligrosos precedentes que pueden ser utilizados posteriormente en contra de otros trabajadores y sus sindicatos.

Estamos entrando a una profundización de la crisis económica, gestada en Estados Unidos, que está produciendo fuertes estragos en la clase trabajadora, crisis que se verá agravada, si nuestra clase, permanece desunida e indiferente ante las dificultades de un gremio. Lo que hagamos ahora por el Sindicato Minero, lo necesitaremos mañana para nosotros.
Los trabajadores y sus sindicatos, no podemos ni debemos aceptar las políticas ejercidas contra el Sindicato Minero. Es necesario repudiarlas y exigir el retorno inmediato a la Legalidad Constitucional. Esto es, la entrega inmediata de los fondos sindicales, la libertad de los compañeros presos, el reconocimiento de la dirección sindical electa, la solución a las huelgas mineras y el cese al acoso gubernamental, a ese hermano sindicato.

Por su parte, el Sindicato Mexicano de Electricistas expresa su más amplia y combativa solidaridad a nuestros Compañeros Mineros, y exhorta a todos y cada uno de los sindicatos del país a hacer lo propio, para impedir el aislamiento y una posible derrota del Sindicato Minero.

Por lo pronto, convocamos a todos los trabajadores y a sus respectivos sindicatos, a participar en la marcha de protesta contra estas agresiones, este martes 9 de diciembre a las 17 horas del Monumento a la Revolución a la Secretaria de Gobernación.

Fraternalmente
“Por el Derecho y la Justicia del Trabajador”
México D. F., a 09 de Diciembre de 2008
COMITÉ CENTRAL
COMISIONES AUTÓNOMAS
COMISION DE TRABAJO

*Publicado por el SME

NUEVA LEY ISSSTE ¡VAMOS POR MAS!

INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN DE JURISTAS,
SOBRE LA NUEVA LEY DEL ISSSTE

27 de noviembre de 2008

Agradecemos a todas y todos los que se han amparado y luchan, junto con el equipo y estrategias legales de la Unión de Juristas de México, en contra de la nueva Ley del ISSSTE. Así como, a los medios solidarios, especialmente a La Jornada, por su trabajo profesional, puntual y objetivo sobre este tema.

En estos días se cumplen 20 meses ininterrumpidos de resistencia y lucha en contra de la criminal Ley, y en este tiempo, se han logrado triunfos parciales importantes, con la resistencia legal y la movilización popular, al conseguir interponer alrededor de 3 millones de amparos; despertar el interés de los empleados públicos en la defensa de sus derechos laborales; obtener la inconstitucionalidad de 5 artículos de la Ley (25, 60, 136, 251 y fracción IV del 10º Transitorio), y la fijación del salario integrado como base del pago de pensiones, en la jurisprudencia de la Corte, así como, la devolución del aguinaldo anual, el regreso de la indemnización global e incrementos anuales a la pensión, todo ello, en beneficio de los amparados. Además, de conquistar el rechazo rotundo y generalizado al sistema de cuentas individuales, Bonoissste. Sin embargo, la lucha todavía no termina.

En coordinación con la CNTE y trabajadores de la Cnsues, Stunam, Situam, Sutin, Sutgdf, IPN, Bachilleres, Chapingo, UNT, FSM, Dialogo Nacional y muchos otros referentes sindicales y sociales, hemos acordado orientar lo siguiente:

1. Continuar las movilizaciones contra la Ley del ISSSTE, ligándolas a la lucha contra la ACE y en defensa de la economía popular. Organizar este 2 de diciembre protestas y movimientos en todo el país; y, el 10 de diciembre, clausurar simbólicamente la Corte y la CNDH, en el DF, por su notoria incapacidad y traición para brindar justicia y proteger los derechos humanos;
2. Participar este fin de año en un Foro sobre las Afores, patrocinado por la UNT y diputados progresistas, para discutir alternativas de lucha en contra del robo del siglo;
3. Constituir un comité de expertos sobre seguridad social para apoyar la defensa de nuestros argumentos ante la OIT y organizar en enero de 2009, la segunda convención nacional sobre seguridad social, para aprobar una propuesta de Ley, que impulsaremos en el Congreso de la Unión; y,
4. Preparar y presentar en todo el país y por todos los trabajadores, en la segunda quincena de enero de 2009, un nuevo amparo en contra de la Ley del ISSSTE y el Sistema financiero (Banco de México, Secretaría de Hacienda, Consar, Afores), para evitar que el pensionissste siga manipulando la inclusión forzosa de los empleados a las cuentas individuales, detener el saqueo de los depósitos y exigir la recuperación, devolución y blindaje de los ahorros de las y los trabajadores. ¡Vamos por más!.

