Propone la CNTE plan de educación alternativo a la escuela neoliberal

* El sistema público se enfila hacia su destrucción, afirman profesores disidentes

* Si la OCDE desea evaluar, que comience con Lujambio para que conozca su desempeño

Derivado de que la escuela neoliberal ha generado que más de un millón 200 mil niños y casi seis millones de jóvenes no asistan a centros educativos, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) presentó el Programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura (PNAEC), que plantea: la buena educación para el buen vivir, con el objetivo de rescatar de manera urgente la enseñanza nacional, ya que el sistema público se perfila hacia su destrucción.

Asimismo, la organización de maestros disidentes respondió al jefe del Ejecutivo que si va a eliminar la maraña de intereses, que quite a Lujambio, a Elba Esther Gordillo y a su yerno, el subsecretario de Educación Básica, Fernando González Sánchez. Emplazó también al titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP) a un debate sobre el proyecto educativo, ya que quienes lo han llevado a la quiebra son las autoridades y los organismos internacionales.

Si la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), señaló, desea evaluar para justificar la intención de acabar con la plaza de base de maestro, debería comenzar por los funcionarios de la SEP como Alonso Lujambio, para que se viera cuál es su desempeño.

Durante una conferencia de prensa, José González Figueroa y Sócrates Pérez Alejo, fundadores de la CNTE, así como el secretario general del comité ejecutivo nacional democrático del sindicato magisterial, Sergio Espinal, y otros representantes del sector presentaron la propuesta mencionada la cual, de hecho, comenzó ya a aplicarse en algunos estados, como Michoacán.

En el PNAEC se asienta que la enseñanza deberá ser obligatoria, gratuita, laica, científica, universal, integral, democrática, popular, patriótica, equitativa, pertinente y humanista.

Deberá ser el medio fundamental para la integración de las culturas nacionales y el desarrollo de sus tradiciones universalistas, democráticas y emancipadoras.

Para ello, el programa propone la anulación o desarticulación de las bases de la escuela neoliberal, ya que ha roto con los preceptos constitucionales y ha dejado a los jóvenes en una situación de mayor explotación, marginación, alienación y consumismo.

De acuerdo con el PNAEC, los campos de conocimiento están organizados en cuatro dimensiones: proyecto de nación y comunidad, dignidad humana, defensa del planeta y actividad transformadora.

El programa de la CNTE postula, entre otros aspectos, becar a todos los niños de escasos recursos; crear una partida presupuestal para entregar un monto mínimo a las casi 100 mil primarias del país, con el fin de adecentarlas y humanizarlas; otorgar gratuitamente todos los libros de texto, desde prescolar hasta secundaria, y crear un sistema de rendición de cuentas y sanciones que controle el uso del presupuesto educativo tanto federal como en las entidades.

Publicado por Karina Avilés en La Jornada, 8 de Diciembre de 2009, página 38

Combativo discurso de Martín Espraza (SME)

Acto central de la Toma de la Ciudad de México el 4 de Diciembre en el Monumento a la Revolución.

Primera parte



Segunda parte



Tercera parte

INVITACION A CONFERENCIA DE PRENSA

A LOS SEÑORES DIRECTORES
DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
EN PUEBLA

A nombre del Consejo Democrático Magisterial Poblano invitamos a ustedes, a los señores reporteros, a la CONFERENCIA DE PRENSA

Que tendrá lugar el día de mañana, lunes 7 de diciembre, a las 11 horas , en el Restaurante “EL LEON ROJO”, ubicado en el Portal Hidalgo No 2, centro, de esta ciudad de Puebla.

Deseamos informar a través de los medios a los padres de familia, al magisterio poblano, a las organizaciones sociales, a las instituciones encargadas de la impartición de la justicia, de la determinación de reanudar la interlocución entre el Consejo Democrático Magisterial Poblano y el Gobierno del Estado para resolver los graves problemas laborales, sociales y profesionales de los maestros que representamos y demandar el cese a la represión laboral que impone el Secretario de Educación Pública del Estado, Darío Carmona, contra algunos maestros a los que ha cesado y contra muchos otros a los que se les hostiga laboralmente.

Informaremos de la mediación que la Diputada Irma Ramos Galindo ha emprendido para que el Gobernador reciba a los maestros y la que realizan los Diputados Melitón Lozano Pérez y Jose M. Benigno Pérez para exhortar al Procurador de Justicia del Estado a fin de que esclarezca el crimen del joven Lenin Ortiz Betancourt, hijo de dirigentes magisteriales de la región de Huauchinango.

ATENTAMENTE
Heroica Puebla de Zaragoza, a 6 de diciembre de 2009
POR LOS COMITÉS EJECUTIVOS SECCIONALES DEMOCRÁTICOS,
SECCIÓN 23- SECCIÓN 51
PROF MIGUEL GUERRA CASTILLO
Secretario de Prensa y Propaganda

Acuerdos de la ANRP sobre la “Toma Simbólica de la Ciudad de México”

La Tercera Asamblea Nacional de la Resistencia Popular (ANRP), realizada en las instalaciones del Sindicato Mexicano de Electricistas el pasado 20 de noviembre, acordó realizar una Jornada de Protesta el próximo 4 de diciembre, en conmemoración del 95 aniversario de la toma de la Ciudad de México en 1914, por los Ejércitos “Libertador del Sur” y “División del Norte”, encabezados por los generales Emiliano Zapata y Francisco Villa.

En su reunión del pasado 26 de noviembre, el Diálogo Nacional acordó lo siguiente:

1) Realizar 4 caravanas el 4 de diciembre:


Caravana “Ejército Libertador del Sur”, hora y lugar de partida: 8.00 horas, Estación “Guelatao” del metro, ubicada en Calzada Ignacio Zaragoza. Esta caravana estará integrada por contingentes campesinos y populares provenientes de Chiapas, Oaxaca y Puebla, los cuales se encontraran más adelante con el contingente de la Sección XXII del SNTE, en la estatua de Ignacio Zaragoza, sobre la misma Calzada, a las 9.00 horas.

Caravana “Emiliano Zapata Salazar”, hora y lugar de partida: 10.00 horas, Tasqueña y Calzada de Tlalpan. Esta caravana estará integrada por contingentes campesinos y magisteriales provenientes de Morelos y Guerrero, los cuales se encontraran una hora antes, a las 9.00 horas, en la Caseta de Pago de la Carretera a Cuernavaca, para de ahí trasladarse a Tasqueña y Tlalpan.

Caravana “José María Morelos y Pavón”, hora y lugar de partida, 8.00 horas, Av. Constituyentes y Reforma. Esta caravana estará integrada por contingentes magisteriales y populares provenientes de Michoacán, Jalisco, Nayarit y Sonora.

Caravana “Ricardo Flores Magón”, hora y lugar de partida, 10.00 horas, Estación “La Raza” del metro, ubicada en Insurgentes Norte. Esta caravana estará integrada por contingentes populares y magisteriales provenientes de Durango, San Luis Potosí, Zacatecas, Aguascalientes, Guanajuato, Querétaro y Estado de México, algunos de estos contingentes harán su primera concentración en la División Lechería del SME para avanzar hasta el metro “La Raza” donde se encontraran con los contingentes que ingresen a la ciudad por la Avenida de los Insurgentes Norte.

Caravana “Unidos Venceremos”, hora y lugar de partida, 11.00 horas, del metro Insurgentes. Esta caravana, aprobada por el Consejo General de Representantes del STUNAM, estará integrada principalmente por trabajadores del STUNAM, y realizará un recorrido por Avenida Insurgentes hasta arribar a las oficinas centrales del Sindicato Mexicano de Electricistas, en Insurgentes y Antonio Caso, en la Colonia Tabacalera.

A estas 5 caravanas se incorporarán contingentes populares, sindicales y estudiantiles de la Ciudad de México. Todas las caravanas deberán arribar entre las 11.00 y las 13.00 horas al Monumento a la Revolución, donde serán recibidas para posteriormente continuar con las actividades de protesta que se tengan programadas.

Las consignas principales de las Caravanas serán: Derogación del Decreto de Extinción de Luz y Fuerza del Centro; Fuera Ejército y Policía de las Instalaciones de Luz y Fuerza del Centro; Reinstalación de los 44 mil 600 trabajadores despedidos del SME; Renuncia del Presidente Espurio Felipe Calderón por Traición a la Patria; El SME se Queda, Calderón se va. Estas consignas deberán acompañarse por otras más relacionadas con la problemática del campo mexicano, como Cancelación del Tratado de Libre Comercio de América del Norte; en Defensa de la Soberanía Alimentaria, por Mayor Presupuesto para la Producción de Pequeños y Medianos Productores; Respeto a la Propiedad Social de la Tierra; etc.