Fraternalmente:

Presidencia colegiada de la Unión de Juristas de México:
Eduardo Miranda Esquivel, Jesús Cervantes Esparza, Pablo Franco Hernández, Cesar de León Guadiana y Juan Rubio Gualito. Presidencia del Consejo de Honor y Justicia de la Unión:
Enrique González Ruiz.

TOMA DE PROTESTA A COMITES EJECUTIVOS SECCIONALES DEMOCRATICOS

GILBERTO MALDONADO
SECRETARIO GENERAL ELECTO
SECCION 23

JUAN DURAN
SECRETARIO GENERAL ELECTO
SECCION 51

Hombres de principios y de lucha a la cabeza del magisterio poblano.

En un Congreso sin precedentes del magisterio poblano se eligió en Teziutlán a los combativos maestros para el Comité Estatal Seccional Democrático

El día 4 de diciembre, con la asistencia de miles de maestros, entre delegados efectivos y fraternales de las secciones 23 y 51 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, se iniciaron los trabajos para la renovación de la vida sindical.

Con la presencia solidaria de los lideres de las secciones sindicales en lucha los maestros poblanos constituidos en este gran congreso ratificaron su decisión de luchar juntos.

Destacaron como invitados especiales los profesores:

Artemio Ortiz Hurtado Secretario General y Juan Rubén Zavala Soto de la Sección 18 de Michoacán, Esteban Ojeda Ramírez Secretario General de la Sección 3 de Baja California Sur y Marco Antonio Olachea González de Trabajos y Conflictos de B.C.S., Silverio Tuz Góngora del Comité de Lucha de la Sección 04 de Campeche, Sergio Espinal García Secretario General del Comité Ejecutivo Nacional Democrático, Roberto Ramírez Carrillo del C.E.N.D., Zacatecas, Eugenio Rodríguez Secretario de Prensa del C.E.N.D., Pedro Ramírez Vázquez Representante del Magisterio Democrático del Valle de México Sección 36, CNTE.

De las organizaciones solidarias se recibieron los saludos de Simitrio Tzompatzqueli, líder de la Unión Popular de Vendedores Ambulantes 28 de Octubre, Lic. Cesar de León Guadiana de la Unión de Juristas de México, Alfredo Campos Hernández y Alejandro Ortiz Hernández del Sindicato Único de Trabajadores de la Empresa Industria Vidriera de Potosí, Luis Miranda Reséndiz jubilado del IPN, de la Dirección Nacional del PPS de México.

En la inauguración del evento Sergio Espinal hizo una combativa exhortación a los maestros poblanos a luchar por el rescate del SNTE.

De su intervención las siguientes palabras:

"Puebla, la patria entera, necesita de sus maestros para librar de sus ataduras ancestrales al pueblo. Para ello tienen los maestros el compromiso hoy, de discutir una política sindical para democratizar al sindicato, para echar abajo el charrismo.” "los maestros no dejamos de sabernos pueblo, junto a los campesinos, junto a los obreros, los indígenas, los niños, las amas de casa, los estudiantes y los normalistas." “En este congreso los maestros, los trabajadores de la educación son la voluntad colectiva hecha poder. El congreso es la soberanía de las bases magisteriales. Los delegados tienen una alta responsabilidad para llevar al éxito esa voluntad popular al elegir a sus dirigentes."

Los trabajos del congreso, que se realizaron en la plaza de toros "El Pinal" de la Ciudad de Teziutlán continuaron esa noche superando las dificultades propias de un congreso que rompe con el autoritarismo y la manipulación que era costumbre en los anteriores encuentros sindicales. Las mesas de trabajo, instaladas esaa tarde, abordaron algunos de los temas de la convocatoria y continuaron el día siguiente.

Con el entusiasmo de los delegados, las animadas consignas de lucha y la decisión de discutir y cuestionar formas anacrónicas del sindicalismo, los delegados se citaron para el día viernes en que eligieron a sus nuevos Comités Ejecutivos Seccionales Democráticos.








En breve tendremos más información sobre los resultados del congreso.

Comisión de Prensa y Propaganda
CDMP

Clic aqui para descargar el cartel.

Informacion en Teziutlan a los telefonos:
(01 231) 312 1541
(01 231) 312 2341
(01 231) 312 1934

EL MAESTRO LOMBARDO, LA TEORIA Y LA PRACTICA SINDICAL

Vicente Lombardo Toledano

Vicente Lombardo Toledano es un hombre excepcional del México contemporáneo. Estuvo ligado, en la teoría y en la práctica al movimiento obrero de su patria y del mundo.

Participó como fundador y fue el primer secretario general de la Federación Nacional de Maestros; de La Confederación de Trabajadores de México (CTM); de la Confederación de Trabajadores de América Latina (CTAL) y fundador y vicepresidente de la Federación Sindical Mundial. Contribuyó decididamente en la formación de la CGOCM, la UGOCM, del SNTE y de otras organizaciones sindicales, políticas y educativas.

Lombardo Toledano nació en Teziutlán, Puebla en 1894. Con motivo del XL Aniversario Luctuoso el H. Ayuntamiento de ese municipio, el CBTlS No 44 y la ciudadanía, rindieron hace unas semanas homenaje al maestro teziuteco.

Igualmente el H Ayuntamiento Municipal de Puebla y el Consejo de la Crónica de la Ciudad de Puebla depositaron una ofrenda floral en el parque VLT y auspiciaron una conferencia magistral en el Salón de Cabildos. El boletín que reseñó el homenaje al Maestro Lombardo dice: ”Conocer la vida de Vicente Lombardo Toledano es acercarse a la historia de un arquitecto de la educación y del movimiento obrero. La pluma, la acción y la palabra son las cualidades que convirtieron a este hombre en uno de los pilares de la política mexicana…”

Los maestros poblanos debemos acercarnos al pensamiento del maestro Vicente Lombardo Toledano, para hacer de nuestra organización una escuela de preparación para la lucha de clases y para cumplir con la finalidad suprema de formar al nuevo tipo de hombre que México necesita.

Se publica a continuación parte de una de las conferencias de Lombardo Toledano, impartida a cuatrocientos cuadros sindicales del magisterio, cincuenta dirigentes obreros y campesinos y cien alumnos de la Universidad Obrera de México en 1961. La cita fue extraída el libro ”Teoría y Práctica del Movimiento Sindical Mexicano” edición de la UOM. 1981.

- o -

LOS PROBLEMAS DE LA UNIDAD

Vicente Lombardo Toledano

El propósito del examen de las principales teorías y prácticas del movimiento sindical de México, es el de que contribuya a rehacer la unidad de la clase trabajadora.

Cuando Carlos Marx decía "del lado del obrero su única fuerza es su masa; pero la fuerza de la masa se rompe por la desunión", afirmaba una verdad simple y, a la vez, de enorme trascendencia.

Por eso la consigna fundamental para todos los trabajadores sigue siendo, desde hace un siglo, la consigna con la cual termina el Manifiesto: "Trabajadores de todo el mundo, uníos".

Todos los trabajadores de los países capitalistas, cualesquiera que sean su raza, nacionalidad, opiniones políticas, creencias religiosas y filiación sindical, sufren la explotación capitalista.

El descenso de los salarios, el desempleo, la agravación de las condiciones de trabajo, la ausencia o la insuficiencia de la seguridad social, no distinguen opiniones políticas y filiaciones sindicales. Todos los trabajadores sufren, sin distinción de ninguna clase, el peso de la economía dedicada a la guerra. Todos ellos, sin excepción, son atacados en sus derechos sindicales y en sus libertades democráticas.

Todos los trabajadores se encuentran ante la tremenda amenaza de una nueva catástrofe armada. Todos los trabajadores de México -católicos, protestantes, ateos, miembros de los partidos políticos o sin partido, obreros, empleados, maestros, técnicos, profesionistas, intelectuales, campesinos, obreros agrícolas-, sufren las consecuencias de los recesos y de las crisis de la economía de los Estados Unidos de Norteamérica, de la cual depende nuestro país en muchos aspectos de su producción, de su comercio y de su desarrollo económico y social.

Exceptuando a una minoría que tienen salarios o recursos aceptables, las grandes masas de la población laboriosa de México viven en condiciones de pobreza y en algunas regiones en verdadera situación de miseria.