2) Conferencia de Prensa el 4 de Diciembre

Será en el Sanborns de “Los Azulejos”, a las 11.00 horas, restaurant localizado entre 5 de Mayo y Francisco I. Madero, en pleno centro del Distrito Federal, en conmemoración de la histórica presencia de los “zapatistas” en dicho lugar, hace 95 años cuando tomaron la Ciudad de México conjuntamente con “Los Dorados” de Villa. Dicha conferencia se realizará en el mismo momento en que estarán llegando las caravanas al Monumento a la Revolución y estará a cargo de una comisión designada por la ANRP.

3) Marcha del Movimiento Rural Antineoliberal y Anticapitalista (MORA) el 4 de diciembre

Será una marcha hacía las oficinas de SAGARPA, en donde bloquearemos el acceso a la misma y realizaremos un acto político de protesta contra la política agropecuaria del gobierno espurio de Felipe Calderón.

4) Acto Central del 4 de Diciembre a las 18:00 Horas

Todas las fuerzas que participemos en la “Toma Simbólica de la Ciudad de México” nos reuniremos en la Junta Federal de Conciliación y Arbitraje localizada a un lado de la estación “Ferrería” del metro, en solidaridad con el SME, el cual ha sido notificado para que se presente ese día.

5) Actos de protesta

Las demás organizaciones participantes en la “Toma Simbólica de la Ciudad de México”, incluido el Sindicato Mexicano de Electricistas, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, así como las demás fuerzas que integran el Diálogo Nacional y otras más, se avocarán a realizar actos de protesta en dependencias federales como las Secretarías de Gobernación, de Hacienda y Crédito Público, de Trabajo y Previsión Social, Desarrollo Social, de Energía, etcétera, y en las sedes de organismos como la Organización Internacional del Trabajo, o de algunos medios como Televisa, TV Azteca y Milenio.

Clausura de la Jornada Conmemorativa del Inicio de la Revolución. Llegan caravanas al Zócalo y toman simbólicamente la Cuidad de México.


Sábado 5

18:00 Hrs.- Reunión preparatoria para los actos de los días 12, 13 y 14 de diciembre, en la Secretaría del Exterior.

Del por qué los mestros también somos SME

Presentación en Powerpoint. Bajar AQUÍ

Nuevo ardid contra el magisterio democrático

¡Vamos todos a la toma de la Ciudad de México!

Programa:

Salida desde Puebla a las 7:30 desde el Mercado Hidalgo.
Concentración de los contingentes de Puebla y Sureste del país en Avenida Ignacio Zaragoza.

De 11:00 a 13:00 hrs. recibimiento de caravanas en el Monumento a la Revolución.

11:00 Conferencia de prensa (Sanborns “Los Azulejos”)

17:00 hrs. Concentración de todos los contingentes en la Junta de Conciliación y Arbitraje (METRO FERRERIA) (a las 18:00 hrs. es la audiencia del SME).

Nuevo ardid contra el magisterio democrático

16 de octubre de 2008. Histórica toma del la Sección 23 del SNTE.

SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN
COMITES EJECUTIVOS SECIONALES DEMOCRATICOS
SECCION 23 Y SECCION 51 DE PUEBLA

CONVOCAN A CONGRESO PARA JUSTIFICAR
INTERLOCUCION CON EL GOBIERNO

El reto más grande a la Alianza por la Calidad de la Educación en Puebla, el Consejo Democrático Magisterial Poblano, (CDMP) se mantiene combativo y unido frente a las maniobras del gobierno y los esquiroles del SNTE.

Los maestros de Puebla y del país nos enfrentamos a diario a los problemas que la ACE nos plantea en el aula: una nueva currícula, formar en competencias, asistir a diplomados y cursos, someter a nuestros alumnos a las pruebas ENLACE, etc. En la organización sindical los maestros también nos enfrentamos a una mafia que controla cuotas, decide a nuestras espaldas las negociaciones económico-salariales y en el colmo de la ignominia fue quien solicitó la intervención policíaca el pasado 10 de Junio para agredirnos, durante la manifestación en el centro de la ciudad de Puebla.

Pese a todo ello, los maestros resistimos y estamos en lucha contra la privatización de la educación pública. Nos enfrentamos al debate en pro o en contra de la ACE e inevitablemente tomamos posiciones sindicales que definen el debate: la democrática propositiva y unitaria, y la oficialista, que actúa conforme a la consigna “Divide y vencerás”.

La resistencia contra la ACE y la insurgencia sindical han dado a lo largo de más de dos años claras demostraciones de entrega y fidelidad a las causas por las que iniciamos la lucha: rechazo total a la nueva ley del ISSSTE, promoviendo en el país millones de amparos; defensa del Artículo 3° Constitucional, de la escuela pública, interponiendo sendas demandas laborales contra la ACE y desarrollando el Proyecto Educativo Alternativo; férrea denuncia del charrismo y lucha sin cuartel por la democracia sindical.

Las secciones 23 y 51 se mantienen unidas y buscan acciones comunes con las secciones de Oaxaca, Michoacán, Zacatecas, Morelos, D.F., Valle de México, Guerrero, Tlaxcala, Tamaulipas, Baja California Sur, Tamaulipas, Querétaro, Guanajuato, San Luis Potosí,, etc. Las luchas históricas de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) y de innumerables destacamentos de la clase obrera como el SME nos señalan el camino.

Incansablemente hemos marchado por las calles de México, Puebla y el interior del Estado. Hemos realizado caravanas, tomas de oficinas, liberación de casetas, brigadeos, foros conferencias, volanteo, etc.

Ante el trato recibido por el Gobierno del Estado y la obsecuencia del gobernador Mario Marín Torres ante los mandatos de Calderón y Elba Esther, hemos rechazado la farsa electoral y mantenemos abierta oposición a los partidos políticos que votaron el 11 de diciembre de 2008 la contrarreforma al Artículo Tercero.

Sin embargo, pese a los logros y aportes este reto contra la ACE, el movimiento de resistencia magisterial, por sus dimensiones, persistencia y firmeza ideológica se enfrenta día a día a la acción del gobierno y del cacicazgo. La vergonzosa alianza entre el Gobierno del Estado y el SNTE gordillista ha hecho todo lo posible para eliminar la resistencia magisterial, sin lograrlo. A través de los medios de comunicación, dócilmente supeditados al sistema, negando la movilización magisterial y como fue denunciado, sembrando el miedo a través de la represión del 10 de Junio. A ello se suma el reciente crimen político en contra de Lenin Ortiz Betancourt, hijo de nuestros compañeros, maestros dirigentes del Consejo Democrático Magisterial en Huauchinango. A través de la SEP se han hecho miles de descuentos, actas administrativas, ceses y constante hostigamiento por parte de Darío Carmona a los maestros disidentes.

Por el lado de la sección sindical que representa a Gordillo en Puebla los esquiroles aplican la misma estrategia del Gobierno: desde que fueron expulsados los “charros” de los edificios sindicales de Puebla el Secretario General del CEN del SNTE, Rafael Ochoa, estuvo en Puebla durante meses, operando para dividir al CDMP. Hoy siguen en Puebla más de cincuenta emisarios de Elba Esther Gordillo tratando de que el SNTE se recupere de los descalabros y prepare a sus “mapaches” para los comicios del año próximo

Desde el surgimiento del CDMP agentes del gobierno y del SNTE han intentado infiltrarse en el movimiento para tratar de controlar desde adentro la lucha sindical. Al ser descubiertos se les ha expulsado o se han retirado, llevando tras de sí a algunos maestros, con dádivas o con amenazas, pero sembrando dudas, desacreditando a los verdaderos líderes y haciendo perder la confianza en la victoria. Los casos más conocidos son los de Juan Durán, Carmen López e Irma Ortega. El Consejo los destituyó de sus cargos sindicales y los desconoció, por comprobada deslealtad y por sus sospechosas negociaciones con funcionarios de Mario Marín Torres, con quienes han tratado de negociar a nombre del magisterio.

Desde antes de ser desconocido Juan Durán se advirtió su negativa a promover las conferencias sobre la ACE en su región, el desacato a las movilizaciones, el boicot a la marcha del 1 de Mayo y su tenebrosa intervención en los hechos del 10 de Junio, tratando de gestionar la libertad de algunos maestros con el apoyo de la Secretaría de Gobernación.

En la “Jornada de Oriente” el movimiento democrático ha tenido espacios importantes, con información apegada a la realidad, excepto algunas columnas de “Cuitlatlan”, del 27 de Abril y del 22 de Agosto de este año. En esas columnas los ataques vertidos por el columnista fueron los mismos que expresaban desde antes los hoy expulsados del CDMP: que hay una lucha interna entre moderados y radicales, éstos de la CNTE de Michoacán; que algunos maestros de Puebla exigían la salida de los brigadistas michoacanos; que los radicales requerían de algún mártir para incentivar la lucha; que el Comité Ejecutivo Nacional Democrático estaba apoyando al Movimiento Democrático y que los dirigentes seccionales tenían tratos ocultos con Elba Esther Gordillo Morales. Es evidente que la información interna era llevada a ese medio impreso por del grupo de Juan Durán para sembrar la división.