La clase trabajadora de nuestro país hace varios años que no estudia los problemas que le atañen ni los que afectan al pueblo y la nación, ni presenta programas para el desarrollo progresivo de México desde el punto de vista del proletariado.

Mientras la división se mantenga en las filas de los sindicatos y entre estos y las federaciones y confederaciones que agrupan a los trabajadores, la clase obrera seguirá negándose a si misma como fuerza revolucionaria para el logro de sus intereses de clase y para contribuir a la marcha ascendente de México.

Por eso el problema fundamental de la clase trabajadora es el problema de su unidad.

¿Qué es la unidad en el movimiento obrero? ¿Qué es su contrapartida, la división? ¿Cómo lograr y mantener la unidad? ¿Cómo impedir la división? En la respuesta a estas preguntas está la clave para las victorias y, también, para las derrotas de la clase trabajadora.

La unidad sindical es un problema táctico que deriva de una cuestión teórica . Si se conciben los sindicatos como no son, con funciones que no les corresponden, queda el camino abierto para la división.

Si los sindicatos olvidan sus tareas inmediatas y sus responsabilidades históricas, se abre también la vía para la desunión.

Lo sindicatos no sólo son agrupaciones de frente único constituida por trabajadores de los más diversos oficios, con directivas elegidas democráticamente, independientes de la clase patronal y del Estado, cuyos miembros pueden sustentar distintas doctrinas políticas y creencias religiosas. Son también centros de organización de los trabajadores en agrupamientos de cada una de las ramas de la producción y de los servicios y en centrales nacionales, que al sumar sus fuerzas las multiplican, dando al conjunto un valor extraordinario. En política y en las cuestiones sociales la suma no es, como en la aritmética, una simple operación cuantitativa. En política y en los problemas sociales, la suma es siempre una multiplicación. Los sindicatos. además, son centros de preparación doctrinaria, de educación de clase para todos los que los integran.

De esa caracterización de los sindicatos se infieren las formas de la unidad y las causas de la división sindical. Veámos en qué consisten.

Para comprender la cuestión utilizaremos el método de hallar lo cierto por la vía de la negación de lo falso. Enumeraremos las formas principales contrarias a la unidad.

Son contrarias a la unidad sindical las siguientes actitudes:

- La que pretende hacer prevalecer una teoría filosófica, imponiéndola a quienes tienen otra o no sustentan ninguna.
- La que trata de arrastrar a los trabajadores en su conjunto, hacia prácticas religiosas o políticas cualesquiera que éstas sean.
- La que maneja el argumento falso de que la minoría tiene que acatar los acuerdos de la mayoría en materia religiosa o política.
- La que con el pretexto de no permitir en el seno de un sindicato la imposición de una doctrina política o religiosa, olvida que, respetando los puntos de vista individuales, el proletariado debe tener una teoría suya sobre la sociedad en que vive, que le permita conocer la condición en que dentro de ella se encuentra, y precisar los objetivos por los cuales lucha.
- La que niega, en consecuencia, que los trabajadores deban preocuparse por el porvenir y pretenda limitar su pensamiento y su conducta al momento en que viven.
- La que, aceptando las ideas de la burguesía, postula como un deber de la clase obrera mantener el régimen de la propiedad privada de los instrumentos de la producción económica.
- La que impide la libre discusión en las asambleas generales para tomar acuerdos o elegir a los comités directivos de los sindicatos.
- La que realiza compromisos con el empresario o patrón sin consultar con todos los trabajadores y el acuerdo expreso de ellos.
- La que acepta las indicaciones de las autoridades sin haberlas sometido a la discusión de la asamblea del sindicato.
- La que sanciona a la minoría o a cualquiera de sus componentes por haber expuesto ideas o presentado proposiciones distintas a las de la mayoría.
- La que aconseja no actuar en el seno de los sindicatos alegando que son "blancos" o tienen directivas indeseables.
- La que desconoce la autoridad de los dirigentes electos conforme a los estatutos de la organización.
- La que trata de alcanzar la directiva de una agrupación sindical por el camino de la maniobra, de la amenaza, del chantaje o de la presión moral.
- La que impulsa la organización de sindicatos paralelos de la misma actividad profesional o dentro de la misma industria.
- La que ayuda a la creación de dos comités directivos de una misma agrupación, con el fin de disputarle al comité existente el mando, al margen de los estatutos del sindicato.
- La que aconseja rechazar la acción conjunta con otras organizaciones por sus demandas comunes, argumentando que no se debe tratar con sindicatos, reformistas o con líderes deshonestos o traidores.
- La que levanta deliberadamente obstáculos para la unidad, exigiendo como condición para ella que primero se resuelvan las discrepancias, colocando en segundo término los puntos en que pueden coincidir.
- La que de una manera calculada crea impedimentos para la unidad, empleando un lenguaje inadecuado o injuriando o calumniando a aquellos a quienes debe atraer hacia la acción común.
- La que en lugar de jerarquizar en el orden de su importancia los objetivos de la lucha, prefiere los secundarios a los principales.
- La que confunde a los verdaderos enemigos de la clase obrera con sus probables aliados y conduce a las organizaciones sindicales al aislamiento.

LA GOBERNADORA NO HA FIRMADO LA ACE

LUCHA CONTRA LA MAL LLAMADA “ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN”; BALANCE Y PERSPECTIVA

Desde el Frente Social Por la Soberanía Popular,de Zacatecas,nos envían una colaboración.Lo interesante es la conclusión:solo la preparación política , la concientización de los trabajadores hará possible alcanzar las más altas metas.

La llamada “Alianza por la Calidad de la Educación” (ACE), ha sido analizada exhaustivamente por los trabajadores de la educación del nivel básico: preescolar, primaria y secundaria, y por las distintas instancias del Frente Social por la Soberanía Popular (FSSPP); de ahí que estemos en condiciones de demostrar, que dicho pacto político, suscrito por Felipe Calderón y Elba Esther Gordillo, se caracteriza por lo siguiente:

1.- La ACE constituye una imposición del Banco Mundial (BM), la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID); organismos impulsores del llamado “Consenso de Washington”, orientados precisamente a la imposición hacia los llamados “países en vías de desarrollo”, de un conjunto de políticas públicas destinadas a asegurar su subordinación a los intereses del gran capital trasnacional y de los países industrializados.

2.- Los programas que forman parte de la ACE, se inscriben dentro de los cánones del Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN); donde se estipula que:
a) La educación debe ser asumida como un servicio más; una mercancía que se compre y se venda en el mercado; disponible por tanto, sólo para quien pueda pagarla. En otras palabras, pretende suprimir el derecho a la educación en tanto que garantía constitucional.
b) El Estado mexicano, por ahora bajo control de la derecha neoliberal, pretende deslindarse de su responsabilidad de garantizar el derecho a la educación de todos los mexicanos; por lo tanto, está tratando también de desentenderse de su obligación constitucional de formar a los docentes que el sistema público de educación básica requiere, con la finalidad de crear e ir ensanchando un “mercado”; esto es, oportunidades de negocios, para las escuelas normales privadas.
c) Los trabajadores de la educación deben dejar de serlo, para convertirse en simples “prestadores de servicios”, “técnicos en educación” o “facilitadores del proceso educativo”, como si fueran electricistas, fontaneros, cerrajeros, etcétera. Por lo tanto, ya no sería necesaria su preparación profesional, ni el reconocimiento de sus derechos laborales y sociales.
d) Según los neoliberales, el Estado está debe entregar a los empresarios privados los mismos apoyos presupuestales que otorga a la educación pública, según ellos para que no haya “competencia desleal” entre el sistema de educación público y el privado.

3.- El gobierno de Felipe Calderón con la complicidad de la dirigencia del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), ha hecho suyo dicho proyecto imperialista, porque la privatización –importándoles un bledo nuestra soberanía, los derechos del pueblo mexicano y los de los trabajadores de la educación– significa grandes negocios para los oligarcas de siempre: venta de millones de libros de texto; equipos de cómputo, constitución de organismos de evaluación, apertura de centros escolares privados en todos los niveles, etcétera.

4.- La ACE sólo tiene un nombre atractivo, pero nada tiene que ver con la calidad de la educación; lo que persigue es la destrucción del sistema educativo surgido de la lucha histórica del pueblo mexicano a través de la desarticulación entre los distintos niveles de enseñanza. Para el BM, la OCDE y el BID, lo único que interesa es capacitar mano de obra barata; por eso los programas de enseñanza, desde la llamada ''Modernización Educativa'' de Carlos Salinas de Gortari hasta la ACE, tienen como objetivo fundamental que las nuevas generaciones aprendan tan sólo a leer, escribir, contar y obedecer.