Hoy es necesario denunciar los intentos de una nueva agresión al movimiento democrático auspiciada por el gobierno y el charrismo para lograr interlocución “a modo” con quienes se presten a hablar “por la disidencia”. Para este fin Juan Durán y algunos seguidores están convocando a un congreso democrático de la sección 51 del SNTE que tiene como fin reestructurar su dirección política.

Es necesario denunciar como una maniobra el llamado Congreso Democrático de la Sección 51, a realizarse este fin de semana. No caemos en el juego de los “dimes y diretes” con el grupo de expulsados del Movimiento Democrático, pero es necesario que los verdaderos maestros democráticos adviertan los intentos de hacer a un lado al CDMP. El tiempo demostrará de qué lado está la fuerza y la combatividad del magisterio poblano.

Al hacer esta denuncia es oportuno advertir a los trabajadores de la educación sobre los riesgos de la división en el movimiento sindical. Será más fácil para el Estado combatir y controlar a los trabajadores pulverizados en varios sindicatos, pues la fuerza de la unidad se pierde. Con ese designio se ha dado la aparición reciente del Sindicato Nacional Democrático de los Trabajadores al Servicio del Estado (SNDTSE.)

Estas serían algunas de las consecuencias de la división:

1. Anulación del movimiento sindical democrático como fuerza de opinión ante los problemas del magisterio y del pueblo. En lugar de depurar al SNTE del charrismo Durán pretende ahondar la división y confundir a gran parte del magisterio, que en su caso se quedará al margen de una u otra corriente.

2. Pérdida constante de las condiciones de trabajo SEP-SNTE. Una vez desaparecida la oposición democrática en el SNTE este quedaría totalmente anulado como fuerza para defender los intereses de los trabajadores de la educación.

3. Aplicación de una política laboral represiva y de acuerdo a los modelos productivistas, de hacer más con menos.

4. Aplicación sin obstáculos de la política neoliberal en educación.

5. Los oportunistas plantean la lucha autosuficiente de cada grupo, de su grupo, para aislar a la verdadera fuerza democrática y ayudar así al gobierno.

Compañera maestra, compañero maestro:

El Consejo Democrático Magisterial Poblano no cejara en la defensa de la educación laica y gratuita, al servicio del pueblo. Somos seguidores de los más brillantes educadores, maestros, investigadores, dirigentes populares y caídos en la lucha por la escuela pública. Ni con esquiroles ni con la represión nos vencerán. ¡Únete a nuestra lucha!

¡Abajo la Alianza por la Calidad de la Educación!
¡Fuera Elba Esther Gordillo del SNTE!

H. Puebla de Z. a 1 de diciembre de 2009

CONSEJO DEMOCRATICO MAGISTERIAL POBLANO

INVITACION AL FORO

Actualización:
Sábado 28 de noviembre de 2009, a las 9 horas.
Lugar: Escuela Primaria Benemérito de las Américas
Calle Porfirio Díaz, esquina con Av. Martínez,
a una calle de la 14 Ote.
Colonia Alamos.

EL MOVIMIENTO SINDICAL,
SU HISTORIA,
LA PERSPECTIVA HOY

Ante la impunidad con que el Estado pretende desaparecer al SME y amenaza al SNTE y al movimiento sindical en su conjunto, para entronizar un régimen de corte fascista, los trabajadores deben cerrar filas en sus organizaciones y estudiar las experiencias más válidas de la historia del movimiento obrero de México y del mundo.

Porque cuando los sindicatos no forman sus cuadros y no los educan políticamente de acuerdo con la doctrina de la clase obrera, lo mismo que a sus elementos de base, permiten la influencia ideológica de la burguesía en sus filas y solo mantienen su unidad en apariencia.

ASISTA USTED, MAESTRA, MAESTRO, TRABAJADOR:

Le invita el Concejo Democrático Magisterial Poblano

Secciones 23 y 51 del SNTE .Puebla


Sábado 28 de noviembre de 2009, a las 9 horas

Actualización:
Lugar: Escuela Primaria Benemérito de las Américas
Calle Porfirio Díaz, esquina con Av. Martínez,
a una calle de la 14 Ote.
Colonia Alamos.

¡POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO!

! SON ELLOS O NOSOTROS!

¡TODOS SOMOS SME!

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Disidencia magisterial domina el 60%

de delegados del SNTE 51

FERMÍN ALEJANDRO GARCÍA

Este jueves fue un día clave para el futuro de la sección 51 del SNTE, no solamente porque acabó de elegirse a los nuevos delegados y representantes sindicales en el grueso de las escuelas de la organización y porque era un proceso que debió hacerse hace dos años, sino porque casi todos los que ganaron las votaciones son maestros que pertenecen o simpatizan con la todavía existente disidencia magisterial de Puebla.

Los primeros cálculos arrojan que entre el 50 y el 60 por ciento de los nuevos delegados sindicales son docentes que no son afines al grupo político de Cirilo Salas Hernández, el secretario general del SNTE 51. Y ese resultado muestra el grado de inconformidad que sigue existiendo en las filas de profesores en contra de la dirigencia local del SNTE, contra la Alianza por la Calidad de la Educación y principalmente contra Elba Esther Gordillo Morales, la cacique del sindicato de profesores.

Pero también es un termómetro político que muestra que la mayor parte del gremio de trabajadores de la educación –en el plano estatal– no va a apoyar la orientación electoral que el SNTE asuma en 2010, ya sea apoyando al candidato del PAN a la gubernatura o al Partido Nueva Alianza (Panal).

El proceso de renovación de los delegados y representantes sindicales se debió haber hecho a inicios de 2008, una vez que se eligió al nuevo Comité Seccional del SNTE 51. Pero debido a que Cirilo Salas Hernández consiguió el cargo en un congreso en donde el grueso de los participantes mostró su repudio al dirigente saliente, Gustavo Espinosa, quien intentó imponer a Dinorah García Hernández, se decidió posponer la selección de quienes se les considera las células del sindicato.

Uno de los muchos detonantes que hubo en 2008 para que surgiera el movimiento de la disidencia magisterial en el estado, era que no se había renovado a los delegados y los representantes sindicales por el miedo de la cúpula del SNTE 51 de que el proceso se les saliera de control. Cuando el conflicto de la disidencia estaba en su punto más álgido, los enviados del Comité Ejecutivo Nacional del SNTE que fueron enviados a Puebla para intentar sofocar la conflagración, detectaron dos aspectos fundamentales:1. Que había un fuerte malestar por la corrupción, los abusos y los escándalos que caracterizaron a la gestión de Gustavo Espinosa en el SNTE 51. 2. Que no se había renovado a los delegados y representantes sindicales por el temor de que esos cargos fueran ganados por los grupos contrarios a la corriente de Gustavo Espinosa, misma a la que pertenece Cirilo Salas.Por esa razón, los negociadores del CEN del SNTE cuando recorrían las escuelas prometieron en todos lados que se haría el proceso de renovación de los delegados. A eso obedece a que esta semana se tuvo que emprender dicho proceso.

Ya no hubo pretexto para aplazarlo. El mismo aún no concluye. En algunas escuelas todavía se votará este viernes, y en otras más en los días subsecuentes. Pero en la mayoría de los planteles ya se votó.La importancia de los delegados y los representantes es que son el puente entre el sindicato y los maestros. Son los primeros que intervienen en conflictos laborales, en la gestión de prestaciones y cambios de plazas. También tienen la tarea de propagar la información que se genera en la sección 51 del SNTE.El problema mayor para Cirilo Salas, es que por lo general, en la mayoría de las escuelas del sistema estatal, quienes son delegados, también son electos para acudan al Congreso Seccional, que es donde se elegirá al sucesor del actual secretario general de la organización.Luego de la represión que se desató contra la disidencia magisterial, a finales del pasado curso escolar, cambiaron las estrategias de los profesores que buscan un cambio en el SNTE. Y decidieron participar en la vida interna del sindicato para buscar sacar al grupo político del actual diputado del Panal, Gustavo Espinosa, y de Salas Hernández.

Lo que ha ocurrido esta semana es un primer paso en contra del grupo en el poder. Y se dice, que el CEN del SNTE está conciente de esta situación y vigila que no se impida el ascenso de los disidentes en cargos de delegados y representantes sindicales.Todo con el propósito de que en unos años se eche del sindicato al grupo que rompió con la estabilidad de la sección 51 del SNTE, la cual hasta hace poco más de dos años, se le consideraba como “la más institucional”. Es decir, donde a los profesores se les veía la cara y no protestaban. Pero eso parece estarse acabando.

Asesinato de Lenin Ortiz Betancourt: ¿venganza política...?

Miguel Ángel Rodríguez en Contracorriente

Lunes, 16 de Noviembre de 2009

La muerte del joven Lenin Ortiz Betancourt, ocurrida el miércoles 11 de noviembre, abre viejas heridas entre las filas del magisterio democrático de Puebla. Lenin era hijo de una pareja de profesores militantes activos del Conejo Democrático Magisterial Poblano. La saña con la que se le arrancó la vida a Lenin -también activista político a favor del paro nacional- sugiere muchas lecturas, pero una de ellas no puede pasar por alto la venganza política. La violencia selectiva que las autoridades de la Secretaría de Educación Pública ha desatado contra los mentores disidentes debe estar en la mira.

La opinión pública de Puebla conoce, hasta el hartazago, la megalomanía delirante y el odio que Darío Carmona García incuba contra cualquier expresión crítica que denuncie el caudal de latrocinios y corrupción que caracteriza, desde su arribo, a la secretaría de educación pública de Puebla. La leyenda negra que éste insigne palurdo heredará a la historia de la educación es de sobra conocida en los medios de comunicación de la entidad. Ceses injustificados, amenazas, persecución y represión policiaca, venta de plazas, trampas en los exámenes ENLACE, venta de REVOES a las universidades patito, protección e impunidad para funcionarios corruptos, privatización de las universidades públicas, aviadores, enriquecimiento a costillas del erario estatal, acoso sexual y uso de recursos humanos y económicos para promover la candidatura de Javier López Zavala precandidato del PRI a la gubernatura de Puebla, y un largo y reptante etcétera, retratan al secretario de educación pública de Puebla.

De esa manera, las autoridades de Puebla no pueden ignorar entre las múltiples líneas de investigación la revancha política. El gobierno de Mario Marín Torres debe esclarecer, de manera expedita y sin lugar a dudas, quiénes y porqué motivos cegaron la vida de Lenin Betancourt. Y las ofensivas argucias contra el sentido común deben ser descartadas. Quiero decir, nadie les va a creer si recurren al inocente recurso de fabricar historias negras y pasionales del joven asesinado. Simplemente busquen un público más idiota para sus trapacerías.

Las amenazas del jefe de sector educativo contra el padre de Lenin -el mismo que con la complicidad de Darío Carmona fue cesado de su trabajo hace cuatro meses- deben ser consideradas en la integración de la investigación de los hechos.

Son la paz pública y la estabilidad gubernamental las que se encuentran en juego. La sociedad poblana no puede, no debe permitir, que las botas de metal del fascismo impongan el pánico y el terror como formas de resolución de la política. Ojalá, por el bien de todos, que la justicia no vuelva a ser humillada con el silencio cínico del Estado.

Presiona la oposición para que la PGJ esclarezca homicidios de dos activistas

En la sede del Congreso del Estado de Puebla,los diputados Melitón LozanoPérez y José Benigno Pérez Vega(al centro) con el Prof Gilberto Maldonado Maldonado,(a la derecha).La comisión de maestros de le Sección XXIII Democrática del SNTE e integrantes del FOSSCEP,entre ellos Alberto Hernández del la "UPVA 28 de octubre" , fue recibida en la sede del Congreso Local y enterada de la iniciativa de los diputados de proponer sendos Puntos de Acuerdo, en la sesión del 19 de noviembre, a fin de que el Pleno exhorte al Ejecutivo del Estado a esclarecer y castigar los crimenes de los jóvenes estudiantes Lenin Ortiz Betancourty Fermin Mariano Matías.

ARTURO ALFARO GALÁN

Este lunes los diputados del Partido de la Revolución Democrática (PRD), del Trabajo (PT) y de Acción Nacional (PAN), exigirán a los integrantes de la Comisión de Gobernación del Congreso local, presidida por el priista Pablo Fernández del Campo Espinosa, aprobar un exhorto a la Procuraduría General de Justicia (PGJ) para que agilice y esclarezca los asesinatos de los activistas Lenin Ortiz Betancourt y Fermín Mariano Matías.

El legislador Melitón Lozano Pérez del PRD, indicó que la autoridad judicial no puede obviar el contexto en que sucedieron los hechos que generan suspicacias sobre los posibles motivos políticos, “que de encontrarse vinculados significaría reconocer que el estado de Puebla vive un ambiente de violación constante de las garantías individuales”.

Lozano Pérez recordó que el 26 de junio apareció, después de 16 días de haberse reportado como desaparecido, el cuerpo de Fermín Mariano Matías, estudiante de posgrado de Geofísica de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y luchador social, en un cementerio del municipio de Totolac en el estado de Tlaxcala. El estudiante era fundador de la Liga Estudiantil Democrática de la Universidad Autónoma de Puebla (UAP), integrante de la Organización Independiente Totonaca (OIT) de la Sierra Norte y consejero estatal del Partido de la Revolución Democrática (PRD) en Puebla.

En tanto, el pasado 11 de noviembre fue encontrado el cuerpo de Lenin Ortiz Betancourt, en la comunidad de Naupan municipio de Huauchinango en la Sierra Norte de Puebla. Lenin participaba activamente con sus padres Rigoberto Ortiz Martínez y Mónica Betancourt Rodríguez, dirigentes del Consejo Democrático Magisterial Poblano (CDMP), así como en diversas luchas sociales, en las últimas semanas se comprometieron activamente en el movimiento de los trabajadores del Sindicato Mexicano de Electricistas (SME) de la Compañía Luz y Fuerza del Centro de la región.

Por último, el diputado José Benigno Pérez Vega del PT, apuntó que en este último caso hay un sospechoso del homicidio, “sin embargo cabe la posibilidad de que sea un ‘chivo expiatorio’ en respuesta a la amplia movilización de los profesores y trabajadores de la compañía de electricidad”. Es necesario que se esclarezcan los homicidios y que se deje de ver a Puebla como un estado inseguro, puntualizó.

Publicado en La Jornada de Oriente. 23 de noviembre de 2009

Eligen nuevo Comite Ejecutivo Democrático de la Sección 31 del SNTE en Tlaxcala

Maestro Reyes Rojas Crúz ,Secretario General del Comité Ejecutivo Seccional Democrático de Tlaxcala,Sección XXXI,frente al Congreso del Estado, durante la marcha del 19 de noviembre

Miles de maestros tlaxcltecas al arribar al zócalos de la capital

A lo largo de más de 14 años, los combativos compañeros de Bases Magisteriales de Tlaxcala, han mantenido una incansable lucha contra el charrismo sindical, contra la cacique Gordillo Morales y contra la reforma educativa y laboral neoliberales. Frente a la práctica de la camarilla gordillista de imponer a sus incondicionales mediante los clásicos charrazos, nuestros compañeros han venido renovando sus Comités Seccionales a través de Congresos de Bases. El Profr. Reyes Rojas Cruz, fue electo Secretario General de la Sección 31 de Tlaxcala, en el V Congreso Democrático Ordinario, realizado los días 12 y 13 de noviembre; la trayectoria de lucha del Profesos Reyes Rojas y de los nuevos miembros del Comité Seccional, augura continuar la senda del fortalecimiento del movimiento democrático, frente a la campaña de los charros jongitudistas de promover la destrucción del SNTE, con la formación del SNDTSE.

El dia 19 de noviembre los aguerridos maestros tlaxcaltecas realizaron una marcha por las calles de la ciudad de Tlaxcala para presentar al recién electo comité..Varios miles de compañeros gritaron sus consignas contra la ACE y repudiando ácremente a Elba Esther Gordillo y a su operador en Tlaxcala,el esquirol Francísco Gonzáles Mena.La concentración en el zócalo de la ciudad fué una demostración de la combatividad y confianza que el magisterio democrático tlaxcalteca tiene en el Maestro Reyes Rojas.

En este evento se contó con la presencia del Prof Sergio Espinal García, Secretario General del Comité Ejecutivo Nacional Democrático del SNTE, con su saludo y felicitación al nuevo comité.Igualmente se se hicieron llegar los saludos de la Seccion XXIII , por voz del compañero Miguel Guerra y de la Seccion LI a través de la compañera Maestra María Cristina Gonzalez, quienes felicitaron a los maesrtros por la determinación de continuar la lucha .Asímismo recibieron el acompañamiento y saludo del compañero Gonzalo Martínez Villagrán, de la Sección IX del Distrito Federal ,de Luis Deloya Herrera, de la Sección XXII deOaxaca y de dirigentes de la Sección XVIII de Michoacán.

"MEXICANOS PRIMERO",GRUPO DE TAREA DELA OLIGARQUIA CONTRA LA ESCUELA PUBLICA.