5.- El proyecto presentado públicamente el pasado 15 de mayo por Calderón y Gordillo, fue sólo para darle formalidad a una política que ya se viene instrumentando desde hace tiempo a través de programas como: “Carrera Magisterial”, “Escuelas de Calidad”, “Escuela Segura”, exámenes estandarizados, etcétera. Ahora están tratando de obligar a los gobiernos estatales a implementarlos, condicionando a dicha aplicación la entrega de los recursos presupuestales que el gobierno federal está obligado a proveer por mandato constitucional.

6.- Como parte de toda esta trama privatizadora, el SNTE ha desplegado todo tipo de maniobras para intentar “legalizar” la ACE. En Zacatecas, alentó la realización de un “Foro Estatal de Educación” por parte de la LIX Legislatura del Estado, tendiente a cristalizar en reformas y adiciones a las Leyes Estatal de Educación y del Servicio Civil del Estado de Zacatecas, los programas privatizadores de la educación, así como la flexibilización y precarización de las condiciones laborales de los trabajadores de la educación.

7.- Igualmente, lograron que, con motivo de la revisión salarial 2008, tanto el titular de la Secretaría General de Gobierno (SGG) como el de la Secretaría de Educación y Cultura (SEC), firmaran una Minuta de Acuerdos claramente orientada hacia la implementación de los programas de la ACE en el estado.
Ahora bien, ¿cómo ha respondido ante esto el movimiento magisterial?:

Primero.- Manteniendo, en la lucha contra la ACE, la más amplia unidad con otros sectores de trabajadores, que forman parte también del FSSP; está claro que el enemigo que enfrenta es sumamente poderoso; no es sólo el gobierno estatal y los diputados locales; ni sólo Calderón y Gordillo; si sólo fueran estos la ACE ya se hubiera echado abajo. Es el imperialismo, yanqui sobre todo, que pretende reforzar su dominio sobre nuestro país, adueñándose de otro sector estratégico: el educativo. Los dirigentes del movimiento han comprendido que la lucha contra la ACE forma parte de la lucha por la liberación nacional, en la que deben participar unidos todos los sectores progresistas de la sociedad.
Segundo.- Gracias a esto, el movimiento zacatecano en contra de la ACE ha logrado algunas victorias importantes, que en otras entidades no se han podido alcanzar:
1. Haber obtenido el compromiso de la gobernadora Amalia García en el sentido de que no firmará la ACE;
2. Haber logrado que la Legislatura desechara el intento de madruguete legislativo promovido por los “institucionales” del SNTE, y que haya adoptado una posición crítica frente a la Alianza;
3. Lograr que el titular de a SEC se haya retractado de su defensa a ultranza de la ACE;
4. La realización del «Foro Estatal de Educación», convocado por el gobierno del estado a través de la SEC, para analizar críticamente la realidad educativa y proponer un modelo de educación alternativo al neoliberal;
5. El compromiso con el gobierno del estado, de realizar un Congreso Estatal de Educación, que incluya a todos los niveles, modalidades e instituciones educativas del estado, hacia el mes de febrero del próximo año;
6. Haber frustrado el plan de Elba Esther Gordillo, y de sus operadores políticos en el estado, que pretendía modificar nuestra legislación educativa y laboral de jurisdicción estatal a la medida de los intereses de sus amos, y que una comisión interdisciplinaria del Frente Social y del magisterio movilizado, participen en la construcción de una vía legal y legítima para impedir la imposición de los programas de la ACE en el estado por parte del gobierno federal, a través del chantaje presupuestal.

Sin embargo, a pesar de que la movilización ha sido exitosa hasta ahora, la lucha apenas empieza, porque no sólo se requiere de la movilización combativa, sino además de un trabajo tenaz, perseverante, de concientización entre los trabajadores de la educación y el pueblo entero, no sólo por parte del magisterio, sino de todas las organizaciones del Frente Social para entablar una lucha frontal contra los verdaderos impulsores de la ACE, que es la derecha, el clero, los neoliberales y la gran burguesía supeditada al imperialismo.
Si no hay este trabajo de concientización, de educación política, los trabajadores de este sector no pueden trazarse y alcanzar metas más elevadas que la lucha está demandando, por ejemplo, hasta ahora no se ha podido llegar al paro total e indefinido, sólo en algunas regiones y de manera parcial se han logrado crear las condiciones para ello. Una gran parte de los trabajadores todavía duda en desobedecer la aplicación de los programas de la ACE en su centro de trabajo, a pesar de que su patrona la gobernadora del estado ha reiterado que no la ha firmado. Bloquear una caseta, una carretera, una avenida, no está mal, sin embargo, esto no educa, no crea conciencia, estas acciones deben ser la coronación del trabajo de concientización y preparación política, sólo si hacemos esto la lucha contra la ACE y por la liberación nacional, será exitosa.