Artículo tomado de "Maestr@",No 12, Noiembre de 2009.
Boletín Informativo del Comité Ejecutivo Naconal Democrático del SNTE

El Banco Mundial lleva décadas delineando e imponiendo la política de destrucción del sistema educativo mexicano. En el documento Prioridades y Estrategias para la educación, de 1995, en el que ordenan condicionar el presupuesto educativo a los resultados, mayores controles y evaluaciones, aplicar exámenes para medir los aprendizajes; en la llamada Agenda Integral de Desarrollo para la Nueva Era, del año 2000, plantean eliminar el modelo educativo centrado en el maestro, modificar los planes de estudio, eliminar el monopolio de la SEP en la construcción de infraestructura educativa y en la edición de los libros de texto, actuar de manera más decisiva en los mecanismos de rendición de cuentas, publicar los resultados de pruebas estandarizadas; y en un tercer documento titulado México 2006-2010, Creando las bases para el crecimiento equitativo, plantean como eje la formación de capital humano para un mercado laboral flexibilizado, profundizar la descentralización educativa, incrementar el rendimiento en PISA, crear una “Alianza educativa”, aumentar la cobertura de INEA de 750 mil a un millón, centrando su atención en los jóvenes, ampliar el sistema de evaluación a Preescolar y primeros grados de Primaria, acelerar el sistema de acreditación en las instituciones formadoras de docentes y aumentar la flexibilización para transferir el maestro a otros lugares.

Para ayudar a abatir la resistencia que los gobiernos neoliberales han encontrado a estas medidas destructoras del sistema educativo, del derecho a la educación pública gratuita y de los derechos laborales, se creó hace varios años la organización ultraderechista “Mexicanos Primero”. La cual es encabezada por Fernando Landeros Verdugo y Claudio X. González Guajardo (Presidente de la Fundación Televisa), promotores y creadores de otros organismos como Teletón, Lazos, México Unido y Únete, mismos que han servido para justificar la cancelación de importantes derechos sociales como la educación especial. Son parte del patronato, de Mexicanos Primero, dueños de monstruosos consorcios como Emilio Azcárraga Jean (Grupo Televisa), Marcos Achar Levy (Grupo Comex), Alejandro Bailléres Gual (GNP), Agustín Coppel (Tiendas Coppel), Carlos Fernández González (Grupo Modelo), José Antonio Fernández Carvajal (FEMSA), Carlos Slim Domit (Grupo Carso), entre otros.

Mexicanos Primero tiene un comité ejecutivo, dirigido por el ex subsecretario de Educación Pública Lorenzo Gómez-Morín Fuentes, y un consejo cuyo Director General es David Calderón Martín del Campo, uno de sus principales voceros es el mercenario Carlos Loret de Mola. En el Consejo participan investigadores de la UNAM, del Observatorio Ciudadano de la Educación y del Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE), entre otras instituciones, quienes colaboran para ajustar a las condiciones del país y del sistema educativo nacional los mandatos de los organismos financieros internacionales.

Desde octubre de 2007, este grupo perverso se planteó intensificar su comparsa con la reforma educativa neoliberal. Escudados en los resultados de la antipedagógica prueba Enlace y Pisa, exacerban el argumento de que los estudiantes de escuelas públicas “No saben leer, no saben multiplicar, no recuerdan a los héroes patrios. Van mal en matemáticas, español, ciencias y computación. Saben mucho de “ Chespirito” pero nada de inglés. Los niños y jóvenes de escuelas públicas cada vez salen peor preparados que los de la generación anterior. ¿Quién va a contratar a estos mexicanos pasivos que nunca aprendieron el valor de pensar, discutir o investigar? ¿Cómo podrá competir México contra India y China, países que ahora mismo forman miles de ingenieros y programadores avanzados?” Desde esa fecha empezaron a insistir en que se debe exigir a los maestros la rendición de cuentas a través de la evaluación “externa” y la certificación a maestros y directores. Precisamente este grupo de oligarcas, muchos meses antes de la firma de la criminal Alianza por la calidad de la educación, ya venían insistiendo el su ataque a la Plaza de Base a través de la “Certificación”. Igualmente aun antes del golpe al Art. 3º en la Cámara de Diputados (11 de diciembre de 2008), ellos ya venían hablando de “rendición de cuentas”, que desde su lógica significa imponer la contratación anualizada a los trabajadores de la educación, so pretexto de responsabilizar al magisterio nacional de la crisis educativa. Mexicanos Primero, desde 2007 vino planteando que “las plazas para maestros y directores se deberían otorgar por métodos transparentes y competitivos”.

En este ataque al magisterio nacional, a los derechos laborales y al derechos de las comunidades de contar con un maestro normalista con plaza de base, el grupo Mexicanos Primero, ha venido fomentando la antipatía y hostilidad de la población contra los maestros. Su spot televisivo donde aparecen niños contra la pared, de espaldas, diciendo:

“Nosotros obtenemos las peores calificaciones en las evaluaciones internacionales, queremos mejorar. Papá, mamá exige mejores resultados a las autoridades y maestros. Si no nos ponen contra la pared. Mexicanos Primero. Solo la educación de calidad cambia a México”.

Este promocional, es la evidencia de una campaña fascista que busca construir un grupo social de choque contra el magisterio nacional. A ese fascista objetivo obedece el hecho de que en el Presupuesto 2010, por primera vez se asignen 100 millones pesos para el Programa de Fortalecimiento de Comunidades Escolares de Aprendizaje, escondido en el Concepto de Programa del Sistema Nacional de Formación Continua y Superación Profesional de Maestros de Educación Básica en Servicio, y el anuncio de Lujambio de que la SEP va a reimpulsar los Consejos de Participación Social para una mayor participación de los padres de familia en la gestión educativa.

El grupo empresarial lleva años preparando este tremendo ataque contra el magisterio nacional, contra el SNTE y particularmente contra la CNTE y el movimiento magisterial nacional, contingente que en los hechos avanza reconstruyendo y refundando el SNTE.

En el mes de julio pasado, Claudio X. González, insistió en culpar al magisterio nacional del atraso de la educación en México. “Sólo con la participación y la exigencia de la sociedad se romperá esta tendencia…cuando los padres de familia se den cuenta de que la educación de sus hijos está muy mal”. “El problema y la solución de la educación en México está en obligar al magisterio a rendir cuentas y no en la tecnología ni en los útiles escolares o uniformes que se regalen a los niños”. Apoyado en los resultados de Pisa y Enlace insiste en que la mayoría de los alumnos mexicanos quedó en nivel cero.

Mexicanos Primero, no es la única asociación de ultraderecha empeñada en esta sucia labor. Existen otras como la estadounidense World Education & Development Fund (World Fund), la cual con el argumento de “ayudar a transformar vidas” promueve la “educación de calidad para niños pobres en países de América Latina. Uno de sus proyectos en México es el de las Escuelas Mano Amiga, fundada en 1963 en el Distrito Federal, bajo la dirección espiritual de los Legionarios de Cristo.

Mexicanos Primero, ha venido cautivando a personajes como Alberto Arnaud, investigador de El Colegio de México, quien opina que “es necesaria la interacción de nuevos actores para ayudar a romper la bipolaridad (Bilateralidad laboral) SEP-SNTE”. Insiste en que la labor de Mexicanos Primero puede potenciar la labor del Consejo Mexicano de Investigación Educativa y el Observatorio Ciudadano de la Educación. Aldo Muñoz, del Departamento de Ciencias Políticas de la Universidad Iberoamericana, opina que se requiere “reformar” (destruir) las estructuras de la SEP y del SNTE, que desde su punto de vista son lo mismo. Lucrecia Santibáñez, investigadora del CIDE (Centro de Investigación y Docencia Económicas, organismo público dependiente de la SEP, que este año gasto 551, 560 pesos en la defensa de los inculpados por la matanza de Acteal, a través de sus docentes y alumnos de la División de Estudios Jurídicos), señala que Mexicanos Primero y los empresarios que lo integran, tienen mucha influencia y pueden impulsar la reforma educativa (neoliberal). En Michoacán el grupo Mexicanos Primero está dirigido por Alejandro Ramírez Magaña (Presidente), Mariana Sosa Olmeda (Vicepresidenta) y Horacio Erik Avilés Martínez (Director). Los objetivos de este grupo en la entidad son: 1) Sumar a Michoacán a las reformas educativas; 2) Garantizar que las evaluaciones nacionales no sean bloqueadas; 3) Exigir una meta concreta con reducción a la deserción.

Usan a instructores del Conafe para desplazar a miles de maestros

Jóvenes con secundaria, al frente de grupos en Michoacán, Puebla, Oaxaca y Guerrero

La estrategia del gobierno federal busca acabar con las plazas de base, denuncia la CNTE

El consejo no cumple su objetivo de atender a comunidades de menos de 500 habitantes

Laura Poy Solano.Periódico La Jornada .Domingo 15 de noviembre de 2009

El gobierno federal desplaza a miles de maestros de base empleando a instructores comunitarios del Consejo Nacional para el Fomento Educativo (Conafe) en localidades de alta marginación del país. En Michoacán, Oaxaca, Puebla y Guerrero "hay claras evidencias de que se está cubriendo con jóvenes del Conafe escuelas multigrado en poblaciones de 2 mil a 5 mil habitantes", denunciaron profesores de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).