El CDMP en la batalla de las ideas

Vale la pena que los maestros conozcan una nota publicada en el sitio web de TV Azteca Puebla.¡Para que vean de que cuero salen más correas!

Se dice que...

Será el sereno pero en la batalla por los espacios de los medios entre las dirigencias formales del magisterio poblano y quienes parecen ser los dirigentes reales, los segundos parecen llevarles la delantera en agilidad, oportunidad y profundidad… Desde que comenzó la multitudinaria manifestación, Cirilo Salas de la sección 51, como Eric Lara, de la 23, solo han atinado a decir que hay fuerzas foráneas las que alientan la revuelta… Es como la leyenda de la Llorona que clama por las callejuelas por sus hijos…

La cosa no paran ahí… la disidencia instaló ya instaló en Internet su órgano de difusión cuyo blog contiene paso a paso, el proceso de división que hoy tiene confrontados a los maestros poblanos… Si usted quiere conocer cual es el sentir de la disidencia magisterial que quitó el sueño a los dirigentes, apunte su dirección: codemagisterialpoblano.blogspot.com

Tan mala es la estrategia de comunicación de la dirigencia del SNTE poblana que cuando argumenta que hay gente de fuera del estado detrás de las movilizaciones, quien hace los anuncios es gente foránea… Vea si no: lo hizo el asesor de cabecera de Eñba Esther, Emilio Zebadúa que es chiapaneco; este miércoles, lo hizo Juan Peralta Esteva, el apaga fuegos de Rafael Ochoa, a quien tampoco se le conoce mucha poblanidad…

GUERRA SUCIA CONTRA EL MAGISTERIO POBLANO

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SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION
CONSEJO DEMOCRATICO MAGISTERIAL POBLANO

LOS CHARROS RECULAN:
PONEN SU “ALIANZA” A DEBATE

Ante el derrumbe del charrismo gordillista en Puebla Rafael Ochoa está llevando a los pocos maestros que aún le siguen a la guerra sucia. Los lleva a enfrentamientos contra las bases magisteriales de los que va a salir derrotado una vez más.

Estos son algunos hechos:

1.- Han aparecido volantes apócrifos, denigrando a los maestros del Consejo Democrático Magisterial con mentiras como ésta: ”En Puebla, el Gobernador del Estado autorizó que los maestros falten a clases cuantas veces lo consideren necesario...”, ”...fueron con el gober a que les den ascensos, plazas para sus hijos, y si se puede algo de $...”

Hace unas semanas los charros plagiaron el formato completo del Boletín de Prensa del Consejo, tergiversando nuestra postura de rechazo a la ACE y poniendo como título “Maestros al analizar la alianza por la calidad de la educación, reorientan postura a favor de la misma”. Fracasaron, pues no confundieron a nadie.

El CDMP rechaza categóricamente estos cobardes ataques. A falta de ideas y de la razón los charros siguen avanzando por el camino de la corrupción.

2.- El día 20 de noviembre, en planas pagadas en la prensa comercial con las cuotas de los maestros, convocaron a una Mesa de Dialogo, a todo lujo, en el Hotel Intercontinental Puebla. Esa convocatoria estaba firmada, además de los charros por Darío Carmona García, los logotipos de SNTE y SEP encabezaban el desplegado. Rotundo fracaso y ridículo fue el resultado de esa mesa de diálogo, pues los maestros que tienen dignidad no se sentaron a dialogar con los esquiroles.

3.- El día 26 de noviembre aparece en la prensa comercial otra convocatoria a ”Mesas Estatal y regionales sobre la ACE”. Firman Rafael Ochoa y sus dos secretarios seccionales. No aparece Darío Carmona como convocante a pesar de que ahora sí está el tema de la calidad educativa en "el debate".

-Se convoca a ”las organizaciones de la sociedad civil”, a los padres de familia, a personal docente, directivos etc, pero no se convoca a los miembros del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, como trabajadores.