Aseguraron que el Conafe "ha desplazado al menos a 80 mil trabajadores de la educación en nivel primaria, a lo que habría que sumar la presencia de instructores frente a grupos de telesecundaria, que pueden y deben ser atendidos por profesores normalistas".

En Michoacán, en la comunidad de Uripitio, municipio de Maravatio, la directora del jardín de niños Vicente Guerrero, María Rubio Cruz, solicitó al representante de Conafe en la región, Efrén Chávez, que retire los tres planteles atendidos por este organismo, uno de los cuales se encuentra a tan sólo 200 metros del citado prescolar, a pesar de que la población objetivo del organismo son las comunidades rurales más alejadas que no cuentan con servicios educativos y con menos de 500 habitantes.

Sergio Espinal, ex secretario general del magisterio democrático de la sección 18 de Michoacán y actual secretario general del comité ejecutivo democrático del SNTE, enfatizó: "hemos detectado que en todo el país se presentan este tipo de casos en los que se favorece la presencia de centros Conafe, a pesar de que se trata de comunidades con hasta 10 mil habitantes, en los cuales existen escuelas generales con clave ante la SEP".

Creado en 1971 para ofrecer educación comunitaria en localidades de menos de 500 habitantes, pues su objetivo es la población indígena y campesina que enfrenten condiciones de extrema marginación, hoy en día el Conafe atiende a 320 mil alumnos en todos el país. Además, para el ciclo 2008-2009 se le otorgaron recursos por mil millones de pesos para realizar labores de mantenimiento en más de 6 mil 300 escuelas.

Espinal aseguró que con la aplicación de la Alianza por la Calidad de la Educación se está "acelerando este proceso de entrega de miles de plazas para que sean cubiertas con instructores del Conafe a quienes sólo se solicita tener secundaria o bachillerato concluido para enviarlos a escuelas multigrado en comunidades rurales e indígenas, con el compromiso de entregarles un apoyo mensual por poco más de mil pesos".

Por ello, insistió que la SEP "desplaza al magisterio nacional con instructores Conafe para acabar con la plaza de base, aunque esto implique profundizar la extrema marginación educativa y social que enfrenta la población indígena y campesina en las comunidades más pobres del país".

Los maestros democráticos rinden homenaje a los caídos y señalan que su lucha continúa.

Presídium del Acto Conmemorativo a los Maestros Victimas de los Cristeros.De izquierda a derecha,en segundo lugar la Maestra Angélica Corona Villa.En el centro ,los maestros Rafel Cabrera y Gilberto Maldonado del CDMPy el Sr Domingo Aguilar, de la División Necaxa ,del Sindicato Mexicano de electricistas (SME)

Entonando el Himno a la Escuela "15 de Noviembre",en el Homenaje a maestros teziutecos

¡LA INSUURGENCIA MAGISTERIAL ES EL GRITO DEL PUEBLO OPRIMIDO!

Por Miguel Guerra Castillo

El acto en memoria de los maestros victimados por los cristeros en los años treintas , en la región de Teziutlán ,se inscribe en el combate entre los maestros democráticos y el Estado corporativo, que se propone acabar con la escuela laica y gratuita. Este acto ,coincidieron oradores y asistentes,significa un esfuerzo más de los maestros democráticos en defensa del derecho del pueblo a la educación y una protesta contra la Alianza por la Calidad de la Educación(ACE)

En el evento se recuerda con profundo respeto,año con año, a los maestros Carlos Pastrana Jiménez, Carlos Sayago Hernández y Librado Sebastián Navarrete, a quienes se quitó la vida en La Legua, Xiutetelco e Ixtiyucan, respectivamente, de la región de Teziutlán ,Puebla. Fueron asesinados por ser maestros y por enseñar de acuerdo a lo que dicta el Artículo Tercero Constitucional. En aquel tiempo la iglesia católica se oponía a que el Estado revolucionario detentara el derecho a educar.

Una marcha silenciosa partió del Centro Escolar rumbo al zócalo de la ciudad ,como inicio de la conmemoración ,contando con padres de familia,alumnos,maestros ,ciudadanos y organiaciones solidarias.Maestras y maestros, de riguroso luto,imponían el tono luctuoso a esta conmemoración que se ha hecho una tradicion que honra a los teziutecos,que sí saben enaltecer a sus grandes hombres.

La ofrenda floral y los discursos pronunciados ante las estatuas de Benito Juárez, Carmen Serdán y Vicente Lombardo Toledano, en la Plaza Cívica, reiteraron las demandas más sentidas de los maestros poblanos y la decisión de marchar organizados en el Consejo Democrático Magisterial Poblano.

El Profesor Andrés Luna ,dirigente del municipio de Zaragoza, señaló que el hecho histórico, los atentados de los cristeros, son antecedente de la misma política privatizadora que aplica hoy el gobierno federal y estatal a través de la ACE y llamó a los compañeros profesores a informar a los padres de familia a reflexionar en la necesidad de defender la educación, la salud, el gasto social en el presupuesto federal y apoyar a sus maestros en la lucha por la defensa de sus sindicato y la autonomía sindical.

En su turno la maestra Angélica Corona Villa llamó a los compañeros profesores a no declinar en la lucha, a seguir levantándose por la escuela laica y gratuita. Dijo:”La insurgencia magisterial es el grito del pueblo oprimido, del obrero, del campesino, del maestros que no pueden callar.”

El Maestro Gilberto Maldonado , Secretario General de la Sección 23 Democrática del SNTE, en vigorosa arenga a nombre de sus seguidores, dijo que honramos a los maestros mártires y la escuela rural por ser producto de un proceso revolucionario que reconoce en el más alto rango los derechos sociales, inscritos en los Artículos 3º,27º y 123 de la Constitución. Expresó el saludo y el orgullo de compartir esta lucha, que lleva ya muchos años, a lado de los maestros teziutecos. Reiteró el apoyo del magisterio democrático a los hermanos del SME y llamó a todo el pueblo a sumase a esta lucha en la que “somos nosotros o ellos”, en alusión al enfrentamiento en el que el gobierno tiene el designio de desaparecer a los sindicatos y todo tipo de protesta.

Al evento concurrió Domingo Aguilar, dirigente máximo del Sindicato Mexicano de Electricistas(SME)de la División Necaxa, quien llevo a los maestros democráticos el saludo y el agradecimiento por el apoyo en la lucha que sostienen desde el 10 de octubre contra el Decreto de Felipe Calderon que liquida a Luz y Fuerza del Centro, echa a la calle a más de 40 mil electricistas y trata de aplastar al SME. Responsabilizó a Mario Marín Torres, Gobernador de Puebla y a Felipe Calderon por el desastre y la miseria que se abate sobre el Municipio de Juan Galindo, ya que de Luz y Fuerza dependía el 90 por ciento de los trabajadores.

Otras valientes intervenciones deben registrarse en el memorable encuentro, coincidiendo en la protesta contra la política social y económica del gobiernos federal : la de Juana Antonio Sánchez, estudiante de la Normal Rural Carmen Serdán de Teteles, Puebla, la de Jesús Manuel Gutiérrez ,de la Unión de Trabajadores del Campo(UTC), la de Jesús Bandala, de la Escuela de Agrohidráulica de la BUAP, quien expresó su descontento por lo el ataque al SME y por lo que la ACE representa contra los estudiantes .Un maestro más habló, en nombre de los jubilados, denunciando los retrocesos en educación donde vamos, dijo, como los cangrejos.

El evento, solemne, austero y lleno de entusiasmo será recordado como una demostración más de que el Consejo Democrático MagisterialPoblano continúa en pié de lucha y sus dirigentes no se rinden.

Exigimos castigo ejemplar a los asesinos de Lenin Ortiz

Al magisterio democrático nacional

A los organismos de derechos humanos nacionales e internacionales

Al pueblo de México

Las organizaciones sociales, sindicales y populares abajo firmantes denunciamos que el día miércoles 11 de noviembre de 2009 en la comunidad de Naupan, distrito de Huauchinango en la sierra norte de puebla, fue asesinado de manera artera y brutal el estudiante Lenin Ortiz Betancourt de 21 años, quien recibió 14 impactos de bala de grueso calibre y fue rematado con el tiro de gracia en la cabeza.

Hijo de los compañeros maestros Rigoberto Ortiz Martínez dirigente en la región Huauchinango y Mónica Betancourt Rodríguez dirigente estatal del Consejo Democrático Magisterial Poblano (CDMP) y de del Comité Ejecutivo Democrático de la Sección XXIII del SNTE. Ambos se han destacado por su consecuencia y nivel de compromiso con las luchas sociales.

En la región de Huauchinango siempre ha prevalecido una inmensa desigualdad social, lo que ha generado que en los últimos años surjan luchas de organizaciones magisteriales en contra del charrismo sindical, campesinas en contra del despojo de la tierra y actualmente empiezan a converger todas estas luchas ante el llamado del sindicato mexicano de electricistas, debido a que estos ocupan un papel fundamental en la economía regional.

El movimiento magisterial de la región Huauchinango ha sido un actor estratégico en la lucha por las reivindicaciones del pueblo. En 1989 en la lucha por la democratización del SNTE, del país y de la educación, en el 2008 contra la “Alianza por la Calidad de la Educación” cuyas políticas avanzan hacia la privatización y actualmente haciendo suya la lucha de los electricistas contra el decreto de extinción de luz y fuerza.

El Estado en su intento por sofocar el descontento social que ha producido sus políticas, ha desatado un ataque abierto en contra de todos los movimientos y con especial saña en contra del magisterio, que ha ido en este último caso desde sanciones administrativas, hostigamiento laboral, despidos, amenazas, ordenes de aprehensión hasta la represión masiva como la vivida el pasado 10 de junio en la ciudad de Puebla y asesinatos políticos como el caso del compañero Fermín Mariano Matías en junio pasado y el abominable crimen político que hoy denunciamos, mismo que ejecutan durante la jornada del Paro Cívico Nacional del 11 de Noviembre.

Lo anterior se genera en el marco de la agudización de la crisis estructural del capitalismo que ha acelerado la descomposición del Estado Mexicano, empeñado a toda costa en mantener un sistema de graves y profundas desigualdades sociales, a través de una serie de políticas antipopulares, provocando con esto la movilización y la resistencia popular en todo el país, como los casos de Atenco, Morelos, Oaxaca, Chiapas, etc.

Responsabilizamos directamente a Elba Esther Gordillo Morales y a sus operadores regionales en Huauchinango, al presidente municipal Rogelio López Angulo, al Gobernador Mario Marín Torres, al Gobierno Federal encabezado por el espurio Felipe Calderón del crimen denunciado así como cualquier otra agresión física o psicológica en contra de los familiares de la víctima o de cualquier otro integrante del movimiento magisterial.

Exigimos el pleno esclarecimiento de los hechos y castigo ejemplar a los autores materiales e intelectuales.

Este crimen político no debe quedar impune.

Estaremos alertas ante esta exigencia e impulsaremos acciones contundentes para parar el terrorismo de Estado que cotidianamente opera a lo largo y ancho del país. Convocamos a que en todo el territorio nacional se alcen las voces para dar fin en Puebla al régimen tirano del Gobierno de Mario Marín y de quienes lo antecedieron Ante este premeditado y brutal asesinato, ¡NI PERDÓN, NI OLVIDO!

Secciones XVIII, XXII, XXIII, XXXI y LI democráticas del SNTE, Sindicato Mexicano de Electricistas (SME), Frente de Organizaciones Sociales Sindicales Campesinas Estudiantiles de Puebla (FOSSCEP), Comité de Defensa de los Derechos del Pueblo, Oaxaca (CODEP-OAXACA), Comité Ejecutivo Nacional Democrático del SNTE (CEND-SNTE), 28 de Octubre, Nodo de Derechos Humanos

CON EL SME, CON EL DOLOR Y LA FURIA

Presidium de la Asamblea Regular del Comité Ejecutivo Seccional, XXIII y LI en el Auditorio del SME en Necaxa

Este sábado 14 la reunión plenaria del Movimiento Democrático Magisterial Poblano se ha realizado en Nuevo Necaxa, en las instalaciones del Sindicato Mexicano de Electricistas,SME. Teniendo como fondo un día soleado y la belleza majestuosa de la sierra norte. Hemos venido a este lugar para traer el saludo y la solidaridad de los maestros democráticos de Puebla con nuestros compañeros electricistas; y para manifestar nuestro pesame y dolor con nuestros compañeros Mónica y Rigoberto, cuyo hijo fue asesinado con brutalidad.

La reunión,en donde se han tratado los puntos habituales, ha contado con la presencia del maestro José González Figueroa, un luchador histórico de la CNTE en el Valle de México, quien nos ha compartido su experiencia y conceptos políticos. Los combativos compañeros de la región de Huauchinango, enmedio del la pena que les embarga, nos han ofrecido la atención que les caracteriza. Ya en la noche, hemos conversado con el compañero Domingo Aguilar Vázquez, Secretario General del SME aquí, quien nos ha ilustrado sobre aspectos técnicos del funcionamiento de este complejo hidroelectrico y sobre las conveniencias políticas que tuvo el espurio Calderón para asentarles esta puñalada. Muestra confianza y seguridad cuando nos cuenta de las acciones que han realizado para defender su fuente de trabajo, de la solidaridad que han encontrado, de las dificultades que tienen, de las actitudes y conductas necesarias que deben asumir, de la forma como les ha cambiado la vida el decreto de Calderón de desaparecer la Compañía de Luz y Fuerza del Centro, fundada el 14 de diciembre de 1914, es decir, hace casi 95 años. Una empresa rentable y prospera, distinta a todas las mentiras que contra ella han vertido los medios de comunicación sojuzgados por el gobierno. Nos retiramos, ya tarde, con la convicción de que sólo la unidad de los trabajadores hará frente a las embestidas del gobierno de Calderón.

Regresamos a casa de los compañeros Mónica Y Rigoberto. Me permito aquí,reproducir una carta, que sin ser nuestra, suscribimos todos quienes les conocemos y que sintetiza nuestro sentimiento y pensamiento.


"Compañera Mónica. Compañero Rigo.
Decía mi abuelo que cuando muere un padre al hijo se le llama huerfano, cuando muere una esposa o esposo se le llama viudo, pero cuando muere un hijo, el dolor es tan grande que no tiene nombre... Hoy nos hemos enterado de este acontecimiento que nos llena de coraje, pero también de una profunda tristeza porque no podemos evitar pensar en los nuestros al momento que nuestros ojos se humedecen , porque, son ellos, precisamente los que comparten con nosotros, la decisión de luchar por una causa que consideramos justa. El dolor de ustedes es el dolor del magisterio democrático del Estado de Puebla, pero más aún es el dolor de todos los que somos padres, de los que sabemos lo que es querer a un hijo, porque para saber cómo se quiere a un hijo no se puede entender más que con el propio.
Cada uno de nosotros, de los que soñamos con un mundo mejor, nos sentimos heridos por la perdida de un hijo, pero tan heridos, que nosotros nos encontramos unidos todos, y no olvidemos de aquellos crimenes que se cometen, a esas personas que no saben defenderse, que no tienen para sepultar a sus muertos, que fallecen por falta de atención médica y hasta por falta de dinero. Por ellos también tenemos que seguir adelante. Nosotros los tenemos a ustedes y ustedes a nosotros... No están solos, su pena, su llanto es nuestro llanto y su dolor es también nuestro dolor. El cariño, el amor, el ideal, nos tienen unidos a ustedes, aquí es donde hacemos la diferencia, aquí no nos acercamos por compromiso, aquí estamos porque hemos sido lastimados todos...
Y mi corazón desea sinceramente que el supremo creador ayude a la familia a aligerar el dolor, estamos aquí con ustedes, siempre y hasta el final.
Un abrazo. Profr. Alberto García Hernández. Región Tehuacan. "


Hemos demandado a la Procuraduría de Justicia el esclarecimiento de este artero asesinato. Este miércoles 18, a las 15 horas, nuevamente estaremos en la Procuraduría exigiéndolo. Convocamos al magisterio democrático a estar ahí en plantón, para manifestarnos. Animo compañeros Mónica y Rigoberto.

Termino este texto con unas palabras, para grabarnoslas y no olvidarlas, del escritor portugues António Lobo Antunez, de su libro "Cartas de la Guerra", él dice, y con razón "... no me puedo permitir el lujo de no dominar el miedo y avergonzarme de mi mismo... Empiezo a comprender que, realmente, la primera cualidad de un hombre es el valor, y estoy dispuesto a tenerlo. Ya he visto el espectáculo del miedo y no he visto nada más degradante..."

Profr. Fidencio Romero Carrera

Confusión de Intelectuales y Profesores de Banquillo.

Por Luis Hernández Montalvo.

Los profesores de escuela o de banquillo, como éramos llamados hasta hace unos años aparecemos como los únicos responsables del fracaso educativo del país. El coro de voces que tradicionalmente han estado en contra de la educación pública, elevan con mayor fuerza sus reclamos y condenas a los hombres y mujeres que con su trabajo en las aulas han hecho posible el discurso de progreso de toda la clase política, burócratas y dueños del capital, amparados en los privilegios del Estado benefactor, se vieron beneficiados de la mano de obra que se formaba en las escuelas a partir de los años veinte.