-Para estas mesas sobre la ACE dará órdenes y tendrá el control una Comisión Estatal de Coordinación y Rectoría... No se toma en cuenta para estas cinco mesas regionales y la estatal a la estructura sindical: representantes de escuela, de centro de trabajo, Comités Ejecutivos Delegacionales, etc. Opera una comisión fantasma.

-En la Base Segunda, de la mesa estatal, se establece como participantes a Secretario General del Comité Ejecutivo Nacional, Prof. Rafael Ochoa Guzmán. Secretario General Del Comité Ejecutivo Seccional... Secretario General del Comité Ejecutivo Seccional... Es la cúpula, los indispensables, los patriarcas, los que dictan qué se dice en las mesas de análisis. ¿Y los expertos, los investigadores educativos, los científicos, los maestros de base?. Otra vez no se les toma en cuenta.

4.- Lo más interesante de la Convocatoria susodicha es el intento de simular que se está construyendo en Puebla la Alianza por la Calidad de la Educación. Aunque se ha denunciado que sin consulta con los maestros ya firmaron la ACE Felipe Calderón y Elba Esther Gordillo y sus subordinados de las secciones sindicales y que la Alianza ya tiene meses de que se está implantando en casi todo el país, ahora resulta que los firmantes de la convocatoria no están de acuerdo con parte de la ACE. Discutiran los charros, en el temario de estas Mesas sobre la ACE:


SOBRE PROFESIONALIZACION DE MAESTROS:

”Acordar los mecanismos de incorporación del magisterio poblano al sistema nacional de formación continua y superación profesional, elaborando un diseño que reconozca las necesidades específicas, los valores culturales, la experiencia y la práctica docente en el Estado.
“Propuestas para el mejoramiento de los Lineamientos del Programa de Carrera Magisterial”
“Propuestas para el mejoramiento del Catálogo Institucional de Cursos y Capacitación”
“Propuestas para la creación de un Sistema de Certificación del Desempeño Profesional”

SOBRE BIENESTAR Y DESARROLLO INTEGRAL DE LOS ALUMNOS:”

“En condiciones de vulnerabilidad... especial atención a la... de los estudiantes que habitan en zonas indígenas, rurales y urbanas con mayores carencias socioeconómicas..."

SOBRE FORMACION PARA LA VIDA Y EL TRABAJO:

"...elaboración de un perfil de proyecto de investigación de los sistemas culturales y de valores existentes en el Estado, para el diseño y sustentación de un modelos educativo propio y de la currícula acorde al desarrollo de los educandos y la experimentación de n modelo de patrones educativos y desarrollo diferenciado e incluyentes para el Estado de Puebla.”

SOBRE REFORMA CURRICULAR:

“Aportación de propuestas. por parte de los docentes, directivos, padres de familia y expertos, para enriquecer la currícula educativa...”
“Establecer los criterios que permitan la participación del magisterio y los trabajadores de la educación en la consolidación, fortalecimiento y ampliación de la enseñanza en lenguas indígenas...”

SOBRE LA EVALUACION

“Elaborar e impulsar una propuesta de evaluación que incluya todos los factores(entorno sociocultural, ambiente escolar, inversión por alumno, infraestructura...”
“Generación de propuestas para la articulación de la evaluación educativa en Puebla en un efectivo sistema nacional integral de evaluación educativa...”

En conclusión: ¿Quién le cree al charrismo? Según los diez puntos donde asoma el cobre la ACE y que se citan, los representantes de Elba Esther Gordillo se abren al cuestionamiento a la ACE.

¿Modificarán pues la ACE en lo relativo a Carrera Magisterial, profesionalización, currículum escolar, enlace y evaluación entre otros?

¿Quién tiene razón, el charrismo que recula, cuestiona una parte y apoya otra de la alianza espuria o el Consejo Democrático Magisterial Poblano que la ha declarado viciada de origen, opuesta al Artículo Tercero Constitucional y que por lo tanto debe cancelarse?.

“Si la ley no sirve para defender los derechos del pueblo, abajo la ley”. Francisco J. Múgica

Atentamente.
Heroica Puebla de Zaragoza a 28 de noviembre de 2008
Por la Comisión de Prensa del
CONSEJO DEMOCRATICO MAGISTERIAL POBLANO
Prof.Miguel Guerra Castillo