La escuela pública fue algo más que un espacio donde se enseñaba a leer y escribir, a donde se aprendían nociones de cálculo y algunas reglas de urbanidad, la escuela formó a los nuevos ciudadanos en el respeto a los elementales derechos del hombre. Los profesores de la primera mitad del siglo XX contribuyeron al cambio de tecnologías para cultivar el campo, cuando no había hospitales, ni médicos y enfermeras suficientes, fueron los profesores los que cumplieron este papel, principalmente en las campañas de vacunación, desparasitación y en la lucha contra el paludismo.

¿Se han olvidado que fueron los profesores los que contribuyeron al reparto de tierras y a la organización de los campesinos ejidatarios para demandar tierra, semilla y maquinaria?

¿Cuántos sindicatos obreros se conformaron con la asistencia y experiencia de los profesores de banquillo?

¿No fueron los profesores los que llevaron las primeras nociones de nación, cuando el Estado Mexicano no contaba con medios electrónicos, ni la estructura de una prensa nacional?

El progreso llegó al bolsillo de los políticos, de los banqueros e industriales y los profesores se quedaron con las promesas, mientras veían como se enriquecían los líderes de su sindicato. Llegaron los años cincuenta y a los profesores les impusieron un sindicato y la dirección de una burocracia insensible ante los problemas de la educación que fue creciendo cada año y durante cuatro décadas tomo el control de la materia de trabajo de los profesores, desde su ignorancia empezaron a dar órdenes por la vía de oficios, circulares y “memos”.

Durante las últimas cinco décadas del siglo XX se ensayaron toda clase de programas, métodos y procedimientos para la enseñanza, que se impusieron sin previa evaluación. Y llegado el siglo XXI, durante los primeros diez años, no se están evaluando las políticas para buscar su corrección oportuna, sino a los profesores y estudiantes, el problema está en que, las visiones burocráticas de los evaluadores caminan en sentido inverso a la realidad del trabajo en las aulas, y que tienen relación con el fracaso en los programas de formación, capacitación y actualización docente, la relación de estos con respecto a las reformas a planes y programas de estudio de Educación Básica.

Líderes del sindicato, burocracia educativa y una opinión pública ideologizada condenan a los profesores y profesoras del fracaso educativo, nadie encuentra explicación racional a la reprobación de las pruebas Enlace, PISA y al hecho de que ocupamos el último lugar de los países de la OCDE.

Lo que estos organismos vienen evaluando no es la realidad escolar, sino los conocimientos de una visión ideal, que existe únicamente en los informes burocráticos de los funcionarios y dicen, un grupo de intelectuales académicos, pretendidamente neutrales, quieren decir que no son ni de derecha ni de izquierda, que los responsables del fracaso escolar son los profesores de banquillo. En el programa “Primer Plano” del Canal 11, del 2 de noviembre del año en curso, Francisco José Paoli Bolio afirma:

“Pero resulta que el sustrato de este reporte está una disposición, hay una prioridad que no es la de la persona que se educa, que no es la del niño que ingresa a la escuela como principal preocupación del sistema. Sino que la principal preocupación del sistema son los derechos de un gremio y los avances en prestaciones, en privilegios, en posibilidades de desarrollo de un gremio, de un gremio que es el gremio magisterial que está lastrando al conjunto de la educación”

Para los editorialistas de Primer Plano del Canal 11, son los “privilegios” del gremio magisterial, lo que lastra la educación pública en México. Yo supongo que como intelectuales, como ciudadanos informados conocen el monto de un salario inicial de un profesor de educación preescolar o primaria, que ostentamos una plaza de jornada, equivalente a veinte horas. El salario base no rebaza los cinco mil pesos mensuales. un servidor, después de treinta y tres años de servicio recibe el “privilegio” de una compensación de cincuenta y un pesos punto sesenta y dos centavos, por concepto de antigüedad, a la quincena, otra más de ciento treinta y siete pesos punto noventa y ocho centavos por concepto de apoyo para comprar material didáctico, compensaciones como las mencionadas, recibo otras tres o cuatro más que son descompensadas por el Impuesto Sobre la Renta, en concreto señores, quinientos diez pesos punto noventa y dos centavos, sin contar los servicios médicos al ISSSTE y maternidad, el descuento del fondo de retiro y el dinero del uno por ciento de mi salario para sostener a una casta burocrática que no me representa en mis intereses, pero que vive de mi salario.

Me pregunto ¿De cuánto es el salario de estos intelectuales que no se consideran “privilegiados”, ¿De cuánto debe ser el salario de un profesor de Educación Básica, para no calificarlo de privilegio? En la charla del dos de noviembre, Don Lorenzo Meyer, intelectual patriota comprometido con las mejores causas del país sostiene:

“Pero lo que estamos viendo en el caso de la educación es que la inercia triunfó, y todo el aparato educativo del Estado está al servicio, en primer lugar, de los profesores, luego de los políticos y al final de los estudiantes”.

Si seguimos en la línea de los salarios, hay que decir que tanto la dirección del SNTE como la burocracia educativa de la SEP, se han encargado de sostener a más de un millón de trabajadores con plazas de hora-semana-mes, un millón de privilegiados trabajadores con salarios inferiores a los doscientos pesos al mes. Estimados lectores, estos trabajadores, literalmente se mueren de hambre, entonces, ¿Qué podemos esperar de estos profesores que tienen que emplearse en lo que sea para sobrevivir? Estos compañeros son los que reprueban el examen de oposición, a estos maestros los hacen responsables de un proyecto educativo que no cuida su formación, capacitación y superación profesional? ¿En dónde están los privilegios?

En las entidades federativas del país, son los Secretarios Generales Seccionales los responsables de la contratación de los profesores, y son los primeros en abandonar los resultados de los exámenes de oposición que el CEN del SNTE y la SEP federal convocan cada año. El SNTE, su cuerpo dirigente es el responsable de designar las plazas, de promover a los profesores a Carrera Magisterial y a los puestos directivos, ellos controlan los escalafones horizontal y vertical, ellos controlan a los trabajadores desde los secretarios generales delegacionales y representantes de centro de trabajo, ellos imponen a los directores de escuela y a los supervisores escolares.

En las escuelas impera toda clase de inequidades, de inmoralidades y vicios, maestros y maestras son atrapados por el alcoholismo y en no pocos casos por la prostitución, insisto ¿En dónde están los privilegios?

Qué los medios de comunicación mantengan una campaña permanente contra los profesores de Educación Básica, lo entendemos, que los Obispos y Cardenales quieran pasarnos la estafeta para evangelizar, resistiremos, que los empresarios de la COPARMEX nos condenen, nosotros les decimos que nos pongan el ejemplo, que dejen que los empresarios se expresen como ciudadanos y no como voz corporativa.

No hay proyecto educativo nacional, no existen diagnósticos de la educación pública y privada en México, lo que hay, son negocios controlados en donde la dirección del SNTE se lleva el cincuenta por ciento de los méritos y del dinero, ¿Sobre que andan evaluando?

EL AUTOR ES PROFESOR DEL Bachillerato General Matutino del Benemérito Instituto Normal del Estado de Puebla.

hernandez_luis21@yahoo.com.mx

Asesinan en Huauchinango a hijo de líderes del CDMP

El cadáver de Lenin Ortiz Betancourt, hijo de dos simpatizantes del Consejo Democrático Magisterial (CDMP) en el municipio de Huauchinango fue encontrado este miércoles con 12 disparos en su cuerpo, luego de haber desaparecido la noche anterior, denunciaron maestros de la región.

Roberto Robles Monzón, líder magisterial del movimiento disidente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), exigió a las autoridades de la Procuraduría General de Justicia el esclarecimiento del asesinato del hijo de los dos activistas, luego que en esta zona de la Sierra Norte de Puebla “se han desatado una serie de amenazas en contra de los profesores incómodos”.

De acuerdo con las primeras indagatorias, el joven Lenin Ortiz Betancourt salió de su casa la noche del pasado martes 10 de noviembre con el pretexto de reunirse con uno de sus amigos en el zócalo de Huauchinango; sin embargo, no volvió.

Sus padres Mónica Betancurt Rodríguez, profesora adscrita a la Corde 01 de Huauchinango y Rigoberto Ortiz Martínez, ex director de la Escuela Secundaria General “Benito Juárez” de este municipio, fueron enterados por la elementos de la Policía Ministerial que el cuerpo de su hijo había sido hallado el mediodía de este miércoles, en un paraje al sur de la localidad.

El cuerpo de Lenin Ortiz Betancourt presentó 12 impactos de bala, uno de los cuales fue ubicado en la cabeza, señalaron los profesores del CDMP.

Nota publicada en La Jornada de Oriente
Arturo Alfaro Galán